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调研分析报告范文1
一、现代物流业简介
现代物流业是指原材料、产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程。它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送、信息等方面有机结合、形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合。现代物流业所涉及国民经济行业部门包括：铁路运输、道路运输、水上运输、装卸搬运及其它运输服务业、、批发业、零售业。现代物流业是经济全球化和信息网络化带动下迅速成长起来的全新的服务业，其发展水平是衡量一个地区的综合竞争力的重要标志。仓储业
二、全县现代物流业发展的现状
近几年，全县把发展现代物流业作为壮大县域经济的重要载体，按照“城外现代物流城、城内中央商务区、农村万村千乡市场工程”的总体思路，努力整合物流资源，以大物流带动大发展，目前已发展铝型材、玻璃、不锈钢、装饰材料、农资等专业市场23处，拥有大型专业物流配送中心11个，目前仍在积极推进豪德江北物流城、全福元中央商务区、中百商务区、鼎基国际城市广场和体育公园地下购物广场等重点项目建设，这些大项目建设逐渐形成了“城区核心商务圈、城外专业市场群”的产业布局，现代物流业将成为全县经济社会发展的重要推动产业。2011年，全县现代物流业所涉及的交通运输、仓储业实现增加值3.97亿元，比上年增长5.2%；批发和零售业增加值17.47亿元，比上年增长15.4%；现代物流业所涉及的服务业增加值合计为21.44亿元，占整个第三产业增加值的38.9%，可见，现代物流业对整个第三产业经济的带动作用不容小觑。
（一）大项目带动大物流。全县正在建设的中国豪德江北物流城项目计划总投资36亿元,规划占地面积约6000亩，将建设钢材区、建材区、不锈钢材料区、五金区、板材装饰区。配套相关工业和服务设施用地，由大型货运站场、仓储设施、专业市场、企业配送中心、多式联运中转地、物流信息统一平台、配套商业设施七个部分组成。一期工程建设钢材、建材、大卖场等物流项目,总投资额10亿元，占地1413亩，拟引进外地批发商1000余户,当地批发商2000余户,年销售额将达到100亿元。该项目建成后将成为中国江北最大的分工明确、设施完善的综合物流枢纽和现代商贸物流基地，对拉大全县城市框架、繁荣商贸物流市场、扩大对周边地区的商贸物流辐射力和影响力、培植全县新的经济增长点、加快现代服务业发展将产生巨大的推动作用。县全福元中央商务区项目总投资18亿元，分为安置和商业两部分，其中商业部分总投资13亿元，占地260亩，总建筑面积约36万平方米，2011年建成面积达到30万平方米，完成投资4亿元。项目设有精品百货店、大型超市、商务酒店、商业步行街、商务写字楼、综合小商品城、日用百货批发一条街、服装鞋帽流行前线、电子数码港、地下时尚城、夜景夜市广场以及居民楼等，堪称“功能多元化综合体”，能够改善当地居民的消费服务环境，带动物流业的加速提升。
（二）特色农业和奇石文化产业带动现代物流业发展。全县现有的“月华”大樱桃、“春早”红香椿等24个农产品品牌、26.6万亩绿色生态基地，带动发展起月庄大樱桃交易市场、衡里炉大樱桃批发市场、龙岗蔬菜批发市场等专业市场。全县奇石文化产业已发展到10大行业、40余个门类、150多种文化产品，各类企业近千家，仅从事奇石开采、加工、运输、销售的专业户达6400户，奇石门店600余家，从业人员2.2万人。
（三）“工业立县”带动现代物流业发展。“工业立县”战略的深入实施，使全县工业经济步入飞速发展的快车道，企业规模不断壮大，从而推进现代物流业的加速发展。其中，全县最具产业集群优势的铝型材企业的发展带动了铝型材市场成为江北最大的铝型材生产集散中心。全县现有铝型材生产企业53家，年生产加工建筑门窗、工业及其它铝型材近70万吨、销售收入150多亿元，铝型材企业的发展同时带动了挤压机加工、模具、玻璃、粉末涂料、专用机械、密封条、包装材料、铝合金加工等关联行业企业和专业市场的发展。目前，铝型材相关配套企业、业户达到700余家，从业人员5万余人，铝型材产业集群被评为山东省“十大特色产业集群”；铝型材市场商户近300家，年销售额超40亿元，辐射全国，正向全国最大的重型铝材集散基地迈进。
调研分析报告范文2
[关键词]中职文秘专业；课程结构；课程设置；分析
为深入了解目前湖南省中职文秘专业课程结构的现状，了解用人单位对文秘专业课程体系构建的看法，更加科学地划分专业基本能力课程、岗位核心课程、拓展课程，为制定针对性、适用性的人才培养方案提供数据支撑，课题组设计了《中职文秘专业课程开设现状调查问卷》，并进行了广泛的调查。其目的在于通过调查，了解目前我省中职文秘专业的课程设置情况以及存在问题，从而更加科学合理地制定中高职衔接的中职课程结构及人才培养方案。
