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道德调查问卷报告范文1
【关键词】会计实务 反倾销应诉 影响 对策
近些年来，随着贸易保护主义的不断升温，越来越多的国家打着“合规”的幌子，利用反倾销的手段保护本国的经济利益。我国深受其害，已连续17年成为全球遭遇反倾销指控最多的国家。会计应诉乏力是我国企业频遭国外反倾销调查，且屡遭失败的重要原因之一，其主要表现是在应对反倾销时，不能及时准确地提供真实、完整、可比的会计信息、会计数据和会计证据。由此可见，如何规范会计实务，提高会计实务操作水平，提高会计应诉能力，提高反倾销应对中的胜诉率是我国企业迫切需要解决的问题。
一、我国企业会计实务存在的问题
在反倾销应诉过程中的每一个阶段，都需要大量的会计信息和会计数据予以支持。企业对会计事项进行计量、核算是否准确、真实直接影响反倾销应诉的成败。在会计实务中，会计基础工作薄弱是阻碍反倾销胜诉的一个重要原因。
企业在会计基础工作中存在的薄弱环节，突出表现在：有的企业内部会计控制管理制度不健全而削弱了会计基础工作，造成账目混乱，财产不实，会计信息失真；有的企业会计人员数量不多、专业知识有限，造成记账随意，手续不清，差错严重；有的企业会计档案保管不规范，会计资料缺失严重；有的企业为了偷税漏税，弄虚作假，任意伪造、变造虚假的会计凭证、会计账簿、会计报表等等。根据不真实的会计信息和会计数据填写的调查问卷是不能得到反倾销调查机构的认可的，更无法通过现场核查环节。
二、存在问题的原因
我国企业会计实务存在问题的主要原因主要体现在以下三个方面：
（1）企业内部会计控制薄弱。主要表现在：企业不相容职务分离控制在某些企业形同虚设，造成了企业内部会计控制失效，体现到会计工作中，就可能造成会计信息的失真；企业会计档案保管制度不健全，造成会计档案管理不规范，会计档案分类归档混乱，会计整理质量不高，导致企业在应对反倾销时，不能提供一套完整的、系统的、充足的会计资料；企业内部会计监督不力，内部审计机构没有发挥其应有的作用。
（2）会计人员素质不高。会计人员是会计实务的直接执行者，一方面随着经济的发展，企业数量增加，规模增大，对会计人员的需求也增多。同时由于会计人员素质参差不齐，部分会计人员职业道德素质缺失，为了自身的利益或者迫于经营者的压力，不惜进行违规操作，造成会计信息失真。另一方面，会计人员由于自身专业知识有限，在处理某些复杂的会计事项时往往力不从心，会计差错严重。
（3）审计缺乏独立性。强有力的外部监督是企业财务报告真实可信的可靠保障，然而目前我国的外部监督还存在着明显的问题，如部分注册会计师执业道德水平低，专业水平不高，使得财务报告审计流于形式，甚至有会计师事务所受利益驱使，协助企业出具虚假的审计报告。没有经过独立审计的财务报告很难取信于反倾销调查机构。
三、会计实务存在的问题对反倾销应诉的影响
反倾销调查程序主要包括受理立案、调查取证、裁决等阶段，反倾销应诉涉及的工作主要包括准备应诉资料、填写反倾销调查问卷及现场核查、申请市场经济地位等方面。我国企业会计实务存在的问题，势必会给反倾销应诉带来负面影响，使反倾销处于不利地位。
（1）调查问卷填写混乱。填写反倾销调查问卷需要大量的会计资料、会计数据和会计证据。以美国反倾销调查问卷为例，该国反倾销调查问卷共有五份，涉及到生产、库存、销售明细、企业经营情况、财务和生产成本等方面的情况，各问卷之间的会计数据相互比阅、相互印证。反倾销调查问卷中的内外销售资料、成本明细、销售费用等必须可以与销售、生产成本的底稿、总分类账一一对应，并与审计结论相一致。任何不合逻辑的数据，都有可能成为反倾销当局官员不认可涉案企业会计证据真实性的导火索。在我国反倾销应诉中，由于企业会计实务操作中存在的种种问题，会计数据缺乏逻辑性，会计资料缺失，导致反倾销调查问卷填写混乱。在应对反倾销调查时，只能应付了事，从而导致应诉的失败。
