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计算机技术知识范文1
关键词：计算机网络技术；中职；课程体系；问题；优化
中图分类号：TP393-4；G712
随着计算机技术的日益普及和快速发展，网络逐渐应用于人们的日常工作，社会对计算机网络技术人才的需求因此急剧增长[1]。作为中职课程的重要组成部分，计算机网络技术专业课程体系虽然不断改革，但人们通常满足于开发新课程，忽视对学生岗位职业能力的培养，以致学生虽然学习了很多学时的计算机网络技术专业课程，但却没有很好的掌握计算机网络相关技术，从而导致了就业情况不尽人意，对口就业率低，且工资待遇偏差。因此，为培养中职学生理论基础和实际应用能力，应以社会需求为导向，以岗位职业能力为核心，采取有效措施优化中职计算机网络技术专业课程体系。
1 目前中职计算机网络技术专业课程设置和教学存在的主要问题
目前，随着中职教育规模、人数的不断扩大，计算机网络技术专业课程设置和教学存在的问题日益突显，存在的问题主要有：（1）课程体系结构单一。计算机网络技术专业课程体系设置时，因过于重视学生就业和计算机网络技术专业技能培养，忽视培养学生综合素质，导致学生难以适应社会；（2）课程体系设置理论化。在中职计算机网络技术专业课程教学中，大多数学校的课程设置与学生实际不相符，学生只能在虚拟的计算机网络技术学习世界中学习，直接导致学生学习时无法思考和创新；（3）没有充分结合课程体系理论教学和实践。计算机网络技术专业课程体系理论教学和实践未充分结合是中职学校存在的普遍问题，主要体现在种理论教学、轻实践教学，学生理论知识虽然反复，但却没有机会进行实践，以致实践能力差，无法有效应用所学到的计算机网络技术知识[2]；（4）课程定位过高。计算机网络知识更新速度快，以致为满足教学需求，中职学校和教师不断增加新课程，计算机网络技术课程覆盖面因此变广。此外，教师教学时，通常充分利用有限的教学时间向学生讲解过多的知识，以致增加学生压力，也难以获得理想的教学效果。
2 中职计算机网络技术专业课程体系的优化措施
2.1 明确培养目标
近年来，计算机网络技术的人才需求逐渐多元化、多层次化、动态化、发展化，以工作性质来分可分为研究型人才、开发型人才以及应用型人才。作为培养计算机网络技术专业人才的重要基地，中职学校应顺应计算机信息产业发展需求，明确计算机网络技术专业培养目标呢。计算机网络技术专业培养目标的明确，需结合目前中职计算机网络技术专业课程设置和教学存在的主要问题与市场需求调查结果，所以各个中职学校应从教学实际出发，科学合理的制定切实可行的培养目标，并将之应用于教学实践中。为满足社会发展需求，中职学校培养计算机网络技术专业人才时，需注重学生专业职业能力的培养，只有专业职业能力强的计算机网络技术人才，才能适应社会，并在上岗后熟练解决计算机网络实际问题。计算机网络技术专业职业能力主要包括方法能力、技术能力、社会能力，具体为：（1）方法能力涵盖收集和处理信息能力、新技术学习能力、灵活严密的思维能力；（2）技术能力涵盖系统软硬件操作与维护、图形处理操作能力、网页设计与制作能力、网络组建能力、网络应用开发能力等；（3）社会能力涵盖职业道德素质、协作沟通能力、自我管理能力。
2.2 合理构建和实施计算机网络技术专业课程体系
计算机网络技术涉及面广、分支众多，中职学校应合理构建计算机网络技术专业课程体系，并从系统角度出发，不断优化课程体系结构，同时将性质或功能相似的课程集合成一个课程，即构建模块化的专业课程体系[3]。此外，为保证每个课程群的科学合理，以及教学的顺利进行，需根据知识结构划分为若干模块，也就是说，根据教学内容和功能，可将计算机网络技术课程体系划分为6个课群（如图1），（1）公共基础课程群。让学生掌握计算机网络技术相关基础知识，如数学、工程数学、英语阅读写作能力等，以利于后续课程学习；（2）技术基础课程群。让学生初步认识和了解计算机网络、软件设计等基础知识，以利于后续核心课程学习；（3）专业核心课程群。培养学生计算机理论知识以及网络专业知识和技能，以利于后续实践学习；（4）专业选修课程群。让学生根据兴趣选择网络知识进行学习，使学生学习多元化、兴趣化，以利于激发学生计算机网络技术学习兴趣和积极性；（5）实践课程群。提高学生实践应用能力，使其能熟练在实践中应用所学知识，从而满足学生个体需求和社会需求；（6）人文与社会科学课程群。培养学生思想道德品质、沟通能力、团队合作意识等综合素质，促使学生全面发展。
图1
2.3 优化设计和实施专业核心课程
专业核心课程是计算机网络技术专业课程体系的重要组成部分，在现代教育教学理念和方法下，如“做中学”、“项目教学”、“多元智力”等，优化设计专业核心课程，并将之实施于实际教学中，可在一定程度上提高专业核心课程教学效率，有效培养学生计算机网络技术专业能力[4]。在实施专业核心课程的过程中，为保证实施效果，必须重视以下几方面：（1）在专业核心课程教学中实施项目教学，而在实施过程中，应以项目为核心，积极组织教学活动，合理构建教学内容，并通过以“用”导“学”，让学生学习和掌握必要的计算机网路技术专业知识和专业核心能力；（2）以学生为中心，对其进行分类指导和分层教学。以培养目标、专业方向为基础，有针对性地根据学生学习情况，实施不同的指导和教学方法，从而充分发展学生计算机网络技术学习和掌握能力，并切实提高其综合素质；（3）积极开展“产学”合作，并加强培养学生专业实践技能以及综合职业能力。
3 结束语
总之，中职学校以就业为导向，为适应社会经济的发展以及满足社会岗位需求，其课程体系应多样化。计算机网络技术专业课程体系作为中职课程的重要组成部分，虽然已进行了改革，但其设置和教学仍存在课程体系结构单一、设置理论化、理论教学和实践未充分结合、定位过高等问题。因此，为满足社会需求，培养学生专业职业能力，需明确培养目标，合理构建和实施计算机网络技术专业课程体系，优化设计和实施专业核心课程等措施，从而有效优化中职计算机网络技术专业课程体系。
参考文献：
[1]魏星，何圣霖，李燕.计算机网络技术专业课程体系的优化研究[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2010（03）：383-384.
