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会计核算工作调查报告范文1
1对会计电算化的实践课程进行开设的意义
会计电算化重视的是培养学生的实践技能，只对会计电算化的理论进行教学，这明显是不够的，还应当进行具体的会计核算操作能力教学，让学生对具体的会计核算的过程以及方法进行充分的掌握。特别是在当前处理信息的技术相对先进的状况下，要求熟练的使用和操作会计核算的软件，同时运用商业版以及演示版的会计软件，模拟处理单位的经济业务，重点处理报表和财务的子系统。所以，在进行会计电算化的教学，安排课程的时候，不仅考虑到学生对会计电算化方面的理论知识的理解，还要考虑到会计电算化方面实践技能的掌握，更要让学生对经济业务方面的技能进行充分的掌握，对学生在经济业务方面的会计技能进行培养。
2强化会计电算化实践教学方法
2.1对教学计划进行改革，改善实践教学
从课时的角度来说，把这个学科的整体课时分为两个部分：实训和理论，理论部分的课时可以学习技能与理论知识，实训部分的课时可以系统的训练专业技能。增加实训课时，不是增加课程中的整体课时，是调整内部，对理论课时进行缩减，才可以增加实践方面的课时，但是缩减理论课时应当先合理规划教学材料。然后对实习课程进行综合性的设置。主要有综合模拟方面的实习以及社会实践方面的实习,让学生在进行学习的时候对社会进行了解。关于社会见习和社会调查，应当每一学年至少安排一周的时间，第三学年的下学期对综合性的模拟实行进行安排，另外，在毕业之前应安排社会性的实践，时间在六周左右为宜。对教学计划进行调整和改善，将实践课程的时间落到实处。
2.2强化建设教师队伍，重视提升老师的实际操作能力
会计电算化这门学科是属于应用型的，有很强的实践性。专业老师不仅要有丰富和系统的理论知识，同时还要具备熟练的动手操作能力以及管理会计电算化系统的能力。培养这些能力可以从以下两点出发：首先，老师应当对实训课和实验课进行认真的准备，自身能够对软件进行熟练地操作，在进行操作的时候学生会出现一些问题，需要及时地进行恢复，提升实训课和实验课的成效；其次，会计电算化的老师应当接受软件公司的定期培训以及专业的进修。会计软件的开发在迅猛的发展，但是电算化方面的教学出现了滞后的现象，最重要的一个原因就是老师的专业知识结构出现老化的情况，知识没有进行定期更新，实践性能力自然不是很强。因此专业老师需要根据企业的实际，对企业中关于会计电算化的软件使用情况进行了解，例如：财务人员在具体的操作中会出现怎样的问题，企业在进行会计电算化操作的时候会有什么样的障碍，只有这样才可以有针对性的进行实践教学，让学生得到更好的指导。
2.3对实践教学的内容进行丰富，强化社会调查方面的活动以及案例教学
对实践性的教学内容进行丰富，有助于学生实践技能的提升，同时也有助于提升学生就业的可能性。社会调查方面的活动以及案例教学是实践教学当中的主要部分。会计电算化方面的案例教学，就是老师按照会计电算化教学的目的、内容、重点以及难点对案例进行编制，然后在教学的过程中让学生进行讨论，老师的工作就是总结、提示、引导，最后再让学生凭借所学知识以及对案例的一些认识写出相关的报告。进行会计电算化的教学的社会调查并不是那种可有可无的活动，调查报告可以考察并改进学生的课程教学方案，需要把社会调查当做是教学中主要的环节，调查的内容可以由老师按照课程内容进行整体上的安排，由学生按照具体的情况进行选择。
3结语
综上所述，由于时代的不断进步和发展，会有大量的会计专业的人才需求，电算化工作中的基础性技能就是实践技能，这也是非常重要的一个技能，这就需要对会计电算化的实践教学进行改善。因此，探索会计电算化的实践教学是长期性的一项任务，大家应当一起为此而努力。
参考文献：
[1]代忠宏.中职院校会计电算化实践性教学浅析[J].市场周刊(理论研究),2014(05):153-154.
[2]朱珈仪,朱珈萱.中职学校会计电算化实践性教学的探讨[J].科技创新导报,2012(35):173-175.
