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帮扶工作管理制度范文1
党的十以来，全总和各级党政机关根据中央有关规定，相继出台了厉行节约，反对浪费的一系列规定，对国内差旅、因公临时出国（境）、公务接待、会议、培训等，根据工作特点，综合考虑各地经济发展水平、有关货物和服务的市场价格水平，制定了不同地区的公务活动经费开支范围和开支标准。各级工会组织应严格按照中央和全总有关文件精神，会同纪检部门共同研究制定具体执行细则，并通过财务会计制度予以规范。在制度宣传和实施方面，有些地区工会把修订好的差旅、因公临时出国（境）、公务接待、会议、培训等公务活动经费开支范围、标准及报销程序等印成小册子，发放到每个工作人员手中，严格按此执行。在财务报销过程中，还根据不同事项，要求报销人提供由纪检人员参与的主席办公会议纪要等有关文件说明，让每一项支出更规范，手续更完备。这些做法值得提倡和借鉴。
二、细化预算管理，加强内部控制
工会经费预算是经一定程序核定的工会经费年度收支计划，是工会财务管理的重要内容之一。根据中央“八项规定”要求，各级工会预算编制要实行科学化、精细化管理，压缩行政支出，特别是“三公经费”支出。
1.推行部门预算，提高经费使用的透明度。
各部门应根据下一年度工作安排，对每一项经费支出列出详尽的预算说明，并明确地分配到具体项目上。在工会经费预算安排上，要面向基层，重点向服务职工群众、维护权益、推动发展等方面倾斜，对职工群众最关心、最直接、最现实的一些突出问题，要加大工会经费投入予以解决。要优化支出结构，保证工会重点工作的资金需求，分管领导要对每一项预算的合理性、准确性把关确认，最后形成详细的预算支出明细，并在今后工作中按照“支出明细”严把支出关。
2.做好规范、科学的预算编报，提高预算的管理水平，强化预算约束。
工会各部门在经费支出报销时，应提供年初该项业务的预算支出明细，在预算范围内报销。要建立预算执行进度检查制度，根据各部门年初工作安排，及时督促各项业务经费报销，严禁年底集中报销。对年初无预算或超预算的费用一律不报，因上级机关、政府临时工作安排发生的费用，要有纪委巡视组参与的主席办公会研究同意，并附上级机关、政府的相关通知或文件才能报销。要加强各部门预算管理，使各部门在具体工作中有目标可寻，有制度可依，减少资金支出的随意性，形成有效的内部控制。
三、探索工会经费预算绩效管理制度
帮扶工作管理制度范文2
1.1壮大集体经济，必须建立健全农村财务管理制度制度是保障，按照民主、公开、合理、规范的思路，着力健全完善村级财务管理制度。一是健全制度，建立健全村级财务收入管理、支出审批、经济合同、转移支付制度，把村级财务纳入规范化、制度化管理，做到收支有度，严控非生产性开支。二是强化村级财务民主管理机制，建立健全村民代表和理财小组管理制度，实行重大开支实行集体决策，民主管理，规范议事程序，充分发挥村理财小组的监督作用，切实落实广大群众的知情权、参与权、决策权。三是建立农村财务公开制度，实行定期财务公开，做到内容详细，账目清晰，及时、真实地公开相关信息，接受群众监督，真正还群众一个明白，干部一个清白。
1.2壮大集体经济，优化发展软环境，加大招商引资力度壮大集体经济，必须走招商引资的路子，招商引资必须优化发展环境。制定切实可行土地、资金、服务的优惠政策，突出优势，牢固树立“利彼利己、共同发展”的双赢意识。要大胆进行“换位思考”，设身处地为客商着想，充分考虑客商的投资回报率；要将“客商发财”与“地方发展”有机结合起来，达到“双向受益”、“双方得利”。牢固树立“客商至尊、服务至上”的环境意识。要大胆破除片面追求小集团和部门利益的思想，切实增强整体意识、大局意识，引导人们树立“营造环境就是创造新的吸引力、竞争力和生产力”的观念。加大招商引资力度，组成招商智囊团，定期外出招商，同时吸引有经济能力小老板企业家在家门口创业，为集体创收奠定基础。
1.3壮大集体经济，积极争取各级帮扶农村经济的发展，离不开各级各部门的帮扶。要抓住当前省、市、县派驻村“第一书记”的机会，争取在资金、政策、项目、技术等多方面多层次得到帮扶，为发展集体经济开辟道路。根据派驻各村“第一书记”的上级部门的性质，发展适合本村的项目，结合农信、农行等金融部门，争取资金政策的最大优惠。开展好技术培训工作，请上级部门专家进行专门技术业务培训，把帮扶工作落到实处。
1.4壮大集体经济，一定要立足实际，形成村级特色发展集体经济，一定要立足各村实际，探索一条适合本村发展的路子。俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，各村一定要根据本村特色资源优势，充分挖掘各类资源优势，选准适合本村发展的产业，宜工则工，宜农则农，宜商则商，找准定位，挖掘经济增长点，尽快形成自己的特色产业，更快地壮大集体经济的实力。
2.注意的问题
帮扶工作管理制度范文3
一、加强组织领导，确保工作落到实处
按照委、政府和纪委的部署，为切实加强推进行政权力公开透明工作的领导，总工会及时召开主席办公会议，成立以主席为组长，副主席为副组长，相关股室负责人为成员的权力公开透明运行工作领导小组，明确责任及任务分工。结合工会实际，研究制定了《总工会领导班子议事规则》、《总工会主要领导“三重一大”末位表态制度》、《总工会班子会议票决制度和运行机制》、《总工会重要岗位、关键环节轮岗交流制度》，并研究制作总工会行政权力运行图和困难职工帮扶中心工作流程图，在党务、政务公开栏中公开。确保权力公开透明运行工作强力有序推进。
二、把握“六个标准化”，保证工作稳步推进
帮扶工作管理制度范文4
既然我们的工作有了成绩，那就应该进行自我总结，将我们的成绩总结一下，汇编成经验，在以后的工作中吸取经验：
一、健全机构
学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。
二、建章立制