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[3]化希鹏.中职计算机网络技术专业课程开发的实践与思考[J].职业教育（上?中旬），2013（22）：29-32.
计算机技术知识范文2
关键词： 云计算；职业学院；计算机实验室；机房管理；虚拟资源
中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1009-5039（2013）18-5365-03
1 院校计算机实验室建设面临的问题
随着网络经济时代、信息经济时代的到来，计算机信息技术正日益扩展并影响到各行各业的各个方面。这个趋势提高了对相关从业人员的计算机水平和技能的要求，并相应地对大专和职业院校的计算机教学提出了更高的要求，院校计算机实验室建设也由此面临诸多的挑战。
1.1 多样化的软硬件需求
现代化的教学中，多样化的计算机软硬件被普遍应用，以满足不同学科的需求。同时信息技术的高速发展，使各种计算机硬件和软件被频繁地更新换代。频繁的计算机软硬件更新或升级，不仅使计算机实验室经费投入力不从心，而且使计算机实验室的日常维护工作琐碎繁杂，消耗了机房管理部门有限的人力资源。一些专业性强的应用软件往往要经过较长时间等待计划安排，才会被机房管理人员安装到实验室的计算机上。
1.2 使用效率有待提高
现在常见的计算机实验室一般采用PC模式，每台计算机有自己的一套完整资源，相互之间共享资源很少。在通常情况下，大多数用户都只使用了计算机强大功能的一部分，造成大量的软硬件资源被浪费，使投入的教育经费没有最大限度地发挥效益。在另一方面，一些需要使用大量计算资源的应用又限于单台计算机有限能力而不能有效地发挥作为，甚至无法运行。
1.3 信息安全存在隐患
计算机实验室管理人员经常面临计算机病毒入侵的问题，这个问题长期难以根治，其主要原因就是用户经常在不同机器上使用U盘等存储介质造成交叉感染，另外机房的计算机处于同一个局域网中，一些病毒通过网络传播，感染大量地计算机。受到病毒感染的机器不能正常使用，甚至不仅会造成师生的实验数据的破坏，而且计算机本身受到损坏。这不但增加了机房管理人员的工作量，而且影响了正常的教学秩序。
1.4 不能满足远程教育的需求
远程教育不同于传统教育，它不需要师生进行面对面的教学活动。它的优势在于它可以突破时空的限制，可以实现跨学校、跨地区的教育模式，学习的场所和形式灵活多样，能为广大学生提供更多的学习机会，有利于学校扩大教学规模，提高教学质量并降低教学成本。因特网技术的发展为远程教育的发展提供了机遇，但一般学校的计算机实验室的现有技术条件还不能支持远程教育的需求，还需要引入新技术解决这一问题。
2 云计算技术的特点和优势
2.1 云计算的定义和特点
云计算是对并行计算、分布式计算、网格计算和对等计算的发展，它以一种透明的方式，分配共享的软硬件资源和信息，通过互联网向用户提供所需的服务云是一组数量众多的、互连到一起的计算机。这些计算机可以是个人电脑或网络服务器，可以是公共的或私有的。在云计算技术中，存储和运算是由分布在互联网上的大型计算机来承担，本地计算机或服务器共享这些大型计算中心提供的硬件、软件等计算资源及对这些计算资源进行安装、配置与维护的服务资源。
云计算具有如下的特点：（1）云计算的首要特征是规模大。云计算采用大规模分布式计算模式以实现规模经济。（2）云计算采用虚拟化技术资源和服务的部署和共享。云计算中各层次功能被封装成一个个抽象实体，任意位置的用户无需了解这些抽象实体内部的具体细节，就可以通过虚拟化技术享受不同层次的云服务。（3）云计算可以实现具有伸缩性的动态扩展。云计算服务提供者可以根据用户数量的多少，对云计算资源进行动态调整以满足实际需要。（4）云计算还据有高度可靠性。云计算可以实现分步式的计算和存储以及集中化的管理，可以提供高度可靠的服务。
2.2 云计算的优势
采用云计算技术来组建计算机实验室，具有以下优势：
更高的性价比：用户应用程序在云中运行，用户使用的台式机不需要传统的桌面软件所要求的处理能力或硬盘空间，所以云计算的客户端电脑可以采用低配置的廉价电脑，无须花巨资购买昂贵的硬件设备。尽管客户端电脑配置不高，但因为存储和计算主要在云中进行，所以用户仍然可以享受到高性能的云计算服务。
更少的维护：云计算客户端电脑采用瘦客户机，通常提供基本的输入输出功能，维护简单方便。用户所使用的应用程序都位于云中，用户无须在客户端进行应用程序的安装、维护与升级。管理员的工作重点主要放在云计算服务器上即可，无须每台计算机都要重点关注。