会计核算工作调查报告范文2
[摘要]开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。
[参考文献]企业会计电算化与电脑化管理的调查报告中华会计网校
作者简介：应连军（1978-），男，浙江宁波人，浙江工商职业技术学院投资理财系教师，主要从事会计电算化教学和研究
随着计算机在我国的普及，推广应用会计电算化已经成为我国会计工作的必然趋势。根据有关文件要求，到2010年，80%以上的基层单位基本要实现会计电算化。开展会计电算化实训，提高学生的实际动手能力是非常重要也是非常必要的。目前大多数高职院校的会计专业一般都开设有电算化实训课程，相关专业的学生也安排了一定课时的实训时间。但效果是否满意是否满足社会要求，还有待进一步证明和探索。作为一名电算化会计专业授课老师，在四年多的实训指导过程中，深深体会到，会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成为共识。那如何实现这一教育宗旨？具体到电算化会计教学中，一个重要方面就是加强电算化会计的实践性教学。这里就开展会计电算化实训谈几点看法。
首先，必须把对电算化会计的认识放到一个比较重要的位置。在目前会计专业课程设置中理论教学占主导地位，在专业课课时中安排了各类传统会计课程，电算化会计课程安排的课时不多。随着高职教育的发展，认识到实训的重要性，在教学计划中逐渐增加了实践时间，但主要集中在纯手工操作上，包括成本会计、审计等，依靠的还是一张桌子一套习题一支笔，信息化元素很少。但是，信息技术的发展已经促使会计核算、管理的方法、理念有了很大改变，认识到会计信息电算化的重要性是提高相关专业学生职业技能的重要前提。
其次、我们必须认清高职学生的现实情况。在我国目前的招生录取过程中，高职是第五批。虽然在一些学校当中，财会类学生录取分数相对与其他专业要高一些，但总的看来他们普遍素质不高。即使是财会专业的学生，从生源上说，普高生和职高生也有区别。普高生相比较而言学习态度和方法要好一些，但在会计核算和计算机基础上略有欠缺。这在具体实训过程中应该有所关注和区别。此外，学生们在对待财务核算管理上不会从管理的角度看待问题，容易单纯的理解为会计核算的电算化，这使得无法更好的理解会计电算化的核心——管理电算化。加上课时不足等原因导致授课内容上不得不做一定的限制和修改，在某种程度上降低了实训的效果。当然我们也应当看到，我们的学生就业时所面临的工作不会太过于复杂，而且目前能够真正实现管理信息化的企业也不是太多，过分提高实训目标和要求也是不合适的。
再次，我们必须认清实训目标。从经济学的角度来看，学校如同生产者，学生就是我们的产品。生产什么，生产多少取决于社会需求。
根据最近一份对湖北、湖南、广东的400家大、中型企业的调查报告显示，调查的企业中，90%的企业开展了会计电算化，但是66%以上没有甩手工账或手工账与电脑账并行。企业不敢甩手工账的主要原因是怕丢失会计资料、有关人员的计算机运用水平低和管理不规范；同时软件公司售后服务质量有待提高。90%以上的企业主要运用会计软件的总账和报表处理功能，其次是工资和固定资产核算功能，电算化整体状况基本处在替代人工记账、算账、编制会计报表的水平。虽然这不能代表全部，但从某种程度上讲，目前我国大多数企业还处于电算化起步发展阶段，我们学生的培养不能脱离这个实际。目前会计电算化实训教学目标应该定位在培养中等电算人员。他们能够借助相应软件平台并运用一些信息化工具，处理会计业务，准确及时提供各类相关信息，解决一些日常维护问题，参与部分企业管理。这在我们的实训教学中应该得到重视和体现。当然，随着社会进步和发展，实训目标和内容都应当做适当调整。综上所述，在开展电算化实训过程中需要更加合理全面的考虑。第一要合理安排时间和时机。目前不少院校在会计专业课程设置中，会计电算化课程课时所占比例很小，而且大多数学校仅设一门会计电算化课程，课时70－80学时。为适应课程需要，老师还要传授部分管理学知识和计算机应用知识，在有限的教学时间内，学生只能学到一些基本原理和简单操作，根本谈不上系统掌握和熟练操作，这一点应该同企业里的专项突击培训有所区别。有的学校虽然安排了单设实训时间，但却包含在了正常课程教学时间内，并没有增加学习课时。要更好的培养满足社会需要的学生，可以对部分相似课程进行整合，腾出课时满足实训的需要。此外，如果有可能，单设的电算化实训最好安排在手工会计模拟实训结束以后，通过老师的编排和指导以电算化的方式实现会计信息的获取和综合利用，并和手工业务做比较，相信这会更好的促进教与学。