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计算机的专业前景范文1
中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）7-0248-02
温州大学就业工作处处长孙广福说：“就业质量的高低主要包括三个方面：就业机会的获得（就业率）；就业的主观满意度，比如工作的稳定率、专业的对口率；就业岗位的特点，比如工资收入、工作环境等。”
计算机专业是我校多年精心打造的精品专业，先后开设有计算机组装与维修、应用技术、软件开发、动漫设计等多个符合社会需求的子专业，为企事业单位输送了数千计的一线技术工人。近几年来，随着“长三角”地区的社会产业结构调整和经济转型，我校计算机专业毕业生就业遇到了前所未有的难题。本文试图通过对我校计算机专业毕业生就业现状的调查和影响因素分析，结合学校的实际做法，提出几点提升中职计算机专业学生就业质量的建议。
1 中职计算机专业学生就业现状调查分析
1.1就业率高，对口就业率低。
2000年，教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》要求中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。通过对我校近三年的计算机专业毕业生调查可以看出，经过学校推荐和学生自主择业，就业率达98%以上。但是，认为自己初次所从事的工作岗位与所学的专业不对口或根本不对口占70%，只有30%的学生认为初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。说明虽然我们的毕业生有着很高的就业率，但对口就业率很低。
1.2社会需求量大，工资待遇低。
通过以上调查可以看出，目前处于失业或待岗状态的学生几乎为零。说明拥有一技之长的中职毕业生有着极高的就业率，社会需求量很大，尤其是在我们“长三角”地区出现技工荒之后，更表明了我国在由“制造业大国”向“制造业强国”转型期间，社会对技能型人才的渴求。但是我们发现，在实际工作中，我们很多学生和企业的关系是以事实劳动为主，大多数学生没有和企业签订劳务合同，有“五险一金”保障的更是凤毛麟角；另外，职业学校毕业生工资待遇要低于其他同工种的员工（有大专文凭的），有的学生几年都没加过工资。
1.3就业期望值高，后续发展能力低。
中等职校学生经过三年的专业技能的训练，取得了相应的专业技能等级证书，认为自己已经拥有了较好的专业本领，在企业或社会当中应当有着较高的工作环境与工作待遇，甚至一部分人认为自己会有广阔的发展空间。当他们走上工作岗位才知道，学校所学的知识在实际工作中能用到的很少，许都东西都要从新学习，并且，企业只是把他们当成看作获取最大经济报酬的低廉劳动力，完全没有学校老师的关怀与呵护，工作环境、工资待遇、人际关系等都令学生无法承受。因此，在调查问卷上显示，还在初次工作单位的或在一个单位工作满一年以上的只占总数的不足10%，有的甚至工作几年，换了四、五个单位了，工作稳定性差，得到晋升或晋职的空间很小。
2 影响中职计算机专业学生就业质量因素分析
2.1学生自身及其家庭的因素
当前，进入职业学校就读的绝大部分都是中考的落榜生，学生、家长本身就看不起职业教育或从事技术工种，选择就读职业学校是无奈之举，从一开始的目标定位就不准确，工作后更是发现与期望值落差甚远。有些工资较高的工种，由于工作环境、劳动强度的原因，也改变了学生、家长的选择。另外，当今的学生基本都是独生子女，娇生惯养，唯我独尊，在人际关系处理上、在遇到挫折的心理能力上以及对待工作的责任心上都比较的差，这也直接或间接影响了学生的就业质量。
2.2社会环境与国家政策措施因素
当前，社会当中“重文凭、轻技能”的现象仍然存在，许多企业在同种工作条件下对待大学毕业生和中职毕业生的待遇上存在着明显的差距。许多毕业生在企业工作几年都是重复着简单的流水线作业，看不到前景和希望，这也是毕业生最终选择离开的一个重要原因。在国家政策方面，中职毕业生要想晋升高级职称，文凭制约了其继续发展。
2.3学校人才培养目标因素
当前，职业学校由于受到师资力量、硬件条件等的制约，在专业课程设置及技能培养上没有与企业的需求相适应，导致毕业生实际工作能力与企业的要求存在着一定的差距；其次，学校很少对学生的职业生涯做出具体详细的规划，就业前缺少科学、详细的指导，学生的职业理想、职业意识及对本专业职业群的认识几乎是空白；此外，学校的“双师型”教师偏少，重理论、少实践，强调学科的系统完整性，导致毕业生的实际动手能力与企业需求不能做到无缝衔接。
3 提升中职计算机专业学生就业质量的途径
3.1推进课堂教学改革，提升教育教学质量。
要使中职培养的学生能适应企业行业的需求，“板书+讲解+适当的上机操作”的教学模式已远远不能满足教学要求了，这就迫使我们教师要对原有的教育教学理念、方法进行改革了。我校从2006年就开始尝试在计算机专业中进行全方位的改革：（1）教学模式的改革。多媒体辅助教学、电子课件演示以及交互式电子白板等多元化的教学设备的使用，在极大程度上激发了学生学习的兴趣，又把理论知识与实践操作有机的结合在一起，教学效果得到了明显的改善，效率得到了极大的提高。（2）教学内容的改革。“本着学以能用、教为所用”的原则，我校结合十一五规划课题“与企业零距离衔接的计算机教学模式的研究”，开发出几套校本教材，极大的激发了学生学习的积极性，开阔了学生的视野，拓宽了学生的思路，强化了学生实际动手能力。（3）教学方法的改革。“项目教学法”、“任务驱动法”先后在我校的计算机教学中被普遍采用。如今，我们又探索出“活动单学案导学法”，采用小组合作，自主探究任的教学方法，极大提高了学生主动学习的热情，提高了课堂的效率。
