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医学科研方法综述范文1
关键词：科研绩效；评价体系；建立原则与方法
目前医院科研绩效评估工作具有复杂性、滞后性等特点，为提高医院科研管理能力，探索一套科学合理、可操作性、符合医院特性的的科研绩效评价体系已成为科研管理者面临的核心问题。本文对医院科研绩效评价指标体系建立研究进展进行如下综述。
1 国内外医院科研绩效评价指标体系研究现况
1.1国外研究现况
目前科学研究的评估工作已成为一个快速成长的产业[1]。20世纪初，美国就开展了与科技活动相关的研究、分析和评估，这被称为科技评估制度的雏形[2]。
英国在基础科研评价研究中综合考虑到了科学活动的规模、人员的培养、文献引用、出版物的数量、质量、重要性及影响等多种评价指标[3]。
20世纪30年代，美国的评价制度开始传入日本，到90年代日本科学技术会议审议通过的《国家研究开发评价实施办法大纲指针》提出了建立开放型研究评价体制的基本框架。英国医院评估始于20世纪80年代，包括质量评估和科研评估两部分。
1.2.国内研究现况
我国绩效评估活动的雏形出现在20世纪50年代，最早的绩效评价是以主观评价为主的定性评价，但进入90年代，人们对科研评估的意识和需求随着政府和科研机构对科研投入的增加而强烈起来。
我国第一个医院科研机构评价指标体系是由卫生部委托医院研究机构评估方案课题组于1988年设计完成的。该评价指标体系由研究方向和任务、研究成果与人才培养、研究队伍和条件3个层次及25个指标形成，并确定了相应指标的权重和分值。指标都采用人均数和比例数，对不同的科研机构实施分类评价，保证了评价的公正、合理。
1.3.云南省研究状况
1996年云南省卫生厅下发了关于开展医院科研规范化管理工作的通知，医院科研评价工作在云南省相继展开。1998年云南省卫生厅、云南省人事厅又下发了《关于实施云南省医院科研规范化管理试行办法》的通知，出台了云南省医院科研评价规范化的管理大纲，云南省医学会成立了考核部门，对医院科室进行考核。但对年度考核及综合考核，未做统一组织，考核放在各家医院自己做，随意性较大，指标体系更是不完善，对于考核的结果意义也不大。
2 科研绩效评价指标体系建立原则
科研评价指标体系建立中指标选择和权重确定是评价指标体系中最关键的因素。科研工作者要围绕这一总目标展开。科研绩效评价指标的选取遵循以下几个原则：
分类评价原则。针对不同的医院、不同的科研评价活动、不同的研究方法、不同的研究规模、不同的研究难度和不同的研究价值。
系统性与全面性原则。医院的所有科室构成一所医院的所有系统，不同科室及其不同部门选择不同的评价体系原则，那么对于整个体系中的一部分选择针对性的评价体系，对于整个医院体系选择一个全面性的评价体系原则，在评价体系中，注意局部和整体的统一。
独立性与简练性原则。评价体系中的指标做到独立性和简洁性，否则会使得评价结果出现误差，如果对于不同的研究体系，则选择不同的评价体系，如果针对不同研究对象采用同一个评价体系，则评价过程出现漏洞，影响评价体系的准确性。
导向性与动态性原则。在科研评价活动中，应该科学的认识科研活动的规律，抓住当前很多医院面临的难题，对于很多不重要的指标体系进行改进，努力实现一些重要的指标，随着科技的进步，某些指标也变得极为重要，某些指标变得并不重要，所以科研评价一定要有动态性和导向性。
可操作性与可比性原则。对于一个科研评价体系中任何一个指标体系都要做到可操作性与可比性，那么意味着选取的指标体系应该直接或者间接的推断出容易被忽视的指标，既要方便研究科研进度，也要方便评价过程中的操作过程。
科学性与合理性原则。在选取科研指标体系时，应该考虑到科研活动最关键、最本质的方面，实质就是选取能反应本质特征的指标体系。
3 科研绩效评价指标体系建立的方法
科研评绩效价的方法是在评价实践中逐步发展和完善的。常用的定性评价法主要有同行评议法，常用的定量评价法主要有文献计量法、科学计量法等，而综合评价法主要有层次分析法、多指标综合评价法等。
1.同行评议法（peer review）是评价活动中使用最早、最广的一种方法。
2. 文献计量法最初是用于图书馆学、情报学等领域的一种计量方法，
3. 3.层次分析法（APH）是上世纪60-70年代所产生的一种经典评价法。
4 医院科研绩效评价指标体系现存的问题
4.1 科研管理者重视不够
