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对计算机网络技术的认识范文1
关键词 计算机； 网络技术；应用分析
中图分类号：TP34 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）13-0089-02
目前来看，计算机网络技术已经在社会的各个领域取得了重要应用，并日益成为社会发展的重要推动力量。基于计算机网络技术的优点，我们有必要对计算机网络技术的应用进行深入探讨。从当前计算机网络技术的发展来看，计算机网络技术的发展都是从实际应用的领域出发的，带有明显的应用特征，并且都是以满足实际应用需要为前提。因此，要想取得计算机网络技术的应用，就要结合计算机网络技术的应用领域，重点分析计算机网络技术的优点，保证计算机网络技术能够得到全面应用。
1 计算机网络技术在信息系统中的应用
目前来看，计算机网络技术的出现，对信息系统建设产生了巨大影响，为提高信息系统建设质量提供了有力支持。计算机网络技术在信息系统中的应用主要表现在以下几个方面。
1.1 计算机网络技术为信息系统构建提供了技术支持
基于计算机网络技术的优点，计算机网络技术能够为信息系统提供基本的技术支持，主要表现在：首先，计算机网络技术为信息系统提供了新的传输协议，保证信息系统的传输效率得到了全面提高。其次，计算机网络技术为信息系统提供了新的数据库技术，保证了信息系统的数据存储达到要求。再次，计算机网络技术为信息系统提供了有效的传输技术，保证了传输的有效性。
1.2 计算机网络技术保证了信息系统的建设质量
考虑到西悉尼系统的建设目的和实际需求，在信息系统建设过程中，计算机网络技术提供了有力的支持，提升了信息系统的建设质量，使信息系统在传输性能，信息存储性能和信息传输性能上都有明显提升，使信息系统建设达到了预期目的。由此可见，计算机网络技术保证了信息系统的建设质量。
1.3 计算机网络技术促进了信息系统的发展
应用了计算机网络技术以后，信息系统在整体性能上得到了全面的提升和发展，信息系统的整体构建质量得到了有效保证。由于计算机网络技术能够为信息系统提供有力的技术支持，因此，计算机网络技术对信息系统的发展提供了较大的促进作用，使信息系统得到快速发展。
2 计算机网络技术在教育科研中的应用
从目前计算机网络技术的应用来看，教育科研是计算机网络技术应用的重要领域，借助计算机网络技术，教育科研获得了较为先进的技术，保证了教育科研整体水平的提高。计算机网络技术在教育科研中应用主要表现在以下几个方面。
2.1 计算机网络技术实现了远程教育网络的构建
为了有效拓展教育范围，提高教育整体效果，利用计算机网络技术实现了远程教育网络的构建，不但起到了丰富教育手段的目的，还对教育有效性起到了积极的促进作用。从目前远程教育体系的运行来看，远程教育体系正成为未来教育的重要形式，由此可见，计算机网络技术在远程教育网络的构建中得到了重要应用。
2.2 计算机网络技术为教育和科研提供了虚拟分析技术
从教育和科研的实际开展来看，在教育研究和科研领域中，需要对数据进行统计分析，单纯依靠传统技术难以达到预期目的，只有应用计算机网络技术中的虚拟分析技术才能提高分析效果。因此，计算机网络技术中的虚拟分析得到了重要的应用。
2.3 计算机网络技术为教育科研提供了计算机辅助技术
目前来看，基于计算机网络技术的计算机辅助技术得到了重要应用。例如：CAD 技术和CAI技术都在实际应用中取得了积极效果。由此可见，计算机网络技术已经成为了教育科研的重要辅助手打U年，为教育科研的发展提供了有力的支持，保证了教育科研的发展质量，提升了教育科研的整体效果。所以，我们应对计算机网络技术在教育科研中的应用有正确认识。
3 计算机网络技术在网络系统中的应用
3.1 （以太网）Ethernet
从目前网络的发展来看，以太网成为了局域网中的重要结构形式，对局域网发展提供了有力的支持，保证了局域网的构建质量。经过对以太网的了解后发现，以太网主要分为三种结构，分别为同轴电缆以太网、双绞线以太网、同轴电缆和双绞线合成以太网。这三种结构是以太网的主要形式。
3.2 （令牌环网）Token- Ring
在网络发展中，令牌环网最早出现于美国，是由美国的IBM公司和TI公司共同创造的，由于令牌环网具有优先权控制机制，因此令牌环网具有广泛的适用性，能够适应较高需求的网络，满足网络传输需要，提高网络传输质量。目前来看，令牌环网已经成为了局域网的主要发展形式之一，对网络系统提供的支持比较突出。
