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资产评估服务流程范文1
【关键词】资产评估；产学研合作；创新实践基地
1引言
随着大众教育的推进，大学生实践应用能力的培养已经成为高等院校的重要功能之一，高等教育也越来越重视理论知识在实践活动中的应用，从而探求一种理论教学与实践教学相结合的教育教学方法。由于从精英教育到大众教育转变的时间还不长，仍有不少高等院校维持着精英教育阶段的教育教学方法及其影响下的人才培养模式。资产评估专业同样如此，况且该专业设置的时间不长，高等院校的资产评估人才培养问题远未得到解决。这些问题有：
1.1在资产评估专业人才培养上重理论知识的传授，轻实践能力和就业能力的培养，具体地说，学生缺乏培养应用能力的实践基地。虽然全国各高校的资产评估专业均重视对应用型人才的培养，但在形成产学研合作教育模式之前，是无法真正培养所谓的应用型人才的。资产评估专业要求培养能在金融机构和非金融机构中从事为资产交易、资产转让、资产抵押、资产保全等经济活动提供价值鉴证和价值咨询服务的人才，实践性非常强，在培养上必须体现与市场接轨、为社会需求服务的宗旨。然而我国的资产评估专业人才培养实践，因为各种原因仍然没有实现人才培养目标，没有形成高校与评估实体之间的对接合作机制。
1.2资产评估专业的师资水平仍然不足。资产评估专业的师资多半直接从高校毕业，而且有相当一部分是从其他专业转型而来，虽说具有较雄厚的理论基础，但是实践经验明显不足。况且随着社会对人才素质的要求进一步提高，以往的理论和经验也很容易变得陈旧，教师需要根据评估行业的发展紧密跟踪评估理论和实务，以便第一时间掌握最新知识。因此需要教师及时参与有关评估的理论培训、科研和实践，积极提升自身教学研究水平，而产学研合作教育是资产评估专业教师实现自我提升的最佳方式之一。
上述问题的解决依赖于产学研合作教育的充分展开，那么如何在资产评估专业中设置合理的产学研合作教育模式呢？以资产评估产学研合作创新实践基地的建设，可能是一种较好的合作教育模式。
2资产评估产学研创新实践基地的功能
资产评估产学研创新实践基地一般以评估实践单元为载体，承担以下几个方面的功能：
2.1作为学生的实习基地。当学生愿意从事资产评估工作而又无法在短期内找到评估实习时，进基地实习就是一个很好的选择。目前全国有6家资产评估公司被中国资产评估协会认定为“全国资产评估教学实践基地”，它们是：中联资产评估有限公司、中企华资产评估有限公司、中和资产评估有限公司、中通诚资产评估有限公司、上海立信资产评估有限公司、江苏中天资产评估有限公司。这些评估公司在评估实务界主动对接高校开展合作活动方面起到了示范作用。
2.2作为教师的实习基地。由于高等院校长期以来因为各种原因对人才的实践应用能力培养不够重视，高校师资队伍的建设还难以走出“从高校到高校”的模式，大部分教师缺乏实际操作经验，而对于应用型很强的资产评估专业来说，一支没有实际经验的师资队伍是十分糟糕的。国家教育主管部门也注意到了这个问题，不但较早地在理工科院校推行了教师实践能力增强计划――产学研合作就是重要手段之一，而且在近期又从实质上支持经管类院校的产学研合作教育实践。例如，上海市教委最近批准的高校本科重点教学改革项目中就有一项由上海对外贸易学院（现为上海对外经贸大学）资产评估专业申报的“资产评估本科专业产学研合作模式研究”项目，以此项目为依托，该校资产评估专业教学团队与上海评估实务界进行了紧密合作。
当作为教师的实习基地时，重点应该放在熟悉评估流程、接触新的评估领域（如排污许可证评估、碳资产评估、灾害损失评估等）、发展新的评估技术（如期权法、计量模型法、模拟法等）等方面。
2.3为教学和模拟训练提供经验和案例，以及总结评估实践中的理论问题以形成研究课题。当前，评估实务界因为自身的发展需要，也需要形成包括评估案例、评估参数、评估标准等数据库，并以此作为重要的无形资产以适应行业做大做强的发展趋势。此外，随着中国经济发展方式的转变，新业务不断涌现，新问题也随之产生，没有解决的老问题也交错于其中，评估实务界也需要认真总结新老评估问题，并借助外界研究力量形成提升执业水平的有效机制。产学研合作创新实践基地融合了高校和评估实践单元两方面的资源，可以在案例编写、课题申报、等多方面进行突破。
归根结底，资产评估产学研合作创新实践基地要为资产评估行业提供创新动力，需要整合从评估理论到评估实践的各个节点，这些节点包括：评估理论、评估方法、评估技术、评估标准、企业标准和评估实践。
3资产评估产学研合作创新实践基地在合作教育体系中的资源整合
产学研合作教育体系分为4个基本单元，即4个人才培养的载体，如图1所示，该载体由四个基本单元组成，分别是教学单元、模拟训练单元、学术研究单元和评估实践单元。其中，教学单元主要指高校的教学部门，模拟训练单元主要指高校的模拟实验部门或实验室，学术研究单元可以是资产评估研究所，这3个基本单元可能同时隶属于高校；评估实践单元主要指金融机构或非金融机构中相关资产评估工作的部门，其中的主体是资产评估有限公司。资产评估产学研合作创新实践基地就是以资产评估实践单元为依托实现面向应用能力的资源整合流程的，具体情况如下：
