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谈心谈话开展情况总结范文1
1、结合党的群众路线教育实践活动，组织各党（总）支部开展重温活动，对党员进行测试。
2、全乡各党（总）支部认认真真的开一次高质量的支部大会，开展一次集中学习活动，上一堂党课。重点学习开展党的群众路线教育实践活动以来的下发的学习资料，所有积极分子共同参加此次学习活动，学习活动结束后，撰写学习心得，每个党（总）支部不得少于15篇。
3、结合党的群众路线教育实践活动开展思想大讨论活动，围绕“为民务实清廉”开展献计献策活动，开展讨论，畅谈感想，书写建议等形式，解放思想，提升自我。
4、结合全乡“手牵手家园行动”要求全乡有活动能力的党员都要牵手一户贫困户，帮助其解决实际需求，研究致富出路。
5、开展谈心谈话活动，通过召开座谈会、一对一访谈、约谈等形式，各包村干部与各村班子成员、各村班子成员与全村党员进行谈心谈话，谈心谈话的主要内容包括如何走好群众路线，怎样能够更好的解决联系服务群众“最后一公里”问题，以及对本人的意见建议。
6、全乡各党（总）支部召开支部会，讨论预备党员转正，充实调整积极分子队伍。
7、在各党（总）支部选树一至两名党员典型，各单位积极推荐优秀党员，并指派相关工作人员撰写优秀党员的简要先进事迹材料。
8、慰问贫困老党员活动。结合手牵手家园行动，各包村干部与各村班子成员再次对贫困老党员进行慰问，在全乡兴起尊敬老党员、关心老党员的良好风气。
9、各党(总)支部结合本支部实际，对本单位党的群众路线教育实践活动开展以来的情况进行总结，并形成相关材料。
二、几点要求
1、加强领导，提高认识。各党（总）支部要正确认识纪念建党庆祝活动的重大意义，及时召开支部会，组织党员干部认真学习党的十有关文件精神，提高认识。党（总）支部书记具体负责各单位的纪念活动，制定活动方案，指定专人组织实施，确保活动顺利进行。
2、实事求是，合理安排部署。各党（总）支部在听取党员意见建议的基础上，结合各单位目前的中心工作和实际情况，安排活动内容，并上报乡党政办审察。
谈心谈话开展情况总结范文2
【关键词】经常性工作 谈心活动 军校学员
谈心活动，是经常性思想工作方法之一，也是我军密切官兵关系、增进战友情谊、解决各种思想矛盾和问题的有效手段。作为学员队领导，搞好管理教育工作，除了正面引导，还要善于开展谈心活动，随着时代的进步与发展及军队中的变革，学员队领导必须努力掌握这一“基本功”，且要不断提高谈心艺术，增强谈心成效。
一、选好谈心时机
谈心要取得良好效果，时机非常重要。谈早了，条件不成熟；谈晚了，时过境迁。根据每名学员心理、性格、动机、情绪的不同特点，谈话时机应有所不同。对自我要求不严、自控能力差、情绪不稳定或有自负心理的学员，发现问题后应首先引导，“迂回”一下再正面交谈，急缓要视情况而定。对情况调查清楚的，可立即去谈；对情况若明若暗的，应弄清问题再谈；对时机还不成熟的要积极主动创造条件，促进谈心时机的到来，不能消极等待、被动应付，更不要认为天天见面，谈不谈心无所谓。更不能只管眼前的问题而不顾长远的；不能只管表象的而不顾深层的。
二、注意谈心方式
谈心方式，事关谈心的成败。为什么有的人谈心会引起学员反感或抵触，而有的人谈心却恰到好处，立见成效？这里不仅有个人态度问题，还有方式方法问题。谈心，只有热情和诚意远远不够，还必须掌握和运用科学的方法。一是因人而异。由于学员的经历、性格和思想基础不尽相同，因而谈心的方法也应有所区别。对学员骨干及表现较好的学员，讲问题、提要求，可以相对严格一些，以便引起重视；对比较后进的学员，应在严肃指出其毛病的同时，给予耐心的鼓励和引导，促使其树立进步的信心；对见识广、理解能力强的学员，可多讲名人轶事，寓理于事；对见识少、理解能力差的学员，则应多讲日常生活事例，以事晓理；对性格开朗、做事灵活的学员，不妨“开门见山，单刀直入”；对性格孤僻、反应敏感的学员，则应侧面诱导，“迂回作战”。