增强的数据安全：云计算信息存储在一个或者若干个数据中心，有完善的数据备份机制，还可以为重要数据提供额外的安全防护。数据实行集中的管理和安全监测，资源分配、负载均衡和软件部署也实现统一管理，这些工作都是由云计算服务商的专业的团队来完成。用户可以凭密码方便地存取自己的重要数据，不用担心因存储设备损坏或病毒入侵导致数据丢失。
增强的远程教育支持：在云计算模式下，远程教育机构提供的教育服务以计算的形式出现。它意味着远程教育服务也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。目前，远程教育机构向用户提供资源的基本形态是数字形式的计算机文件，用户需借助于计算机网络将文件下载到本地计算机进行计算，而在云计算模式下，这些软件将被集成到远程教育云中，由云中的相关软件进行计算，并将计算的结果传给用户。
3 基于云计算技术的学校计算机实验室架构
3.1 云计算的服务模式
云计算可提供三个层次的服务模式：
1）软件即服务（SaaS）模式。在这种模式中，用户从软件服务供应商那里租赁而非购买应用程序，用户不掌控操作系统、硬件或网络基础架构，只是从软件服务供应商那里获得一组帐号密码。
2）平台即服务（PaaS）模式。在这种模式中，用户拥有主机部分掌控权，可以掌控运作应用程序的环境，使用主机操作应用程序。云计算服务供应商为用户提供定制化研发的中间件平台，用户不掌控操作系统、硬件或网络基础架构。
3）基础架构即服务（IaaS）模式。在这种模式中，用户使用处理能力、存储空间、网络组件或中间件。用户能掌控操作系统、存储空间、已部署的应用程序及网络组件，但并不掌控云基础架构。
这三种层级的服务提供方式在不同程度上满足了各种学校实验室的不同需求。
3.2 虚拟化的资源池
云计算系统中的物理资源包括PC机器、服务器、工作站、交换机、存储设备和通讯线路等等，这些既可以是一个学校局域网中的设备，也可以是多个学校共享的设备，甚至可以是从云计算提供商那里租用的的设备。这些物理资源通过网络连接，可以实现计算资源和存储资源的共享。
这些相互连接的物理资源通过虚拟化技术构成多个虚拟资源池。相同类型的资源构成同构或近似同构的虚拟资源池，可以屏蔽掉物理资源的复杂性，实现从物理资源向逻辑资源的转换。把物理资源整个成与位置和实物无关的逻辑资源，可以提高资源的利用率，降低维护管理的复杂度，并且对用户透明。比如一台服务器可以虚拟成20台虚拟机，每台虚拟机都拥有可动态分配的虚拟CPU、内存、硬盘、I/O设备及网络资源，每台虚拟机上可以安装不同的操作系统和应用软件，可以分配给20个不同的用户使用。这些虚拟化的资源池就构成了云计算平台的基础设施。
3.3 云管理
云管理的任务包括云资源管理、云数据管理、云安全管理和用户管理。
资源管理平台主要对各种虚拟资源进行管理，包括增加、删除、修改等，并对众多的资源进行负载均衡和调度，从而为上层应用提供高效的服务。云数据管理主要对用户及云平台上的数据精心保管和维护，保证用户数据、系统数据的安全性、完整性。安全管理包括网络的安全管理、数据的安全管理、访问的安全管理及用户访问控制权限管理。
3.4 云客户端
云客户端为用户和云计算应用提供统一的接口规范。云客户端主要通过应用技术将云计算能力封装成标准的万维网服务，用户使用浏览器就可以快速便捷地访问云中的资源。任何一个用户可以按自己的需求对SaaS平台进行个性化配置而不影响其他用户的使用。云客户端通常安装在实验室的终端计算机中，可以使用硬件配置不高的瘦客户机，这样使学校不用投入很大的资金在本地终端上就可以使用云计算平台的大量信息资源和计算能力。
基于云计算技术的计算机实验室的架构图如图1所示。
4 结束语
云计算为信息技术行业带来了前所未有的机遇，也给学校计算机实验室建设指明了一个新的发展方向。云计算技术缩小访问终端需求，具有安全性、可靠性、配置成本低、方便管理等优势。高职院校计算机实验室的建设可以紧跟云计算技术发展的大潮，根据学校实际情况灵活应用云计算技术。云计算技术在学校计算机实验室建设中的应用可以促进学校信息化建设，加快网络化和资源共享的进程，还可以为远程教育的发展助一臂之力。
参考文献：
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计算机技术知识范文3
1当前实验室管理中存在的问题
