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计算机技术的就业方向范文1
关键词：就业指导 计算机教学 职业院校 应用分析
伴随改革开放的步伐的开展，我国的经济迅猛发展，同时也推动了我国科技的发展，我国越来越重视职业教育的发展。职业教育的主要作用就是为社会不断的输送各个专业的人才。当今社会，计算机技术迅猛发展，人们已经进入了信息r代，计算机技术已经成为了企业招聘人才时最基本的技能之一，企业对于计算机技术的要求给我国的职业院校计算机教学提出了更高的要求。计算机技术是一门具有技术性是实用性很强的学科，涉及到各个领域，是目前社会中应用最为广泛的一门技术。在我国高校的教学中，计算机成为各个专业的必修课，但是由于受到传统教学模式的影响，学生的操作性不是很强，面对这种现状，如何解决并且提高职业院校学生的计算机水平是目前研究的重点内容。所以本文笔者主要研究职业院校学生计算机教学中存在的问题，以及如何有效的解决问题。
一、目前我国职业院校计算机教学中存在的问题
（一）计算机教学与学生就业目标脱节
由于我国社会主义市场经济体制的确定，社会对于人才的要求越来越注重实践操作能力。但是目前我国的职业院校的计算机教学与社会对于计算机人才的要求不同步，造成了学生就业困难。职业院校的计算机教学重点是复合型计算机软件的开发，或者是专业技术的应用，学生在学习的时候由于专业知识太集中，很容易就会造成了理解上的偏差。而且职业院校对于计算机技术的课程设置，并没有根据社会对于计算机人才的实际技能需求进行授课，造成了学生尽管拥有十分专业的技能，但是就业率仍然不容乐观。目前职业院校计算机教学模式仍然是理论多过于实践，这种教学方式并不适合计算机这种操作性较强的学科。
（二）职业院校对于实践教学的认识不足，实训设施投入不足
当前我国职业院校的计算机教学模式由于受到传统教学方式的影响，理论教学多过于实践教学。其实这种认识和做法是不正确的前提下，实践教学是一种很有效的教学方式，之所以在我国职业院校的教学中不能够充分发挥作用，主要原因有以下几种：一方面是因为职业院校领导对于实践教学的片面认识造成的对于实践教学的不重视；两一方面教师对于实践教学不重视，学生自身也不热衷实践操作，由于理论考试的原因，学生的精力几乎都用在了理论知识的学习。
二、职业院校计算机教学模式优化策略
（一）以就业为指导进行计算机教学改革
当今社会就业困难，职业院校的计算机教学应该以就业为导向，以为社会输送复合型的创新人才为出发点，明确教学改革的目标。不同职业院校都有各自的特点，学校应该明确自身的优势，职业院校和综合性大学相比，职业院校侧重于对专业技术能力的培养。职业院校的计算机教学改革应就业为导向的基础上进行，与学生的职业规划相结合，从实际角度出发。
（二）创新教学方法，培养学生的学习兴趣
职业院校的计算机教学不应该仅仅局限于对于理论知识的吸收和接纳，更重要的是学生创新能力的培养。职业院校的计算机教学改革需要进行科学的规划，提高学生的操作能力，增加学生就业时对于工作岗位的适应能力，这也是职业院校的创办宗旨。计算机教学过程中，教师应该注重学生的学习过程，将计算机技术的理论知识和实际操作相结合，引导学生学会自我思考，调动学生学习的积极性。
（三）就业为导向，加强职业院校计算机教学的实践环节
计算机专业技术人才的培养，应将就业作为指导方向，重视学生计算机技术的实际操作能力。首先，教师应该重视实践环节，在讲课的时候可以引入真实案例，加强实训内容，给学生更多自我动手的机会。再者，应该增加学校和企业之间的交流，甚至是采用校企联合办学，在实际条件允许的情况下，和企业进行合作，为学生提供实践的机会，这比教师提供的实训环节对学生更加有益。
三、结语
随着计算机技术应用越来越广泛，那么作为职业院校计算机专业学生的要求就越高，职业院校计算机课程教学应该紧跟社会发展的步伐，不断的改革和创新，提高学校的教学质量，提高学生的计算机技术，为社会培养更多的专业人才。
参考文献：
[1]赵清华.以就业为指导的职业院校计算机教学模式优化策略[J].计算机・信息，2014，（09）.
