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计算机网络技术基础总结范文1
【关键词】计算机网络；技术；发展；趋势
一、计算机网络技术概念介绍
今天人们可能对计算机网络技术这一词已经非常的熟悉了，并且对其技术也有了一定的了解，但是对其具体的概念解释和蕴含的深刻含义却无法真正的体会，所以这里对计算机网络技术的概念进行详细的介绍，从而帮助人们对此技术有全面、深刻的理解和体会，以及能够更好的掌握与利用计算机网络技术。
计算机网络技术以网络协议为基础，是计算机技术与通信技术相结合的产物，是以电缆、载波、双绞线、光纤和通信卫星等作为连接介质对全球内分散的、独立的计算机进行连接的集合。它不仅能够实现数据资源以及软、硬件的共享，而且还能够对共享的数据资源进行集中的管理和维护以及统一的处理[1]。
二、计算机网络技术发展模式的含义
计算机网络发展模式的含义是指分析计算机网络技术发展的时间结构和空间结构，以便找出各结构之间的内在作用机理和发展的主要架构。换言之就是通过分析计算机网络技术在发展过程中的趋势、影响因素和过程，从而归纳出计算机网络技术发展的结构状态轨迹。计算机网络技术发展模式的实质是为促进高新技术产业快速发展提供一种有效的社会体制，为计算机网络技术在未来的发展及其他领域技术的发展提供模式借鉴和样本。它是在人们对计算机网络技术发展理念的实践与探索过程中逐渐形成的，所以属于一种实践工具，而对计算机网络技术快速发展的原因进行揭示是其主旨所在[2]。
三、计算机网络技术发展模式分析
计算机网络技术自发展以来大致经历了以下几个阶段，具体如下。
（一）技术准备阶段
计算机网络技术的准备阶段是从二十世纪的50年代开始到70年代结束。这一阶段将不同计算机连接到同一个网络下仅仅是通过利用分组交换原理实现，且完成了网络内各个计算机之间资源的简单交换和处理，但不具备附加功能。
（二）TCP/IP协议形成阶段
TCP/IP协议形成阶段是从二十世纪的70年代到90年代，具体是到1993年，计算机网络的基本标准就是在这一阶段形成的。软、硬件的众多生产厂家在计算机网络发展过程中起到了巨大的推动作用，由于不同厂家生产的硬件设备型号不同，软件使用的网络协议也不同，这就造就了不同型号设备和不同软件在网络中的运行要遵守不同的网络协议。如果将这些小网络联合在一起组成一个大网络，那么便需要很多的软、硬件来进行转化，并且需要有一个统一的网络协议标准来对这些网络进行规范，因此TCP/IP协议应运而生[3]。
（三）万维网时代
从1994年到2008年计算机网路技术全球标准化的实现，促进了万维网时代的来临，而IP技术是该阶段计算机网络使用的最核心技术。这一阶段又可以细致的划分为初级阶段和发展阶段。初级阶段是互联网刚刚步入商业领域的阶段，还缺乏一定的商业模式，但是在无线通信和宽带技术发展的推动作用下，互联网进入了发展的阶段。发展阶段以社交网络为主，开始进入到人们生活中的方方面面。
（四）现代计算机网络技术时代
从2009年到现在属于现代计算机网络技术时代。由于金融危机的爆发，使各国意识到了互联网科技所具有的战略性地位，从而将建设基础网路设施列入刺激经济发展的计划之内，以提高就业率和网络的覆盖率，促进经济良好发展[4]。
四、计算机网络技术未来发展模式分析
（一）高速移动化的发展方向
随着大数据时代的来临、计算机网络信息资源传送量的大大提升，人们日益增长的计算机网络需求以及飞速发展的信息压缩技术和日趋完善的网络传输线路，这些不仅使信息高速公路的建设变得十分重要，而且对高速化网络的建设给予了很大程度的支持，并推动与提高了信息的加速传递。由于网点的固定性是制约网络环境建造的主要因素之一，所以促进了无线网络的产生与发展，而无线网络的发展有效的促进与提高了通信设备的发展，且具有安装便捷、节约经济和易扩展的特点。使用了无线网络的计算机网络技术得到了更好的发展，并将无线网络作为其发展宗旨，从而促进了计算机网络技术朝着高速移动化的方向发展。