3.3 （光纤分布式数据接口）FDDI
随着网络技术的发展，光纤技术得到了全面应用，以光纤技术为主的光纤分布式数据接口成为了城域网的主要传输方式。在光纤分布式数据接口中，主要采用令牌方式和分组交换来实现光纤容量的共享，以其高效的100 Mps传输速率，和100 km的传输距离，成功的在20世纪80年代末走向市场，流行于90年代初。但由于网卡和双环光纤分布式数据接口在价格上相对昂贵，很快出现了弊端，在后来，以双绞线代替光纤型或者混合型产品的顺利推出弥补了这一价格缺陷。
从以上分析可知，计算机网络技术在网络中的应用主要表现在以太网、令牌环网和光纤分布式数据接口这几个方面，从目前的应用来看，计算机网络技术的应用取得了积极效果。
4 计算机网络技术在公共服务体系中的应用
在目前的社会公共服务体系中，为了提高公共服务体系的管理效率，计算机网络技术得到了重要应用。在传统的公共服务体系中，多数服务都是依靠人工操作来完成的，不但服务效率较低，整体服务水平也不高。依靠计算机网络技术，公共服务体系获得了先进的手段支持，计算机网络技术的应用具体表现在以下几个方面。
4.1 计算机网络技术改变了传统的公共服务管理模式
应用了计算机网络技术以后，公共服务体系改变了传统依赖人工操作的局面，在整个公共服务管理领域网络化服务已经成为了重要的发展趋势。计算机网络技术为公共服务体系带来了先进的管理手段和管理模式，使公共服务管理体系得到全面的发展，提高了公共服务体系的管理效果。
4.2 计算机网络技术提高了公共服务体系的管理质量
对于公共服务体系而言，应用了计算机网络技术以后，起整体服务质量和服务效率得到了显著提升。目前公共服务体系中的办公管理系统已经全部实现了网络化，在信息调用、便民服务、咨询投诉等方面取得了长足的进步，满足了公共服务体系的实际发展需要。由此可见，计算机网络技术的应用对公共服务体系管理质量的提高有着明显的促进作用。
4.3 计算机网络技术促进了公共服务体系的全面发展
考虑到公共服务体系的现实发展需求，计算机网络技术的应用给公共服务体系以有力的支撑，使公共服务体系能够在服务过程中有可靠的技术手段。从计算机网络技术为公共服务体系提供的管理手段来看，计算机网络技术不但赋予了公共服务体系较强的技术特性，还为公共服务体系提供了具体的技术支持。因此，计算机网络技术的应用促进了公共服务体系的全面发展。
5 结论
通过本文的分析可知，随着计算机网络技术的发展，计算机网络技术日益成为社会发展的重要推动力量，在信息系统、教育科研、网络系统和公共服务体系中得到了重要应用，并取得了积极效果。为此，我们应对计算机网络技术的作用有正确的认识，应加大计算机网络技术的推广力度，保证计算机网络技术得到全面应用。
参考文献
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[4]陈家迁.网络安全防范体系及设计原理分析[J].信息安全与技术，2011（01）.
对计算机网络技术的认识范文2
一、引言
伴随计算机网络技术的不断发展，国民经济的结构发生了翻天覆地转变，网络经济的诞生极大地促进了现代经济的发展。计算机网络技术的进步，使传统国家、民族界限变得越来越模糊，整个世界变成了一个极小“地球村”。由此可见，知识经济实质上是一种以现代信息技术为核心的全球网络经济。
二、计算机网络技术与现代经济发展的关系
(一)计算机网络技术发展推动经济发展
近年来，计算机网络技术快速发展，电子计算机在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色，而互联网更与人们日常生活紧密联系在一起。网络经济作为一项新型经济运作形态，即便只是历经20余年的发展，但其已经创造出极为可观的收益，早在19世纪末，美国网络经济收入便已超过邮电行业、能源行业收入。网络经济已然转变成经济领域的必不可少组成成分，这一结果离不开计算机网络技术的快速发展，因此换言之，计算机网络技术的发展推动了现代经济质的飞跃。
(二)经济发展对计算机网络技术提出更严苛要求
计算机网络技术不断发展显著推动了现代经济发展，不过伴随电子商务、电子政务等的逐步发展，网络经济进一步对计算机网络技术提出更严苛的要求。网络经济继续发展要求计算机网络技术提供更为全面的公共通信服务，并且还应当强化XML、JAVA等相关软件技术的研发，以为网络经济发展营造良好的环境[1]。
