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网络推广新方式范文1
从刚开始起步推广到现在我经历了一些关于网络推广方面的东西。从中让我学习了一些推广方法，也从中了解到了什么是推广，推广对整个网站带来的作用，带来的盈利等等，开始了与网络媒体打交道。在往后的几个月里，几乎与各大站，女性等专业类网站，一些网络渠道类的，都打过交道。在打交道过程中，我收获很大。不仅逐渐掌握了谈广告业务的要点，更重要的是我认识了很多行业内广告的好友，了解了各类网络广告的最新资源、价格、位置及效果预算等……
这里我简单谈谈我对网络推广的看法：
一个网站做的再好。不能有效的将它宣传出去，不能让外面人知道有这么一个网站。网站做的再好也等于零。网站的成败全压在推广身上。要想网站能够快速的发展起来，少了推广时根本无法实现的。
首先先了解这个站是做什么的？具体的用户群属于什么？他们来到这个网站对他们有什么利益等等。详细的了解这些信息便于以后推广的方式和方法。
结合网站对应的人群进行推广。
推广大多都是在各大论坛、社区网站等等进行发帖、宣传等等。这样的方法效果比较明显。会直接通过你发的链接进入该网站。
方法是总结出来，不是仅仅靠一个人的想法就能实现。需要不断的测试及修改。才能达到的方法。目前我们还需要不断修改和寻找新的方法。
下面简单介绍下我这半年中我工作的基本内容：
1、每天在各大论坛和社区网站中发帖。
发帖的方向大致在“问问”网站上。因为问问上的回答保留时间很长，一旦审核通过很难被删。这样有效的增加了网站的外部链接。也会在不同的时间段带回流量。
2、搜索引擎贴吧：贴吧就包括很多搜索引擎上的。比如百度贴吧、天涯来吧、问问搜吧等等。在这里发帖一定要找对相应的吧进行发帖。这有就有效的适合相对的人群。被删除的几率也会随即减少。
3、博客、微博等推广：最近网络上流行一种微博的社交网站。这种网站的好处就是以最快的速度信息。对方也会很快的看到你所发的帖子、链接等等。但是要想效果明显的话，必须要将个人微博的关注增加。关注多了，你发的内容对方也会很快的收到。内容好了关注你的人也就多了。
4、竞品动态收集。
每个星期定期对同行业的活动信息进行收集，这样更能掌握对手动态信息，从中吸收好的推广方式及资料，主要竞争对手为：流行美头彩千千饰等，采取方法就是截图，这样就会看的更直观。
5、相关博客发表和回帖的监督。
6、加强自身学习，提高工作水平。
由于感到自己身上工作的不足，自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己几月来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。
在网络广工作我也遇到了一些问题，首先，接手网络推广工作以来。一开始都不知道如何从哪里下手，虽然自己在网站上找一些这方面的书籍列子，但是还是不知道具体如何操作，后来在领导主管以及同事的帮助下才慢慢顺手，工作才基本正常进行，后来自己经过不断努力，终于体会网络网络推广重要作用，工作走上正常轨道。在这里我要感谢各位领导和同事，谢谢你们对我工作热心帮助和指导。
其次，有些工作还不够过细，一些工作处理的不是十分到位，对细节问题注重有待进一步提高。
个人今后一年努力方向：
在以后的工作里，自己决心认真提高技能知识、工作能力，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。
我应努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习SEM推广专业知识。加强对搜索引擎营销发展、走向的了解，尽快掌握搜索引擎营销的新概念新方法，加强公司产品、同行业产品市场发展的了解、学习，要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数；
第二，本着实事求是的原则，努力做好自己的本职工作；
第三，注重本部门的团队精神，团结一致，努力工作，形成良好的部门工作氛围。不断提高自己与其他部门的沟通、协调能力。
网络推广新方式范文2
1目前“网络营销”实践教学存在的主要问题
1.1实践环节教学内容偏差，形式单薄
高等院校“网络营销”教学内容和目标与高职高专不同，更侧重于传统经济理论的教学，多以传统营销理论为基础添加网络技能与方法等延伸知识构成教学主体内容，优点在理论体系相对完善，缺点则是对网络营销实践缺乏可操作性。很多网络营销的实践教学通过既定内容的营销案例来分析缺少网络特性的营销问题，或是直接在开放的网络上要求学生完成一定任务或开设网上商店，导致实践环节内容体系不完整甚至出现偏差，与理论知识体系脱节，缺乏真实复杂的网络环境下对网络营销工具和方法的应用体验;同时形式单一，没有让学生真正动手操作去学以致用或形成实战气氛去感受网络营销的魅力，学生积极性不高，实践能力的培养效果大打折扣。
1.2实践教学资源的缺乏