（二）自动化的网络技术发展方向
现如今，计算机软件开发的多样化、自动化处理功能的多样化以及人性化的操作界面使得计算机网络技术的发展逐渐变得人性化。另外，网络信息传送的全自动化和处理方法的自动化，以及应用接口的优良性能等这些特点的实现，推动了计算机网络技术走进了自动化、智能化的发展方向[5]。
五、总结
计算机网络技术发展至今，不仅已深深融入到了人类社会经济的发展当中，而且也成为了高校计算机等相关专业的必修课程之一，由此可见其对人类文化与科技的发展所具有的重要性之巨大。研究计算机网络技术的发展模式已经成为世界各国的科学技术发展战略的重点内容之一，因此通过加强计算机网络技术的研发，制定科学的网络信息产业发展战略，以及培养尽可能多的创新型网络信息技术研发人才等一系列有效的措施来推动计算机网络技术的发展，是我国信息产业和计算机网络技术实现跨越式发展的重大战略对策，因为只有两者之间实现有效的配合和适应，才能最大化的促进计算机网络技术的发展。
参考文献：
[1]王英任.计算机网络技术发展模式研究[D].长安大学，2012.
计算机网络技术基础总结范文2
关键词：职业高中；计算机网络技术教学；现状与创新
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)04-0086-01
职业高中是我国职业教育体系架构的重要组成内容，是培养高等技术人才的重要场所。为此，在网络技术引领社会经济发展的大环境下，职业高中计算机网络技术教学要适应信息化发展趋势，从教学工作的方方面面推进教学方式的转变，积极推进教学思路和方法的创新，以优化教学流程，提高学科教学成效，培养学生必备的信息素质，为学生的可持续发展奠定良好的信息化基础。
一、职业高中计算机网络技术教学现状
（一）学生基础薄弱
职业高中的学生相比于普通高中的学生而言，知识基础较为薄弱，学习能力较差，为此，给教师的教学工作造成了一定的难度。部分学生的自主学习、自主探索意识不强，对知识、专业技能的认识过于片面，在学习上缺乏长远的规划。再加上职业高中学生的学习基础较为薄弱，素质普遍不高，难以在校园内形成良好的学习氛围，这也是引发各种教学问题的主要原因。
（二）教育理念与时代脱节
受学校环境的制约，部分计算机网络技术教师自身的教育理念与时代脱节，所沿用的教学方法过于陈旧，在实施教学活动中仍旧无法脱离“教师主体”的影响，授课以理论知识为主，实际操作为辅。这样一来，计算机网络技术课就变成了一门普通的文化理论课，难以达到培养创新型人才的要求，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理，降低学生的学习积极性，造成计算机网络技术教学水平停滞不前。
二、职业高中计算机网络技术教学的创新策略
（一）深化创新教育理念传播，提高学生的信息化素养
在计算机网络技术高速发展的背景下，职业高中应脱离传统学科教学理念的禁锢，树立一种全新的、符合信息化潮流的良性教学理念，并用新的教学理念去帮助学生强化思想认识，从而进一步提高学生的信息素养。而在此过程中，职业高中可以采用必修课程与选修课程相结合的课程设置，让学生不仅接受有关计算机网络方面的知识，还可以提高自身的实践能力、创新能力。在选修课的课程设置上，应以强化学生的信息素养为目标，设置网络维护、程序设计基础知识等课程，满足学生的兴趣需求，调动学生的积极性，让学生在学习的过程中激发自身的创新思维，提高动手实践能力。另外，学校还要克服传统的教育模式，从评价考核体系入手，实施多维度、多层面评价，综合考核学生多方面的能力。
（二）优化学科教学方案，创新课程设置体系
计算机网络技术是一门抽象化的学科，对学生的逻辑思维能力要求较高。要想提高本学科的教学成效，教师务必要在课堂教学环节多费心思，精心设计符合职业高中学生实际情况的教学课堂。教师可以采取理论与上机操作相结合的教学方式，譬如说：教师在教授理论知识完毕后，就需要设计相应的实践内容，让学生在机房通过动手操作完成教师布置的任务，以巩固所学的理论知识。相信这种理论与实践相结合的教学形式，能够让学生在实践中深入理解计算机网络技术的强大功能，消除对计算机网络世界的神秘感，从而激发学习兴趣。
