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计算机技术最新发展范文1
中图分类号：S126
一、前言
“蒸汽技术革命”以蒸汽机的改良为典型代表，将机械动力应用于大规模生产中，减轻了人力负担，大大提高了生产效率。“电力技术革命”以新能源的开发为最主要特征，实现了电气化、自动化，将电能等新能源应用于生活、生产等方方面面，大大改变了世界面貌。“第三次科技革命”是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志。自计算机技术被发明应用之后，计算机技术得到了快速的推广应用，短短几十年来，计算机技术成为了当今社会发展中最重要的科技技术，在各个行业领域有着广泛的应用，更是带动了整个工业时代走向了信息时代。而计算机技术之所以能够在短时间内得到如此大的发展，离不开计算机技术不断的创新。
二、计算机技术的发展现状
计算机技术作为当前社会发展中最重要的科技技术，其给社会所带来的贡献是非常巨大的，可以说计算机技术是一种划时代的科技技术，极大了促进了社会生产力的变革。目前，从计算机的发展现状来看，其先进的技术主要有以下几种：
1、现代微型处理器。总所周知，处理器是计算机硬件系统中的重要组成部分，是整个系统的核心，为此对处理器的技术改进是计算机技术中的重中之重。从处理器的发展趋势来看，其正向着越来越小的体形发展，目前我国的计算机处理器已经相当小，但还需要做出进一步的微型化处理，受一些量子效应的影响与限制，目前处理器中所采用的紫外光源由于波长过短，已经不是适宜再应用在计算机处理器技术中，为此，我们就需要不断创新发展，提高计算机处理器的研发技术。
2、纳米技术在电子元件中的应用。由于计算机信息技术的应用不断扩大，使得计算机需要处理的信息量更大，提高计算机的运行效率与处理信息速度就显得非常重要。而当前大多数计算机仍然是采用电子元件作为数据信息处理的基础元件，而电子元件的信息处理能力还较为欠缺，不能很好的满足现代计算机技术的快速发展需求。而纳米技术的应用，形成了新的纳米元件，极大的提高了计算机元件的集成度，使得计算机的信息处理能力大大提高。
3、分组交换技术。通过分组交换技术将要进行传输的数据进行分割，使其成为长度相等的数据段，然后再每段数据的前面加上相应的信息，来对数据发送的位置进行标识，然后根据这个标识进行数据的传输。这种数据传输方式采用逐段的方式对通信链路进行使用，使得通信的效率大大的提升。
三、计算机技术创新发展的趋势预测
按照当前计算机技术的应用现状来看，计算机技术还会在未来得到更为广阔的应用与发展，为了适应社会发展需求，计算机技术仍然需要不断创新。在此，笔者对未来计算机技术的创新发展趋势进行了大胆预测，认为计算机技术会向着以下几个发展方向不断创新改革，进一步的提高计算机的技术水平。
1、大力发展纳米技术。纳米技术用于计算机元件中，能够有效的打破当前所使用的电子元件的性能限制，从而发展出生物计算机甚至是量子计算机，从而使计算机的性能得到质的飞跃，而这种计算机是当前计算机发展的重要趋势。由于纳米技术不受计算机集成以及处理速度这两方面的限制，因此需要大力发展该项技术。随着纳米技术的发展，可以产生量子计算机和生物计算机，无论它们的运算速度，还是它们的存储能力都远远超过目前的计算机。
2、改善计算机的体系结构。当前计算机在结构设计方面主要是进行多任务的并行计算，这样可以利用同一台机器进行多个任务的处理。为了提升当前计算机和用户之间的交互性，应该重点发展集群性的计算机系统，强化系统的可靠性以及兼容性。