（2）无法通过“现场调查”程序。对会计证据真实性的检验是由“现场调查”程序来完成的。美国商务部开展现场调查时，会重点查看涉案企业的原始凭证、购销合同、购销发票、会计记录、运费、保险等单据。有时对与会计证据相关的电话记录、传真、会谈纪要等也有兴趣。在进行现场调查时，几乎所有国家的调查人员都特别关注原始资料，他们认为原始的就是真实的。调查人员将涉案企业提供的会计应诉资料与原始资料进行比较，如果与原始资料相符就认为是真实的；否则结论就是相反的。一些财务管理混乱、会计基础工作薄弱的涉案企业，原始资料残缺不全，调查人员看不到想要看到的会计证据，便会认为企业是弄虚作假，这对应诉是极为不利的。
（3）市场经济地位难以取得。由于门槛很高，中国企业要争取市场经济地位并非易事。以欧盟申请市场经济地位的标准为例，它出台的欧5条中对会计要求主要体现在2个方面：一是国家干预问题。欧盟反倾销当局官员通过对涉案企业提供的会计证据了解是否存在国家“重大干预”的真实情况。为了申请到市场经济地位，涉案企业必须提供出能够体现其是在“市场经济条件下经营的”、真实的会计证据。二是国际财务标准问题。具体要求有三：其一，具有一套清楚的基本财务档案，即财务档案是原始的、连续的、完整的。其二，具有一套按国际财务标准独立审计，适用于所有目的用途的财务档案。其三，企业的生产成本和财务状况不受前市场经济运行体制的重大扭曲。这一点强调的是生产成本和财务状况的可比性。由于我国企业会计实务操作不规范，导致会计信息可信度不高、会计资料保管不完整、会计事项的处理不符合“国际财务标准”的要求等，给我国企业市场经济地位的取得带来很多困难。
四、解决会计实务问题以有效应对反倾销的对策
（1）加强企业内部会计控制，提高会计信息质量。企业应该结合自身情况，按照财政部制定并颁布的《内部会计控制规范——基本规范》的规定，建立健全内部会计控制体系。依据《会计法》和国家统一的会计制度，制定适合本企业的会计制度，明确会计凭证、会计账簿和财务会计报告的处理程序，建立和完善会计档案保管和会计工作交接办法等，以规范企业会计行为，保证会计资料真实、完整；同时企业应当重视和强化内部审计工作，明确对会计资料定期进行内部审计的办法和程序，对关键控制程序与控制环节进行监督，充分发挥内部审计机构在内部会计控制中的监督作用，提高会计证据的可信度。
（2）做好会计基础工作，提供强有力的会计证据。反倾销应诉需要会计基础工作强有力的支持。会计基础工作包含的内容很多，但与反倾销应诉息息相关，最具直接影响的不外乎三个方面：
一是确保会计资料的原始性。原始即真实，是各国反倾销当局所秉持的一个基本理念。在填制反倾销调查表或反倾销机构进行现场调查时，他们对原始凭证逐一进行检查，在他们眼里越原始的才是越真实可信的。策应反倾销的这一要求，企业必须按照我国《会计基础工作规范》的精神，认真做好会计资料的分类、编码、归档和保管工作，以从容应对反倾销。
二是确保会计数据的准确性。涉案企业会计数据的准确性关系着反倾销应诉的成败。鉴于此，我国出口企业必须做好会计基础工作，从获取原始凭证开始，严格遵照我国会计准则的规定编制会计分录，进行会计核算，出具会计报表等。唯有如此，方能为反倾销应诉取胜创造条件。
三是确保审计的独立性。没有经过独立审计的审计结论很难是客观的、可信的。世界各国的反倾销法都提出了审计独立性的要求。在反倾销调查中，他们主要检查审计是否具有独立性。为了策应这一要求，企业应当每年请有资质的审计机构严格按照审计准则的要求，对本年度的财务报告进行独立审计，出具审计报告，增强会计信息的可信度。
（3）完善会计教育体制，提高会计人员素质。会计教育包括会计职业道德教育和会计专业知识的学习。目前会计造假现象对反倾销应诉产生非常不利的影响。为了提高会计信息的可信度，应当大力推动会计职业道德建设，把诚信教育贯串于会计教育的始终。同时我国会计理论教育与会计实践的脱节现象也较为明显。尤其对于刚毕业的会计毕业生，很难尽快适应会计工作。鉴于此，我国的大学应借鉴国外大学会计教育的方式，合理安排学习时间将基础教育、技术操作和实践学习模式有效结合起来，培养更能胜任反倾销应诉工作的高素质会计人才。
参考文献：
[1]孙凤英.会计应诉问题研究——基于反倾销的视角[M].中国财政经济出版社，2011.
[2]徐雪霞.中小企业内部会计控制的现状对反倾销的影响及对策[J].中国乡镇企业会计，2008，（12）.