其次，实训教学内容的丰富和完善十分重要。作为学历教学，系统合理的电算化实践教学内容应该包括一下几个方面：会计软件的操作使用（电算化专业学生应掌握至少两种软件的使用）；EXCEL操作和使用，学生应掌握使用EXCEL动态图表的操作；会计电算化系统的管理（包括单机版和网络版）；企业财务信息电算化仿真案例实践，包括电算化审计等，并注意引入企业综合管理(ERP)的理念.之所以把excel的操作和使用放到一个比较重要的位置，是因为Excel在我国普及率非常高，用Excel可以较灵活地实现商品化会计软件开发中的编程功能，而且可以直接为学生今后的工作奠定基础，如进行工资、固定资产、应收应付等项目的一般核算等。这一点非常实际也很实用，在对很多毕业生的回访中得到证实。例如，使用Excel处理会计业务前要设定公式，这需要学生深入理解具体会计核算的原理和步骤，因此它还会提高学生完成其他会计课程作业的质量和速度。曾经有部分同学将这一知识用到财务管理分析计算中，取得了很不错的效果，也得到了该课程授课老师的赞许。对部分学有余力的同学还可以辅助理解VisualBasic编程的原理，这就使这部分内容学习起到了一举多得的作用，而且，对学生以后的发展非常有帮助。但是，由于时间、认识等因素，往往很多教材或教师授课中会忽视这个内容。第三、我们还要注意防止或解决以下几个问题。1、会计电算化是一种思想，而不是简单一种操作。电算化实训教学是授人以渔而不是授人以鱼。很多实训由于时间、理解不同、老师业务水平或其他原因，会演变为某一个财务核算软件的简单操作练习。其实就是把一套数据按照顺序输入电脑，经过反复练习，但学生到最后也只是知道这个软件的基本操作，那如果参加工作后面临另外一种软件环境呢？重基本会计核算而轻视了核算的目的——监督和管理，这不可取。会计电算化的真正优势不是简单减轻会计人员的工作强度而是更加规范、系统、快捷的参与企业相关监督和管理。如果这种认识或做法不转变，就会出现一个有电算化上岗证的同学到了单位连一张内部生产所需的下料单都不会开的情况；或由于涉及较多计算机和网络的知识，在某些情况下，会出现一个计算机专业教师辅导讲授会计电算化课的情况。当然，把对会计电算化的理解到运用到实际还需要努力和时间。
2、防止实训内容大而全，不切实际。不少软件供应商看中学校的培训资源，会主动和学校联合搞培训。高职学校教育和社会职业培训相辅相成，通过社会培训可以及时反馈社会需求，以便及时调整学历教育的教学内容和方法，促进特色课程和教材的完善，并推进专业结构的优化和新专业的设置。学历教育的系统性和规范性，可以不断提高社会培训的职业教育层次，使学生不仅掌握熟练的职业技能，而且具备适应职业变化的能力。应该说，校企联合是很好的事情，但是如果不考虑高职学生及相关课程设置的实际情况按照诸如用友、金蝶等公司的培训模式来辅导我们的学生，站在ERP的角度，综合介绍企业财务管理的各项功能，全面铺开，涉及诸如生产制造、物料管理等内容是不妥的。这些都过于专业而且主要针对与企业专业人员，没有一定的实践经验很难理解，如果不增加大量课时，至少在目前是不切实际的。
会计核算工作调查报告范文3
关键词：重复性；标准化；同质化；财务决策支持分析；资源配置
中图分类号：F23
文献标识码：A
文章编号：16723198（2015）27-012402
1 什么是财务共享中心
从广义来讲，是依托信息技术以财务业务流程处理为基础，以优化组织结构、规范流程、提升流程效率、降低运营成本或创造价值为目的，以市场视角为企业提供专业化生产服务的分布式管理模式。
从狭义来讲，是集团企业的财务管理模式之一，它将标准化、同质化、重复性的会计、资金核算与财务管理适度分离，将传统财务划分为战略财务、共享财务和业务财务。其中战略财务主要以预算、财务分析等管理职能为核心，支持公司战略决策；共享财务采用专业化运作模式，承担集中核算和资金监控职能，大幅提高核算效率；业务财务则面向公司前端延伸业务，支持业务战略落地。
通俗来讲，就是合并同类项。财务共享中心建设是通过合并财务管理中的同类项，实现标准统一、降本增效，促进财务会计向管理会计转变，推动财务管理转型升级，支撑企业整体价值提升。
2 为什么要建财务共享中心
2.1 财务共享是国际企业的发展趋势
财务共享服务诞生至今已有30年，福特（Ford）公司是公认的第一家建立财务共享服务的企业，早在20世纪80年代初，福特公司就在欧洲成立财务共享服务中心，将其下属公司共同的、简单的、重复的、标准化的财务业务集中到该中心，实施全集团的共享服务。时至今日，美国《财富》500强中86%的企业、欧洲半数以上的跨国公司已经或正在建设财务共享服务。亚洲财务共享服务的概念虽然引入较晚，但很多大企业的组织流程改进实质上已经采用共享服务的思路。
