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法治宣传策划方案范文1
道路交通安全宣传活动策划方案1 为推进“文明交通行动计划”,发动全社会共同关注交通安全,提升全民交通安全意识、法制意识和文明意识,公安部决定将每年12月2日定为“交通安全日”。20__年12月2日是全国第4个交通安全日，今年的交通安全日主题为“拒绝危险驾驶，安全文明出行”(即抵制超速、超载、酒驾、毒驾、闯红灯、占用应急车道、不礼让斑马线等突出交通违法行为)。为了深入地推动我校交通安全教育，切实做好学校各项安全防范工作，增强师生在交通事故中的自救和救护能力，最大限度地减少交通事故造成的损失，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定此方案。
一、活动主题：“拒绝危险驾驶，安全文明出行”
二、活动时间：20__年12月2日至12月底
三、活动组织领导
组 长：校长
副组长：副校长
成 员：中层及各班班主任
四、活动内容：
1、加强安全宣传教育
(1)、12月1日(星期一)安保主任通过国旗下讲话传达《榆次区教育局20__年“全国交通安全日”主题宣传活动实施方案》精神，全面启动这项活动，并明确这次活动的主要内容：组织各班召开主题班会，针对在道路上嬉戏、骑非机动车不按道行驶、骑车戴耳机听音乐等学生群体多发的不文明行为，开展“知危险、会避险”交通安全
知识普及，同时组织观看交通安全教育片。
(2)、各班召开交通安全主题班队会。对全体学生及家长进行一次乘车安全教育。告知学生坚决不乘拼装车、农用车、货运车和超员车上下学。教育提醒步行、骑车上下学的中小学生遵守交通规则，主动安全避让行驶车辆。提醒学生家长提高安全意识和监护人责任意识，千万不要让孩子乘坐不符合安全规定的接送车辆。运用交通事故案例教育学生，安全文明出行，拒绝乘坐安全隐患车辆。
(3)、各班利用多媒体班班通观看交通安全教育片。
(4)、各班再次进行一次学生到校方式调查要对在校学生上放学乘坐接送车辆情况进行再一次的排查摸底，逐人逐车进行登记，及时完善接送车辆管理资料台帐。
(5)、印发一份交通安全告知书。
通过“小手拉大手”形式，加强学生外出交通安全意识。
五、活动要求：
全体教师尤其各班班主任要高度重视本次活动，作为第4个全国交通安全日，我校师生应认真对待。本次活动由安全办负责制定活动实施方案，活动结束后进行全面总结，并把活动有关图片和视频资料保存归档。
道路交通安全宣传活动策划方案2
一、活动简介
⒈活动主题：平安校园，七雄逐鹿
⒉活动背景：随着经济的快速持续发展，我国交通事业日新月异，各类车辆飙升，然而交通管理面临着前所未见的严峻形势。“车祸猛于虎”，道路交通事故严重威胁着人们的生命财产安全，也给国家造成巨大的损失。道路交通事故成了现代文明社会中最广泛、最常见、最严重的一种灾害。交通安全问题特别是如何加强学生的交通安全教育和管理成为了社会各界和群众普遍关注的热点。
⒊活动目的：为了贯彻落实“安全第一，预防为主”的交通安全责任意识!提高我们“平安校园”建设的知晓率和参与率，努力营造“平安校园”建设的良好氛围，进一步加强我院系学生交通安全教育和交通安全管理工作，增强广大学生的交通安全防范意识，提高院系学生的交通安全意识。
⒋举办单位：仰恩大学经济学院国贸系纠察部。
赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛、安徽旅游休闲网
⒌活动对象：经济学院各届学生。
⒍举办时间：20__年3月22日。
⒎举办地点：新区和昌教学楼。
二、活动宣传
⒈召开相关班长会议，传达活动精神，相关班长配合各班级的宣传。
⒉于各学生宿舍班级发放活动宣传单。
⒊于和昌楼悬挂横幅一幅，张贴大型彩喷一幅，在男女生宿舍大门及各大人流点张贴宣传海报。
⒋再利用一张宣传横幅在和昌楼边上举行进行万人签名让全校师生都可以了解我们的活动并参与其中。
三、活动准备
⒈以班级为单位筹建比赛队伍。计划组建七支队伍。