[2]赵春宇.计算机网络课程实验教学改革实践[J].电脑编程技巧与维护，2013，（24）.
计算机技术的就业方向范文2
关键字：计算机教学；实用性人才；计算机应用；课程设置；校企合作
Abstract: in the information technology and computer technology high speed development of today's society, how to improve vocational colleges of computer professional teaching level, so that the students can meet the social development of computer professional technology personnel request, this article in view of the vocational college computer teaching work, from how to determine the training objectives, and analyzes the information society on the computer talents, and then analyzes the present computer professional education teaching problems, and put forward the training to adapt to the requirement of the society computer application talents of advice, to cultivate talents for the purpose, reform the teaching system and curriculum, and carry out the school-enterprise cooperation, strengthen the construction of the teaching staff.
Key words: the computer teaching; Practical talents; Computer application; Curriculum; School-enterprise cooperation
中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
一个国家需要的人才是多元化、多层次的，即需要大批优秀的理论型、研究型人才，也需要大批优秀的应用型人才。职业教育不同于普通高等教育，它以培养应用型、技术型人才为目标，在教学中要重点培养学生的实践能力，而不必要求学生掌握深奥的理论知识。首先要明确培养目标。
职业院校的培养目标：
职业院校不是选择适合教育的学生（例如：清华、北大），我们是面对有差异的学生，实施有差异的教育，是面向人人的教育，也是让人人成功的教育，随着产业结构调整和产业转型升级，我们已经迈入“技能时代”并逐步向“高技能时代转移”。所以招生就业要与市场接轨，学生成为能手，市场就业抢手；要用企业的理念来做职业教育，必须体验“三个一致性”—校内教育与企业的一致性；人才培养与充分就业的一致性；职业学习与职业生涯的一致性。不培养数以万计合格毕业的失业者，只打造高新收入技能达标的上岗者。
专业就是职业，专业建设的复合性，一专多能。计算机教育也是就业教育的一部分，是培养学生就业基本技能和创新素质的重要方面，计算机专业及非计算机专业，都要开设不同方向的计算机课程。在现今激烈竞争的情势下，学生的计算机技术水平和计算机应用能力，实际操作的强弱，已经成为衡量高职高专毕业生质量和水平的重要指标之一。如何利用计算机教学提高学生的实际应用能力，扩大学生就业渠道，是计算机教师的主要教学责任之一。职业人才培养模式主要就是坚持以就业为导向，以职业能力培养为核心，以素质教育为主旨，实现真正的就业导向职业教育的培养目标。