1 调查的主要内容
本次调查的主要内容是：中职文秘专业的课程开设的现状，用人单位对文秘专业课程结构建议。通过对中职学校文秘专业专业课程、公共课程和拓展课程的开设及实践情况的分析，为中职学校的中高职衔接的课程体系构建、人才培养方案制定等提供依据。
2 调查方法和对象
2.1 调查方法
本次调查主要采取调查问卷与个人访谈相结合的方式，采用电话、短信、电子邮件、QQ的调研形式，获得了大量实用的数据。同时，课题组还深入重点企业进行了实地考察调研。
2.2 调查对象
本次调查的对象共185人。其中包括：文秘专业教师48名，他们来自湖南14个州市的43个学校；企业相关负责人75个，公司涉及到了商贸、制造、物流、旅游、金融保险、文化传播等17个行业；
文秘专业毕业生62人，他们是2009-2013届文秘专业的毕业生，现在都在从事文秘岗位相关工作，大致分布在长沙、岳阳、湘潭、株洲、上海、广州、北京、深圳等地区。
本次调查共发放问卷185份，回收146份，其中无效问卷2份，有效问卷144份。
3 调查结果统计与分析
3.1 目前中职院校开设课程基本与用人单位需要相吻合
3.1.1岗位核心课程认知大体趋同
哪些是中职文秘专业岗位核心课程，教师、企业负责人、毕业生是根据自身立场和需要来界定的。教师以过去学科上界定的“核心能力”为基准，认为身为秘书最先要把握的就是处理办公室日常事务 、写作、组织会议并提供会议服务及处理文书，管理档案，并将秘书应有的礼仪灌输其中，所以将提升这些能力的课程放在了前面。企业负责人需要的是“事务型”员工，也就站在实操的角度上，将实操性最强的五门课：顶岗实习、社会实践、办公室事务处理、会议组织与服务、Office高级应用排在前五。而毕业生作为岗位最基层的工作者，是从岗位实际需要的角度出l，将学完后就立即能投入使用的课程，如顶岗实习、办公室事务处理、Office高级应用、办公室设备使用与维护、文书处理和档案管理排在了前面。
尽管如此，无论是学校，还是用人单位或是毕业学生对于文秘专业岗位核心课程认知大体趋同，办公室事务处理、文秘写作、会议组织与服务 、文书处理与档案管理、Office高级应用等课程排名前8位。
3.1.2实践类课程认知不一
对于顶岗实习，无论是用人单位还是毕业生都因其重要而把它列入了第一位的课程，可见其重要性。企业不仅给了顶岗实习，而且还给了社会实践最高的分数，说明企业十分看中学生的岗位实践能力，这与企业负责人偏好“事务型”员工的用人观分不开。毕业生只给了顶岗实习最高分，将社会实践排到第六。院校的情况更不容乐观，将其排在了最末段。采访中大部分老师认为顶岗实习的确也重要是不可或缺的教学环节，考虑到其教学实施主要是由校外指导老师指导完成的，因此在课程排序时把它排到了比较后的位置，也有些教师认为，很多地方企业不愿意接受中职文秘的学生来企业顶岗实习，或是因为学校实训指导老师不够，缩短了社会实践的时间。不管出于什么原因，岗位实践的课时不够，学生的岗位综合能力肯定不能得到检验和提升，就业时得不到企业的青睐，那么专业培养的“岗位对接”目标也就很难圆满完成。
3.1.3学校课程设置的偏向性大
学校岗位直接相关的课程地位高，不太相关的分数则低很多。而企业和毕业生对课程的重视度比较均衡，分数下降的梯度不明显。观察教师栏的课程分数，即从办公室事务到社会实践，分数下降幅度很大，呈现五个阶梯，每级阶梯跨越了十分左右。而企业栏和毕业生栏，上下两门课程被给予的分数都较为接近，分数下降没超过五分。这说明，在企业和毕业生眼里，综合型人才更能适应岗位需要，希望在培养岗位核心能力的同时，也兼顾基础能力和职业素养的同步发展。
3.1.4纯理论课程地位弱化
纯理论课程在三方心中的地位弱化了。比如公共关系、秘书职业认知、秘书史几乎都排在了末位，尤其是秘书史，无论是教师、还是用人单位或是毕业生都认为其重要程度是最低的。可见，对于中职学生或学校来说，培养实践动手能力才是最重要的。
3.2 专业课程开设应着重培养学生的职业能力
有人认为，做秘书无需“科班出身”。这种看法有失偏颇。事实上，经过学校培训的文秘专业学生，做秘书“上路”、“上手”都要比非科班生快。
3.3 开发拓展课程用以培养秘书综合素质
我们先将调查对象添加的拓展课程分类，财税常识和才艺选修可以归为人文素质拓展课程，速记与速录、商务活动与策划、客服服务可以归为专业能力拓展课程。具体分析如下：
3.3.1 从整体来看，企业负责人对拓展课程的重视程度最高，数量上最多而且分数给予得相对较高。其次是毕业生，但给予的分数梯度大。院校的重视度最低，普遍认可的只有两门，其余分数值太低，可以不予分析。因此，从从业实际来看来，院校不应只给学生做好基层业务的能力，更注意培养学生职业生涯拓展的潜力，应该加大拓展课程的设置力度。