⒉制作比赛材料，并及时发放给参赛选手让他们有充分的准备时间。
⒊准备活动所需材料：项目内容播放材料PPT一份活动材料抢答牌七个宣传材料彩喷1个，横幅2幅，海报3张比赛奖品物质奖品，奖状⒋邀请活动主持，嘉宾老师。
四、举办活动
⒈活动流程：
⑴主持人开场，播放一个五分钟左右的主题短片。
⑵“自由抢答”环节。本环节共分二部分，初始给定分数30分。第一部分有30道单项选择题，在主持人宣读完题目提示开始抢答后抢答开始，答对加3分，答错则扣掉3分。另设5道多选题，答对得5分，答错则扣去5分。第二部分有3道识图题，每题有5个得分点，答出一点得2分，答错扣2分，全部答对得10分。此环节进行结束由主持人宣读至此各队成绩，稍作休息。
⑶“观众互动”环节。本环节设10道考察题，现场提问10名观众。回答正确的观众将获得精美奖品。
⑷“生死一搏”环节。每支队伍可选择一道难度不同的题目进行回答，从难到易对应分数分别为12分、8分、4分。答错扣掉相应分数。
⑹“嘉宾点评”环节。比赛进入尾声，由现场嘉宾对全场比赛进行点评。并为优胜队员颁发奖品及证书。并且，赠送嘉宾纪念品。
⑺比赛结束，嘉宾观众有序退场。工作人员做好后续工作。
五.经费自筹
六、注意事项
⒈提前做好场地不布置工作，实现比赛场地干净整洁。
⒉各项工作的工作人员必须安排到位。
⒊工作人员提前20分钟到场，并佩戴好工作证。
⒋活动人员在整个活动的过程中必须时时维护仰恩大学的形象，维护学生会的形象，维护自身的形象。
⒌要安排专门人员负责现场安全和现场秩序。
⒍活动现场如果出现什么意外情况，工作人员必须马上报告上一级并用正确科学的方法处理方式处理意外。
⒎工作人员要签到和签退。
⒏观众和比赛人员不得无故中途退场。
⒐活动结束后要清洁整理好现场，不能留下任何垃圾，保证活动现场的整洁。
⒑本次活动需要筹集一定的经费，活动结束要认真做好经费总结工作。
⒒负责场地申请以及邀请学校老师和嘉宾的同学，要注意礼貌用语，保持我部良好形象
⒓活动当天所需的所有音响设备必须由比较专业的队员负责，以防在活动中音响出现故障，确保大会的正常进行。
七、活动项目组分工细则
⒈第一组：技术组---制作PPT，制作海报，宣传横幅。
⒉第二组：礼仪组---负责活动申请，场地申请，迎接老师和嘉宾。
⒊第三组：安全组---负责维护活动现场秩序和安全，组织参赛选手和观众有序进退场。
⒋第四组：活动组---主持比赛，计时，操作电脑音响麦克风等。
⒌第五组：签名组---负责当天签名活动的一切事务。
⒍活动负责人：吴露，魏亚祥，寥锦晔。安全责任策划书
⒈安全细则：安全组专门负责活动当天现场的安全。安全组设组长一名，组员三名。
⒉任务：
⑴活动现场若有人员受伤，安全小组人员应及时把受伤人员送至医务室治疗。
⑵在活动现场来回巡逻，如遇以下情况(活动进行时有人大声喧哗;对工作人员或参赛人员进行侮辱或人身攻击;不服从工作人员安排等)应及时进行制止。
道路交通安全宣传活动策划方案3
一、活动主题
细节关乎生命、安全文明出行
二、时间安排
12月2日至12月10日为集中宣传阶段，形成宣传热点;12月11日至年底为持续推进阶段。
三、工作目标
以全面提升师生文明交通素养为主线，统筹传统媒体、新兴媒体宣传渠道，集中开展多方位、全覆盖、立体式宣传教育活动，大力普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精神，着力提升师生交通安全意识、法治意识、规则意识、文明意识，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做贡献。
四、活动内容
1、“指尖上的文明交通”活动。各团学组织要充分发挥微博、微信、微视和客户端等“三微一端”新媒体平台受众广、传播快的优势，开展“指尖上的文明交通”传播，宣传交通法规、交通安全知识、校园交通安全等，并保持话题热度，不断延伸宣传触角和覆盖面。(负责单位：校院两级团学组织新媒体中心)