“网络营销”作为新兴学科，相对于各高校主流学科，实践教学资源较为匮乏，主要体现在两个方面:一方面，表现在网络营销实验室或实训基地相关软硬件设施配备缺失。根据网络营销课程特点，学生需要通过模拟实训环境和网络真实环境来理解和应用所学知识，进而掌握网络营销岗位所需技能。很多高校已经配备了各种电子商务、网络营销模拟实践系统供学生模拟练习，但普及率和系统完善还有待进一步提升;另一方面，教师作为高校重要教学资源，其专业水平和团队建设仍需加强。网络营销是一门交叉性学科，需要授课教师广泛具备市场营销、电子商务、计算机信息与技术等多学科知识并能够融会贯通。另外，网络营销的强实践性还需要授课教师具备一定的企业实战能力，能够参与并完成实际网络营销工作任务。同时具备以上能力的专职教师在高校中凤毛麟角，专职教师的工作性质也阻碍着教师企业实战能力的锻炼，因此，需尝试多种办法实现教师专业理论和实战技能的双提升。
1.3学生实践能力与企业需求脱节
随着企业网络化渠道急剧扩容和搜索市场的兴起，具有实战经验的网络营销人员是目前最为紧缺的人才，而高校缺少可操作性的实践教学使学生的实践能力跟企业岗位需求差距很大，学生就业情况不甚乐观。网络营销岗位涵盖广泛，包括网络推广、网络策划、网站运营、网上销售、网站程序员、网页设计师等［3］，其岗位职责和要求也不尽相同，例如网络推广人员要求熟练掌握搜索引擎优化(SEO)的各种技巧，精通邮件营销、论坛营销、社区营销、博客、网站合作等多种推广方式，熟悉B2B网站广告、搜索引擎广告的投放方法，并具备一定的网络优化和管理的实战技能和经验。这些能力学生在实践环节得不到充分训练，或是教学只追求理论的广度而疏于实践的深度和实用性，将无法胜任企业和岗位的需求。
1.4实践教学与网络发展的适应性问题
互联网的快速发展、新兴电子商务模式不断推陈出新赋予“网络营销”课程一个鲜明特征，是“网络营销”的知识结构和实践教学的培养方式需要实时更新，而高校课程的调整速度跟不上网络技术和知识的发展已成为一个普遍性问题。首先，原于教材的更新永远滞后于行业，现行很多知识点、案例、商务模式都已陈旧;其次，实践环节使用的模拟系统需要软件公司的持续研发和学校费用的追加投入，其过程周期长环节也较为复杂。因此，网络营销的实践教学如何保持跟上学科前沿的步伐，授课教师如何在有限课时内让学生尽可能获得内容新、范围广的训练呢?这无疑是一个亟待解决的课题。
2“网络营销”实践教学改革的思路与方法
2.1建立依托于网络营销实践系统的多层次实践教学体系
基于企业需求的应用性和综合性，“网络营销”的教学内容和培养目标也不能片面单一，需要理论体系的完整、强指导性、与时俱进，更需要实践环节的多层次训练和考核，避免偏差单调，准确切中企业需求的要害。因此，实践教学的设计不仅要与理论知识体系相配套，还要能由浅入深地提高学生动手操作能力。具体可通过三个层次展开，分为基本技能训练、专项实验训练和综合实战演习。基本技能训练内容包括信息、搜索引擎优化、网络广告、许可Email营销等初级实务;专项实验训练主要涵盖网站优化、网络推广、网站流量分析、网站资源合作、Web2.0推广等中级技能实训;综合实战演习则从网络营销综合认识、网站开发与设计方案、网站测试部署方案、网站运行维护方案等方面逐步完成高级综合任务。三层次训练可通过“网络营销实践系统”一类软件平成，进入高级阶段后可辅以真实网络环境下“大学生网络营销能力秀”网站和大学生实习求职平台“C实习”网站等多渠道共同提升学生技能和竞争力。在评价考核中，教师应以完成基础和专项技能为主制定评价标准，而根据学情较好的学生的综合实战演习完成情况适当予以加分。通过一系列可操作性强的实践训练，学生对于每一个基础的工具从认知到实际操作再到灵活应用，最终能够自由组合制定营销策略，完成了一个完整而科学的实践教学体系。
2.2完备实践教学软硬件资源
要想让学生在教师有效的辅导和帮助下通过模拟实训环境来学习和运用网络营销工具，实践教学所需的软硬件配备则是必不可少的。高效需建设并完善网络营销实验室或实训基地，尤其是网络营销实训平台的选择、引进、升级工作更需严谨且刻不容缓。一些软件系统全面的功能模块、丰富的内外部资源可帮助学生进行深入的体验、应用、验证和评价，高校普及率很高，让学生多层次、多角度融会贯通相关知识和技能的同时也极大地丰富了实践教学的内容。另外，授课教师这项“软资源”也需多途径提升。对于新兴专业，高校应更加注重教师教学技能的培养，除常规相关会议培训外，可多支持教师参加行业及软件公司举办的网络营销培训和人才培养研讨会，这类会议通常有很多电子商务行业知名企业参加并分享行业经验，例如百度、京东商城、当当网、腾讯等，提高和更新教师专业理论水平的同时也弥补其企业实战经验的不足。
2.3按企业需求细化实践能力培养过程
