前言：中文期刊网精心挑选了培养考察情况汇报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
培养考察情况汇报范文1
市直机关工委：
根据机关工委通知要求，现将我局发展党员和党费收缴工作情况汇报如下：
一、2013年发展党员计划落实情况。根据《关于下达2013年度市直机关发展党员指导计划及进一步规范发展党员有关工作的通知》，2013年我局严格发展程序， 1人参加了市直机关第25期党员发展对象培训班，2人参加了市直机关新党员培训班，1人按期转正，1人发展为预备党员。
二、发展党员工作质量情况。现有入党积极分子1人，党员发展对象2人，在工作和学习中加强入党积极分子和党员发展对象的培养教育，严格考察纪实薄记录。发展党员严格社会关系政审和支部大会决议制度，做到严格程序，入党材料和记录完整，对转正党员的入党材料及时放入个人档案。
三、党费收缴情况。严格按照党费收缴标准和比例收缴党费，今年上半年我局上缴党费16109元，下半年的党费正在收缴中。
培养考察情况汇报范文2
党的十以来，就从严管理干部提出了一系列新思想新要求新举措，为全面从严治党提供了强有力的思想武器。省委以强烈的责任担当，着眼全局，因势利导，顺势而为，制定出台“四位一体”从严管理干部机制的意见，为全省上下管好干部、带好队伍作出了顶层设计，指明了路径方向。为认真贯彻落实中央、省委、市委关于从严管理干部的系列决策部署，石阡县委紧紧围绕“选、用、管、带”四个环节，用心用情用力在机制体制上务实探索、勇闯新路，全面推动“四位一体”机制意见在石阡落地生根、开花结果。
定目标任务，让干部晓方向、择路径。石阡县委、县政府紧扣省委、省政府“两加一推”主基调，大力实施工业强省和城镇化带动主战略，全面贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以守底线、走新路、奔小康为工作总纲，着力实施大扶贫、大生态、大健康、大旅游四大跨越工程，坚决落实省委、市委决策部署，切实将重大任务安排、重大项目落实及全县党代会、人代会、经济工作会等核心内容和指标，采取定量加定性的方式层层分解到各级各部门，形成了“千斤重担合力挑、人人肩上有指标”的强大合力。广大干部对上级下达的任务签订承诺书、立下军令状，科学制定作战图、时间表，切实做到谋划发展心中有数、推动工作手中有招，精准助力县委、县政府各项指标任务落细落小、落地落实。
定岗位责任，让干部明责权、敢担当。有权就有责，有责要担当。石阡县始终坚持责权一致的原则，科学定岗定责，细化岗位责任，列出责任清单，明确具体要求，努力把干部的责权利细化到岗、落实到人，形成覆盖全面、环环相扣、不留空档的责任链条。年初，要求各乡（镇、街道）党政领导、县直部门党委（党组）书记分别签订各项工作责任书，以科学合理的责任压力倒逼各项工作落实。县委常委会定期听取乡（镇、街道）、县直部门工作情况汇报，定期召开党委（党组）书记落实“一岗双责”述职述廉情况汇报会，采取现场测评、分管联系领导点评的方式，及时为各级各部门把脉问诊、厘清责任，传递压力，逐步形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系，切实将各项工作任务抓紧抓好、抓出成效。
培养考察情况汇报范文3
[关键词] 外语教学 小组合作学习 合作方式 合作内容 评价方式
在大部分课堂上,我们可以看到小组讨论似的合作学习,这说明,大部分教师已经在有意识在将小组合作学习引入课堂教学。但是,仔细观察,就不难发现,多数讨论仅仅停留在形式上。例如,有些合作小组,在合作学习时,小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流;有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台,而一些学困生则往往被忽视;有些小组合作学习,合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论,学生发言七嘴八舌,没有中心;有些小组合作学习的问题、内容过于简单,缺乏讨论,学生在合作时无所事事,浪费课堂时间,等等。因此,在班上如何组织学习小组,如何指导学生利用学习小组进行自主合作学习,取得良好的效果是值得我们探索和研究的一个新问题。
一、合理组建合作小组
合理组建合作小组是合作学习成功的前提。因此,如何合理地组建合作小组直接关系到小组作用能否得到充分发挥,也关系到合作学习能否有效进行。如果合作小组内大部分成员的能力普遍较低,他们就没有发起和维持讨论的知识和能力。因此,组内成员能力有高有低,他们的合作会更有效。
