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电子商务模式的内涵范文1
关键词：企业营销；跨境电子商务；现状
传统的企业营销发展中，受到一些因素影响，在诸多方面还存在着不足之处，这就需要注重营销策略的优化，将新的技术应用在营销工作中。跨境电子商务背景下的企业营销，就改变了传统营销模式，对网络平台进行了应用，这就为企业营销的进一步发展提供了技术支持，为企业营销的整体效率提高打下了基础。
1.跨境电子商务的内涵及跨境电子商务下企业营销特征
1.1跨境电子商务的内涵分析
跨境电子商务是新的发展时代有着重要作用发挥，跨境电子商务是在不同关境交易主体间，通过电子商务平台的应用来达成交易和支付结算后，利用跨境物流送达商品以及完成交易的商业活动。在对跨境电子商务的统一性概念还没有明确，也有的学者认为跨境电子商务是不同国家地区间的交易，在邮件以及快递形式下实施的通关，表现在数额小以及次数比较频繁和速度快的国际贸易模式。互联网发展时代，对营销模式有着优化改变，跨境电子商务的利用，对企业营销的整体质量提高也有着促进作用。
1.2跨境电子商务下企业营销特征分析
跨境电子商务下的企业营销发展中，也逐渐形成其自身的特征，比较突出的就是便捷高效性，在营销的成本上得到了有效降低。跨境电子商务的应用对企业也带来了很大便利，在店面租金层面有了降低，对库存的压力也大大的减少。并能有效实现跨地区以及跨空间和跨国界的全球化消费服务。跨境电子商务下的企业营销交互式沟通的特征比较鲜明，能对互联网技术加以应用，从而实现了即时陛的沟通，这就对信息和商品的交换完成效率有了很大程度提高，对实际顾客的需求也能有效满足。
2.跨境电子商务下企业营销现状和具体营销策略
2.1跨境电子商务下企业营销现状分析
跨境电子商务下的企业营销过程中，在受到一些因素影响下，对整体营销的效率提高有着很大影响。由于政策的监管体系建设没有完善化，在政策层面的支持没有到位，这就影响了企业营销的效率提高。电子商务出口在货物运输以及交易方式等和传统贸易差异性比较大，在当前的一些法律制度和跨境电子商务的实际发展的契合度有着差异，这就对企业的营销规范性有着负面影响，还没有形成跨境电子商务的全球化发展趋势。
跨境电子商务下的企业营销手段相对比较单一化，这就对实际消费者的变化不能有效适应，对企业的进一步发展，以及长期目标的实现上就会造成不利影响。为促进跨境电子商务的作用有效发挥，以及企业营销的质量提高，对营销手段的多样化就比较重要。
跨境电子商务企业营销的整体交易环境需要进一步改善优化。跨境电子商务下的企业营销发展，在网站建设以及产品推销和跨境支付的环境层面，还需要结合实际进行有效优化。在对消费者的信任获得上还需要进一步加强，在跨领域的延伸和商业驱动模式转化层面，在服务体系上还没有完善。这些都是影响企业营销水平提高的重要因素。
2.2跨境电子商务下企业营销策略实施
跨境电子商务下的企业营销发展，在策略的科学实施层面就要加强重视，可从政策上进行着手，在跨境电子商务交易的业务范围层面加以明确化，并要能积极建立跨境电子商务主体资格登记以及支付机构结构市场准入制度。不仅如此，企业营销中在操作方面也要充分重视，要能把跨境电子商务和支付主体与外汇主体监管体系有机结合，这对跨境电子商务外汇收支数据的统计就提供了很大方便，对外汇备付金的管理水平上也能有效提高。政策层面的支持要从多方面着手，其中就有电子商务出口经营主体以及构建相应检验监管模式等，从多方面对企业营销发展作出保障。
注重创新跨境电子商务企业营销理念。在跨境电子商务下的企业营销发展过程中，要想将发展水平有效提高，就要在跨境电子商务的营销理念上和时展相结合，对传统的企业营销以及电子商务营销的理念及时性转变，将跨境电子商务的发展模式科学实施。从具体的措施实施上，就要对过度依赖中间渠道的营销理念加以转变，从而把资源投入到直接客户以及消费和物流服务当中去。再有就是要能树立全面以及全效的电子商务营销理念，将跨境电子商务能直面消费者，采取积极措施获得消费者的认可，在营销的品牌树立方面进行加强。
加强价格策略的科学实施。跨境电子商务下的企业营销，在价格策略的实施层面科学实施，跨境电子商务下的价格策略施要在用户价值，以及价格变动能力和定位系统智能化上进行加强。企业的产品生产前，就需要与消费者建立联系，在市场调查方面做好充分的准备工作，对实际客户的需求能有效详细的了解，从而制定科学性的产品价格。这对企业营销的针对性策略作用发挥层面就有着积极作用。