在多层次实践教学体系中，每个层次具体内容的设置需要根据企业需求来最终确定，这就需要高校在课程的理论知识框架基础上，充分了解行业人才需求状况和岗位要求，结合行业发展趋势和自身办学特点，系统分析网络营销人才所需具备的专业技能，将这些技能细化、提炼并融入到实践体系的各环节中，培养出与企业需求匹配度高的应用型实战人才。对于医药类高校，更应结合自身办学特点，为医药电子商务行业输送既具网络营销技能又熟悉医药知识的复合型稀缺人才。
2.4有机结合多种途径紧跟网络最新发展
没有一本教材跟得上网络营销知识和技术发展的步伐，面对无尽的变化，课上有限的课时无力满足，再丰富的实践系统功能模块也无法完成“填海”似的任务，那么只有通过多种办法的有机结合，才能共同攻克这项教学难关。首先，可以利用网络特性解决难题。师生双方通过搜集网络资源，共同探究并补充完善学科更新内容，并进行资源共享。其次，作为实践课程的拓展和延伸，鼓励辅助学生参加各类电子商务、网络营销大赛、创新创业大赛，在比赛中自发地、主动地挖掘新技术与新方法并直接应用于实践，引导学生为自己的学习负责，培养学生创新创业意识。［4］最后，积极尝试校企合作，成立实习基地，为师生双方共同搭建企业实习桥梁，直接提高实践教学质量和师生企业实战技能，乃至实现三方共赢的局面。3结论网络营销是21世纪最具发展潜力的方向之一，高校作为人才培养的摇篮需要顺应社会对人才需求的变化。以上探索为医药类高校“网络营销”实践教学改革提供了有益借鉴，也为应用型经济管理类人才培养模式进行了积极推进。但教学改革和人才培养模式是动态和持续的，需要根据市场需求不断变化，才能更加科学合理。
作者:孙婷 朱民田 姜庆丹 单位:辽宁中医药大学
参考文献:
［1］中商产业研究院.2015年医药电商行业与市场现状分析及趋势预测
［2］冯英健.网路营销基础与实践［M］．北京:清华大学出版社，2013．
网络推广新方式范文3
[关键词]中小企业网络营销对策
所谓网络营销，是以网络为基础，运用网络媒体交互性、数字化信息帮助企业实现营销目标的新型市场营销方法。更为直观的理解，网络营销是以网络作为基础，将消费者作为中心，为了实现企业的既定营销目标而开展的一系列活动。
网络营销的基本特点
一是虚拟性。网络市场是一个虚拟市场，企业间采用电子数据与电子传递进行交流，营销双方不管身在何地，都能开展交流与订货，从而实现快速而准确的数据信息交换。二是跨时空性。运用互联网，能够超越时空限制开展信息交换。企业可以在任何时候提供全球性的营销服务，从而达到尽量多地占据市场份额之目的。三是交互式。企业在网络营销中可通过网络；与顾客开展双向互动沟通。四是信息性。企业可以在网络空间中放置公司介绍、产品信息、相关图片等大量资料。参与网络交易的各方都可通过网络传输文字及图片等各类信息，从而为达成交易而开展信息交换。五是经济性。运用互联网开展信息交换以代替传统型的事物交换，这样就能节省店面销售、租金、水电与人工等成本，而且还可减少相互交换而带来的损耗。六是高效型。网络营销可以利用电脑储存巨量信息之特点，便于消费者开展查询，能传送的信息数量远远超过了其他的传统媒体，并能很好地顺应市场的需求，及时对产品作出更新或者进行价格调整，从而及时有效地了解与满足客户的需求。
当前中小企业网络营销的现状
在企业网站建设上存在问题。企业网站是企业实施网络营销的重要基础，在企业整体网络营销当中发挥着举足轻重的作用。企业网站建设当中的问题会直接影响到开展网络营销的最终效果。一是许多中小企业网站只有少量的静态页面，所提供的信息不仅量少，而且时效性也不强，难以满足网络营销之需要。二是许多中小企业网站的内容更新不够及时，甚至部分企业长时间不对网站进行更新。三是企业网站对于搜索引擎不够友好。一些企业网站大量使用色彩艳丽的图片与Flash取代文字，希望取得引人注目的显示效果，但是往往会忽略搜索引擎抓取内容之需要，不利于网站被搜索引擎收录，造成中小企业的网站作用大打折扣。
在对网络营销认识上存在问题。相当多的中小型企业对于网络营销的认识还停在较为浅薄的层面上，这直接影响到了企业网络营销活动的开展及其效果。这些问题主要体现在这些方面：一是大量企业视网络营销为企业网站建设，觉得只要能够将企业网站做好就是做好了网络营销。而事实上，网络营销除了建设企业网站以外，还有网站推广、邮件营销、销售渠道开拓及网络广告投放等诸多方面内容。一些企业在网站建设完毕之后就不再开展推广活动，导致网站难以发挥出应有的功效。二是一部分企业负责人觉得网络营销的中心环节是网站的建设与推广，而网站建设与推广的中心就是计算机网络技术。事实上，对于网络营销的实施者来说，除了要掌握计算机网络方面的专业知识和技术以外，更加重要的是要对营销策略与目的具有深刻的理解与独到的看法。三是缺乏整体观念。大量中小企业把网络营销与传统营销方式完全分离开来，看作是两个毫不相干的内容来进行运作，导致了企业资源的浪费甚至产生冲突。网络营销应当纳入到企业的整体营销战略规划之中。网络营销活动绝对不能脱离营销环境而单独存在，它必然和企业的整体营销战略密切相关。