道德调查问卷报告范文2
关键词：新生代农民工；公民道德素质；调查
中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）02-0040-02
党的十报告指出：“要全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华民族传统美德，弘扬时代新风。”[1]可见，加强公民道德建设，提高公民道德素质已经成为构建社会主义文化强国的一项重要任务。在大力发展城镇化的今天，农民工的道德素质，尤其是年龄在16―35周岁的作为城镇化主力的新生代农民工的道德素质尤为重要。为此，笔者针对304名新生代农民工的公民道德素质状况展开了调查。
一、调查对象和调查方法
（一）调查对象
笔者于2014年7月对320名年龄在16―35周岁的新生代农民工的道德现状以及生存现状展开了问卷调查，这320名新生代农民工分布在建筑、销售、餐饮等不同行业，年龄与性别分布相对均匀。本次调查问卷涉及范围较广，能够在一定程度上真实反映新生代农民工的道德现状。本次调查问卷共发放320份，收回316份，回收率达到98.75%，其中有效问卷304份，有效率为96.2%。
（二）调查方法
本次以调查问卷的方式为主，主要是对新生代农民工的道德现状以及可能的影响因素展开调查，主要涉及到新生代农民工的心理现状、社会公德现状、职业道德现状和家庭责任现状四个方面，这四方面也在一定程度上反映了新生代农民工个人品德的现状。针对这些方面可能涉及的问题，问卷一共设计了25道题目，全部采取封闭式的设计方式。同时，为了避免调查过程中可能存在的不足，对个别调查对象以及其身边的朋友进行了访谈，以确保本次调查收集数据的真实性与可靠性。
二、调查结果统计
（一）新生代农民工的心理现状
对于心理状况方面。当问到“您的理想在现实中的状况”时，仅有28.5%新生代农民工选择了有坚定的信念。可见，多数新生代农民工对未来感到迷茫，仅有不到1/3的新生代农民工对未来有明确的打算。当涉及到“自己对城市的融入程度”问题时，有高达56.2%的新生代农民工感觉被排挤在城市之外。大多数的新生代农民工来城打工的目的都是希望能在城市扎根，当这种愿望无法满足时，势必会导致一系列道德问题的产生。当问到“当您受到不公正待遇或委屈时，您是否有通过破坏性的行为来发泄的想法”时，有将近38%人选择了想过。这说明新生代农民工的心理不是很健全，需要得到及时疏导。
由以上调查问卷的统计分析我们可以看出，新生代农民工带着希望来到城市，想融入城市却受到排挤，面对理想与现实的巨大差距，他们出现了失落与彷徨的心态，甚至个别人表现出过激的想法，需要及时得到政府和社会的帮助。
（二）新生代农民工的社会公德现状
社会公德方面。在涉及到“您是否会在公共场所吸烟吗”时，有27.9%的人选择了不会注意是否是公共场所，这一比例虽然相对来说不大，但是对待公德问题上已经足以引起重视。在涉及到“当您遇到老人摔倒您会去扶吗”问题时，有68.1%人选择会扶，这说明在总体上大多数新生代农民工还是能够守住道德底线的。在涉及到“您拾到别人财物时的做法”时，有79%的人选择会归还失主。这一比例虽然显得较高，但是拾金不昧作为中华民族的传统美德显然在新生代农民工这一群体中并未得到很好的弘扬。
由以上的调查统计可以看出，新生代农民工在不涉及到金钱利益的问题时多数表现是值得肯定的，但是一旦涉及到金钱利益问题，有些人的表现就会差强人意。可见，在公德心方面，新生代农民工还存在着一定的自私心理，有待提高。
（三）新生代农民工的职业道德现状
职业道德方面，在涉及到“您对现有工作所持的态度”时，有38.3%的人选择了为了谋生必须干好和选择少不得不干，这在一定程度上说明新生代农民工敬业精神不足，仅将所从事的职业当作谋生的手段，缺乏事业心。在涉及到“对您来说您认为追求经济效益和诚实守信哪个更重要”时，有37.1%的人选择了二者兼顾。两者兼顾的理想状态在现今时期其实很难做到，再加上有15.2%的人选择了经济利益，这两者的比例之和已经超过了50%，所以，新生代农民工面临的诚信问题不容忽视。在涉及到“您认为该如何处理个人与集体的关系”时，仅有32.4%新生代农民工选择了集体利益为重。从实际情况看，新生代农民工很少有长期稳定的工作，多数人频繁的换工作，所以在集体与个人利益之间迫于经济压力只能以个人利益为主。在涉及到“对单位制订的规章制度的遵守情况”时，有65.3%的新生代农民工能够做到完全遵守。这一比例显然较低，这种情况很容易导致安全事故的发生，某种程度上也体现出了新生代农民工职业道德的缺失。
由以上的统计、分析可以看出，新生代农民工在诚信意识、敬业精神、集体主义原则等方面都存在着不同程度的问题，这些问题的存在虽然有政府和社会的原因，但是在很大程度上也是由于新生代农民工自身的原因，所以新生代农民工作为城市的建设者，要想更好的融入城市，提高自身素质是前提。
（四）新生代农民工家庭责任现状
家庭责任方面。在涉及到“您外出打工时您的未成年子女怎么办”时，有36.2%新生代农民工选择了留在家里。这从一定程度来说也表明了新生代农民工对待子女欠缺关爱。在涉及到“您怎样看待‘临时夫妻’问题”时，有18.2%的表示可以接受。从某种意义上讲，这种现象虽然可以理解，但也是缺乏家庭责任感的一种表现。在涉及到“您认为怎么样才算孝敬父母”时，有88.9%的人都选择了经常回家探望父母，陪伴他们；剩下的11.1%选择了定期给父母寄钱。从数据来看，大多数新生代农民工在孝敬父母方面还是值得肯定的。但其实对于新生代农民工来说，很少有人能真正做到常回家看望父母，很多人甚至几年才能回一次家。所以，对于新生代农民工来说如何更好地承担起孝敬父母的责任一直是一个难题。
由以上的统计、分析可以看出，新生代农民工在家庭责任感方面总体上是好的，孝敬父母，有着正确的婚恋观，即使有部分人是迫于无奈无法很好地承担起家庭的责任，但是他们正在努力承担他们应该承担的责任。但也有少数人缺乏家庭责任感，不懂得什么是家庭责任，将家庭责任物质化。
三、对新生代农民工公民道德素质现状的总结
（一）新生代农民工的心理现状：迷茫与彷徨，希望得到尊重
新生代农民工不像老一代农民工，他们在家中受到父母的溺爱，有着强烈的自我意识，来到城市以后受到城市多元文化的冲击，他们的心理也发生了变化，一方面他们想融入城市，过着城市人的生活，得到他人的尊重，另一方面由于现实的各种原因的影响，使他们难以达到自己的目的，受到一些城市人的排斥与歧视，无法享受到城市人的待遇。同时他们又面临着非常大的经济压力，理想与现实产生了巨大的差距以后，新生代农民工难免会产生自卑、压抑心里，导致各种失范现象的产生。所以新生代农民工心理问题不容忽视，必须对新生代农民工给予正确的引导，培育他们良好的道德品质。