3.2加强“双师型”师资队伍建设，提升技能人才培养水平。
一支高素质、高水平的“双师型”计算机师资队伍是能否培养合格人才的核心所在。当前的计算机教师队伍主要存在着理论水平高，实际动手能力低的现象，这也决定了职中毕业生不能很快适应企业的工作要求。在加强师资队伍建设方面，我校主要采用的是“内赔”与“外引”相结合的方法。“内赔”主要是安排学校的计算机专业课教师利用假期参加企业的生产实习与技术创新，参加国家、省、市的三级培训，甚至到国外考察学习。近几年，我校安排了两位教师到新加坡南洋理工学院培训，安排了6人次参加省级“四新”培训，其他的培训更是多不胜数，参训的教师将先进的教学理念运用到课堂教学中，极大的提升了教学质量。“外引”主要是从企业行业聘请专业技术人员参与学校的教学和课程改革，2000年，我校高薪聘请了人称“电脑神仙”的专家王咸华师傅到学校任教，使当时我校的计算机维修专业招生爆满，外市学生也慕名而来。“校企合作”、建立校外学生实习基地更是将企业的专业人才充实到学校专业教师队伍中来，增强了教师队伍的实践与科研能力，同时也把生产实践紧紧嵌入了教学过程。此外，学校还加大对取得技师资格教师的奖励力度，激励年轻教师迅速成长为有理论、有实践的“双师型”人才。
3.3密切校企合作办学，培养适应企业行业要求的毕业生。
毕业生无法很快的适应企业的工作，一方面是学生不能很快的转变角色，更重要的是学生学习的知识无法和企业具体工作相融合。为解决上诉难题，我校采取了“校企合作”的方式，有重点的选取了部分知名度较高的计算机生产和营销企业，采用“订单式”培养的办法。实际操作中，有“引校入企”：由企业向学校提供实训实习基地和必要的服务，将学生带入企业进行生产性活动，使学生在实习中了解企业的实际工作环境，并不断提升自己的实践能力、创新能力和职业能力。有“引企入校”：将企业先进的计算机专业技术和丰富工作经验的高级技术人员引入学校，充实教师队伍，参与学校计算机课程的改革，弥补学校技术条件的不足，在学生实习、实训的同时灌输企业的管理理念和企业文化，提高学生适应工作岗位的能力。
3.4加快设备更新，加强专业技能训练，提升综合素养。
当今电子科技正以“摩尔定律”速度不断的发展提升，计算机的硬件、软件更新非常之快。要使中职毕业的学生能掌握最先进的计算机软件操作系统，中职学校就要对校内的计算机进行不断的更新换代。一方面可以向上级教育主管部门争取经费。如我校近三年在教育主管部门的大力支持下，对学校的计算机全部进行了更新，最好的、最先进的教学设备供学生实习操作，学习效率得到极大的提高。另一方面可以将企业的先进设备引入学校，特别是计算机的各种软件。如我校通过合作办学，从企业引入了CGWANG动漫制作软件、Painter绘画软件、新大中会计电算化软件、UG绘图软件、CAD制图软件等，减少了办学投入成本，并使学生学习的内容更符合企业的要求，加强了专业技能的训练。
此外，学校还组织优秀学生参加各种计算机比赛。如计算机技能大赛中的动画制作、数字影音后期制作、计算机网络综合布线技术、计算机动漫与游戏等。为取得好成绩，学校组建专业大赛团队，强化专业技能训练，优秀学员也会在训练中带动其他学员训练，学生学习知识更为主动，团队意识更为浓厚，操作能力进一步提高，技能水平和综合素养进一步得到提升。
3.5加强就业前的岗位培训，树立正确的就业职业观。
中职毕业生不能很快适应企业工作要求，关键是从学生到工人的角色不能转换。因此，就业前的岗位培训显得十分重要。为此，我校采取了以下几种办法：（1）就业指导课。当学生进入毕业周期，学校就会安排学生进行就业指导，帮助学生充分了解自己的个性特点，了解本岗位群不同职业的岗位要求，根据学生的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而实现理性择业。（2）顶岗实习。学生在毕业分配前，学校都会安排学生由老师带队到相关企业进行“顶岗实习”，开始进入由学生到企业人的转变，企业也会逐步的将管理制度、工作环境、工资待遇等灌输给学生，让毕业生逐步适应企业生活。实习结束后，绝大部分毕业生就留在了实习单位就业。（3）优秀毕业生事迹报告。榜样、偶像的作用是巨大的。为此，我校每年都会举办一次大型的优秀毕业生事迹报告会，通过学哥学姐们的成长故事，让毕业生感受成长的艰辛和希望，充分认识到就业是一个“动态”的过程，引导学生形成正确的自我评价，坚定自己的信心，树立“先就业、后择业、再创业”、“先生存、后发展”的职业观。
总之，中等职业学校计算机专业学生就业质量提升是一项长期的系统工程。只有本着“一切为了学生”的原则，想方设法，多方开拓渠道，相信我们计算机专业毕业生的就业前景一定会更加的美好。
参考文献：
[1]韩玉梅.计算机专业课程建设中的校企合作研究[J].延边教育学院学报，2014.6.