3.1与教学单元进行资源整合
（1）学生走进评估实践单元进行各类实习，具体包括：参观型实习、体验型实习、顶岗型实习等。其中参观型实习是指学生不涉及具体评估业务，只是辅助做些基本的文案和行政工作，目的是通过这些简单的工作接触评估实务界，与评估人员交流，从而了解评估业务。体验型实习是指学生参与到具体的评估业务中去，学生的工作是整个评估项目的一个环节。顶岗型实习是指学生在得到了评估实践单元的认可后，可以独当一面地完成评估项目的某一个环节的工作，但是，顶岗型实习的资格要得到评估实践单元的认证。
（2）高校教师走进评估实践单元，对评估工作人员进行理论知识培训和宣讲最新的资产评估科研成果。在理论知识培训方面，要把重点放在新业务资产评估的培训上。资产评估行业出现的新业务有不少在其他专业看来只是传统业务，如环境污染评估、灾害评估、期权价值评估等，新业务的开展需要得到相应专家提供的培训服务。在最新资产评估科研成果的讲座方面，要结合实务界的兴趣进行，主要目的在于加强高校与实务界的联系，同时也可激发实务界解决实际问题的新思路。
（3）评估实践单元的高级管理者走进大学讲堂，通过承担资产评估课程、开设讲座、举行茶话会等方式与高校师生进行沟通，以扩大资产评估实务界在高校中的影响，也为吸引更多的资产评估人才打下基础。
3.2与学术研究单元进行资源整合
（1）教师以评估咨询的角色参与到资产评估实务中去。教师的评估咨询实践一方面是为了积累评估实务经验，另一方面为了发现或解决存在于评估实务中的问题。学术研究单元需要了解实务界面临的最新评估领域、高难度技术问题、评估公司在何种情况下需要外部咨询人员等等。
（2）学生因为参与评估论坛的需要或完成学位论文的需要主动要求参与评估实践，以寻找或论证所涉及的资产评估学术问题。学生在资产评估研究所的帮助下，带着毕业论文选题和就业目的走进资产评估公司后，往往能发现较具实际意义的论文题目，例如上海对外贸易学院（现为上海对外经贸大学）某评估专业学生在被安排在银信资产评估公司实习后，发现企业价值评估中的现金流预测是一个非常棘手的问题，而且不同的预测方法会得出明显不同的预测结论，这对于他整合现有方法和发现新方法会形成一个有利的真实背景。
（3）评估实务界根据在评估中遇到的“普遍性热点或难点问题”和“与特定评估项目有关的专门问题”形成对学术研究单元的课题委托，而学术研究单元以承接项目的形式开展研究工作。这种情形的产生有一个前提，就是必须形成具有相当实力并持续地愿意为资产评估应用型研究做出贡献的研究团队。在研究团队的组建中，需要做两件事，一是促成学术研究单元所在高校对资产评估应用型研究成果的认可；二是让团队成员适当做些评估实务，培养他们对资产评估行业的热情，从目前来看，推动教师成为一名具有执业资格的注册资产评估师是一个较好的建设路径。
（4）学术研究单元与评估实务界共同开展研究工作，包括教材、案例库、实验手册的共同编写，联合申报各类纵向和横向招标课题，联合发表学术论文等。
3.3
与模拟训练单元进行资源整合：模拟训练单元可为评估实践提供更加熟练的资产评估专门人才，但是前者该如何实现对后者的衔接是需要解决的第一个问题。笔者认为，这个问题的解决可以考虑从考核上做文章，即模拟训练课程的合格要以得到评估实务部门的合格实习经历为前提条件；评估实务部门最终留用实习生也以该实习生完成合格的模拟训练课程为前提条件。
需要解决的第二个问题是，模拟训练单元如何从评估实务界中获取足够的评估案例？如何改编评估案例？笔者认为，案例改编成果共享机制的构建十分有必要，可以设计以下制度框架：第一，由评估实践单元提供资产评估案例的原始材料；第二，由高校模拟训练单元负责案例的改编；第三，评估案例的开放式共享。评估案例被大量引用，对评估公司和案例改编者会形成品牌效应。
4结束语
通过上述研究，笔者认为，资产评估产学研合作创新实践基地对实现高校资产评估专业产学研合作教育模式十分有十分重要的意义，它能解决高校资产评估专业普遍存在的实践应用能力培养不足的问题。
资产评估服务流程范文2
（西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089）
摘 要：近几年来，我国社会经济在不断改革、发展，现阶段我国的经济水平已经展现出一片欣欣向荣的景象，资产的评估事业也有了相应地发展。有不少因素决定着社会现代市场经济的发展，但其中最为重要的也是最为基础的因素是资产评估和会计业，二者有着密不可分的联系，又有着本质的区别。
关键词 ：资产评估；会计
中图分类号：F123.7文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）07-0138-01
收稿日期：2015-02-15