在网络营销实施中存在问题。一是运用不合理的方式进行网站推广。一般来说，中小企业因为技术实力等方面的因素，很少由自身来开展网站建设和推广，大多是将推广工作承包给商。商与企业在利益与目的上存在许多不一致之处，而且商的资质也是良莠不齐的，这就造成商常常会为了实现自身利益最大化而运用一些不合理的推广方法，比如，垃圾邮件、恶意点击、故意在网站中加入恶意代码等。二是和企业的整体营销方案相互脱节，缺乏企业销售部门与渠道的大力支持。一些企业在网站建设与网站推广上都取得了较好的成绩，但极高的访问量却难以带来产品销售量之上升，其主要原因就在于配套的销售措施未能到位。
中小企业发展网络营销的对策
形成正确的企业营销观。中小企业负责人应当努力学习与了解网络营销的相关知识，从而形成良好的网络意识，树立起利用国际互联网络来加强经营、开发产品、拓展市场、提升自身竞争力的企业网络营销观。中小企业应当对自身存在的传统经营管理模式加以改造，重新设计与改进企业的业务流程，形成科学的企业治理结构与内部控制制度。将原有的金字塔型管理系统变得扁平化和网络化，重塑企业内管理机制，产生适合进行网络营销的管理体制与企业文化。要从企业发展的战略上认识到抢抓网络信息市场的重要意义与紧迫性，从而抓住有利时机进行网络营销。
营建良好的中小企业网络营销平台。企业要实施好网络营销，必须依靠由政府、企业与社会共同建立起来的较为完善的管理支撑平台，这是事关广大中小企业能够真正实施好网络营销的重点所在。从外部环境来看，当前还普遍存在网络基础设施与网络营销应用系统等难以符合中小企业个性需求、物流配送、消费文化及购物观念等大量障碍，这就需要政府、企业及社会各方的共同努力才能得以解决。政府应当积极支持，并在资金、政策等方面向中小企业适当倾斜，各级政府、企业与科研院所应当共同合作，开发出适合中小企业进行网络营销的技术支撑平台。
加大企业网站的推广力度。网站需要得到推广，才会有访问，有访问才能带来有需求的用户，增加网站的浏览量至关重要。网站推广主要是企业通过对网络营销站点进行宣传，从而吸引客户访问，以树立起企业的网络品牌形象，促进企业产品的销售。当前，站点推广可采用网络广告营销、搜索引擎竞价排名、博客网络营销等方式进行。
一是通过网络广告开展网络营销。网络广告是进行网络营销的一种重要方式。企业可通过网络广告以达到宣传自我形象的良好效果，增加本企业网站的浏览量，尤其是在新浪、搜狐、网易等三大门户网站上，宣传效果最佳。近年来，网络广告发展极为迅猛，越来越多的中小企业愿意在网络广告领域加大投入，达到提高公司知名度的效果。一些企业还考虑在访问量大的网站上，通过网络广告宣传就能让网民接收到相应的链接，直接进入到企业的网址上，从而提升本企业网站的点击率。
二是通过搜索引擎竞价排名开展网络营销。搜索引擎竞价排名是一项当前风靡全球的网络推广服务项目，该项目以提升企业的销售额作为直接目标，具有覆盖而较广、针对性极强、操作十分灵活、投资回报率高等优势。具体来说，搜索引擎营销就是依据用户在使用搜索引擎时的方式，利用用户进行信息检索的机会，尽量将企业营销信息及时传递给目标客户。用户检索使用的关键词就反映出其对于这一产品的强烈关注。这种关注就是搜索引擎被运用到网络营销之中的根本原因。而竞价排名就是将竞价拍卖机制引入到搜索引擎领域之中，运用关键字搜索结果的排名先后，以达到开拓市场之目的，可见这是一种全新网络营销模式。简单来说，就是运用企业网站之间的相互竞价，依据竞价多少来决定针对某一关键字在开展搜索过程中结果排名的先后顺序。据调查，搜索引擎竞价排名是目前在网站推广方面最为廉价和最为高效的一种方法。通过竞价排名这一全新方式，中小企业如果排在某些关键字搜索结果的最前面，就会有更多机会去赢得大量直接用户的关注与访问。当然，搜索引擎所遵循的不点击、不收费原则，就能很好地保证企业的切身利益。
网络推广新方式范文4
关键词：移动RIA；WebGIS；购物平台
1 研究背景与目的
电子商务与传统商务模式各有优缺点。一方面，目前电子商务主要采用B2B，B2C和C2C等商业模式，这种纯虚拟购物模式经营服务范围广泛，便于商家通过网络推广商品。但是，它缺乏本地化、现实性和灵活性等服务特性，相关法律还有待进一步完善，时常发生消费者合法权益遭受侵害的事件。另一方面，传统购物方式能实现面对面交流，让消费者享受较好的售后服务，而且相关法律也比较健全。但是，城市之中实体店布局分散，消费者难以全面了解商品店铺的信息。以至于其在寻找适合自己所需商品的实体店过程中会花费大量的时间和精力。同时，商铺知名度也仅仅能覆盖到其周边的有限地区，销售对象比较单一，影响范围不够大，限制了商家拓展市场和增加销售额的营业需求。因此，整合网上购物与实体店购物的优势，探索一种更安全便捷的购物新方式，成为消费者和商家共同的社会需求。
本文拟通过将HTML5移动富客户端开发技术和WebGIS技术结合，把网上浏览和线下实体店购物结合，基于地理信息服务，搭建一个面向Android移动端的街区购物平台。让消费者可以基于地图，进行店面浏览、商品浏览、空间定位、路径导航及各种复杂空间分析等，同时为商家扩大宣传、拓展市场提供便利。
2 技术支撑
