前言：中文期刊网精心挑选了平面设计技巧范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
平面设计技巧范文1
（一）文字布局
电影海报平面设计的高级技巧首先就是文字布局的高级技巧，文字的高级布局有时更能起到揭示主题的作用，同时，还能够在观众观影之前即将影片的兴趣调整至与影片基调一致，亦能赋予观众一种更为强烈的陌生化期待。例如，《大鱼》电影海报的平面设计即运用了这种高级文字布局技巧，不仅字体采取了较为古典的样式，而且更将这些字体以树的形式植根于沃野，而且在两个单词之间形成了一条田野上的小径，男主角悠然行进于其上，并且两个单词中的每个字母上都生长出了自然形态的树的枝丫。这种将文字植入沃野，枝丫在文字上自然生长的布局设计既表达了影片内涵所依托着的自然的根性灵魂，同时，又表达了影片意象在根性灵魂之上的一种形而上的升华，而在这种意象升华之上的不仅有影片所表达的意蕴，还有观众沉浸于其中的与影片互动的潜意识的意象之魂。[1]
（二）电影海报平面设计色彩布局高级技巧
电影海报平面设充色彩布局对于整幅海报的艺术性影响较大，这种布局艺术包含着高级的色彩布局技巧。例如《金陵十三钗》电影海报平面设计，即在灰白过多留白的背景之下，大胆、大量、大面积地使用了红色布局，从视觉效果而言，这种过度的红色布局，反而使得整幅电影海报平面设计的艺术性较差，以致于形成了一种较为泛滥的红色喧嚣之下的俗化，事实上，如果将梅花的图景使用黑白高反差对比，则对于表现影片的主题反而会更佳。同时，蝴蝶的通体红色也完全无此必要，其实仅需将蝴蝶的头部与躯体以女性形象加以表现，而血滴由躯体溅射而出，这样，视觉效果显然就会好很多。此外，文字的形态也可以设计成一种撕裂式的血色，与蝴蝶所溅射而出的血滴遥相呼应，如此方能将整幅海报的平面设计布局的艺术性提高一个档次，同时，更能消解过多的背景留白。并且，这幅海报中的英文以及人名等，完全没有必要采用红色书写，仅需以较小的黑色书写于左下，以与右上的黑色文字相呼应即可。
（三）虚实布局
电影海报平面设计的虚实高级技巧，应遵循“虚者道之动，实者道之用”这一高级法则，电影海报平面设计既要务实，又要务虚，但更要把握好虚实之间的边界与尺度，过实则意乏，过虚则象乏。比如，《蚁人》的电影海报设计就彻底违背了虚实设计的高级原则，过度务虚，在整幅海报上几乎全部留白，仅在正中间画了一个小小的士兵的黑色剪影，这种处理手法显然过于大胆，同时，除具有较强的创意性而外，不仅缺乏电影海报最基本的艺术性，而且更以其过度务虚而陷于“象乏”的巨大误区，最终只能沦为一种噱头而已。从留白与务虚的角度而言，留白并不意味着蚁人式的一片空白，其实黑色甚至是其他色彩均可以作为相对式留白，比如《艳郎》与《黑暗天际》这两部电影的海报平面设计就以黑色进行了较为高级的相对式留白，尤其是《艳郎》更以这种相对式留白的高级技巧将黑色留白的一部分，隐性地塑造为人物形象的意象式补完。[2]
二、 电影海报平面设计艺术性高级技巧
（一）架构的多极性高级技巧
电影海报平面设计艺术性高级技巧包括架构的多极性、图像的多极性，以及意象的多极性，架构的多极性为整幅海报建构了基本的图式、要素、表现的多样化、多元化、多层次。
例如，《白银帝国》即以水墨的张力承托与平衡渲染，为整幅电影海报建构起了一种基于文本解构意象的一种形而上的多极性架构。而在电影《蛇妖诱惑》的海报中，我们再次看到了五分法的精巧架构，整幅海报的下方文本与背景区占1/5，人物与上部文本背景区各占2/5，而这幅海报的架构多极性则一方面，由人物的上半身的不同姿态加以展现；另一方面，则由身体开始延伸至远方背景的蛇形行进尾迹，加以隐性扩展式架构地表现，同时，男女两个人物所注视的不同方向及其不同的精神状态，也成为了向观众揭示人妖殊途剧情的一种最佳的暗喻。电影海报的这些多极性架构显然透过一幅小小的海报已经将影片中的多重意蕴与想像进行了基于架构的潜意识牵引。
（二）图像的多极性高级技巧
提及电影海报平面设计的艺术性高级技巧，就无论如何都不能略过《沉默的羔羊》这部影片的精彩的海报设计。相信许多观众都看到过这部影片的电影海报，但是，没有看到过这幅海报放大图景的观众，必然会忽略这幅海报中的关键细节部分。这幅海报最突出、最惊人、最震撼的高级技巧，不仅在于其以蝴蝶默化人物口部的创意，而且更在于其将蝴蝶的头部描绘成了骷髅头的形状。同时，若将这个骷髅头放大以后，就会看到更加惊人且震撼的图景，那就是――这幅骷髅头竟然是用八具裸身女体真人堆叠而成，并且，在摄取这幅骷髅头时采取了光线的高反差对比，亮处的六只脚艺术性地构成了骷髅头的牙齿。这就形成了一种形诸于图像的多极性。首先，从宏观而言，蝴蝶钉在嘴上的封印建构了罪行的强制性与恶劣性；其次，从微观而言，骷髅头的死亡意象建构了罪行的死亡象征；最后，数具裸身真人女体更将这种图像的多极性，升华至一种无以言表的高度，而这恰是电影海报平面设计的图像多极性的最高级技巧的绝佳体现。