作者简介：魏书江（1969-），男，河北省泊头市人，本科，工程师。研究方向：资产设备管理。
资产评估是维持现在社会市场经济发展的必要前提，它对现代经济的正常运行有着极其重要的作用，主要为社会经济发展提供价值评估判定的标准和方案，而会计则是通过事实分析来判断现在社会经济发展的趋势，从而进行服务。因此，资产评估与会计在为社会经济发展的服务功能上有着明显的差别。本文通过协调两者之间的差距，研究两者的本质区别，充分利用两者有点，从而进一步实现资产评估和会计的协同工作。
一、资产评估与会计概念
1.资产评估的概念
所谓的资产评估，即是对资产自身所具有的价值或依据某种标准以及判断其价值进行的评估。通常由相关专业人士或专业机构在遵循相关法律法规的前提下，利用公允程序标准对一些资产进行一个科学合理的价值评估。这种价值评估往往以货币为单位，进行统一的评估。因此，这种采用科学合理的方法以及依据相关标准对资产进行以统一单位评估的行为成为资产评估。
2.会计的概念
会计与资产评估的统一性相似，也是以统一性的计量单位。现阶段，无论是资产评估还是会计，大多数是以货币为主要的计量单位，其他单位即为辅助单位。会计相对资产评估而言，有着更为详细和严格的科学流程。它是基于现代科技技术下的一种对资金进行持续性、全面性以及科学性的核算和监督。
3.资产评估与会计的关系
资产评估与会计的既有联系又有区别，但其同一目的则是为了推动市场经济的发展。资产评估可以估算出一定量资产的具体价值，会计通过利用一些手段来整理和监督这些价值的流向和用途去向，然后进一步将所分析的数据反馈给资产评估进行分析评估。从而使资产评估和会计形成一个闭环系统，两者的协同合作使得市场经济能够更好更快地发展。
二、现阶段资产评估与会计关系存在的协同性问题
1.资产评估与会计协作性差
目前市场经济的发展相当的迅速，在迅速发展经济的同时，随之而来的是资产评估与会计不能很好地结合协作。有不少机构企业并没有形成具体的资产评估与会计关系的相应制度，以至于在资产评估与会计在进行协同合作时出现的不科学合理的现象，从而造成资产价值的评估与实际有所差别，进而为市场的经济发展带来不利因素。
2.相关部门工作不够严谨科学
在企业或机构的相关风险评估部门，没有严格按照规章制度对资产的价值进行准确的风险评估，只是进行了表面的观禅，而没有进一步科学地分析资产的内在问题。从而导致在资产风险过大时没有及时的处置，造成资产流失或损失。
3.资产评估和会计相关工作人员职业素养不高
现代社会市场经济快速发展的同时，对其相应从事的工作人员有了更高的要求，目前有不少企业机构的资产评估和会计的工作人员的专业知识比较欠缺，在遇到一些现代新型资产问题时不能够从容的应对，严重限制了对资产评估水平的发展脚步。因此，使资产评估和会计进行良好协同合作，是当今社会市场经济发展重要手段。
三、加强资产评估和会计的协同合作，推动两者的共同发展
1.根据实际制定相应的技术以及思想理念指导方案
要使得资产评估和会计两者的协同合作，必须有着强有力的技术思想观念的支持。在保证资产安全的前提下，通过资产评估和会计的大胆结合的尝试，从中找出其两者的共同协作点，从而维护两者的可持续性发展。通过不断的尝试和创新，沿着标准的、科学合理的路线方案进行探索，最终形成资产评估与会计在推动社会市场经济中相辅相成，共同发展。
2.确保财务管理控制措施的有效执行
资产作为企业机构发展的重要前提，它同样也是企业机构发展的动力。因此，只有保证对资产进行安全有效的管理，才能使得企业机构获得发展前进的前提。首先，企业应该明确部门职责，而不是一个部门负责多个职务，在资产管理中应做到职责分明，管理程序过程透明等“特殊化”的功能。将内控的执行与相关资产管理权力以及职位与职责的有机结合，从而达到各部门之间的相互回应，同时形成一个相互促进、协同合作的有机链。另一方面，企业在进行相关职责分配的同时，要明确对员工指出奖罚分明的原则，周期性的检查分析各工作人员的业绩，对相关负责人进行定期的考核，从而达到激励员工的热情和不断学习的态度。
3.加强内部审计监督
之所以在监督方面下了较大功夫，是因为企业资产对企业的发展起着决定性作用，它好比企业的咽喉，一旦受到人为的破坏，则会造成严重的损失。一方面要保证企业审计委员会的薪酬与其对企业发展所带来的利益成正比，尽可能的避免出现“大材小用”等局面，从而激励工作人员的工作热情。同时在聘请相关财务管理人员的时，要着重于对其综合素养的考察，只有理论与实践能力同时达标的人才能够胜任如今的这个快速发展的经济时代的工作。
4.优化财务风险内部控制体系环境
要想降低在处理财务问题时风险尽可能的降低，就要强化企业董事会的建设，只有在董事会在充发挥了其职能之后，在其指导下进行资产评估和会计的有机结合，促进企业全体人员的内控意识。优化整个内控体系环境，为企业资产管理发展奠定扎实的基础，同时也推动现代社会市场经济不断前进发展的脚步。
参考文献：
[1] 余炳文，姜云鹏.资产评估理论框架体系研究[J].中南财经大
学学报，2013，（3）：22.