本系统采用以HTML5为代表的新一代移动富客户端技术，利用HTML5、CSS3和JavaScript的技术组合进行Web前端开发，对于简单的地图浏览功能，在客户端完成，复杂的空间查询与分析任务则由服务器完成，之后将结果传送到客户端进行输出。其中，涉及到的关键技术及其实现介绍如下：
（1）HTML5标准下的关键技术
Canvas元素：Canvas元素是HTML5的一部分，允许脚本语言动态渲染位图像。在本街区购物平台设计中，一方面，在Canvas下，通过 JavaScript语言调用Google Maps API，将功能强大的 Google 地图服务潜入到本系统平台中，作为系统界面底图。另一方面，在Canvas构建的界面画布上，通过调用WebGL API进行硬件3D加速渲染，结合相关店面的栅格图像资料，对店面进行三维场景展示。
进行数据本地缓存，实现离线应用：HTML5中新增的Web storage存储机制可以进行key/value方式的数据存储，以特定的网络数据如地图信息等进行本地缓存。本研究项目主要通过调用其API，利用Web storage的sessionstorage 和localstorage两种本地存储类型，实现地图数据缓存。
（2）空间地理位置信息服务的实现
多方位置共享：本系统提供多方位置共享功能，通过调用手机内置GPS提供的接口，获取自身位置信息；同时利用Web SOCKET即“套接字”技术，建立服务器和客户端的通信，进行用户位置信息共享。
空间分析服务：本购物平台服务器端采用ArcGIS Sever作为GIS服务器，基于ArcObject 基础类库，提供强大的空间分析功能。
其它辅助技术：本系统在开发模式上选择基于组件式Web开发——Sencha Touch，利用PhoneGap技术实现对客户端软硬件资源的调用，基于Ajax异步传输技术，实现地图显示与数据传输的异步化，增强用户视觉体验。
3功能模块设计与实现
本平台将现实中的实体店虚拟化，在相对应的地图中进行标注和展示。主要面向用户为：店家、消费者。功能模块划分也从两个角度进行，具体如下：
消费者：
一、 浏览
提供两种商品浏览方式：一是基于地理位置，从地图中找到相应位置的店面，然后对店面里的商品进行浏览。二是基于商品或店面属性，在兴趣点搜索窗口中，输入属性信息，查询和定位到相应属性的店面和商品。
1、 常规：放大、缩小、漫游、鹰眼；2、基于三维场景，进行自动漫游，实现模拟逛街；
二、查询
1、 基于属性字段查询：基于商品名称及类别查询；基于商品价位查询；基于名称关键字查询店面；2、 基于空间位置查询
三、定位
1、确定自己的位置；2、多方好友位置信息共享，并标示于地图上；3、可以设置共同兴趣点，共享位置信息，并显示在用户移动端地图上，便于多方用户快速便捷地向目标店面聚集，使双方在购物时便捷地进行会合碰面。
四、导航
1、产生距离最短距离路径；2、产生加权最佳路径（前提：生成产品价格分布插值图后，为购买商品进行路径规划，设置价钱和距离所占比重，生成最佳路径）；
五、店面参观
1、观看店面场景的三维展示；
2、了解店面的访问量、评价和某些商品的评价；店家：对于店家，提供服务有：（1）、常规方面：1） 在虚拟店中上传商品。采集相关商品照片，添加相关注释说明后由手机端上传到服务器，进行各自网店的商品添加；2） 通过手机端对商品进行增删等常规管理。（2）、特色服务：1）店家可以利用系统平台，将自己店面的基本信息如：位置，电话，QQ，邮编，网址等整合，通过平台相关模块，生成二维码，将其利用到网页和其它宣传版面，便于店面宣传；2） 系统提供链接模块接口，供用户将自身店面的音视频广告链接到地图上相对应的店面属性中，可以让消费者点击查看广告；3）进行店面三维场景展示。
4.结语
综上所述，基于移动RIA和WebGIS技术构建一个街区购物平台是切实可行的。一方面，采用最新的HTML5标准，旨在突破传统插件技术的限制，探索新兴技术的运用，以便达到网络应用无插件，提高网络运行速度，减少安全隐患和改进用户友好体验的目的。另一方面，探索将HTML5与WebGIS技术相结合，搭建街区购物平台，充分利用两种购物方式的优势，探索一个新的购物模式，达到商业盈利和服务消费者的目标。消费者通过这一平台，既可以在手机移动端方便地浏览感兴趣的店面和商品，又可以在地图上定位店铺和多个好友的具体空间位置，获取路线规划等空间分析服务以节约时间成本。商家通过这一平台，可以将自己店铺的相关信息到平台网站上，以便消费者进行浏览查询，同时可以对店面进行三维场景展示，这不失为一种扩大宣传和提升店面整体形象的良好机会。方式。因此，基于移动RIA和WebGIS技术构建的城市街区购物平台，具有商业前景与社会价值。（作者单位：西南大学地理科学学院）
参考文献：
[1]杜鹃. 电子商务之内涵简析及其与传统商务的关系[J]. 产业观察，2011，10（3），p.104-105.
[2]许宁. 020电子商务商业新模式探析[J].中国电子商务，2013（1），p.3.