（二）新生代农民工的社会公德现状：总体上值得肯定，但存在一定的自私心理
社会公德是整个社会主义道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着重要的促进作用。新生代农民工由于其成长环境，以及自身受教育程度有限、缺乏正确的引导的原因，难免会有道德问题的产生。有些新生代农民工无视公共秩序的存在，不遵守交通规则，横穿马路、乱闯红灯；在公共场所，不顾及他人感受，大声喧哗、吸烟。除此以外，调查中还发现，新生代农民工在助人为乐意识上也存在一定的欠缺，拾金不昧的传统美德受到挑战。以上新生代农民工公德意识缺失的问题，应当引起政府和社会的高度重视。
（三）新生代农民工的职业道德现状：诚信意识缺失，集体主义原则淡化
调查表明，新生代农民工在寻找工作或者工作过程中存在着以下道德问题：首先是诚实守信意识缺失。市场经济社会充满着激烈的竞争，市场经济的趋利性会导致道德问题的产生，“金钱至上”的利益观已经在某些新生代农民工头脑中根深蒂固，甚至可以为了金钱不择手段。这势必会导致各种诚信问题的产生。其次是集体主义原则淡化。存在着当个人利益受到损害时，为保全自身利益而损害集体利益，还有些新生代农民工私拿集体财产，偷盗国家电缆、下水井盖等行为，这些行为都是缺乏集体主义观念的体现，给集体或者国家造成损失。可见，新生代农民工在职业道德素质方面还有很长的路要走。
（四）新生代农民工的家庭责任现状：富有责任感，难以落到实处
调查表明，由于经济能力以及社会制度等方面原因，新生代农民工表现出一些难以承担家庭责任的状况。比如，新生代农民工迫于某些原因只身或夫妻双双来到了城市，从而就导致了留守老人、留守儿童、留守妇女的产生，这对于新生代农民工来说也是无奈之举。没有稳定的经济基础，子女就无法进入城市的学校学习，而留在家中又得不到好的家庭教育，使他们处于进退两难的境地。在孝敬老人方面也很难做到位，有很多新生代农民工仅仅是过年的时候才能回家。所以，对于新生代农民工来说，如何承担起应该承担的家庭责任，如何处理好夫妻关系以及树立正确的婚恋观，将家庭责任行为落到实处，不仅关系到其自身的幸福，更关系到家庭的和谐乃至社会的和谐。
综上所述，新生代农民工的道德素质在总体上是值得肯定的，但是在某些方面仍然不容乐观。比如，心理方面表现为心理落差大，缺乏幸福感社会公德方面存在自私心理，职业道德上诚信缺失，缺乏集体主义精神，家庭责任难以落到实处等等。这些问题产生的原因既有新生代农民工自身的原因，也有政府和企业的原因，需要全体社会成员的共同努力加以解决。
道德调查问卷报告范文3
关键词： 继续教育 普教系统 会计人员
一、引言
我国从1999年开始进行会计人员继续教育培训，至今已进行了12年。普教系统会计人员的继续教育连续开展，为普教系统的会计人员了解我国会计改革的现状和趋势、会计制度和会计准则的变化，作出了巨大的贡献。
会计人员继续教育是国家为提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。会计人员继续教育的目标，是建立结构合理、运行规范、管理严格的会计人员继续教育培训机制，通过持续、有针对性的教育，提升会计人员政策、业务水平和会计操作技能。
但是，现行的会计人员继续教育，特别是普教系统会计人员的继续教育，在教育效果检测方面，既有“考”的问题，又存在“如何考”的问题。改革普教系统会计人员继续教学，不仅教学内容要满足会计人员的要求，而且在考试考核形式方面要满足普教系统管理方面的要求。
二、问卷调查
本文通过问卷调查对目前普教系统会计人员继续教育情况进行了调研。本调查问卷选取浦东新区普教系统会计人员和管理者为样本，共收回问卷139份，有效问卷135份，有效回收率97.12%。其中了解了目前普教系统会计人员对继续教育中考试考核方面存在的主要问题和需求情况，最后提出了对策和改革建议。
三、问卷调查分析
根据调查问卷，本文将简要分析被调查对象背景和继续教育学习的情况，重点介绍被调查者对考试的认可情况。
表1 会计人员基本情况调查
从表1可以看出，本项目有效填报者为135人。被调查者学历以本科为最，占63.7%，目前职称以初级居多，占39.26%，中级职称占28.89%，无职称者占31.85%；会计人员基本都担任会计和出纳职务，占90.37%。
表2 从事工作年限及参加继续教育天数
从表2可以看出被调查者平均从事会计的年限大于平均从事教育财务工作的年限，说明被调查者对会计知识都有一定的了解。在过去的5年中，被调查者平均参与教育系统继续教育学习的天数为15.38天。
表3 认同的考核方式
表3是对大家希望采取的考核方式的调查，其中认同度最大的是开卷考试形式，达到65.2%，超过了一半比例，是绝大部分学员的愿望。认可“开闭卷相结合”的比例达到27.4%，也有一部分人员没有拒绝闭卷考试。综合看来，被调查者还是比较偏爱开卷的。
四、建议
普教系统会计人员继续教育是国家为提高普教系统会计人员的政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。普教系统会计人员继续教育的目标，是通过持续、有针对性的教育提升普教系统会计人员政策、业务水平和会计操作技能。因此，要全面、系统、公正地评价教学效果，就要从考核内容、形式、管理评价体系等方面进行系统规划，选择相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现教学目的的考核方式。
传统的考核模式存在诸多弊端，比如内容重理论、轻应用。且考试内容大多局限于教材中的基本理论知识和基本技能，理论考试多，应用测试少；客观试题多，不定答案的分析试题少，记忆性成分所占比重较大。这样的考核方式单一，评价片面，缺乏考试的反馈机制。仅仅是对学生所学知识点的考查，应用能力、分析与解决问题能力仍得不到检验。这样的考试模式有可能将学生引向僵化、死板的学习轨道。
普教系统会计人员继续教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能并重，以能力和技能考核为主线的原则。考试在教学活动中具有显示功能、反馈功能和导向功能，根据学员的课堂互动情况改进考核方式。具体的考核方式可多元化，根据课程性质和特点确定，重点考查学生灵活运用知识的能力和操作技能，实施模块式（理论+技能）考核。这样可以更全面地考查普教系统会计人员继续教育的学习效果。
参考文献：
[1]中国教育会计学会学术研究组.关于普教财务管理工作现状和存在的主要问题的调查报告[J].教育财会研究，1998.4.