（三）意象的多极性高级技巧
意象的多极性，既是电影海报平面设计艺术性较为重要的高级技巧之一，又是现代电影海报平面设计未来重要的发展方向之一。例如《巴黎谍影》这部影片的海报，即极具意象的多极性，整幅海报的虚实相得益彰，并且，过度的留白以文字进行了恰当的补救，同时，无论是文字还是图像都遵循了一种向上张力的布局，真正达到了“图有尽，而意无穷”的电影海报设计的高级技巧的基本要求。[3]而且，@幅海报的更加精彩之处还在于其在平面设计中融入了高级的意象多极性的技巧。首先以红撞黑的主色调凸显了影片的基调；其次，以巴黎最著名的艾菲尔铁塔指代了巴黎，交代了影片中事件发生的主要地点；最后，更具技巧性的还在于创作者将巴黎铁塔的基座与一支手枪的枪身进行了完美的融合，一只紧握手枪扣住扳机的手，将这支上半部分是铁塔下半部分是手枪的“塔枪”向上举起，隐喻式地诠释了影片的间谍、枪战、动作特质。
三、 电影海报平面设计创意性高级技巧
（一）电影海报平面设计色彩创意高级技巧
电影海报平面设计色彩的创意高级技巧在于既要满足后现代的视觉审美，又要能够符合目标观众的现代社会主流文化，同时，更要使得电影海报所要表达的内容层次分明，色彩显然是电影海报视觉互动审美的最基本要素，并且，色彩也是图形影响视神经的最先觉、最直接、最重要的元素。透过色彩创意传递给观众由感知而记忆，由记忆而意识，由意识而情感的不断递进的心理影响才是电影海报真正的艺术魅力所在。[4]在具体的色彩创意高级技巧实战过程中，既可以采用色相对比、明度对比、补色对比的高级技巧，同时，还可以采用现代较为流行的撞色等更高级技巧，以实现色彩与色彩之间的互动性，从而由这种色彩的互动性形成一种对观众心理情感的更为复杂化的影响力，以达到电影海报更佳的宣传效果，
（二）电影海报平面设计构图创意高级技巧
当置身于影院之中，选择一部电影的时候，在对所有电影的了解处于同等条件的状况之下，观众显然会更倾向于选择海报平面设计更具创意的电影。在审视的过程中，首先考量的应该是色彩创意，接下来考量的则必然是构图创意。构图创意的醒目与否、主要元素突出与否、构图合理与否等等都将是观众考量的重要因素。电影海报平面设计构图创意高级技巧不仅包括拼置同构与置入同构，而且还包括肖形同构与显异同构，同时，亦包括置换同构与异影同构等高级技巧，这些高级技巧以创作者的艺术源创新构思作为一种创意性的艺术表现，从而形成能够打动观众的极具心理说服力的一种艺术感染力，这才是电影海报平面设计的最高级的艺术技巧。同时，构图创意的高级技巧还在于，透过平面设计充分显示创作者基于源创新之外的个性化魅力的展现，具构图创意的电影海报平面设计作品，显然更易实现针对电影视觉审美价值的大幅提升。
（三）电影海报平面设计意象创意高级技巧
虽然国外海报意象创意方面较为突出，但近年来，国产电影海报平面设计创意也不乏杰作。比如《美人鱼》的广告就极具创意性，整幅画面以五分法自上而下划分为五等份，以2/5表现美人鱼以及掀天揭地的波澜，以3/5表现黑色的海岸，并展现金色的鱼形文字，那掀天揭地的波澜俨然形成了坐在岸边的美人鱼的人鱼尾部，从而产生了巨大的意象张力，这种巨大的意象张力，在冲击海岸的波浪的衬托与掩映之下，仿佛形成了一种彻地连天的壮观景象。同时，既可以视作整幅海报没有任何留白，也可以视作整幅海报除了美人鱼而外，其他都是留白，这显然依赖于创作者的高级相对式留白技巧。这些高级技巧建构成了《美人鱼》电影海报的意象创意，并且，这幅电影海报也为观众在有尽的图景之中，激活了无穷的想象空间。
平面设计技巧范文2
关键词：计算机；平面设计；CAD；技巧
中图分类号：F224—39
AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。下面，结合教学实际，谈一谈计算机平面设计中AutoCAD的使用技巧。
一、基本绘图方法