信息化社会对计算机人才需求的现状：
随着计算机的应用，尤其是网络应用的普及，计算机科学与技术及其应用在我国有了很大的发展，计算机专业的教育也得到了发展。但现状是大部分计算机专业毕业生缺乏实际应用开发设计能力，不能很好地将计算机科学与技术专业的知识应用到生产生活中。计算机专业就业市场上一方面是企业急需大量的人才，却难以选择到满意的求职者；另一方面是高校培养出来的毕业生难以满足企业的需要，就业率持续走低。在计算机日益普及的今天，信息化社会的发展及时调整计算机专业的培养方向及教学方法，培养符合社会需求的计算机人才是值得我们关注的一个问题。
计算机专业毕业生“就业难”的根本原因不是人才过剩，而是供需结构性失衡。通过调查发现，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。社会对计算机应用人才提出了多元化的要求，对应用技能型人才的需求也日益增多，这样不仅要求学校培养学生具备一定的理论知识，更要注重培养学生的岗位专业技能和技术素养，使学生具备相应的岗位操作技能。对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。计算机专业的就业领域也逐渐扩大，毕业生可在计算机相关岗位就业，如：技术咨询、软硬件开发、技术支持、网络集成、系统管理等专业技术岗位。也还有许多非计算机行业的企事业单位也需要大量熟悉计算机专业相关技术的人员。
目前计算机专业教育教学存在的问题：
1、与社会发展脱节。
在课程设置上，偏重理论教学，对于社会需求的应用型人才的培养上却有些单一。
2、教学方法与内容滞后
目前大多数院校的 计算机专业课程设置仍然沿照多年前的专业设置方案，未能与计算机科学的发展同步前进。
3、实习实践环节缺乏
大多数院校以课程设计、毕业设计作为实习实践环节，没有到对口企业上岗实习，与企业应用脱钩、缺乏系统、全面的、充分的实习实践环节。
4、师资建设滞后
教学一线的教师多属于理论型教师，教学任务繁重，无瑕从事应用项目的开发科研工作，缺少实践应用经验，无法在计算机应用上给学生提供更好的指导建议。
如何培养适应社会需要的计算机应用型人才：
综合以上分析，为促进我国信息化进程的发展，为提高计算机专业毕业生的就业率，不仅要培养学生具备一定的理论知识，更要注重培养学生的岗位专业技能和技术素养，使学生具备相应的岗位操作技能，需要根据目前实践教学现状制定新的培养模式。
计算机技术的就业方向范文3
1对生产和工作方式的影响
工业革命以来，人类社会的三次工业革命决定了生产方式的变革与进步，第三次工业革命中电子计算机技术的应用，让人类生产和工作都进入信息化的时代。计算机技术的应用对生产方式的影响最大，是科学理论与实际生产操作的纽带，利用计算机计算的高效性和精准性，使一些生产操作变成可能。计算机技术对生产方式的改变作用最直接的体现就是自动化生产，无人值守的自动化流水线生产模式取代了大量工人，计算机控制整个工作流程，往往只需要一个操作者就能实现对整个生产过程的监控和管理。计算机对工作方式的影响最直接的体现是无纸化，用计算机处理数据取代了演算纸，用计算机处理图片取代了画布和颜料。另外计算机结合网络应用，对工作环境也有所影响，计算机的并行计算和共享让工作者只需要在局域网中就能实现沟通并共同解决一个问题，消除了地域限制和时延影响，让现代工作者的工作效率大大提高。
2对经济的影响