因此,作为教师在组建合作小组时,应对学生们的知识水平、学习能力、兴趣爱好、性格特点和心理特征有一个全面的了解。一个小组要包含各种学习层次的学生,为小组成员互相帮助提供了可能,但各个小组的总体水平应该均衡,为全班各小组间的公平竞争打下了基础,提高学生参与的积极性。可以将全班分成8组(每组4～5人),将学生的座位按小组适当调动,然后按座次就近组合。小组成员共同为本组取名(如 music group,dance group,art group等)各小组确定一名组长(组长可以由组员轮流担任),让学生树立起集体的归属感和荣誉感。
二、创设有效的合作方式
创设有效的合作方式需要有明确的角色分工和学习任务
1.在小组合作学习中,每个小组成员进行角色分工,明确各自的责任,每个人都应各司其职,人人有事可做,而且小组成员要轮流担任每个角色。小组长的人选不仅要考虑到学习水平,还要注重他们的组织能力和责任心,学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任。
(1)小组长职责。组织全组同学有序地进行预习、讨论、操作、探究等学习活动。
(2)记录员职责。记录小组合作学习过程中独立学习的认真程度、小组交流时的 发言情况等;将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。
(3)监督员职责。检查、督促小组成员的导学案、作业完成情况等。
(4)汇报员职责。将本组合作学习的情况进行总结后,在全班进行交流汇报。
(5)作业组长的职责。负责各学科作业的收交、发放、检查,并将小组作业完成情况汇报给各学科课代表。
2.要有明确的学习任务
教师要对合作学习的目标加以明确,有计划地指导学生进行合作学习,以获取最佳的学习效果。在学生讨论过程中,应要求小组的每个成员就学习任务的有关内容进行详细的全面阅读,独立思考独立完成,在交流时,让每个成员说出自己的想法,其他人倾听,形成集体意见。
三、要有丰富的合作内容
针对不同的课型,可以有不同的合作任务,让合作学习贯穿于整个英语学习的过程。
1.合作学习单词
在英语词汇的教学中,教师就可充分发挥小组合作学习的优势,先检查部分学生的发音,然后组织好多学生一起学单词。由发音较好的学生指导发音较差的学生,最后组织小组竞赛。这样既能增加学生的练习量,又能减轻学生的心理负担,发挥学生的主观能动性。
2.合作表演对话
这种形式可以用于对话课中。学生学完一段对话后,一般要求他们进行角色表演。可以组织学生以小组为单位开展竞赛。
3.合作归纳知识
在导入对话或课文后,让学生分组归纳总结某一语言结构的功能或用法。例如,让学生表达“愿意……”学生经过独立思考,小组讨论后发现有许多不同的表达方式,他们的回答也有很多种,如Let’s…;Could you please…;Would you mind…;Why not…;Why don’t you…;You had better…然后,再引导学生观察这几个句型中动词的形式。
4.合作完成作业
新课程标准则力求作业多样化。如听写单词句子、表演对话、制作英文贺卡等。在小组合作过程中,学生培养了合作意识和团队精神,感受到集体智慧的力量,真正体验到的快乐和做作业的乐趣。
5.合作订正错误
针对一些普遍存在的问题进行分析,可以在小组内让学习成绩好的学生帮助成绩较差的学生,成绩中等的学生相互探讨,共同订正错误。这样能营造同学之间,师生之间共同学习、探索、研究问题的氛围,树立对话式、互动型的教学形式。
四、多样的评价方法
1.学生自评
学生的自我评价,可以通过让学生自己填写学习过程自我评价表的方法,反映出自己学习过程中的情感、态度、困难和经验,反映自己的学习情况。使学生全面了解自己的学习过程,感受自己的不断成长和进步。
2.学生互评
在学生自我评价的基础上,还应进行小组成员之间的相互评价。互评时,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行。在小组学习过程评价中,要注重对学习过程中小组成员的合作态度、合作方法、参与程度的评价,要更多地去关注大家的倾听、交流、协作情况。
3.小组互评
班级建立评价表,评价项目包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论,展示参与的积极性,每天由学习委员如实记录,每周汇总,结果公示。
4.教师评价
合作学习重在过程评价,强调的是学生会学。但这并不是说可以完全排除学生学习活动的成果考察。相反,教师要尽力让学生感受、体验成功和收获的乐趣。所以,在重视学习过程评价的同时,也要重视学习结果评价。让学生在交流和探讨中,使思维得到充分发展。各组都汇报完后,可根据小组学习汇报的结果,在组与组之间进行评比。比一比哪个小组的活动开展得最好,哪个小组的同学最积极主动,团结友好。对表现好的小组和个人,教师要经常给予一些奖励,培养学生的团队精神。
参考文献:
[1]王坦.合作学习的原理与策略.学苑出版社,2001.
