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会计行业的工作内容范文1
关键词：会计；做账；职业道德
随着社会主义市场经济竞争的愈演愈烈，会计行业也受到了人们足够的重视，而会计对市场经济的竞争有着举足轻重的作用。任何一个行业或部门都离不开会计信息，会计信息的准确与否，直接影响着企业的发展走向和未来的决策。如何保证会计信息质量，使正确的会计信息能够为决策者所服务，是当今社会主义经济市场下，每一个行业人员所必须要考虑的问题。本文就如何提高会计信息质量，加强会计职业道德的建设作了以下分析。
1“不做假账”是对会计的基本要求
(1)会计行业中，对会计人员最基本的要求是“不做假账”，会计从业人员的基本职能工作便是核算，提供各经济方能够进行正确决策的相关会计内容。所以保证会计信息的真实准确，是对每一名会计从业人员最基本的工作要求。
(2)在会计职业道德建设中，对会计从业者最基本的要求便是不能做假账。其中对会计从业人员的要求如下：遵纪守法、秉公办事、公平客观，不能，不能，不能越权等。既然身为一名会计人员，就要谨遵职业道德，不能违背职业道德，更不能违背国家的相关法律。
(3)在会计行业中，如何塑造会计环境是会计行业的重中之重，其中提出的最基本要求也是不能做假账。现阶段，激烈的社会主义市场竞争，对会计人员的职业影响巨大，以至于会计信息失真现象的问题频频上演，导致该结果的因素有多个方面，既有会计人员自身的因素，也有社会环境的大的因素；既有单位内部的因素，也有单位外部的因素，诸多实证表明，外部的环境因素对会计职业道德建设影响颇大。
2假账的原因分析
在会计做假账的同时，会计信息严重失真，这一现象的产生，在国内外都是普遍存在的，其结果根据其严重程度有不同的表现，笔者总结了以下三个方面的内容，阐述了产生假账的相关原因。其一，会计人员的法制观念淡薄。在我国，由于会计人员的上岗门槛比较低，使得会计岗位人员没有上岗职业资格证便上岗，因为其没有经过相关会计内容的学习，其法制观念淡薄，当他们在做了假账后，根本意识不到自己的这种行为违法，有的会计人员意识到做假账的坏处，但是并不知道其严重性。同样，我们国家还是一个比较传统的礼教国家，其法律观念淡薄，执法力度跟不上，造成了一些会计人员做了假账，但是没有受到相应的处罚，纵容了犯罪。其二，监督工作不到位。当所有权和经营权进行分离后，管理者和经营者两者之间所获得的会计信息不一致，同时两者之间没有进行及时的调整和协调，最终导致了会计信息的失真和做假账现象的猖狂。其三，做假账是人为因素所导致的。有的单位的经营者为了其自身的利益而不顾会计信息的真实与否；有的经营者为了粉饰业绩，教唆会计人员对会计数据进行肆意的修改；有的单位的经营者为了部门的利益而虚报财务数据；有的单位会计无上岗资格证，会计素质低下，没有责任心，工作态度不端正，其所提供的财务数据严重失真。
3怎样才能杜绝“做假账”这一基本要求
(1)以内部控制制度建设为重点，建立“不做假账”的内部制约机制。健全和完善内部控制制度，可以借助组织结构控制、授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、风险控制、内部报告控制、电子信息系统控制等一系列的方法，对单位的货币资金、筹资、采购与付款、实物资产变动、成本费用、销售与回款、对外投资、担保抵押、收益分配等各种各样的经济活动实施严格的控制。
(2)以《会计法》为依托，建立完善的“管人”机制，这是确保不做假账的关键所在。所谓“管人”，一是管住单位负责人，二是管住会计人员。
(3)强化会计监督体系。强化会计的监督体系，不仅仅要从内部的监督着手，更要联合外部监督的力量和其他监督体系，多管齐下，共同构成会计的监督体系。内部监督，成立专门的内部监督控制部门，其要与会计部门完全分开，切勿一人多职；外部监督，以政府监督为主要监督；审计监督和税务监督等其他监督，要能够将会计师审计制度进行落实。以此来建立完整的监督体系，共同对会计的信息质量进行监督控制。
4会计的职业道德
道德自古以来都是人们的意识形态所形成的，会计的职业道德也是社会道德中的一种具体的表现，它能够引导和制约一些会计行为，同时也是调节会计工作过程中各经济双方的利益，它所包含的内容甚广，但其中也有其重要的核心内容，如何找出其核心所在，是当今会计职业道德建设研究中的重要课题。现有的对于会计职业道德的内容描述中，会计的职业道德包含的内容如下：爱岗敬业、公平公正、工作端正、如实核算、兢兢业业、秉公办事、遵纪守法等。这些内容都是建立在会计的实践基础之上，是长期以来广大的会计工作者通过会计的工作中总结出来的，是会计职业道德的行为规范和会计的优良传统，同时也推进了我国的会计工作不断地向前发展。但是笔者认为，职业道德的规范不能以偏盖全，而是各个行业应该有各个行业的鲜明的特点，只有各行业有其自己核心的道德内容，才能对规范行业的发展起到推动的作用。比如，在医学界，“救死扶伤”是其鲜明的特点；司法界，“秉公办案”是其鲜明的特点；这些特点正是表现了其在该行业的行为准绳。在会计职业道德的全部内容中，也应该有其核心的内容，来代表其行业的鲜明特点，同时要对该特点进行理论的阐述和实践的证明。如何找出会计职业道德中的核心内容，使其既能够正确反映会计的职业道德，又能对会计行为进行评判，同样成为当今会计职业道德建设研究中的课题内容。对于会计职业道德的核心内容进行概述，同时要遵循下面四个方面的内容：其一，在制定会计职业道德核心内容的同时，要符合社会主义的一般公德内容，因为会计职业道德是社会主义公德的具体体现，所以应将其考虑在内；其二，核心内容的制定必须能够反映会计工作行为的基本特点，能够反映会计从业人员这个特点群体的责权以及社会所赋予其的责任。其三，核心内容必须能够反映出会计人员的基本道德，要能够使该行业的人员得到认同，以此来实现其约束的能力。其四，核心内容必须简洁凝练，方便记忆。综上所述，笔者认为会计的职业道德可以概括为“讲真求实”。这其中，“讲真”包含的内容有以下两个方面：其一，要敢于说真话，在对于权势压迫和利益驱使下，要能够保持清醒的头脑，保持一种对社会对工作认真负责的态度，敢于说实话，说真话，能够对会计信息和会计资料如实准确地反映。