计算机的专业前景范文2
关键词： 多媒体 专业英语 教学模式
随着多媒体和网络技术的迅速发展,多媒体辅助教学手段已在教育领域得以广泛应用。尤其,在计算机专业英语教学中,多媒体技术的应用给传统的教学模式带来了巨大冲击,如何充分利用多媒体这一先进的教学手段,它将怎样改变现有的计算机专业英语的教学模式,这些都是目前广大专业基础课程教师在思考和研究的热点问题。目前针对高职教育对人才培养提出的要求:教学模式要多样化;教学手段要信息化;学生学习要自主化、个性化;学习过程中,要以教师为主导,学生为主体;对传统教学模式中的优秀部分也要继承。由此可见,采用网络多媒体教学模式并不是要完全屏弃传统教学模式,而是要对二者“去其糟粕,取其精华”,把二者进行优化整合,从而达到教学效果最大化。
传统课堂教学法的特点是强调以教师为中心,课堂主要以教师讲授为主,强调以阅读为主。这种模式的优势在于:教师可根据学生的实际水平因材施教,及时地更改教学内容,改进教学方法,并利用教师丰富的阅历和经验对课文进行声情并茂的讲解。
当前教学改革的一项重要内容是教学模式的改革,实现从教师为中心转移到以学生为中心,充分发挥教师与学生双方的积极性,注重教与学的互动。发展趋势为:采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习方向发展。基于计算机和课堂的多媒体教学模式的采用,实现以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心,更加注重培养语言应用能力和自主学习能力的教学模式的转变。
网络多媒体教学模式计算机专业英语教学课程要求指出“应充分利用现代信息技术,采用基于计算机课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式 新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”。
网络多媒体教学模式具有如下优点:
1、开放性:网络教学中教育对象学习过程、学习资源及教学管理都是开放的。教育对象不受限制,大大增加了各层次学生的学习机会;而且教学过程,学习过程,方法和学习时间可由学习者根据、自己的具体情况自主决定;学习者在家里、在学校 在一切可以上网的地方都可以进入网上课堂、进行学习,可以获取国内外网上丰富的共享的学习资源。
2、交互性:网络教学的设计可以多方进行交互式交流,教师通过电子邮件、语音信箱、视频等多种媒体技术获取学生的反馈信息,学生不仅可以和自己的任课老师进行相互交流,而且还可以向提供网络服务的专家请求指导提出问题,并且发表自己的看法;还可以根据网络电脑提供的反馈信息,在学习过程中不断调整学习内容和进度,自由进退,自主构架。
3、自主性:由于网络能为学生提供丰富多彩,图文并茂,形声兼备的学习信息资源,学生有可能按照他们各自的实际情况来设计和安排学习,使学生成为学习的主体;在网络中学习还可以使信息的接受表达和传播相结合,学生通过其所表达和传播的对象,使自身获得一种成就感,从而进一步激发学习兴趣和学习自主性。
4、个性化:学生和教师之间通过网络交流,在学习的进行中就能及时了解到自己的进步与不足,及时地按要求调整学习,利用网络可在任何时间进行学习或参加讨论以及获得在线帮助,从而实现真正的个别化教学。此外,网络中有大量的个性化教育资源,如专题网络、教育专家个人网页、专题新闻、专业学术组织的网页、专业化的电子杂志等,这些网上资源为学生个性化学习提供了前所未有的选择余地。
5、丰富性:网络是一个巨大无比的资源库。与教师事先编制的课件和印刷型的课本本身相比,它的资料是动态的,处于及时更新的状态,涵盖了社会的方方面面,将教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上,为师生双方都提供了很大的选择余地。
任何事物均有两面性,同样,网络多媒体教学模式也存在着弊端:
1、多媒体技术对学生的负面影响
在课堂上,多媒体教学中的声、影、文字等很大程
度上代替了学生的想象力,这一被动引导的过程从一定程度上削弱了学生的创造性思维。如果单纯依靠多媒体,把一切抽象问题都形象化,将不利于培养学生的抽象思维能力。由于受大量声像图文并茂的教学内容影响,学生注意力往往不能集中到所需要习得的知识上来,从而失去了学习的主动性。制作出来的多媒体课件,虽然在展示效果上堪称精品,具有很好的观赏价值,但运用到课堂后对教学内容的理解和掌握未必能发挥有效作用,所以作为教师应该明确地认识到计算机多媒体作为教学媒体有它的优越性,但这不等于说,计算机多媒体可替代其它一切教学媒体。多媒体课件的使用减少了师生之间的互动。
2、课堂教学活动是教师与学生复杂的交流过程
在多媒体课堂老师成了放映员,很多教师大部分时间坐在控制台前操作设备或讲解,缺乏有效的师生互动,多媒体课件变得不再是师生双边教学活动中的一种辅助或补充,而是一切包办到底,这样久而久之会使学生对多媒体教学产生厌倦心理。