三、计算机网络技术对现代经济发展的意义——网络效应
(一)变更经济增长理论
计算机网络技术迅速发展为人们日常生活带来极大便利，促进人们生活方式革新，与此同时，现代经济结构同样受到全球信息网极大程度影响。伴随网络经济的发展，以往经济理论已然不适用于现代经济。上世纪80年代产生了新的增长理论，该理论指出，信息、知识能够改善投资收益，反过来又能够强化信息、知识累积[2]。新增长理论关注对信息、知识的利用，且强化对研发、教育相关的投入，强调构建起新型组织机构、管理模式。
(二)优化经济结构
网络经济的诞生、发展本质上转变了国民经济的结构，促进其朝信息化方向发展。网络经济推动了信息在经济发展中的应用，促进了传统产业与信息产业的有机融合，促进传统技术得以有效改良，进而推动了传统产业的发展。
(三)促进企业专业化
网络可降低企业使用市场的交易成本，使得企业相互“垂直脱钩”，一些企业集中生产自身优势产品及开展重点业务，并于市场中买入非重点产品、服务[3]。换言之，垂直生产链方面的企业数目提升，如此对于处在发展阶段的我国而言，有着极为重要的现实意义。
四、强化计算机网络技术应用推动现代经济发展有效策略
全面社会在时展新形势下，要与时俱进，大力进行改革创新，运用先进计算机网络技术不断推动现代经济发展。如何进一步促进对计算机网络技术的合理应用可以从以下相关策略着手：
(一)强化局域网应用技术，拓宽营销新渠道
伴随互联网的广泛普及，计算机网络技术在市场经济中占据越来越重要的地位，全面企业应当开拓网络营销新渠道，建立起一套科学适用的网络体系。近些年，企业结合自身实际情况，均在研发自身适用的网络系统。而建立企业自身网络本质上为网中网，一方面可达成集团企业内部成网，一方面可与互联网相连，同时兼顾内外，有着显著的优越性[4]。企业内部网络系统可实现对管理方式、研究开发、市场营销、产品设计等的有效连接，进而改善企业生产、管理效率。
(二)打造高素质计算机网络技术人才队伍
计算机网络技术相关的高素质人才遍及多个不同领域，诸如数据处理、网络设施建设、交通运输、经济贸易等。计算机网络技术目标全面环节均是于相同经济环境、技术前提下通过不同领域的人才协同达成的。未有高素质技术人才支持，网络经济势必难以有效发展。高素质计算机网络技术人才队伍打造现阶段仍处于发展阶段，且属于较为薄弱环节。发达国家已对该问题开展了着重研究，并制定了一系列处理对策，我国同样应当汲取发达国家成功经验，全力构建多元化人才队伍培养机制，开拓继续教育渠道。
(三)健全法律法规保障
网络经济发展推动现代社会革新，为社会经济发展创造了有利契机，但是同样产生了诸多全兴的社会关系，致使引发了一系列过去社会发展中未有出现的问题。法律法规作为社会发展的重要调节器，法律法规的发展时常面临社会发展水平的影响。现阶段，我国法律法规在处理一些全新计算机网络技术引发的社会问题时已表现出一定的滞后性，鉴于此，要想促进网络经济有序发展，务必要制定一些针对的法律法规，营造良好的法律环境，以为网络经济健康发展提供保障。
五、结束语
总而言之，“科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定性因素”，科技的发展，网络的出现，推动了经济的发展和变革，同时经济的发展又对网络提出了更高的要求[5]。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识计算机网络技术与现代经济发展的关系，全面分析计算机网络技术对现代经济发展的意义，“强化局域网应用技术，拓宽营销新渠道”、“打造高素质计算机网络技术人才队伍”、“健全法律法规保障” 等，积极促进对计算机网络技术的合理应用，推动现代经济有序健康发展。
对计算机网络技术的认识范文3
关键词：计算机网络课程；现状分析；教学方法
中图分类号：TP393-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 19-0000-02
1 中职院校计算机网络技术课程的教学现状