跨境电子商务下的企业营销发展，要在专业团队的构建方面科学实施。企业营销的水平提高，和专业团队的努力支持是分不开的，这就需要注重电子商务营销团队的专业化培训，对准也人才的招聘以及对人员的培训，分步骤的加以实施，结合企业的生产产品以及发展战略，培养出复合型的人才队伍，这是在市场中竞争力提高的重要保障。
电子商务模式的内涵范文2
1新常态内涵的解读
新常态是指：我国宏观经济在结构性减速战略的影响下，使其速度处于并将长期处于中高速运行的状态，是一种对我国未来经济发展趋势的宏观把握。当然，对新常态的理解不能仅仅局限于经济增长速度的快慢，而应该通过剖析不同阶段和不同时期的发展条件和目标的基础上进行认识和理解。不仅是经济，任何事物在进行发展的过程中都不会匀速前进，而是以不同的速度和方式向前推进的。因此，当我国的发展环境和条件发生改变后，经济如果持续保持高速增长，将会增加生产成本，使可持续发展出现乏力的现象，并且对于优化经济结构、拓展国际间的经济合作不利。新常态下，结构性减速成为经济增长的重点，不将数量和速度作为唯一的考核标准，而更加追求经济的增长效率。
2“一带一路”战略区电子商务发展的现状
21“一带一路”战略区电子商务发展不平衡
“一带一路”战略区在中国段的差距明显，既包括经济发达的城市圈和经济带，同时又包括欠发达的西部地区，海上丝绸之路整体水平也不算太高，这种经济实体的差距对电子商务的发展也产生了一定的影响，致使“一带一路”战略区电子商务发展呈现不平衡的状态。无论是从运营模式、物流水平还是电子商务发展的水平来看，东部地区都比西部地区呈现出更大的优势，东西差异的存在很可能会给“一带一路”战略区电子商务新常态的发展带来一定的风险。
22电子商务平台未能展示区域特色
区域特色是区域个性的重要体现，也是区域发展能够赢得市场份额的重要基础。理论上，任何一种商业模式的出现定会有利于地区经济特色的良好展示。然而，在实际操作过程中，依托互联网和信息技术而存在的电子商务却未能对所有的区域发挥这项功能。比如：京商城数码家电类产品以凸显专业参数为主；天猫、淘宝等综合性的购物平台网站以注重买卖沟通来降低产品的市场风险。
23金融对电子商务发展引导的能力弱
金融是联系资金与产业间的桥梁。我国产业市场的不断繁荣，对金融业提出了更加严格的要求，即要求金融不仅能够满足资金的供求，而且要求其所支撑的产业能够具有雄厚的市场竞争力。然而，从目前金融对电子商务发展引导的整体情况来看，在很多方面还存在空白，在电子商务发展的支持方面也存在一定的盲目性，对电子商务平台上具有潜力的竞争产品把握不足，并且忽视了电子商务与实体经济间金融关系的协调，严重阻碍了电子商务的发展。
24电子商务的可持续发展动力不足
针对目前“一带一路”战略区电子商务发展的状况，许多基础的残缺和空白导致电子商务可持续发展的动力表现出明显的不足。首先，信息化的普及不够均衡。互联网和信息技术是推动电子商务发展的基石，会对电子商务发展的广度产生直接的影响。然而，目前“一带一路”战略区中国段的信息化水平呈现出明显的东西发展不平衡的现状，非常不利于电子商务市场的进一步开拓。其次，诚信体系不够完善。与实体经济交易不同，电子商务交易的发生大多依赖卖家的承诺、商家的信誉以及消费者的评价等作为支撑，而这些都需要以诚信作为交易的纽带。但是实际操作过程中，买家信息被泄露、卖家不讲诚信、假货横行等现象时常发生，使得电子商务的诚信系统受到很大的挑战和破坏。最后，监管出现了问题。电子商务作为市场经济的产物，不可避免地会受到市场失灵的影响，而政府在治理市场失灵方面又具有主导作用。但是目前政府在市场失灵的介入方面表现薄弱，对电子商务的监管和约束不力，使得电子商务的可持续发展陷入乏力的状态。
3“一带一路”战略区电子商务新常态模式探索
31“一带一路”战略区电子商务新常态模式内涵
“一带一路”战略区电子商务发展极其不平衡，有些地区和国家的电子商务平台甚至还未开始起步。然而随着科学技术的发展，互联网已经在社会得到了全面的普及，在这样的时代背景下，电子商务的发展能够很好地顺应时展的潮流。我国电子商务发展取得了一定的进展，但也面临着诸多“质”的挑战，因此必须探索新的常态模式来推动我国“一带一路”战略区电子商务的进一步发展。“一带一路”战略区电子商务新常态模式并非只是简单地对原有电子商务的改善，而是进行新模块的创建。为此，必须首先清楚的界定和区分电子商务与经济实体间的关系，这是进行电子商务新常态发展的基石。电子商务与经济实体之间应该以竞合和互补的关系来增加新的消费增长点，不断丰富市场需求，为市场消费行为提供更多的选择。其次，“一带一路”战略区电子商务的发展应该定位于国际化的发展视野，以国际的视角来审视自身的发展方向，利用电子商务平台自身的经济特色和产品向全世界的人们展示。