单击工具栏中的相应按钮和从下拉菜单中选取命令所起的作用是一样的，在选择菜单命令或单击工具按钮后，命令行中就会出现相应的命令。另一种输入命令的方式是使用热键，这是一些能打开和激活菜单选项的特殊键。在菜单栏和菜单命令后都有一个带下划线的字母，按“Alt”键后再按菜单项后的字母就可以打开相应的菜单，然后，按命令后的字母就可以执行相应的命令，无须使用鼠标。
二、绘制粗实线
用AutoCAD画粗实线有多种办法，最简便的办法是使用“线宽设置“命令。此命令可在命令行直接键入，或选择下拉菜单Format（格式）/Lineweight（线宽），在出现的对话框中，设置所需线宽，缺省线宽为0.25mm，并可用滑块调整屏幕上线宽显示比例，该命令为透明命令。也可在图层特性管理对话框中如同设置颜色、线型一样来设置线宽。因此在绘图仪出图时，不用再调整笔宽或线宽。
三、改变十字光标的大小
工程图绘制时，要按投影规律绘图。为了便于“长对正，高平齐，宽相等”，绘图时，可调整十字光标尺寸。即选择下拉菜单 Tools（工具）/ Options（系统配置），打开Options 对话框，找到Display（显示）选项卡，通过修改Crosshair Size（十字光标大小）区中的光标与屏幕大小的百分比或拖动滑块，可改变缺省值5%，使绘图窗口十字光标 尺寸变大。
四、绘制曲线
在绘制图样时，经常遇到画截交线、相贯线及其它曲线的问题。手工绘制很麻烦，要找特殊点和一定数量一般点，且连出的曲线误差大。用AutoCAD绘制平面曲线或空间曲线却很容易。用多段线命令画2D图形上通过特殊点的折线，点击下拉菜单中的修改命令，然后选择“对象/多段线”，选中绘制的折线以后，在命令行的选项中选择拟合（F），即可变成光滑的平面曲线。
五、修改图形属性
在绘图时，利用特性窗口可以很容易地修改图形中某一对象的属性。用properties命令或选择下拉菜单（工具）/（对象特性管理器），也可用热键Ctrl+1，打开Properties 对话框，按表选择修改项修改。
六、AutoCAD表格制作
在AutoCAD环境下用手工画线方法绘制表格，然后，再在表格中填写文字，不但效率低下，而且，很难精确控制文字的书写位置，文字排版也很成问题。尽管AutoCAD支持对象链接与嵌入，可以插入Word或Excel表格，但是一方面修改起来不是很方便，一点小小的修改就得进入Word或Excel，修改完成后，又得退回到AutoCAD，另一方面，一些特殊符号如一级钢筋符号以及二级钢筋符号等，在Word或Excel中很难输入，那么有没有两全其美的方法呢，经过探索，可以这样较好解决：先在Excel中制完表格，复制到剪贴板，然后再在AutoCAD环境下选择edit菜单中的Paste special，选择作为AutoCAD Entities，确定以后，表格即转化成AutoCAD实体，用explode炸开，即可以编辑其中的线条及方字，非常方便。
七、图形的打印技巧
可先在计算机上将AutoCAD图形打印到文件，形成打印机文件，然后，再在别的计算机上用DOS的拷贝命令将打印机文件输出到打印机，方法为：copy prn /b，须注意的是，为了能使用该功能，需先在系统中添加别的计算机上特定型号打印机，并将它设为默认打印机，另外，COPY后不要忘了在最后加/b，表明以二进制形式将打印机文件输出到打印机。
AutoCAD提供的选择集的构造方法功能很强，需要我们在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而提高工作效率。
参考文献：
平面设计技巧范文3
关键词：桥梁功能；复合；平面组合
人类建筑的功能是依据其使用要求决定的。大量的工业、市政、民用建筑提供了这种物质空间。但是，随着社会的发展，单一的建筑功能特别是单一公共建筑的功能越来越不能满足时代多样性使用的需求。当代桥梁作为公共交通设施，其跨越障碍通道的基本功能已显单调，桥梁建筑能够发挥的作用正逐渐被探索和发掘，有效地契合着城市功能的发展与变迁，并极大地丰富了环境的空间构成。
1 桥梁的功能及其复合
桥梁的使用功能相对简单，即满足人车通行便可，当市政交通建设提出新的需求桥梁功能的复合就成为必然。因此，要进行桥梁功能的复合研究必须厘清桥梁建筑使用的功能，从其功能的性质特点来探寻复合的可能性和必要性。
1.1通过