尤其面对利益的诱惑，要有一颗平常心。其二，要追求真理，会计的相关职能不仅仅是如实反映会计信息和会计资料，同时要能够保证会计信息质量，为投资者、债权人、管理者提供真实的会计信息，不为利益所驱使，在具体工作中要能够同一切违法行为作斗争。“求实”包含的内容同样有两方面：其一，数字准确求实，在对会计数据进行核算上，要能够做到准确无误，能够用准确的数字反映出财务的基本状况；其二，工作求实，会计人员在其从业过程中，要能够有严谨的工作作风，开拓进取的精神，积极向上的工作态度等。“讲真求实”四个字综合起来可以囊括会计行为活动的整个过程，但与此同时，会计行业的内容非常广泛，不是仅仅几个字可以概括的，“讲真求实”只是会计职业道德的最核心的内容，一切的会计经济活动可以从最核心的内容出发，在具体的工作中会衍生出不同的职业道德标准，从而最终形成了会计职业道德的框架体系。随着社会主义经济市场的不断发展和会计行业的不断进步，职业道德的框架体系也在不断地发生着变化，而且会在不断发展中更加完善。
5加强会计职业道德的意义
5.1有利于提高会计综合素质
做任何事情都要以道德行为准绳为标准，在会计工作中，更要以会计的职业道德为执业标准，同时会计的职业道德也是会计的综合素质中最为重要的内容。市场的经济秩序是否井然有序，直接与会计的道德水平息息相关，同时会计的道德水平的高低与会计信息质量也息息相关，一旦会计的职业道德水平下降，直接影响着整个社会诚信的水平。由此可见，必须加强对会计的职业道德的培养，在会计正常的工作过程中，对其进行职业道德的培养能够提高他们的综合业务水平和道德准绳，同时也能促进会计工作的高效率和高质量完成，对社会主义经济市场的秩序也起到了推动的作用。
5.2有利于规范会计行为
会计的职业道德是自我约束自我提高，属于意识的形态，它与国家的法律法规截然不同，同样会计的职业道德也得不到国家权力的保障，但是会计从业人员的行为、能力、意念、品德等对会计的工作影响更为巨大。会计职业道德对会计人员的行为和动机有相对的要求，秉公办事、公平公正、依法行事等，其从根本上引导人们遵守职业道德，以法律为准绳，以此来规范会计的各种行为。除了政府及各级监督部门要对会计职业道德的建设创造良好的环境外，同时管理者和会计从业人员要从自身加强会计职业道德的建设，通过内部和外部力量来共同推进会计职业道德建设的完成。
5.3有利于调节各方经济利益
社会主义市场的纷繁复杂，各方的经济利益显得尤为突出，在会计的活动中，投资人、债权人、管理者等各方的利益，对会计职业道德建设的规范问题上有了更高要求。这其中，投资人要能够获取准确真实的会计信息，以确定自己是否还要继续投资，投资多少等；债权人通过真实准确的会计信息，以确保自己的债权完好无损，不受其他任何因素的影响和侵害等；管理者通过真实准确的会计信息，以确保制定的预算决策以及发展方向是否可行。当各方的经济利益发生冲突时，会计的职业道德可以引导会计人员遵守国家的相关法律法规，制约会计的一些行为，从中调整各方的利益，对维护正常的市场秩序起到重要的作用。
参考文献
[1]王巧义.我国会计职业道德滑坡现象的辩证评析[J].承德民族职业技术学院学报,2014(04).
[2]宁兰华.财会教学要加强会计职业道德教育[J].江汉石油职工大学学报,2014(02).
[3]王保嘉.会计职业道德研究[J].学海,2015(02).
会计行业的工作内容范文2
关键词：房地产 企业 会计核算
随着我国经济社会的不断发展，房地产行业产业也随之迅速发展，房地产企业也迎来了新的发展机遇，与此同时，由于房地产行业发展过快，国家也出台了一系列的宏观调控政策，再加上房地产行业市场竞争的越发激烈，对于房地产企业的内部管理尤其是财务会计管理工作也提出了新的较高要求。但是，目前很多房地产企业会计工作中还存在着较多的问题，尤其是会计工作不规范、核算不到位等问题较为突出，甚至已经影响了房地产经营业务的正常开展。因此，加强房地产企业会计工作，提高房地产企业财务会计工作水平，促进实现房地产企业管理的规范化，已经成为房地产企业经营管理的重要内容，这对于实现房地产企业的长远稳定发展也有着重要影响。
一、房地产企业会计工作特点
（一）房地产企业会计核算更加重视事前核算
现阶段，随着房地产行业产业环境的复杂多变，对于房地产企业的会计事前核算要求越来越高，要求房地产企业在开展会计核算过程中，应该根据外部房地产行业市场政策、货币政策的变化，对房地产企业的资金流动进行规划，并有针对地性防范资金风险问题。
（二）房地产企业会计经常采用分级开展的会计核算
由于房地产行业企业具有项目分散的客观现实，因此在房地产企业会计工作的开展过程中，也需要充分考虑这些现实状况，选择分级开展的会计核算方式。
（三）房地产企业的会计工作需要考虑到房地产企业生产单件性特征
在房地产企业会计工作的开展过程中，应该充分考虑房地产行业生产单件性的特征，根据项目的实际情况来调整会计工作策略。
二、当前房地产企业会计工作中存在的问题分析
随着房地产企业会计工作职能的不断拓展，对于房地产企业会计工作要求也是越来越高，除了做好传统的资金记账、结算以及报账等工作以外，对于房地产会计核算也增加了新的内容。但与此对应的房地产内部会计工作中还存在着较多的问题，主要表现在以下几方面：
（一）房地产企业的会计科目设置不够科学合理
现阶段房地产企业会计工作中存在的较为突出的问题就是会计科目的设置不够合理，特别是现阶段国家还没有针对房地产行业领域设置专业的会计科目，很多房地产企业都是根据自身的实际需要来设置会计科目，标准化程度不高，增加了会计核算的难度。而且，由于房地产行业项目建设周期相对较长，整个项目建设时间跨度较大，会计科目设置的不统一，极大地增加了会计核算的工作量。
（二）房地产企业内部控制管理力度不足
提高房地产企业会计工作的规范化制度化水平，关键还是要加强房地产企业内部控制，但很多房地产企业内部控制中还存在着一些较为凸显的问题。主要是房地产企业会计内部控制环境有待优化，内部控制管理制度机制缺失，各项内部控制管理措施执行不到位，很容易造成房地产企业内部控制管理中出现各种问题。