3、网络技术的应用与软件技术的发展。在计算机技术不断发展的同时，网络技术的研发应用也在快速发展，计算机网络技术的结合使用实现了相互促进的良好发展局面，提高了计算机的应用水平，扩大了计算机的应用范围。再加上各种软件新技术的不断研发，更是促进了计算机技术的进一步应用与发展。目前软件技术已经有了很大的发展，相信在未来通过网络技术的应用，软件技术会更加完善成熟，从而为计算机信息技术发展更好的提供服务。
4、多媒体性能。多媒体性能的开拓与进展把服务器、路由器以及转换器诸多互联网需要的设施的技术明显提高，其中包含有用户端、内存、图形片诸多硬件性能。互联网使用人不再像原来一样被动地接受解决信息的形态，而是更加以踊跃主动的形式来进入现在的互联网空间。除此以外还有蓝牙技能的发明运用，令多媒体通信技能无线电、数字信息、个人区域网络、无线宽带局域网等快速更新。基于新一代的互联网络的多媒体软件开发，结合以前的各类多媒体工作，便可以令PC无线网络发挥得淋漓尽致，兴起互联网新时期的潮流。多媒体性能数字化是促使将来技能扩展的主要方面，数字多媒体芯片性能就会变成将来多媒体性能生命里的核心。
四、创新是促进计算机技术发展的主要动力
计算机技术之所以能够得到快速的发展，主要是因为其拥有永不衰竭的源泉，那就是创新能力。正是在不断的创新下，才促使了计算机信息技术以及其相关的产业技术不断发展，才为人们的生活带来了这巨大的转变。而在计算机技术的创新发展中，要注意结合实际需要，并注重与传统产业相互配合，只有这样，才能更好的促进计算机技术的创新发展。
缔造发明许多有关计算机科技用品的假设都是因为受到社会需要而产生，但是与此同时，又受很多外在条件的影响，比如经济条件、文化差异、组织的规模等也会对计算机科技的缔造产生阻碍。另外，传统、专有、封闭的科技体制的文化、构造、机构产生了与计算机科技体制相似的由专有发展到开放的变化。由此可见，计算机科技的缔造基于社会的发展，而社会的发展及需求也带动了计算机科技的缔造，是协调合作的。计算机科技的迅速发展，由此也产生了许多比起人们需求还要多的有效科技。
五、总结语
计算机技术作为一种新兴技术，其对社会发展以及人们生活方式有着巨大的影响，并促进了信息时代的快速到来，成为了一种不可缺少的生活必需品。而这些，都依赖于不断的技术创新。在软件、互联网、纳米等技术的不断发展下，必将会实现高速化、智能化、多元化和微型化的计算机技术，因此还需要进一步加强技术创新。
参考文献：
计算机技术最新发展范文2
一、当前我国高专院校计算机教学的实际状况论述
经过计算机网络技术飞速革新发展，以及大数据风暴席卷过后，有关高专院校计算机教学工作发展空间也持续得以扩张，不过实际教学训练过程中仍旧不可避免地引发诸多冲突患。包括计算机既有课程内容设置得不够科学、师资力量过于薄弱、师生互动交流频率不高、学生主观学习态度不够端正等，至于相关细节性内容则表现为：（一）计算机课程设置科学合理性不足。计算机技术一直是高专院校培养学生业务实践能力的一项重要课程，如若处理不得当，将直接威胁到今后学生学习质量，以及就业发展前景。透过实际调查发现，现阶段我国高专院校已然设置的计算机课程，几乎涵盖太过宽泛的内容，根本不足以体现该类院校的教育特色之余，令学生辛苦掌握的计算机技术难以迎合社会的可持续改革发展需求。（二）负责计算机教学的师资力量不够雄厚。和其余普通高校相互对比，高专院校教学实力原本就不够理想，而当中最为致命的硬伤便是师资力量的薄弱现象，特别是在计算机技术教学期间，一旦说内部教学实力和数量不能达标，则势必阻碍计算机整体教学工作的进展。再就是当前高职院校生源渠道广阔，整体上看上去参差不齐，部分学生综合素质严重低迷，这也令高专院校师资人才引进方面遭遇空前艰难的挑战困境，即许多高素质、高学历的计算机教学人才不愿进入该类院校任职，随后造成高专院校计算机教学的滞后危机。