计算机最先利用于军事和科学研究，最关键的功能还是大量数据的精确计算，而经济也涉及到大量的数据计算，准确性非常重要，因此计算机对经济的影响是巨大的。一方面计算机的精确计算让经济产业结构发生了一定的变化，以计算机为主实现大量信息的处理和传输，加速了金融工作的效率。另一方面计算机网络的应用，让金融业务扩展速度越来越快，银行和证券交易所等都可以利用计算机和网络实现高效的信息交换，联网业务也为人们的金融项目更快更好的实现。计算机应用于各个领域，信息处理能力和信息传递能力让信息成为全新的产业内容，信息产业也逐渐占据了一定的经济地位。信息产业的扩大，让信息作为基本的生产资料更为容易获得，信息产业属于高就业的产业，带动社会经济大幅度提升。我国已经有大规模的计算机行业就业者，信息产业的生产总值也为GDP贡献了超过10%的产值。
3对生活环境的影响
计算机走入人们的日常生活以来，人们的生存环境，日常的各种生活生产活动都离不开计算机技术的支持。在教学方面，计算机技术以及多媒体技术的应用，是教学资源更加丰富，计算机操作技术本身也作为一门课程在学段开展，就是因为信息时代计算机应用的重要地位。计算机网络和远程教育，让教学资源得到更好的共享，平衡了地区间教育水平的差距问题，有助于整体提高我国的教育水平。另外，计算机技术在科研方面也做出了相当大的贡献，生物制药可以利用计算机分析分子结构，物理学借助计算机模拟相关数学模型，医学借助计算机分析影响等等。计算机通过网络缩短了物理空间，将世界互联，让国际间的交流更加方便，也让世界范围的信息流动起来，人们的生活更加丰富多彩，国际联系更加紧密，文化交流和经济交流也都因计算机网络变得频繁起来。计算机对信息的处理能力，让我们可以享受多媒体带来的便捷，流媒体传输让我们可以更快更好的获得所要的图片，视频，音频信息等，通过网络还能实现除了语音文字外的图像沟通，计算机网络还简化了诸如通信、购物、办公等流程，使网上购物，网上订餐，网上预约挂号等成为可能。同时计算机系统还应用于生活中其他管理领域，城市交通管理，城市电网管理，户籍管理等等，都由原来的人力物力管理模式转换为数字化管理，操作更加方便，管理起来更加系统化，能够及时响应人们的操作，让管理工作变得更加井然有序。
二计算机技术的负面影响
计算机技术的就业方向范文4
[关键词]大学生；计算机教学；优化策略
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）04-0116-02
21世纪的人类社会以信息化特点彰显，计算机和网络技术的快速发展和紧密融合不断地提高人类社会方方面面的工作效率和生活效率，同时带动了信息技术理论的迅猛发展，将人类社会推向了信息技术高效利用的新时代。信息社会的特点这为大学生就业提出了新的要求，计算机理论知识和实践操作能力已经成为评判当代大学生综合就业能力的一项重要的指标。这就对高校的计算机教学提出了新的要求，即强调对学生的计算机理论知识的教授，又不能忽视学生的实践操作能力。在计算机技术不断刷新，社会对于毕业生素质的要求越来越高的当下，社会经济的发展对于人才及其素质的需求不断攀升。而高校传统的计算机教学模式和老化的知识理论框架渐渐无法满足社会的需求。因此，高校计算机教学的进一步优化程为课程建设的必然要求。
一、不断优化教学设备，满足计算机技术更新换代的要求
计算机教学相较于其他传统学科，最大的特点就是实践性极强，抽象的理论知识需要依附于不断的实机操作才能得到真实的体验和不断的巩固，所以计算机教学不仅仅对学生操作的计算机有较高的要求，为了达到理想的教学效果，与计算机教学相配套的相关现代教学设施也是不可或缺的，计算机教学需要相应的硬件教学设备支持。再具体的说，计算机是这门教学的工具，所教学的理论是为掌握和高效运用这种工具所服务的，没有了工具，或者是工具不称手，再高明再先进的理论知识的教学都只能是空中楼阁，当学生面对上机操作的实践时是难能把学习到的理论知识很好地运用到具体的应用中去的。