二是因事制宜。谈心的方式一般要由谈心内容来决定，不同的内容应选择不同的谈心环境。一般来讲，如谈的是比较严肃或重要的问题时，应采取室内谈话为主，以引起高度重视；如谈的是家庭困难或一些生活性思想问题时，应采取室外谈心为主，以活跃谈话气氛；如谈心旨在增进了解，应采取随意闲谈为主，以便舒心交流。三是因势利导。谈心的目的在于教育引导学员扬长避短，解除思想包袱。而要达到这一目的，因势利导发挥着关健作用。当一些后进学员出现转换趋势时，应及时找他们谈心，帮助他们点燃理想的火花，促使他们扬起前进的风帆；当一些学员骨干遇到工作上的困难时，应及时与他们一起分析原因，总结经验，帮助他们战胜困难，更好地发挥其骨干作用；当学员之间出现矛盾和隔阂，应及时为双方沟通情感，适当“加温”，促其互相谅解，和好如初。
三、把握谈心主题
谈心不是茶余饭后的闲谈，也不是海阔天空的吹侃，而是通过交流思想与看法，从而达成解决某一问题的共识。因此，队领导在谈心过程中，必须准确把握好谈心的主题。如果离开主题乱谈一通，不仅收不到良好的效果，甚至会事与愿违。一是谈心前要做好准备。对找谁谈心、谈什么、怎么谈等问题，要提前准备做到心中有数，不能随心所欲没有目的性。谈心主题的确定，要根据不同对象和不同问题，进行认真研究和设计，做到全面、细致。二是谈心跑题时要及时矫正。在谈心过程中出现跑题时，队领导要及时加以矫正，保证主题突出。不论谈什么、问什么，都要围绕主题直接或间接地开展。有些学员如果“避实就虚”时，队领导应当引导他们直截了当讲问题、谈思想、吐真情。在谈话时，要注意不能“东一榔头、西一棒子”，叫人“丈二和尚摸不着头脑”。
四、掌握谈心分寸
谈心效果的好坏，与谈心掌握的分寸息息相关。因而，队领导在与学员谈心时，一定要注意在“适度”上下工夫。首先，对问题的分析要适度。对犯了错误的学员，不管是思想问题还是工作、纪律问题，是故意的还是过失引起的，是偶尔过失还是老毛病重犯，都要作出恰如其分的分析和判断，过之或不及都达不到教育的目的。其次，谈心的语言“份量”要适度。语言是彼此心灵沟通的桥梁，讲究语言艺术是谈心成功的一个重要因素。面对不同的谈心对象，应使用不同的语言；根据问题的性质差异，要使用不同的语言。如鼓励先进，要防止言过其实，注意褒中有激扬中有抑；批评后进，既不能轻描淡写，不切要害，也不能“抓辫子算总帐”，激化矛盾。
五、注入谈心情感
谈心是一种感情的双向交流。“感人心者，莫乎于情”，只有真诚相待，才能情感融洽，互相信任，学员才可能想和你交心，坦露内心深处的想法。在谈心中，队干部要特别注意运用情感方式，对学员的困难和不幸要有同情心，对学员的建议和要求要有尊重感，还要允许学员辩解，对误解和受了委屈的要及时安慰。在谈心中，队领导还要学会控制自己的感情，不能把自己工作和生活中的不良情绪带到谈话中，特别是对“捅了娄子”，犯了较大错误的学员，不能有厌恶情绪，也不能因个别学员反驳就情绪失控，随意给其扣上“当面顶撞”的帽子。以情感人防止走入误区，坚决反对搞庸俗关系和无原则的团结，克服迁就照顾，小恩小惠等不良习气。
在谈心中，队干部还要注意放下架子，对全体学员要一视同仁。对个别问题较多、陋习较深的学员还要反复谈心做工作，同时在细微中发现积极因素，进行引导和激励，不能期望一两次谈话解决问题，要有信心和恒心。在谈心中要坚持思想性和原则性，不能迎合迁就学员、搞“庸俗关系”；平时要留心观察，发现问题要及时谈心解决，不要留死角。同时，还要发动骨干广泛开展谈心活动，形成“大家关心大家做”的良好氛围。
参考文献：
谈心谈话开展情况总结范文3
关键词：保卫，党建工作；认识及对策
中图分类号：D20 文献标识码： A
一、狠抓保卫内务管理，促进保卫队伍建设
为进一步加强队伍正规化建设，提升保卫人员修养及队伍整体素质，倡导“内务体现作风”理念，有力促进队伍作风建设，进一步展现了保卫大队警容警帽。