网络推广新方式范文5
【关键词】智能手机 移动学习 高校教育 基本功能 优势和不足
随着信息社会的发展和人才能力素质的要求，传统高校教育中单一的课堂教学形式难以满足现在教育的需求，因此智能手机的移动学习日趋成为各高校教育的补充和优化，从而为信息社会发展带来新的机会和挑战。其实，所谓智能手机就是手机本身的功能进一步扩大化，并依托移动通讯网络带来实际的无线网络并为之服务。总之，形式与功能的运用，推进了智能手机的移动学习在高校中的使用率。
一、移动学习的简要概述
（一）移动学习的内涵
移动学习方式是指在信息技术以及各种移动设备的协助作用下进行的一种移动式学习。在移动学习形式下，学习者的学习不会受到时间、地点等各种因素的制约，不论在任何时间、任何地点都可进行学习，这学习形式具有很强的随意性与非正式性。作为一种新型学习方式，移动学习所应用的移动设备必须对相关学习内容做有效支撑与呈现，同时要满足学习者与教师的交流与探讨等需求。智能手机的移动学习方式，是互联网技术、通信技术与远程教育的共同体，具有可随时随地学习的移动模式，它是在新技术条件下，对远程教育的深入延伸与拓展。
（二）移动学习的主要特点
与在线学习相比，智能手机的移动学习进一步改变了教室与教科书限定下的传统学习模式，使学生的学习趋向灵活化、方便化，同时学生、教师与学习场所的分离打破了学习过程中的时空限制，使学生的学习积极性得以有效提高。智能手机移动学习的实现，除了对有线网络技术的需要外，对相应的无线网络技术同样有很大需求，例如：WAP、蓝牙、3G及GPRS等各种技术，在快速发展的信息社会，科学技术得到了不断发展，为无线技术所需者的移动学习提供了技术支持与帮助，同时使其移动学习工具更便于携带，使用更方便。
二、 积极倡导智能手机的移动学习在高校中的应用
（一） 将WAP学习网站渗入到智能手机的移动学习中
其中，WAP网站服务是一种主要针对于个人手机网上浏览的直接浏览器，并且它只针对WAP网站服务，通常情况下它需根据手机自身的特点在特定的方位对其进行页面设计和功能设计并为之服务。由于部分高校至今为止所使用的学习网站和网络学习平台都只是在普通的电脑上安装终端的计算机应用系统。为此，我们需针对以上问题大力提倡将WAP学习网站应用于移动学习，进一步提高学生的学习效率和学习质量。
（二）进一步加强智能手机在移动学习中的学习内容推广和服务
其实，我们所知的新型网络推广主要指的是在移动学习网站中的WAP广播。其中，在应用上它是需要在一定技术范围内进行标准化规定和进行必要的使用协议规定，以此来减少互联网在通过定期或定时的数据传输和信息输送时所会出现的问题，这也是WAP广播的一项新兴技术。在推广和推送上我们可直接通过自动传输将信息过载给该用户，这样一来既缩短了用户在网络搜索中的搜索时间，还进一步为用户提高了网络效率和信息的价值，也加强了智能手机在移动学习中的推广和服务。如此一来，高校可根据学生所使用的信息、WAP等将不同的学习内容进行严格筛选，最终将其推送到学习者的智能手机上进行移动学习，以此来减少学习者在学习中的搜索时间和获取信息的价值，进而有效地提高高校学生的学习效率和积极性。
（三）高校应尽可能将无线网络覆盖，便于学生学习
其实，校园无线网主要指的就是整个校园或部分区域的网络覆盖，其中无线局域网在设计上较灵活有其高宽带和无线接入口的优点，在很大程度上既打破了有限网络的制约，也增强了校园网的信息量和信息点。由于高校学生在流动量上较大，因此在无线网的覆盖上我们必须增大范围。这样才能有效地为各高校学生提供一个既方便快捷的学习平台还能有较好的网络条件为之服务，方便他们随意进入学校的各网站了解最近事况和在线学习，这样有助于提高他们对学习的热情。
（四） 进一步提高手机软件在应用和系统支持中的软件服务
现阶段下的智能手机通常都具有其自身独有的特定操作系统和软件服务平台及支持用户在智能手机中的各种移动学习应用和操作，一般包括以下几点：第一，隶属于语言学习类的课程领域学习软件，如有道字典和金山词霸之类的学习软件及相关的电子书籍等。第二，一些用于学习之余的娱乐软件如安卓市场独家开发音乐、视频软件等应用软件。第三，一些基于社会性的学习软件，如移动QQ、微信、微博、人人网之类的这些在很大程度上既为高校学生提供了一个良好的学习交流平台还促进了学生对社会发展的有了进一步了的解。由此，我们应积极倡导高校将其现阶段的学习软件和各种辅学习软件推送到智能手机的移动学习中，让现有的网络学习平台和WAP网站增加对智能手机在系统上的支持和服务。
三、智能手机移动学习方式存在的优势与不足
（一）打破时空局限，使学习信息得到最大程度的使用，但系统兼容性较差
在移动学习过程中，其所强调的并不是受时空局限的学习方式，它强调信息终端的便携性，同时对学习者的学习方便程度起着决定性作用。现如今，科学技术的发展与智能手机的进步，在很大程度上可以满足移动学习的需求，同时对学习方式与搜索信息的传统性进行了彻底改革。因此，智能手机的移动学习方式具有显著的优势。但是在其使用过程中，也存在着自身的不足，智能手机的操作系统兼容性相对较差，由于智能手机的生产厂家数量非常多，他们对操作系统的选用存在较大差异，因此不同智能手机的应用软件存在很强的不兼容性，从而造成资源浪费和得不到合理运用。
（二）在现今技术支持下，移动学习更为活跃，但手机受硬件设备的制约