高度集中的财务管理是国外大型企业集团财务管理发展的趋势。国际先进财务管理正向战略决策支撑、核算共享服务与业务支持三个专业化方向发展，并形成财务管理专业化、财务核算集中化、财务业务一体化的格局与趋势。
2.2 财务共享是国内企业的发展之路
在中国，已有许多大型企业集团实施财务共享服务，如中兴通讯、华为集团、海尔集团、中国移动等。此外，一些银行、保险集团也已经制定并开始实施财务共享，效果良好。
在2008年中央企业财务工作会上，国资委主任李荣融就中央企业加强财务集中管理方面指出：财务集中管理是央企防范风险、提高运营效益的重要手段，是国际大型企业的通行做法，中央企业一定要管好账本，集中财务。2013年，国资委要求中央企业稳妥开展财务共享服务建设。财政部在新修订的《企业会计信息化工作规范》中要求大型企业集团逐步建立财务共享服务中心。
根据ACCA与德勤在2013年所做的中国企业财务共享服务现状和展望调查报告显示，中国已有或正在实施财务共享服务的大型企业占比高达70%。
2.3 当前财务管理模式在发展中面临挑战
从当前集团公司和企业公司现状来看：一是财务工作仍以会计核算、报表编制、数据统计为主，从事会计核算等基础业务的财务人员占比较高，财务管理在决策支持分析方面的作用未能充分发挥；二是现有分子公司数量多，资源分散，各单位对公司管理规范和标准的执行不一，财务对公司整体资源配置和平衡的能力有所欠缺、价值引领能力有待提高；三是随着市场竞争环境不断加剧，公司利润与经营成本压力持续上升，现有财务管理职能分散，信息的准确性与透明度不高，难以准确、及时反映生产经营过程与结果，基层单位存在误读财政政策可能，且受当地环境影响，财务舞弊概率较高，导致公司整体的财务风险和运营风险提高；四是财务人员多数时间陷于会计核算等基础业务中，海量信息需要逐层传递、汇总，难以满足“严格、高效、准确、精细”的目标要求，财务人员没有更多的时间和精力向业务前端服务延伸，不能从管理视角为业务提供更多的支撑，财务业务的协同作用难以有效发挥。
3 财务共享中心建设的意义
3.1 实现核算规范统一
集团公司在财务共享中心建设指导意见中指出：财务改革的使命是形成标准、辐射业务，将“七统一”标准化体系覆盖企业所有的经济活动，辐射到业务前端、移植到所有单位。通过财务共享中心运作将财务管理制度、工作界面、实施规范以及流程控制等纳入统一操作平台，实现所有执行层面的高度统一，形成统一致规范的会计处理，切实夯实会计基础工作。
3.2 实现管理高效全面
推行财务共享服务，一方面通过集中同质化工作提高财务信息的质量和财务响应速度，集中的更集中；另一方面对有限的财务人力资源进行整合，将财务人员从会计核算工作中解放出来，分散的更分散。被解放的财务人员一部分面向公司业务延伸财务服务范围，向服务型财务转变；另一部分财务人员专注财务管理，聚焦战略财务，支撑公司战略决策，向财务管理转型。因此，财务共享中心建设是实现核算型财务管理向服务型财务管理职能转变的有效措施，是推动财务管理走向高效全面的迫切需要。
3.3 实现运营风险控制
财务共享中心是公司内部控制体系落地的有效手段。共享中心将内控风险点监督和控制措施嵌入共享服务流程，通过企业公司本部对共享中心、共享中心对基层单位的“双监督”机制，对各单位财务管理的规范性进行过程监控，有效防范运营风险。同时解决了企业财务制度、管理标准执行力弱的问题，提高了规范化水平，降低了内外部监督检查的风险。
4 建成什么样的财务共享中心
会计核算工作调查报告范文4
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20xx年我将一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理、推动规范管理和加强财务知识学习教育。做到财务工作长计划，短安排。使财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。特拟订20xx年的财务个人工作计划，计划如下：
一、参加财务人员继续教育每年财务人员都要参加财政局组织的财务人员继续教育
首先参加财务人员继续教育，了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。 参加继续教育后，汇报学习情况报告。
二、加强规范现金管理，做好日常核算
1、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。