（1）狠抓内务环境卫生管理，坚决克服“稀、拉、松”思想和办公环境“脏、乱、差”现象，坚持做到内务美观、整齐、统一。按照大队制定的内务条例管理要求，结合实际情况对各中队的着装（警号、警衔）、物品摆放，值班门岗卫生进行了严格的要求。
（2）对基层队要不定时、不定点进行检查，对因自身原因落实不到位，检查发现问题的严肃追究责任，同时将内务评比与月度考核相结合，每周内务检查结果会在周例会上予以公布，奖勤罚懒，以此促进内务整体水平提高。
（3）规范大队人员的素质教育，定期对各中队人员进行思想政治教育，使大家在思想上对自己的工作、职责有个深刻的认识。外出巡警时对于巡警装备及着装进行检查，队员在巡逻过程中互相监督执勤行为，切实做到严格巡警、文明巡警，树立良好形象。
二、践行群众路线教育，改进队伍作风建设
随着我厂原油产量大幅攀升，侵权打井、盗卖原油及复杂多变的油区生产环境成为制约我厂持续、协调、快速发展的主要因素，为此，该大队从深入开展的党的群众路线教育实践活动中做出实效，为“平安油区”创建奠定良好的基础。
（1）该大队按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”教育实践活动总要求。在抓偷反盗、应急处置等勤务中建立共同责任机制，内部实行明确职权分工，相互制约。建立了队长和副队长“同参与、同部署、同决策、同行动”，管理体系，对每一次行动及时与大队领导沟通，协调解决，确保了行动过程在内部的透明化，有效防止了中队干部出现职务犯罪的情况发生，从而更好的培养和保护了基层干部的健康成长。
（2）在践行教育活动第一阶段，为了进一步密切内部关系，该大队组织领导班子深入基层队，采取座谈，现场查看等形式，收集各队存在的问题12条，现场解决5条，大队支部班子协商解决了7条，彻底为一线队员解决了工作，生活上的实际困难。同时，对全体员工畅通24小时服务值班电话。以“立公心、走正道、办实事、守规矩”的工作理念，促进干部队伍风气的根本好转。并搭建中队队员可以随时通过短信和大队领导沟通的平台，反应小队干部在工作、学习、生活中存在的各种问题，为大队领导及时掌握、了解基层干部动态提供了依据，从而更加畅通了民主监督渠道，为严格落实、贯彻大队的各项的决策起到了一定的积极作用。
（3）为了从源头上实施“大排查、大检修、大扫除”，确保队伍清廉从业。保卫大队定期岗位交流和区域换防制度是保证保卫队伍健康发展的基石。由于油区管护中队工作性质的特殊性，在不断熟悉掌握管辖区域综治现状的过程中，难免和油区不同的群体进行接触。受利益的驱使，油区的不法分子利用各种途径接近、拉拢、侵蚀保安人员的事件时有发生。因此，保卫大队不定期的换防，不断增强保安人员在陌生环境中的做战能力，也减少了他们和不法人员的接触频率，为全体保安人员廉洁从业筑起了一道坚实的防护墙。
三、开展保卫队伍“一对一”谈心活动，促和谐
为切实加强和改进员工队伍思想政治建设，维护员工和谐稳定局面，在从严管理和关心爱护干部员工，切实解决好员工群众反映最强烈、最关注的问题，让员工群众真正得实惠，从而使党群、干群关系更加融洽、紧密，进而凝聚党群一心、共促发展的强大合力。在活动中，领导班子成员紧紧抓住三个关键环节：
（1）目标明确。通过开展“一对一”谈心谈话活动，在领导班子成员和员工之间建立沟通联系的桥梁，使组织能够及时了解和掌握员工的思想、工作、生活等情况，传达宣贯与员工工作和生活密切相关的政策和规章制度，并做好答疑解惑工作，不断增强员工的工作进取心和责任感，为推进员工队伍和谐稳定提供必要的思想和组织保证。