1.1学科种类多难以融合
对每一个学科进行划分之后发现实验室使用太过分散，每个学科之间缺少联系与学习，因此将学科相互融合以及互相学习将是未来教育发展的重点方向，该方式也受到广泛关注，但是使用传统方式来进行管理让学科之间融合与学习存在巨大阻碍，实验室资源也变得难以合理分配使用。
1.2实验室功能太单一
在实验室管理工作中，实验室的资源分配一直是重点问题，利用传统方式来进行实验室管理，导致实验室资源分配不合理，出现多次资源重复利用的现象，而且提供的工作太单一，无法最大程度的进行开发与利用。而出现这个情况的重要原因之一就是管理分散，不同的实验室是由不同的人员进行管理，因此实验室资源无法实现共享。
1.3技术人员素质问题
传统管理方式中，管理人员素质不高的原因之一也是因为管理功能单一化造成，让其得不到综合发展，进而长时间下衍生出发展惰性，除此之外，制度也是造成其素质不高的重要因素之一，管理人员之间交流少也造成管理水平难以提高。
2实验室管理中计算机技术的相关应用
2.1实验教学管理中的应用
不同学科利用实验室的机率也就不同，其中计算机专业的课程则需要更多时间利用实验室，进行实验室教学，不过在进行实验室教学的过程中需要实验报告、心得、反馈信息等数据，传统实验室管理方法需要不少的时间以及人力来进行处理，当遇到大量代码等数据时传统管理方法显得尤为不足，不过当计算机技术引入后这些反馈信息的处理就变得方便，实验中所需要的资料、数据以及实验后的反馈信息都可以利用网络平台来搞定，这些过程也都可以利用网络来实现，尽可能的避免造成实验室资源浪费现象的出现。
2.2学员学习操作中的应用
实验室信息化管理中最重要的一项应用就是网络仿真实验系统的应用，它主要利用了Flash插件技术，将ActionScript脚本语句转变为可以在计算机中真实呈现的画面，学生不管使用哪一台电脑都可以进行实验，而该管理系统也会将实验的过程与效果画面呈现在学生的面前。仿真实验系统不仅可以减少资源成本的投入还能够在同一环境下进行不同科目实验。
2.3实验室资源管理中的应用
由于传统实验室管理方式带来的教学效果以及资源利用率都差强人意，不少学校已经对其进行改革，比如实验室开放给所有人，学生或者老师在课程完成后还能单独使用实验室并且进行实验，但是这一举措必然会给实验室管理创造新的管理难题，最大的问题就是学生以及老师要自己管理实验室中的所有。为了解决该问题，新的实验室信息化管理专门提供资源管理功能，不管什么时候学生以及老师登入平台后就可以了解是否有空余的实验室提供自己使用，如果有还可以在线申请，系统在接受申请后会自主审核，审核是否通过都会在该功能网页上进行公布。
3实验室资源管理与维护
3.1计算机系统维护
计算机系统维护有三个方面，分别是硬盘保护系统、病毒防护软件的维护以及专业应用软件的统一安装。硬盘保护系统又分两种，分别是硬盘保护和CMOS参数保护。硬盘保护可以帮助解决实验中出现的错误操作带来的数据破坏，病毒侵入等等损害，这些损害的存在十分容易造成系统启动故障。硬盘保护系统的存在就能确保开机系统每次都可以正常工作。当平台连接到网络就会存在安全问题，因此病毒防护是有效解决平台安全问题的有利手段，除此之外，对病毒防护软件还要定期更新与检查维护。专业应用软件进行统一安装不仅让原本需要大量人力才能处理完成数据的工作变得轻松，人力需求也降低，还为软件正常运转减少故障提供保障。
3.2硬件资源维护
计算机所有的硬件设备都是十分精密的，因此对实验中的环境十分重视，比如温度、湿度或者粉尘都有可能在一定条件下影响到计算机硬件是否能够正常运作。因此对计算机硬件设备的定期维护十分重要且不可忽视。日常的维护工作包括：机箱内清洁粉尘、内设以及外设接口的详细检查、电源检查等等。另外管理维护人员要有较强的硬件维护意识，具有自主维护意识才会每日坚持进行维护与检查，才能更好的做好计算机硬件维护工作。
4总结
计算机技术知识范文4
1电视新闻直播技术