（三）计算机教学过程中师生之间欠缺强烈的互动交流。目前我国高专院校内部学生普遍对于计算机课程学习欲望不强，主要原因就是教学模式过于封闭，特别是在实践教学期间，师生之间不能进行有效地互动交流。如课堂教学过程中，部分学生因为基础薄弱经常会出现思维模糊现象，但是他们却不能及时地和教师请教，或是表达个人意见，这就使得高专院校计算机课程教学实效变得愈发不理想。再就是学生本身对于计算机课程的学习态度不端正。须知高专院校的生源，基本上都是中学学习成绩不高或是学习态度不端正的个体，这类现象，对于该类院校计算机教学活动的有序布置拓展来讲，原本就是一类不可小觑的威胁因素。学生步入高专院校学习的核心动机，就是希望能够获得一技之长，方便今后在社会特定行业领域之中立足。可实际上这类学生的综合素质着实不高，如若说在学习计算机技术过程中出现任何难题，就会轻易地选择放弃，最终班级乃至全校整体的计算机教学水平也就可想而知。
二、日后针对高专院校计算机教学进行妥善化改革的策略
为了确保新时期下能够更加科学且人性化地处理高专院校计算机教学事务，进一步为国家不同行业领域培养输送合格的计算机操作型人才，高专院校领导和教师必须深刻反思自身的计算机教学问题，并结合诸多实际状况予以协调性地创新改革。至于改革中需要注意的一系列细节，将具体如下所示：（一）激发学生对计算机课程强烈的学习欲望。为了促进高专计算机课程教学质量的有效提升，作为指导教师要想尽一切办法激发学生对该类课程的自主学习欲望。如一改传统的鸭架式灌输模式，尽量多地组织上机实践操作和竞赛活动，针对当中表现优异的学生给予合理程度的物质和精神奖励。如此一来，不单单有助于集中学生注意力，并且激发出他们更为强烈的学习兴趣，同时更可以为日后该类课程教学实效全力改善，提供保障。（二）做好学生计算机综合能力的培养工作。高专院校计算机课程，可以说是理论知识和实践应用并重，因此，在实际教学过程中，教师理当有意识地引导学生利用已学理论锻炼各项必要的实践操作技能，进一步朝着国家所需的综合型人才方向持续靠拢。所谓理论知识和实践应用并重，实际上就是要求实际教学中维持理论灌输和实践应用指导的相辅相成关系，最佳的处理方式就是适量增加计算机实践课程数量。有关院校领导可以考虑和特地企业机构进行合作交流，定期组织高专生到真实岗位环境之中参与实习训练，令他们逐步将课堂所需的知识应用到手头工作之中，进一步提升他们的综合技能和素质。（三）定期邀请名家开展最新计算机技术讲座活动。如今我国已然处于大数据时代背景之下，其间计算机技术项目革新速率飞快，为了确保令学生计算机应用技能和相关素质得到显著化地改善，就必须督促他们动态化地观察掌握计算机技术领域的最新资讯和科研项目。为了满足这类要求，高专院校要经常和其它院校进行交流基础上，定期邀请名家到本校开展合理规模的讲座，确保第一时间内向高专学生推广宣传最新的计算机技术开发成果，令学生逐步建立起学好该类课程的自信心，最终合理规划自身的职业和人生发展方向。
综上所述，针对高专院校既有的计算机教学模式加以创新改革，可以说是迎合时展趋势的必然选择。不过高专院校需要明确的是，在正式开展这类改革工作前期，务必要科学认证其制定的计划，主要看其能否有助于为社会各类行业领域培养输送更多计算机操作技能和综合素质兼优的人才。确保上述一切准备工作处理完毕之后，便可以正式大力推广执行所谓高效率的计算机教学改革方案，进一步为我国计算机技术领域的繁荣发展等前景绽放，做出强而有力的推动贡献。
作者:黄苇 单位:江西中医药高等专科学校
参考文献：
[1]张爱香.高校计算机教学状况浅析[J].中国科技信息,2013,33(09):77-86.