2、“文明交通，安全出行”活动。目前，我校学生使用电动车的人数越来越多，其中有许多为超标电动车，也有学生开小车到校上课。各班举行一次以关注交通安全为主题的班会课，教育学生注意交通安全，校内尽量以步行为主，不使用不合格、超标电动车，各类车辆按指定地点有序停放。(负责单位：各班级)
法治宣传策划方案范文2
为深入开展“安全生产年”和“责任落实年”活动，推进卫生系统安全生产执法行动、治理行动、宣传教育行动（以下简称“三项行动”），根据《**市人民政府办公室关于进一步推进安全生产“三项行动”的通知》（龙政办[20xx]85号）精神，制定本方案。
一、工作目标
扎实开展安全生产“三项行动”，加强安全生产全员、全过程、全方位管理，推进“安全生产年”和“责任落实年”目标任务的落实。加大安全生产执法力度，严厉打击非法违法生产经营行为，建立规范的安全生产法治秩序；深化安全生产专项治理，促进安全生产责任制落实，强化安全生产监管监察，治理纠正违规违章行为，狠抓隐患排查治理，切实解决安全生产薄弱环节和突出问题；加强安全教育，牢固树立安全发展理念，增强全社会安全意识，提高广大从业人员的安全生产技能素质。通过开展安全生产“三项行动”，强化安全生产基层和基础管理，构建安全生产长效机制，坚决遏制较大生产安全事故发生，促进全市安全生产形势持续稳定好转。
二、重点范围和内容
（一）安全生产“三项行动”的对象范围
全市涉及职业危害场所的所有企业，各级各类医院。主要包括：
1、全市涉及职业危害场所的所有企业；
2、市级医疗单位：市第一、二、三医院，市中医院，市皮防院；
3、各县（市、区）直医疗单位：县医院、县中医院、县妇幼保健院、有住院病人的其他县直医疗机构；
4、各乡镇卫生院；
5、各县（市、区）辖区民营医院、厂矿企事业单位举办的医院。
6、各级各类医院的锅炉、压力容器、电梯、起重机械、机动车辆等特种设备和正在建设的工程项目及设施；
7、易受自然灾害影响的单位、居民区和场所；
8、20xx年隐患排查治理不到位的单位；
9、近年来发生较大以上事故的单位。
（二）安全生产“三项行动”重点内容。
各级各类医院开展安全生产“三项行动”要结合开展医院安全生产主体责任活动。开展存在职业危害场所的企业安全生产“三项行动”要结合职业病防治工作进行。
1、执法行动。对下列行为依法进行打击或查处：
（1）无证或证照不全从事生产、经营、建设的；
（2）关闭取缔后又擅自生产、经营、建设的单位；
（3）违反建设项目安全设施“三同时”规定，违法违规进行项目建设的；
（4）瞒报事故的；
（5）重大隐患隐瞒不报或不按规定期限予以整治的；
（6）不按规定进行安全培训或无证上岗的；
（7）拒不执行安全监管监察指令、抗拒安全执法的；
（8）其他非法违法生产、经营、建设行为。
2、治理行动。对以下行为进行严格治理：
（1）安全生产工艺系统、技术装备、监控设施、作业环境、劳动防护用品配备不符合规定要求的；
（2）危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具完好率不达标及不按规定进行检测检验的；
（3）受自然灾害威胁而未落实防范措施的；
（4）隐患排查治理制度不健全、责任不明确、措施不落实、整改不到位的；
（5）应急救援队伍、装备不健全，应急预案制订修订演练不及时，以及自救装备配备不足、使用培训不够的；
（6）重大基础设施建设安全制度不完善、管理措施落实不到位的；
（7）违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的；
（8）各级人民政府对有关地区、行业（领域）和企业单位的安全监管责任不落实，安全管理机构不健全，有关部门监督检查不到位，安全许可制度执行不严格的；
（9）有关地区和行业主管部门确定的行业（领域）及企业、单位安全隐患治理不到位的。
3、宣传教育行动。着力开展以下宣传教育活动：
（1）宣传安全生产和《职业病防治法》等法律法规、规章制度，增强安全法制意识；
（2）宣传安全发展的理念，推进安全文化建设；
（3）宣传推广安全生产工作和职业病防治工作的典型经验和做法，推进安全生产和职业病防治示范企业建设；