（三）加强学生网络应用实践活动
所谓“学以致用”，计算机网络技术创新教学意在提高学生的应用能力，帮助学生将在课堂中所学到的知识迁移到生活中去，从而解决实际问题。对于职业高中计算机网络技术教学来说，进行课程实践教学模式的创新不失为一种有效的教学方法，学校要增强实践教学比重，让学生在实践中吸取经验、总结经验，从而提高自身的知识应用能力，使理论知识与实践技能充分融合。
三、结语
随着计算机技术的蓬勃发展，计算机网络技术在社会经济中的地位日益明显。计算机网络技术课程是职业高中重要的基础学科，为适应社会发展潮流，必须要全面推进教学改革，推行创新化教学。为此，相关教学工作者应立足计算机网路技术教学现状，脱离传统教学理念的禁锢，采用多样化的教学手段，从而达到促进职业高中学生信息素养及素质提升的目的。
参考文献：
[1]韩芳,赵德群.高职高专院校计算机网络技术实践教学改革研究与探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2010(5):52-53.
[2]杜钦生,唐永林.培养学生计算机网络应用能力的研究与实践[J].长春大学学报,2011(8):32-33.
计算机网络技术基础总结范文3
关键词 高职;工作过程;计算机网络技术;课程开发
中图分类号 TP393 文献标识码 A文章编号 1674-6708(2010)17-0054-02
随着信息网络化需要大量的从事计算机网络系统的设计、安装、维护、网络管理及网络安全监测,网络软件开发、测试等方面的人才,因此,很多高校都开设了计算机网络技术专业,同时也迅速成为高职院校计算机专业新的增长点。但随着企业对计算机人才要求的进一步提高,很多应届毕业生解决实际问题的能力都不能达到企业的要求,出现这个问题的很大一个原因在于不少高校开设的课程都处于一个系统化学习的过程,学习内容广,但培养出来的学生的专业技能不够,不能够独立去解决实际问题。所以,为了提高毕业生的社会竞争能力,有必要对计算机网络技术专业的课程进行思考以及重新定位教学内容,对专业课程进行改革,设法提高毕业生的实际动手能力和解决问题的能力。
一个职业之所以能够成为一个职业,是因为它有特殊的工作过程,即在工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处。由此,职业教育课程应追求工作过程的系统化而不是学科结构的系统化,课程开发中就需要建立起基于工作过程的课程观。按照工作过程的顺序开发课程,是凸显职业教育特色的课程开发的突破口,其目的强调高新技术条件下与工作过程有关的隐形知识――经验的重要地位,同时强调学科体系知识不应通过灌输而应由学生在学习过程的“行动”中自我建构而获得。
1 高职计算机网络技术专业培养目标
高职教育的目标是培养技能型、应用型人才,重在专业动手能力的培养。计算机网络技术专业培养目标是通过校企合作,深化“工学交替、岗证结合”人才培养模式,依据“建网”、 “管网”及“用网”的实际工作过程,培养掌握计算机网络基本理论和基本技术以及具有计算机网络软件、硬件组网与调试、网络系统安装与维护、网页设计与网络编程能力,面向计算机网络企业和领域里生产、建设、管理、服务一线的人才,能在中小型企事业单位第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护等高等技术应用型人才。计算机网络技术专业依据“建网”、“管网”及“用网”的培养目标,将其分为培养网络工程、网络开发、网络艺术设计三个专业方向的人才。其中网络工程主要包括计算机网络组建、管理与维护;网络开发主要包括网站前台设计与网站后台开发;网络艺术设计主要包括网页设计、网页美工设计等。