3.3.2 从课程类型上看，才艺选修占据了两个最高分，财税常识是唯一一门三方都认可的课程，总分排列第二，这些数据凸显了人文素质拓展课的重要性。另一方面，速记与速录、商务活动策划、客服服务均有两方认可，且分值较高，说明专业能力拓展课的认可面较广。所以，这两类课程类型都有自己重要的地方，在课程设置时均要考虑。
4 对中职文秘专业课程结构的建议
我们的课程包括四个层面：
公共课。本着“人文、现代”的基本要求设置，主要内容是学生从事文秘专业需具备的基本知识，即有利于拓展学生的知识范围，开阔学生知识视野。主要包括：自然人文科学系列、艺术鉴赏系列、现代技术信息系列等系列课程（具体见国家有相关说明）。
专业课。本着“基础能力向核心能力递进”的要求，将专业课分为专业基础能力专业课和岗位核心能力专业课。岗位核心能力课程6门：《办公室日常事务处理》、《会议组织与服务》、《Office高级应用》、《文秘写作》、《文书处理与档案管理》、《信息管理》；专业基本能力课程6门：《秘书礼仪》、《口语交际与沟通》、《办公设备使用与维护》、《公共关系》、《秘书职业认知》和《秘书情景英语》等。
拓展课。该课程应该根据时代的要求，学校条件和个人需要进行设置。分为人文素质拓展课程和专业能力拓展课程。人文素质拓展课程：专题讲座、书法、文学欣赏、财税常识、企业管理、秘书才艺；专业能力拓展课程：速记与速录、网页设计与制作、客户服务、会展服务、商务活动策划。
实践类课程。是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的课程，是对文秘专业学生进行的融思想教育、文化提升、技能强化培养为一体的实践课程，是文秘专业教育的必要环节，主要包括社会实践、顶岗实习。提供参考的是，顶岗实习：前台接待、计算机操作、办公室务处理、文书拟写、会议管理、信息管理；社会实践：社会调查、公益活动、勤工俭学、成功训练营。
调研分析报告范文3
【关键词】广西商业学校;中职生;创业动机
一、调查方案设计
（一）调查目的
现今国内学者都把精力放在大学生的就业及创业研究上，对中职生创业的研究非常少。这不利于学校或社会对有创业欲望的中职生提供帮助。本文通过对广西商业学校学生的研究，了解他们的创业动机，为帮助中职生创业提供有价值的建议。
（二）调查对象
本研究选取了广西商业学校200名在校学生作为调查对象。
（三）调查方法
本研究采用分层随机抽样的问卷调查法，分别随机抽取一年级和二年级的100名学生进行问卷的填写并回收。
二、调查结果的分析和讨论
广西商业学校学生有无创业动机调查结果 表1
项目
有创业动机
无创业动机
人数
113
87
比例
57%
43%
表1表明，所调查的广西商业学校学生中，有创业欲望的人，占百分之57%，没有创业动机的占43%。这说明，广西商业学校学生想要创业的人数并无占有绝对优势，大部分人没有创业打算。
广西商业学校学生的无创业动机的调查结果 表2
项目
金钱
害怕失败
喜欢稳定
家庭原因
人数
39
11
12
25
比例
44.83%
12.64%
13.79%
28.73%
表2表明广西商业学校学生没有意向创业的原因中，金钱因素占首位，以下是具体的原因分析：
（一）缺乏创业资金
缺乏创业资金是中职学生最大的创业障碍，大多数职校学生家庭条件困难，家里无法提供优质的物质帮助，学费也是靠国家补助获得。在这种条件下，无论是他们自己或是家庭都无法给予他们创业资金。所以，资金的缺乏是他们不选择创业的最主要原因。
（二）害怕辛苦和失败
创业不是简单的画圆，而是一个复杂的几何图形，需要很大的勇气和毅力，还要有坚持不懈的努力。很多职校生遇见到这种情况，觉得自己没有抵御困难的能力，也害怕自己失败，所以选择放弃自主创业。
（三）喜欢稳定的工作
相比创业来说，一份稳定的工作虽然收益小，但是收入稳定，风险小，只有干好自己的工作，就有工资收入，这是大多数家庭条件比较差职校生的选择，稳定的工作能帮家里减轻生活负担。另外一方面，他们缺乏企业管理的经验，对企业的运营、组织管理、文化的营造等，都一无所知的，所以他们选择稳定的工作。
（四）家庭因素的影响
职校学生在选择职业的时候，多数会受到家庭因素的影响，如家庭的经济条件，父母的期望等。对思想保守的职校生的父母来说，他们对子女成功的定义就是找到一份稳定的工作，所以，大多数职校生部不选择创业。
广西商业学校学生创业动机的调查结果 表3
项目
学历
生存和发展
榜样
其它
人数
45
32
14
22
比例
39.82%
28.31%
12.39%
19.47%
表3表明了广西商业学校学生的创业动机为以下几点：
（一）学历低的无奈之举
学历问题是职校学生选择创业的最重要的动机。近年来，工作竞争越来越大，企业的用人要求越发严格，要求最低学历不得低于本科。这些硬性指标对中职生来说是永远达不到的坎。面对学历的难题，许多中职生无奈选择自主创业，以解决短时间内找不到合适工作的困难。
（二）生存及自我实现的需要