高校必须解决购置和优化计算机教学设备的问题，应该根据自身的实际情况和发展需要，对当前计算机实验室的设施设置和维护情况进行调查，认清问题所在，并能够核定专门的经费用于购置和升级计算机实验室软硬件设施，满足快速发展的计算机技术的实践要求。高校的财力有限，自身的财力投入是基础，想方设法争取外援也很重要，有条件和有实力的学校还应该增强自身的研发能力，以自给自足自主创新的方式研发计算机教学软件。要在不断更新计算机硬件和软件的同时，加强计算机实验室的管护，指定并严格制度管理，将管护责任具体到人，落实到位。
二、不断优化教学方法，从教师教学和学校教学管理方面见实效
计算机教学的目的是赋予学生相应的应用计算机技术的能力。计算机应用既体现在当今世界高精尖科学技术领域，又体现在生产工作的经营管理中，也体现在人们的学习和娱乐休闲活动中，当然，高校计算机教学目的是为前两者服务的。因而，计算机教学所要传授的内容包括了：科学与工程计算、信息处理、过程控制、计算机辅助系统、多媒体技术应用、通信和网络应用、人工智能等高端理论到应用实践，足见这门课程的教学所涉及到的内容和范围既深奥又广博。而且，相对于人类对诸多学科知识的掌握历史来对比，计算机技术是后发知识，在教学经验的积淀上明显不足；相对于日新月异的计算机技术的迅捷发展新方式。已有的教学经验更需要随之扬弃，这样的形势下，不断优化教学方法必然是高校计算机课程建设和教学管理中的应然要义。
从教师教学方面说来，教师本身要具有与社会需求接轨的理论知识和实践能力，并且随时保持最新的计算机技术资讯的获取，在此基础之上，设计符合学生实际情况和社会工作实际要求的教学方案。避免当下高校计算机教学普遍存在的“学的不用，用的不学”的落后局面。让学生针对实际的应用问题进行相关的项目的操作和开发，只有通过不断的实机操作和练习，学生才能掌握课堂的理论知识。这就要求学校实验室的计算机需要有足够的机能来满足学生的实验操作需求，并且随时保持应用软件的更新。教师还必须认识到，相较于其他的常规学科，计算机技术发展迅猛，更新频繁。这本身对于大学生的接收和理解知识，掌握技能的能力就有相应的要求。要跟上计算机发展的脚步，教师必须要保证计算机教学内容和方法的先进性和科学性。首先，计算机技术作为一门理论性强，知识点抽象的学科，虽然其发展迅猛，更新频繁，但是其核心的理论知识点并没有太大的变化。教师在实际的教学过程当中一定要注重这一部分内容的教学，帮助学生强化记忆和理解，扎实基础知识和能力。在这部分内容之外的教学内容，教师就需要紧密结合当前社会发展的需求，动态调整教学内容，以适应时代的发展。计算机技术在学生的实际就业过程当中，通常是与其他的学科之间有较强的联动性。教师针对不同专业的学生，应当适当调整教学内容，根据专业的特点，突出专业同计算机技术之间联接的内容，保证在特定领域学生的计算机理论知识的掌握和实践能力的提升。
从学校加强课程建设说来，因为计算机技术理论知识较为枯燥、抽象，理解难度高，学生仅仅凭课堂的理论学习，很难深入理解和掌握，必须上机进行实际操作的特点，学校要尤其重视对计算机专业教学计划的安排，在课程的安排上面，既重视理论教学，更重视实践教学；既重视课堂讲授，又重视上机操作；既重视卷面考评，又重视操作计算机能力考评。必须克服学生对于理论知识的学习仅仅停留在机械记忆，应付考试的层面的问题，也要克服学生对计算机技术的学习仅仅停留在玩玩乐乐层面，不求甚解的问题。为了防止计算机教学中各种不正确问题的出现，高校在教学管理上必须要充分重视理论知识教学和实机操作课时的平衡，重视学生的上机操作。利用计算机技术的优势，充分结合多媒体教学和网络教学。一方面在教学的过程当中直观的体现计算机技术的实际运用，增强学生的学科代人感，另一方面充分利用了计算机资源，提升教学效率，激发学生的学习兴趣和学习热情。