（4）完善安全生产信息制度，公布生产安全事故企业或单位“黑名单”、事故查处情况，加强安全生产舆论监督；
（5）深入开展“安全生产月”、“安全生产万里行”、“海西安全发展行”、“安全生产科技周”等集中宣传教育活动；
（6）加强企业和医院主要负 责人、安全管理人员和特种作业人员培训，抓好新进人员安全教育，强化全员安全技能培训。
三、重点时段
安全生产“三项行动”要贯穿各县（市、区）、各单位全年安全生产工作始终，同步部署、同步实施、同步检查推进。同时，要结合安全生产规律特点，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤、有针对性地组织开展。
（一）进一步细化方案，开展自查自纠（5月31日前）
1、各县（市、区）卫生局和各级有关医疗卫生单位要根据本方案要求，结合20xx年“隐患治理年”发现的突出问题，进一步细化本地区、本单位“三项行动”工作方案，制定具体的实施方案或计划。各县（市、区）卫生局和市直有关医疗卫生单位制定的“三项行动”具体工作实施方案报市卫生局疾控科。
2、各县（市、区）卫生局和各级有关医疗卫生单位要按照“三项行动”内容要求，抓好组织发动，提高思想认识，认真开展自查自纠，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，严防事故发生。
（二）加强督促检查，全面推进各项工作（6月至9月底）
1、针对全市涉及职业危害场所的所有企业存在的非法违法行为，落实地方政府和主管部门的安全监管责任，组织有关部门联合执法，严厉打击各类非法违法生产、经营、建设行为。
2、进一步强化各级各类医院密集场所火灾隐患治理和建筑施工防坍塌坠落等专项整治措施，切实防范遏制较大事故发生。
3、落实汛期防洪、防坍塌、防泥石流、防雷电等措施，严密防范因台风、暴雨、洪水等自然灾害引发生产安全事故。
4、认真组织开展“安全生产月”等宣传活动，进一步抓好安全生产方针政策和各项任务措施的宣传贯彻落实；加强岗前培训，推进职业安全教育，提高广大从业人员安全素质。
5、各县（市、区）卫生局要牵头组织县级工业卫生安全生产领导小组成员单位在7月份开展县级安全生产大检查。8月20日前，市卫生局牵头组织市工业卫生安全生产领导小组成员单位开展市级安全生产专项督查，为国庆60周年创造安全稳定环境。
（三）深化“三项行动”，巩固扩大成果（10月至12月底）
1、针对四季度特点，进一步完善执法措施，提高执法效能，坚决查处和打击超能力、超强度、超定员生产，超员、超载、超速、超限运输等违法违规行为；认真落实防火、防尘、防寒风大潮、防冰雪灾害以及交通运输安全防范等各项措施，切实消除事故隐患。
2、各县（市、区）卫生局和市直有关医疗卫生单位要对“三项行动”开展情况进行督查和全面总结。各县（市、区）卫生局和市直医疗单位、市疾控中心、市卫生局卫生监督所要将“三项行动”开展情况于11月20日前报市卫生局疾控科。各级各单位要做好迎接市政府安全生产委员会12月上旬组织的综合督查的各项准备工作。
四、工作职责
1、市卫生局领导和督促全市开展涉及职业危害场所、医院的安全生产“三项行动”工作。
2、市卫生局卫生监督所、市疾控中心具体负责指导和督促全市涉及职业危害场所、医院开展安全生产“三项行动”。
3、各县（市、区）卫生局负责指导和督促辖区范围内涉及职业危害场所、医院开展安全生产“三项行动”。
4、市直医疗单位、市皮防院负责本单位开展安全生产“三项行动”，并协助市卫生局指导和督促医院开展安全生产“三项行动”。
五、工作要求
1、加强组织领导。市卫生局成立**市卫生系统安全生产“三项行动”工作领导小组（附件2），加强工作组织协调。各县（市、区）卫生局和市直有关医疗卫生单位要成立安全生产“三项行动”工作领导小组加强对本系统、本单位开展“三项行动”工作的领导、综合协调和督促指导，层层落实责任，逐级抓好工作落实。各县（市、区）卫生局和市直有关医疗卫生单位要指定分管领导具体负责，确定具体承办科室，明确专人负责，于5月25日前将分管领导、承办科室和联络人姓名、联系方式报市卫生局疾控科，市卫生局联系人：蒋琴英，联系电话（传真）2331345。