32“一带一路”战略区电子商务新常态模式效益
“一带一路”战略区电子商务新常态模式的建立，一方面，政府要具备国际化的视野，通过金融手段来引导经济要素，从而建立起适宜的电子商务模板，向国内充分展示特色产品。另一方面，政府还应该通过证令等举措来引导各地区寻找自身发展的经济特色。从短期来看，“一带一路”战略区电子商务新常态模式能够充分展现战略经济区的经济特色，为人们提供了一定的就业渠道，增加了社会福利。而从长期来看，“一带一路”战略区电子商务新常态模式有利于缩小东西两地的地区差异，有力地推动了电子商务平台的国际化进程，同时对提升电子商务产品的竞争力也具有促进作用。因此，无论是从长期还是短期来看，“一带一路”战略区电子商务新常态模式都有利于增强金融对电子商务发展的引导，也明确了市场和政府在电子商务平台中的定位，并且随着新常态模式的进一步演进，一定会对“一带一路”战略区电子商务的发展产生更加深远的影响。
电子商务模式的内涵范文3
1前言
目前，据统计我国电子商务物流人才需求缺口达600万人，电子商务物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。根据国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010―2020）》提出的人才需求预测，到2015年和2020年，仅物流业中的交通运输、仓储和邮政业分别需要技能型人才510万人和560万人，需要高技能人才148万人和167万人，高技能人才需求量约占物流企业总用工数的40%，但是目前物流行业高技能型人才比重还不到1%。我国电子商务物流业快速发展对物流人才需求与日俱增，对技能型电子商务物流人才提出了较高的要求，但我国电子商务物流教育的起步较晚，存在一定的盲目性，整个电子商务物流人才教育尚未形成满足现代物流人才培养的教育目标体系。尤其是高职电子商务物流教育，由于对电子商务物流人才定位模糊，还没形成针对高职电子商务物流教育的专业开发与建设的管理制度。当前为了解决高职技能型电子商务物流人才培养的短板，本文提出高职―本科协同培养高素质应用型电子商务物流人才。
据调查，企业对电子商务物流人才的需求主要包括四种类型：战略规划人才，高级管理人才，中、低级管理人才以及从事基本操作的技术人员。而企业战略规划人才和高级管理人才应具有大学本科以上学历，主要负责企业整体战略和实施目标的制订，起着总指挥、主持大局的核心作用。从事基本操作的技术工人可以是具有中职或经过短期培训上岗的人员，他们负责具体的业务操作事宜，偏重于体力劳动。我国高职教育的定位主要是培养专科层次高端技能型人才，应用型本科主要培养本科层次技术型、工程型人才。根据《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》等文件报告，对电子商务物流行业企业的发展现状、人才需求，省物流业发展现状、趋势以及对物流人才的需求。
2高职和本科校校协同创新的电子商务物流人才培养模式依托本科电子商务物流优势特色，开展高职与本科高校之间的协同合作。高职院校老师通过参与本科院校大型电子商务物流科技攻关项目、聘用本科师资、共享本科院校电子商务物流课程体系和实验室资源等途径，充分释放本科院校人才、信息、技术、资本等创新要素活力。当前可着重探索建立优质电子商务物流教育资源共享、协调合作，共同搭建创新电子商务物流人才培养大平台。高职―本科协同培养下建设体现工学结合的优质专业核心电子商务物流课程及专业教学资源库，与企业合作开发体现任务驱动、项目导向和案例教学的专业课程。建设专业核心课程的网络课程和教学资源库，丰富多媒体和网络技术辅助教学手段。
3高职与校所协同创新的电子商务物流人才培养模式依托科研院所优质科研团队和优质的科研设备资源，瞄准国家电子商务物流相关重大战略需求，围绕国家重大电子商务物流基础研究，构建优质信息资源平台，实现优质信息资源共享，实现电子商务物流相关理论和技术研究下放。实现高职院校建立更为灵活的电子商务物流教学组织形式，强化“教学做”一体化，突出知行通达。具体思路是“走出去”与“请进来”两步走策略。“走出去”就是组织教师到行业企业的一线去调查、咨询、走访，获得第一手的资料。“请进来”就是把物流行业企业专家、一线管理人员、技术人员聘请过来，集中讨论分析确定岗位群，分析各岗位的典型工作任务，分析如何将职业行动领域转换为学习领域，以及课程体系的构建与学习情境的设置等内容，从而制订出一套科学合理的电子商务物流管理专业教学标准。