随着现代通信技术和计算机技术的发展，信息已经成为人们获取资源的重要的途径。信息的网络化、社会化都受到计算机网络技术的影响，这就对中职学校计算机网络技术课程的教育提出了更高的要求。同时，一些中职院校所使用的教材相对落后，与实际脱离并且对学生能力的培养重视不够，教学的要求与主要培养学生能力的教学目标存在一定距离，并且与计算机网络技术课程相配套的实习、实训设备与实际的计算机发展具有很大的差距，学生的计算机网络实验不能按照要求进行，严重阻碍了教学质量提高的进程。
2 中职院校计算机网络技术课程的教学优化分析策略
为了提高中职计算机网络课程的教学质量，深化学生对课程理论知识的理解及提高学生的实际动手能力，应该对计算机网络课程的教学进行优化，具有从以下几个方面入手。
2.1 课程体系的优化
计算机网络技术的课程要根据中职学生自身特点安排。一般中职院校学生的文化课基础相对薄弱，动手能力有限，所以学校应该注重对学生应用能力的培养，使他们对课程的认识从感性逐步过渡到理性，更加全面深入的掌握计算机网络技术的相关知识，提高其网络技术的应用能力。与此同时，也要针对学生自身实际制定其对计算机网络技术某一个领域的培养，这样才能使他们在毕业之后迅速适应岗位的需要。为此，在计算机网络技术课程安排上应该从网站建设、互联网网络管理、网络搭建几个方面着手，重点培养学生在这几个方面的实际动手能力。并且学校要根据学生的学习兴趣、接受和动手能力将学生分成专业的兴趣小组，对其制定教学技术时要根据学生的实际能力和社会需求安排学时的比例以及教学的内容，这样学生才能尽快的掌握职业岗位所应具备的基本技能，在此基础上逐步掌握科学的原理和方法并将这些原理方法运用到实际的工作学习中，在遇到问题时能够对问题进行初步分析、判断、从而解决问题。总而言之，在计算机网络技术课程的教学中要逐步的培养学生掌握理解科学的思维方法和解决问题的能力，这样才能让学生具有职业技能，胜任职业岗位。
2.2 构建网络教学环境
网络环境是计算机网络技术进行网络教学的基础，也是建立在计算机网络基础上的教学系统。网络是知识与信息的载体，也是书籍、媒介等教育媒体的延伸。中职院校的网络环境教学环境从以下几个方面进行。
（1）建设实验、实训室局域网教学环境。首先要实现多媒体教室实现内部的网络连通，这样老师可以通过网络向学生实行广播教学，并且在网络环境下训练学生的网络操作能力。
（2）建设校园局域网教学环境。校园网的教育网络环境下，可以最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，不但可以进行个别化的教学方式也可以进行协作性的教学方式，将两者结合起来，就是一种全新的网络教学方式。例如老师在讲解计算机网络技术的有关Windows网络服务器的配置与管理时就可以使用校园网的教学环境，在这种教学环境下，将学生分为几组，每一组配设一部服务器，通过设置校园网的路由器，就可以使教学中所有的计算机访问到这些服务器，这样就可以将教学课件等资源与互联网上的资源结合起来，增加学生的练习、测试，强化学生的知识体系。
（3）建设互联网教学环境。互联网上的资源丰富，并且信息速度更新很快，就可以弥补常规教学中知识更新不足的缺陷，也可填补学校专业设备和教学资源的不足，同时丰富教学的内容和手段，开拓学生的思维方式，提高其学习的兴趣。总之，互联网资源可以作为多元化的教学资源，是教室中很难拥有的教材，这样可以丰富计算机网络技术课程的内容，达到提高学习效果的目的。当然在计算机网络技术教学、实训的过程中，也要合理的利用这些网络资源，才能够提高教学的效果。
2.3 教学方法的优化
计算机网络的基本理论占据计算机网络技术的重要部分，主要包括网络的拓扑结构、网络设备、网络应用、网络体系等方面。中职院校的计算机网络技术课程重点是培养学生的专业技能，让学生对知识的认识从感性到理性，在知识的运用上要理论联系实际。例如，在学习网络设备中的网卡时，老师在介绍的是网络的结构及其工作原理时，要注重与实践的结合，即结合网卡的性能指标及其分类介绍网卡的选型、安装等知识，这样就可以提高学生的学习兴趣，进而掌握知识。老师在介绍网络技术应用中有关电子邮件等的工作原理、协议等比较枯燥的内容时可以结合实际的电子邮件，这样在加深学生对基础知识理解的同时也能够提高对实际应用的认识。在计算机网络技术相关的实验、实训教学中，更需要将理论教学和实践教学相结合这样才能达到培养学生动手能力、解决实际问题能力的目的。同时也能够培养学生在面对工作学习中所遇到的具体问题时的独立分析、思考、解决问题的能力。
当然，只有通过提高老师的自身素质才能够真正达到教学方法优化的目的。首先老师要是一名积极的学习者及学生学习的组织者。并且要不断更新自己的知识，赶上信息时代知识更新的速度。