（三）房地产企业会计收入确认复杂性增加了会计工作的难度
由于房地产项目建设的周期相对较长，因此很多房地产项目在产品开发之前基于客户签收协议，筹集资金，因此这种复杂的收入方式也增加了房地产企业会计收入确认的复杂性。
三、改进加强房地产企业会计工作的措施
（一）提高房地产企业会计收入确认的科学化水平
对于房地产企业的会计工作，应该引入权责发生制作为会计核算基础，重点及时准确的对房地产企业的收入和支出进行反映，对房地产项目建设期间的资金收支情况进行准确的反映。需要注意的是，为了提高房地产企业会计收入确认的准确性，在会计收入确认过程中，应该深入研究新会计准则，从法律标准和财务标准等几方面来明确收入核算范围，确保规范、准确。
（二）合理的设置房地产企业的会计科目
提高房地产企业会计工作水平，基础就是根据房地产企业的实际情况完善会计科目的设置，以满足会计核算工作的实际需要。一般来说，会计科目主要分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目、损益类科目等几大类。在科目的细化设置方面，还应该根据会计核算的实际需要来选择，以确保会计核算结果的真实准确。
（三）加强房地产企业的会计内部控制
在房地产企业会计内部控制的强化方面，首先应该进一步优化会计内部控制环境，针对会计工作开展的实际需要，健全完善相关的会计管理工作制度。同时，还应该对会计内部控制流程进行优化，特别是加强对企业的会计控制、资金运作、财务会计、会计报告以及其他有关会计处理的控制，提高企业内部会计控制的有效性。
（四）拓展房地产企业会计的职能
在房地产企业会计工作的开展过程中，还应该进一步拓展企业会计的职能，特别是充分发挥会计反映、控制和决策的会计功能，通过提供真实、准确、可靠的会计信息，并充分运用好有关的会计资料加强会计分析，为房地产企业经营管理决策提供准确全面的依据。
四、结束语
提高会计工作水平已经成为房地产企业经营管理的重要内容，这就要求房地产企业在自身的经营管理中，应该更加重视会计核算，完善会计科目设置，并加强会计内部控制管理，以提高房地产企业的会计工作水平。
参考文献：
[1]王文健.企业会计核算问题浅析[J].财经界（学术版），2015
[2]毕坤.企业会计核算与成本核算的一体化研究[J].财经界（学术版），2015
会计行业的工作内容范文3
【关键词】职业能力；会计；实践教学
【作者简介】刘新勇，男，硕士，常州刘国钧高等职业技术学校，讲师，研究方向：企业会计、财务管理。
会计具有鲜明的实用性与可操作性，需要解决“是什么”、“为什么”和“怎样做”的实际问题，在凸显职业能力培养理念的今天,如何面对经济运行的新发展、新要求，以会计职业能力培养为中心，构建符合新型会计人才培养方略的课程实践教学体系正处于朝夕更迭之际。
一、职业能力对会计人才发展的影响
职业能力是人们从事某种职业的多种能力综合，职业能力培养对会计人才发展具有重要影响。
（一）职业能力是会计人员胜任会计职业岗位的必要条件
任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件。求职者在进行会计职业择业时，要明确自己的能力优势以及胜任会计工作的可能性。求职者可以请会计专业职业指导人员帮助分析，根据学历状况、职业资格、职业实践、心理测试等参考评判会计职业能力，使求职者在会计职业能力和人才发展可能性的基础上进行会计职业的定位。
（二）职业能力培养是会计人才发展的前提和基础
职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如记账公司的记账人员，随着工作的熟练和经验的积累，会计业务的核算速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化[1]。每一个体的会计职业能力的提高除了在会计工作的实践中磨练和提高之外，最有效的途径就是接受教育和培训。比如我们所熟悉的会计职业教育和学历教育等，学生通过对有关会计知识和技能的掌握，对以后更好地胜任会计本职工作会有极大的帮助。
二、会计实践教学适应职业能力发展的人才培养问题
（一）会计实践教学基础不适合会计职业能力发展需求
1.教学软硬件条件缺乏基础性更新建设
师资队伍是实践教学的软实力，会计教师大多从学校到学校，缺乏企业会计实践经历[2]，而在任教过程中也很少集中一段时间出去参加阶段性的会计实践，教师本身的会计职业能力难于与企业发展相与时俱进。实践环境建设、教学资源储备是实践教学的硬件，虽然大多建有一定的会计模拟实验室，但很少能做到系统地按照企业的岗位设置，去真实地进行模拟仿真，实践教学环境难于对接企业类型进行场地环境的基础性更新建设，学生缺乏更高的模拟实践热情。
2.教学方法难于突出会计岗位教学特点
会计实践教学要体现教学方法上的实践性――突出会计岗位教学特点，而多数学校的简单模拟实训，脱离了“做中学、学中做”、通过“做”去体验会计核算的内涵所在。由于教材很少是按岗位知识编排的，学生缺乏岗位认知，一般是所有会计业务和工作角色自始至终都是由一个学生来全部完成。这一个学生既是会计，又是出纳和主管；既自己填制凭证，又自己审核凭证。没有岗位之间的相互牵制，也脱离了真实的会计环境，以致学生走上工作岗位后感到茫然不适。
3.教学手段尚未贯通适应职业能力的应用。
信息化时代，多媒体可以将账、证、表等实物及填制过程直接展示给学生，让学生不再感觉会计学科的抽象。多数学校已配备了电算化实训的财务软件，也进行了一定会计电算化的课程教学，但在手工实践与电算实践两者之间缺乏良好的贯通运用，而且电算化会计软件也缺乏按多种企业类型进行岗位模拟实践，难于对接职业迁移能力的培养。
（二）会计实践教学平台不利于培养会计职业人才能力
1.会计实践教学缺乏行业职业能力的培养
通常的会计模拟实训主要是采用一个企业实际经济业务的模拟资料和仿真会计凭证、会计账簿，由学生分组在会计实训室进行模拟实训。实践教学资料缺乏行业背景元素，不利于行业复合能力培养，远未达到行业职业仿真的要求，有的学校由于软硬件滞后，基本上没有完整的会计模拟数据系统，教师采用的资料都是以某一本实训教参或者临时自编的，这虽能缓解学生理论知识与实践相统一的一时之急，但这种固守的实训方式与行业的实际职业情境是相脱节的，忽视了学生的行业职业适应能力的培养。