此外，加强学校计算机学习氛围也是提升计算机教学质量的重要手段之一。高校可以在校园当中举行计算机知识讲座。这样不仅仅可以营造良好的学习氛围和环境，同时能够将社会上最新的流行的计算机技术发展动向和实践经验带到校园中来，一定程度上缓和学校教学同社会需求脱节的弊病。
三、不断优化师资队伍建设。以良师效应提高计算机专业教学质量
无论任何学科的教学活动都是有教师来主导的，教师的职业道德、教师的知识水准、教师的教学能力体现为教师职业素养的程度，也体现为教师能够“以一桶水给予学生一瓢水”的效应。因而，必须强调，坚实的师资力量是保证计算机教学质量的基础，不断优化计算机专业师资队伍的建设水平是学校最基本的师资建设任务之一。
计算机技术的就业方向范文5
随着计算机技术的发展，学校的计算机教学模式在进行不断的改革。目前，以就业为导向的计算机教学模式被广泛应用在教学实践中，这样以就业为导向的教学模式使得学校的教育目标更加明确，教学活动更加具有针对性。然而，基于就业为导向的计算机教学模式在实施过程中出现了一些问题，本文就这些问题指出相对应的优化策略。
关键词：
就业导向；计算机教学模式；优化策略
学校是培养人才的地方，每一位从学校走出来的学生都要面临着就业的问题，学校直接以就业为导向进行人才的培养，使得学校在教育上少走很多的弯路，而且深化学生的就业意识，培养学生的就业精神，提高学生的就业能力。优化学校以就业为导向的计算机教学模式，促使学校实现人才培养目标。
一、丰富教学模式，激发学生的兴趣
教学模式是教师组织教学活动、实施教学计划的途径，是教学三要素中教师、学生、学习内容之间的关系组合模式。在具体教学实践中总结得，一般有以教师为中心的教学模式、以学生为中心的教学模式和以学习任务为中心的教学模式，这些教学模式各有利弊。一些教师在计算机教学过程中为了完成教学任务，采用以教师为主导的教学模式，忽视学生的主体地位，也缺少学生的互动，削弱了学生的学习积极性。还有的教师采用任务式教学模式，虽然充分调动了学生的学习主动性，但是对于一些学习程度差的学生来说是一个很大的打击，由于任务式的教学模式下学生往往缺乏教师的指导，因此可能会导致学生失去对计算机的学习信心。随着教学改革的不断深化，教师应当结合学生具体学习情况选择教学模式，也可以多种教学模式结合的方法，丰富计算机的教学模式，激发学生的学习兴趣。首先，教师要积极改善传统计算机教学模式，结合学生的学习状况，选择科学合理的教学模式，而且要根据课堂学生的反馈，做到教学模式的及时调整。比如在C语言的教学过程中，前期基础函数的教学会比较生涩难懂，在复杂的逻辑关系教学会消耗学生的热情和积极性，这时教师就应当采用合理的教学模式，在保证教学质量的同时提高学生的学习兴趣，而且学生前期学习兴趣对后期软件开发的教学有很大的帮助。另外，教师要有以就业为导向的计算机教学理念，把就业思想渗透到教学活动中，促进学生对就业的重视，提高自身的就业能力，从而提高学校的就业率。比如教师直接以就业为教学目的开展教学活动，比如对于一些将来想要从事文秘、行政等职业的学生，高级办公应用软件就是必须要具备的基本技能，教师可以对一些将来有意愿从事文秘或者行政的学生重点培养高级办公应用软件的操作技术。
二、改善教学设备，满足学生的需求
学校在实施以就业为导向的计算机教学模式时，往往会忽视企业真正的计算机人才需求，使得教学内容不能满足企业对计算机人才的需求，导致学生与企业之间的距离加大；还有的学校由于计算机基础设备不全，使得学生的专业素养得不到提高，从而阻碍了学生的未来发展。因此，学校在利用以就业为导向的计算机教学模式的教学工作中，首先，学校应当保持与企业的密切联系，与企业合作建立一些实习基地，丰富学生的实践经验，提高学生的实践能力，还可以帮助学生了解企业对人才的需求方向。尤其是计算机教师，应当清晰的掌握企业对学校人才的培养需求，而且要结合学生的具体学习情况以及兴趣爱好，满足学生的学习需求。学校要从社会发展的角度、企业的需求角度出发，制定教学计划，培养学生的计算机水平，提高学生的就业机率。其次，完善学校的计算机设施，健全学校计算机的硬件设备，满足学生的学习需求。比如，学生在学习PS技术时，可以利用PS软件进行学习，掌握高版本的复杂图形处理技术。最后，学校要安排专门的计算机管理人员，负责计算的管理和维护，保证计算机在教学过程中的正产运行，避免出现死机或者软件无相应的情况，影响教学活动的开展，另外也要避免因为计算机的的维护、维修不及时，影响计算机使用寿命的现象。