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[4] 孙鑫.会计与资产评估融合互动的实证研究[D].石家庄：石家
资产评估服务流程范文3
【关键词】班级；公司化；资产评估；课程改革；研究
《资产评估实务》课程作为高职院校资产评估与管理专业的核心课程，对学生专业能力的培养、职业素质的养成、就业岗位的适应起着至关重要的作用。提高《资产评估实务》课程教学质量是课程组每位成员值得深思和研究的课题。本文在前期课程建设的基础上，以高职人才培养定位和学院新一轮课改要求“提高课程与职业岗位的匹配度、提高理论课与实践课的整合度、进一步提高企业的参与度、加强课程改革成果的固化”为依据，在资产评估专业班级实施“公司化”管理模式下，对《资产评估实务》课程教学与班级公司化管理对接方面进行了改革研究与实践。
一、搭建公司化班级，创建评估职业情境
班级公司化管理模式就是直接把”社会”搬进了校园，将企业管理理念、管理制度和管理方式融入班级管理中，把班委会管理模式改成公司化管理，将公司的组织机构、管理模式、劳动计酬、劳动合同关系等因素与学校的组织机构、管理模式、量化考核相结合的创新教育模式。资产评估与管理专业新生班级按照公司来建制，如：11资产评估与管理1班摇身一变成为广厦学院春江资产评估公司。公司架构、管理模式充分体现岗位靠技能、地位靠作为、收入靠业绩等评估公司经营理念。公司设一名经理、两名副经理，下设学习指导部等6个主要部门，部门经理分管学习、纪律、后勤、宣传、企划和人事等事务。部门以上经理通过竞聘上岗。学生既是经理也是员工，老师则充当公司顾问的角色。员工的德智体美各方面发展就是绩效考核指标，为公司带来效益就奖励虚拟工资。
在《资产评估实务》课程教学中，为了实行课程教学与班级公司化管理的对接，首先明确学生的角色为广厦学院春江资产评估公司评估员，按3-4人一组构建评估团队，组长任评估项目负责人。学期初下发任务，开展市场调查和收集学校、家庭所在地的房地产价格信息库，为后续开展房地产评估奠定基础。推荐相关网站，及时了解行业动态，构建立体教学资源，拓宽学生职业素养。
搭建“公司化”班级，与课程教学相衔接，围绕未来职业活动设计课程教学过程与内容，使学生在逼真的工作情境中实践和协作学习，不断建构自己的感性认知，提高学生的企业适应能力，缩短从“校园人”转变为“职业人”的时间。
二、立足评估岗位需求，修订课程教学目标
根据专业调研，企业专家、学生对课程的建议，结合评估职业岗位需求分析，课程组首先适时地修订《资产评估实务》课程教学目标，提炼为“三种方法、四个能力、五项素质、两种精神”。知识目标为熟悉经济、管理、财务、税收、法律、资产评估等较综合的基础知识，重点掌握市场法、收益法、成本法的运用。能力目标为具备评估业务分析能力、现场勘查能力、价值估算能力、报告撰写能力。素质目标为具备爱岗敬业、客观公正、依法执业、坚持准则、强化服务等职业素养及较强的评估专业技术素质；具有团队协作精神和创新精神。其次，根据修订后的课程目标，提出课程的改革思路：拓宽行业视野，做到知识结构框架完整，为房地产估价员及今后的执业资格考证打基础；课程教学与班级公司化管理衔接，创造真实的职业情境，提高学生资产评估能力和适应能力，提升学生职业素养和评估专业技术素质。
三、依据评估岗位业务，重构评估教学项目
《资产评估实务》课程针对培养“资产评估”这一核心业务技能，结合行业法规的更新和企业专家的建议，基于工作过程出发，按职业岗位业务构建房地产评估、机器设备评估、流动资产评估、无形资产评估、企业价值评估等8个评估项目，分两个学期进行授课，使教学内容紧贴评估工作业务，与职业资格考试内容衔接。同时，课程组深化校企合作，不断开发《资产评估实务》及配套的《资产评估单项实训》、《资产评估综合实训》课程，并先后完成《资产评估实务》、《资产评估单项实训》、《资产评估综合实训》校企合作开发教材，完善评估案例库、考核试题库、自编习题册等，为班级公司化管理模式下《资产评估实务》课程教学奠定基础。
四、按照评估工作流程，探索“教学做”合一
《资产评估实务》课程教学设在实训室，引入校企合作单位实际工作任务，以评估岗位实际工作步骤为主线，要求学生完成业务承接、资料收集、方法选用、评定估算和提交报告等工作过程，让学生在做的过程中掌握评估技能，并在产生知识需求时以“必需够用”为度引入相关的理论知识。评估报告要求要素齐全、用词准确、格式规范、资料完整等。并按照评估公司内部审核要求，各评估项目组对评估报告实行自查、交叉、组长三级审核制，重点审核评估报告的完整性、评估假设和限制条件、评估目的及价值定义、最高最佳利用分析、估价方法选用、评估结果确定及结论表述、评估报告的规范性及文字表述等。同时引导学生运用综合基础知识开展发散性思维，鼓励学生积极进行评估创新。对表现优秀的小组颁发最佳评估团队证书。整个评估教学过程与评估岗位实际工作步骤一致，突出培养学生业务分析、现场勘查、价值估算、报告撰写能力及常用word、excel等办公软件、设备的操作能力。课程教学紧贴高职学生特点，以学生为主体，融“教、学、做”为一体，有效实现了课程教学与工作实践的零距离对接；同时以就业为导向，为学生创造了逼真的职业情境，培养学生对企业的适应能力，让学生提前感受企业的管理氛围，感悟企业精神。
五、突出课岗证融合，深化驾证式考核改革
（一）优化实践项目设置