新闻直播作为电视台对突发事件进行处理的一种方式，能够迅速将事件发展过程展示给观众，给观众营造一种身临其境的感觉，一下子拉近了观众与事发现场的空间距离。湖南卫视在线直播是与湖南卫视在线直播网，采取与电视同步直播的方式来观看，方便不方便看电视的情况下通过网络来在线观看电视节目。但是不同于电视直播的方式是如果中途临时有事，比如上下厕所，中途都是能够暂停的，而且继续观看的时候不会调篇，而是接着看，这是电视直播方式所达不到的。湖南卫视在线直播通过网络传递给受众，不但可以提升观众的参与感，同时还可以对其选择空间扩大。平常看电视，我们同时最多也就可以对两个画面浏览。但是在网络上可以同时将多个窗口打开，对比观看不同的网站。和遥控器指挥选择来讲，鼠标指挥选择明显速度更快、更有效。因此也就充分发挥了受众的自，从这一点来看，他们在网站成败中具有重要决定作用。单纯的几秒之差，也就非常有可能会导致他们对一个网站的放弃。在网络中不会受到播出时间的限制，这也为用户的选择提供了一定的便利，可以选择自己合适的时间去观看错过的直播。基于这一点，就算是目前网上视频和音频信息传送质量不是特别好，但是关于大型体育报道中采用音频和视频手段对新闻和体育情况进行报道，依旧受到了人们的欢迎，有总比没有好。和传统媒体相比，网络不但能够认作是信息的提供者，同时也是受众组织者。也就是采用一定的内容和形式，将一些比较稳定的社区集中在一起，构建网站和网民、各网民之间的信息交流体系。例如在体育报道中可以构建社区的良好发端。在社区主体中比赛项目、教练员以及运动员等共同组成，形成一个简单有效的交流体系。从这一点出发甚至可以构建物理世界体育爱好者俱乐部。
2计算机和网络技术在电视新闻直播中的应用
1）在电视新闻编辑中的应用。电视新闻与计算机和网络技术的融合是一项复杂而又庞大的工程，需要有足够的耐心和较高的专业水平。首先是建立新闻编辑系统，通过网络将卫星、有线以及无线等电视新闻各项素材信息等均结合在一起，通过一系列收集、编辑、浏览以及查看等等流程构建一整套完善的播出体系，从而形成一个良好的信息共享平台。通过这个共享平台，采编人员可以对电脑上的信息素材进行后期制作，领导和编审人员可以对提交的新闻稿件进行审查并提出审查建议，导播人员可以把通过审查的新闻做成播出串联单，以便播出总控台按照播出串联单播出新闻事件。在这个平台上主持人可以实现网上配音和解说。同时为了加强对数据信息编辑和网络操作的监督，编辑系统可以对不同用户设置用户账号、登录密码以及编辑权限，只有通过密码审核后的用户才可以对系统内的新闻事件信息进行编辑和处理并自动的记录编辑的时间、地点和方式。注意对系统内的东西进行定期检查和管理，包括数据信息、设备使用情况以及磁盘空间。其次是传送系统，新闻现场的记者和编辑可以通过随身携带的笔记本电脑和相关的转接头把新闻素材传送到演播室，再通过编辑系统把这些新闻播出，也可以在电脑中安装编辑系统，这样在新闻现场也就能够及时将新闻素材的采编、录制以及编辑等工作全部完成，再把其传送到演播室进行实时播放；最后是互动系统，可以采用计算机技术把无线网、电话通讯网以及有线电视网直接和演播室播控台连接，从而实现多家电视台的互动与共享。新闻编辑记者也可以通过有线和无线电话随时随地的与播音室的主持人进行新闻对话或现场直播。同时通过电视新闻的互动系统，实现观众和主持人、观众们之间的互动和交流，以此将新闻信息传播的时效性和互动性充分体现出来，也会电视新闻栏目创造了极大地收视率、经济效益和社会效益。同时，工作人员的操作记录会被记录下来，形成自己的工作日志保存在编辑系统中，以便对新闻素材等信息进行高效的监督和管理。新闻编辑系统中的新闻演播室系统，可以将之前的传统电视手工和半手工模拟单机制作成功转化为自动化的网络数字制作。随着社会的不断进步和互联网技术的迅速发展，网络录像、专业刻盘等各项技术和设备也得到广泛应用及高速发展，也进一步促使了网络技术使用频率将会越来越高，同时安全性和可靠性也将大大提高，传统的电视制作技术将会被推向改革的。
2）在电视新闻传送系统中的应用。关于计算机网络技术的应用，其中一个优势就是能够迅速完成互联网的跨地域新闻工作的采集、编辑、分类、筛选工作。电视新闻记者不管身在何处使用什么样的新闻采集设备，只要能够携带了电脑和一个接头就能够很容易的通过有线或者无线网络成功把采集到的新闻素材传输给演播室，可以对演播室的编辑系统进行应用，从而将新闻素材编辑制作成符合要求的新闻条目，进行新闻的及时播出。还可以把在随身携带的电脑上安装编辑系统，那么关于新闻素材的一系列采集、录制以及编辑等流程均能够在新闻现场完成，几乎可以同时把其新闻现场所采集到的新闻上传到演播室编辑系统，完成新闻的即拍、即编、即发制作流程。这种灵活的机制可以依照实际情况随时进行切换，从而对新闻事件的时效性显著提升，同时还能够对新闻采集、编辑成本大大降低，有着很好的经济效益。