根据马斯洛需要层次理论，人的需要分为五种，生存的需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。对中职学生来说，找到一份工作，是基本的生存需要，当生存的需要满足以后，他们就会向更高的层次进发，就想要更好的生活，更受人尊重的地位。无论是生存的需要或是自我实现的需要，都可以通过创业来获得，创业的初期带来的是生存的温饱，做大做强以后，则可能得到赞誉和尊重，达到需要的最高层次。
（三）偶像效应
对于中职生来说，或许比尔盖茨，张朝阳这些名字对他们有些陌生，这些人并不能成为他们创业的偶像。然而如今这个网络的时代，同学们都有了微博，微信等社交软件，大家可以很容易的关注到偶像明星的动态。这些明星经常通过微博宣传自己的淘宝网店，对中职生产生了耳濡目染的影响。
（四）时间因素
很多人自己创业是为了不受时间限制，可以相对自由的安排自己的个人时间，不必每天朝九晚五的准时打卡，也不必为请假费劲心思。所以，为了选择适合自己的职业，能充分把握自己的自由时间，很多中职学生选择了自主创业。
三、对策及建议
为鼓励学生自主创业，根据学生的创业动机和不能自主创业的原因，学校可以改革教育模式，营造创业氛围，尽可能提供创业所需物质基础，使有愿望并有能力创业的学生完成梦想，学校可以这么做：
（一）营造校园创业文化氛围
1、聘请校外成功的创业者，举行报告会，开展专题讲座等
举办报告会、专题讲座，能从不同角度，不同层次，由浅入深地对职校学生进行创业指导，促进学生创业综合能力的提高，帮助同学们树立正确的创业观，培养他们好的组织能力、职场交际能力和良好思想道德以及团结协作精神。
2、用各种文艺演出的形式传播创业知识
学校可以在文艺表演中融入创业教育的知识。例如，可以让同学们撰写以学生创业为题材的小品，可以用演讲形式鼓励同学们克服就业压力，利用自己的智慧自主创业。也可以开展以创业为题材的辩论赛，让同学们认识创业的重要性，收获创业的方法。
3、创业实践的开展
举办各类创业实践比赛，如开设校园商店，让学生自主经营，自主管理，让同学们体验到创业的乐趣和艰辛，从中看到自己的能力与不足，为今后真正的创业积累经验，打下基础。同时，也可以加强校企合作，让学生能学到企业的运营模式，管理方法，及感受到企业文化，为他们今后的自主创业提供一些参考价值。
（二）创业理论课程教育
学校应重视创业理论课程，针对不同专业学生给予不同的创业课程指导。如电子商务专业，现在的课程大多是综合概括型课程，例如商品学概论，商务礼仪等等。学校应注重引进细化类课程，例如如何开淘宝店，如何装修店铺等。同时，应教会同学们企业运营的方法。
参考文献：
调研分析报告范文4
【关键词】专业设计体系，会计专业，高职院校
当前，高职教育已经进入到全面提升质量的改革发展新阶段，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》 提出了质量是职业教育的生命。然而随着高职教育规模地不断扩大，教学质量却有下滑的趋势，而学生就业困难的问题更加严峻。因此在扩大高职招生的同时应注重提高教学质量，以服务为宗旨，以就业为导向，搞好专业建设，推进教育教学改革。为此，本课题组对高职院校的会计专业建设情况进行实地调查，从会计专业的定位、课程体系设计、实践教学设计、教学团队建设和学生就业五个方面进行调研，并在此基础上进行数据统计分析，深入开展研究，以期对现行高职会计专业建设中存在的问题提出改革设想，只有这样才能真正培养出适应生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。
本课题组利用四个月的时间进行了一次针对《基于就业导向的高职院校会计专业设计体系构建研究》问题的大范围的调查。我们走访了众多企事业单位和省内的部分高职院校，对他们进行了抽样调查。本次调查面向企事业单位共发放问卷200份，回收180份，回收率为90%，其中私营企业占59%，个体工商户占21%、国有企业占7%、集体企业占6%、行政事业单位占2%、三资企业占1%、其他类占3%，被调查者现任岗位中55%为普通财务人员、37%为财务主管或财务经理；面向高职院校共发放调查问卷50份，回收44份，回收率为88%，其中教授占5%、副教授占23%、讲师占48%、助教占18%，学历构成为硕士占70%、本科占30%。通过调查分析我们针对高职院校会计专业建设中存在一些问题提出以下建议：
一、高职会计专业人才培养目标的定位
高职院校的会计专业教育与本科院校、中职学校的会计专业教育是不同的。高职院校会计专业人才培养目标的定位是：通过学校的专业理论与技能教育，将学生培养成为具有良好的思想品德和职业道德，具有必需的基础理论知识和专业知识，熟练掌握会计专业领域实际工作所需的基本技能，具有创新精神和敬业精神，适应生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才。在调查中我们发现有高达97%的企事业单位都认为设有会计专业的高职院校应该进行会计专业设计，而最主要的是要从专业定位方面（60%）、实践教学方面（67%）和学生就业（59%）这三个方面来进行设计，可见企事业单位对于学生实践技能的培养是最为关心的。因此高职院校应主动适应区域经济社会发展需要，以就业为导向，培养数量充足、结构合理的适应会计岗位需要的高端技能型专门人才。