《资产评估实务》课程注重实践动手能力和职业素养的培养，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，搭建逼真职业情境，引导学生在“学中做，做中学”。课程对接评估实际工作项目，在每个评估教学项目中分别设置实践教学项目，各项目实践课时比例占50%，并充分利用校内外实训基地和学校周边教学资源，突出培养学生评估方法的运用能力、计算能力、案例分析能力及常用办公软件的操作能力。同时各实践项目考核评价由学生自评、组长评价、教师评价三部分组成，突出成绩的客观、公正、公平性，并与公司综合素质测评考核挂钩。
（二）深化驾证式考核
为了突出课程考核内容与岗位工作任务和房地产估价员等职业资格考证的进一步融合，《资产评估实务》课程打破传统期末考试模式，注重平时，淡化期末，课程推行“驾证化”考核评价方式，即从“应知”、“应会”两部分考核学生。课程成绩由理论考核成绩和技能考核成绩两部分组成。两部分成绩都合格才能通过课程考核。同时理论考核、技能考核均采取阶段考核与综合考核相结合的方式。理论考试突出核心知识，融职业资格考证内容，采用网络在线考试方式进行，试题库各阶段理论考试知识点做到覆盖全面，确保理论知识够用，题型包括单选题、多选题、判断题、计算题、案例分析题等。学生考试试卷随机抽题，机器统一阅卷，做到阶段考核阶段通过，即上一阶段未通过，无法进入下一阶段的考核。技能考核面向工作岗位，以工作过程、岗位技能需求为依据，实行训考分离，突出职业技能的培养和职业素养的养成。如第一学期技能考核总评成绩=阶段一（资产评估的基本方法40%）+阶段二（房地产评估60%）。第二阶段考核要求学生选择自家的住宅、商铺、厂房为评估对象，设定评估目的，选择评估方法，先后完成现在勘查、拍照，询价，收集、整理资料，评定估算，撰写、打印评估报告等过程。整个技能考核过程与评估工作流程一致。考核学生对资产评估必备技能的掌握情况以及价格信息库的收集、利用情况；考核同学间的团队协作性以及学生对评估业务综合分析、应变能力和出具评估报告的能力。同时对考核优秀的学生，颁发优秀评估员证书，激励学生学习的积极性，并与公司综合素质测评考核挂钩。通过“应知”和“应会”两个环节的考核，融“应知”“应会”于一体，做到理论与实践相结合，强化实践技能培养，与岗位职业能力要求接轨，提高学生的就业质量。
综上所述，在班级公司化管理模式下的《资产评估实务》课程教学与实践，营造了一个企业化的学习、工作场景，可以使学生提前了解和学习企业文化、企业制度和管理程序，提高学生评估职业能力和企业适应能力，增强职业意识，提升就业能力，为学生走出校门后的就业和创业打下坚实基础。同时课程教学与班级公司化管理的对接实践，能深化课程建设，提高课程教学质量，提升人才培养质量，推动资产评估与管理专业的改革与发展。
参考文献：
[1]国家教育部.教高[2006]16号文件.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.
[2]尤文江.高职院校班级“公司化”人才管理的新探索[J].中国人才，2011（14）.
资产评估服务流程范文4
当前我国企业改革正在逐步深入，无论是国有企业的股份制改造，还是中小企业的改组、联合、租赁以及拍卖，都牵涉到产权的变动，必须依赖资产评估业的规范操作来保证国家和投资者的利益不受侵害。因此，资产评估市场日益壮大。但是，目前我国资产评估管理体制还不够健全，具体表现在：一是政出多门，造成资产评估管理混乱。目前，我国涉及资产评估管理的部门主要是：财政部、建设部、国土资源部。评估资格也相对应地有三种：即资产评估师、房地产评估师、土地评估师。与此同时，还有其他一些部门按其本部门、本专业的特殊性，也各有一套资产评估办法。这种状况形成了多部门制定资产评估管理办法，多部门审批资产评估资格，多部门设置资产评估机构，以部门的管理职能承接评估项目，给资产评估管理带来了混乱。
二是行政干预，阻碍了资产评估工作的有序开展。一些地方领导出于种种原因，人为干预资产评估工作，有些单位在产权变动时不经评估，擅自处理国有资产，即使进行评估，也仅是按某些领导的意愿进行。如有的企业对土地、房产等大宗不动产按原购入价入股，不计升值部分，对专利、商标、商誉等极具价值和增值潜力的无形资产不评估或按极低的价格评估等。
三是未能形成真正独立、客观、公正的资产评估执业体制。我国资产评估业从发展之初就借鉴了西方国家的理论和方法，但是，并未从一开始就吸收别人的精华，建立统一的资产评估管理体系。行业主管部门往往制约和限制被评估单位自由选择评估机构，形成行业垄断和地方封锁，影响了合法评估机构的公平竞争。在这种情况下，一些专业评估机构和评估人员为了拉业务、创效益，不惜弄虚作假，违背独立、客观、公正的原则。
四是评估管理机构、评估机构、评估委托单位职责不明，管理无序。按规定，资产评估应该是先由资产占有单位向资产管理单位申请立项，再聘请评估机构评估，最后由评估管理机构确认评估结果。在此过程中，资产占有单位对其所提供的各类原始资料的真实性和可靠性承担完全责任；资产评估机构接受委托后应该到现场进行认真核实，并对涉及的全部资产和相关负债进行评估，资产管理部门应深入现场进行跟踪指导并确认评估结果。但在实际工作中，一些资产占有单位故意隐瞒实情者有之；评估机构不到现场，仅按评估委托人意愿弄虚作假者有之；评估管理机构确认验证走过场，对评估违规行为听之任之者也有之。这些现象的存在，与资产评估管理体制不合理、管理无序、监督不力有着很大的关系。
二、完善我国资产评估管理体制的设想