计算机技术最新发展范文3
关键词：计算机技术；供电系统；自动化管理；应用与指导
电力系统是各行各业顺利开展的基础，电力系统的持续发展对推动其他领域的进步有着积极意义。计算机技术在供电系统中的推广应用，加速了供电网络的建设进程，改善了供电系统管理中存在的一些问题，实现了供电系统的自动化管理，但是在其应用中逐渐出现了一些问题，影响了电力系统的正常运行，必须加以解决。
1 计算机技术在供电系统中的应用意义
计算机技术的更新与应用，改善了时代的发展进程，加快了数据传递的速度，改善了电力系统的管理模式。基于计算机技术的自动化管理在电力系统的推广应用大大提升了电力系统的故障管理与系统维修效率，并在一定程度上降低了维修成本与管理费用；其次，计算机技术可以实现对供电系统的远距离监管工作，进而可以避免一些供电站问题对人体造成的伤害，比如辐射伤害以及因故障引发的火灾等；再次，计算机技术的应用实现了机器管理，减少了人员投入，使得供电系统的管理更加科学、精确、高效；最后，计算机技术在供电系统中的应用，解决了供电网络复杂，难以人工管理的弊端，解决了区域用电增加带来的繁杂供电网络管理问题。由此可见，计算机技术在电力系统中具有很大的应用价值，是信息时展与进步的必备技术。
2 计算机技术在供电系统自动化应用中存出现的问题
虽然计算机技术的发展促进了供电网络的自动化管理发展，但在其应用中出现了一些新问题，具体如下：
2.1 计算机技术迅捷的更新换代速度引起的知识鸿沟
计算机技术发展较为迅捷，这必然会对电力系统的自动化管理提出新要求，而电力系统相关技术人员并不能及时掌握新的计算机技术，难以跟上计算机技术更新的脚步，这就致使很多新的计算机技术无法及时在电力系统中加以应用。为此，电力系统的自动化管理中就会出现一些故障信息接收困难以及无法分析供电信息等问题，阻碍供电系统自动化管理前进的脚步甚至对供电系统的正常运行产生干扰。
2.2 计算机设备相关问题
计算机技术的应用离不开计算机设备，在供电系统中，要根据应用环境选择合适的计算机设备，尽量规避供电辐射以及故障干扰等对计算机设备的影响。很多计算机设备在应用中，忽视了其环境干扰，致使在供电系统自动化管理中出现信息分析失误，不能及时判断故障，进而造成电力系统瘫痪或者运行故障。其次，计算机设备与供电系统的连接部位未能合理设置也会对供电系统有所干扰。此外，计算机设备的相关元件以及电源未能正常看护，也会影响计算机仪器的正常工作，阻断供电系统的自动化监管。
2.3 光电互感器存在的问题
光电传感器中数据的搜集以及信号的转换离不开计算机技术，很多供电系统中都要采用光电传感器对线路进行监测管理。光电传感器可以根据搜集到的信号，实现对供电线路中电压电流的适当调节，也就是反馈调节，但是当线路电压或电流超过一定额度时，信号畸变会带来互感器的电磁兼容困难以及绝缘性较差等技术问题。
3 计算机技术在电力系统自动化中应用的几点指导
3.1 注重对电力系统和计算机技术复合型人才的培养
21世纪的人才需求是高精尖复合型人才，唯有同时掌握计算机技术与电力技术的复合型人才，才能在电力系统自动化管理中占据一席之地。电力企业要注重对复合型人才的吸收和管理培训，计算机技术迅捷的更新发展特性，对人才培养提出了要求。必须定期、及时进行计算机新技术的普及教育，才能使电力技术人员在供电系统自动化管理中不落后。
3.2 及时了解和掌握电力设备信息