科研绩效评价指标体系有助于提高科研管理的效率和水平，在科研管理工作上起着至关重要的作用。虽然科研绩效的评价和绩效管理的重要性已经被医院管理者耳熟能详，但由于部分科研管理者的重视程度不够，在管理理念、方法体系上研究不够，医院的科研绩效评价指指标体系仍然缺乏普遍适用性的评估方法、科学完善的评估体系。
4.2 评估体系缺乏系统性、完整性
在医院的科研绩效评估中，对评估体系的完整性、系统性考虑较少。目前科研活动存在的问题凸显，“重数量、轻质量”、“重申报、轻结题”等现象较为普遍，而医院的科研绩效评估大多缺少对整个科研活动全面的认识，缺少具有完整性、系统性的评价指标体系，无法及时了解整个科研活动的进展情况。
4.3 评估方式缺乏针对性和适用性
“医疗、教学、科研”是医院的基本职能，这一特征决定了其需要更加有针对性的科研评价方式，但是目前国内外的相关文献还没有针对这方面的深入研究，随着科研绩效评估工作日趋综合化、复杂化，同时有些评估方法主观性所占成分较大，因此，医院的科研绩效评估缺乏普适性的指标评价方式。
5 科研绩效评价指标体系建立的作用
科研评价的目标并不是单一化的，会随评价主体及其价值观、评价对象等变化。总的来说：科研绩效评价主要可解决以下科研管理问题：
（1）检验科研活动是否按计划执行，最终是否达到了预期目标；（2）对科研工作的进展情况与预期效果进行比较，及时发现问题并予以调整和修正，提高科研工作效率；（3）充分发挥科研人员的积极性和创造性，营造灵活、竞争、开放和更有创造性的科研氛围，营造灵活、竞争、开放和更有创造性的科研氛围，营造能够吸引国内外优秀人才的科研环境；（4）增加研究资源分配的竞争性，在经费有限的条件下，实现科研资金重点、有效、合理的分配；（5）提高科研管理工作的效率、提高科学研究的水平，提升医院的科研实力。
医院科研绩效评价指标的建立，不仅会让医院管理者和决策者进一步关注医院科研评价尺度、方法和标准，成为衡量医院科研投入与产出、质量与水平、管理与科研执行情况的生要尺度。改善医院科研投入绩效。
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医学科研方法综述范文2
1医学论文的基本要求
1.1创新性医学论文的创新性是指文章要有新意，要发展医学成就，破解医学问题。医学论文有无创新，选题是关键。选题创新是医学论文写作的灵魂，是衡量医学论文价值的重要标准。可体现在：①理论方面的选题应有创新见解，既要反映作者在某些理论方面的独创见解，又要提出这些见解的依据；②应用方面的选题应有创新技术等，也就是要写出新发明、新技术、新产品、新设备的关键，或揭示原有技术移植到新的医学领域中的效果；③创新性还包括研究方法方面的改进或突破。
1.2可行性所谓选题的可行性，是指能够充分发挥作者的综合条件和可以胜任及如期完成医学论文写作的把握程度。选题切忌好高鹜远，脱离实际，但也不应过低，影响主客观的正常发挥，降低了医学论文的水平。影响选题的可行性因素有：①主观条件，包括作者知识素质结构、研究能力、技术水平及特长和兴趣等；②客观条件，包括经费、资料、时间、设备等。
1.3实用性撰写医学论文的目的是为了交流及应用。要从实际出发，选择够指导科研、指导临床、造福人类的主题，因此，选题的实用性尤为重要。
1.4科学性医学论文是临床和医学科学研究工作的客观反映，其写作的具体内容应该是取材客观真实、主题揭示本质、科研设计合理、论证科学严谨、表达逻辑性强、经过实践检验。所以，严格遵守选题的科学性原则，是医学论文写作的生命。
1.5前瞻性要选择有研究价值及发展前途的主题，应积极开发研究新领域、新学科和新理论。
2选题的基本方法
2.1根据课题研究的结论来确定主题这是常用的方法，可分为：①以科研的结论或部分结论作为医学论文的主题；②科研结果与开题时预测不一致，待查出原因后，再寻找主题；③科研达不到预期结果，可总结经验，从反面挖掘主题。
2.2在科研过程中选题医学科研的过程中，有时会出现意外的现象或问题，作者如果能够细心观察、及时发现，可以在这些偶然中获得新的选题。
2.3在临床实践中选题临床工作是医学论文写作取之不尽的源泉，作者在临床中会经常遇到许多需要解决的实际应用问题或理论问题，对此，只要从本学科实际出发，用心思考，会从中产生很多好的主题。其包括：①探讨发病机制与预后情况；②分析临床症状与表现；③研究诊断方法和治疗方法；④疾病的多因素分析等。