跨越障碍的通道是桥梁最原始、最基本、最独到的功能，这种通过性依据人或者交通工具的不同而呈现出各自的功能特色。但桥梁在人的通行要求上没有得到应有的对待，处于被忽略的地位。作为联结两岸的重要元素，桥梁的通过功能不仅要服务于机动车，使其快速、顺畅地到达另一端，也应该关注步行者，为他们提供一段舒适的水上步行经历。[1]公路桥梁常与铁路桥梁复合使用，比如，钱塘江大桥，武汉长江大桥等。公路桥梁与城市轻轨桥梁也有复合使用，比如重庆的菜园坝大桥。
天桥空间除了发挥其交通功能外，还为人们创造出多层次、多功能、多涵义的社会公共空间。[2]城市道路桥梁也通常采用复线和立交的形式进行组合，但对于跨越大江大河的桥梁的竖向组合并不多见。
1.2平台
桥梁的桥面是人为建造的居于原始地域不同高度的可到达空间。这里除了栏杆并无其它维护结构，具备景观平台的功用。一般的桥梁设计，桥面尽量考虑通过的快捷性，没有驻足停留的余地，也就是说桥梁所提供的人车通过功能是连续贯通的，并不过多涉及其它功能的考量。实际上，桥面是绝佳的景观平台，可以提供不一样的观景视点，让人获得别样的空间感受。
1.3场所
桥梁在其联结的街道，岸边以及桥下空间都具有灵活多样的使用价值，这为桥梁复合其它使用功能提供了多种可能。岸边桥头处结合城市步行系统扩大成为休憩、娱乐场所或者景观节点都具有较大的人流集聚力；与街道空间的联结可以使城市功能得以自然过渡和延展，加大了城市桥梁的亲和力。
1.4廊道
桥梁的功能复合最要考虑的是人的使用的可能。现代交通工具的使用，虽然方便了人的出行，扩大了人们的活动范围，同时，也隔离了人们亲近自然的欲求。道路之上设置顶盖是难以想象的，桥梁却要另当别论，比如侗族的风雨桥，美国乡间的廊桥，它们形式优美，功能实用，丝毫没有多余的感觉。
1.5商业
桥梁往往也是道路的驿站，具有通行集聚效应。古代桥梁不乏以桥为市的实例，现代社会更是如此。同时，人们的消费行为催生了大量的城市综合体，这些商业建筑的空间构成和流线联结也离不开桥梁的基本功能，从桥梁建筑的角度与之融合可以带来新的平面设计解决方案。
2 桥梁平面设计探讨
桥梁的功能复合也必须根据使用环境和自身的功能结构特点合理选择，既要避免使用功能单一，也要避免功能混杂、喧宾夺主的弊病。因此，复合功能的平面设计思路也有着至关重要的作用。
2.1公路、铁路及轻轨桥梁复合的平面布置
对于基础工程复杂造价较高的大桥、特大桥，可考虑造一座两用桥梁。其桥平面布置应考量结构空间的合理利用以及桥头联结的具体方式，可以设计为公路与铁路、轻轨交通分别在上、下层的双层式两用桥或公路铁路、轻轨在同一平面的平列式两用桥。
为在有限的土地资源及布置空间内极大地提高城市交通的使用效率、改善桥梁通行条件，双层交通或双层桥面的城市桥梁设计是较佳的方案。[3]城市立交桥根据交通规划的需要也采用双层或多层设计，从而起到避免车流过度集中以提高桥梁的通行效率。
2.2轻轨交通与人行天桥复合的平面布置
城市轻轨交通结构在地面部分是以连续跨越的桥梁的形式存在的，由于其投资大，设施齐备，特别在站点处竖向交通完善，可以充分复合人行天桥的通行功能。因此，城市轻轨站点的平面设计应当在组织好进出站人流的同时分出或者合用过街人行流线空间，而且也容易满足无障碍通过的要求。
2.3桥梁车行与人行功能复合的平面布置
城市桥梁也是城市步道不可或缺的组成部分。城市桥梁人流和车流密度均较大，但对人的通过桥梁的安全性、功用性、舒适性考虑不够，人行道的宽度和安全设施虽依规范或者流量计算公式求得，如果机械地运用这些原则将会带来人性化的缺失。其次，桥梁人行道的平面设置位置相对固化于桥梁平面的两侧，对于小尺度桥梁来说，甚至显得过于僵化。人车通行的桥面平面可以有多种组合的可能。例如，人行平面位于一侧，或者位于桥面中间，或者与车行平面水平建立高差、或者竖向分层通过等等，以获取最有利的人行通过要求。
2.4桥梁通过与平台功能复合的平面布置
建立桥梁平台的基本设计有两种方式。其一，局部扩展人行道的平面宽度。第二，在人行道平面甚至车行道平面之上构建平台空间。复合平台功能需要特别分析桥梁的环境品质以及人的到达距离来确定其必要性，一般控制在两到三项比较合理。否则，画蛇添足将失去其原本的功能意义。
2.5桥梁与城市街道功能复合的平面布置
小尺度城市桥梁具备城市街道延续的空间作用，此类桥梁平面设计需要充分考虑城市街道功能的衔接关系，注重界面的收缩力和弹性特质。如果桥梁联结的是城市内街可强调其商业性，如果桥梁联结的是城市外街或者邻水街道则应强调其休闲性。当桥边建筑的室外平台标高合适也可以与桥梁桥面联结，使两者达到在空间上能够相互渗透，功能上彼此融合。
2.6桥梁通过与商业功能复合的平面布置