计算机技术在机械设备制造中的推广普及，使得很多设备更加先进化、智能化，电力设备也不例外。在电力系统中，很多电力设备都摒弃了传统的旧设备，选择易于管理与检测的新设备。这些设备在应用过程中需要利用合适的计算机技术进行管理，以保证供电系统的稳定性。为此，电力工作者及时了解最新的电力设备信息，才能保证电力设备在应用中符合安装与放置管理等基本要求，进而避免在电力系统管理中出现大的失误，降低电力系统故障的发生率。
3.3 改进光电互感器
光电传感器在供电系统线路传输中发挥了重要作用，是不可或缺的必要设备，但是对于光电互感器中存在的问题，比如兼容性较差、绝缘性不好等，必须加以改进。学习国外先进互感器制造技术，并将计算机技术融入其中，进行互感器设备设计，制造出适应我国供电系统发展的新型光电互感器。
此外，电力设备的混杂使用以及制造标准的不统一，使得很多设备无法正常连接或者难以兼容，严重阻碍了供电系统的发展成长，为此，必须规范电力设备的管理，对其制造标准加以统一，并对其使用环境加以界定，实现一套特定的管理使用模式。唯有如此，才能排除供电系统在发展成长中因设备难以兼容而大规模建设的现象。
[参考文献]
[1]卫栋，宁静.计算机技术在电力系统自动化应用发展[J].科技与企业，2012（9）：120.
计算机技术最新发展范文4
关键词：现资组合理论，CAPM理论，APT理论，发展趋势
一、现资组合理论、CAPM理论、APT理论之间的内在逻辑联系
1、资本资产定价模型是现资组合理论的简化模型。
现资理论是由马科维茨在1954年提出的，但其计算过程在当时还是过于复杂，因为要估算各个证券的预期收益率，方差及协方差，然后要利用二次规划计算出有效前沿，最后要根据投资者的效用函数计算最优的投资组合。虽然当时已经有计算机，但以当时的计算机运行速度，得出一个结果需要运行很长的时间，且费用也是相当高昂的。而且在确定最优的投资组合时要用到投资者的效用函数，而对于投资者自身来讲，准确度量其效用是不可能的。因而最后得出的最优组合就有很多种，并且不能确定究竟哪一个组合是最优的。
2、资本资产定价模型是APT理论的一个简化形式吗？
一般的观点认为CAPM模型是APT模型的简化形式。他们认为CAPM模型就是单因素的APT模型。但是笔者认为，这种认识是不确切的。单因素APT和CAPM之间主要存在3个方面的区别:
1、APT模型依赖的前提假设是，在一个理性的市场中，套利会排除任何错误定价以保持市场均衡。CAPM是基于效用理论和风险规避理论建立风险收益关系，这就使得CAPM相对于APT缺少直观感受基础。
2、CAPM模型依赖的是市场组合，而APT并不依赖不可观测的市场组合，用可观测的股票指数组合代替即可。
3、CAPM它的推导过程显示，所有的交易证券依赖于自己的风险收益线，即证券市场线。而APT只保证多样化的投资组合在这条线上，而单个证券可能是分散的。尽管证券系统地偏离APT的风险收益线是不可能的，但有可能出现小的误差。
二、现资组合理论、CAPM理论、APT理论的最新发展
（一）、现资组合理论的发展
在现资组合理论方面，笔者认为最主要的发展还是在于计算软件和计算方法方面的创新。随着计算机技术的发展，我们已不必像马科维茨那样，利用那样古老的计算机语言FORTURN，编制复杂的计算机程序，经过长时间的运算来求解有效前沿。现在，我们可利用MATLAB软件中的金融工具包进行编程，有效前沿很容易就可求出，而且速度很快。在计算有效前沿的方法中，遗传算法是目前比较热门的一种方法。该方法同样可以通过MATLAB编程实现。当然，采用枚举法，利用EXCEL软件来求解有效边界也是可行的，只是繁琐了一些。上文中提到的CAPM理论也是现资组合理论的一个非常重要的发展，在此不再赘述。