2.会计实践教学缺少以工作过程为导向、以真实的工作情景为基础和条件的实践环境
目前的会计教学大多在向启发式教学转变，更多地开始关注会计的实践教学环节[3]。但是在会计实践教学的内容和方式上仍存在着诸多问题，例如实践教学内容不够全面和实践教学不以工作工程为导向，学生只是学到了脱离实际的会计实践内容，缺少基于完整工作过程的会计实践教学。而引用的资料大多是虚拟的，模拟资料仿而不真，与实务操作存在较大的差距，学生缺少真实业务的立体感，导致真实工作情景的体验缺位。
（三）会计实践教学评价体系难于体现会计人才培养目标
会计人才的培养目标是面向职业发展的，会计实践课程是以学生为中心，通过创造不同程度的仿真实验环境，辅以必要的指导，培育和提高学生动手操作及解决实际问题等实践能力和职业素养[4]。现有的实践教学评价与非实践课程没有本质差异，没有体现过程性的职业能力评价，更没有对每个学生的职业能力的个性差异进行很好地判断和评判，例如有的学生在基本核算能力较强但缺少会计管理能力，而有的学生在基本技能方面欠缺一些，但在财务管理方面具有独特优势，这些情形如果在教学考评中未很好地发现，可能就使学生失去了另一面的职业目标培养。统一的课程评价标准与会计实践环节的多样性必然相矛盾的，终将给评价效果带来不利影响。
三、以职业能力培养为导向，构建会计实践教学体系的思考
会计职业能力是从事某一特定会计活动工作所具备的工作能力和素质的总和，会计实践性教学应以职业能力培养为导向培养学生胜任会计职业岗位工作。
（一）以职业能力需求为依托，强化会计实践教学基础
1.扩充具有职业实践经历的师资力量，满足符合职业能力培养目标的教学需求
以职业为导向构建的会计实践教学平台，教学内容更加复杂，涉及的知识面将更加宽泛，突出对职业岗位转换能力的培养。学校必须有组织地进行并鼓励专业教师与不同行业企业保持长期的合作关系，负责对相关行业岗位能力的调查分析，制定和实施相应的实践资源建设与实施方案，确保任课教师提高专业实务操作能力，保证实践教学的延展性和有效性。
2.教学方法和教学手段突出任务驱动和岗位仿真的工作过程
会计实训课程的系统性较强，不同的实践教学内容，在培养学生的专业素质上各有侧重；不同的实践教学内容，又各有适宜的教学方法。会计职业的每一工作阶段有着特定的工作步骤及工作内容，在实践教学环节，推崇以会计实际工作过程为导向来组织教学，在提出工作任务后，让学生完成一个完整会计工作过程，从而为学生建立起全盘账务处理的观念，突出课程的重点和难点。
3.贯通多媒体设备和网络教学资源，丰富和延伸会计实践环境
在课堂教学中充分利用多媒体教学设备，包括使用风格统一、内容丰富、高度仿真，并能动态展示操作过程的电子互动课件，在实训环节插播简短的操作示范录像，以实物投影仪现场展示操作过程及操作结果等调动学生的眼、耳、手，有效地吸引学生的注意力，教学效果直观。
（二）以职业迁移能力为导向，创新会计实践教学平台
1.以行业为依托拓宽实践教学的资源建设
会计资料的科学归纳、整理以及各会计职业岗位能力分析构成了各行业会计实训资源的主要部分，应具备行业企业仿真的信息数据。建立在会计实际工作基础上的实训资源建设，有利于指导仿真会计实训室的建设，有利于教师按照会计职业岗位和会计业务的流程指导学生实训，也利于学生对自己的角色进行准确定位，减轻会计业务处理的理解难度，增加学习兴趣，提高会计实训效果。
2.发挥多种教学环境的组合应用
实训资料的仿真化，使各项课程实训和综合实训项目贴近企业实际。会计学课程在组织教学时，以多媒体为平台，除PPT课件教学外，还可利用互联网，将现实会计案例、资本市场上市公司财务分析等直接运用于课堂教学；可以充分利用会计实践教学平台，加强与学生的课后交流互动，并将实践体验、互动答疑等环节整合至教学平台中。
3.充分利用校企合作，扩大校外实践基地的建设
建立真正意义上的产校结合联盟，利用校企合作、产教结合建立校外实训基地，能够为实践教学提供真实的行业企业环境背景。校外实训基地建设直接关系到职业院校能否真正开展好实践性教学。应积极挖掘各种人力资源，建立动态的实习基地，调动社会各行业共建实践教学基地的积极性，拓宽校外实践渠道，拉近学生与岗位、企业的距离，提高实践教学效果。
（三）以培养职业人才为目标，重构会计实践教学评价理念
实践教学考评的目标是为了突出学生职业技能的提高程度，强化学生的职业认同以及养成良好的工作态度[5]，着重以学生的分析动手能力为考核重点，树立以职业技能为导向、以完成相应岗位工作任务的能力和素质考核为中心的观念。
1．教学评价应突出职业目标化
实践教学评价是一个非常复杂的问题。一般来说，考核可以分为过程考核和结果考核两部分。而在实践教学中更应突出职业岗位能力的考查，如会计实践教学中可以分岗位模块设定考核指标，指标尽量量化，力求公平，形成一个指标考核体系。提高习惯性考评，改变学生职业观念，提高学生对实践技能的学习积极性和主动性。
2．评定方式应体现能力多元化
考核成绩是衡量教与学有效性的一个质量指标。无论是分岗位、分角色还是综合实习，以百分制作为考核成绩，是对考试成绩精确化的表现，但也容易导致学生单纯追求几分之差，而不重视实习过程。科学评定考核成绩，应根据实践教学内容细化考核标准，针对不同的职业专项突出实践过程中的能力体现，使考评体系更好地反映学生的会计职业发展目标。
综上所述，以职业能力培养为导向的会计实践性教学体系注重了职业能力的人才发展目标，体现了会计职业教育所追求的理论与实践的和谐统一。
【参考文献】
[1]杨火青.培养适应社会需求的会计人才实验体系初探[J].中国农业会计，2007，（7）.
[2]刘永泽,孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究，2004，(2).
[3]敖德萨.应用型本科会计实践教学体系的构建与实施[J].商业会计，2010，(2).