2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协调关系。
3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开源结流，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月初前报交总经理留存，严格支票领用手续，按规定签发现金以票和转帐支票。
4、财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率。
5、完成领导临时交办的其他工作。
三、个人见意措施
要求财务管理科学化，核算规范化，费用控制全理化，强化监督度，细化工作，切实体现财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、健康化，更能符合公司发展的步伐。
总之在新的一年里，我会借改革契机，继续加大现金管理力度，提高自身业务操作能力，充分发挥财务的职能作用，积极完成全年的各项工作计划，以最大限度地报务于公司。为我公司的稳健发展而做出更大的贡献。
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一、指导思想
财务部紧紧围绕着集团公司的发展方向，再为全公司提供服务的同时，认真组织会计核算、规范各项财务基础工作，站在财务管理的角度，以成本为中心，以资金为纽带，不断提高财务工作水平和质量。
二、目标和任务
1、认真学习《会计法》、《企业会计制度》和有关的财务制度，提高会计人员的法制观念，加强会计人员的职业道德，树立牢固地依法理财的观念，做到有法必依、违法必究，自觉遵守法律、法规，维护财经纪律。
2、加强业务基础知识的学习，提高业务水平，定期进行业务培训，更新业务知识，扩大知识面。在掌握基础知识的同时，加强对计算机知识的学习，以适应现阶段财务管理的要求。
3、深刻领会税收方面的相关知识，深入研究其精髓的东西，充分利用优惠政策，做好税收筹划，用足用活现有优惠政策，合法避税。
4、努力做好企业财务分析，根据企业经营情况，定期做出经营活动分析，为领导决策提供数据，当好领导参谋。
5、不断完善企业财务管理制度和财产清查制度，定期不定期清查盘点库存物资和财产。
6、加强固定资产管理，建立固定资产和办公设备档案，尤其是电子办公设备的保管，责任一定要落实到人。
7、做好会计档案的管理工作，会计档案要及时整理、装订、归档，不能出现任何不安全因素。
8、配合有关部门营业执照及相关证照验资、年检。
9、做好企业资金使用计划单的审核，对企业提交的计划进行调查、了解、基础数据逐笔审核后，上呈领导审批，为领导签批奠定基础。
10、合理安排企业间的有效资金，充分发挥资金的时间价值，尽量加速资金周转， 使企业资金呈现良性循环。
11、做好日常的财务报销、记账、算账、报表、报税、账务处理等等基础工作。
12、完成领导交办的其他工作。
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在20xx年，我来到贵公司，对与、于贵公司还不是很熟悉，所以在接下来的一年中我会做一个详细的工作计划，具体如下：
一、了解部门工作目标、范围、职责：
1)通过沟通领悟公司高层对财务部的期望，以作为日后工作关注重点。
2)通过公司制定的《岗位职责说明书》来了解工作目标、范围、职责。
二、了解下属工作目标、范围、职责：
1)采用单个约谈方式，了解每一个下属的具体分工和工作内容和流程。并要求其在近期内提供一份书面的岗位分工操作流程。
2)通过公司制定的《岗位职责说明书》来了解工作目标、范围、职责。
3)通过约谈和观察了解下属的工作状态和思想情绪问题。
三、了解公司和本部门相关业务：
1)了解公司的组织架构。
2)了解公司的财务制度和公司、部门的工作流程。
3)了解公司经营状况、财务核算制度、账务处理、成本核算方法。
4)了解公司的产品、设备、工艺流程。
四、阶段性日常工作安排：
1)在了解公司和部门基本情况的的同时，还需要迅速开展起部门的日常工作，监督日常工作的有效开展。
2)稳定现有财务团队，保证日常工作开展。
3)依据公司高层要求或配合其它部门处理相关工作。
4)定期召开部门周例会，在会议上了解更多的信息，解决急需解决的问题。
5)加强与下属间的交流和沟通，增强部门的凝聚力，提高团队合作能力。
6)定期将近期工作情况向直属上司汇报，争取公司高层更多的资源和支持。通过前期对公司内部控制、业务流程、组织架构、人员等情况的调研，形成前期调查报告向直属上司汇报。