目前我国经济正处于转型时期，与西方发达国家早期从传统经济向资本主义市场经济的转变又有本质的区别。因此，我们在借鉴西方发达国家在资产评估方面成功经验的同时，要考虑我国的实际情况，建立起符合我国国情的资产评估管理体制和模式。笔者认为，应从以下几方面去构建我国资产评估模式。
（一）建立统分结合的资产评估管理体制。要使资产评估工作能真正做到独立、客观、公正，充分发挥其在经济发展中的作用，必须建立一个统分有序、政府行政管理与行业自律监控相结合的资产评估管理体制。用图式表示如下：
国务院财政部中国资产评估管理中心中国资产评估协会各级（省、市、县）资产评估分会资产评估机构
上述管理体制中各层次的职责是：
1 中国资产评估管理中心的职责。在全国设一个统一的资产评估管理中心的目的在于适应我国国有经济份额较大、多种经济成分共同发展的特点，利用这个中心来从总体上配合国家的宏观管理，将资产评估的行政管理与资产管理区别开来。管理中心行使政府行政管理职能，其职责主要是负责资产评估的宏观管理，如制定资产评估的方针政策、建立资产评估的市场规范等。具体要做好以下工作：一是负责制定有关资产评估的法规制度，根据资产评估工作发展的需要，适时修改资产评估管理办法。中国资产评估管理中心统一制定《中国资产评估管理办法》，规定资产评估的立项范围、立项要求、资产评估标准和方法的选用原则以及资产评估的法律责任等，由国务院后施行。
二是建立资产评估的市场规范，为资产评估业建立一个公平竞争的市场环境。如制定资产评估机构跨地区开展业务的规则，引进外资参与我国资产评估业的原则要求等，形成资产评估工作的竞争机制，以促进资产评估业上水平、上台阶。
三是对资产评估行业协会的工作给予指导、监督和检查。中国资产评估管理中心就资产评估管理工作对国务院全权负责。
2 资产评估协会的职责。资产评估协会在中国资产评估管理中心的指导下，依据中国资产评估管理中心制定的有关法规开展工作，是专门对资产评估行业进行管理的行业管理机构，可根据需要分设若干分会。其管理的方式主要是进行行业自律管理，具体负责以下一些工作：一是制定资产评估行业的准入制度，审批资产评估机构、资产评估人员的执业资格。目前采取的分行业管理，要求评估人员必须取得本行业管理部门颁发的评估资格证书的做法缺乏科学根据，应当由资产评估行业协会根据统一的标准，组织业务资格考试，确认有关人员是否具备相关的执业资格。
二是组织业务培训和交流，不断提高全行业从业人员的专业素质和业务水平。
三是建立行业自我约束机制，对资产评估机构进行日常管理监督。首先，根据中国资产评估管理中心的管理办法，制定具体的操作性强的规章、规范和实施细则；其次，利用计算机网络将本级所有资产评估机构的各项资产评估业务纳入监控之中；第三，实施有效的质量抽检，督促资产评估机构和资产评估人员科学、客观、公正地开展评估工作。
3 资产评估机构的职责。主要是根据资产评估协会制定的具体工作规范，组织评估师运用科学的评估方法、评估标准对具体的评估项目进行评估，并对其所评估的项目质量和应承担的责任全权负责。
（二）新型资产评估管理体制的构造。中国资产评估管理中心可以在财政部现有的财产评估司的基础上建立。资产评估协会可以与中国注册会计师协会合并设立。这既符合精简机构的要求，也具有可行性。理由是：（1）二者性质相同，均属于维护国家经济秩序正常运行的服务性中介行业；专业知识要求也基本相同，不同之处仅在于具体处理方法上存在一些差异。事实上，目前有许多资产评估业务就是由会计师事务所承担的。（2）二者的职业道德标准相同。“独立、客观、公正”是注册会计师行业的灵魂，它同样也是资产评估业的生命线。（3）管理要求相同。二者都强调行业自律管理，管理手段也相同。（4）二者合并设立有利于节约管理成本。
资产评估服务流程范文5
“三板斧”、拼盘和外包
没有证券资格的资产评估公司给上市公司做完资产评估之后，将业务转交给有证券业务资格的评估公司，对方只是对评估报告进行文字上的审核后就盖章，就能获得30％的业务提成
评估业界的一位著名人物曾将评估机构的制胜法宝是“三板斧”：人际关系、高回扣、压价。这是对业界现状的精辟概括。由于资产评估公司不像会计师事务所可以每年为客户做审计，客户往往是一次性的，需要不停地开拓，这是生存的基础。对于规模不大的资产评估公司来讲，争夺市场是第一位的。
另一方面，虽然评估准则迟迟未出，但评估行业实行着严格的资质管理制度，首先，每一项资产的评估都要取得相关部委的许可证，并且根据机构的注册资本、注册评估师人数等划分不同级别，不同级别的机构业务品种和承揽业务范围有所区别，要评估上市公司还要取得财政部和证监会给予的证券执业资格，没有证券资格的公司在争取到业务后不得不找有资格的公司做“拼盘”。
财政部在1997年就停止批准证券资格的评估公司，但是多年来一些没有证券资格的资产评估公司也发展起来，于是出现了业务转包的情况：他们给上市公司做完资产评估之后，将业务转交给有证券业务资格的评估公司，对方只是对评估报告进行文字上的审核后就盖章，一般不再做现场调查，就能获得30％的业务提成，如果是转包给大的评估公司，提成更高达40％甚至50％。
倒推流程
就像在农贸市场一样，企业拿着钱和标的来买评估报告
在“为企业服务”的宗旨下，先了解企业的心理价位是业内的“通行程序”，或是比较婉转地问企业的思路是什么，如果企业要合资，会表明计划投资的规模，双方谈判的情况如股权比例等，这样很容易推算出企业希望资产评估到多少。如果是以资产偿还上市公司的欠款，就更容易了解了。也有的企业比较含蓄，报告做完才说评估高了还是低了（如果是收购方委托评估被收购企业，就希望把资产评得低一些），最后评估师还要根据企业的要求来调整，所以评估师也学“聪明”了，一开始就了解清楚对方的意图，并且告诉企业要达到评估标准需要做哪些准备，当然老练的企业也知道如何配合评估师。