商业建筑之间的联系桥梁多作室内空间对待，其平面设计容易复合商业、人行过街等功能。可将其视为空间之间的媒介体，过渡体，至于室内及室外，形成共享空间中的交通联系体及视觉核心。[4]此类桥梁或加有顶盖，或增配维护结构，人行流线或从桥面两边通过，中间设计商业空间，也可以中间设置人行通道，商业部分布置在桥的两边。另外，桥梁的通过功能还可以复合到大型商业建筑的中庭空间里，起到联系中庭边廊交通和丰富中庭空间构成的作用。
2.7桥梁与休憩娱乐功能复合的平面布置
城市桥梁分为上、中、下三层平面空间，在这些平面上都可以设计出与环境适宜并符合人的需求的休憩和娱乐场所。小尺度桥梁平面应兼顾岸边功能的衔接尽量扩大人行宽度以利于休闲设施的布置，大型桥梁长度由于超出了人的步行尺度，其平面布置重点在于桥下平面和桥头平面。桥下平面的利用应当不破坏桥梁的整体形态，并结合主跨保持桥梁空间构成的通透性。城市桥梁特别是需要设置引桥的大型桥梁平面功能复合可以充分节约土地资源，创造出功能多样，形式统一的建筑形象。
3 结语
现代交通的发展越来越追求结构的明晰和功能的简洁，桥梁本身的建构元素有限，桥梁的建筑形式趋同便不可避免。因此，如何充分发掘桥梁平面可复合的功能要素，合理进行平面的组合设计，不但可以提高土地利用率，建构高效交通，还可以充分表达和丰富形态构成，再现桥梁的建筑内涵。
参考文献：
[1] 杨春侠. 桥梁设计的建筑学思考[J]. 建筑学报. 2006（5）：67-70.
[2] 翟国强、张玉坤. 当代国内人行天桥建设的几个趋向[J]. 建筑学报. 2005（2）：70-71.
平面设计技巧范文4
关键词：创意和想象力 平面设计 运用技巧 艺术形式
平面设计是通过选取和排列视觉元素，将要表达的信息直接或间接地传递给观众的一种艺术形式。目前，随着传媒手段的日益丰富多样，设计师们如何使作品吸引更多观众的眼球是摆在他们面前的首要课题。在我国平面设计作为一种艺术，刚刚兴起不久但是随着社会经济文化和商业贸易活动的不断进步和发展，平面设计也在新时期的发展过程中展现出旺盛生机和广阔的前景。
平面设计作为一个新兴行业，处于现代生活中的多媒体环境，平面设计在传播信息过程中，一般是以视觉美学和视觉心理学的规律变化为依据来表达作者所要传递的信息，在这个过程中，就使得创意和想象力的运用在平面设计中显得尤为重要。
一、创意和想象力是平面设计的灵魂
平面设计中的创意和想象力就是在创作中的瞬间灵感的显现，能够突出表现作者所设计的作品主题内容的新颖构想以及表达形式的独特技巧。创意和想象力是平面设计过程中的灵魂，是感染力和表现力重要的要素之一。
因此，创意和想象力在平面设计中有非常重要的作用。全球著名的DDB广告公司总裁伯恩巴克曾经说过：“创意和想象力是广告的灵魂，是将广告赋予精神和生命的过程”。同样，创意和想象力的运用也是平面设计的灵魂。优秀的创意和想象力不单单是指作品色彩明亮，也不是语言文字的优美，而是在创作过程中有机组合画面和文字。新奇的创意给人启示，令人过目不忘；丰富的想象力都有戏剧性的成分存在，让人不知不觉感受到平面设计作品魅力和内涵。
二、平面设计的创意和想象力的过程
平面设计中创意和想象力的过程，一般来说，首先把作者脑海中想到的事物有机组合，然后在加以研究和规划，最后用创新的思维表现方法和生动恰当的艺术手段真实地表现。
创意和想象力在平面设计的运用中分为形象思维和抽象思维。在形象思维中，要以具体存在形象为依据。抽象思维则不同，而是从设计对象出发，由感性认识初步了解，经过对客观存在事物的探究，综合相关的资料，分析后上升为理性认识。创意和想象力过程中形象思维和抽象思维在二者相互依存、相互配合，如果作者片面追求形象化思维，就会导致出现盲目性；相反地，如果一味热衷抽象思维就会感到作品的生硬化。
经过笔者实践总结，认为平面设计过程中的创意和想象力有以下五个方面特点：
第一是感觉性，瞬间的直觉，第一感觉，不同于主观印象。
第二是趋向性，直觉感受后对整体进行推理，选择目标，进而改变态度。
第三是想象性，在平面设计中为了避免出现模仿现象，要做到善于打破常规。通过想象力的运用完成作品创新。第五是逻辑性，通过对积累的资料进行加工处理，以达到创作目的。第六是视觉性，创意要深入内容，注意在视觉效果上生理特性以及心理反映的历史、文化、地域等多种因素。
三、平面设计创意和想象力的策略
在平面设计过程中，创意和想象力的运用是设计作品创意成功的关键，所以要是掌握了正确的策略方法，那么优秀的平面设计作品就会很容易完成。笔者总结自己多年从事平面设计的经验，总结在平面设计过程中的创意策略如下：