4高职与电子商务物流行业协会协同创新的人才培养模式依托协会与行业紧密结合的优势，探索建立跨学科融合、多团队协作、多技术集成的电子商务物流重大研发与应用平台，大力开展电子商务物流工程技术人才培养的协同创新。坚持行业引领核心理念，全面构建面向职业领域适应岗位群需要的电子商务物流课程体系和课程标准，进行课程开发。以“七双七互”内涵建设为重点和突破口，深化校企合作互惠互利平台。创建校企文化育人环境。对企业和行业文化进行归类和细分，从中提炼出其文化内涵，总结出若干类型文化，如国有企业文化、民营企业文化、外资企业文化，或者航运企业文化、港口企业文化、货代企业文化、物流企业文化等，并将校园文化与企业文化有机结合，逐步形成相互交融的“文化育人环境”。
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关键词：高职高专 电子商务 课程改革
一、电子商务的发展及特点
随着Internet的发展，全球经济一体化和国际贸易竞争的白热化。电子商务迅速展开。成为一个全球性新的经济现象。
电子商务是基于信息技术之上的，以电子信息工具为手段，以电子信息交换为内容的商务活动，即以“电子技术”为手段，以“商务应用”为核心的经济贸易活动。电子商务属于经济范畴。“电子商务”是“电子”和“商务”两者的有机组合，其中“商务”是核心，是内容，是人们的经济贸易活动，是电子商务的主体；“电子”是技术，是条件，是实现商务应用的手段。许多专家电子商务具备“两层含义”，即“狭义电子商务”和“广义电子商务”之说。狭义电子商务是指电子交易，侧重商务活动中的交易行为；广义电子商务包括电子交易在内的利用网络进行的全部商务活动，它涵盖了企业内部的生产、管理、营销、财务，以及企业间的商务活动等。
二、电子商务专业的发展与高等职业教育
随着国民经济的发展，我国企业逐渐进入电子商务市场，引进专业的电子商务人才。全民对电子商务的认同程度正逐渐提升，正在尝试一种全新的购物模式。电子商务的普遍应用不仅包括已经广泛应用和推广的各种通过互联网实现的形式，如：BTOC、BTOB、CTOC模式的电子交易，还包括各种领域所涉及的如现代物流业、电子银行、EDI(无纸化贸易)等。无论是基础网络设施、网络安全、电子商务营销、电子商务网站开发与管理、电子商务行政管理等诸多方面，都为专业人才培养提出了进一步的要求。电子商务市场充满了巨大人才需求潜力。发展职业技术教育，培养具有信息技术与商务技能综合能力的复合型人才是电子商务发展的重要组成。
三、高职高专电子商务专业教学改革的研究
1.职业教育培养目标。要明确电子商务的职业特点，把握电子商务人才市场和信息技术市场的发展动态及发展趋势，充分研究电子商务的内涵、特征、应用类型及其发展趋势。职业教育目标是培养掌握电子商务专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机应用能力、专业技术应用能力，能胜任现代化生产、建设、管理、服务第一线需要的网络营销、网络贸易、网站开发、设计、管理等岗位，具有创新精神和较强实践能力的高等技术应用性专门人才。
2.职业教育培养模式。根据已经确立的职业教育培养目标决定职业教育培养模式。从培养的人才类型上看，有高级管理型人才培养模式，有技术开发型人才培养模式，有商务应用型人才培养模式；从职业教育层次上看，有初、中等职业教育模式，有高等职业教育模式；从职业人才特点上看，有应用型人才培养模式，有研究型人才培养模式，等等。根据学院的特点，改变单一的人才培养模式，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，优化学生的知识结构，加强电子商务综合职业素质，提高学生对电子商务实际工作的适应性，建立“能力为本”的人才培养模式。