在多媒体网络教学环境下,知识的传递者和信息源的角色主要由多媒体教学网络来担任,而成功的教学关键还在于教师。对于教师而言,首先要求教师要熟练掌握使用多媒体和从网上获得信息的技能,教师应是教学软件的设计者制作者,能根据教学需要制作优秀的多媒体教材,教师还应该是研究者、学习者,对网上丰富的资源进行加工整理,使之成为学生可用的学习材料。其次,教师要能恰当地指导学生设计学习进度并检查每个学生的进步情况,合理挑选小组成员并指导小组讨论和教会学生协调小组工作的技巧。面对计算机无所不能的各种功能,学生很可能会感到无所适从,有的可能沉溺于玩游戏、看电影、聊天等,教师应对学生加以指导,比如除了教材外,还可向学生指定参考书目、文章,让学生反馈读书报告,或在课堂上进行交流;组织学生进行口头交际活动,围绕话题进行讨论;检查学生的学习情况,通过提问、听写、翻译、写作等方式检查学生掌握课文、词语和语法结构的情况;课堂上组织学生观看有关课文的光盘,组织视听活动等等,通过教师开展的这些活动,学生在上网时就会目的明确,而不会漫无目的。因此,发挥教师的主导作用将显得尤其要。
同时,完善网络多媒体教学模式中的评估手段。教学评估是计算机专业英语课程教学的一个重要环节。而在以培养学生自主学习和个性化学习为目的的网络多媒体教学中,教学评估在衡量学生的学习进度和质量,改进教学管理,保证教学质量方面起到更加重要的作用。为此,要实现对学生的多方位评估,而不仅仅局限于期末的一张试卷。可以把终结性评估和过程性评估结合起来,即在以评价学生综合应用能力为主的期末课程考试和能力水平考试外,增加对学生日常学习中的评估。从而促进学生有效的学习。
计算机多媒体技术的发展极大地促进了计算机专业英语教学,人们在享受现代技术带来的种种方便时还应该看到,现代科技并不是万能的,关键是要合理运用。多媒体技术与传统课堂教学相结合,它是教学活动的辅助设施,我们为了教学而使用它,并不是为了使用它而教学,是否使用计算机多媒体,应取决于课堂教学的需要。只有创设英语课堂和谐高效的教学氛围,更大发挥学生主体性、参与性、互动性,促进学生学习主动性,才能培养学生计算机专业英语综合应用能力,更好地为专业知识服务,实现专业能力的培养目标。
参考文献:
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计算机的专业前景范文3
关键词：信息管理；服务；地方经济；专业建设
中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 08-0000-02
一、引言
计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业。本专业培养具有熟练的计算机系统操作能力和常用工具软件的使用技能；能参与企业经济管理并对经济活动进行分析，做出预测和判断，具有独立进行社会经济调查、市场预测决策、经济活动分析、撰写专业报告的能力，能顺利地进入企业信息管理领域就业，从事掌握ERP（企业资源计划）的基本理论，具备从事ERP系统基本操作和数据维护的管理企业基层信息工作能力的应用型人才。
根据近三年数据显示，我院计算机信息管理专业毕业生大部分在本地就业，一般以信息技术领域为主。因此在进行专业建设前应当充分考虑专业建设与当地经济、文化、社会等因素的结合，这样才更有利于培养出一毕业就能服务于地方经济建设的专业人才。
二、增强ERP软件的了解与认识
（一）明确我省范围内ERP软件使用的主要行业种类及ERP软件使用的普及率。ERP系统是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。它从MRP（物料需求计划）发展而来的新一代集成化管理信息系统，它扩展了MRP的功能，其核心思想是供应链管理。它跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业的资源。ERP系统集信息技术与先进管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展企业ERP系统应用最广泛的行业集中在制造、IT、零售、能源、物流这几大行业，其中，又以制造业一家独大，占到所有行业应用的44%。企业ERP系统应用已经从初级的财务和预算控制基本功能模块向采购、材料、人力资源、客户、销售、设计、库存等管理模块转变，相应的ERP供应商结构正发生了重大变化，SAP、Oracle和用友三家国际知名厂商品牌渗透率之和达到76%，占据了四分之三的市场空间。
我省范围内ERP使用的主要行业集中在煤炭，焦化、电力、商品流通、化工、房地产、建筑施工、酒店管理(财务方面)等行业。如美特好，太钢等企业集中使用了用友公司的U8-NC系列产品。