（2）重点突出，责任到人，方式灵活。将全体员工纳入“一对一”谈心谈话的对象，根据领导班子成员分管工作、分管岗位，结合党员责任区划分谈话责任区，做到全员覆盖。谈话方式主要采取领导约谈、去岗位访谈等形式，由领导与谈心谈话对象零距离接触，进行“一对一、面对面”交流。谈心谈话时间可以根据工作需要灵活安排，也可集中安排开展谈心谈话活动，也可以根据谈话需要，谈话对象可以互相交叉谈话。三是突出分析总结，积极整改提高。在谈心谈话活动中，突出源头治理，领导班子成员根据掌握的情况和发现需要解决的问题进行分析总结，找到问题的根源，并召开班子碰头会，及时沟通协调，及时化解矛盾，解决问题，确保谈心谈话取得实效。
四、提升基层党建工作水平的认识及对策
（1）抓学习，学以致用。该处保卫大队党支部结合工作实际和党的群众路线教育实践活动，制订了保安员岗前“三级”、业务理论知识、军事训练为内容的学习教育计划，做到学习有计划、教育有落实、过程有监督、年终有考核。
（2）抓班子，提高执行力。工作执行力的好坏，带好队伍是关键。为了有效发挥班子整体效能，党支部从实际出发，从规范制度管理入手，做好“干群并肩、靠前指挥、走动管理”三个坚持，并按照大队岗位职责划分层层签订工作责任书，制定了大队班子成员工作分工表和综合办公室工作运行大表，推行“党政负责人整体抓、班子成员挂点具体抓、班组长分片直接抓”和“一周一安排、一日一反馈、一月一例会、一季一考核、半年一总结、一年一分析”的工作机制，着重抓好重点工作的分解，一件一件地抓，一项一项地落实，确保安排的工作按照时间节点全部得到完成，实现了预期目标，切实提升了工作效率。
（3）抓制度，用制度管人办事。按照处整章建制工作要求，保卫大队党支部对相关制度、管理办法进行了梳理，对不贴合实际的制度进行了废除，对大队现行制度汇编和岗位职责进行了完善和修订，建立健全了“”、民主生活会、民主评议党员、党风廉政建设等一系列党内生活制度，提高实用性。
（4）抓培训，提高全员综合素质。党支部结合工作岗位，本着“干什么练什么、缺什么补什么”的原则，制定《岗位练兵培训计划》，针对业务外包巡线工年龄、个性等特点及用工形式，持续深入开展了保安员入队“四步走”岗前培训、形势目标任务责任教育、每日军事体能训练、安全经验共享和自查自改等活动，促进了全员素质的整体提升。
（5）抓管理，提高综合保障能力。一是抓综治维稳，保卫队伍纯洁稳定。按照“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”的总原则，党支部从思想上、组织上、工作上加强领导，通过日报送、日讲评、周例会、月分析（思想动态分析），及时发现解决有倾向性、苗头性的问题，形成横向到边，纵向到底的工作格局；二是抓后勤服务，提升队伍保障能力。在党政领导的大力支持和大队班子成员的紧密配合下，保安执勤点的工作生活条件得到全面改善，为输油生产提供坚强保障；三是抓支部活动，提供青工展示自我平台。四是抓好团支部组织、阵地建设。积极调动团员青年投身生产建设和志愿服务，在艰难险重任务中充分发挥好突击队和主力军作用。五是抓信息宣传报道，提升保安队伍新形象。一年来，紧紧围绕管道巡护、队伍管理、安全环保、防洪防汛、基层建设五项工作，坚持以典型引领，提高了信息宣传的质量和辐射面。
（6）抓创新，为“平安”建设注入强劲动力。党支部从大处着眼、小处入手，按照“管理提升活动”的具体要求，成立了专项领导小组，制定了工作方案，确定了“外塑形象、内抓管理，对标找差距、调研分析不足、提炼形成成果等工作，下一步将做好持续改进和整章建制工作，确保活动取得实效，打牢“平安保安队伍”建设根基。
谈心谈话开展情况总结范文4
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【正文】
安康市司法局周密部署，认真组织，真查实改，推动教育整顿查究整改取得实效。
迅速行动强部署。及时召开动员部署会，安排部署查究整改工作，党组会专题审议通过通过《全市司法行政系统队伍教育整顿查纠整改环节实施方案》和《顽瘴痼疾整治实施方案》，细化任务清单，有条不紊推动第二环节工作。