就像在农贸市场一样，企业拿着钱和标的来买评估报告，而且委托方压价相当厉害，正常执业的评估企业几乎没有生路。价格为什么可以一降再降？竞争激烈或许是原因之一，但成本也可以一降再降。
竞争的另一种代价
成本低到不能再低的时候，评估的过程被大大简化，功夫仅仅花在了制作报告的形式上
1992年国有资产管理局颁布的《资产评估收费管理暂行办法》规定，资产评估收费采用差额定率累进收费办法，即按资产金额大小划分收费档次，分档计算收费额，各档相加为收费总额。资产评估收费一般依据账面原值，没有账面原值或没有作价入账的资产可以按评估值计算。但实际上收费标准并不拘泥于此。
2002年3月，准备将财险业务海外上市的中国人民保险公司将资产评估项目招标，4家中方评估公司（包括北京中企华资产评估有限责任公司、中联资产评估有限公司、中资资产评估有限责任公司、中发国际资产评估有限责任公司）参与竞标，最高报价近2000万，而中企华以480多万元的总报价争取到这个项目，并准备和中资等公司合作。
中国人民保险公司总资产在四五百亿，有4500多个分支机构，资产几乎遍部中国每一个县，平均一个省的评估费只有十几万，而通常这样的一个省的项目至少需要五六十万，如此低的价格怎能保证尽职调查做到位？为什么同一个项目不同公司的报价能有三倍之巨？
1993－1997年间评估业纯利润率一度能达到50％，但是此后江河日下。评估公司越来越多，执业环境恶劣，低价竞争很严重。原来做企业上市的资产评估收费50万，现在也就30万，在有的城市还能降到20万元；做上市公司配股的评估收费从20万～30万降到10万，由于很多上市公司国有股股东放弃配股，所以和配股相关的评估业务越来越少，因为上市公司的评估费用相对较高，非上市公司评估业务超过10万元的不多，最低的还有1000元，所以上市公司就成为资产评估公司争夺的焦点。
评估业的这种白热化的竞争付出的是什么代价？一位资产评估公司的经理说，以前做上市企业资产评估收入能达到50万的时候，纯利达到50％，25万元的成本中15万元是人员、办公等固定成本，其余10万元是调研费用，但是不同资产评估公司的调研费用差异很大，有些公司只花1万元，现场调查按照程序进行需要一周的，有的公司为节省费用和时间呆半天就走了。收费降低到30万元之后，评估公司更是变本加厉通过控制成本来保全利润，一是降低工资但幅度有限，二是尽量在本地或通过互联网询价，降低差旅费。成本低到不能再低的时候，评估的过程被大大简化，功夫仅仅花在了制作报告的形式上。评估师变成了“高级打字员”。
火箭项目
档案室的柜子里装的都是一颗颗不定时炸弹，不知道什么时候引爆
以一家大型资产评估公司做的一个“火箭项目”为例，它的“包装”非常漂亮，但评估现场调查却很粗，简化或省略了资产评估必备的程序，其简化方式如下。
其一，按照规定，企业的机器设备应该逐台勘察，而评估公司却根据企业填写的资料对价值较大的设备进行抽查。其二，按评估规范要求，存货抽查比例要达到数量的40％、金额的60％，评估师一般只能做到金额的要求，抽查金额大的存货。其三，按规定需验证房地产是否抵押，评估公司应验证房产证原件，并且在复印件上签字，但一些评估师根本不看原件，只看复印件，而且也不签字。其四，几乎很难全面验证企业固定资产的购置发票。其五，写案例时挑选对评估有利的例子。比如房产项目，评估公司专门从企业填写的资料中挑选金额大、造价高、没有产权纠纷的项目去调查，其他项目并不逐个细查，回来写案例的时候专门写此类项目。时间紧的时候，甚至有可能先写报告再倒推工作底稿，这样的工作底稿即使被管理部门抽查也难以发现问题，普通投资者就更难以发现问题了。
这样的火箭项目业内比比皆是。资产评估公司档案室的柜子里装的都是一颗颗不定时炸弹，不知道什么时候引爆。
增加水分的秘诀
调高成新率、通过汇率换算将进口设备高估、高估无形资产、调高未来收益预测是常用的手法
采用重置成本法评估时可以通过调高成新率这一关键数据来高估资产，确定成新率的办法主要是根据设备的使用情况等因素推测设备的尚可使用年限。如果将每天两班运转的设备按正常一班计算，使用年限可以延长，成新率能从30％增加到60％，评估价值可以高估一倍，而没有去过现场的人根本无法了解实际情况。
采用重置成本法评估时，有时会因为非标准的专业设备询价比较困难而根据企业提供的价格确定重置成本，还可以通过汇率换算将进口设备高估。如果以找不到国内替代产品为由，采用汇率调整计算，则可以因多年来人民币汇率贬值导致重置价值的翻倍。
采取收益现值法的评估结果一般高于重置成本法。比如南方的房地产项目，前几年的爆炒之后减值很厉害，如果企业提出高估的要求，资产评估机构可以通过调高租金的方法增加未来收益，评估机构在报告中运用“本评估结论是建立在物价指数上涨百分之几的基础上确定的”这样一个评估假设将评估风险回避了。而实际上将该房产出售根本不可能达到评估价值。在以收益现值法评估药品生产企业时，评估机构则常常回避药品回扣占销售收入的比例相当高的现实，将未来收益预计得比较高。
预测企业未来收益时，评估师主要的依据，一是以该公司当年的经营水平（如平均值）推算；二是查找行业平均基准收益率，主要查找北京科学技术出版社出版的《资产评估常用数据与参数手册》，而该手册公布的数据往往置后一年。而贴现率的选取更是随意性极大。
资产评估服务流程范文6
［关键词］ 软件评估 收益法