培养考察情况汇报范文4
1、组织机构完善。我县共有19个乡镇，所属乡镇企业184个全部成立了联合工会，在组建工会的同时成立了19个乡镇经审组织，组建率达100％。工会换届选举时，经审会与同级工会委员会同时考察、同时报批、同时选举产生。乡镇工会经审会主任均由同级工会副主席担任。经审委员中多数由从事财务工作的人员兼任，经审委员工作变动时，按有关规定及时替补合适的人选。
2、各项制度健全。对本次调研，大多数乡镇工会十分重视，有些还召开专题会议，听取经审工作情况汇报，研究经审会提出的有关问题，帮助经审会及时解决一些自身难以克服的困难和问题，为经审工作提供良好的工作氛围。各乡镇经审会以经审工作规范化建设为抓手，不断强化经审工作制度建设，建立健全了《乡镇工会经审委员会工作制度》用制度来规范经审工作、规范审计程序、规范审计人员执业行为。
3、审查审计监督工作成效明显。根据上级工会关于审计规范化要求，各乡镇经审会将实务审计作为一项重要工作来抓：
一是坚持开展各种专项审计活动。强化事前、事中、事后监督。凡工会内部重大经济活动，经审会都会同有关部门共同参与、共同把关。二是坚持开展同级工会经费预决算审计。各乡镇经审会坚持开展了对本级工会经费使用情况预、决算审计。对每年本级工会经费收、管、用情况，认真进行审计，并将审计结果在同级工会全委会上予以通报，对审计中发现的问题，提出整改意见，并督促限期搞好整改。三是坚持开展工会经费拨缴情况审验证试点。根据上级工会的要求，我县各级工会在开展审验证制度试点工作的基础上，全面推行审验证制度。四是坚持开展工会经费计拨情况专项审计。为充分发挥以审促拨、以审促收的重要作用，我县19个乡镇经审会坚持开展工会经费计拨情况专项审计。自查率达100%。有效促进行政足额划拨工会经费。五是坚持开展工会经审干部业务培训。为全面担升我县经审干部业务水平，县总每年组织开展一、二次经审业务
培训，各乡镇工会都会积极选派人员参加学习，有效提升经审业务水平。
二、存在的问题和原因
从调查的情况看，各乡镇工会经审工作虽然组织较为健全，但由于乡镇本级工会经费全都由财政划拨，财政划多少是多少，因此工作开展情况很少，没有履行好经费审查监督的职能。造成这种状况的原因：
1、对经审工作的认识不足。部分乡镇工会没有把经审工作列入到工会工作的重要内容之一，没有认识到经审工作在工会工作中的重要性和必要性，认为可做可不做，财政划拨本级多少工会经费，就用多少。
2、经审委员缺乏经审和财务方面的专业知识。特别是经审会主任，大部分是兼任，平时工作较忙，不知道工会经审应开展哪些工作、如何开展，造成经审组织未能履行好审查监督职能，未能对所属基层工会经审组织进行指导和服务，使经审组织形同虚设。
3、乡镇企业工会建账率低。大部分乡镇企业工会基本未建账，使经审会无账可查，基层工会经费实行定额上交，造成经审工作的有些意见和建议无法整改落实，降低了审查监督的作用。
4、县级工会对乡镇工会经审工作的业务检查指导力度不够。
三、工作措施
解决这些问题，下一步要加强以下方面的工作：
1、强化领导，夯实基础。乡镇工会应进一步加强对工会经审工作的领导，定期召开会议，听取经审工作情况汇报，尊重和支持经审会依法开展各项审查审计监督活动，帮助经审会解决工作中遇到的实际困难和问题，在机构设置、人员配备、经费落实、办公设备等方面，为经审会创造良好的外部环境和工作条件，支持和指导经审会夯实基础、完善制度，积极主动地开展各项审查审计监督活动，充分发挥经审会在工会经费收管用等方面的重要监督作用。