政策学习筑根基。在党组会、全体干部会组织学习《关于全国政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽、被查从严”政策的意见》，深入开展文件宣传、政策解读工作，引导全局干部全面掌握政策、准确理解精神、打消思想顾虑、务实自查自纠，为顺利开展查纠整改工作筑牢思想根基。
谈心谈话畅思想。对照“政治生态、作风纪律、执法司法公信力、素质能力”四方面查找问题，制定“五必谈”清单。局领导与分管领导、分管领导与科室负责人、科室负责人与干部积极开展谈心谈话活动，进一步打开大家的心结，畅通民主查纠整改的渠道，明确查纠整改的目标和方向。截止目前，市局机关在职在编干部，除因住院无法谈话特殊情况以外，做到了应谈尽谈。
典型案例再检视。结合英模典型事迹及梳理的本系统近年来违法违纪典型案例，切实用好正反两方面典型案例，充分发挥警示震慑作用，真正触及干部灵魂。坚持“一案一反思”，深刻剖析问题背后的深层次原因，检视问题症结滋生的土壤，推进顽瘴痼疾整改落实，做到边查边改、彻底整改。
谈心谈话开展情况总结范文5
关键词：改制企业；人力资源管理；谈心艺术
前言：开展人事管理，与各种人打交道，做好政策解释、宣传教育、思想交流和情感沟通，是企业人力资源管理工作的重要内容。每一种方法都有它自己不同的特点和作用。但归纳起来，企业人力资源管理的宣教措施不外有两种形式，一种是采用群众性的思想宣传教育，一种是精雕细刻的单独谈心说服教育 。要想使企业人力资源管理工作的宣教职能发挥更大作用，必须把两者很好地结合起来。
一、在油田改制企业人力资源管理工作中如何正确运用谈心艺术
本文笔者结合自己的工作实践，对谈心方法进行了一些总结与分析，与大家交流并期望得到大家的批评与指正。笔者体会：掌握谈心艺术，做好单独谈心，是油田改制企业人力资源管理思想教育工作最常用、最灵活、最有群众性的有效方法。要正确运用这种方法必须注意掌握以下几个环节：
1、掌握谈心艺术，了解单独谈心的基本特点
单独谈心既然是一种能够密切联系实际，具有群众性和灵活性的工作方法，那么首先应该了解其基本特点，单独谈心：一是能够使思想教育做到密切联系实际。；二是单独谈心具有群众性和灵活性的特点，不受时间、地点和其他条件的限制，可以利用节假日、下班后等空闲时间，采取串门、访问、闲谈等方式，随时随地进行。三是单独谈心还有助于同志间互相开展批评和自我批评，促进同志间的团结，相互闹了意见，坐到一块开诚布公地谈一谈，把话说开了，就会心情舒畅，从而加强了团结。四是单独谈心是人力资源工作者深入实际、深入群众的重要方法 。
2、筹划谈心艺术，做好单独谈心的准备工作
2.1调查研究，了解情况，是做好单独谈心准备工作的首要环节。
无论做什么工作，没有准备，是很难做好的，单独谈心也是这样，它是细致复杂的思想工作，谈前必须要有准备，就是说，为啥谈、谈什么，达到啥目的，事先必须心中有数，充分做好准备，这样才能“有的放矢”。
具体地说：一是要掌握谈话对象的思想脉搏。 对方存在什么思想疙瘩，有什么疑难问题，在日常生产、工作和生活中存在什么实际困难都要了如指掌。一般来说，了解后两种情况比较容易，而对思想情况就不是那么轻而易举了。但只要与群众关系融洽，他们就会讲出心里话，有事主动找我们解决。
2.2了解思想情况的途径一般的有看、听、谈三种。
一是运用好“看”、“听”、“谈”。“看”就是通过对方在日常生产、工作和生活中的表现来了解情况，发现问题；“听”就是通过听职工群众的反映、访问亲友等方法来了解问题，既听群众反映，又要听本人意见，“偏听则暗，兼听则明”；听的多比较就能辨出正误来；“谈”就是通过交流直接了解对方的思想、意见和要求。看、听、谈三种方法，往往是同时并用的，在和对方谈话中，也就也包括着“看”和“听”。二是进行具体分析。了解情况只是第一步，更重要的是进一步分析事实，发现问题，找出解决问题的办法，在分析时，要不从主观印象出发、不简单下结论，而要全面地看问题，具体问题作具体分析，要紧紧抓住问题的本质。