（二）了解常用ERP软件种类及企业常用ERP软件的种类，并了解各种ERP软件的特点。完整的ERP系统就是将企业内部所有资源整合在一起，对采购、生产、成本、库存、销售、运输、财务、人力资源进行规划和优化，从而实现资源最佳组合、获取企业最高利润的信息系统。
ERP主要的应用模块包括财务和预算控制、供应链管理、生产管理、质量管理、人力资源管理、客户关系管理、销售和分销管理、基础数据库管理、数据仓库和OLAP等。企业应用ERP模块的侧重点从目前的财务和预算控制模块。逐渐过渡到企业供应链管理及生产管理。目前87%的企业拥有ERP系统。这些企业ERP系统主要应用模块是财务和预算控制(50%)、客户关系管理系统CRM(30%)、销售和分销管理(30%)、生产计划管理(28%)、人力资源管理(26%)、供应链管理SCM(23%)、数据仓库和OLAP(16%)、产品基础数据库管理(15%)和质量管理(10%)等。
1.财务模块管理
企业中，清晰分明的财务管理是极其重要的，在ERP整个方案中它是不可或缺的一部分。ERP中的财务模块与一般的财务软件不同，作为ERP系统中的一部分，它和系统的其它模块有相应的接口，能够相互集成。 它可将由生产活动、采购活动输入的信息自动计入财务模块生成总账、会计报表，取消了输入凭证繁琐的过程，几乎完全替代以往传统的手工操作。
2.生产控制管理模快
生产控制管理是ERP系统的核心所在，它将企业的整个生产过程有机的结合在一起，使得企业能够有效的降低库存，提高效率。同时各个原本分散的生产流程的自动连接，也使得生产流程能够前后连贯的进行，而不会出现生产脱节，耽误生产交货时间。
3.物流管理
（1）分销管理
销售的管理是从产品的销售计划开始，对其销售产品、销售地区、销售客户各种信息的管理和统计，并可对销售数量、金额、利润、绩效、客户服务做出全面的分析。
（2）库存控制
用来控制存储物料的数量，以保证稳定的物流支持正常的生产，但又最小限度的占用资本。它是一种相关的、动态的、及真实的库存控制系统。它能够结合、满足相关部门的需求，随时间变化动态地调整库存，精确的反映库存现状。
（3）采购管理
确定合理的定货量、优秀的供应商和保持最佳的安全储备。能够随时提供定购、验收的信息，跟踪和催促对外购或委外加工的物料，保证货物及时到达。建立供应商的档案，用最新的成本信息来调整库存的成本。
（4）供应链管理
供应链管理是现代企业运营管理的核心模块之一，如何有效地处理好供应链管理战略与企业战略的契合关系、供应链系统中各环节之间的整合与效率问题，就变得至关重要。供应链是以核心企业为中心的网链结构，即认为供应链是以核心企业为中心，用户需求为导向，通过控制前馈的物料流和反馈的信息流及资金流，将供应商、制造商、分销商直到最终的消费者连成一个整体的功能网链模式。
三、结论
企业在实施ERP系统时所存在的问题主要是企业自身的问题。缺少培训和教育成为了企业实施ERP系统所存在的主要问题。现在企业在信息化建设上已经初具规模，且有了一定的成功经验，但却缺少了对员工的培训和教育，使ERP系统成了鸡肋。一个企业要想成功实施ERP系统，并能让其真正产生效益，不仅需要从需求分析、项目实施环节下手，更要对变革阻力、内部沟通、领导支持、人才储备、人员培训等困难有充分的准备。因此，要提高学生的专业技能，了解相关业务，如：财务，生产等，提高综合素质，培养复合型人才。
（一）课程改革
课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。信息管理专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。
课程教材要完全打破学科性专业知识的纵向完整体系的框架。综合课程的教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用。项目课程的教材要将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，构建项目式教材的体系，并进行编写，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。在课程建设的实践过程中应当注意以下问题：
1.增加ERP理论方面的课程以及实训方面的课程；
2.开设企业沙盘方面的课，使学生形象的了解企业的格局，模块，并对企业内部分工清楚地认识；
3.继续开设计算机,数据库,网络等课程；
4.增加现代物流管理、物流管理信息系统、电子商务与配送、供应链管理等课程。
（二）实验实训建设
在开设相关课程的同时,加大对实验实习设备的投入，实验室是实践教学的基本阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加强实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。（1）建设科学、合理、满足教学实验需要的实验室。（2）加大实验室投入力度，合理配置教育资源，科学设置实验室，提高实验室及设备利用率。