五、后续工作计划开展
通过阶段性工作状况的分析，进行合理资源整合，开展工作计划如下：
1)依据需求重新梳理财务组织架构、业务流程、人员分工。
2)依据需求制定和完善《内部控制制度》和工作流程，规避经营和税务风险。包括货币资金、销售与收款、采购与付款、存货管理、筹资、成本费用等。
3)依据需求制定和完善适应本企业的会计核算制度。包括会计科目的设置、会计报表的编制和分析。
4)建立财务报表体系(包括财务报表、成本费用报表以及各种供财务分析的辅助报表)，制定和下发财务分析报告撰写规定或者说经营活动分析撰写规定。
5)依据需求制定和完善人员考核和激励机制，帮助职员建立职业生涯规划;
6)依据需求制定和完善人才培养机制，制定培训计划并按期开展培训课程。
会计核算工作调查报告范文5
关键词：现代企业 财务会计工作 创新发展
如今，知识经济时代已经到来，各种科技力量融入到了社会生活的各个层面，其对于企业财务会计工作的影响同样毋庸置疑。因此，现代企业的财务会计工作也要与时俱进创新发展，只有这样才能不断适应和满足经济和社会发展的需求。
一、现代企业财务会计的现状
1.财务会计信息更新速度慢。如今，市场经济迅速发展，企业会计信息更新速度也瞬息万变，然而，我国大部分企业财务会计信息的更新速度却不及时，给企业的发展带来了不利影响。从会计分期假设的定期报告方式来看，其已无法满足新形式的发展需要，会计信息内容无法及时提供，时效性较差。此外在历史成本计量方法上也存在较大的局限性，无法满足使用者的各种需要。
2.财务会计信息缺少可比性。企业财务会计信息缺少可比性严重影响到企业发展目标的实现。从目前来看，我国大部分企业的财务会计核算仍然使用的是传统的货币单位计量模式，企业的财务会计工作也是在货币计量假设上进行的，造成了各种问题的产生，对于前后期财务信息比较十分不利。此外，在财务会计政策的选择方面也存在欠缺，不利于各企业之间进行财务会计信息的横向比较。
3.财务会计知识掌握不足。根据现代企业的发展需求，对企业财务会计人员的能力素质也提出了更高的要求。一方面由于计算机信息技术的发展，各企业陆续实现了财会信息化管理，这就要求财务人员不仅要掌握专业的会计知识，还必须具备信息专业化水平。然而，目前我国财务会计人员的信息专业水平仍然存在较大差距，其对于会计信息的理解还不够全面。另一方面，由于我国财务会计报告的模式大都是通用的，但会计信息却是多元化的，所以容易出现财务报告参差不齐的现象。
二、现代企业财务会计的发展趋势
1.财务会计人员呈现出多元化发展的趋势。步入信息化时代以来，针对企业财务会计人员也提出了更高的要求，财务会计人员不仅要掌握企业财务核算方面的理论知识，同时还要求其必须掌握现代信息技术，拥有预测和决策的基本理论，具备较强的逻辑思维能力，从而适应新时期的发展要求，有效发挥财务会计人员的职责能力，使企业真正拥有复合型的财务会计人才，实现会计人员知识结构的多元化发展。
2.财务会计工作呈现出创新发展的趋势。企业财务会计工作需要创新，财务信息的分析整理能力需要加强。创新是企业发展的基石，企业只有创新发展才能符合时展需要，企业财务会计工作同样如此。财务核算方法和财务分析方法等都需要不断创新才能帮助企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。各企业之间的业务往来离不开财务会计工作，因此企业财务会计人员必须认真履行职责，及时准确地对财务信息进行整理分析，形成完整的企业财务报告，确保企业各项业务的顺利开展，帮助企业提高经济效益和管理水平。
3.财务会计手段呈现出信息化和现代化发展的趋势。目前，随着科技的飞速发展，科技在各个领域行业中的应用越来越广泛，也推动了我国传统财务会计向现代财务会计的发展。企业的财务会计手段已逐步向会计信息化方向发展，未来的会计信息处理方式将更加自动化，使用的会计手段也将更加现代化。因此，我们必须重视会计信息化的实现，充分发挥现代化会计手段来完成会计信息的收集和整理工作，更好地为企业管理决策提供及时准确的信息。要将财务会计与现代信息化手段有机结合，打造符合时展需求的现代化财务会计信息系统。另外，企业还必须从大局出发，在接纳新的会计核算方法的同时，也要发挥传统财务会计核算方法的作用，按照时展需求建立起真正科学有效的财务会计核算方法，满足财务会计工作及时准确的要求。
4.财务会计操作流程呈现出简化发展的趋势。现代企业财务会计工作需要注意效率的要求，因此必须逐渐简化财务会计的操作流程，同时还要确保满足财务会计信息的及时准确要求。财务会计中应用信息技术后，财务会计人员必须全面掌握企业的财务会计信息内容，从而快速地进行数据信息处理，核算相关数据，为企业最终决策提供科学有效的服务。