2.3运用谈心艺术，采取多种方法，启发诱导
掌握正确的谈心艺术，是单独谈心达到预想效果的关键。平时我们处理工作问题时，同一件事情，对象不同或条件不一，处理的方法也不尽相同，何况思想题比较复杂，更不能不加区别地一律对待，而应当采取多种多样的方法。
2.4明晰谈心艺术，掌握分寸，以理服人
做好单独谈心工作还必须注意掌握分寸，以理服人， “以力服人身，以理服人心”。做思想宣教不能用压服的方法，要做到以理服人 ，首先要树立群众观点，平等待人，谦虚诚恳。要做到这样必须：一要坚持摆事实，讲道理，有理有据，使人听了心悦诚服，而不是空话连篇，故弄玄虚，说话必须符合客观事实，否则就没有说服力。再有，不要怕有不同意见，不怕争论，“灯不拨不亮，话不说不透”，真理越辩越明。特别注意在遇到不同意见和争论的时候，在态度上要谦虚、诚恳、耐心听取对方意见，使对方有充分发表意见的机会，即使有疑问也不要中间打断对方的话头，更不要因为双方意见相反，就说人家“不虚心”，总之，不能感情用事，而应当心平气和，服从真理。二要坚持实事求是、科学分析。在单独谈心中，要以理服人，还必须树立科学分析的态度，实事求是地考虑问题，具体分析对方的意见哪些对、哪些不对，为什么不对，怎样才对，不要简单地下结论说：“这是错误的”，“那是危险的”。应当耐心、细致地分析问题，讲实情、举现例，不能随意假设编造。同时，对群众生产、工作、生活中的具体困难要尽力解决，不要回避，否则对方会不信任我们，说我们讲空话。当然，也不能乱许愿，把什么问题都包下来。
2.5升华谈心艺术，推心置腹，做职工的知心朋友
和职工群众交朋友，是做好人力资源管理工作，密切联系职工的表现，知心朋友，是在生产、工作、学习、生活上密切联系群众自然形成的。
当前的油田改制企业中，人力资源管理工作工作点多面广，任务繁重，既承担改制职工岗效工资管理（方案制定、岗效考核、工资发放），又负责职工社会保险（养老保险、生育保险、工伤保险、失业保险）、合同签订、技能培训、工龄计算、工伤认定等任务；其中，做好国家和油田改制政策宣传、开展职工思想措施宣教、进行待业子女就业指导及岗位安置、保持协议解除劳动合同职工稳定管理、维护油田家属工队伍稳定，更是工作的重中之重。由于整天与各式各样的人员打交道，接触的可谓“千人千面孔，千人千思想”，遇到的问题也是五花八门、包罗万象：有的对改制政策强烈抵触，有的嫌协解补偿标准过低，有的认为改制工龄计算方法有误、待遇不公等等；新的形势，空前的压力，要求人力资源管理工作者，必须学会面对面地与人交流，做好政策解释、思想宣教工作，既要完成领导部署的任务，还要忍受常人受不了的委屈。这些，都对干好人力资源管理工作提出了新的挑战。
谈心谈话开展情况总结范文6
一、多元结合，鲜明评价特色
“以人为本，让每个孩子都体验到成功”是我们在新课程下的办学理念，新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程，方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展，通过学习使我们对课程评价又有了新的认识，让每个孩子主动，愉快的成长是我们的教育目标。
1、 鼓励性评价――让学生充满信心
在对学生进行技能训练等方面的评价中，我们打破了以往的评价