2 计算机网络技术专业基于工作过程的课程开发思路
课程体系的构建应该与整体化的实际工作过程相联系,即基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系构建必须与计算机网络技术的组建、开发及艺术设计3个方向的工作过程相联系。首先,通过调研确定网络工程、网络开发、网络艺术设计3个方向的岗位群;其次,进行相应模块的行动领域(行动领域是按典型工作过程能力要求进行归纳总结的结果,体现的是现实的工作岗位能力目标,是完成目前工作岗位的要求)分析,即具体工作过程的分析;再次,根据行动领域确定相应模块的学习领域(学习领域即专业课程体系,是基于岗位工作过程分析,最终由行动领域转化而来,它的教学目标要求既源于岗位工作能力要求,同时又高于之);最后,创建具体的学习情境――教学项目。在构建课程体系时,注重工学交替、“双证”课程的融合。
3计算机网络技术专业基于工作过程的课程开发运作
3.1建立基于工作过程的教学方法
第一阶段为在校学习期间。主要利用学校的实训教学设施,开展各项与计算机网络技术相关的技能训练。主要通过实验实习、教学实习、综合实践及专项技能训练使学生能熟练掌握。
第二阶段为毕业实习期间。主要通过校企合作,学生在企业生产岗位,在企业技术人员的帮助指导下,有针对性地强化岗位技能训练。此阶段学生在真实的生产岗位参与生产管理的全过程,在重点训练岗位技能项目的同时,熟悉生产环境,学会与人相处,培养其应对生产中突发事件的能力,培养爱岗敬业精神。
3.2建立过程+结果的考核评定方法
对学生的考核评定分两步进行。第一步是基础技能项目考核和课程技能考核。基础技能项目考核具体安排在学生毕业实习前进行,各系成立由专业教师组成的技能考评小组。考评教师根据学生操作的熟练程度和回答问题的准确性,评定基础技能项目考核成绩。
第二步为岗位技能考核。具体安排在学生就业前进行,主要委托实习单位对学生进行考核,学校派出专业教师督考。
3.3对基于工作过程的课程教学保障
为了加强对基于工作过程的课程教学保障,我们建立了实践教学课程体系,加强了实训基地建设和“双师型”教师团队建设。
调整教学计划,增加实训时间。理论教学以够用、实用为度,重点阐述与技能相关的基础理论。建设校内外实训基地,拥有一定数量、具有良好实施设备的校内外实训基地是培养学生专业技能的基础条件。几年来,学院已与多家企业建立了合作关系,为学生毕业实习(岗前实训)提供了良好的场地保障。建立加强“双师型”的教师团队,这是培养高素质技能型专门人才的重要保证。按照基于工作过程的课程的教学目标和教学内容的要求,课程的实施必须以行动为导向。以行动为导向的教学目的不仅仅是为了完成工作任务,更重要的是通过教学过程,使学生在工作实践中进行学习、思考、总结、提高,通过过程完整的具体的工作活动,从中获取工作过程知识,全面提高综合职业能力。这就对教师的工作提出了新的要求。对教师自身素质和能力的提高,以及对教学工作方式、方法的改变是学校课程改革工作能否顺利进行的重要保证。
参考文献
[1]姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J].职教通讯,2006(1).
计算机网络技术基础总结范文4
关键词：物联网；计算机网络；技术发展；影响探究
一、计算机网络技术的发展现状探讨
众所周知，冯洛伊曼是计算机之父，自从计算机被他发明之后，我们利用计算机的功能，能够进行有效的发展，比如，军方利用计算机可以对武器进行模拟，使武器的杀伤力更大，研究飞行轨迹，有利于更好地获得战争的胜利。其次，计算机在逐渐的发展中，也与人们的生活有了一定的联系，使人们之间交流更加方便，在不断研究进步的过程中，能够建立分组协议。所谓分组协议就是把网络传输中的信息进行连接，能够使得计算机有一定的网络标准。最初利用传输网速比较慢，现在进行内容传输的过程中，能够传递一些复杂的信息，而且传递的速度越来越快，避免受到了一些限制因素的干扰，同时，光纤核心技术的发展，也在不断的应用到网络中，使得人们能够获得更多的便利[1]。