二、会计专业课程体系的构建
课程体系是会计专业人才培养方案的核心部分，课程结构是否合理，直接关系到能否实现专业培养目标。高职会计专业的课程体系设置应以岗位工作任务为核心，建立起“职业学历教育 + 职业认证+ 创新创业教育”的课程体系和“理论 + 校内实训 + 校外实习”教学做用一体的全程渐进实践教学为基本途径的教学模式。要实现这一教学模式，我们应按照一定的方法和要求设置会计专业课程。
1.实现课程开发主体的多元化
课程开发应从单一学校主体转向学校与行业、企业相结合，积极争取外界参与专业课程的开发与设计，使行业、企业成为课程开发的重要主体。在调查中我们发现，有22%的企事业单位愿意和院校合作共同开发课程 ，有58%的企事业单位认为可以考虑、需要进一步协商；在针对教师的调查中我们发现，有50%的教师认为学校课程的开发应有企业的共同参与，校企合作开发的课程达到50%～80%的占20%，20%～50%的占36%，可见大多数的企事业单位还是有和院校合作的意向，共同来进行课程的开发建设。课程开发的具体形式有：一是学校与企业建立合作伙伴关系，根据企业对人才的需求“量身订制”培养计划和课程教学内容；二是建立有行业和企业会计管理者、技术专家参加的专业指导委员会，让行业、企业专家直接参与制定专业培养目标和课程教学计划，确定课程教学内容，并发挥建设性作用。
2.构建基于岗位导向的课程模式
所谓基于岗位导向的课程模式，是指以工作岗位为中心，组织课程内容，并以完成岗位工作任务为主要学习目标的课程模式，其目的在于强化课程教学内容与岗位工作对接，整合理论课与实践课，提高学生职业能力培养的效率。这一课程模式具体到会计专业可以表述为，依据会计工作的特点划分会计工作岗位，对每一岗位确定其职责，对职责所需的专业知识和技能进行分析，从而确定教学内容和教学模式。学生在教师引导下进行各个基本会计岗位工作任务的实际操练和学习，学做相间，教学互动，最终完成各岗位的职责和任务。
3.学历教育与职业技能鉴定相结合
高职会计教育应积极落实“双证书”乃至“多证书”制度，使学历教育课程与会计职业资格证书制度融通衔接，突出课程目标的职业化方向，增强学生的岗位适应性。学生在校期间就应取得进入劳动力市场的“通行证”――职业资格证书（会计从业资格证书、计算机等级证书及用友 ERP等财务软件应用资格证书等），以增强其就业竞争能力。在调查中我们发现有96%的企事业单位要求其会计人员应该具备会计从业资格证书，有57%的企业要求具备计算机等级证书，可见随着信息技术的发展，企事业单位对于会计从业人员的计算机操作能力都有一定的要求，在调查的高职院校中有95%的院校要求学生毕业时，必须取得会计从业资格证书，会计从业资格证书是会计从业人员必须持有的市场“通行证”，对于学生的培养一定要落实“双证书”乃至“多证书”制度，将学历教育与职业技能鉴定相结合。
三、教学团队建设
俗话说：“名师出高徒”。建设一支会计专业理论扎实、会计实践技能丰富的双师型优秀教师团队是实现高职会计专业人才培养目标的重要保证。在调查中我们发现现有师资队伍的数量和质量与课程改革要求存在差距。多数教师认为目前改革中存在的最大问题是兼职教师较少，占66%，教师和学生的师生比不合理，占48%。师资队伍问题困扰着专业建设、课程改革。主要表现在：现在的高职院校会计专业的教师主要来源于本科院校的毕业生，他们虽然具有一定的会计专业理论水平，但在会计实践技能方面存在欠缺，有的教师自己不能独立处理会计实务，在教师队伍中，真正具备“双师” 能力的师资少，动手实践教学能力不足；具备按“任务驱动式”教学要求开发课程能力的教师不足，不能有效保证专业能力培养课程全面实施“任务驱动式”教学模式；符合条件的兼任教师少，聘任难度大，因为他们大多在企业工作，对如何教学尚存不明确，教学能力还需要进一步提高。因此，高职院校有必要在教师培养与引进方面进行改革，构建内培外聘的教师队伍建设体系。
1.积极鼓励会计专业的教师走出校门，深入生产一线，通过自修、顶岗培训等方式学习会计实践技能和企业管理方面的实践知识，掌握新的知识、观点和理念，增强专业技能和动手能力。
2.积极引进聘请高等院校知名的专家、教授作为教学顾问，同时，聘请会计师事务所、税务师事务所的注册会计师和注册税务师，或者企业里工作经验丰富的会计师等，到学校从事会计教育工作。
四、校企合作，加强校内外实训条件建设