强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据区教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。
三、在培训上下功夫
要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：
①派1－2名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。
②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。
③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课。
④与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。
四、经费保证
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XX市脱贫攻坚动态调整的经验做法
今年是脱贫工作攻坚之年，动态调整是当前的重中之重，XX市重学习、定措施、强督导，确保高质量完成动态调整工作。
一、定期组织培训学习。XXX定期召开建档立卡动态调整工作部署会，并定期对乡镇分管扶贫干部、驻村工作队队长、第一书记、包村干部、各村两委负责人进行脱贫攻坚动态调整暨信息精准提升培训，认真学习省脱贫攻坚领导小组办公室关于印发《扶贫对象动态管理工作方案的通知》文件内容，系统地从扶贫对象动态管理、边缘户摸底和信息采集录入、脱贫监测户摸底和标注、扶贫对象信息采集录入及更新和核准、建档立卡数据核实核准等方面进行了全面系统的学习。
二、建立常态化管理制度。制定了《XX市建档立卡贫困人口动态管理常态化实施办法》，逐村逐户开展大起底大排查。脱贫攻坚期内，按季度进行动态调整，符合条件的应纳尽纳、及时帮扶，达到脱贫标准的有序退出、继续扶持，漏评、错评、错退的及时纠正。聚焦有贫困户的乡村和特殊困难群体，统筹开发式帮扶和保障性扶贫。
三、强化督导检查。加强对贫困户动态管理工作的督导检查，层层压实工作责任，力争按质、按量、按时完成全市建档立卡动态调整工作任务。
帮扶工作管理制度范文6
关键词：班级管理制度；肯定和鼓励；温馨班级宽松的环境；心理教育
学校管理主要体现在班级管理上，班主任是班集体的领导者，是班级活动的组织者与策划者。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成，班主任在工作中如果措施、态度与方法不当，会使学生受到极大的心理伤害，甚至导致自尊心、自信心的毁灭，产生心理扭曲。作为班主任既要完成教学任务，又要抓学生的思想道德素质，其工作的核心是德育工作。
一、健全和完善管理制度，促进班级规范化管理
学校管理主要体现在班级管理上，我结合学校实际，从健全和完善班级管理制度入手，在认真总结以往管理经验的基础上，健全和完善了班级管理，使班级管理日趋常规化、合理化和规范化。一是健全和完善值日制度。重点强化值日学生早读前、晚自修、以及中午等管理薄弱时段的巡查，每天由一名学生负责，加强学生日常管理，及时处理问题，确保正常秩序，并对相关情况进行跟踪督查记录。二是健全和完善班委会成员检查督促制度。三是健全和完善每周“一督一查”制度。采用组长负责制，班级分为三个小组，每周分批次检查学生仪表、着装、迟到等情况。协助政教处和班主任负责教育、监督学生课间吃零食、乱抛乱扔行为，帮助学生不断地提高自我管理能力。四是健全传帮带责任制度，主要是对学习和心理上有问题的学生成立帮扶小组，由班主任带头，对弱势群体进行帮扶，促进学生全面健康成长，有力地推动了三风建设（教风、班风、学风），营造了良好的教育舆论氛围，引领学生发奋努力，争做有用人才。五是开好周会，强化学生德育教育。
二、肯定和鼓励教育相结合
在班级中总有这样一些后进生，学习的热情不高，自觉守纪的观念不够，虽然班主任也能看到他们的长处，表扬他们的闪光点，但毕竟文化课的学习与课堂教学占据了学生大部分时间，因此这部分学生学习上的惰性与纪律上的散漫暴露的机会要远远多于他们参加集体活动、关心集体的表现机会。班主任如果不讲究工作艺术，不扬其长、避其短，就会批评多、肯定少，而造成种种不良后果。当这类学生犯下这样那样的错误时，有时班主任会忘记他们的长处而吐露出“屡教不改”、“无药可救”等词语，使他们受到心理伤害，有时还免不了在家长面前告状一番，学生回家还要受家长斥责、训骂。久而久之，这类学生会丧失自尊、自信，扩大与老师、家长的心理距离，甚至产生敌对情绪，形成心理上的恶性循环，继而进一步加剧学习上的恶性循环与行为上的不良表现。因此要对这些学生进行学业上的辅导、行为上的定期总结表扬、生活上的帮助和关心，对他们的薄弱之处适时提醒、督促，让他们在获得成功的精神愉悦的同时，逐渐使他们学会控制自己、约束自己。另外，即使是适当地批评后也应给予实事求是的一分为二地分析评价，对学生动之以情、晓之以理。
三、学会正确关爱，营造温馨班级
在班级这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的、温暖的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生；在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
四、给学生一个宽松的环境
宽松就是教师不可对学生过于约束，学生正处于各面都成长、发育的时期，他们活泼、好动，因此也常会犯一些不大不小的错误。如果教师不能正确对待、正确引导，而一律严加管束，那么学生就像被关在器皿中一样，天性和个性受到严重的阻碍，无法正常地发展。出现此种情况不妨对学生宽容一些，但宽容并不是一味地放纵，在这当中要把握好尺度。
五、当好“心理医生”