会计行业的工作内容范文4
关键词：会计行业;会计人才;对策建议
中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）27-0161-02
引言
为了全面推进我国会计行业的科学发展进程，切实培养和造就一大批高素质会计人才，使我国会计能够在激烈的国际竞争中赢得更大的发展空间和主动权，国家财政部于2010年9月21日印发了《会计行业中长期人才发展规划（2010―2020年）》，为我国会计行业人才发展规划工作指明了方向。应该说，我国会计行业人才队伍建设工作自改革开放以来，取得了较为辉煌的发展成就，为我国社会主义市场经济体制的建立和完善发挥了积极的作用。据有关统计数据显示，截至2009年底，我国有近千万的会计工作者，在这之中具有高级职称的会计从业人员就达到了9.4万人，而注册会计行业30多万从业人员中有9.2万执业注册会计师。这些数据都在一定程度上显示了我国会计行业人才队伍建设的整体水平和质量，也表明我国会计行业本身具有较大的发展活力和广阔的发展空间。这些成绩的获得，一方面是由于我国积极建立和完善相关法律制度体系，通过《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国注册会计师法》等一系列法律来不断规范和完善会计人才培养和评价体系;另一方面是由于我国会计人才成长和发展的环境不断得到优化，随着会计行业和会计人才在维护国家经济安全和促进社会发展中发挥着越来越重要的作用，政府和企业都越发重视会计人才培养和发展，着力营造一种良好的人才成长环境，并以此来推动会计行业人才建设工作的持续、健康发展。但同时我们也应该清楚地认识到，当前我国的会计人才发展总体水平与一些发达国家相比还存在着较大的差距，还没有很好地适应我国社会主义市场经济建设的客观需求，高层次复合型会计人才相对来说还比较缺乏，这些都是我国应该在今后一段时间内的会计人才发展工作需要着力改进和完善的。
一、当前我国会计行业人才发展的现状
（一）会计人才德育教育较为缺乏
会计工作是社会和企业经济活动的重要组成部分，会计信息是会计工作质量的重要保障，而只有会计人员拥有足够的诚信水平才能够从根本上确保会计数据信息的准确性和可靠性。然而，当前我国会计行业正面临着较为严重的“诚信危机”，众多会计造假案给我国会计行业的整体发展带来了十分严峻的挑战。究其原因，主要表现在以下几个方面：首先是受整个社会大环境的不良影响。随着我国社会经济建设和人们生活水平的不断提高，物资条件得到了极大的改善，很多会计行业从业者单纯地追求自身物资水平的提高，而忽视了对于会计行业职业操守的坚持，逐渐降低了工作标准和道德底线，由此引发了很多违法违规案件。其次是会计专业教育对学生的诚信水平关注不够，从当前我国各个高校的会计人才培养实际来看，很多会计专业对于学生的思想道德教育重视程度不够，没有与时俱进地在教学内容和专业实践等方面穿插会计诚信教育的内容。由于未能在从业之前就给学生打下坚实的诚信基础，学生在走上实际工作岗位之后就很难对自己的工作做到“拒腐防变”。
（二）会计人才的综合能力素质有待提高
会计人才综合能力素质不高是当前我国会计行业人才发展所面临的一个比较突出的问题，这也是《会计行业中长期人才发展规划（2010―2020年）》中明确指出来的，必须引起高度的重视。从当前我国会计行业人才发展的实际情况来看，会计人才队伍综合素质不高的问题主要表现在以下几个方面：首先是国际性视野不够。自改革开放以来，我国企业积极参与到国际竞争当中，同时也遭受到来自国际同行的严峻挑战。在这之中，会计人才的知识视野和国际化水平对于企业的运行质量具有十分重要的影响。然而，从当前我国会计行业人才现状来看，国际性视野不够的问题还比较突出，很多会计从业人员都不具备最新的会计理论知识，对于很多国际性的会计制度和法规也不是很熟悉，致使在与国际同行进行经济交往的过程中处于较为被动的地位。其次是信息化程度不够。在当前的社会发展和技术进步条件下，会计电算化已经在很大程度上得到了应用和普及。但是目前很多会计工作者对于会计电算化的掌握程度还不是很好，思想还停留在较为传统的工作理念上，对于很多先进的会计理论和实践技术都没有及时掌握，在工作中很多信息化技术和手段都难以充分发挥出应用的作用和效能。
（三）会计行业人才培养体系不够健全
人才培养体系事关会计行业人才发展全局，在很大程度上已经成为了制约和影响我国会计行业人才发展质量的瓶颈之一。从目前的实际情况来看，我国会计行业人才培养体系不够健全的问题主要表现在以下几个方面：首先是会计人才整体学历水平偏低。受我国经济水平飞速发展的推动，我国会计行业在短时间内取得了很大的发展进步，会计从业人员数量和规模得到了飞速提升，各个高校和机构培养了一大批能够在一定程度上胜任日常财务工作的会计人才，但是会计人才整体学历偏低的问题也逐步凸显出来。从安徽省的有关统计数据来看，具有本科以上学历的会计从业人员仅占总体人数的10%不到。其次是高级会计师评审机制不够完善。高级会计师人才在很大程度上代表了未来很长一段时间内经济发展对于会计人才的总体需求。但是由于会计人才整体素质不高，加之相关高级会计师的选拔机制和评审标准不够完善，致使我国当前很多地方的高级会计师报考人数和合格人数都比较低，致使高级会计师人才稀缺的问题一直比较突出。
二、进一步做好会计行业人才队伍发展和建设工作的几点措施
（一）强化会计人才的德育教育
“诚信文本”是对每一名会计工作者最基本的要求，也是会计人才所需具备的最基本的素质。对于会计人才来说，道德与诚信不是先天就有的，必须要在后天的职业教育和现实工作中不断强化和积累。一方面，各级政府部门和企业单位要重视对于会计人才的诚信教育，通过定期的教育和宣传来使会计从业人员时刻保持高尚的道德节操，能够在自身的工作实际中严格遵守和落实各项会计工作制度与规定，自觉与各种违法违纪行为作坚决的斗争，从源头上确保会计数据和信息的准确性和可靠性，对于那些诚信水平不达标的会计从业人员要及时调离相应的工作岗位，切实将诚信水平作为考核评价的一个重要要素。另一方面，各高校的会计专业在日常教学和实践过程中，要充分重视对学生的思想道德教育，在课程设置、教学内容和考核评价等方面提高诚信教育的比重，通过法规教育和鲜活的案例分析来使学生认识到诚信教育的重要性。
（二）着力提升会计人才综合能力素质