二、计算机网络新技术的分析
随着人们当前对计算机网络系统的不断研发与完善，更多的网络技术在逐渐的萌发，最常用的是云计算大数据物联网，云计算能够具有对数据进行计算的能力，它也方便了人们的日常生活，只要利用一定的电子载体，就能够将信息传递给网络系统，对数据信息进行分析，再者是大数据技术，它能够对大量数据进行合理的管理，依赖于云计算系统能够整合出用户需要的信息，而物联网就是物物相关的互联网系统能够通过网络操作对不同的设备进行控制，实现人际交互技术的应用，对知识进行拓展有效的连接，扩大应有的知识体系。
三、物联网对计算机网络技术发展的具体影响探讨
在计算机网络技术发展的过程中，利用互联网能够有一定的影响，所以我们从物联网的感知、应用、传输等不同的层面来进行分析。
（一）从物联网感知层面分析
在物联网的层次中感知层数是最基础的部分物联网技术主要依靠感知层来进行实现，感知层对网络区域中所拥有的数据和信息进行感知，从而获得相关的资料，在利用网络将这些信息数据进行有效的传输，主要是对一些网络进行连接，对相关信息进行处理，能够使得计算机运行更完善，提出更严格的要求，同时它也面临着一些挑战，在物联网的发展过程中，网络信息数据在逐渐的增加[2]。比如我们在进行信息收集处理的过程中，物联网感知层要对信息进行感知，但是当前的物联网技术仍然处在一个发展的阶段，面临着更多的挑战，在逐渐应用物联网科技的过程中所存在的业务量也在逐渐的增多，具体的运行情况需要计算技术来进行支撑，当前的计算机技术无法对物联网的发展需求进行满足，所以，在物联网技术发展的过程中，我们要加强对计算机网络技术的发展。
（二）从物联网应用层方面进行分析
物联网应用层就是在物联网技术进行的过程中，将信息能够传递给用户，把信息作为一个参考资料，筛选最有力的数据，互联网具备的功能可以对计算机的功能进行优化，使得计算机网络技术能够更好的发挥它的作用，满足发展的需求。互联网的更多发展需要应用物联网应用层的特征来进行发展，但是在某些特征中，它会影响计算机网络技术的发展。物联网功能最基本的要依靠应用材料进行物品之间的管理，对其进行推动，整合资源，通过网络基础建立相关平台，为物联网的发展提供更良好的环境。
（三）从物联网传输层方面进行分析
物联网传输层主要把计算机网络技术作为一个基础来进行，网络与感知层之间的融合，借助宽带来实现它功能的发挥，在之前的通信网络中，互联网最主要的功能就是利用物联网的传输层来进行，实现将各个节点进行整合进行统一的管理，能够更好的发挥其作用，但是在当前的发展过程中，通信节点往往有一定的隐私性，适应物联网技术不仅仅是为了对信息进行传输，更是对各种物品进行有效的连接，减轻物联网工作的复杂性，能够使得物联网的工作和计算机网络技术的发展进行融合。
四、计算机网络技术的发展方向
在当前利用计算机网络技术作为一个基础而建立的物联网，能够打破传统的互联网技术，它不仅能够进行信息后数据的传输，而且使得多种功能能够得到发挥，从事物联网技术的发展，对人们的生活水平进行提升，它自身的价值是非常大的[3]。尤其在进行人工智能应用的过程中，计算机网络技术无法实现，物联网能够对人工智能技术进行改变，能够实现更多有价值的事情，从事互联网技术，只能对虚拟的信号进行传输，不能进行实际物品的关联，而物联网技术能够与实际物品进行关联，有效的促进实际问题的解决。
计算机网络技术基础总结范文5
关键词：计算机；网络技术；课程创新
中图分类号：TP393-4
计算机网络技术是一门十分实用的学科，也是一门综合学科，包含了计算机和网络通讯等几方面的专业知识。伴随着计算机的普及和我国信息化的不断提高。各个企业对网络工程师、网络管理工程师、网络设备工程师等计算机网络人才的需求也在日益扩大，并且逐年增加。在我国就业市场上，计算机网络人才远远供不应求。因此，针对计算机网络所开展的教育教学活动也越来越多的受到全身会尤其是用人单位的关注。