3.职业教育课程体系建设。在职业培养目标和职业教育培养模式确定的前提下，根据电子商务的定义及社会和企业的需求，建设电子商务专业教育教学课程体系。即电子商务专业课程体系必须体现电子商务的本质特征、科学内涵、应用范围，体现企业和社会的运用需求和职业特点，体现电子商务教育教学模式特点，体现电子商务职业教育培养目标。按“实用、实际、实践”的原则，建立有利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生创新思维、创新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体系。
职业电子商务专业的课程体系，可分两条主线，一条是电子信息技术课程体系，如网络技术、网站建设等课程，一条是商务应用能力课程体系，如经济学、管理学等课程。在这两个课程体系中，无论是信息技术课程体系还是商务应用课程体系，都是实践性极强的职业技术、职业能力课程，因此在课程体系建设中，必须突出实践性课程的重要地位，体现职业(专业)实践的重要作用。
4.职业教育教学组织方式。这是职业教育培养目标的实现过程，是职业教育培养模式和职业教育课程体系的实现过程，因此，从教学计划制订到教学过程组织，体现“两条线交叉”的教学过程，由商务应用的理论课程启动整个专业教学，使电子信息技术课程成为解决商务应用问题的手段，即分阶段、模块的教学过程；从教学计划制订到教学过程组织，体现实践性教学的重要地位和作用，突出电子商务的应用性，即实践性教学过程；从教学计划制订到教学过程组织，体现教学过程的有效性，充分利用各种教学资源和手段，理论教学具备简约性、指导性和启发性，实践教学具备高效率、实用性和创造性。
改革实践性教学的组织方式，围绕人才培养模式，构建与学生能力培养相适应的实践教学组织方式。将理论与实际结合起来，将学校与社会(特别是企业)结合起来，将求学与就业(创业)结合起来，将教书与办实业、搞科研结合起来，将校内系统的知识学习、技能训练与校外适应性的知识应用、模拟上岗训练结合起来，建立起开放型的有利于培养高等应用型人才的学、产、研结合的新途径。主要采用的实训方式包括网上贸易模拟实训、网页制作实训、顶岗操作、电子商务软件使用及开发等结合应用，学生更多的接受到真实的互联网环境中去，进行电子商务活动，采用周或月实训计划鼓励学生到真实的互联网环境中参与各环节，如网络营销、电子商务案例分析、电子交易等课程。
改革教师队伍理论知识较强、实践知识相对较弱的知识结构，建设一支能适应高职教育特点的，结构合理、高素质、高水平的既懂理论又能实践，既会讲授又会操作的“双师型”师资队伍。
5.教学考核评价。这个考核实质是对教学组织、课程体系和培养目标是否实现的评价，是对电子商务专业学生能力的鉴定，是对培养目标和教育模式是否符合电子商务市场要求的判定。因此，教学考核评价应当根据阶段、模块的教学过程分别进行专业理论和专业实践考核评价；要将学校专业教学考核与社会职业技能鉴定、企业特殊商务要求相结合。
要改革以知识继承为主、只注重书本理论内容、单一的课堂考核体系，建立新的开放式的教学质量考核评估体系。积极探索多种方法、多种途径的考核模式(包括设计、答辩、讨论、调研、创新制作等)，增加技能性考核。例如：针对一些实践性强的课程首先进行探索；例如：网页设计与制作、图形图像处理、各种编程语言课程等等。在考试形势上应该体现学生的创新和创造力，而非采用传统的“一卷式”。能力作为主要考核指标和考核主要标准，达到理论与实践相结合，继承与创新相结合，特别是注重实际动手能力、创新能力和商务实践能力的考核，实行“双证书”制度。
参考文献：
[1].梁海欣、江耀新编著：《电子商务》，冶金工业出版社，2004。
电子商务模式的内涵范文5
关键词：高职院校；大学生创业；模式
教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）指出，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。
一、高职院校学生创业的现状分析
在高职院校学生创业进程中，大学毕业生零星开展自主创业早已有之，而创新创业教育是上个世纪90年代在一些高校悄然兴起的，呈现方式有无锡商业职业技术学院早期的创业一条街、义乌工商职业技术学院开设电子商务创业班、敦煌班、ebay班等代表性的创业教育与实践模式。纵观10多年的我国高校创新创业教育过程，大致可以分成三个发展阶段：①2002年之前，高校自发探索阶段。在此阶段许多高校对创新创业教育做了有益的、自发的探索，如开展以学生创业计划竞赛为载体的创业教育探讨与实践、尝试开设“创业教育课程”、首创“大学生创业街”等等，为后续创业教育与实践工作的开展与更深入探索提供了坚实的基础。②2002至2010年，教育行政部门引导下的多元探索阶段。这个阶段的最主要特征是形成了以课堂教学为主导开展创新创业教育、以提高学生创业意识和创业技能为重点的创新创业教育和以创新教育为基础，为学生创业提供实习基地、政策支持和指导服务等综合式创新创业教育等多种有代表性的教育模式，为在全国高校整体推进大学生自主创业工作提供了重要示范作用。③2010年起，进入了教育行政部门指导下的全面推进阶段。这个阶段逐步形成创新创业教育、创业基地建设、创业政策支持、创业指导服务“四位一体、整体推进”的大学生自主创业格局。