[2]郭国卫.完善教育系统会计人员的后续教育促进会计人员知识更新的探讨[J].时代报告：学术版，2011.8.
道德调查问卷报告范文4
调查摘要： 职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德，在职业生活中的共同体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和，它要求不同职业的人们恪守爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的准则，为了了解不同职业对职业道德的认识和看法，我们小组于2O11年1月6日在乐山阳光广场进行了一场社会实践调查，以调查问卷、询问和交流的形式进行了调查，了解了不同职业的职业道德标准，以及对标准的一些看法，让我们明日了不管从事任何职业都必须遵循各自相应的职业道德，从而促进个人自身的发展，推动社会的向前发展。
调查报告正文：
在进入大学的第一个学期期末，我们进行了一次社会实践调查。刚刚接到关于社会实践的学习任务时，大家心里都忐忑不安，因为这是从小到大的第一次由自己策划并进行的社会实践活动。没有经验，不知该从何入手，后来，经过李老师的指导。我们先在班级上进行了讨论，并且自由分组，由我和唐志江、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥组成了调查小组，由唐志江担任小组长。接着，就为设计调查问卷进行了各方面的准备工作，搜集问题，打印问卷。原来不熟悉的同学渐渐变得熟悉起来，大家互相帮助、相互交流，成为了一支强有力的小组，调查问卷也在我们的相互配合下完成了!不知不觉就临近了期末，大家决定在1月6日进行社会实践调查，地点选择在了离学校较近，人流量较多的阳光广场。
早晨，早早的起了床，匆匆吃过早餐后，大家就在操场集合，检查完准备工作后就统一出发了。一路上就在想询问的方式，交流的语气，大家相互充当了调查者和被调查者的角色后进行了现场模拟训练，心里也算是有了一些小小的自信，在大家的交谈中，我们很快就来到了阳光光场，人很多，很热闹，有摆摊卖小吃的商贩，有休闲的老人，还有来去匆匆的行人!面对一张张陌生的面孔，我们都开始有一些胆怯了，不知道该怎样去进行交流和问卷调查，大家你看看我，我看看你，都不知该如何是好，也希望有人能主动站出来承担这项艰巨的任务，为了让组长可以起到模范带头作用，我们一致让唐志江进行第一次的调查。大家跟在他的身后为他鼓气，他也鼓足勇气向迎面走来的一个中年男子发了一张问卷，并做了自我介绍，请他配合我们进行调查，他停下脚步，看看手机，说自己有事，不能耽搁，于是匆匆而去，我们都只有无奈的看着他离开，唉，出师不利呀!大家都有些灰心丧气了!只好坐下来反省，他为什么不配合我们呢?可能是我们的语气吧，但我们很亲切呀，是我们没有表达好调查目的吗?但我们进行了很多次的模拟训练呀!最后，大家都一致认为是他的确有事吧!以此来进行自我安慰。大家沉默了一会儿，又鼓足了勇气，这时我们发现了对面木凳上有一个客貌和蔼的老人，大家对这位老爷爷充满了希望，认为他一定会配合我们的调查，于是都信心满满的走了上去，与老人交流了起来，老爷爷也笑呵呵的配合我们进行了问卷的填写，在交流中，我们得知他是一名政府机关的退休老干部，今年七十多岁了。他给我们讲述了他的一些工作经历，对职业道德提出了自己的看法，他认为一名政府工作人员必须要廉洁奉公，一心为人民服务，还提到了焦裕禄、孔繁森等一些优秀党员干部，同时指出了当今社会上一些政府机关工作人员，为了自己的利益而假公济私、以权谋利，损窖人民的利益。的确，当今社会是物欲横流，一些人经不起权势、金钱的诱惑，违背了职业道德，甚至走上了违法犯罪的道路。也体现出了反腐倡廉工作的重要性、紧迫性。在大家的交谈中，时间已过了二十分钟，为了尽快完成任务，我们向老爷爷表示了谢意，不舍的同他告别了。
在公交站牌下有许多等车的乘客，我们大家都走了过去，看见一个和我们年纪相仿的女孩，并且和她进行了交谈，我们作了自我介绍，她在听了我们的介绍后惊讶了，原来他也是一名大学生，就读于乐山职业技术学院，是我们的校友，在后来的交流中轻松多了，他很快填完了问卷内容，他让为我们学生是一个特殊的职业，作为一名学生，应该认真学习、尊敬师长、团结同学、孝敬父母。是呀，这些基本的准则又有多少人遵守了呢?校园中仍然存在着虚度光阴、不学无术等一些违背学生要求的行为。话还没说完，公交车就来了，她和我们匆匆告别后就跳上了车，我们也同她告了别。这次的调查也还算顺利、大家的信心倍增了，之前的胆怯也少了许多。
后来，我们来到了一个水果摊前，向摊主展开了调查，她是一位中年阿姨，她得知我们的来意后，也积极的配合我们的调查，虽然只有小学文化，但在我们的讲解下，也顺利填完了问卷，她认为，一名商贩，最重要的是诚实守信，不能短斤缺两，欺骗顾客。这让我想起了不久前的三鹿奶粉事件这些教训让我们认识了诚实守信的重要性。