三、优化教学评价，拓宽学生的就业
一些学校的计算机教学平和考核方式存在较大的问题，有的过分看重考试的结果，忽视教学过程评价以及学生实际的操作技能；有的学校安排的计算机考试内容过于单一，完全按照教材的内容，导致学生的个人能力得不到发挥；还有的学校在考核和评价的方式上缺乏现实性，没有考虑到现实环境对学生的技能要求，出现教学与社会实际脱轨的情况，这样对学生的未来发展有十分消极的影响。学校实施以就业为导向的计算机教学模式，首先优化教学评价方式，避免传统教学评价的影响，计算机教师要积极改进和优化教学评价方式，可以适当的加大教学评价和实践教学评价的考核力度，引导学生对计算机实际操作能力的提高，避免由于考核方式导致学生的理论知识与实际操作能力的脱节。其次，学校在安排计算机评价和考核方式时，可以选择笔试与上机操作结合的方式，而且要把考察的重点放在实际操作能力上，促进学生对计算机操作能力的提高。比如，计算机有公共基础知识以及计算机操作的快捷键等关键性的知识的考察重点在于笔试，而其他像PS技术、Access等考察要注重学生的操作能力，帮助学生融会贯通。最后，要加强计算机教师的队伍建设。一直以来，计算机技术的发展较快，计算机技术的在不断提升，因此，学校的教师要随着时展的脚步，及时提高自身的专业技能，从而实现学校的计算机教学水平提高，保证学生可以学到先进的计算机技术。因此，学校要加强计算机教学评价的优化工作，提高学生的计算机专业技能，增加学生的就业机会。
四、总结
尽管基于就业导向的计算机教学模式现状不容乐观，但是计算机教师应当积极面对计算机教学中出现的问题，与其他教师进行沟通和交流，改善以就业为导向的计算机教学现状，促进学校以计算机为导向的教学模式的优化。
作者：刘杰 单位：山东凯文科技职业学院
参考文献：
[1]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程,2012,05:147+152.
计算机技术的就业方向范文6
随着我国科技水平的发展和我国综合国力的不断增强，计算机信息技术也在不断提高。近些年来，许多中职学校均开设了计算机应用技术，对中职学生信息技术进宪了普及。随着人们对计算机信息技术的了解，人们对其应用技术的要求也越来越高，希望其应用技术能给人们带来更多的便利。但是随着中职计算机应用技术的不断发展，其暴露出的弊端也越来越多。本文对中职计算机应用技术的运用与改革进行了探究，以期让中职计算机应用技术更好的服务于人们。
1 中职计算机应用技术概述
计算机应用是指通过运用计算机技术和科学在不同的科研领域使用的方法、技术和原理。中职计算机应用技术的核心内容是对信息的管理和处理不只是管理和采集数据等还包括单纯地对图形、图像、声音等进行处理。中职计算机应用技术涉及的领域非常广泛发展方向也很多元为生产科研等领域提供了很多重要信息。现在是信息快速发展的时代计算机与网络技术的内容也越来越广泛在日常的生产生活与办公、行政中计算机与网络技术为人们提供了更加广阔的信息平台实现了信息的共享其在高效的教学活动中也得到了广泛的应用，提供了丰富的知识来源还极大地深化了学生对知识的掌握程度。计算机应用技术在信息共享、公告、政府机构管理、电子商务服务等企业活动中也得到了广泛的应用，极大地发挥了计算机技术手段的集成化、快速、精准、高效的应用优势。中职计算机应用技术也广泛地应用于科学计算的实践中。伴随着中职计算机应用技术的广泛普及，许多新型的学科也应运而生，比如信息管理与信息系统、人工智能与计算力学等。这些技术可以帮助中职生将来就业单位涉及的过程检测控制领域中，实现对工业生产过程中的不同类型的信号的自动化控制检测，并对获取的各项数据进行信息储存，以及对获得的数据进行科学处理。