3）电视新闻的互动系统。在对有线电视网以及电话通讯网应用的基础上，甚至也可以对无线网等计算机网络技术进行应用，可以实现重要新闻在播控台上的随时插播，也可以将其他台正在播出的重要新闻进行收录，从而构建一个多家电视台新闻信息的共享平台。将热线电话网直接和演播室调音台进行连接，那么新闻编辑人员也就能够在新闻现场采用音频方式实现和演播室的新闻信息对话，并且也能够实现新闻直播。对于观众、主持人以及双方等均可以对信息进行共享，从而实现双方、多方的即时沟通，较大程度的实现了新闻播出的互动性以及时效性，同时还能够对电视栏目收视率显著提升。
4）计算机网络技术的应用注意事项。两种媒体融合，借助计算机和网络技术的巨大优势，电视新闻的优势可以得到进一步的发挥，但是计算机网络技术中常见的问题也随之而来，最重要的就是安全性和可靠性问题，大型网络感染病毒、遭受黑客攻击的现象已是屡见不鲜，同时自身的疏忽将会导致新闻信息的不可读取，因为数据信息通常情况下是在磁盘矩阵中存放，一旦没有将其进行备份或者网络日志等，极易造成因软件和硬件故障出现的网络堵塞和信息不完整的问题，所以电视新闻与网络新闻融合存在着很大的安全隐患和不可靠的问题。基于以上的注意问题，两种媒介在融合时一定要做好有关的应对措施，如建立电脑安全防护系统、健全软件和硬件管理机制并对重要的新闻信息进行备份等。同时在选择软件和硬件时，注重产品的兼容性、统一性以及售后服务质量，尽可能的使产品的技术水平领先实际的业务需求，其中软件要有很好的自我诊断和自我修复能力。
3结束语
计算机技术知识范文5
关键词：计算机控制技术；课程教学模式；教学改革
“计算机控制技术”以单片机原理及应用、自动控制原理、现场总线等先修课程为基础，结合了之前的理论课知识。就目前的就业形势来看，企业对计算机控制领域的人才需求较强，因此我校积极创新、探索新的教学理念与方法，以此进一步增强学生的创新能力与学习能力。“计算机控制技术”是一门结合理论和实践的综合性专业课，所以进一步探讨该n程的理论教学和实践教学方法非常必要。
一、课程定位与特点分析
“计算机控制技术”课程是自动化专业、电气工程及其自动化专业的限选课程。计算机控制技术的应用领域非常广泛，在航空、航天，以及与现代日常生活相关的工业、农业、医学等领域都起到了至关重要的作用。经过对课程的学习，学生应该掌握计算机控制系统的发展历程及应用领域，计算机控制系统的具体组成部分以及各部分的功能，学会计算机控制系统的分析方法，以及相对简单的软件、硬件的设计与实现过程，了解计算机控制系统的工作原理。
本课程旨在培养学生掌握微型计算机控制的基本概念，以及微型计算机控制系统的基本分析方法和设计方法。课程要求学生从理论上掌握计算机控制系统的基本原理及应用；而教师要为学生提供有效的分析，培养学生掌握设计计算机控制系统所需的知识、洞察力和理解力。学生在实践过程中要学会利用计算机技术解决控制系统中的实际问题，通过对该课程的学习，今后能独立承担和开展计算机控制系统方面的研究工作。
二、课程的教学改革
“计算机控制技术”课程以培养应用开发能力为目标，不断更新课程体系，从而确保教学内容的实用性和先进性，其主要特色与创新如下：
1.摒弃了传统的教学模式，采用项目驱动式教学。新课程采用项目驱动式教学，每一章节都设置一个驱动项目，教师组织学生自行分组、分工，制订设计方案。学生每一节课都带着问题、围绕项目学习所需知识，不断提高实践能力。
2.课程教学与课外科技活动紧密结合、相互促进。基于计算机控制技术课程的特点及其在电子产品设计中的重要作用，新课程将课程教学与大学生科技创新竞赛、全国大学生电子设计竞赛、飞思卡尔智能车竞赛等多项赛事结合，大力开展第二课堂，延伸教学范围，组织科技创新小组，提高利用单片机进行自动化系统及电子系统的开发和设计能力，以此激发学生的创新意识，锻炼其动手实践能力。
3.改革教学手段，增强教学效果。传统的教学方法是教师进行书面知识的传授，在黑板上写板书，学生只是进行信息的接收。这种教学方法并不能取得较好的教学效果。因此，要想切实提高教学质量，就需要改革教学手段。教学手段是否有效将直接影响学生对知识的理解和掌握。在学校的大力支持下，我校教师在教学过程中采用了多种现代教学手段。例如，在教学过程中使用多媒体课件进行计算机控制系统的教学和展示，利用三维动画制作技术和模拟仿真技术展示教学内容。通过一段时间的检验，笔者发现改进的教学手段不但显著提高了教学质量，还可以直观展示课本上难以理解的教学内容。我校设有专门的计算机控制技术实验室，共有32台THSSC-4型实验台。根据教材章节，课程设置了8个实验课题，穿插在理论教学过程中，学生能够在实践中巩固所学的理论知识。学生通过这种方式提升了动手能力，为今后的就业打下了基础。