在过马路时，我们发现了一名身穿制服的交警叔叔，于是我们走上去，想对他进行调查，可他很抱歉的拒绝了我们，说工作很忙，然后又开始指挥来往的车辆。是呀，阳光广场是几条路的交汇点，车流量大，交警的确没有过多的时间配合我们的调查。我们都很理解，也让我们知道该怎样去寻找调查对象。
道德调查问卷报告范文5
对于审计风险的概念，不同的人有着不同的看法，但总的来说基本涵义的表述是一致的，即审计风险指审计人员对存有重大错报和漏报的财务报表，审计后却认为该重大错报和漏报并不存在，从而发表与事实不符的审计意见的风险。
区别于政府审计、内部审计，民间审计风险具有自身的特征，其具体体现在以下几方面：
1、独立性。政府审计、内部审计的独立性只体现为独立于被审计单位，而民间审计还体现为受托有偿审计，审计内容依契约而定，审计结论为审计报告等具体内容。我国民间审计的相关范围主要表现为国家颁布的《注册会计师法》和中国注册会计师协会颁布的《独立审计准则》《独立审计实务公告》等。
2、客观性。与政府审计和内部审计对行业的高度了解不同，民间审计由于设计行业复杂多样，风险往往来自注册会计师知识局限和外部环境复杂多样。因此，民间审计主体在执业过程中，不能消极地逃避审计风险，而应正确认识并通过审计技术与行业知识结合进行有效的防范和控制。
3、可控性。民间审计风险客观存在，但审计主體通过主观努力，采取适当风险管理措施，可对其进行有效的防范和控制。作为民间审计组织和其管理机构必须要剖析风险产生的原因，从而寻找对策化解风险，使民间审计得以在我国市场经济体制建设中发挥更大作用。这也是本文对民间审计风险进行研究的最终目的。
二、民间审计风险的识别和认定
在民间审计风险概念和特征认识的基础上，进行民间审计风险的识别和认定。首先，运用风险分析当中的事故树分析法对民间审计风险的风险基础事件进行识别，接着，采用德尔菲法（专家意见法）对风险识别到的风险基础事件进行赋予权重，从而找出对民间审计风险具有重要影响的风险基础事件。
1、民间审计风险的事故树识别
事故树分析法从事件的起始状态出发，按一定程序以决策树方式对系统各要素的状态（成功或失败）进行分析，一直持续分析到查明系统的最后输出状态。事故树分析以元件的可靠度表示系统的可靠性，是运筹学中的决策树分析在可靠性领域中的运用。事故树是一种归纳性的逻辑图，既可用于定性分析，也可用于定量分析。
由审计风险的定义出发，对影响民间审计风险的各影响因素进行逐一分解，得到下面的民间审计风险事故树：
2、重要影响民间审计风险的基础事件的认定
德尔菲法（Delphi Method）是依据系统的程序，采用匿名发表意见的方式，即专家之间不得互相讨论，不发生横向联系，只能与调查人员发生关系，通过多轮次调查专家对问卷所提问题的看法，经过反复征询、归纳、修改，最后汇总成专家基本一致的看法。这种方法具有广泛的代表性，较为可靠。运用该方法对具有重要影响民间审计风险的基础事件予以认定。
（1）调查问卷的设计。针对事故树分析所得到的众多风险基础事件，对相关专家进行调查，希望由此得到对民间审计风险有较大决定性的基础事件。
调查问卷有基本信息和调查内容组成：其中基本信息的作用在于对专家身份的认定，研究规定合格的专家为在税务、审计或会计行业从业15年以上或研究生以上学历从业10年以上的业内人士；调查内容采取有限项排序，即将所有事故树分析所得基础事件列出，由专家根据重要性进行排序，然后通过权重赋予确定具有决定性的重要事件，这样做有利于提高调查效率和降低统计难度。
（2）调查问卷的实施。调查问卷在西安市会计师事务所、税务局和企业发放，由本文作者进行填写指导。调查时间一周，共发放问卷46份，其中税务部门5份，企业会计人员22份，会计师事务所19份。
（3）调查问卷的统计。要求合格问卷应满足两方面，一是主体合格，即符合专家要求，二是填写认真，排序项不得少于10个。调查结束，共回收调查问卷39份，其中不合格问卷3份，其中1份主体不能达到专家要求，2份填写不认真。
认为排序前十项为具有重要影响力的风险基础事件，依次赋予权重为10到1，排序后项权重为0。由此对合格问卷进行统计和计算，得到影响10个具有重要影响力的风险基础事件，由大到小排序分别是：事务所行业准入标准过低（247）、目标行业再教育不足（219）、事务所缺信用保证金制度（175）、缺乏对审计人员长效激励机制（166）、缺乏社会和审计行业的信用档案（143）、国家会计法规缺陷（129）、事务所行业收费标准过高（118）、审计法律执行力度不足（107）、被审计企业职业道德缺失（92）、不完全独立性（74）。
三、民间审计风险产生原因分析
根据对民间审计风险具有重要影响基础事件的认定，对其可分为内部原因和外部原因：目标行业再教育不足、缺乏对审计人员长效激励机制、缺乏社会和审计行业的信用档案以及个人恶习等属于源于内因，事务所行业准入标准过低、审计业对企业利润影响大、审计法律处罚强度小、审计法律执行力度不足、国家会计法规缺陷等源于外因。有效地防范和控制民间审计风险，不仅要靠民间审计主体的努力，外部创造一个良好的执业环境也非常重要。
1、审计风险产生的内部原因