2、抓好协调推进。着重做好“三个结合”“一是安全执法与安全治理相结合，重点打击非法违法生产、经营、建设行为，同时对安全治理过程中的重大隐患和问题，要及时组织联合执法、专项执法督促解决；二是“三项行动”与“三项建设”（安全生产法制体制机制、保障能力和监管监察队伍建设）相结合，研究把握安全生产规律，完善和落实治本之策，推进建立安全生产长效机制；三是“三项行动”与安全生产日常工作相结合，严格安全生产许可，推进安全生产标准化建设，加强安全监管监察，务求实效。
3、突出工作重点。立足于治大隐患、防大事故，依法严厉打击非法违法行为、治理违规违章现象，对不具备安全生产条件且难以整改到位的单位，该关闭的坚决关闭、该取缔的坚决取缔；狠抓企业和医院的规范化建设，进一步加大安全投入，加快安全技术改造，淘汰落后生产能力，提高安全基础保障水平；组织开展职业安全健康检查，促进企业改善安全生产和劳动保障条件；加大“五一”、汛期、“十一”、第四季度等重点时段和关键节点的安全防范工作，坚决遏制较大事故发生。
4、严格责任追究。要协调执法行动，严格行政执法，触犯刑律的要移交司法部门，依法追究刑事责任。要健全完善和落实重大隐患公告公示、挂牌督办、跟踪治理和逐项整改销号等制度，对因隐患排查治理工作不力而引发事故的，依法严厉查处。要严格审查安全事故处理，严肃追究责任，坚决惩处生产安全事故涉及的瞒报事故、失职、渎职以及事故背后的腐败行为，公开查处结果，接受社会监督。
法治宣传策划方案范文3
安徽省合肥市包河区作为安徽省教育第一强区，自新课程改革以来，坚持以基础教育课程改革为突破口，实现教育改革、全面推进素质教育的目的，真正实现了教育上的“善治”。
课程是学校德育目标实现的主要途径，包括显性课程和隐形课程，从德育的角度讲，显性课程又分为专设德育课程或活动和其他学科课程。包河区在充分挖掘课程自身含义的同时扩展和深化，在德育课程及活动、学科课程及隐形课程上做了大胆的尝试和创新，将新课程改革下的三维目标贯穿其中，以“知识与技能”目标为基础，以“过程与方法”“情感态度与价值观”目标为根本，形成了具有包河特色的课改典范。
德育活动课程要有“魂”
“以人为本”“以学生的发展为本”是课程改革的基本出发点，包河区教体局将社会主义核心价值观融入德育课程中，让未成年人形成正确的价值观，让德育活动课程有了“灵魂”。
2015年3月，包河区探索研发一门综合性实践地方课程――“森林课堂”。由全区各中小学语文、数学、品德、美术、科学、生物、化学、地理等学科的一线教师们组成编写团队，历时一年，以培养和树立学生自由、平等的自然生态观和环保意识，学会并践行与自然友善、和谐相处为核心目标，结合包河区独有的自然景观、生态特点共同编写一套区本绿色活动课程教材《森林课堂》。通过自主、合作、体验、探究等实践活动，引领学生感受自然之美，体悟人与自然的和谐，体验知识的形成过程，激发学生热爱大自然、爱祖国、爱包河的情怀，培养学生综合运用所学知识发现问题、解决问题的能力，增强学生的环保意识和社会责任感，提升学生创新能力和科学素养。“森林课堂”通过社会与自然这两个“大课堂”，将24字社会主义核心价值观深度融入教育体系中。如在《插秧生态课堂，体验农耕生活》一课中，让孩子们到田间体验“浅插、退步、插齐”的农耕技能，在一个小时的劳作中，“敬业、友善、和谐”的价值观已悄然播种于孩子心间。孩子们边学习边填写研学单，不但知道了“粒粒皆辛苦”的真正含义，也坚定了养成勤俭节约生活习惯的信念。
全区多所中小学校结合本校春游、研学、工业游等活动逐步实施该课程。“在课堂的选点上，‘森林课堂’也相当有合肥特色。”包河区教体局局长陈雪梅对记者说，“例如教材中出现的探访南淝河、巢湖研学记、游览滨湖国家森林公园、合肥粮仓大圩镇里说丰年、走进家门口的著名学府、探秘王小郢污水处理厂、新能源汽车等，我们充分利用本区的地理和人文资源，教育下一代要怀揣建设国家，为国家富强、民主、文明、和谐而努力学习的梦想，从小倡导自由、平等、公正、法治，并具备爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德素养。”