2、加强对经审干部业务知识的培训。通过举办培训班、召开现场指导会、经验交流会等多种形式加强对乡镇工会经审干部的业务知识和技能的培训，提高乡镇工会经审干部队伍的整体素质，使他们能熟练掌握和运用审计及相关知识与技能，同时把经审干部培养成敢于监督、善于监督的专业人才。
3、加强经审工作制度建设。建立健全对乡镇工会经审工作的考核制度和规范化建设制度。应把经审会履行审查监督的职能作为考核的重点，同时，要建立健全乡镇工会经审工作规范化建设的标准，
培养考察情况汇报范文5
现将我县养牛产业发展工作开展情况汇报如下。
一、养牛产业基本情况
黄平县发展养牛产业二十余年，有较好的养牛基础，在“确保高质量、打好收官战”的关键时期，我县把发展养牛产业作为带动全县人民脱贫致富的重要抓手，科学布局规划、整合资源资金、创新发展思路、深挖黄牛产业“活黄金”，取得了较大成效。截止今年8月，全县牛存栏5.6411万头，出栏2.5583万头，销售收入达5亿元。现有年出栏10头以上专业养牛场97个，年出栏50头以上的养牛场33个，年出栏100头以上养牛场12个，龙头企业农博翔公司于2019年4月被评为国家现代农业科技示范展示基地。目前黄平肉牛生产规模化、产业化经营已初见成效，肉牛养殖产业正成为全县经济增长新的亮点和农民脱贫增收新的途径。
二、主要措施
（一）创新规划机制。一是精准产业定位。种草养牛是我县的“一县一业”，按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，依靠自然资源和区位优势，充分发挥养牛产业的带动效应，切实提高农民收入。二是精准产业布局。以旧州、新州、谷陇、野洞河、上塘、浪洞、纸房等乡镇为重点发展区域，辐射带动全县11个乡镇。按“种草养畜、以草定畜”原则和“农牧结合、饲草分离”模式，积极发展适度规模养殖户，实现量的增加，形成规模优势，为我县打造成为养牛强县奠定坚实的基础。
（二）创新融资机制。农行黄平分行、县农商行、县村镇银行分别推出“牛保姆”、“旺牛贷”、“鑫奔奔”等为养牛产业发展量身打造的贷款产品，积极探索活牛等生物性抵押贷款和保单质押贷款的试点建设，争取金融扶贫贷款资金，采取特殊政策和措施寻找突破口，切实解决养牛产业发展中普遍存在的融资难、融资贵问题。
（三）创新保障机制。一是技术有保障，充分利用国家和省科技项目对养牛产业的支持，加强科研院校与养牛产业领域的技术合作，以中国农业大学、贵州大学、贵州省农科院、贵州省草科所、省畜牧兽医研究所等单位作为技术依托单位，加快对关键领域、关键环节、关键技术形成系统化攻关和应用推广，促进科技成果转化应用。二是防疫有保障，充分发挥各级畜牧技术推广站在行业科技能力提升与技术服务指导的关键作用，切实加大优质杂交品种的选育、常见病防控、犊牛生产性能提升、牧草均衡供求模式等科技应用与推广力度。三是饲草有保障，利用“粮改饲”项目对养牛户种植青贮玉米进行补贴，今年已种植青贮玉米面积1.22万亩，全年种植优质牧草2.45万亩。四是风险有保障，利用肉牛养殖保险补贴政策，增强养殖户抗风险能力。
（四）创新发展模式。一是产业发展全链条推进。通过与贵州黄牛集体签订发展协议，共同成立SPV公司，加快养牛产业发展，落实以龙头企业为主体的社会责任，积极开展以农博翔公司为龙头企业的示范带动，充分利用公司的资金、技术等资源优势，积极探索能繁母牛代养模式，银行通过保单质押、活体抵押、企业担保等多种形式为养殖户解决融资难题。目前有48户农户申请1200头能繁母牛的代养意向，已发放112头，预计今年将发放能繁母牛500头。