计算机网络技术的教学不仅包括专业理论的学习，还包括大量的实践操作。理论结合实践才能让学生真正学到知识，同时学以致用。计算机网络技术学科有着自身独有的特点，了解目前教学中存在的问题并寻求解决之道才是现在我国计算机网络教学的当务之急。
1 计算机网络技术课程教学实践中遇到的问题
由于计算机网络技术这门学科的理论性、系统性和实践性都比较强，以至于我们在教学中也会遇到不少的困难和麻烦。各类问题纷纷涌现，影响着学员们的学习和发挥，总结起来，主要有如下几个方面：
1.1 计算机网络教学无法做到理论与实践相结合。很多计算机网络教学过程中，教师的教学观念尚没有得到全新的改观，还是按照传统的教学方式进行授课。以理论为主，缺少实践性和操作性，为授课而授课，注重记忆却不注重理解。为数不多的上机操作课也不重视全面性和系统性，更不用谈创新性了。面对实际问题，学生们自是无从下手，甚至不知道所学知识在现实中的应用。学习无法和实践结合，无法学以致用，学生遗忘速度也随之加快，严重影响力教学质量。
1.2 过于依赖教材。由于计算机网络技术的普及是近几年的事，所以计算机网络技术的授课教师也多是年轻教师。他们刚刚脱离学校，缺乏实际的授课经验，在授课中只能过分依赖教材，讲解理论知识。而教材中多注重讲解计算机网络技术的产品、硬件介绍，但对于实际操作介绍一般都较少。过分依赖教材势必使学生们的学习只停留在技术层面，而无法深入到操作中去。
1.3 教学观念传统，无法真正以学生为主体。计算机网络技术要的远远不是熟读课本、牢记概念的书呆子，而是有能力有创新精神能在实践操作中有自己独有的见解，能解决实际问题的科技型人才。但是，在传统的授课模式下，教师们并不关注每个学生的实际能力，无法根据学生的个体差异进行授课，一味说教理论，势必无法满足不同学生的差异化需求，更无法培养出真正的创新型计算机网络技术人才。
1.4 教学方法单一，教学实践实用价值较低
查阅相关文献，在目前，国内众多高校中计算机网络技术教学的教学手段目前还停留在还“老师板书学生记录”的阶段，这种模式在很大程度上致使了学生被动的接受理论，无法从源头提高学生的学习热情和积极性。而在开设的实践课程上，也只是模块化的要求学生掌握实验要求，填写实验报告，从而导致大多数学生认为实践课是理论课枯燥后的一种放松方式，违背了课程设置的初衷。
2 对改善计算机网络技术课程的几点建议
当今社会人才市场竞争日益激烈化，只有提高教学质量，理论培养和实践应用相结合，培养出真正适应信息化发展的计算机网络人才，才能真正服务于信息化，也为学生们自身的就业和发展提供一个强有力的保障。要想提高计算机网络授课质量，保证授课效果，就要从以下几个方面出发进行变革和创新：
2.1 从教材层面上讲，要注重教材的实用性。教材是教师授课的依据，也是学生们学习的样本。我国学生从小接触的教育模式都是知识来自课本，在这一模式下，我们对课本有着极大的依赖。如果真正脱离了课本，不仅教师的授课，连学生的学习都会变得被动。因此，在教材的编写和选择上，既要注重理论性的描写、技术性的探讨，更重要的是要注意实际操作性。计算机网络技术学习的目标从来不说对理论和技术的把握，而是在事件操作中的应用和创新。为此要建设优质丰富的网络教学资源，可以呈现出多种形式，如文本、视频、动画等媒体素材；题库（包含行业资格认证题库）；案例（具有指导意义和教学意义的工程实践项目案例）；课件；电子教材；实验实训指导书；通着网络教学资源库建设，使教学主体进一步由老师为中心向“学生为主体、教师为主导”的转变；使教学形式由单一型向多样型转变；使教学内容由注重知识传授向注重创造、创新意识培养转变。建设优质丰富的网络教学资源，支持学生的自主性、创新性学习，确保教学目标的实现、学生职业能力的提高。因此，在教材层面的改革中，将实际的操作真实可感的展现，是对计算机网络技术课本的要求和呼唤。