某省H医药电子商务系统软件是以药品集中招标服务为切入点，辅以会员服务、信息增值服务、网上交易服务、物流配送服务。是集招标、交易、信息、配送为一体的完整医药电子商务的解决方案。某省H医药电子商务系统的核心主要包括数据准备、签约客户服务、成交撮合、订单处理、结算服务、交易监管六个子系统，提供多种成交撮合方式如公开招标、邀请招标、公开竞价、邀请竞价、询价采购、浏览采购等。配备方便快捷的网上订单系统，即时实现药品的网上订货、配送及验收，全面实现从信息、成交撮合到订单流转、配送结算的全程网络化。现根据北京XX创新科技发展有限公司与某省H药通电子商务有限公司签订的软件转让合同意向书，拟对该软件的公允价值进行评估。
一、评估方法
按照评估方法与评估目的相匹配的原则，本次评估采用收益法进行。收益法是指通过预测被评估无形资产经济寿命期内各年的预期收益，并用适当的折现率折现求和，得出评估基准日的现值，以此确定被评估无形资产价格的一种方法。收益法的基本原理是资产的购买者为购买资产而愿意支付的货币量不会超过该项资产未来所能带来的期望收益的折现值。收益法的适用前提条件为：（1）被评估资产必须是能够用货币衡量其未来期望收益的单项或整体资产；（2）产权所有者所承担的风险也必须是能用货币来衡量的。本次评估采用收益法的理由如下：①某省H医药电子商务系统软件具备持续使用或经营的基础和条件；②资产经营与收益之间存在较稳定的比例关系；③未来收益和风险能够预测及可量化。④对该资产未来收益预测较为客观，且折现率的选取较为合理。
收益法的计算公式为：
式中：P：被评估资产的评估值；
：未来第i年资产的预期收益；
r：折现率；
n：预期收益年限。
二、评估过程
由收益法公式可知，重点在于确定收益期限、预期收益和折现率三个参数。
1.收益期限的确定
本次委估的计算机软件属于电子商务公司的专用系统软件，由于该领域内的软件对可靠性方面的要求极高，因此软件竞争相对受到一定限制，该软件的使用寿命要比一般领域里的软件的寿命相对长一些，故可判断该软件的经济寿命至少达到5年。
另一方面，由于本次评估的软件内涵包括源程序和相关文档，受让方可以进一步升级、完善甚至再开发，若考虑进行两次再开发，每次开发可以延长1-2年寿命，则我们认为该等软件的经济寿命应该可以达到8年。即从评估基准日计算，在今后的8年内，通过对软件的不断改进，本次评估的软件在今后8年内不会完全被更为先进的软件所取代。
2.预期收益的确定
参阅H公司2003-2006年度的资产负债表和损益表，对公司的财务数据进行统计分析，判断H公司是否存在超额收益。
考核超额收益主要从企业的销售净利润率和资产净利润率看是否超出行业的和社会的平均水平。H公司2003年至2006年的销售净利润率稳定在2.28%至4.9%之间，四年平均为3.65%，对于电子商务公司来说算是保持相当高的水平。因为医药电子商务属于长线投资，前期网络建设投资巨大，但越到后期投入比例越少，相应地利润率也会逐年提高。H公司2003年至2006年的资产净利润率在5.16%至16.62%之间，且逐年增加，其四年平均为10.28%。假定将该企业的总资产变卖成现金存入银行，获取合法利息。根据中国人民银行2006年一期凭证式国债，发行期为2006年3月1日－3月31日。本期国债总额为600亿元，其中3年期420亿元，票面利率为3.14％，5年期180亿元，票面利率为3.49％。而同期银行储蓄存款利率（以下简称存款利率）分别为3.24％和3.6％可以认为社会平均收益水平指标。H公司前四年资产收益率平均为10.28%，是社会收益水平3.24%的3.17倍。前四年的资产收益率大大超过同行业的、第三产业的和社会的平均资产收益水平6%。故评估人员确定H公司存在超额收益。 转贴于
营业收入以某省100亿元药品交易额为依据计算。本项目未涉及增值税，营业税按5%，城市维护建设费及教育费附加分别按营业税的7%和4%计取。本项目为医药电子商务信息平台建设项目，若取得高新技术企业认定，所得税税率为15%，现遵循稳健原则，按33%计算。
备注：前1-2年为H公司外购该软件的建设期，原因是该软件系统要求相关的硬件设施比如大型服务器、局域网等作为固定资产投资。
3.确定该无形资产的利润分成率
根据对该类软件的交易实例的分析，以及该软件系统对被评估企业的收益贡献性分析，采用对销售收入的分成率为3%。在国际市场上一般技术转让费不超过销售收入的3％—5％，如果按社会平均销售利润率10％推算，则本软件技术转让费为销售收入的3％的利润分成率为30%。在技术商品的买卖中，利润分成率LSLP（Licensor’s Share of Licensee’s Profit）的计算公式为：
LSLP（%）=技术商品价格/买方获得总利润* 100%
4.确定折现率
本次评估以宏观预测的商业服务业经济增长最低值8%作为行业风险报酬率（《中国：经济形势分析与预测》2004年经济蓝皮书）；以当年国债五年期利率3.49%作为无风险报酬率；以无风险报酬率的80%即2.51%作为其他风险报酬率。
折现率=8%+3.49%+2.51%=14%
三、评估值的计算
北京XX创新科技发展有限责任公司拟转让给某省H药通电子商务有限公司的某省H医药电子商务系统软件在评估基准日2006年9月30 日的评估值为叁佰叁拾柒万元整（￥337万元）。
参考文献
[1]李惟莊.技术类无形资产评估常见问题的探析[J].无形资产评估，2009，5
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[4] ABC.公司06——08年财务报告[N]. 浙江ABC， 2008，9