《会计行业中长期人才发展规划（2010―2020年）》中明确指出，到2020年，我国会计人才发展的战略目标是：培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍，确立我国会计人才竞争优势，建设国际一流的会计人才队伍，为在21世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础。基于这样的发展规划和理念，在当前的会计人才发展工作中必须要充分做好以下两个方面的工作：一是要全面提升会计人才的国际化水平。各级部门和各企业应积极规划本单位的会计人才建设和发展工作，创造和提供更多的机会和机遇，鼓励他们积极参与到国际交流与合作当中去，拓展知识视野，提升交流能力，进一步熟悉和掌握国际会计活动的基本规范和准则。二是要提高会计人才的信息化水平。要积极稳妥地推进会计电算化建设，使相应的会计人才及时掌握最新的会计工作理念，摒弃传统的会计纸质化思想认识，在实际工作开展过程中，充分借助各类先进的信息化技术和装备，在提高工作效率和确保工作质量上发挥积极的作用。
（三）进一步完善会计人才培养体系
完善会计人才培养体系是当前着力改善我国会计行业人才发展局面的当务之急。要逐步调整和完善会计人才学历结构。《会计行业中长期人才发展规划（2010―2020年）》中对会计人才结构优化提出了具体的要求和目标：会计人员中受过高等教育的比例达到80%;涉及会计审计实务、会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增长50%;继续增加各类别初、中级会计人才在会计从业人员中所占比重，力争使各类别高、中、初级会计人才比例达到10∶40∶50，会计人才的分布、层次和类别等结构趋于合理。结合上述要求，政府要通过调整知识结构、政策引导和资金扶持等多种方式，积极引导各个高校加强会计人才的学历教育，逐步加大会计硕士等高学历人才的培养规模;同时要加强“应用型”高层次会计人才培养，以会计人才能力框架为导向，促进会计学研究生教育逐步向以“应用型”专业学位教育为主转变。另外，要逐步建立高级会计师等顶尖会计人才的评审机制，在人才培养、激励约束和跟踪评价等方面进行机制完善，着力造就一大批会计领军人才，充分发挥其在会计行业和日常工作中的带头作用。
结论
随着我国经济发展步伐的不断加快，社会对会计人才的需求和要求也是越来越高，对于会计人才能力和素质的要求也是越发严格。为此，会计行业不光要做好会计人才培养工作，着力解决当前会计人才较为短缺的问题;同时要想方设法提升我国会计人才的质量和水平，尤其是要重视对会计人才的诚信教育和道德培育，使其更加符合和满足社会经济发展的现实需要，切实为国民经济的持续、健康发展发挥积极的作用。
参考文献：
[1] 黄湘.高端会计人才核心能力框架探究[J].河南商业高等专科学校学报，2013，（5）.
会计行业的工作内容范文5
一、以促进综合职业能力发展为培养目标
工学结合教育模式的核心理念之一，是以职业能力为本位。而对职业能力的不同理解，将会影响整个人才培养方案，包括课程体系的建设。根据职业能力理论，职业能力在纵向性质结构层面包括基本职业能力和综合职业能力。基本职业能力就是劳动者成功地从事某一职业岗位所必备的能力，综合职业能力是根据职业岗位的共同特点及要求所体现的共同的职业能力要求，是从事任何一种职业的劳动者都应具备的能力，是基本职业能力的提高和发展。教育部强调，综合职业能力包括职业知识和技能、分析和解决问题的能力、信息接收和处理的能力、经营管理的能力、社会交往的能力、不断学习的能力。并指出，高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。因此，高职会计专业人才培养目标应定位为能胜任中小企业的主办会计、大中型企业主要会计岗位工作及其他相关岗位工作的，兼具“职业性”和“高等性”的高端技能型会计人才。“职业性”要求高职会计专业应培养能处理会计各岗位工作事务的具备综合职业能力的从业人员。“高等性”则表示毕业生应具备一定的理论素养、学习能力、创新能力等覆盖整个职业生涯的综合能力。会计专业工学结合课程体系应该以促进上述综合职业能力的形成与发展为目标，主要课程应该来自于一个个具体的“会计工作领域”，表现为来源于会计工作实际的、理论与实践一体化的综合性学习任务。
二、以职业分析为基础
为了培养学生与工作直接相关的综合职业能力，笔者通过深入企业调研，与企业会计行家进行座谈交流，进行包括会计行业以及会计工作内容、工作要求等在内的整体职业分析。
会计行业分析。（1）会计是一个专业性非常强的行业。会计从业人员必须经过专业的学习，运用专门的方法对企业、机关、事业单位和其他经济组织的经济活动进行专业的处理，生成有用的会计信息并以专业的角度参与管理。国家对会计人员的专业技术水平有一系列的考评制度。除了会计从业资格考试、会计专业技术资格考试外，与会计相关的专业技术资格证书还包括经济师、审计师、统计师等。这些证书反映从业者的专业知识水平，直接影响着从业者的职业发展前途。由此，高职培养的学生应该有一定的专业能力，在就业时应该拥有从业资格证和专业技术资格证书。（2）会计是一个非常具有挑战性的行业。会计与经济息息相关，国家经济体制改革、经济结构调整、经济政策出台、经济的开放程度等都会对会计理论的形成、会计法规的制定以及实务的发展产生重大的影响。上世纪末至本世纪初，各项会计政策与税收法规随着国家经济发展的要求不断的出台、修订，随着企业间的竞争日趋激烈，各种新的经济业务必将不断涌现，新的政策法规将不断出台，未来的会计行业发展对从业人员依然充满着挑战。由此，高职培养的学生应该更要有知识内化、迁移以及持续学习的能力。（3）会计是一个热门的行业。企业内部管理、资本市场的投资等各方面的决策都离不开会计提供的信息，只要有资金流动的部门或单位就必须设立财务部门。此外，与会计相关的行业领域非常多，如金融业、保险业等，会计行业与其他专业融合也产生出很多新的职业与工作岗位，都为会计人员就业提供了更多的选择机会。所以，高职教育应重点关注学生实践能力的锻炼，兼顾学生方法能力与社会能力的培养，让学生拥有工作技能，并有较强的跨岗位、跨职业的适应能力。