经过试点，包河区将把“森林课堂”排进全区中小学课表，每个学校每学期完成1-2个主题。目前，包河区的“森林课堂”在社会各界引起了较好的反响。
此外，包河区各学校根据自身特点，开发了形式多样的德育活动课程，以更加多样的方式渗透社会主义核心价值观教育。
合肥屯溪路小学的“博雅教育”是以追求“博”“雅”“情”“趣”为核心的“博雅课程”体系为支撑的。其中，“情课程”让学生通过研学体察社会生活，逐渐成长为博学儒雅、人格独立、有担当意识、心灵自由的少年，使他们具有独立、求是、平等、博爱、自由、担当的价值品质。“情课程”分为校内活动与校外活动。校内活动包括仪式庆典与学生活动，校外活动包括研学课程、家教会活动和社会实践等。学校别出心裁，发给学生们“研学护照”，学生可以手持“护照”参观学习、积分盖章。小小“护照”激发了学生的学习热情，双休日去研学成为“学生最期待做的家庭作业”。
中华优秀传统文化植根在中国人内心，潜移默化影响着人们的思想和行为。推进优秀传统文化进校园，是培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要组成部分。徽剧距今已有三百多年历史，在中国戏曲发展史上曾起过重要作用，它不仅孕育了京剧，还具有深刻的本土文化印记。合肥师范附小三小开设了徽剧社团课程，从引导学生欣赏徽剧到教授学生徽剧的基本步伐和唱腔，让徽剧真正近距离与孩子们接触，在水袖轻摇、低吟浅唱、群歌齐舞、铿锵雄壮的同时，继承和发扬中华优秀传统文化，教育孩子们从小爱家乡、爱祖国。学校创作的徽剧《小小滨湖人》，将社会主义核心价值观融入徽剧中，用孩子的话语解读深刻的意义。
苏格拉底说过，“教育是点燃火苗，而不是灌满瓶子”。社会主义核心价值观教育不能只有灌输，包河区将其融入德育活动课程中，让孩子们在一次次的活动中享受着学习的快乐，自此，有了更加明确的人生方向。
学科课程注重“情”
“情感、态度与价值观”目标，不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度，更强调个人价值和社会价值的统一、科学的价值和人文价值的统一、人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续发展的理念。在新课程改革的思想下，学科教学成为道德教育的一个重要途径。包河区充分挖掘学科教学的德育价值，在知识传递的过程中，更加注重对学习方法的传授和“情感、态度、价值观”的培养。
2012年12月，时任合肥实验学校校长叶传平在北京师范大学举行了办学实践研讨会，做了《引导学生“自育自学”，促进学校内涵发展》的主题报告，创造性地发展了陶行知先生的“艺友制”和“小先生制”，推进“引导自学”型课堂结构改革，以学生自学、教师引导，小组讨论、全班交流的方式，激发学生学习的主动性、自觉性和探究性。学生在《3的倍数》“百数图”中找出了十几种有趣的“规律”，诠释了其中深奥的道理;学生在小学二年级时就能说出“质数”;在《生命的林子》课堂上学生发出“难道只有名寺才能成就名僧”的疑问，并指出“这与和谐社会、均衡发展是否相违背呢？”学生在课堂上有时间思考未解，有空间放飞疑问，有精力探究未知，学生在宽松的课堂上合作，在自主的课堂上探究。
在合肥市南园学校的课堂上，“以生为本”已经成为所有教师的共识：在物理课堂上，整节课让学生自己实验和论证，教师只充当学生学习的引领者、指导者;在学习“近视的形成”时，生物老师让学生调查分析学生近视的现状，通过眼睛的模拟道具让学生直观地感受到近视的形成原因;英语老师在讲解各地的肢体语言时让学生当堂演示，激发起学生学习的兴趣。教师们“将课堂还给学生”，使南园学子在自主合作探究中获取新知识和自主学习的能力。