移动学习方式下，学习资源的主要呈现形式是以多媒体为媒介，而随着科学技术的进步，媒体格式技术得到了快速发展，为智能手机的移动学习方式提供了很强的技术支持与操作帮助，促进了移动学习在各大高校中的广泛运用，从而将移动学习在智能手机的广泛推广下得到更好的发展，充分实现了智能手机在移动学习中的应用，进而推动了高校对移动学习技术的使用率。但是，由于智能手机受硬件的制约，使得智能手机更新换代速度过快，同时也造成了智能手机在移动学习中根基不稳。另外，受某些因素的影响，目前许多智能手机的生产厂家把对手机软、硬件的更新换代作为技术重点，而对智能手机本身的问题产生严重忽略，例如：电池容量不足，开机反应速度慢，常出现死机，手机长时间上网产生硬件消耗并导致网络信号不稳定等问题。
（三） 时效性较强，实现了特殊化学习，但学习资源与移动学习意识不足
特殊化学习的实现因地域文化差异，导致学习风格的不同，同时在学习过程中遇到的问题也有很大差异，但是集体教学形式对这一需求难以满足。通过对智能手机的移动学习方式的应用，学习者可以根据自身的实际情况安装适于自己的学习软件，进一步实现自主学习，在另一种角度来讲对其终身教育的实现起到很强的推动作用。另外，在学习过程中，时效性是非常重要的，移动学习可以对学习者遇到的问题进行及时解决，同时向老师寻求帮助和上网搜索解决方案，以此迅速解决问题掌握知识重点，具有很强的时效性。但是，智能手机虽然资源丰富，但其资源大部分都是手机游戏和电子书，而某些资源还存在病毒和抄袭等问题，然而对学生学习起到真正帮助的学习资源却非常有限，这是智能手机的移动学习方式无法被广泛应用的一种软实力。由于大多数人缺乏移动学习意识，对手机的认识仅仅停留在通讯工具的层面，对如何利用手机进行移动学习缺乏较为直观的认识，进而造成了移动学习无法成为学习的主流。
四、如何实现智能手机移动学习在高校教育中的应用
（一） 将移动学习功能全方位面向学生
在移动学习中我们可进行促进式与交流式的合作学习方法。其中，我们可以对上课中老师给出的问题进行深一步探讨和研究，让学生在学习活动中发现问题和寻求答案，或是直接采用手机向老师提出相关学习问题，进而再提出自己的观点和看法，这样有助于促进师生之间的交流与学习。再者，在进行学习讨论时，学生与学生及老师之间也可以直接通过智能手机的各项功能和特点进行交互性的探讨和交流，以此来解决学习中所遇到的相关问题。这样一来既能合理的将智能手机的学习功能得正确利用，还能进一步提高学生的学习效率和人际交往及沟通能力。
（二） 将移动学习功能面向高校教师
在移动学习中，一方面；老师可针对学生所遇到的各种学习问题通过手机的短信模式进行问题答复和解决，并给出相关的解决方式方法。也可以采用邮件方式对学生进行单方面的学习辅导和教学及学生课后作业的安排和提交，并在定期或不定期之间抽查学生的学习近况，以便于针对不同学生的学习进度采取不同程度的教学指导和授课。另一方面；老师应在课余之时对学生进行适当的课外活动学习和交流，进而帮助他们能在课外的学习活动中接收不同的教学内容和教学方法，还能使他们在学习知识同时也能了解社会发展趋势，从而让这些辅的学习功能为高校学生提供更多的学习方法及提高他们的见解，这样对学生的学习质量有很强的提升，同时还可拓宽学生的知识范畴，利用智能手机进行移动学习，进一步丰富与扩展了学生的学习，最终解决教师在授课中所面临的各种实际问题。
结束语
由上述可知，随着时代的发展与科技的进步，智能手机在其发展过程中，已逐渐向着人性化、多元化与客观化的方向进步，尤其是对3D手机的积极研制，为智能手机的开发与发展注入了新鲜血液。然而，在使用过程中手机电池的容量及寿命、手机安全性以及GPS功能等多方面的技术研发，促进了智能手机的移动学习方式的可持续发展。然而，对于学生是否可以正确、科学地应用智能手机进行移动学习，需要学习者更新观念，树立起正确的学习观，坚持随时随地学习，这是我们对未来应用智能手机进行移动学习的期望，同时也是对现在智能手机的移动学习方式在高校的应用和看法。
【参考文献】
[1]宋少婷.王朋娇. 基于智能手机的移动学习在高校教育中的应用研究[J]. 中国教育信息化.
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[3]徐超. 基于智能手机的移动学习方式初探[J]. 华章.
[4]王杰.基于智能手机的移动学习课件设计与实现[J].计算机与数字工程.
[5]左有.移动学习在大学生学习中的应用研究[D].南昌大学.
[6]王军，王琴.移动学习在高校的应用现状和发展策略研究[J].中国电力教育.
[7]王朋娇，王爱文，孙革.手机移动学习平台在开放教育中的构建研究[J].现代远距离教育.
网络推广新方式范文6
关键词： 新媒体 经典阅读 高校图书馆
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。人们需要通过阅读更新自身的知识、增广见闻、愉悦身心。所谓经典阅读就是对经典书籍的阅读，这是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅获得知识、人生经验，还净化思想。然而在全媒体时代，中国人的阅读生活受到猛烈的冲击，网络文化、电子媒体、数字化时代、快节奏生活纷至沓来，快餐文化、快餐阅读等越来越流行，“一书在手，乐而无忧”的传统阅读、经典阅读已渐渐成为一种奢侈，人们的阅读时间越来越少，国民阅读率持续走低，阅读已渐行渐远。倡导经典阅读和阅读推广已成为迫在眉睫的问题。
一、新媒体环境下高校经典阅读的现状
随着新媒体时代的到来，手机、电脑阅读方已经成为大学生的主要阅读模式。大学生到图书馆借书、阅读纸本的少了，不常到书库借书，也不再到阅览室读书。他们靠网络与电子书来获取阅读需求，甚至靠网络搜索、解决学习中遇到的问题。对于经典的阅读方式越来越数字化、图片化、影视化，对经典的理解和感情的升华都没有通过原著阅读来得真实，所以高校开展经典阅读活动迫在眉睫。