2.4 丰富教学内容
计算机网络技术教学的时效性非常重要，为了提高其实效性，应该采用项目教学的方法。即建立工作学习兴趣群，在实训室建设时打破常规的实训室设置，根据兴趣群的需要建立四到七人的兴趣小组，并且按照独立的单元配置控制模块、交换器、路由器等，并由教师布置相应的工作任务，每一个小组的成员间相互配合、密切合作完成任务，在完成任务的过程中每个成员在独立完成本职工作的情况下要和其他队员交换角色，在团结合作的基础上理解掌握有关网络管理、网站建设、网络搭建等知识，这样，不但培养了同学们在学习中养成良好的习惯，更重要的是培养了他们团队合作的精神，为日后的工作学习打下良好的基础。在教学内容上也要注重将现代教学手段和方法融入其中，在课程教学中采用项目设计制作、现场模拟、案例分析等各种方式，丰富教学过程，充分发挥网络资源共享、网络通信的特征，在有效缩短老师和学生之间距离的基础上，加强师生间的交流，提高教学的效果。
2.5 强化知识考核
知识的考核在充分发挥教学的实际效果、督促和引导功能的同时，也能够鉴定学生对知识的掌握水平，是人才培养、教学内容、教学方法有机结合效果的鉴定方法，可以有效的促进人才的培养质量。在对学生进行考核时，进行计算机网络技术理论考核时要跟具体的实际结合，独立完成有关网络等方面的实际操作。在考核的内容上，要注重将实际技能操作和解决实际问题相结合，检测学生的实际动手能力和创新思维能力。总之要充分发挥知识考核的多种功能，平时多考核并与期末的总结性的考核密切结合，夯实学生对计算机网络技术的基础内容的掌握和理解，强化学生的实际动手能力以及解决实际问题的能力。
3 结论
通过对计算机网络技术课程教学的优化，可以充分利用各种资源，深化学生对计算机网络技术理论知识的理解，提高学生的实践动手能力，培养学生的创新思维方式和创新能力，适应社会对人才的需求，取得较好的教学效果。
参考文献：
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对计算机网络技术的认识范文4
第一，教育对象的变化。在计算机网络技术背景下的教育新模式中，最主要的特征就是教育对象发生了较大变化。传统的教育体系中，教育对象大多都是在校学生，以社会人员为教育对象进行的教育内容相对较少。但是，应用计算机网络技术，社会人员就可以利用网络进行学习，使教育对象群体不断扩大。
第二，教育空间的变化。传统的教育一般都是在课堂中进行，所受到的局限性相对较大。但是，在应用计算机网络技术之后，教育的空间性和地域性都发生了很大变化，在任何地区都能随时接受教育，打破了传统教育的空间限制。
第三，教育内容的变化。传统的教育内容，主要是以文字、图形的形式来展开，有时难以满足教学趋势的发展。应用计算机网络技术，教育内容可以得到丰富，加入视频、音频、动画等，满足未来教育的发展趋势。
二、如何在计算机网络技术基础上构建新的教育模式
在认识到基于计算机网络技术的教育模式的特点之后，就需要以此为基础，构建新型的教育模式，使教育得到最优发展。
（一）个体教育
在基于计算机网络技术的教育新模式构建中，个体教育具有一定的现实意义和实践价值。个体教育，主要指的就是培养受教育者的自主学习能力，让受教育者能够实现自主学习。想要达到这一目的，需要教师在教育过程中将计算机网络技术应用其中。教师在教育过程中要注重计算机网络技术的实用性，可以在进行课堂教学之后将课后作业、相关资料等利用计算机技术发到公共邮箱中去，让学生自行下载并自行完成作业。学生在完成作业的过程中遇到不懂的问题，可以利用计算机技术进行查询，自己解决疑难问题，并在完成作业后自行传回邮箱等待教师审阅。教师如果采用这种形式进行教育，学生就会在此过程中不断培养自主学习的能力，最终实现个体教育的发展应用。
（二）网络教育
网络教育是未来教育应用计算机网络技术中最常见的一种教育模式，可以很好地将计算机网络技术与教育模式结合在一起，实现教育模式的合理发展。
1.网络学习
网络教育模式中，网络学习是其中主要的环节，主要表现为讨论学习。某校在开展网络教学时，让学生进行网络学习。学生通过网络，可以自由与网上其他的学生及优秀教师进行交流，将自己在学习中存在的问题到网上，与他人进行沟通。这样一来，沟通讨论的人数就比课堂人数要多，学生能接受到的知识也更多。与此同时，网络学习不受地点影响，能实现学习效率最大化。该校开展网络学习后，学生的学习情况得到了明显改善。