合肥师范附属小学在多年办学历史中，凝聚出“启迪心灵，照亮人生”的核心价值，不断完善自主选修课程和成长体验课程，最终形成了育人目标的五个方面：身体健康、精神饱满、品格高尚、科学与人文素养良好，设计了以“健、乐、尚、惠、博”五字命名的课程架构，形成了“明慧校本课程”体系。目前，学校推出了体育健康课程、心理拓展课程、科学素养课程、操作体验课程、文化历史课程等12类自主选修课程科目，让学生根据自己的喜好和能力自主选课，走班上课。儿童哲学、国际理解、寻根文化、快乐成长营等课程深受孩子们喜爱，在多元化的校本课程中，学生在学习知识的同时，探索快乐成长的奥秘。
“土壤是一切作物的生长基础，要想做成一件事，就得为其培育土壤。如果没有传统文化的沃土，我们的学生就不能成长为有中华民族精神，有梦想、守规则、善合作的‘方正少年’！”合肥四十六中学校长黄先银对记者说。学校组织优秀语文教师编写了《国学方正教育课程》校本教材，倡导学生阅读国学经典，帮助学生立中国心、铸民族魂，教育学生从小要有中国人的“精气神儿”。
中学生正处于青春期和叛逆期，如何接纳自己和他人成为这一时期的关键问题。合肥二十九中学将心理健康教育课纳入七年级课程表中，开发了校本教材《聆听花开的声音》，每班每两周1课时，并将心理健康教育融入体育课，同时针对八、九年级开设团体主题大课，努力让每一位二十九中学子在初中三年都能做到：客观评价自己，认识和接纳自己青春期的生理特征和心理特征;培养正确的学习观念和方法;积极与老师及父母进行沟通;把握与异往的尺度，建立良好的人际关系。鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效管理;把握升学方向，树立早期职业发展目标;培养应对失败和挫折的能力。
科学教育学的奠基人赫尔巴特曾说，“教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的”。课堂不能只是传授知识的场所，它更应该是知识的生长地，生命气息的焕发地。
隐性课程要用“心”
学校承担着为未来社会培养人才的使命，学校的教育环境在教育实践中对受教育者和教育实施者的知识、态度和价值观产生影响，这是一门隐形课程。
道德教育，短期来说，是用显性的活动育人;长远来说，则是用隐形的文化育人。包河区教体局深知这一点，在打造学校文化上处处用心，2011年4月，出台了《关于遴选包河区学校文化建设试点校的通知》，由北师大专家团队帮助各试点校制定学校文化建设策划方案，指导学校建立核心价值理念下的管理文化、课程文化、课堂文化等一系列学校教育实践体系。每所试点校根据自己的核心办学理念，将学校文化与课堂教学、教师和学生成长不断融合，形成了各具特色的隐形课程。
“爱”的氛围是要由千万种色彩各异、个性有别的鲜花装扮而成的，合肥实验学校的全体师生既是“爱”的花团组成者、享有者，又是“爱”的创造者和传播者。学校多年来一直坚持营造“爱满校园”的良好教育环境，要求每一位教师都要和学生做朋友，“捧着一颗爱心，爱学校、爱学生、爱同伴”。教师的力量感染了学生，有的高年级学生认低年级学生为弟弟、妹妹，照顾他们的生活和学习。在这所一贯制学校里，学生们年龄相差10岁，却从来没有发生过学生之间的打架斗殴事件，有的只是融洽和爱护，此情浓浓，也成为学校一道独特的风景。“爱”的精神，也在实验学子中代代相传。
北京师范大学教育学院教育经济与管理系副主任张东娇教授在为合肥第四十八中学文化建设成书《发现自己，创造未来》作序中说：“四十八中的学校文化透着一种细腻和诗意。听听楼馆园厅亭泉的命名和解读，就知道我说的不虚。综合楼命名为蕴华楼――蕴，聚也，出自《广雅》，蕴华即蓄积精华;图书馆名为撷华馆，取自黄宗羲的掇菁撷华，是采集精华之意;位于综合楼与教学楼之间的景观为‘馨园’，取‘惟吾德馨’之意;园中有岁寒三友和花中四君子，故做楹联：一园隐三友，两华映四君。体育馆名为弘毅馆，取自《论语》：士不可以不弘毅，任重而道远。南报告厅南侧是竹林，习风吹送，竹影婆娑，取‘且听风吟’之意境，故名之为‘吟风厅’。北报告厅为‘瞻月厅’，外墙为科技创新主题浮雕。悠然亭、蹊园、慕云楼，处处皆是景，景景有心思，思思有诗意。”