目前，我国高职院校学生创业存在的主要问题有：①创业教育的广泛性有待深入研究。创业教育与专业教育的结合性，创业教育与实践型师资队伍的复合性，学生创业热情的激发性与持续性，创业教育与实践成果的考核性以及创业学生学分的互换性等等还不健全、不完善。②创业实践的多元化有待提升。原来是单一的创业街、创业角以及创业实体门店式，到部分引入电子商务创业平台创业，这其中如何有效地立体式开发创业载体，使学生创业形式更多样、途径更灵活、时空更开阔等等方面还存在许多不足。
二、高职院校学生创业的重要意义
1.可以解决就业问题
近年来世界经济持续低迷，诸多企业倒闭，经济增长放缓，大学生就业形势日益严峻，引致社会问题逐步凸显。从就业的角度来看，创业是一种高层次就业。1998年世界高等教育会议就曾呼吁，培养大学生的创业技能和主动精神应该成为高等教育的主要目标。在这种形势下，强化创业教育，加强创业意识的培养，加强创业能力的提高，有利于解决高职学生就业难的问题。
2.可以创造就业岗位
创业不仅仅为创业者自身解决就业岗位，而且为社会创造更多就业岗位。据考夫曼高级研究员Tim Kane分析，创业对于就业增长不仅仅有重要贡献，它们也是对于就业增长的唯一贡献。如果没有创业企业，就不会有就业数量的净增长。并通过对公司成立年限的分析发现，在1992年至2005年期间，新兴企业平均每年创造的300多万个就业机会，是其他任何时间阶段创造就业人数的4倍以上。
3.是教育的本身属性
创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育的目的是培养学生形成创业所必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧等等，并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。因而创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。
三、高职院校学生电子商务创业平台分析
1.电子商务创业平台内涵
电子商务创业平台是电子商务创业平台范畴的概念之一，本文更多地是指有助于个体[含在校学生、团队（2-3人），也含以上对象注册的企业，根据市场特性以下统称企业]创业、提供网上交易洽谈的可正式运营的电子商务创业平台。电子商务创业平台是建立在Internet网上进行商务活动的虚拟网络空间和保障商务顺利运营的管理环境；是协调、整合信息流、物流、资金流有序、关联、高效流动的重要场所。企业可充分利用电子商务创业平台提供的网络基础设施、支付平台、安全平台、管理平台等共享资源有效地、低成本、低风险地开展自己的商业活动。
2.电子商务创业平台分类
电子商务创业平台是经济发展和社会进步的产物，也必将随着社会发展不断细化、完善。本文以电子商务创业平台的交易对象为分类依据，将电子商务创业平台分为C2C电子商务创业平台、B2C电子商务创业平台、B2B电子商务创业平台三种基本形态。（1）C2C电子商务创业平台。C2C电子商务创业平台主要是面向个人与个人之间展开交易的电子商务创业平台。该类电子商务创业平台往往由一个独立于买家和卖家的第三方搭建，为买家和卖家提供一个交易信息的场所，其网站构建主体实际上不参与商品交易。而构建者通过实施各项服务及交易规则以保障买卖双方顺利交易。（2）B2C电子商务创业平台。B2C电子商务创业平台主要是面向企业与消费者之间展开交易的电子商务创业平台。该类电子商务创业平台的创建者有两种情况：一种是由电子商务创业平台商家搭建，商家既是电子商务创业平台的建设者同时又是平台所销售商品或服务的提供者；另一种是由独立于商家和消费者的第三方组建的电子商务创业平台。商城类B2C电子商务创业平台上汇集了众多的商家和数量众多的买家，构成一个网上商城。（3）B2B电子商务创业平台。B2B电子商务创业平台主要是面向企业与企业之间展开交易的电子商务创业平台。该类电子商务创业平台往往由一个独立于买家和卖家的第三方企业搭建，为买家和卖家提供一个交易信息的场所，其网站主体实际上不参与商品交易。