校内外实训基地的建设要满足基于会计工作过程的工学结合人才培养模式和课程体系改革的需要，满足理论实践一体化教学的需要，在调查中我们发现有17%的企业愿意和院校合作共建实训基地，共同培养会计专业人才，有58%的企业认为可以考虑、需要进一步协商，可见大多数的企业还是有和院校合作的意向，愿意和院校共同来培养会计专业人才。而不愿意合作的主要原因还是在于会计专业的特殊性，会计实习必然会得知一些企业的商业秘密，怕发生泄密的占91%。因此，我们不仅应该建立校外的实训基地进行顶岗实习，同时，还要建立校内的实训基地，真实再现企业工作环境，既要有企业的文化氛围，又要反映企业会计工作的基本流程，也要让会计工作的载体（如：各类凭证、账簿、报表、文件柜、打印机、装订机、财务软件、印章等）与实际工作要求一致，同时，设计的经济业务、会计工作外部环境（如政策法规等）也应该是源于真实的企业实际。在实训场所的设计上，要做到“实训场所即教室，教室即实训场所，实训场所即工作场所”，使学生能“在学中做，做中学”，“在项目中学习，在学习中做项目”，建设“教、学、做”一体化的会计人才培训基地。
五、以能力为本位，拓宽学生就业渠道
高职毕业生的就业问题是一项复杂的社会系统工程。面对严峻的就业形势，在调查中我们发现有57%和55%的企事业单位招聘会计人员是通过各种人才交流会和各种人才市场，可见做好就业工作，必须依靠各部门的密切配合、齐抓共管。政府部门更要高度重视，给予政策支持，努力拓宽就业渠道。
1.完善就业市场，实现毕业生资源的优化配置。毕业生就业工作应按规定有序保质执行，就业信息能充分体现公开、公平、公正原则。同时还要使区域性就业信息与全国就业信息实现互动和资源共享，充分发挥网络优势，定期向各高职院校学生就业信息和相关政策。努力完善以市场需求为导向的毕业生就业机制，形成毕业生合理的地区、行业流向。
2.强化政府的就业引导力度，扩大就业规模。政府在学生就业中具有举足轻重的作用，政府应做好牵线搭台工作，给予政策指导，鼓励校企间加强合作，会同高校、企事业等单位，有针对性地做好高职毕业生的求职指导、就业服务、职业资格培训、就业见习等工作，及时做好就业形势分析。同时，鼓励学生自主创业、自谋职业。政府应给年轻人创造更多的就业机会，为其创业提供便利。
高职会计专业的建设是一项长期而艰巨的工作，我们应以区域经济社会发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，积极开展专业设计，全面完善专业建设，以就业为导向，以提高质量为核心，深化校企合作、工学结合，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务，进一步促进高职院校办出特色，提升其服务经济社会发展能力。
参考文献：
[1]李华，对高职会计专业实践教学系统的探析[J] 职教论坛 2010（02）
[2]刘波，高职会计专业教学改革要走与就业相结合之路[J] 时代金融 2011（32）
调研分析报告范文5
一、讨论的概况
根据县委《关于××县第一批深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案》（汝学组办发［2009］2号）文件精神和《县环保局深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案》（汝环发［2009］35号）文件的有关要求，为推动全局党员干部职工认真学习实践科学发展观，扎实做好大调查研究，局党组决定在全局深入开展以“解放思想、振奋精神，转变作风，加快发展，全力提升环保社会满意度”为主题的解放思想大讨论活动。活动共分三个阶段，一是集中学习、深入培训阶段。通过交心谈心、座谈会，讨论、撰写材料等形式，采取个人自学、中心组学习、集中培训、专题辅导等方法，紧密联系思想动态和工作实际，深入学习，深刻思考，确保学有所获、学以致用。二是调查研究、意见征求阶段。围绕如何解决环保工作中影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题、怎样把科学发展观贯彻落实到环保工作的各个方面、如何提高我县环保工作的社会满意度，组织党员干部职工深入基层调查研究，查找问题，同时向各乡镇、各部门、各企业发放意见征求表150份，广泛征求干部群众和社会各界对环保工作的意见和建议，认真分析找思想认识上的差距、服务意识上的差距、工作作风上的差距、办事效率上的差距，确保查准找全。三是总结提高、制定措施阶段。总结成果，形成指导环保工作的长效机制。在深入学习、广泛调查研究后，各位党员领导干部撰写出不少于2000字的成果材料，确保大讨论会富有成效。在认真学习、深入调研、广泛意见征求的基础上，4月27日局党组组织召开了解放思想大讨论会，局领导班子成员就前期的调研课题带头做了讨论发言，全体党员干部职工参加了会议，并参与了热烈的讨论。在讨论中，参加讨论的同志积极踊跃发言，畅谈认识，各抒己见，结合各自岗位工作实际，认真分析、查找与科学发展要求不适应、不符合的突出问题，围绕加强改进服务和工作作风，提高效能，推进科学发展等方面提出了努力的方向和有针对性的措施建议意见。通过大讨论，深化和拓展了全市、全县领导干部会议精神活动，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步转变安于现状、因循守旧、封闭狭隘、片面发展的思想观念，切实增强了科学跨越、改革创新、开放合作、人本民生意识；引导党员干部进一步解放思想，在工作理念上实现新的升华；进一步放宽视野，在工作思路上实现新的突破；进一步提高效率，在工作成效上实现新的跨越；进一步更新观念，形成科学发展的新共识；通过讨论，为继续深入开展学习实践活动，推进××环保事业又好又快发展，科学发展奠定了良好的思想基础。