（三）多与企业进行沟通交流
学校应当积极组织相关专业的人员，分期分批到相关用人企业有针对性地参观考察，广开思路，增强本专业建设今后发展的后劲。
参考文献：
[1]张念鲁.谈高职计算机信息管理专业建设[J].中国成人教育,2008年4月
[2]谢勇旗,李名梁.高等职业教育服务地方经济的途径及措施[J].职业技术教育,2011(04)
[3]凌淑莉.关于高职院校专业建设的思考[J].长白学刊,2006(06)
计算机的专业前景范文4
关键词：计算机专业;招生;专业;发展
近几年，我国的信息行业得到快速的发展，这本该提升计算机专业人才招生数量。但实际上，高校计算机专业报考人数呈现出逐年下降的趋势，这对计算机专业发展以及行业领域专业人才的供给不利。笔者结合自己多年从事高校计算机专业招生工作经验及本校实际情况，就计算机专业招生现状进行分析，并且提出了相应的策略。
一、计算机专业招生现状分析
当前，各大高校都设置了计算机系，开设多个课程，包括计算机应用技术、网络技术、软件技术、计算机通信技术以及动漫设计与制作等，但是这些专业课程的内容往往比较宽泛且笼统，缺乏特色，各课程的深度不够，这样培养出的学生往往只能掌握一些计算机基础知识，对专业知识的理解与掌握较低。此外，很多家长及学生也逐渐认为当前计算机技术已经成为大学生必备的技能，大学生也都拥有电脑，通过自己的摸索也能够掌握一些常用的计算机操作，这样足以应付未来工作岗位的需求。同时学生进一步对计算机专业前景进行分析，认为计算机专业就业前景并不乐观，这也导致大学计算机专业招生数量逐年下降。
二、提高计算机专业招生质量及促进专业发展的策略
1.调整专业设置，开办复合型特色专业根据计算机未来就业岗位的需求，目前市场上单纯进行计算机软件开发及计算机硬件系统设计的企业比较少，大部分的企业依旧只是将计算机作为一种辅的工作工具。为此，高校应针对计算机行业特点，将学校优势专业、重点专业以及区域支柱性的产业结合，创设计算机技能同行业技能相结合得到复合型专业，以便形成特色的高校计算机教育形式。比如根据实际需求，可以将计算机专业中的计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术专业等课程删除，增加淘宝网页设计、微信公众号编辑等新兴的设计类专业。2.进行多层次、多方面校企合作对于高校计算机专业而言，需要探索新的校企合作形式，具体可以通过校企共同创建计算机专业班级，有学校负责招生，同时学校与企业共同参与制定科学的教学计划。企业可以为学校提供教材、师资培训、专业实践平台，保证特色专业的学生毕业后就业顺利，或者可以在入学前就签订就业协议，提高学生的学习积极性，使学生职业适应性显著提升，进而使学生就业质量也明显提高。此外，学校还可以联合企业开展学生毕业实训工作，企业可以为学校提供当前正在进行的项目，将其作为实训内容。同时学生与教师还可以组成项目开发团队，在企业专业技术人员的指导下共同完成项目任务，这样既能够让学生获得实验工作经验，还能够使教师的科研实践能力得到大幅度提升。3.提高教师专业实践水平在校学生虽然掌握了一定的专业知识与技能，在进到工作岗位后也不能立即胜任就业岗位，还需要在企业进行短期培训。此外，部分教师自身实践操作经验的缺乏也使得学生的实践技能难以满足实际需求。为此，高校应该为教师专业能力培养创造出有利的条件，鼓励相关教师需积极进行生产实践活动，具体可以鼓励教师兼任企业相关职位；参与社会计算机建设项目与工程；学校安排专业骨干教师到企业进行培训与学习；采取一定的激励手段鼓励教师参与计算机行业认证考试，取得双师资格等。通过上述实践及培训以打造出一批具有较高教学能力的新型教师队伍。4.科学进行计算机专业招生宣传鉴于当前很多的大学生及家长对计算机专业了解不足，高校计算机专业应该在招生工作中，对具有特色的专业进行重点宣传。宣传内容主要是让家长了解到计算机的前景、用途，同时让报考生了解到学校计算机专业特色以及计算机专业毕业后的就业方向、就业前景、工作环境以及薪资待遇等，通过给予学生专业的引导使学生及家长对专业报考作出正确合理的抉择。
三、结束语
在当前的招生环境下，高校计算机专业要想提高招生效果以及促进计算机专业的良好发展，就需要根据行业发展的实际情况以及学校实际情况，合理设置复合型特色专业，以打造出具有特色的计算机教育。同时通过校企合作、教师专业实践指导、专业招生宣传等使计算机专业得到社会的广泛认可，稳定专业生源，进一步公共及推进高校计算机专业的发展。
参考文献
[1]吴铁峰,赵智超.关于计算机类专业大类招生改革中专业分流的实践与探索[J].中国管理信息化,2017,20（14）:210-211.