通过建立线上线下销售平台、打造“全牛宴”、加强肉牛交易市场建设等措施，促进肉牛及其产品市场流通，实现肉牛饲养、屠宰、加工、销售全产业链发展。二是产业发展全县整体推进。通过与贵州黄牛集团签订发展规划协议，采取“龙头企业+合作社+农户”组织方式，按照“分户饲养、集中育肥、培育品牌、统一销售”的发展模式，建立养牛全产业链发展生态体系。全县11乡镇立足实际，选择性地创办2-3个标准化养牛示范点，年出栏达到100头以上。同时推行联户合作模式，龙头公司与养牛场、养殖大户、农户结成养牛同盟，在融资、引牛、饲养管理、销售等环节全程资源共享，大大降低了养殖成本和养殖风险。
三、存在问题
（一）产业发展不均衡。一是养殖结构不合理，基础母牛存栏量少，育肥牛存栏量大；二是品种差异大，养殖效益不明显；三是立足于自身发展弱，外地购牛现象普遍存在。
（二）生产方式落后。由于受地形地貌限制，机械化程度低，劳动力投入较大，增加了养殖成本，养殖效益低。
（二）企业少，规模小，带动能力不强。我县养牛企业少，个体规模小，生产不稳定，企业所应具备的引导生产的导向功能、加工增值的开发功能、扶持基地的服务功能、联结农户的带动功能均不强。同时，竞争不力，一出现市场不稳定，产品销路不畅，企业就面临着停产的风险。
四、下一步工作计划
（一）调整养殖结构。加强能繁母牛代养模式的推广，扩大试点范围，通过3-5年的努力，力争实现自繁自养。
（二）延伸产业链条。加大招商引资工作力度，引进和培育加工销售龙头企业，融合一、二、三产带动养牛产业多元化发展，增加附加值，提高养牛效益。
（三）强化资金保障。要按照“一县一业”产业服务乡村振兴战略，统筹安排财政专项资金、整合财政涉农资金、引导企业社会资金，加大对种草养牛产业的投入力度，加快推进全产业链聚集发展。
培养考察情况汇报范文6
【关键词】高校学生干部素质培养
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）06－0035－01
随着高校教学改革的不断深入，学生教育和管理的方式更为灵活，作为发挥着“桥梁和纽带”作用的学生干部群体将发挥更大作用。高校学生干部一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等，他们在学风校风建设，校园文化建设，大学生自我教育、自我管理和自我服务方面起着非常重要的作用。建设一支高素质的学生干部队伍，让他们充分发挥学生工作有力助手的骨干作用，是提高高校学生工作管理水平的迫切需要，具有重要的现实意义。
一 学生干部应具备的素质
1．较高的思想政治素质和良好的道德品质
这是学生干部应具备的最基本的素质，也是做好学生工作的必要前提条件。学生干部作为学生中的骨干分子，必须具有清醒的政治头脑，积极参加集体活动和社会实践活动，努力做到严于律己、宽以待人、实事求是、勇于创新，善于用正确的立场、观点和方法冷静地分析研究同学中存在的各种思想问题，并能给予正确的引导。
2．丰富的知识素养
学生干部来源于学生，具有既是被管理者和受教育者，又是管理者和教育者的双重身份。一名合格的学生干部，任何时候都不能忘记自己首先是学生，必须认真学习自己的专业课程。然后，还应广泛学习心理学、管理学等其他学科知识，以适应工作需要。
3．较高的社交能力
这是学生干部区别于一般同学的主要素质，要求有极强的社会工作、社会活动和社会交际的能力。学生干部是学生中的骨干，是各种学生活动的策划者、组织者和实施者，这就要求学生干部不但要具备较强的组织能力，还要有较强的语言文字表达能力。另外，还要懂得交际艺术，以诚待人，发扬民主，讲究工作方法，善于与同学沟通，能真正做好学生的带头人和代言人。