5.财务会计计量模式呈现出改进发展的趋势。首先，对于企业财务会计报表的附注内容要进一步加强。目前我国财务报表的附注内容相对缺乏，需要注意添加必要内容或者改变计量属性对相关信息进行披露，以便使财务会计信息符合真实准确的要求。其次，企业应该设立预测、决策和财务管理部门。针对会计信息使用者迅速增加的局面，一方面财务会计部门要及时提供相关信息，同时按照市场发展趋势进一步制定相应措施，全力满足市场需求。此外，编制财务收益表工作也急需改进，改变传统收益表仅能够反映出企业有利信息内容的现状，从而完整地反映出企业的收益水平，避免收益不完整现象出现，确保财务会计核算人员准确地掌握企业盈亏。针对财务会计的发展方向我们可以借鉴国内外的研究成果，全面提高我国财务会计的管理手段。
三、现代企业财务会计创新发展的意义
随着经济全球化发展，技术的创新极大地促进了企业经济增长，同时也使企业生产经营风险进一步增大。很多时候，企业已无法完全掌控其资产盈利能力和财务状况，这种情况下企业必须建立健全的财务会计管理体系。通过技术创新，企业传统的会计模式信息已无法满足现实需求，并且标准化、国际化的会计职能以及全球经济的一体化发展趋势都要求企业财务会计必须与国际接壤，无论是法律法规还是管理体系都要符合时展潮流。而企业财务人员也要对财务报表、财务制度、信用状况等情况做到全面掌握。因此，建立财务会计管理体系已是我国财务会计发展的当务之急。
现代企业财务会计核算重点已然发生巨大变化，其要求财务会计必须创新发展。许多高新技术领域里，无形资产在企业资产总额中所占的比重越来越大，其改变了传统企业以物质资源为主的局面，而使无形资产成为衡量企业价值的重要标准，同时也决定了企业的实际价值。所以，会计处理时必须重视无形资产核算问题，其具体的处理方法和处理模式都已发生较大变化，在企业财务报表里也会有无形资产引入其中，如此作为投资人方能全面掌握企业的整体经营活动。
四、现代企业财务会计创新发展面临的问题
1.知识经济时代通过知识能够提高企业的竞争优势，从而使知识型企业的核心竞争力提高。因此，企业必须对知识型人才的成本进行量化，从而使其能够更好地为企业发展服务，这就给财务会计工作带来了难题。
2.企业无形资产核算是影响企业核心竞争力的又一重点内容，然而现有的会计法规已无法满足现代知识型企业的发展要求，因此，无形资产管理工作存在一定困难。
3.现有的财务会计体系、法规制度等已无法满足现代企业会计管理工作的需要，由其提供的会计信息无法及时准确地反映出企业的实际情况。
4.现有的财务会计人员能力水平不足，部分人员不能利用现代网络技术开展财务会计核算工作，此外核算的观念和方法上仍以传统手工记账为主，会计信息处理效率不高。
五、现代企业财务会计创新发展的策略
1.加强会计核算的创新。作为企业在选择人力资产计量方法时必须科学合理。目前的人力资源会计由人力资源成本会计和人力资源价值会计构成。其中人力资源成本会计主要反映了企业人力资源投资的资本化，主要计量方法是历史成本法和重置成本法；而人力资源价值会计主要反映了企业对人力资源产出的资本化，主要计量方法是内部竞价法、未来工资贴现法和经济价值法等。人力资源资本化取决于劳动力的市场化发展，通过价格来计量资产，也就是工资，其特点是工资可以分期支付，因此计量人力资产使用未来工资贴现法较为适宜。
2加强会计法规制度的创新。随着知识经济的深入发展，要求企业会计制度必须随之创新。要求企业会计制度必须向国际化、规范化方向发展，我国的会计制度必须与国际会计体系相融合。
3.加强会计人员的创新。现代企业财务会计发展必须首先对机构进行改革，并提高财务会计人员的能力素质。企业要想方设法创造各种有利条件，通过组织培训学习、交流讨论等多种形式，培养和提高财务人员的知识技能水平，锻炼其实践应用能力，更好地为企业经营管理提供服务。
六、结语
我国市场经济飞速发展的今天，企业规模不断扩大，企业财务会计必须创新发展才能适应时展需要，这也是决定企业成败的关键。实际工作中，企业财务会计工作必须采用先进的技术、科学的方法，全新的理念创新发展，将财务会计工作推上一个新台阶，才能为企业创造更大的价值。
参考文献：
[1]张红英.中小企业可持续发展的财务管理[J].中国城市经济，2011年14期
[2]赵健英.抓财务管理创新 促企业持续健康发展[J].商场现代化，2011年14期
[3]刘洪言.浅谈新形势下的企业财务会计创新[J].现代经济信息，2012年03期
会计核算工作调查报告范文6