2.2 从教师层面上讲，要注重教育教学方法和自身素质的培养。教师是教学的主体。教授是学生学习最快的渠道和方式。因此教师的素质和授课质量在很大程度上影响着学生的学习成果和对知识的理解和把握。教师首先要加强对自身的要求，对于所要教授的知识必须自身有着十分娴熟的把握，并且做好总结和创新，在授课中为学生尽可能生动形象的展示，并且注意对学生操作创新的引导。另外，要改变传统授课模式，要积极围绕课程的教学目标，打破传统的拘于形式的教学方法，大胆尝试采用新的教学方式，拓展多元化的教学手段，以学生们对知识的掌握和应用效果作为最终的授课目标，而不单单是考试的通过，要着力注重个性化的教学，开放性的课堂，将师生的交流从传统的课堂逐步拓展到网络课堂、网络讨论、电子邮件、实验室和机房之中，同时，引导学生去公司参加各种实践活动，参加网络相关产品会、技术讲座等，增进学生对市场的了解，并扩大学生的知识面。除此之外，注重教学方法和教学手段的创新，多样化教学，化解无聊的课堂氛围。注重多媒体的使用、注重实际操作的讨论，重视探索和创新。
2.3 从学生层面上讲，应当注重理论实践的结合。计算机网络技术学科不是一个靠死记硬背就能取得好成绩的学科。实际操作要求强是计算机网络技术学科的鲜明特点。因此，学生除了在授课时加强对理论的学习外，还要注意总结和反思。在课下的时候要多加强实践的操作，在操作中理解理论，用理论更好的指导实践。形成一个有效的良性循环。功夫在课外，教师和教材的引导只是抛出的砖，所谓抛砖引玉，玉的磨砺和成长还是需要自身在实践中不断的操作。
3 结语
随着我国计算机网络技术的迅速发展，计算机网络在社会的各个领域都得到了广泛的应用。网络的普及和应用给我们的生活也带来了各种各样的便捷。网络技术的不断提高依赖于计算机网络人才的不断努力。随着我国经济的迅速发展和信息化的不断普及，对计算机网络人才的要求也越来越高，只有从源头上加强对计算机网络技术教学的革新才能为计算机网络人才的涌现奠定良好的基础。
参考文献：
[1]蔡正宝，王胜.告知计算机网络技术课程实践教学研究方法[J].中国西部科技，2010（13）.
[2]张爱军.中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考[J].福建电脑，2010（12）.
[3]任福利.计算机网络技术课程教学思考[J].科技创新论坛，2010（10）.
[4]吴舜.计算机网络技术课程教学实践与思考[J].电脑知识与技术，2013（03）.
计算机网络技术基础总结范文6
【关键词】计算机网络技术；发展现状；趋势
如今，计算机网络已成为人们生活必不可少的一部分，它改变了人类的生活、工作方式，对于整个社会的发展，也有很大的推动作用。而在网络技术与通信技术快速发展的形势下，社会各个领域都开始应用和推广了计算机及其信息化技术。值得一提的是，不管是从软件还是硬件方面分析，单台计算机在其运行中都会浪费大量的资源，而要减少重复开发与投资的频率，我们就必须完善计算机网络系统，让网络信息、资源等实现有效传输与共享。
一、计算机网络技术的概念与分类
（一）计算机网络技术的概念。计算机网络技术，即运用通信线路，把不同地方的一台或多台可独立操作和运行的计算机连接在一起，并通过网络通信技术与管理软件间的有效融合，使计算机操作系统中的信息、资源能实现传递与共享的一种技术[1]。它能较好的发挥出计算机的效能，有效提高计算机的利用率和处理数据、信息的能力。
（二）计算机网络技术的分类：1.局域网，也叫LAN网络，它是现阶段使用范围最广的一种计算机网络技术。局域网技术投资成本低，短期内即可见效，因此，不管是国内还是国外的各个领域中，该技术都得到了广泛的应用和推广。局域网也可分为三大类，分别是以太网技术（局域网中的佼佼者）、令牌环网（由TI与IBM两家公司于80年代中期创立，它能对令牌传输媒体进行有限访问和控制）以及城域网（双环网络结构，即运用光纤分布式数据接口、网卡等与个人计算机相连接）；2.异步传模式（ATM），该模式可在WAN 、LAN等高速网络环境下传输和交换数据，且能让局域网与广域网间实现无缝连接；3.传感器网络，它对推动计算机网络快速向前发展，有着极其深刻的意义。通过无线传感器网络能全方位监控我们自身所处的环境和部分机械设备，它有效融合了传感器技术、通信及嵌入式计算等多项技术，具有对信息的探测、采集与传输等多重功能。