（1）对被审单位情况了解不够，职业再教育不足。社会经济发展和不断的技术创新分工细化使得被审计单位情况千差万别，如审计人员对被审单位经营环境、生产过程、机构设置、产品经销、资产管理、内部控制制度、领导成员素质、违纪违法行为的历史、资产来源渠道等情况不了解，势必会增加发表错误审计意见的可能性，导致风险事故的发生。审计业务中的再学习和职业再教育至关重要。
（2）缺乏信用档案、长效激励机制等规避审计人员道德风险的制度。审计问题归根结底是审计业务质量问题，而决定业务质量的根本是审计人员，随着市场经济的发展和行业竞争的加剧，审计人员所面对的道德风险日益增加，这对执业素质提出了更高的要求，然而目前事务所在制度上缺乏信用档案、长效激励机制等规避审计人员道德风险的制度，导致了审计风险的加大，这一点从执业资格的数据统计中就能看出。
2、审计风险产生的外部原因
（1）民间审计的不完全独立性。独立性是民间审计的灵魂，只有具备独立性，民间审计才能做到客观公正，才能真正发挥其应有的社会功能。虽然我国通过会计师事务所体制改革已在形式和法律制度上实现了会计师事务所在人员、财务、业务和名称上与原挂靠单位的脱钩，但全社会法制体系的不健全和会计事务所间的过度竞争使得很多事务所仍愿意与原挂靠单位保持千丝万缕的联系，这种不适当的联系严重伤害了民间审计的独立性。
（2）民间审计的行业准入门槛低、恶性竞争，管理混乱。我国整个民间审计行业呈现数量多、规模小、水平低的状况，其直接原因是行业准入门槛低、缺乏业务分级制度，其直接结果是行业内恶性竞争、审计社会功能或审计执业质量受到严重伤害，其间接结果是数量庞大的被监管群体和花样翻新的违规手段令行政管理难度不断增加。直接结果和间接结果又会形成一种恶性循环，即恶性竞争—管理难度增加—管理混乱—进一步恶性竞争。
（3）各項经济法律法规不完善。在民间审计中，法律法规越明确越具体，注册会计师对经济业务的合法性的把握就越准确，审计工作中的不确定性因素就越小，潜在的审计风险就越小。但实践中，我国的会计和审计法律规定并不细致，一方面其不能使企业通过会计信息达到认识企业经营状况的作用，另一方面也使得审计单位不能清晰地认识被审计企业的经营情况，这都增加了审计风险事故发生的可能性。
四、民间审计风险的防范与控制
通过对民间审计风险的事故树分析可以看出，审计风险贯穿于民间审计事务的全过程，但风险又是可以避免和防范化解的，研究认为，作为政策主体的国家管理机构和作为民间审计主体的会计师事务所主要可以采取以下对策：
1、转变观念、强化风险意识
会计事务所应看到，正确认识审计风险是其职业自身发展要求，也是市场经济发展的需要。随着人们对审计期望的越来越高，审计人员的责任和风险也越来越大，业界应更加关心如何采取有效的审计方法和程序，在降低审计成本的同时，高质量地完成审计任务，并有效地避免审计风险及损失。因此行业监管机构、行业自律体系和审计人员自身都应该确立风险意识，进而完善相关规范和加大执行力度。
2、建立良好的内部运行机制、完善内部质量控制制度
建立良好的内部运行机制、完善内部质量控制制度是会计事务所控制风险的重要保障。会计事务所要在独立、客观、公正、严谨、廉洁、保密的原则下建立自律性和运行机制，倡导敬业精神，不为眼前短期利益左右，追求企业发展和个人发展的长远目标，建立员工长效激励机制、促进行业人员信用档案的建立，以期事务所全体审计人员自觉自愿的遵循专业标准。
3、提高从业人员素质，加强职业再教育和考核
审计是一种专业性、技术性强，具有高层次、综合性特点的经济监督工作，其工作需要一套系统的职业标准指导、约束和规范，及时再教育非常必要。这就需要建立一套切实可行的再教育体制，审计人员职业再教育应当包括适时的一般技术更新和对目标行业相关知识的学习，两者缺一不可。再教育也应保证不流于形式，其应合职业准入一样成为一个参与相关业务的门槛，严格的考核应是再教育制度不可缺少的一部分。
4、完善会计和审计的法律法规，加强各项法律的执行力度
目前，我国已经颁布《注册会计师法》《注册会计师独立审计准则序言》《独立审计基本准则》和具体准则，这些准则的颁布和实施标志着我国关于审计法律框架已基本完善。但同时还应看到，法律并不细致，在很多情况下笼统而缺乏实际指导性；法律执行上也缺乏执行力度，造成了违规者的一定侥幸心理；这些都需要不断完善。这种完善不但可以促使企业的有效管理，也可以很大程度上降低民间审计风险。
5、引入风险管理的模式
风险管理是现代企业管理的重要组成，非常适用于民间审计单位。从事前、事中到事后的全业务流程风险识别、风险评估和风险消除对民间审计单位的风险控制十分必要。事前审计风险评估主要包括客户和客户管理者两个方面，客户方面主要有经营环境因素分析，组织结构因素分析，管理者方面主要有管理者品行、能力分析和管理者变更情况分析等。事中审计风险控制主要包括：接受客户的风险控制，选派审计人员的风险控制，审计计划的风险控制，审计证据的风险控制，编制审计报告的风险控制，审计质量检查等。事后审计风险评价即对上述所做工作的有效性进行分析、检查、修正和评估，从而最大限度降低审计风险。
【参考文献】
[1] 邹香.民间审计风险成因及对策[J].东北财经大学学报，2001.04.