四、高职院校学生电子商务创业模式分析
对于高职院校大学生进行电子商务创业而言，虽然有着众多选择，但是做出合适、恰当地选择可以事半功倍。依据以上对电子商务创业平台分析，作者认为高职院校学生进行电子商务创业有以下几种模式。
1.依据企业自身对电子商务创业难易程度选择合适电子商务创业模式
对于高职院校大学生来说，电子商务创业自身具有低风险、低成本的特性，但是对电子商务内涵及运营熟悉程度也一定程度影响着电子商务创业的效益甚至成败。一般而言，要根据先易后难、先简单后复杂的顺向思维进行平台选择，可以分别选择C2C平台、B2C平台、B2B平台，这样更有助于提高高职院校学生电子商务创业的成功性。
2.依据企业资金实力选择合适电子商务创业模式
如果企业有各种资助或者有家庭、朋友等赞助帮扶而资金实力较强、知名度较高等情况，则企业可以考虑选择自建独立站点开展网上交易，并且利用已经拥有的知名度快速打造高流量的电子商务独立站点，以实现网络销售的目的。如果企业资金及知名度均有限，那么应该放弃自建网站的计划，而采用商城类的B2C平台、C2C平台，这样可以借助独立的第三方平台商已经拥有的巨大流量开展商品交易，在网络上打造自己的品牌。
3.依据销售产品或服务类型选择合适电子商务创业模式
如果企业提供原材料类的商品，那么B2B平台是唯一的选择，而如果企业提供的产品行业特色比较鲜明则垂直类B2B平台是值得考虑的。如果企业提供的是消费类产品，则B2B平台、B2C平台、C2C平台均可以选择。但由于这三类平台各自特性不同，企业应有针对性地利用好上述平台。比如：利用B2B平台开展网络分销，利用B2C平台直销产品（或者销售高端产品），而利用C2C平台可以销售低端产品。
4.依据企业自身的特点可综合选择电子商务创业模式
企业可根据自身经营产品或服务的特性，加之自己对电子商务创业平台的理解、资金实力情况、创业环境等因素综合考虑C2C平台、B2C平台、B2B平台三者间的有机结合，构建一个协同管理、立体化经营的电子商务创业模式。
五、结 语
对于高职院校学生而言，电子商务创业具有易学易用、低成本低风险的比较优势，高职院校应顺应时代要求出台相关政策给学生电子商务创业提供多途径、全方位的便利，组建专兼职教师队伍进行一对一指导，邀请企业一线人员讲授有关电子商务创业知识及解决电子商务创业过程中存在的实际问题，并切实对电子商务创业学生起到监督、指导、管理的作用等等。总之，高职院校大学生电子商务创业道路是曲折的，但前途一定是光明的。
参考文献：
[1] 桂海进，汤发俊.电子商务特色专业建设研究与实践
——以无锡商业职业技术学院为例[J].职业技术教育，
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[2] 聂仁东，高永新，张兰芬.高校大学生网络创业的途径、
条件及对策研究[J].创新与创业教育，2010，（4）.
电子商务模式的内涵范文6
关键词：电子商务物流配送制约因素推动策略
一、电子商务物流配送的内涵及其优势
电子商务物流配送，是指物流配送企业采用网络化的计算机技术和现代化的硬件设备、软件系统及先进的管理手段，针对客户的需求，根据用户的订货要求，进行一系列分类、编码、整理、配货等理货工作，按照约定的时间和地点将确定数量和规格要求的商品传递到用户的活动及过程。相对于传统的物流配送模式而言，电子商务物流配送模式具有以下优势：
1.能够实现货物的高效配送
在电子商务系统中，配送体系的信息化集成可以使虚拟企业将散置在各地分属不同所有者的仓库通过网络系统连接起来，使之成为“集成仓库”，在统一调配和协调管理之下，服务半径和货物集散空间都放大了。这样情况下，货物配置的速度、规模和效率都大大提高，使得货物的高效配送得以实现。
2.能够实现配送的适时控制
电子商务物流配送模式借助于网络系统可以实现配送过程的适时监控和适时决策，配送信息的处理、货物流转的状态、问题环节的查找、指令下达的速度等都是传统的物流配送无法比拟的，配送系统的自动化程序化处理、配送过程的动态化控制、指令的瞬间到达都使得配送的适时控制得以实现。
3.物流配送过程得到了简化
在电子商务物流配送模式下，物流配送中心可以使这些过程借助网络实现简单化和智能化。比如，计算机系统管理可以使整个物流配送管理过程变得简单和易于操作；物流信息的易得性和有效传播使得用户找寻和决策的速度加快、过程简化。