会计工作分析。尽管会计就业面非常广，但目前高职会计毕业生的最大就业方向是中小企业，特别是民营企业，所以选择以企业为对象来进行会计工作分析。企业会计工作内容、会计岗位设置均受企业规模、发展阶段、管理理念等方面影响而存在差别。中小企业往往设置较少的会计岗位，对于会计人员的要求以算账和报账为主。而规模较大且管理要求较高的企业就不仅要求会计进行单一的会计核算，还要求会计能开展纳税筹划、筹资理财、内部控制等管理型的工作。调研结果显示企业对高素质的会计人员需求量依然很大，对会计人员的要求也越来越高，不同岗位的工作内容、工作要求也各不相同。（1）出纳岗：保管企业现金、各种票据，处理各种费用报销与银行结算业务，及时登记现金、银行存款日记账，并配合做好对账与报账工作等。（2）会计核算岗：依照国家有关会计政策规定进行企业日常经济业务的账务处理，及时对外报送会计报表。准确计算产品成本，对内报送成本报表，提出成本控制方案等。（3）会计管理岗：编制内部会计制度，能在企业与外界发生联系时发挥作用，如办理企业工商年检、参与向银行筹资、配合做好外部审计或税务稽查等。（4）税务会计岗：能完成税务登记、发票申购等涉税事务，准确计算各种日常税费并及时申报，筹划各种涉税事项等。（5）财务管理岗：能开展财务分析和资金管理工作，善于利用财务机会，规避财务风险，为管理决策提供财务角度的有价值的意见等。此外，会计信息化要求会计各岗位人员能借助财务软件完成各项工作，能运用ERP资源管理系统存储、输出企业资源信息。
三、以学习领域课程为主体
工学结合模式课程是以典型工作任务为学习内容，基于工作过程来整合学习内容，通过工作来实现学习，学习领域课程构成专业课程体系的主体。因此，在职业分析的基础上，可通过专家访谈会，确定包括会计核算、税费申报、成本计算、报表分析、资金运作等12个典型工作任务，再通过调研，开展以上述工作任务为核心的行动领域分析，分析完成上述各项工作任务涉及的内容，包括工作对象、工具、工作方法、工作流程和工作要求等，再根据职业认知规律将所有内容进行教学整合与优化，最终将其转化为来源于工作实际的、理论与实践一体的10门学习领域课程（见表1）。
每个学习领域虽然是从典型工作任务的工作内容中提炼出来的学习任务，但并不一定是企业真实工作任务的简单再现，而是通过教学化设计的。每门学习领域课程都应在行动领域分析的基础上，明确完成该项综合学习任务应具备的职业能力，即专业能力、方法能力和社会能力，再基于能力目标设计若干个以工作过程为线的学习情境，以行动导向实施教学，尽可能为学生提供体验完整工作过程的学习机会，从而增强学生适应企业实际工作环境和完成工作任务的能力，兼顾学生专业能力、社会能力和方法能力的协调发展，使学生达到高端技能型人才的标准。
四、按职业成长规律序化专业课程体系
人的职业能力发展是按照从初学者到专家的过程进行的，即初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家。职业教育的任务是把处于低级阶段的人通过合适的方法带入更高级的阶段。仅凭学校教育是不可能将学生培养成熟练者或专家的，但通过工学结合的职业学习可以让学生具有职业胜任能力。工学结合学习模式的关键是工学结合课程体系的设置。根据初学者到有能力者的成长规律，课程体系可分为入行、懂行、内行三个阶段。具体有职业认知课程，企业实践课程、校内综合实践课程以及理实一体的学习领域课程，其中学习领域课程根据典型工作任务之间的逻辑关系序化（见表2）。入行阶段的课程安排，核心目的就是使学生了解会计职业的轮廓，对会计专业学习内容有所认知，对会计职业产生认同感，懂得学习的重要性。《会计职业认知与体验》课程通过校内学习与企业认知实习的交替使学生对专业与职业有基本认识和感性体验；《会计基础技能》、《初级会计电算化》、《会计业务入门》与《会计法规与职业道德》课程教学生掌握各种会计工作基本技能，并为后续的专业学习奠定专业基础。通过这一阶段学习使学生具有从业能力。懂行阶段的课程大多为学习领域课程，主要学习与系统工作任务关联的专业知识及工作过程知识。由于会计核算是会计其他工作的基础，因此这一阶段的课程主要围绕与会计核算相关联的各项工作进行教学，如《账务处理》、《纳税计算与申报》、《成本核算与管理》等课程。这一阶段让学生对会计工作的结构有了充分的理解，并具有应对部分会计岗位的工作能力，成为懂行的人。内行阶段主要是以会计工作中复杂或特殊任务为载体进行专业学习，让学生具有处理纳税筹划、内部审计、财务管理等问题性工作任务的能力，同时《企业会计准则专题》与《企业财务管理专题》课程为学生今后的职业成长累积后劲。生产性实训更让学生体验综合的、系统性的会计工作，积累工作经验，成为行家里手。上述每个学习阶段均分为校内学习与企业实践两个层次，形成各阶段“工学结合”的小循环。通过这三个阶段的专业学习，学生从初学者逐步成为有能力者，完成从外行人到内行人的转变。
以学习领域课程为主体的工学结合课程体系是在工学结合教育理念的指导下，以促进综合职业能力发展为培养目标，遵循职业成长规律和学习规律，在职业资格分析的基础上建立的。工学结合课程的实施，需要校内的“理论实践一体化教室”和校外实训基地中的“学习岗位”为基础，需要具有课程开发和企业实践经验的师资力量为保障，才能让学生在行动导向原则下，在尽可能真实的工作环境中完成与典型工作任务较为一致的学习性工作任务，最终实现高素质技能型会计人才的培养目标。
会计行业的工作内容范文6
近年来，随着经济的高速发展，我国的水利建设有了巨大的进步。随着我国在水利行业的投资金额逐渐增加，我国水利项目不断增加，因此在保证我国水利项目的资金顺利正常的运转，在一定程度上满足工程的需要，成为管理的关键。加强水利建设的管理工作，实现资金的科学合理运转，会计监督成为必不可少的监督手段。
二、我国会计的监督发展情况
近四十年来，我国改革开放的步伐逐步加快，我国社会主义经济市场经济体制改革的进程不断的加快，改革的领域也在不断的扩展，单位在快速发展的同时，经济成分也发生了巨大改变。在市场中参与经济活动的单位也不断的增加，造成了单位会计监督面临的困难不断增加，出现了许多新的发展状况，在会计领域也出现了许多漏洞出现了信息失真的普遍性问题。