三、课程考核方式的改革
传统的考核方法采用期末考试的方式，学生仅仅是考试的工具，并没有有效掌握平时上课的重点与方法。而科学的考核方法不仅需要激发学生平时上课学习的热情，还要真实反映学生的综合能力。考核方法除了最终的期末考试，还应该包括平时成绩（习题作业、课堂小测验、课堂提问、课堂讨论、课外作业、实验）。笔者经过实践，总结出比较合理的权重分配，即平时成绩占30%，期末考试占70%。通过这一改革，教学质量和学生的上课积极性都有了显著提高。
四、总结
“计算机控制技术”课程涉及的科目种类繁多，具有专业性强、内容更新快等特点。在学校组织的教学方法研究与改革过程中，教师对本课程的特点进行了一系列的创新与研究，最终取得了很好的效果。教师充分利用上课时间进行知识的传授与讲解。课程改革一方面提高了学生的积极性，另一方面增强了学生的动手实践能力，使教学效果得到了提升。
参考文献：
[1]张德江.计算机控制系统[M].北京：机械工业出版社，2011.
计算机技术知识范文6
关键词：计算机工程，智能化，图像识别
引言
智能化图像识别是现今先进的一类技术，通过对输入图像的分析处理，实现对不同模式对象的有效识别。通过该技术的应用，能够对所需信息进行快速获取，帮助人们更好的从中进行思考、决策。近年来，该技术在不断研究中获得了快速发展，并体现出了更高的应用价值。
1图像识别系统
对于计算机智能图像识别系统来说，在实际图像识别时，需要先通过一定方式将其实现对计算机的输入，在经过预处理、特征提出后，再对相应的图像进行匹配分类。其中，图像输入能够将图像在采集完成之后传输到计算机当中进行处理。预处理方面，则会对目标图像分离背景以及图像区，对图像进行细化增强二值化处理，以此使图像识别在后期处理效率方面能够具有提升。在此过程当中，为了能够对图像真实性进行还原，对虚假特征情况进行减少，则可以通过数值的方式表示特征。在智能图像识别系统当中，如需要将已有图像与新输入图像之间在匹配性方面具有较好的表现，即需要以精确的方式将其实现对不同图像库中的分配，以此对图像搜索时间进行有效减少。在图像识别系统当中，为了能够对输入图像性质进行判断，则需要对原有、目标图像进行科学的分析对比，即输入、预处理、提出特征、图像分类以及图像匹配这几个环节。在现今计算机智能图像识别技术应用当中，主要应用到的技术包括有以下几种：（1）统计识别。在目标图像当中，目标同背景线性具有不可分割的特点。在该方式应用中，是一种具有最小分类误差的方式，以数学理论知识为基础对统计学识别模型进行建立，以此为模型对图像做出对应的统计分析处理，对图像当中存在的规律进行寻找，通过本质特征的提出进行图像的识别。（2）句法识别法。对于该方式而言，是上述统计识别法的一种补充，主要根据符号实现对图像特征的描述。在该方式中，对语言学内句法层次结构进行学习，能够以分层的方式对图像进行简化处理，使其变化为单层以及多层子图像，能够对图像结构当中的信息进行有效的识别。（3）神经网络识别法。在该方式在，即应用神经网络方式识别目标图像。在神经网络当中，能够对分布式处理进行实现，具有自组织以及自适应能力，该方式在实际处理当中，对很多不精确、较为模糊因素考虑情况类型的图像具有较好的处理效果。
2技术特点与应用优势
2.1技术特点
对于计算机智能图像识别技术来说，其在实际应用到的特点体现在：（1）相关性。在计算机系统当中，在图像的不同像素间存在着一定的关联性，在具体识别图像时，需要能够对图像信息进行科学的压缩处理，以此起到对相关信息的分类匹配目的。在选取三维景物时，对于输入的对象来说，其是无法对三维景物信息能力进行再现的。在该情况下，对于景物背后所需反映的信息，即需要对其进行重新架设与测量。在以计算机智能识别图像时，即可以对三维景物进行适当的引导，以此对实际图像识别当中存在的问题进行有效解决。（2）信息量。在计算机处理图像信息时，二维信息是主要使用的方式，该情况下，对于计算机存储量、系统运行速度都具有较高的要求。同语言信息相比，图像信息具有更宽的频带需求，无论是在具体的成像方面还是传输、处理方面，都对处理速度具有较高的要求。（3）人为因素。在具体计算机图像识别处理中，需要先对图像进行处理，并由人对其进行相应的评价。该情况的存在，则使得计算机在识别图像的过程中，将受到较大来自人为因素的影响。而对于人的眼睛来说，也将受到自身情绪以及周围环境的影响。在该情况下，为了能够获得更高的图像识别质量，即需要以计算机对人的视觉进行模仿，对人在面对图像进行评价、观察的状态进行模拟。