计算机的专业前景范文5
随着生活水平的提高，科技文化发展的不断壮大，计算机在生活中占着重要的位置，人们的生活水平已经离不开计算机。现在，根据调查和统计，计算机的应用基本上已经达到了普及的状态。到处都能看见计算机的影子，它已经不再像过去那样遥不可及。对于计算机的发展，随着生活水平的提高而高速前进。同时，计算机硬件的发展也为计算机软件提供了一定的平台，现在，无论是家庭还是企业，无论是年轻的孩童还是年长的老人，基本上对计算机很熟悉。[1]穆尔说：“计算机给我的深刻印象是他的发展似乎真的永无止境…”是的计算机随着时代的进步而在发展。那么下面我们具体来论述一下关于计算机的发展与前景变化，让人们了解一下计算机在今后的生活中的重要地位。
一、计算个机发展的现状
计算机进入了我们的生活，从我们认识计算机到现在为止，他发展的速度是无可比拟的。计算机开始进入生活时候，他的外形、功能、系统等各个方面都是比较简单化的，人们只用它来统计数据，人们以及各种组织机构使用计算机来管理他们的信息速度也迅速增长。应用于工作上的需求。庞大的计算机和昂贵的价格不能使人们的在计算机的需求上得到普及。他携带很不方便。并且存储量很小。而经过几年的发展。新一代的计算机问世，他不但实用于工作上的需要而且也成为了家庭娱乐的重要工具。现在，更新一代的计算机给我们的生活带来了新的文化，它的小巧精湛使人们携带方便，快速的浏览速度和管理系统的先进化使人们随时随地都能有最新的信息。在家庭娱乐上。无论是男女老少都能做为平时的消遣来使用。计算机随着人们生活水平的提高达到了普及的状态。现在，很多工作人员在家就可以办公，学生们通过远程教学就能获得更多的学习知识。以前人们相互联系是通过写信的方式或者是电话，而现在的网络运行使人们随时随地就能相互了解。节省时间和费用。所以在生活中和学习中都能很好的运用计算机。计算机也真的给人们带来了实惠。现在，笔记本电脑和微型计算机的问世更加使人们的生活带来了方便。有些工作人员在出差期间，携带笔记本比较重，工作起来不方便。而微型电脑的问世解决了这种弊端。现在，你可以发现在火车上、汽车上、茶馆和餐厅都会有随处办公的工作人员。这种微型电脑的普及给生活带来了新的节奏感。
二、计算机全面的拓展
为了使计算机的发展速度和现代化进程加快。计算机研发中心正在全方位的创新计算机的领先技术。为了适应时代的变化。计算的技术和系统等各个方位都在不断的进步。下面我们根据计算机各个方位的发展来进一步了解计算机未来的发展。
1、计算机技术的发展
计算机技术的发展随着计算机的发展而发展，技术的创新是计算机时代的重要功能和技术。现在计算机技术的应用已经完全满足不了人们生活的需求。为了能满足人们的生活需要，未来计算机技术将有大幅度的提高和改进。总观计算机市场上的需求，笔者做了一定的分析和调查。总结了关于未来计算机技术发展。未来计算机技术将有更先进的发展。它的技术朝着高速、高技能、微小型、智能化全方面发展。[2]当前inter预计推出10亿多个晶体管的维处理器，它的性能更加快。更先进的计算机讲采用平行处理技术。同时也再不断的改进计算机的结构。这些都是技术的关键。
2、计算机网络管理的进步
计算机网络在生活中有着极大的作用，网络生活已经离不开我们的生活。那么网络管理就要求不断的严格和进步。现在，计算机网络的管理技术伴随着计算机、网络和一些通讯技术的发展而发展。从网络管理范畴来看，可以分为对网络的管理也就是对一些交换机、路由器等主干网络进行管理。对接触设备的管理；对行为的管理。针对用户的使用进行管理，对资产的管理等等。随着现代企业和通讯技术的不段发展。企业网管软件也不断推陈出新，网络管理技术的发展前景也是广阔的。
3、计算机人才的需要
随着计算机的普及和发展，信息技术人才也成为了社会发展的必须人才和急需人才。根据社会调查分析，信息计算机人才的需求量非常的大。其中一些软件人才，信息、网络管理和技术人才的需求量占了百分之七十五。各个高校的计算机专业人才的培养更是供不应求。目前，计算机应用普及的方面很广泛，专业型计算机人才成了抢手人员。在计算机领域上，很多计算机专业的优秀人才都找到了适合自己的天地。未来在计算机行业中，专业才人的要求会大力增强，除了在技术能力范围以外还注重计算机职业道德、敬业精神等多项问题，在知识经济快速发展的时代。掌握知识是不够的。重要的要有一种综合能力，也就是所说的专业素质。
三、计算机发展的前景