（二）、CAPM理论的最新发展
对CAPM模型的发展主要是放松CAPM模型的假设条件之后所进行的一些分析。比较著名的要数布莱克零贝塔CAPM模型和默顿的跨期CAPM模型，当然也有行为资本资产定价模型。在这里，笔者仅简单介绍一下布莱克零贝塔CAPM模型。
布莱克零贝塔CAPM模型。
1972年7月，布莱克在《商业期刊》上发表了《有借款限制的资本市场均衡》一文，提出了零贝塔的CAPM模型。论文参考网。该模型如下：
其中是零贝塔组合的期望收益率，是风险溢价。
零贝塔CAPM模型主要是用零贝塔组合的期望收益率代替无风险利率。
因为CAPM模型的假设条件之一投资者借贷利率都相等。但实际情况并不是这样，通常借款的利率比贷款高。布莱克放松了原CAPM模型的这个假定。零贝塔CAPM模型虽避免了对“以无风险利率借款和贷款”这一虚拟情况的依赖，但是，它仍然不能反映所有的投资者面临的现实世界，因为它要求可以无限制地卖空，而这一点并非每一个人都做得到。论文参考网。
（三）APT理论的最新发展
APT模型并没有具体给出影响股票收益率的影响因素。因此，不同的金融学家使用不同的模型对APT模型进行了检验。APT假设证券收益率是由一个线性的单因素或者多因素模型所决定的。在这样一个收益的决定方式下，预期收益率和因素风险之间的关系大致上是线性的。
三、发展趋势
在Fama&French研究之后，研究金融资产定价的学者们现在所从事的工作就如同在爱因斯坦之前的牛顿物理；认识到之前的预期很不充分，只有等待和寻找一个完全弄明白市场的理论的出现。
很多人都说，投资不仅仅是一门学问，更是一门艺术。论文参考网。我想，其中的艺术性可能就体现在效用函数的计量问题上，更准确地说是在投资者风险厌恶系数的估计上，当然，估计各类资产的预期收益率和协方差矩阵也属此范畴。此外，就是金融学家们一直都在寻找一种投资组合管理的科学有效方法，但往往是只有苦苦寻觅的过程而没有最终的结果。很多情况下我们只能得到一种近似的方法。金融学的研究中是包含了很大一部分社会科学的内容。对于社会科学来讲，要想对某一理论或学说进行检验的话，如果模拟起来不太现实而且成本巨大的话，那么找些数据进行实证分析是最有效的。但金融学家在挖掘数据和进行实证检验的时候，往往是分析了成千上万组数据，好不容易找到了一条“规律”，不过没过多久就发现这条规律失效了。现在很多金融学家的研究都转移到行为金融方面去了，因为他们认为许多金融现象或者说“谜团”用传统的经典金融理论是很难解释的，而应用一些心理学的理论则可以较好地解释。我认为真正能指导投资者进行投资决策的还是传统的经典金融理论，绝不应该因为在这方面难以有所突破就不在这上面继续研究。恰恰相反，我们更应该在这上面倾注热情与勤奋，只有这样，才能真正有所突破。
参考文献
1、[美]彼得?伯恩斯坦.投资革命[M].上海:上海远东出版社.2001.8.
2、[美]罗伯特?豪根.现资理论（第五版）[M]. 北京：北京大学出版社.2005.3.
3、[美]弗兰克?法博齐.投资管理学[M].北京:经济科学出版社.1999.9.
4、[美]Douglas Hearth.现资学[M].北京:清华大学出版社.2005.3.