2.2应用优势
该技术在实际应用当中，所具有的优势体现在：（1）表现性强。智能化图像处理技术在实际应用当中，能够对图像处理影响因素进行准确的处理，包括有图像在计算机当中的存储情况，在具体输入当中存在的故障问题的。该系统在实际运行中，能够在任何时候对图像进行精准的再现以及还原，保证图像在经计算机识别、处理后，在像素以及表现性方面具有好的表现。（2）精确度高。受到现今技术限制，仅仅能够将模拟图像在经过数字化处理后，实现对二维数组的转换，如基本扫描仪识别能够将图像实现对32bit转化。该技术在实际应用中，能够保证图像在精确度方面能够对用户要求进行满足。（3）灵活性好。该系统在具体识别、处理图像时，能够以图像实际情况对其进行放大处理。对于图像信息来说，其将来自多个方面，无论是宇宙当中的图像还是生物细胞图像，都能够在该系统当中进行相应的处理，并结合数据对图像进行非线性、线性处理。对于不同的图像信息，在进行编码处理后，即可以将图像灰度在计算机上组合，以清晰的方式实现图像的显示。
3图像识别技术理论突破
就目前来说，智能化图像识别技术在理论上存在的突破包括有：（1）标准化与高速化。计算机在实际应用过程当中，运行速度是值得重点考虑的一项内容，将对具体工作生活相关活动的开展产生重要的影响。对于应用于图像识别的计算机来说，所具有的要求也更高。在相关技术快速发展的过程中，计算机配置、性能同以往相比具有了较大的提升，在具体图像的采集以及处理方面，具有了更高的分辨率以及更快的处理速度。对于图像而言，其作为一种二维信息，在计算机应用中，即能够将三维信息融入图像当中，以对应计算技术的应用进行改进与优化。在图像显示数据整理以及压缩方面，将通过多媒体方式转换相关信息，以此使计算机图像识别能够更好地以人的意识、思维进行处理，以此实现计算机识别效率与智能化水平的提升。（2）多维方向。在现今图像识别处理当中，已经从开始的二维、三维向着多维角度发展，在该情况下，在具体图像数据处理方面也具有了更为精确的特征。在现今计算机硬件水平不断提升情况下，计算机处理器性能不断提升，也使得图像识别在识别的领域上具有了更为广泛的特点。而在新计算方法、技术理论出现与应用的情况下，在具体图像识别中，也更加侧重对于详细信息的整理与分析，在经过系统科学转化后，形成具有高清晰度的图片。
4技术应用展望
在不断发展的过程当中，计算机智能图像识别技术也获得了较大的提高与发展，在今后一定时间内，该技术还将处于快速的发展阶段当中，立体视觉、人工智能将成为未来一定时间当中该技术的发展方向。在短时间以内，该技术在全自动系统应用的可能性方面存在不足，在未来一定时间发展中，该技术也将在不同领域中具有针对性的发展与应用：（1）医学生物工程。在该领域当中，智能图像识别技术即能够对各类染色体、红细胞等进行识别，帮助医生对患者的病情进行更好了解，并以此为基础开展相应的医学研究。在医院的很多部门当中，超声波、彩超等图像处理都对该技术具有了广泛的应用。（2）工程建设。在现今工程项目建设当中，该技术也得到了十分广泛的应用，对于零部件分类检测，对于线路故障的排查分析方面，都对智能工程进行了积极的应用。在具体工业生产当中，施工人员在装配、焊接当中，也对智能化识别技术进行了积极的应用，以此在施工误差减少方面具有十分积极的意义，以此保障工程的高质量建设。（3）文学艺术。在现今文学艺术领域当中，也对图像识别技术具有了较多的应用。在广播电视领域发展中，要想为观众呈现出更高质量、更高清晰度的画面，即需要通过计算机对画面进行相应的识别与处理。在实际处理中，计算机即能够对目标动态图像进行采集加工合成，最终形成相应的电视画面。为了能够避免在实际播出图像时发生失真情况，则需要通过计算机对画面进行智能化处理，自动调整可能存在的失误情况。美术方面，该技术能够根据要求对作品在色彩、像素方面进行适当的调整，保证其能够对现实生活进行更好地反映。同时，该技术在服装设计、动画制作等方面具有积极的应用价值。（4）商务业务。在酒店商务、电子商务领域当中，该技术也具有积极的应用价值，在很多方面，都能够对人工操作进行替代，以此实现大量人力资源的节约。如员工在上下班时，即可以在入口位置进行电子身份签到，以图像识别的方式认证个人信息。对于重要程度较高的商业资料，也可以通过该技术的应用做好对应的防伪处理。