第一，创意和想象要有明确的目标。
创意是人的各种需求，在进行作品创作时首先要考虑到作品是为哪个范围的观众所设计的，要向哪个层次的观众展示什么样的内容和含义，就是要确定作品的主要诉求范围，最后在根据人们日常的需求心理和生活习惯进行创作。
第二，创意和想象力的诉求对象要有针对性。
针对性是指在平面设计作品时作者要表达的信息必须要展示出满足特定观众的心理需求。现代社会中，不可能有一种作品满足全部观众心理，更不存在对所有作品都喜爱的观众。因此创意诉求对象要针对性，要确定在作品中什么是最重要的，从特定观众的关注热点切人，用富于创新和冲表现力的手法，传递作者信息，使创意意识和表现手法与特定观众的意识产生共鸣。
第三，要注重提高创意和想象力水平。
创意和想象力除了自身天赋外，更主要的是依靠平时生活经验和日常知识的累积。知识积累越丰富，思维扩散的范围就越广阔，优秀的创意和想象力产生的机会也就越多。此外，在作品创作中创意和想象力要形成独特的风格形成个性化。作者要有意识的培养社会责任感，有助于作者客观理性地看待作品价值，更有利于拓展作者创意视野。
参考文献：
[1] [美]Denis Higgis著,顾奕译.广告文案名人堂[M].北京:中国财政经济出版社,2003.
[2] [美]大卫•奥格威著,林桦译,一个广告人的自白[M].北京:中国物价出版社,2003.
平面设计技巧范文5
【关键词】职业高中计算机平面设计；基本能力；提高策略
随着信息技术与经济的不断发展，计算机平面设计日益发展，逐步变为一种新兴行业。所谓计算机平面设计，即借助计算机展开美术设计工作，换而言之，是计算机技术与美术艺术的结合体。在进行计算机平面设计时，设计者不但要掌握基本的电脑操作，学会熟练运用多种电脑软件，还需要具备一定的美术基础与设计基本能力，比如审美与创意、色彩与构图、设计后期的制作等等。反之，若缺乏美术基础，忽略美术对计算机平面设计的重要性，只把握有关设计软件，那么所设计的作品也只是杂乱拼凑，无法形成高质的设计作品。可见，若要提高计算机平面设计质量，美术基础是不可或缺的。
然而，在当前职业高中计算机平面设计学习中，不少学生注重计算机应用，而忽视美术基础，缺乏审美素质与艺术修养，因而所设计的作品缺乏新意，过于平庸。因此，在职业高中计算机平面设计教学中，除了计算机技术教学之外，教师还需要认识到美术基础的重要性，结合专业特点，融入美术技巧教学，让职业高中学生既把握计算机技术，灵活运用平面设计软件，也把握所需的美术技巧，如设计理念、色彩、素描等，从而创造出更具美感与艺术性的平面设计，进而提高职业高中学生平面设计基本能力（计算机基本能力、计算机平面设计能力、三维室内设计能力、网页美术设计能力等等），使其能够独立进行各种美术设计项目以及平面（网站）设计、规划、制作与管理等操作，从而培养出一批批优秀的计算机平面设计人才。
一、提高学生美术修养
在信息技术飞速发展的现代社会，创意设计是企业提高竞争力的重要手段。而设计的优劣通常在于作品所蕴含的艺术性、功能性与文化品位。而设计者若要达到一定的艺术品位，则需要具有良好的艺术修养与美术技能，从而使设计作品中富有丰富的文化艺术，尽显艺术价值。同时，若将创意设计运用到一定的商品中，则可以创造出一种新文化时尚、新文化潮流。可见，若要成为优秀设计者，强化自身美术修养是十分必要的。因此，在职业高中计算机平面设计教学过程中，教师需要重视美术基础教育，培养学生美术修养，促进学生设计能力的提高，培养出符合市场需求的设计人才。
二、培养学生色彩运用能力
由职业高中计算机平面设计专业来看，学生既要学习与掌握多媒体技术、计算机动画制作、网页与平面设计等知识，还需要掌握有关艺术设计的基本造型手段，如数字色彩、色彩画与素描等。因此，在计算机平面设计教学过程中，教师需要注重学生色彩运用能力的培养，让职业高中学生既把握色彩构成与色彩搭配原则，也提高色彩感知力，认识到色彩所蕴含的情感倾向与心理效应，学会正确鉴赏作品基调，学会灵活运用不同的色彩来营造不同的情感心理与情绪，有效表达作品思想，从而引起受众的情感共鸣。
三、培养学生光影运用能力
在计算机平面设计过程中，不管是设计内容表达，还是设计作品的立体感与空间感，若要展现出立体感觉，则需要借助一定的光影设计。所以，在职业高中计算机平面设计教学过程中，教师需要强化美术基础教学，渗透光影内容，让学生掌握光影技术的运用，认识到光影技术对平面设计的重要性，学会以三维立体形式来表现平面媒体，完善平面设计，提高职业高中学生计算机平面设计能力。