2.网络教学
在网络教育中，网络教学可以在任何时间、任何地点进行，所受限制相对较少。与此同时，不仅在校学生可以通过网络教学获取知识，社会在职人员同样可以利用网络教学来进行学习。这样一来，网络教学就可以促进我国的全民教育事业开展，对于实现我国的终身教育目标有一定的促进作用和积极影响。
（三）多媒体教育
对计算机网络技术的认识范文5
关键词：网络技术项目信息管理 价值
【中国分类法】：G202
一、 计算机网络技术在项目信息管理中运用的背景
众所周知,随着信息时代的发展以及企业发展的需要,计算机网络技术不断的运用到项目信息的管理中来。计算机网络技术的运用极大的降低了企业信息管理的成本,增加了企业决策、管理以及执行的效率和效益。在过去的发展过程中,企业信息的管理更多的是依靠人工操作,由于在人工操作的过程中,受到主观因素的影响较大,信息管理的效果不佳。面对这样的情况,企业在时代的发展潮流中不断的引入了计算机网络技术,计算机网络技术有着自身的优势,例如:人工成本低、效率高、受环境影响小等等,所有的这些优势都将会进一步促进项目信息管理的发展。如今,企业的发展市场已经不再仅仅局限于国内市场,随着改革开放的加快,全球化的市场环境已经深深的影响了企业发展,在这样的发展环境中,企业面对的信息资源越来越大,信息管理的负担越来越重,如何发挥信息管理的作用,进而帮助企业做好决策,让企业在激励的竞争中脱颖而出,我们所要做的便是不断的优化计算机网络技术在项目信息管理中的运用。
二、 现今计算机网络技术在项目信息管理中存在的问题
计算机网络技术的运用,进一步提高了信息管理的效率,可是在如今的运用过程中仍然存在着一系列的问题。
2.1 意识淡薄
在企业的发展中,项目信息管理扮演着至关重要的角色,项目信息的有效管理会帮助企业进一步明确当前的发展状况,了解自身发展的周围环境,进而帮助企业在激烈的竞争中发现机遇。可是如今,很多企业对于计算机网络技术仍然是忽视的,在发展中还是延续着过去的管理手段。
2.2 操作简单
我们知道,企业发展中面对着纷繁复杂的信息和数据,可是如何让这些数据的价值有效的体现出来便成了企业所要思考的问题。在竞争中能够占有一席之地的企业,往往会慎重的对待信息资源,借助先进的计算机网络技术分析信息、数据,进而帮助自己做出明智的决定。可是还有很多的企业没有运用计算机网络技术分析数据,只是对信息进行简单的处理,看到的只是数据表面的东西。
2.3 运用效率不高
在企业的发展过程中,为了更好地帮助企业提高信息管理的效率,企业应该顺应时代的潮流不断的加大对计算机网络信息技术的运用,可是在实际的运用过程中使用的效率并不是很高。例如:信息数据做简单的处理,没有对信息进行及时的规整和分析,数据分析方式简单等等。
三、 项目信息管理中运用计算机网络技术的必要性
随着时代的发展,企业面临的机遇越来越多,同样也有挑战。如何帮助企业更好的发展,加大对于计算机网络技术的运用便是一个很重要的方面。计算机网络技术在项目信息管理中有着较大的影响,它进一步促进了企业快速发展。
3.1 时展的需要
在企业的发展过程中,因为市场环境的扩大,企业面临的信息和数据也是与日俱增,如何帮助企业从复杂的数据中发现机遇,帮助企业快速发展,这就需要进一步加大对计算机网络技术的运用。在企业项目信息的管理过程中,加大对计算机网络技术的运用,会不断的降低生产成本,提高管理效率,减少企业发展障碍,最终帮助企业做出决策,推动企业的快速发展。
3.2 企业发展的需要
如今,企业的发展环境面对的是整个世界,在全球化的竞争中如何帮助企业占有一席之地,成了每家企业必须要考虑的问题。为了更好的实现跨越式发展,企业在发展的过程中做出了过多的努力,例如:进一步扩大市场,引进先进的技术,借鉴国外的成功经验,高薪聘请高素质的管理人员等等。可是在项目信息管理的过程中,企业对于计算机网络技术的运用还是忽视的。计算机网络技术有着自身的优势,例如:成本低,效率高等等,为了企业能够在激烈的竞争中争取主动,企业需要不断的强化对计算机网络技术的运用。
3.3 信息数据管理的需要
在某种意义上可以说“信息资源决定了企业的发展命运。” 我们知道,企业的发展依靠的是机遇,可是如何获得机遇呢,这就需要加大对数据信息的分析,在分析中发现时机。正是因为这样,为了更好的帮助企业实现快速发展,我们需要做的便是加大对数据信息的分析,项目信息的管理会帮助企业做出明智的决策,进而在市场环境中争取主动,从而实现企业经济效益与社会效益的双丰收。