二、计算机网络技术的发展现状
网络管理是一门新兴学科，在网络日益发展与普及的今天，该学科也备受关注，世界各国相继制定了各项标准，同时也对网络技术未来的发展趋势展开了讨论和预测。然而，因各国决策者自身及所处环境等存在一定的差异，各国地方网络系统结果也有所不同。计算机网络技术具有资源共享、协同工作与数据通信三项功能，这使得其在企业办公中也得到了较为广泛的应用[2]。如我国中小企业（房地产行业）中，2011年使用计算机办公的企业（少于20人）比重为74.30-94.1%，而人口规模大于50-100人的中小企业中，其计算机办公的普及比例高达97.2%。现阶段，网络管理技术主要可分为三类：一类是SNMP，它常被用于现实中的Internet管理，SNMP操作简单、实用性较强，经过一段时期的应用和推广，其获得了较高的认知度，不过由于Internet本身在其发展过程中，并未遵守具体的某项规则，这就使得SNMP存在着与生俱来的缺陷，无法适应网络管理提出的特殊要求，而是只能用于TCP/IP网络，且安全性有待提高。随着Internet的快速发展，SNMP技术也在不断更新，且出现了两个新版本，它们分别为SNMPv1、SNMPv2，其中SNMPv2对网络安全管理，有着明显的提升与促进作用。
三、计算机网络技术的发展趋势
（一）IP协议的快速发展。IP协议产生于上世纪七十年代，发展至今，它已更新为IPv4，并得到了广泛应用。尽管IPv4是过去互联网发展史上的一项创举，不过，随着经济水平的不断提高，人们对各个领域或行业中业务的实时性、安全性等提出了越来越高的要求，以往的Internet 已无法适应新时期的变化和发展需求，IPv4 自身也日益暴露出下列缺陷与不足：1.安全系数不高；2.无法为携带灵活的Mobile提供全方位的支持；3.缺乏QoS的支撑与保障；4.路由表开始处于膨胀状态，且选择路由的效率不高；5.地址资源面临枯竭[3]。IPv6是Internet协议中的一个新版本，与IPv4相比，IPv6既保留了它原有的部分使用功能，同时还在此基础上做出了一定的突破与创新。对比过去的版本，IPv6有其自身的两大特征：1.安全性更高，IPv6对安全性做了深入研究，如为减少通过截获链接的方式来篡改密码等问题发生，它要求必须通过身份验证，这种验证方式还可有效避免IP欺骗、信息报探测等网络入侵行为。2.使邻居发现与应用邻居发现间实现了自动化配置。
（二）三网合一技术的发展。现阶段来看，实现三网合一是计算机网络技术未来发展的一个重要趋势。所谓三网合一，即将电信、计算机与有线电视三大网络集中起来，这不仅能降低网络技术的投资、使用成本，实现网络应用效率的最大化，同时还可有效提高Internet的整体效益。三网合一是算机网络的重要发展方向，也是一种必然趋势。它的出现，使一个复杂、多样化的产业开始形成，同时也带动了与之相关的其他产业向前发展。随着三网合一技术的逐步深入，在线咨询、远程教育、线上就诊、在线交易、电子政务与商务等新兴业务如雨后春笋般涌现，它改变了人们按部就班的工作、生活、学习方式，打破了空间、时间的局限性，让在家办公、娱乐和学习的愿望变成现实。
计算机网络技术大体的发展方向可概况为：集成性、开放性、智能化。未来的计算机网络系统，其资源、相关服务与媒体应用等将更加集中，整个计算机网络的体系结构将更为开放，接口标准也将逐步统一。因此，我们要把握计算机网络技术未来的发展趋势，并加大对其的投入力度，发挥其对推动人类社会发展的重要推动作用。
参考文献：
[1]马恩.计算机网络技术问题刍议[J].煤炭技术，2012（4）
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