四、注重学生实际应用
在现代平面设计教学教育中，若要培养出适合社会发展需要的设计人才，我们则需要注重学生实际应用能力的训练与培养，让学生懂得基本的软件操作。同时，由色彩感觉、光影运用、平面构图等方面切入，逐步训练职业高中生的艺术修养，为计算机平面设计奠定良好的基础。其次，在教学过程中，教师还可以设计一定的综合性课题，让学生活用所学的计算机软件与美术技巧进行方案设计，解决实际问题，提高实际应用能力。此外，在职业高中计算机平面设计教学过程中，创新能力的培养也是教育内容之一。这就需要教师注重培养学生平面设计视觉表达能力以及艺术感悟力，并指导他们注重多学科知识的积累，如自然科学、美学、哲学、心理学等，从而促进学生审美素质以及文化素养的全面提升，进而促进职业高中学生创新能力的提高，让他们能够设计出富有创意的作品。
总之，在职业高中计算机平面设计教学中，若要提高学生计算机平面设计基本能力，教师需要认识到美术教学的重要性，强化美术基础训练，让学生在掌握必要的计算机知识及操作技能之外，还把握一定的美术要素与技巧，从而提高学生基本设计能力与创意能力，学会灵活运用色彩进行创造性设计与规划。
【参考文献】
[1]李丁.职高计算机平面设计专业学生基本能力培养初探[J].科技信息，2009，（10）
平面设计技巧范文6
关键词:计算机平面设计;课程教学方法;改革
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-02
信息时代的到来,改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式,无疑对平面设计课程教学提出了新的任务和要求,迫使平面设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。平面设计课程教学改革一方面必须从艺术设计的实际出发,系统的讲授平面设计基础的相关基本知识,基础理论和代表作品,培养学生对平面设计的兴趣,让学生认识平面设计在广告制作等操作中的地位和作用,初步掌握平面设计的理论内涵和基本操作技能,另一方面必须体现计算机电脑绘图设计的教育特色,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,强调课程人文性质,突出学生综合素质培养。本文主旨研究计算机平面设计课程教学方法以及进行改革措施,现在具体报道如下。
一、学生普遍存在的问题
学生在学习计算机平面设计教学课程的过程中,普遍都会存在以下几方面的问题:
首先,由于学习期间缺乏社会实践活动,因此学习平面设计软件课程时只是掌握软件基础知识,并不了解平面软件的强大功能性,实际用韵中会存在许多不足之处。所以,这种情形会直接造成学生在学习过程中的主观能动性大大降低,主观意识里会进行学习能动性进行潜意识拒绝心态。
其次,学生在平面实际软件学习过程中普遍都是机械接受教师教授的软件基础知识以及一些实例性的资料教学,没有实践操作技巧,因此,极易造成学生形成一种被动性的进行知识接受方式,不会进行主动以及创新性的学习能力,导致学生学习知识的片面性居多,会出现掌握的只是较少,且只会死记硬背,不会活学多用,发挥主观能动性以及创造性,往往只是能掌握一些极少的教学案例,对以后参加工作实践有很大的阻碍,不利于以后的发展。
最后,学生学习的范围圈太小,日常接触的平面设计学习只是来源于教师课堂上的知识以及极少数课外参考资料(包含图书馆平面设计参考资料、课本、电脑)等,造成学生学习的狭隘性,限制了其学习的发展;目前针对平面设计的参考资料却也相对较少,学生自身也无法更多的进行资料学习参考,尤其现在公司企业单位对设计人员的要求也越来越高,实践经验是一个重要的关键步骤,但是由于学生学习的知识面非常狭窄,无法参加更为宽广的学习机会,尤其是接触国内外那些高端的设计技巧以及方法,致使经验与实践能力较差,造成了平面设计学生对舅爷前途存在很大了迷茫性。