四、计算机网络技术在项目信息管理中的运用
面对全球化的市场环境,面对纷繁复杂的信息数据,如何实现企业的快速发展,我们需要做的还有很多,我们可以从多个方面努力,例如:意识的强化上,信息的管理上,人员的配置上,策略的制定上等等,本文主要对其中的计算机网络技术运用进行了大致的分析。
4.1 思想意识的强化
如今,在企业的发展过程中项目信息的管理离不开对计算机网络技术的运用,相关数据显示,计算机网络技术的运用给企业发展带来的利益不可估量。计算机网络技术有着自身的优势,例如:工作效率高,受周围环境影响小,成本低等等,面对如今企业发展过程中的问题,我们首先应该做的便是不断的强化运用计算机网络技术做好信息管理的意识。从企业的领导到每一位员工都要看到计算机网络技术的重要性,提高自身的网络技术水平,只有从意识上认识到了计算机网络技术的重要性才会不断的提高项目信息管理的效率。
4.2 进一步优化计算机网络技术我们知道,在当前信息化的时代环境中,技术不断的运用到实践的过程中来,可是技术也在不断的更新换代。面对这样的情况,在项目信息的管理中我们就要不断的优化计算机网络技术,优化计算机网络技术的手段有很多,例如:[ ]及时的为项目信息管理人员充电,安排定期的职业培训,引进先进的管理人员等等,只有不断的优化网络技术才会帮助企业及时的应对市场环境中遇到的发展障碍,帮助企业做出明智的决策,最终帮助企业在激烈的竞争中占有主动权。
五、结语
如今,在项目信息管理中,计算机网络技术的魅力已经深深的影响了企业的发展,为了更好的促进项目信息管理的水平,帮助企业做好市场分析,决策制定以及具体的实践操作,我们需要做的便是不断优化计算机网路技术,进而推动网络技术的运用。
参考文献:
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对计算机网络技术的认识范文6
关键词：计算机网络技术；实验教学；教学研究
中图分类号：TP393-4
随着电子计算机技术的不断发展，各行各业都融入了电子计算机技术，社会逐渐进入电子信息技术时代，一时间，计算机专业成为了人们争相学习和关注的专业，大多数学校为顺应时代的发展，都增设了计算机专业。其中“计算机网络技术”是计算机专业中一项非常重要的学科。计算机网络技术的学习内容包括很多，但学习的顺序确实循序渐进，从最基础的理论知识出发，慢慢增添新的学习内容，有助于学生们更好的接受和掌握新知识。另外，我们都知道，计算机技术是一项技能性非常强的学科，单凭理论知识根本无法掌握计算机技术的操作，所以及孙吉网络技术课程，常常有相应的实验室来辅助教学。实验室是计算机教学的重要组成部分，他可以帮助学生们更好的掌握理论知识，并在实际的操作过程中加强认识，有助于提高学生的实际应用水平。“网络计算机技术”这门学科属于一门基础性非常强的学科，为以后深入学习计算机技术，如网络编程、网络维修等奠定了良好的基础。可以说，只有先学好网络计算机技术，才能掌握和熟悉更深层次的网络技术应用。
但是，有很多的教学机构由于自身意识不够或者减少资金的投入，往往不重视网络计算机实验室的设置，只是单纯的对学生进行理论知识的灌输，这样做的结果会直接导致学生们的实际操作水平有限，仅仅会纸上谈兵，学习网络计算机技术根本没有实际意义。以下，我们将结合具体的教学实例，浅谈目前网络计算机技术教学的现状和问题，提出完善教学体系的具体措施，以便提高教学的质量。
1 网络计算机技术的概述
计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展，计算机网络是服务现代科技的开端。
21世纪已进入计算机网络时代。计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。
2 《计算机网络技术》实验教学中存在的问题
目前，虽然计算机网络技术已经得到了所有人的重视和认可，但在具体的教学方面还存在着一些问题，导致学生们接受新技能的效果不明显，达不到开展新学科的目的和教学效果。
2.1 计算机网络技术不像是文学、历史等科目，非常重视理论知识的灌输，而不包含具体的时间课程。正相反，计算机网络技术课程是一门动手能力很强的学科，配置相应的实验室是非常有必要的。但是很多教学机构往往陷入了传统教学的误区，对实践课程的重视不够，学生们的实践课程设置的非常少，这就导致了学生们的动手能力非常弱，只会纸上谈兵，缺乏具体的操作能力，无法正确掌握计算机技术。