1、进行会计监督工作的信息凭证失真，会计工作所形成的和掌握的信息不全面，不够清楚。导致这种现象形成的因素有两种，一是单位在某些工作上进行了非法牟利，篡改了经济内容的信息，对原始的经济活动信息凭证进行了篡改，将不合法的经济活动改的符合法律法规，变得面目全非，掩盖了原本的真实内容。另一种是假造原本就不存在的经济活动，从中谋取一定的利益和好处。例如开虚假的发票进行报销，会计工作人员工作基本都是凭发票进行报销，没有一定的办法对发票进行检查，判定是否是真正的消费发票。
2、水利建设单位内部的监督体制制度不够健全完善，造成会计工作的监督工作比较弱化。我国有相当大的一部分水利建设工程单位没有建立完善的内部监督制度，因此在开展会计工作监督等的工作上就缺乏有效的制度保证。有些水利建设单位虽然建立了一定的监督体制，但是因为一些因素导致水利单位内部的监督不能得到有效的落实，建立起的完善的监督机制形同虚设，不能发挥作用。我国的水利建设单位的监督情况如果一直这样下去的话，监督不力的局面将一直不能被扭转，会计监督的工作也将会被进一步弱化。
3、水利建设单位对会计的工作没有准确的进行定位，造成会计监督工作的弱化。单位的会计作为单位的重要工作人员，承担着重要的工作，在发展的过程中，会计的工作内容逐渐改变，对单位的财务监督的只能不断被弱化。尤其是水利行业现行的会计管理体制使会计人员在经济管理工作中的角色很尴尬。一方面在单位的日常工作中，会计部门和会计工作人员在单位内承担了更多的事务性的工作内容，因此在单位的日常管理和各种决策活动参与的情况变的非常少。另一方面会计人员作为单位的职工要服从单位领导的安排，而作为经济管理人员又要执行国家有关财经法律法规的规定，当在单位的局部利益与国家的整体利益不相协调时甚至出现冲突，会计人员受单位领导的影响，就很难做出正确的抉择，很难承担起监督者这个角色。因此这种鱼水关系导致了单位的局部利益与国家的整体利益相冲突相矛盾相不协调的情况发生，这就决定了会计工作人员在自己的经济活动中弱化了监督的作用。
三、水利行业会计监督的实现途径
1、完善水利企业会计监督制度
完善水利行业会计监督制度必须做好以下三点：一是加快我国法律法规的建设，进一步充实和完善以《会计法》为龙头的一整套会计法规体系，明确违法处罚的定量、定性标准，加强会计监督的“刚性”，同时，从制度上明确会计监督、审计监督的职责和权限，加强法律法规的权威性。不断从国家层面完善会计监督模式，让事业单位在进行制度建设和会计进行监督工作的时候有法可依，有章可循，在发生问题情况的时候不至于让工作人员徇私枉法，逃避制度的惩罚。二是加大处罚和制度执行力度，在水利建设单位内部建立有效的监督制度和考评制度，加快速度的发现会计监督过程中存在的问题和漏洞，提高会计的工作信息准确度，实现会计行业的监督。三是要大力宣传财经法规，使绝大多数公众能够了解和掌握国家有关法律法规，形成遵纪守法的良好氛围，尤其是单位领导要带头执行财经法规和会计制度，做懂法守规的表率。这样才能在工作当中提升工作效率，保证会计的工作质量。
2、规避水利行业信息失真问题
会计信息的真实有效，是企业制定发展战略规划，近远期发展规划的关键，那么怎样提升会计信息的真实性和有效效，避免会计信息失真问题，则是会计工作的重中之重。要想避免水利行业信息失真问题，必须做好水利行业三项内部核算工作。第一是会计核算，加强企业的会计核算基础工作，相关法律规定为依据，使企业证、表、账的处理以及会计档案管理工作的各个环节满足规范中的要求。第二是加强水利行业成本核算，会计部门与其他各个相关部门之间要相互配合工作，以会计准则以及施工合同为依据，运用相关的科学方法进行评估和科学地配比，将水利工程真实的损益情况呈现出来。第三是着重提高会计工作人员的专业素养和专业水平，首先加强对专业员工的培训力度，巩固企业文化，宣传企业文化，不断用企业文化熏陶专业人员，提高专业人员在工作上的熟练程度。减少因为工作人员的工作水平造成的会计信息失真问题。其次要提高专业人员的职业道德水平，在自己的职业领域内维护个人的合法权益，公平公正的处理在单位中出现的财务问题，不受外界干扰。
3、准确定位会计监督角色
会计监督包括会计人员的监督、内部审计人员的监督及外部监督。是一个具有层次性、由内部监督和外部监督构成的具有递进性和交互性的综合系统。会计人员监督只是单位内部经济监督方式，这是准确定位的前提。有人总想将会计独立于企业之外，如设立会计局、实行会计由行政委派等。其实这样是违反会计主体原则的，不符合现代企业制度下会计回归企业的要求。会计人员作为单位经营管理人员的组成部分，应对单位资金运动及其信息的合法性、合理性、有效性负责。要想发挥会计人员的监督作用，就需要改变会计人员在工作内部的真正角色。首先，要让会计人员参与重大经济问题的管理和控制，其次，要加强会计人员的综合素质。会计人员的综合素质直接影响着会计监督的作用发挥情况，因此对会计人员综合素质的培训，鼓励会计人员积极学习新技能和新的专业知识显得尤为重要。只有这样才能够充分地确保真正地在会计法律体系下履行自身岗位职责。增强会计人员的业务技能，提高会计队伍的业务素质、风险管理能力、职业判断能力和业务水平，使其能够在会计监督职能的履行中及时发现问题，从而做出正确地分析判断，准确地进行会计核算，得到真实的会计资料，达到会计监督的做用。在会计机构、会计人员进行会计监督的同时，开设另外独立的审计监督部门，不受其他人员的干涉和限制，直接负责单位内部的监督事宜，让会计工作人员真正的回归到单位事物当中。这样才能最大化的发挥会计监督的最大效用，保证会计信息的真实性和准确性。水利行业在完善内部监督的同时，还应加强政府监督和社会监督等外部监督形式。水利行业属于国家基础性建设，国家投资资金大，政府监管力度大。这就要求必须协调政府监管主体之间的权限范围，使审计、财政、监察等多个部门能够统一监督监察标准，改善“你查我也查，都管都不管”的局面，加强各外部监督部门横向信息沟通，做到信息相互利用，构建良好的监管信息网络，形成有效的监督合力，避免社会资源的浪费。
四、结束语
总而言之，在这种经济形势下，水利建设工程行业有非常大的发展空间，同时也将面临更多严峻的挑战。为了更好更快的发展，水利建设行业单位必须进行规范化的管理。因此水利建设单位应该重视会计监督管理，寻找新途径，保证会计监督充分发挥作用。
作者:李小娟 单位:陕西省泾惠渠灌溉管理局
参考文献：
[1]宋德林.水利行业会计监督的实现途径研究[J].财会学习,2015,(18):147.
[2]龚华.水利行业会计监督的实现途径[J].财经界(学术版),2013,(22):195.