二、形成的共识
通过开展解放思想大讨论，我局党员干部和职工在以下几方面形成了共识。
一是贯彻落实科学发展观，实现××经济社会和环境保护工作又好又快发展，必须进一步大力解放思想，更新观念，发扬大胆开拓勇于创新精神，才能推进科学发展。解放思想无止境，发展无止境，不进则退，发展慢也是退步，实现跨越发展是××科学发展必由之路。
二是科学发展不是要放慢发展，而是既要注重发展质量，又要坚持加快发展，做到全面协调可持续发展，才是真正的科学发展。
三是必须切实加强环保系统的行风建设，精塑好环保的形象，文明执法，形象执法，牢固树立服务意识，不断改进和切实转变服务作风和工作作风，切切实实服务企业，服务群众，把服务贯穿于科学发展的全程中，让人民对环保满意，取得人民群众对环保的支持与理解，才能构建和谐发展，科学发展才能有保障。
四是实现××的跨越发展、科学发展必须坚持环保优先发展的原则，决不能再走“先污染再治理”的老路子，必须走出一条适合××自己的环保工作科学发展的新路子，形成新的××环保新模式，才能实现××经济社会的又好又快发展。
三、存在的问题
分析查找与科学发展不适应的主要问题有以下几个方面。
1、思想解放还不够，部分工作人员开拓创新精神还不够，与××的当前的解放思想、振奋精神、转变作风、促进跨越发展的要求还有一定的差距。
2、环保业务水平和服务能力与广大人民群众对环保的要求还不相适应。
3、环境保护宣传教育的力度还不够，人民群众对环保的基本知识、法规、制度等了解还不多，还没有形成全民参与环保的浓厚氛围。
四、建议和对策
1、既是讨论成果，又是实践结晶，也是大家认真思考的反映。下一步，要认真做好讨论成果的转化，使之成为实践，成为具体行动，要运用好大讨论的成果，进一步理清工作思路，针对本阶段大讨论活动中所揭示的问题和提出的建议及措施，要体现在工作计划和规划中，认真抓好落实，为整改阶段做好准备。
2、继续加强科学发展观的理论学习，提高全体干部职工的科学发展观的理论水平，自觉运用科学发展的方法指导工作，将科学的方法与理论运用到实践中。
调研分析报告范文6
近年来，**旅游紧紧围绕“城区、景区、园区”共融发展战略，充分发挥山海岛泉城资源优势，科学配置吃、住、行、游、购、娱六大要素，合理进行景区规划，全力打造旅游精品，着力构建大旅游、高端旅游发展格局，全区旅游业得到了长足发展。2016年，全区旅游消费总额达到160.56亿元，同比增长101.08%。
一、全区旅游发展现状
（一）全域旅游格局初步形成。近年来，**立足人居品牌和滨海生态资源优势，坚持高起点规划、高标准建设，全力推动休闲旅游业快速发展。全区共有国家5A级旅游景区1家（华夏城景区），国家4A级旅游景区2家（仙姑顶景区、海滨生态公园风景带·侨乡号游轮），国家3A级旅游景区2个（伴月湾风景区，里口山风景名胜区），省级旅游度假区2个（**省级旅游度假区，**北海省级旅游度假区），获得“中国旅游产业杰出贡献奖”（飞马奖）1家（华夏城景区）、省级农业旅游示范点18个（威海明辰开心农场、里口山农业休闲观光园、**威盛大樱桃专业合作社、**长泰家庭农场、**福鑫源农业生态示范园、威海市**山里红果蔬专业合作社、威海市**里口山阳光纳里客栈、威海龙汇海洋文化旅游综合体、威海市雨岩谷旅游开发有限公司、**竹园蔬菜专业合作社、华夏生态园、威海绿苑花卉有限公司、威海市宝丰果蔬专业合作社、威海欢乐谷植物种植专业合作社、月铭园蔬菜专业合作社、西庄美丰蓝莓采摘园、富豪果品专业合作社、里口山萌宝亲子动物乐园）、省级旅游强镇8家、省级旅游特色村13个（孙家疃街道靖子村，竹岛街道望岛村、北竹岛村，羊亭镇北上夼村、贝草夼村，张村镇王家疃村、福德庄村，温泉镇张家山村、雨夼村、马夼村、后亭子村、刘家台村，嵩山街道西庄村）。
（二）旅游产品多元发展。初步建立起观光、度假、休闲旅游共同发展的产品体系。精心服务华夏城景区、仙姑顶景区、海滨生态公园风景带·侨乡号游轮、半月湾风景区，里口山风景名胜区等A级景区使其平稳运行；积极开发渔家民俗旅游，推出了渔家休闲、赶海垂钓、游船观光等一批海味十足的观光休闲旅游产品；乡村旅游起步发展，以里口山休闲农业观光园、北上夼大樱桃采摘园等为代表的乡村旅游初具规模。