1.经典阅读的广度不够
来自复旦大学的调查显示：目前大学生阅读本专业经典著作的有15.2%，阅读人文社会科学经典著作的有22.8%，阅读专业期刊的有9.3%，阅读英文文献的有5.2%。阅读数量的不足和范围的狭窄必然导致阅读质量下降，大量有价值的书籍不能进入大学生的视野。
2.经典阅读的深度不够
越来越多的人喜欢读图和读网，反映时代的读书取向。阅读品位折射出的是国人的文化素养，阅读品位的变化则体现出国人心理的变化和文化形态的变迁，更可以让人感受到时代潮流的症候。当下，国人好“浅阅读”的风气，凸显了整个社会El益浮躁肤浅的荒诞化。而据最新神经医学研究成果表明：数字化阅读局限人的视野，使人越来越缺乏耐心读完长篇幅有难度的文章，因而最终可能损害人的理解力和记忆力。
呼吁经典阅读的回归，就是期望每一个主体通过阅读那承载着情思与智慧的文字符号，在自己的精神世界中生成任何外在现实都不可能替代的内在现实。把浅阅读转化为深度阅读，真正精选出那些承载民族文化记忆、情感和精神意志，富于思想力量和艺术意蕴的作品，让新媒体的价值真正显现出来，从而让书香飘荡在虚拟空间。
3.经典阅读的指导不足
当代大学生的阅读呈现出全开放、多元化、多层次的格局。这一方面反映了当代大学生所具有的开放和独立心态，另一方面说明了大学生读书的无序性和盲目性。同样复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示：半数人表示希望增加名师导读。我长期在图书流通服务过程中调查显示：对于中外文学名著，60%的学生表示由“兴趣”而阅读，另有34%和22%的学生因“增长见识”和“老师推荐”而读；而对于专业名著，88%的学生是为了“提高专业水平或者学术研究能力”。这说明无论是重点大学还是普通大学的学生对经典虽然有阅读愿望，但都缺少指导。
二、新媒体环境下高校图书馆开展经典阅读的策略
1.加强对经典阅读的指导
高校图书馆既是大学生接受专业教育的第二课堂，又是实施素质教育的基地。图书馆员有责任、有义务指导大学生进行经典阅读，培养他们的人文素质和专业修养，提高他们的社会竞争力。针对经典阅读的指导可以从以下方面入手。
一是要增强新生的阅读经典意识。高校图书馆应在新生开学之初开展经典阅读活动，做出经典图书介绍的展板及宣传图册发给学生，吸引他们关注经典书目，回归经典阅读。二是要让学生明白阅读经典的意义。由于当代交叉学科和边缘学科的大量涌现，任何一部经典著作都有可能被不同的学科采用，并从中汲取全新的观点，因此只有使阅读成为习惯，才能不断提高对自己所学专业的认识，从而开展研究。三是要推荐经典阅读书目。高校图书馆员和高校教师要密切联系，第一课堂是老师传授知识的阵地，第二课堂就是图书馆，是提升和扩展学生知识面的阵地，图书馆需要结合课堂需要采购有益于学生知识开拓及个人学识增长的图书，比如中国传统文化经典、中外经典文学名著、名人传记、成功学经典、专业经典图书的采购和推荐。学生可以根据自己课外的安排，明确大学时代阅读目标。四是要辅导学生制订经典阅读计划。在新生的导读课上，要求学生在大一阶段就制订经典阅读计划，可以分学期、分年级、分假期等制订阅读计划，在经典图书的选择上，也要宽面选择，比如自己感兴趣的一些人物传记、随课堂需要的一些解惑书籍等，真正从网络上碎片式的阅读回归到对经典的阅读上。五是要成立经典阅读协会，开展经典阅读交流。高校图书馆可以成立经典阅读协会，吸引一些有阅读成果和心灵感悟的学生进会，鼓励他们写一些读书笔记、阅读推荐、读书心得等活动，然后通过他一个点的放大，阅读帮带更多身边还没有或者即将开始计划经典阅读的学生进行阅读交流。
2.成立经典阅览室
高校图书馆可开设经典书目阅览室。首先图书馆通过对本校的专业、学科、教材的调研和老师推荐书目的汇总选择经典图书，供学生提高自我知识水平；其次图书馆应增加硬件设备，比如电脑、手机、平板设备的采用，将数字化的中国经典图书、外文原著图书和经典电影、经典讲座等放入服务器，使用户无缝连接使用，这样不仅可以满足学生对新媒体的使用习惯而且可以开拓经典阅读的新方式，更可以根据时间、节日、主题的不同，挑选不同种类的经典书目展示，供教学员丰富课外文化知识。
3.开发专业经典阅读网络互动平台
随着网络技术的发展，图书馆文献资源的数字化工作也不断加强，图书馆应根据高校读者知识水平和计算机应用水平的要求，设计并搭建网络互动平台，由学生、老师、图书馆员组成的经典阅读互动模式，老师根据教学和学生的知识扩展需求向图书馆员提供阅读书目，由图书馆员将书收集并数字化，放在网络互动平台上，由学生参考阅读，学生可将电子书中不懂的部分直接复制给老师，由老师给予互动帮助。这样既可以顺应时代潮流又可以节省纸本文献的购买费用。
4.创新经典阅读新模式
在新媒体环境下，经典阅读也不再局限在纸本经典图书的阅读，为更好地利用新技术、新媒介开展经典阅读，高校图书馆应集中人力研究经典图书的网络推广，比如说图书馆可以开发古典经典文献数字资源、优秀教师讲座的视频资源、专业领域的经典图书和学术研究成果展示等，图书馆通过微博、微信、QQ、MSN、邮箱等多种聊天和传输软件，将经典书目推荐给大学生；图书馆可以开发手机应用程序，学生可以下载安全应用程序将经典数字图书自行下载，方便、快捷。
参考文献：
[1]陆浩东.泛在信息社会中经典阅读价值思考[J].图书情报论坛，2012（1）：49-51.