道德调查问卷报告范文6
关键词：高职 差异
学生的差异分为个体内的差异和个体间的差异。本调查报告特指个体间的差异。学生之间的差异是客观存在的。为了给不同的学生提供适合他们的教学方法，首先必须了解他们的差异存在于那些方面，这就需要进行学生差异的调查。通过调查分析，全面了解学生在各方面的差异，在比较中发现他们的优缺点，从而扬长避短，给他们制定相应的教学方案，促进学生的全面迅速发展。
《教学教育过程最优化-方法论原理》介绍了莫斯科许多学校在实际工作中从下列几方面研究学生： 1.学生的社会积极性和劳动积极性；2.道德修养；3.学生态度；4.学习认识活动的技巧的现有水平；5.学习中的顽强精神；6.身体的发展；7.家庭的教育方面。这7个方面是值得我们借鉴的。结合我校的教育现状，从差异教学的角度来说，更主要是了解学生在学习目的、学习动机、学习兴趣、学习态度、学习技能水平、智力水平、学习风格、学习环境等方面的差异。
一、调查活动的目的和实施过程简述
为了了解高职学生个体间的差异，准确全面地了解学生的情况，便于进一步开展差异教学，特看展本次调查。问卷共包含16道题目。题目内容涉及学习目的、学习动机、学习兴趣、学习态度、学习技能水平、学习风格、学习环境、智力水平。课题组希望通过此调查，比较全面和客观的全面地了解学生的情况。
本次调查以我校新生为对象，共发放调查问卷72分，收回有效问卷70份，问卷有效率97.2%。问卷不记名，由学生们独立完成。问卷收回后课题组对有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
二、调查问卷的内容及统计结果分析
第1、2题调查结果显示我校高职学生75.3%对数学学习还是或多或少有兴趣的，13%，的学生学习数学是方便求学求职。第3题，反映学生更愿意查找相关资料（58%），第4题，反映出大部分学生一直能按时完成（65%），第5题，反映出学生更愿意老师公布答案。这说明高职学生对数学学习有一定的学习兴趣，但欠缺主动性、缺乏求知欲。
2. 学习技能水平
调查结果显示我校高职学生数学记忆尚可（72%），理解抽象概念（84.5%），愿意进行计算（87%），进行归纳总结（92.5%）的学生占了大部分，但是喜欢挑战难题、发展思维的很少（11.2%），总体状态居中。
3. 学习风格、学习环境
分析结果显示大部分学生喜欢安静的学习环境（82%），喜欢轻松活跃的课堂（60%），偏好传统教学方式（47%），数学准确率低（38%），数学作业独立思考（25%），这一调查结果再次提醒我们数学教育改革迫在眉睫。
4. 智力水平
智力水平用智商IQ表示，在人数众多时，智商表现为常态分布。采用英国人瑞文1938年编制，我国张厚粲修订完成的中文版。它是一种非语文式的单项推理能力测验，总分60分。达优秀的8.6%，达优良的25.9%，达中上的18.6%，达中等的22.7%，达中下的14.2%，达较差的7.1%，达差的2.9%。
三、结束语
通过该调查发现，笔者认为，现阶段学生的差异很大，可以分为A、B、C三个层次：
A 层，数学学习兴趣不浓，记忆较差，计算能力差，作业不能独立完成，需要看同学的答案；B 层，数学学习兴趣一般，学习上不够主动，有较好的记忆能力，计算能力也还不错，作业及时完成；C 层，数学学习兴趣比较浓厚，记忆强且不容易忘记，喜欢独立思考，喜欢抽象内容，完成作业又快又好。
在教学过程中，教师要多从学生的差异角度出发，改革教学模式，提高教学质量的同时，既要满足高职学生学习数学知识的需要，又要开发每个学生的潜能和优势。
参考文献：