（三）旅游要素不断完善。初步建立起吃、住、行、游、购、娱六要素较为完整的旅游产业体系。旅游交通条件不断改善，海陆空立体交通网基本形成；区辖旅行社达到39家、星级饭店达到14家，接待服务能力日益提高；形成了威高广场、侨乡广场、韩国商品购物街三大旅游购物区，城市旅游功能显著增强；旅游市场更加规范、文明、有序，旅游安全得到有效保障。
二、全区旅游行业分析
（一）区位优势。我区是威海市唯一的中心城区，从市内说是政治、经济的中心，是商场楼宇、白领阶层和外来务工人员的聚集地；从市外说，是外地游客来威旅游的必达之地，刘公岛、华夏城、仙姑顶这些在全国叫得响的旅游资源都在我区。我们辖区企业研发的纺织、地毯、空港等产品在国内国际上都享有盛誉，这是我们发展工业旅游的优势。
（二）环境优势。我区有山、有海、有岛、有温泉，空气好、卫生好，区内打造了2家5A级景区、3家4A级景区，2家3A级景区，创建的环城游憩带为全省六大环城游憩带之一，下辖8个镇街全部是省级旅游强镇，里口山主打的“健康、休闲、生态、美丽”这些元素已经初步形成。
（三）人文优势。老“威海卫市”的前身，让**至今仍然保留了栖霞街、领事馆、四眼楼等殖民期间的很多建筑印记。我们还有一批明清时期保留下来的建筑古迹，比如靖子村的龙王庙、姜南庄的祠堂，以及我们胶东地区特有的农耕文化、饮食文化、渔家民俗文化等等，这些都是得天独厚的人文资源。
三、存在问题
（一）旅游资源整合力度不够。我区旅游资源丰富、优势明显，但在产品开发、规划编制、形象塑造以及宣传促销等方面还存在各自为政的问题，旅游内在潜力没有得到有效释放，因此，建议全方位地整合旅游元素，打好旅游产业发展与市场营销的“组合拳”。
（二）旅游产业转型创新能力较弱。现有景区仍存在产业链较短、依赖门票经济、“吃老本”等情况，在整体住宿业和餐饮业收入统计中，星级饭店所占比例较小，大部分的商务酒店和非星级饭店收入占大头，随着人们日益增长的消费需求，星级饭店、传统景区需应对市场需求，进行转型升级。
（三）乡村旅游亟需提档升级。目前乡村旅游产品总体较为低端，多以采摘和吃住接待为主，产业链需进一步延伸；乡村旅游安全、食品卫生、服务设施等配套保障仍需完善；接待服务水平有待提高。
(四)工业旅游尚未真正破题。目前，我区共有国家级工业旅游示范点1个（威海卫啤酒集团）、省级工业旅游示范点8个（威海市德轩锔瓷文化发展有限公司、威海市山花地毯集团有限公司、威海宝飞龙钓具有限公司、威海市裕红祥丝绸文化馆、威海市奥润斯渔具、威海金镶玉工艺品有限公司、威海豪仕达碳纤维科技有限公司、澳多碳素运动用品制造有限公司），我区工业旅游在市场影响力、经济效益等方面存在明显的差距，企业主动性不足，经营模式较为低端，服务机制尚不健全。目前，省旅发委已经暂停对工业旅游示范点的评定，我局将以现有工业旅游示范点为基础，进一步指导辖区内工业旅游示范点提档升级，全面推动全区工业旅游发展。
四、下一步发展思路
（一）强化旅游载体建设。加快编制《**全域旅游规划》，推进里口山整体保护性开发，推进华夏城、仙姑顶等传统景区提升，鼓励引导景区向智慧化、特色化转型发展；对全区优质饭店进行调查摸底，推动打造文化主题饭店、精品民宿等，推进我区饭店业提质增效；以“智慧旅行社”为重点，引导旅行社在产品开发、网络建设等方面突破发展，促进旅行社提档升级。
（二）丰富旅游产品供给。提升乡村旅游发展水平，积极建设突出威海特色的旅游风情小镇，加快打造里口山等乡村旅游精品样板，发挥示范引领作用；深入挖掘民俗文化，指导扶贫村发挥自身优势，利用好扶贫资金，通过建设旅游项目、开展送智下乡等，推动扶贫村实现脱贫；通过互设旅游商品展馆，互通旅游资源、互推旅游优惠政策等，做好与山东枣庄市台儿庄区、青海省海北州门源县浩门镇开展旅游协作扶贫。突破发展工业旅游，加快推进迪尚制衣面料博物馆和个性化定制，宝飞龙渔具钓具展示和休闲垂钓体验，山花地毯产品展示等工业旅游产品的打造，带动全区工业旅游发展。深挖休闲渔业潜力，丰富葡萄湾综合性休闲渔业基地的旅游功能，推动滨海休闲旅游向更深层次发展；深度开发宝泉会馆、祥泉会馆、海洋矿泉等温泉疗养保健项目，打造一批中医药健康旅游示范基地和旅游场所，形成养生旅游特色品牌。
（三）拓展旅游市场空间。深度拓展入境旅游市场，加大俄罗斯市场的开发力度，赴哈巴等俄罗斯远东地区城市举办**旅游推介会，与俄罗斯旅游部门、旅行商合作，深度推介**旅游，完善俄文版旅游网站、推广俄文版旅游指南，进一步开拓入境旅游市场，提升合作档次和水平；活跃国内旅游市场，聚焦高铁沿线，开展高铁旅游精准营销，与山东半岛城市旅游区域合作联盟七个城市，赴北京、天津、济南开展旅游促销活动。修订完善《**旅游招徕奖励办法》；加强与主流媒体、知名网站、旅行商合作，建立旅游促销联盟，努力实现宣传营销全覆盖。
（四）推进智慧旅游建设。加快建设旅游产业运行监测调度平台，实现重点旅游景区视频监控和在线直播；加快数据中心基础设施建设步伐，不断完善数据中心功能，逐步发挥大数据在决策参考、客源分析、信息等方面的作用。