方式，以“雏鹰争章”来对学生进行评价，即以培养学生的生存发展意识和技能训练为基本内容，以雏鹰争章为激励措施，以提高学生全面素质为主要目标，培养学生健康人格。在低年级中我们有：表达章、清洁章、安全章、礼貌章等来评价学生的学习技能、品德等行为，关注学生健康成长，挖掘其潜能，突出特长。中年级中我们设有服务章、回收章、整理章、艺术章等，高年级有创造章、劳动章、合作章等。我们的每位老师，随时都关注着学生的健康成长，抓住学生的每一个进步，每一个优点，随时记录评价，例如：低年级每次的穿着比赛都会为学生争带一颗颗小星星，而这些小星星累计起来就成为期末争戴的清洁章。同学们随时展示出来的特长为他们的服务章、艺术章等增添光彩。而这些争章的同学经过班级学校的评选，每学期还都会在雏鹰争章园地上贴照片，鼓励大家向他们学习。在我们教师的眼中，孩子的每一个进步都是成功的体现，都值得我们去欣赏、赞许“一颗小星星”“一个小苹果”、“一朵小红花”等评价也随之产生。使学生在学习的同时，体会着鼓励与成功。
2、 活动评价――在活动中体现自我让学生在活动中体验评价，在鼓励与赞许中成长，我们学校开展了丰富多彩的活动。在活动之前制定出活动评比细则，活动中关注学生的点点滴滴，活动后及时总结评价。如：“劳动技能大比拼”活动，重视学生行为习惯的养成教育，将培养学生的全面发展，作为教育的出发点和落脚点。倡议全校学生从“微笑待人，每日为父母做件事，用好每一分钟，干干净净迎接每一天”做起，并请家长和社区进行道德评议活动，让学生参与塑造学校精神，争做自理、自立好少年。
3、谈心式评价――沟通师生关系
为了加深师生之间的相互理解，沟通师生关系，学校开展两种谈
心式评价，即教师针对学生的表现及时与学生面对面谈心式评价，通过班级谈话记录本，把学生在学习、行为等方面的问题及时记录并提出解决方法，我校高年一班的付某在技能训练课上一直学习不集中，经过谈心，首先对该生进行了肯定，然后与其共同找出原因，改正错误。
我校对评语的功能同时进行了进一步调整，评价也从单存的学校评价转向为家庭、学校、社会结合与教学评价互补。
二、注重发展 ， 形成性评价显特色
我校将日常评价、阶段性评价、操作性评价等有机结合，我们把学生的思想等各方面状态综合体现在评价中。
1、学生成长记录袋
我们为每位学生准备了成长记录袋，这里有学生的照片和自然情况、目录及家长、教师针对学生的个性特征、行为习惯、道德素养情况的寄语，还要有学生的荣誉情况等反映该生成长与进步的材料。而且学生有一点点进步，家长、教师都要及时反馈在寄语栏中，让学生在大家的激励与期待的目光中，踏踏实实地走好人生的第一步，学校期末还要进行综合评价。
2、班级设立“双本”
学校的每学期班级都准备了两个本，一个是谈话记录本，一个是行为记录本。谈话记录本：由班主任利用班会时间组织学生进行谈话，针对学生进一段实践所发生的问题进行交流沟通，同时也针对学生在技能训练的过程中遇到的问题提出解决方法。并记录在谈话记录本上，以备随时督促学生。行为记录本：由班主任老师负责填写，主要针对每名同学的课上表现记录并及时反馈。科任教师在一定教学阶段前，对原有的各方面的基本素质进行检测，获得学生综合信息，从而针对学生特点制定学习方法，激发学生学习兴趣，老师还设计了更贴近学生生活实际，富有人性化的教育评价方式，例如批改的等级后面加上可爱的小星星、小苹果或是用笑脸、哭脸、平常脸来对学生进行评价。使老师的评价更具有针对性，学生的学习更为努力。
三、构建多元式评价，初显成果
以往的评价，学生只是被动的评价对象，教师是评价者而忽略了家长这个重要的教育源，我们努力使评价延伸至社会家庭，将评价变为多元化，把学生和家长都融合到评价中，让大家共同参与评价。
1、学生互评，体现友爱
在评价中有学生的自评，同伴的互评，同学间设立了“长处卡”，“夸奖卡”，在每学期初每名学生设立自己的“长处卡”和自己学习的榜样“夸奖卡”，使自己在这学期里首先树立自信心和学习目标，期末时在总结目标的完成情况，让学生在伙伴之间发现别人的优点，每个人都参与到评价之中，让学生在爱意与激励中成长，让学生成为评价的主人。
2、家长参与，体验成功
在评价中我们同时注重了自我的评价，小组合作及家长参与评价，从不同的角度，用不同的眼光去引导、去看、去评价学生，增进了师生、家长子女的感情，让学生在父母及教师亲切而中肯的评价中体会成功与收获。