从当前的前景看，随着计算机技术、通信技术、科技技术等一些列的发展以及他们技术直接的相互融合不断的促进了计算机网络的诞生和发展。从通信领域利上来看。他们运用计算机技术，可以进一步提高通信系统的性能和速度。计算机网络在当今信息时代对信息的收集、传输、存储和处理起着非常重要的作用。他们的应用性已经渗透到社会的各个方面。在生活中的信息这条无形的信息公路更是不能离开它。因此，计算机网络对整个信息社会有着积极其深刻影响着人们的生活与工作，已经引起人们的高度重视及大兴趣。未来，我们将看到一个充满虚拟性的网络新时代。人们的工作、生活方式都有极大的改变。大家的一切都将成为网络的生活。[3]Inter装置之间的通信量不不断的超过人们之间的通信量。他将从一个很简单的数据库转变成更高的智能数据库。无论是个人还是各个企业都将获得更加个性化的、全方位的优质服务，而这些服务不会在像以前有一大群人操作，而是由软件设计人员在一个开发的平台中实现。不久的未来，无线网络将更加普及，短距离无线网络前景更是被所有人看好。同时，计算机网络的快速发展，人们也不能将网络安全问题忽视。网络安全经过多年的发展和不断的改进，已经发展为有着综合性知识的多门学科。它包括：通信技术、网络技术、计算机软件、硬件设计技术、网络安全与计算机安全技术等等。所以在现实线速的安全处理仍然是网络发展的一个主要方向和发展前景。而人才的需求更有严格的要求。未来需要的计算机人才将是专业性高端技术人才。一个人可以综合计算机的所有系统和技术。所以，各个高校为了配合和培养社会适应性人才而努力。
总的来说，随着计算机的普及和计算机技术和通信技术的发展，网络也就越来越快的走进我们，我们的生活也了离不开计算机的应用。在未来的发展中。计算机会随着我们的生活更快速的发展。有了计算的网络的生活。我们的国家在经济、金融等各个领域取的更大的成绩。计算机网络的发展，不仅仅只是一个工具的进步，更多的是成为一种文化、一种生活融入到社会各个领域。无论计算机如何快速的发展，它都将为人类全身心的服务，如果没有了计算机。那么我们的生活将会陷入一种半瘫痪的境地，所以计算机在生活中起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]崔媛媛. 对计算科学与计算机发展的思考[J]. 现代经济信息. 2010(02).
计算机的专业前景范文6
21世纪被称为信息的世纪，以计算机技术为核心的信息技术发展可谓一日千里。计算机技术由于应用广泛，影响深远，因而成为推动人类进步和社会发展的直接动力。在中等职业技术学校，计算机课程同样具有举足轻重的地位，它既是学生升学或就业的“敲门砖”也是他们实现人生理想和价值的必修课。然而中职学生客观上存在知识基础差、意志力较弱、学习目标不明确等一系列问题，往往导致计算机教学效果不佳。
新课程理念强调，“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力。”因此，计算机教师应站在时代的前沿，动作全新的教育教学理念，大胆创新教育教学方法，从教学要求出发，从实际学情出发，激发了调动学生的计算机学习热情，在加强双基教学的同时，注重自主学习与合作探究，挖掘每一名学生的学习潜能，鼓励大胆实践与创新，让他们在理论与实践的学习中增强信心，享受快乐，体验成功。
中职学校培养的人才大部分是直接面向社会服务的劳动者和建设者。随着我国改革开放的不断深入，社会各行各业对人才的需求也出现了多样化、多端化的趋势。客观上讲，中职毕业生由于存在学历较低，年龄较小，知识基础薄弱，工作经验少等诸多劣势，因此要想在激烈的人才竞争中脱颖而出，实属不易。计算机专业是中职学校很多专业开设的基础课程，要想提高课堂教学的实效性，教师就要追根溯源，从社会需求的角度，找准市场定位因材施教，增强教学的针对性，以此来增强学生的学习动机。
例如，中职计算机专业的学生经过两年或三年的专业课程学习，应该在日常办公软件操作、平面广告设计、三维动画制作、专业网站制作等方面刻苦学习，不断实践。根据中职学生的学习能力和社会需求，这些方面的计算机人才是十分紧缺的，就业前景看好，薪酬也较高，非常适合年轻人就业或创业。
在对教学计划以及教学内容进行重新调整和布局的同时，教师也应把发生在学生身边的成功案例介绍给学生。如把本校本专业毕业的成功人士请到讲堂，亲身讲解自己的创作历程，从市场和社会需求的角度来帮助学生分析计算机知识的应用价值和前景。这种“现身说法”式的教学模式更具说服力。