二、制约我国电子商务物流配送发展的因素分析
从总体上看，我国的电子商务还处于初期发展阶段，其功能主要局限于信息的交流，电子商务与物流之间的相互依赖、相互促进的关系还没有得到企业的普遍认可。具体说来，主要有以下几个方面的制约因素：
1.与电子商务相协调的物流配送基础落后
目前，高速公路网络的建设与完善、物流配送中心的规划与管理、现代化物流配送工具与技术的使用、与电子商务物流配送相适应的管理模式和经营方式的优化等都无法适应我国电子商务物流配送的要求。基础设施和管理手段的落后、必要的公共信息交流平台的缺乏，都制约着我国电子商务物流配送的发展。
2.电子商务物流配送的相关政策法规不完善
目前，我国物流管理管理体制还处于区域、部门分割管理的状态下，区域之间缺乏协调统一的发展规划和协调有序的协同运作，归口管理不一致，都制约了电子商务物流配送的效率。由于缺乏一体化的物流系统，电子商务很难发挥其应有的突破空间、快捷交易的功能。
3.物流配送的电子化、集成化管理程度不高
电子商务物流配送之所以受到越来越多企业的青睐，在于电子商务迎合了现代顾客多样化的需求，网络上的大量定制化越来越多的出现，电子商务企业只有通过电子化、集成化物流管理把供应链上各个环节整合起来，才能对顾客的个性化需求作出快速反应。但从我国的实际来看，企业的集成化供应链管理还处于较初级阶段，表现在运输网络的合理化有待提升、物流信息的速效性不高等方面。
4.熟悉电子商务的物流配送人才匮乏
由于电子商务物流配送在我国的发展时间较短，大多数从传统物流企业转型而来的企业在人才的储备和培育方面显然还不能适应电子商务时代的要求，有关电子商务方面的知识和操作经验不足，这直接影响到了企业的生存和发展。
三、推动我国电子商务物流配送发展的对策
1.完善适应电子商务需要的物流配送基础设施
建设和完善与电子商务物流配送相适应的基础设施关系到我国物流行业的发展水平和国际竞争力。必须努力推动国内物流与国际物流标准的接轨，包括物流术语标准化、物流条码标准化和物流设备标准化。这要求政府相关部门及行业组织要在计量标准、技术标准、数据传输标准、物流作业和服务标准等方面做好基础工作。同时，在高速公路网络的建设与完善、物流配送中心的规划与管理等方面，政府应当加强投入力度，并且加强指导和管理，通过提供良好的服务与引导使基础设施的建设与完善得到落实。
2.加强对电子商务物流配送体系建设的支持力度
为支持和推动电子商务物流配送行业的发展，政府应当在政策法规上加强支持力度。为改善条块分割的问题，必须在政府的主导下建立统一管理和协调有序的全国性的或跨区域性的物流协调机构，由其承担组织协调职能，为统一归口管理物流行业创造条件。其次，必须规范电子商务物流配送发展的产业政策，以政府为主导并引导企业共同加大对电子商务物流配送行业的投资力度，统一进行发展规划，形成全社会的电子化物流配送系统。
3.加强软硬件建设，提高电子化集成化管理水平
电子商务物流配送的集成化管理水平依赖于物流配送各个环节软硬件的先进性以及它们之间的兼容性和良好衔接。为此，必须做到物流配送手段的机械化和现代化、物流配送管理的规范化和制度化、物流配送过程的信息化和自动化。除了管理方面应当建立、健全科学的管理体制，形成统一的程序和标准之外，先进技术的采用和管理策略的使用也非常重要。一般认为，物流信息收集的数据化和条码化、物流信息处理的电子化和计算机化、物流信息传递的标准化和适时化、物流信息存储的数字化等，是实现高水平集成化管理的关键环节。物流系统只有具有良好的信息处理和传输功能，快速、准确地对配送货物进行适时跟踪，并及时提供反馈信息，才能做到统一有序的高效管理。
4.大力培育高层次的电子商务物流配送人才
电子商务物流配送行业的发展关键还要依靠高素质高层次人才的推动。为了适应电子商务时代物流配送行业的新要求，必须大力培养从事物流理论研究与实务的专门人才、懂得电子商务理论与实务的专门人才、既懂IT技术又懂电子商务的网络经济人、既懂电子商务又懂现代物流的复合型人才。培养的途径和模式可以多种多样，职业教育、专业教育、岗位学习等方式都可以采用，但关键是与实际相结合，着重于实际运作能力的培养和操作经验的积累。虽然高层次电子商务物流配送人才的培育必然与我国电子商务物流配送发展的水平相关联，但明确的方向引导、市场需求的拉动、培训途径的科学完善都会起到有力的推动作用。
参考文献：