因此,本文作者通过目前学生学习过程中存在的问题进行了仔细的研究,认为教师在教学过程中不能只是机械性的教授学生基本的平面设计书本上的死知识,要让学生发挥主观能动性以及创造性,快速熟练的掌握平面软件学习方法与实践运用技巧,有效的达到教师真正的教学效果与目的。教学还应努力培养学生主动学习的积极性,更加学生学习的趣味性,让学生爱学习、想学习、快乐的学习,这样才能让学生更好的掌握平面设计的教学知识以及教学案例。同时还需要让学生明白学习平面设计的重要性,学习不仅仅学好书本的知识就可以了,还需要以后运用在社会实践中,平面设计作为一门具有技术性的功课中,掌握其设计方法与技巧在以后的社会实践中具有很重要的意义。所以,在平日的教学过程中教师可以激励学生开阔视野,利用自身周围环境有利的资源进行学习,不但可以增加平面设计技巧,还可以提升学生设计的想象力以及艺术创新效果。
二、平面设计教学方法的探讨及改革
(一)调动学生学习兴趣
本文作者通过对部分学生学习平面设计的初衷进行调查研究发现,大部分学生学习平面设计都是为了以后可以拥有一份不错的职业,而不是因为兴趣才学习,这也是为什么很多学生在平面设计学习过程中感觉到枯燥乏味,没有任何趣味性,与想象中的平面设计学习存在很大的区别,因此,会致使学生学习过程中慢慢开始死记硬背书本上的知识,学习能动性降低,直接结果就是影响教师的教学效果。所以,在平常学习过程中,教师的任务不但是需要教授知识,还需要调动学生学习的能动性,就需要调动学生学习的兴趣,例如,教师在教学平面设计软件之间可以先让学生了解软件最有趣的操作运用之处,同时进行一些实例设计进行图文搭配讲解,让学生带着兴趣进行平面设计软件的学习,就会引起学生进行思考,并发挥主观能动性进行学习,会得到很好的教学效果,对于以后软件学习有很大的帮助。
(二)改革传统的教学方式
教师在讲解平面设计课程时通常都是结合实例进行,如果只是根据实例进行死记硬背,学生课后一般只能惯性的记住几个实例,却也不会发挥创新学习的能力。因此,教师要进行教学课程的方式改革,讲解软件学习时根据不同环节进行不同的讲解方式。例如讲解Photoshaop软件时,刚开始学生对工具箱与菜单的很多工具都不熟悉,操作起来很费时费力,教师完全可以采取突出重点的方式进行授课,重点讲解平时常用的工具,让学生熟练极易与使用,时间久了对待那些不熟练的工具也会慢慢开始熟练使用;课后教师还可以针对课上讲解的常用工具进行作业布置,让学生课后加深记忆以及使用操作娴熟性,不但让学生可以熟练掌握软件工具的功能运用,还可以让学生明白这些工具在实际操作中的重要创新作用。
(三)角色转换教学法
教师可以让学生与自己进行角色转换,可以更好配合学生学习性。让学生站在教师的位置上对自己的作品进行分析,可以充分认识到自己在平面软件学习过程中存在的不足。同时也可以达到教与学的目标相融合。
(四)目标式教学方法
目标式教学主要是以学生学习为主,以学生为中心,在具有明确性、具体性以及可操作性的基础上,在教师的指导下进行的一种教学方法。整个教学过程中在教师的指导、组织、帮助与促进作用。
(五)培养学生的自学能力
近年来计算机的技术发展速度非常快,平面软件设计技术升级速度也很快,每一款软件几乎是三年之后就会升级,升级后的软件是在原来旧的版本上进行新功能的增加,使软件的功能性增强。因此,需要学生自身必须具备对新知识的学习能力,可以熟练的掌握升级版本的软件工具操作。总言言之,在教学过程中,必须培养学生的自学能力,做到教师与学生之间共同解决设计中的新问题并由此交给他们一种学习的方法。
(六)指导学生利用网络资源学习和搜集材料
现在已经步入网络时代,网络已经成为现在很多行业搜集资料信息的主要工具,是一个相当大的资料库。因此,教师可以指导学生利用网络为自己的学习进行服务,搜集材料、提高创作以及加强艺术鉴赏水平。学生也可以通过网络搜寻自己喜欢的实践操作实例,揣测作者的设计理念与设计手法,或者在网络中与设计高手进行交流谈话,相互之间进行不足指点,通过进步。还可以进行素材资料收集,为完成自己的作品更好的服务。
综上所述,计算机平面设计教学是一门很有技术性以及实践性非常强的课程,采用传统的教学方式是很难达到有效的教学成果。本文笔者主要通过从改革传统教学方式、角色互换、目标式教学等六个方面进行平面设计课程教学方法改革,不但可以改革传统的教学模式,还可以调动学生自主学习的能动性,增加学习的兴趣,让学生在学习的过程中进行自主创新,为以后步入社会实践打下坚实的基础。而且,根据本文作者调查报道,这些平面设计教学方式改革目前已经取得了良好的教学成果,不但提高了学生学习的兴趣,还对软件的工具操作更加娴熟,提高了设计技巧,增加学生艺术鉴赏能力,还全面提高了学生平面设计的综合素质。
参考文献:
[1]赵敏.关于电脑设计软件课程教学的构想与实践[J].长沙民政职业技术学院学报,2006,1