2.2 实验课程的具体内容，对学生们掌握计算机网络技术的程度也有很大的关系。科学合理的实验内容，可以帮助同学们循序渐进的了解计算机技术的应用原理，逐渐挖掘学生们的创新思想，达到完美教学的目的。在这一方面，很多学校做的往往不够。实验内容设置的十分单调，很难引起学生们的学习兴趣，再加上实验的内容始终保持片面性，没有系统性、深入性的内容，导致学生们的实际能力滞留不前，对计算机网络技术的学习有限，实际技能无法追赶理论学习的进度。
2.3 学生们缺乏自主学习能力，缺乏学习热情。每课时的时间都是有一定的限制的，在教学过程中，往往都是一个教师对应几十个学生，无法和每个学生都进行及时的沟通，教师为了减少演示时间，增加学生的实际操作时间，往往只在讲台上对技术方法进行一遍演示，无法形成一对一教学，坐在前排的学生很容易看清和听清操作步骤，再加上老师离自己比较近，所以下意识会认真进行时间，但是坐在较后面的同学，有时会无法看清老师的操作步骤，老师也没有在身边，下意识就会产生懈怠心理，降低了自主学习的热情，无法掌握当堂的教学内容，从而影响下一课时的教学，不懂的技术也越积越多。因此，老师应该重视学生的主题作用，在课堂上多走动并与学生沟通，为个别不明白的学生进行一对一指导，从而激发学生们的学习热情，提高教学质量。
2.4 实验教学的老师缺乏丰富的操作经验，无法正确向学生传授时间知识。这种问题的产生主要是因为教学机构的教师队伍不够强大，大多数的教学设置都是一个教师教一门课程。而计算机网络技术课程分为理论教学和实验教学，因此最好有擅长不同领域的教师分别教学。如果实验课程也使用教理论的老师，达不到开展实验教学的目的，无法传授出在实际操作中可能会遇到的各种技术问题，面对学生在操作过程中遇到的各种问题不能及时的进行解决，即使勉强完成了授课内容，也不能达到良好的时间效果，无法帮助学生消化相应的理论知识。因此，必须完善教师队伍，不断提高教师的专业技能和专业素养。不能因为经济因素等条件的限制，就“滥竽充数”。那样做只会误人子弟。
2.5 考核力度侧重于理论，轻实践。这个问题不仅表现在计算机网络技术课程的考核上，在很多学科中都存在着这样的问题。这直接导致，学生们一个个成为“疯狂的学霸”，考试之前疯狂的背诵相关的理论知识，反而忽略了实验课时的学习。计算机网络技术课程本就是一门时间重于理论的课程，所以对时间的考核必须提升到与理论考核相同的高度。
3 计算机网络技术改革教育研究提议
3.1 针对计算机网络技术课程增设相对的实验室。完善实验室内部的各种设备，在进行实验教学的过程中，重视激发学生们的自助动手能力，多与学生进行沟通，保障学生的实际操作水平与理论学习保持一致。
3.2 适当的增加实验课时的数量，保障实验课时与理论课时共同进行。增加实践教学的地位，以小组的方式对实验室进行科学合理的管理，每部分内容都分配给特定的人员，保障管理等额有序性、合理性，促进教学的有效展开。增加相应的实验设备，保障每个同学都有充足的实验机会。
3.3 合理安排实验教学的内容，教学内容与理论教学保持一致，难度由浅入深，循序渐进，从而促进学生们的接受能力，达到良好的教学效果。
3.4 完善教师队伍，定期对教师进行专业培训，从而提高教师的专业技能和职业素养。计算机网络技术课程中的理论教学和实验教学所涉及的教学内容有所区别，所以应该有不同的教师进行授课。由于计算机技术的发展非常迅速，新的技术内容经常出现，所以对教师应该进行定期的培训，从而充实教学内容们，让学生们接受最先进的知识信息。
4 结束语
计算机网络技术实验的教学改革务实了学生的计算机基础，巩固了课堂知识，培养了学生对计算机网络技术创新的能力！其次，能够提高学生对计算机网络的综合分析设计能力、动手能力和创新能力，以提高计算机网络技术综合应用能力，培养适应社会需要的高素质人才。在探索和研究中，我们虽然取得一定的成效，但是，计算机网络技术仍在不断的发展，新方法不断出现，实验教学改革任重而道远，要求我们必须不断采用新的思路，努力学习、积极探索。
参考文献：
[1]朱志国.《计算机网络》课程实验教学的思考与探索[J].经济研究导刊，2009（l）：244-245.
[2]刘杰彦，易发胜.“计算机网络"课程的实验教学探索[J].实践教学，2008（22）：57-58+54.