计算机技术最新发展范文5
有利于培养学生的计算机素养
计算机素养是指利用计算机获取和处理信息的能力及对信息去粗取精、去伪存真的价值把握意识和需要遵守的计算机道德标准。它包括计算机知识、计算机技能、计算机意识、计算机思维、计算机道德等多方面的品质。在计算机教学中渗透人文教育有利于培养学生的计算机素养，帮助学生规范网络言论自由、防范计算机病毒、保护知识产权，抵御网络诈骗、为建立一个人们所期望的有序、健康、文明和法制的网络世界而不懈努力。
有利于培养学生的逻辑思维能力
在计算机教学中渗透人文教育有利于培养学生的逻辑思维能力。因为，计算机在开发人的智力、逻辑思维的培养方面有不可替代的作用。计算机是一门科学，有助于培养我们做事严谨、细致、准确的作风；而计算机的抽象性与逻辑性又有助于培养我们理性思维和逻辑思维能力。计算机既是一种文化素质教育、更是一种科学思维的培养。计算机给予人们的不只是知识，更重要的是能力，这种能力包括理性思维、逻辑推理等。
计算机教学中渗透人文教育的教学实践
在计算机教学中渗透人文教育，不应只是简单地插入或点缀人文教育，而应是更深层次地渗透，从而使相辅相成，相得益彰。笔者在教学实践中，从以下几个方面进行了探索。
1计算机教学中应注重介绍计算机科学的发展史
计算机科学发展史是人类文明发展史的重要组成部分，也是科学家们克服困难、战胜危机的奋斗史。笔者在教学中注重介绍计算机科学发展史以及为之奋斗的科学家们的创新进取的故事。例如：计算机之父冯•诺依曼以百折不挠的惊人毅力研究计算机技术，提出了计算机的设计原则；英国科学家巴贝奇克服了常人难以想象的困难以其毕生的精力和全部的财产研制出机械计算机；英国数学家图灵以坚忍不拔的奋斗精神经过一次又一次的努力，终于提出了图灵机模型。同学们在分享科学家们成功喜悦的同时，也汲取了战胜困难的信心、坚持不懈的毅力。
2计算机教学中应注重介绍计算机科学的新技术
与其他高新技术一样，计算机技术也是日新月异、突飞猛进。新技术层出不穷，令人目不暇接。许多昨天是新技术，而今天已经成熟并得到广泛应用。笔者在教学实践中，注重结合计算机技术的最新发展进程，讲解计算机科学的新技术。比如：采用流式传输的方式在Internet播放的流媒体技术、将软件固化到硬件系统中的嵌入式技术、利用互联网把分散在不同地理位置的电脑组织成“虚拟超级计算机”以完成复杂计算的网格技术、介于应用软件与操作系统之间的系统软件的中间件技术、通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务的云计算技术、通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备把任何物品与互联网连接起来的物联网技术等。
3计算机教学中应注重计算机与学科专业的关系
计算机理论及其技术对自然科学、社会科学的广泛渗透表现出其丰富的文化内涵。计算机作为一门学科，与其他学科的联系以及它在其他学科中的应用是其功能之一。例如：计算机技术与交通工程技术的结合，形成了交通信息工程技术；计算机技术与生物技术的结合，形成了生物信息技术；计算机技术与地质工程技术的结合，形成了地理信息技术；计算机技术与社会学等学科的结合，形成了信息安全学科等等。笔者在给不同专业的学生授课时，经常结合其专业特性讲解计算机与其学科专业的关系。比如在给桥梁专业的学生授课时，讲解计算机在辅助桥梁设计的作用等。
4计算机教学中应注重计算机与生活实际的联系
在当今的信息时代，计算机的应用已渗透到社会的各个领域，影响着人们的工作、学习和生活方式，也改变了人类的思维方式和获取知识的途径。在计算机的教学中，笔者不失时机地向学生介绍计算机与生活实际的息息相关。例如：在商业，利用计算机管理商品的销售情况；在教育，利用计算机进行多媒体教学和远程教学；在医药，计算机辅助医学成像和远程医疗；在银行，无论客户身在何处，都可通过网上银行享受服务；在娱乐，通过计算机巧妙地合成和剪辑制作在现实世界无法拍摄的场景，营造令人震撼的视觉效果；在家庭，从多媒体娱乐到智能家电，都离不开计算机等。进而告诉同学们，数字化生活可能成为未来生活的主要模式，不会计算机的人是现代社会真正的“文盲”。
5计算机教学中应注重培养学生的逻辑思维能力
在教学过程中，笔者十分重视学生逻辑思维能力的培养。例如：在讲到常用算法的交换变量算法时，笔者以酱油和醋交换为例，将a瓶子的醋与b瓶子的酱油进行交换，必须借助空瓶子t。先将瓶子a中的醋倒人瓶子t中（语句描述为t=a）；接着将瓶子b中的酱油倒入瓶子a中（语句描述为a=b），最后将瓶子t中的醋倒人瓶子b中（语句描述为b=t），从而成功地借助第3个瓶子t将瓶子a中的醋和瓶子b中的酱油进行了互换。在讲到求最大值算法时，笔者将其比作打擂。因为计算机同时只能对两个变量进行比较，所以求若干个数中的最大值时，可采用如同打擂的方法。即在n个数中先假设第1数为最大值，为擂主，依次同第2、3、4……n个数进行比较，一旦某个数大，马上替换擂主；所有数比较完，最大值也就获得。
6计算机教学中应注重介绍业界公司的兴衰与成败