4．良好的身心素质
学生干部良好的身心素质，是积极发挥学生干部作用的必要条件。它主要指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。首先，学生干部要有一个健康的身体，这是工作的本钱；其次，要有良好的心理素质，这就要求培养自己的果断性、坚韧性、纪律性和自信心；再次，还要有良好的心态，坦然面对挫折、勇于找出差距；最后，学生干部在心理上还应树立服务意识、团队意识、创新意识和竞争意识。
二 培养高素质学生干部队伍的途径
1．严把选拔关
对于学生干部的选拔工作，辅导员和班主任要做深入细致的调查了解，进行多方面考察，任人唯贤，注重学业成绩和群众基础。首先，坚持民主推荐制度，充分听取普通学生的意见，确实将人缘好、能力强的学生选担任学生干部。其次，多方面多场合有意识地观察学生，善于在学生活动中发现好苗子。最后，要多听取学生会主席团和部长级同学的意见和建议。
2．做好岗前培训
通过集中培训，为学生干部开展工作提供有效指导。以基层党校或团校为培训基地，通过多种途径对学生干部进行集中培训。首先，可以请学生工作方面专家、领导给学生干部做报告、开讲座，介绍学校发展情况以及学生工作的基本思路、工作方法等，提高学生干部的理论修养，增强其责任感和使命感。其次，举办各种形式的培训班，组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习，使他们在短时间内学习并熟悉学校管理机构的设置，了解高校教育管理的特点和规律，熟悉通知、计划、总结、汇报等基本公文的写作技巧，提高其业务能力和综合素质。最后，组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等，实行“老带新”，上一届学生干部与新任学生干部之间开展集体的、一对一的经验交流，使学生干部之间相互启发，互相学习，共同提高。
3．加强管理、考核、指导和培养
要积极发挥学生干部的作用，辅导员应加强对学生干部的管理、考核和指导，加强制度建设，建立有效严格的考评机制、监督机制、激励机制，实施动态量化管理。通过民主化、公开化、公平化的模式来评价学生干部，增强他们的责任意识、岗位意识和危机意识。教师应扮演好军师的角色，放手让学生干部开展工作，尊重、支持他们的新思路、新点子，充分信任、敢于放权，密切关注并大力支持活动的进展情况，营造宽松、和谐、民主的工作环境。在工作分工上，科学合理地使用人才，注意在学生干部个人能力、优点特长、兴趣爱好等方面进行合理搭配，做到人尽其才，以保证学生干部队伍整体功能的最佳发挥。适当运用激励机制调动学生干部的工作积极性和主动性，为学生工作持续、健康地开展奠定坚实基础。积极带领学生开展批评和自我批评，总结缺点与优点，在比较中提高认识、干好工作。充分及时地肯定学生干部艰辛的付出，在评优评先、组织发展上给予优先考虑。养成当日事当日毕的良好习惯，善于简化工作，尽量避免无效劳动、重复劳动、低效劳动；学会运用电脑、打印机等现代化办公用具，提高时间效率，并相应地提高工作质量。
三 结束语
在大力提倡素质教育的新形势下，培养和造就一支品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，是高校人才培养工作的重要内容和艰巨任务，具有重要的现实意义和长远意义。高校相关部门需要积极探索新模式、新方法，多途径多方面地加强对学生干部的培养，提高其综合素质，让学生干部最大限度发挥作用。