2 中职计算机应用技术的发展情况
计算机技术自诞生起，就以其不可替代的优越性获得了人们的极大青睐，并随之得到了飞快的发展，极大地推进了我们整个社会的进步，极大地促进了各行各业服务方式的改革与创新。中职计算机技术主要有以下几个方面的应用：第一，现代微型处理器。对于计算机系统来说核心部分就是处理器。毋庸置疑，计算机的微型处理器越小越好但是因为量子效应等因素的制约，其尺寸受到了极大的限制要想减小其尺寸只能减小处理器芯片里的晶体尺寸与线宽。第二，以纳米为主的电子科学技术。电子元件技术的改进也极大地改善了计算机技术，但远远满足不了人们对计算机微型化、智能化和高速化的要求。因此，加果想改善计算机的处理速度和集成度，我们就需要创新计算机技术的开发理念。第三，分组交换技术。所谓分组交换技术就是指将划分成多个等长部分的、需要传送的数据传送出去海个部分叫作一个数据段在每个数据段的前面加上一些必要的控制信息，就构成了一个分组。我国计算机用户与互联网用户数量迅猛提升，计算机技术也开始被应用于我国的电子商务方面，但其技术发展仍然处于初级阶段。电子政务建设仍然处于探索发展阶段，还存在着各种各样的问题。
3 中职计算机应用技术融入企业信息化建设的优势分析
笔者认为，中职计算机应用技术融入企业信息化建设的优势表现在：
(1)计算机应用技术的融入可以提高基础数据信息录入的自动化水平，有利于提高企业经管基础信息的准确性和及时性，进而有助于提高企业高层管理人员制定发展战略的科学性、合理性。
(2)计算计应用技术很大程度上提高了办公的自动化程度，有利于实现无纸化、自动化办公，进而节约企业办公和管理成本，提高了企业管理效率，同时由于流程的简化以及人为因素的减少，有利于提高工作的准确性。
(3)有利于优化企业整理工作流程，消除不合理的环节和浪费，进而有利于提高企业的产品质量和工作效率，并且有利于将员工的经验与技术转化成企业内部资源，提高了员工的学习和创新能力，同时避免了因人员的流动而导致的工作延误。
(4)计算机应用技术的融入在一定程度上大大提高了企业信息化水平，有利于为企业的电子商务打下坚实的信息基础，进而推动企业电子商务的发展，同时企业信息化水平的提高还有利于实现企业的远程办公和移动办公，很大程度上提高了办公的灵活性。
4 创新与改革中职计算机应用技术的策略
4.1 应用技术的创新
纳米技术能够有效打破当前电子元件的性能限制，使计算机甚至是量子计算机得到更好的发展，这种新型计算机就是当前发展的重要趋势。纳米技术不受计算机集成和处理速度的限制网络发展空间也更加广阔。
4.2 体系结构的创新
计算机是组合体具有强大功能体系结构肖前的主流体系结构是并行计算可以处理不同的问题几乎所有的计算机都具有这些功能但是集群系统能够给用户提供更高的可靠性。
4.3 中职技术人才培养的创新
中职技术人才是推动中职计算机应用技术发展的重要动力。从事计算机的中职技术人才应具备计算机硬件和软件系统的操作、管理、维护能力掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力具备熟练的办公自动化软件应用能力，具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力。
总之，中职计算机应用技术近几年来取得了巨大的进步，不仅大大提高了中职计算机信息技术水平，更是在极大程度上方便了人们的生活，促进了中职生的就业。