【关键词】中职教育 会计电算化 教学
一、引言
会计电算化是电子计算机技术与会计理论、方法相结合，运用电子计算机及会计应用软件进行会计处理，是一种现代化的会计工作方法。相应的会计电算化课程是一门多学科相互交叉、相互渗透的课程，这必然要求从事会计电算化课程教学的教师，除具备丰富会计知识外还要有相当的计算机知识和运用能力。
二、改革会计电算化理论教学
随着中等职业教育的不断发展，传统教学模式取得了可喜的社会效益。但是，明显看出，传统教学模式不利于学生的后续学习和发展的需要，与会计电算化相关的计算机学科课程一般只有计算机文化基础和一门计算机语言课，会计电算化课程教学类似会计软件培训，计算机学科方面的支撑基础还较薄弱，学生普遍感到内容太少，这样经常导致在会计电算化操作过程中，一旦出现计算机运行故障则束手无策的现象。所以在会计专业的教学内容中其深度和广度应作一个合理的设置，根据社会需要，拓宽学科跨度，在注重介绍流行技术，不但要求掌握会计学专业知识，而且还要求掌握计算机信息处理技术，不但要求能操作与使用会计核算软件，更要求能维护会计核算软件或开发会计核算软件模块；专业课除了会计专业课程外，还另外增加有计算机方面专业基础课， 数据结构，如：数据库管理系统、信息管理系统、语言、C汇编语言、计算机网络、实用工具软件等；对会计软件操作和计算机类课程，可以以拓宽应用基础，学习实际操作为主，让学生的知识面宽一点，形成多元化的知识结构，为日后的学习和发展打下坚实的基础。
三、不断优化会计电算化实践教学
（一）从提高教师的实践技能转换到培养学生的实践能力
会计电算化教师要从自身做起，这样才能更好地组织、指导学生实践。会计电算化是一门应用型学科，实践性极强，这就要求从事会计电算化教学的教师不仅要具备系统、丰富的理论知识，而且要具有扎实、熟练的实际计算机操作技能和会计电算化的系统管理技能。具体包括三个方面：（1）熟练掌握常用电算化软件系统各个模块的操作，并能够解答使用过程中出现的操作问题；（2）熟练掌握会计电算化系统安装、调试和维护；（3）具有管理信息系统（MIS）的管理技能，如区域网的管理、数据库的管理等。以上这些实践技能是作为会计电算化必须具备的技能，笔者建议：第一，教师要认真备好每一次课，防止自己对软件操作不够熟练；第二，会计电算化教师要定期接受软件公司的培训，或是专业进修；第三，采用“走出去、请进来”的方式培养“双师型”教师，提高会计电算化的实践水平。
（二）重视案例教学和社会调查
会计电算化教学方法多种多样，可采用讲授法、演示法、实验法、案例教学法、逆向思维教学法、作业设计教学法等多种方法。案例教学法是一种具有启发、诱导、决策等功能的新型教学法。所谓会计电算化案例教学法即是在学生学习和掌握了一定的会计电算化理论知识的基础上，通过剖析案例，让学生把所学的理论知识运用到会计电算化中去的“实践活动”。
在会计电算化教学中，社会调查不是可有可无的，而是应该将其作为教学活动的重要环节。调查报告可作为学生课程考察的一个方面。调查内容由教师根据课程所学内容进行宏观上的安排，学生根据自身的实际情况做具体选择。不管是会计电算化的系统管理方面，还是具体操作方面，只要做了深入细致的调查工作，都能收到非常好的效果。一方面有利于学生的实践能力的提高，同时可以提供一些好的教学案例，充实教学资源。
（三）以从业能力为导向，加大实践性教学的改革措施
会计电算化作为一门实用性、针对性很强的应用学科，必须以培养学生的能力为中心来设计其课程内容，开展以从业能力为导向加大实践性教学的改革措施。例如：强化实践性的模拟教学，选择或自编实用的电算化模拟教材，为了提高实训效果，更好地服务于电算化实践教学，可联合组织编写实训指导教材。
四、充分利用现代化必要教学设备
会计电算化是运用电子计算机及会计应用软件进行会计业务处理的一种现代化会计工作方法。这就要求在会计电算化教学中要具备一定的计算机硬件、软件，计算机硬件、软件不足或落后，将成为会计电算化教学和培养学生实践技能的一个障碍。近些年许多中等职业学校增加了对计算机的投入，建立了会计电算化教学实训室，但由于受财力的影响，但还存在如下不足：（1）计算机硬件、软件更新升级不及时或更新升级不均衡，造成了目前硬件设备水平落后于软件配置的情况，影响了会计电算化的教学内容和进程；（2）多数中等职业学校的会计电算化教学实训室并非专用，而是许多专业共同使用，造成会计软件与其他软件的部分功能冲突，导致会计电算化教学、实训中部分功能无法运用；（3）会计电算化教师是会计电算化的教学实施者，但多数实施者没有自己的计算机（学校没有专配、自己也无资金安排） ，这严重影响了该课程的实施。