自1946年诞生第一台计算机以来，短短的半个多世纪里，计算机界诞生了许多富有传奇色彩、实力雄厚的跨国公司，这些公司的兴衰成败、优胜劣汰都不同程度地牵动着计算机产业的发展。它们的管理理念、营销策略、技术路线、兴衰成败的经验教训等，都蕴涵着丰富的人文精神。微软、Intel、联想、搜狐、雅虎、谷歌、苹果、IBM、HP等公司在短短几十年里，创造了一个又一个神话、续写了一个又一个辉煌。笔者在教学实践中，或抑扬顿挫、或娓娓道来，在讲解专业知识的过程中穿插讲述他们的创业、成长、壮大、成败等曲折动人的故事，激发了学生的学习兴趣与热情。同学们听得聚精会神，对他们的成功啧啧称奇，对他们的失败扼腕叹息，从中得到了很多人生感悟。
计算机技术最新发展范文6
论文摘要：文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。
掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。下面就以高校计算机教学改革为出发点；以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。
一、明确计算机课程的教学目标
目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。非计算机专业的计算机基础教学，即三个层次的教学：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。随着计算机技术的发展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。这里还要特别强调的是：除了文化基础和技术基础的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度”和“广度”上下功夫。
二、突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心
（一）设立计算机技术在各专业领域应用的基础课
为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平，可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型示例，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。
（二）计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容
由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。
（三）设立围绕计算机应用基础课教学的实习课
计算机课程是一门实践性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观具体使用的过程。
三、提高计算机教学的方法和手段
在现有教学方法和手段的基础上，是否可以考虑：
（一）可以利用校园网资源开展一些教学工作，如
在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。通过校园网进行教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习；可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。
（二）计算机教学中要理论联系实际，增强学生的感性认识，必要时可适当增加计算机教
学实践或实习内容；加强上机教学环节，全面提高上机操作能力。
（三）充分发挥多媒体教学的作用，用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果
总之，非计算机专业的计算机教学，应随着计算机技术在各领域的普及和发展，不断地充实和更新教学的内容和方法，以跟上计算机技术在各专业领域的发展。
四、重视科研工作，提高教学质量
“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题，故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。但有一点是可以肯定的：以计算机应用为目标的教学，如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学，是没有生机活力的。在课题研究过程中，必须查阅大量的科技文献，才能够及时了解学科发展现状，掌握新发展起来的理论和最新专业知识，跟踪学科发展的前沿技术；有了这样的知识积累，才可能做到不断地更新教学内容，建设高质量的教材，及时向学生介绍新思想和新成果。从中总结整理出适合教学的新内容，充实到教材当中去，进一步提高教学质量。所以，以科研促教学，走“科”、“教”结合之路，是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。