2.4从文献资料中选题医学文献是人们长期积累的宝贵财富，是医学论文选题的重要来源。阅读最新文献资料，可以了解当前医学科学研究的进展情况，开拓思路、激发灵感，从而挖掘提炼出好的医学论文主题。
3医学论文的一般体裁
3.1实验研究一般为病因、病理、生理、生化、药理、生物、寄生虫和流行病学等实验研究。主要包括：①对各种动物进行药理、毒理实验，外科手术实验；②对某种疾病的病原或病因的体外实验；③某些药物的抗癌、抗菌、抗寄生虫实验；④消毒、杀虫和灭菌的实验。
3.2临床分析对临床上某种疾病病例（百例以上为佳）的病因、临床表现、分型、治疗方法和疗效观察等进行分析、讨论，总结经验教训，并提出新建议、新见解，以提高临床疗效。
3.3疗效观察指使用某种新药、新疗法治疗某种疾病，对治疗的方法、效果、剂量、疗程及不良反应等进行观察、研究，或设立对照组对新旧药物或疗法的疗效进行比较，对比疗效的高低、疗法的优劣、不良反应的种类及程度，并对是否适于推广应用提出评价意见。
3.4病例报告主要报告罕见病及疑难重症；虽然曾有少数类似报道但尚有重复验证或加深认识的必要。
3.5病例（理）讨论临床病例讨论主要是对某些疑难、复杂、易于误诊误治的病例，在诊断和治疗方面进行集体讨论，以求得正确的诊断和有效的治疗。临床病理讨论则以对少见或疑难疾病的病理检查、诊断及相关讨论为主。
3.6调查报告在一定范围的人群里，不施加人工处理因素，对某一疾病（传染病、流行病、职业病、地方病等）的发病情况、发病因素、病理、防治方法及其效果进行流行病学调查研究，给予评价，并对防治方案等提出建议。
医学科研方法综述范文3
关键词： 基础实验课程 康复治疗学 教学方法
随着人民生活水平的提高和对高生活质量的追求，培养基础理论扎实、实际操作能力强及具有一定科研能力的高素质康复治疗学人才是非常有必要的。我们在南通大学医学院康复治疗学专业康复医学教学中尝试开展基础实验课程，实践证明取得了较好的教学效果。
一、对象与方法
（一）对象
选取研究对象为本学院2009级（n=32）和2010级（n=33）两个年级的四年制康复治疗学专业本科生，共计65名。
（二）方法
1.2009级学生为对照组，采取传统教育；2010级学生为实验组，在传统教学基础上开展康复基础实验课程。
2.具体步骤：（1）制定整个科研课程大纲，课题开展前指导学生查阅相关文献，认真讲解该课题的重要性；（2）指导老师对实验动物进行造模并分组，将实验大鼠分为：康复训练组、自由活动组和制动组，对康复训练组脑损伤大鼠进行康复训练，并对三组大鼠的不同阶段进行评定，具体方法见本课题组已发表文章；（3）遵照指导老师科研课程设计认真做好每个实验步骤；具体实验任务分配到各个实验小组；（4）小组成员认真做好实验记录，认真分析实验结果。
（三）教学效果评价
调查问卷：调查问卷包含8个问题，每个问题采取“是”或“否”的方式回答。
（四）统计学分析
采用SPSS13.0统计软件包对实验组与对照组学生的综述成绩和调查问卷进行X2检验。
二、结果
由下表可见，基础实验课程的开设激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动性，使学生更好地理解康复专业知识和先进的康复理念，提高科研思维和科研能力和实践操作能力。
三、讨论
（一）促进学生对康复医学专业的感性认识，激发学生对本专业的学习兴趣，调动学生的学习主动性。
康复医学是一门新兴的学科，其专业性很强，基础理论课缺乏直观性、示范性，与操作难以衔接；同时许多学生高考填报志愿时只是凭感觉填写，并不了解康复治疗师具体是什么工作，进入医学院校后仍然很茫然。该课程的开设主要针对康复治疗师以后的实际工作核心内容是临床病人的康复训练和康复评定，以学生的动手操作为主题，对实验动物进行康复训练和康复评定，直接观察康复训练的效果，帮助学生更好地掌握治疗原理及临床应用，提供一个很好的专业教育平台，在很大程度上调动了治疗专业学生对本专业的学习积极性和主动性。
（二）使学生更好地理解康复专业知识提高学生的实践操作能力。
康复医学是现代医学必不可少的重要组成部分，康复治疗专业人员有责任向广大群众宣传康复的理念和提高患者的自我康复意识，这就要求康复专业人员具备扎实的康复专业知识和康复理念。基础实验课程的开设过程中实验组成员查阅了较多的有关康复医学领域的文献，对康复专业知识有更好的理解。同时基础实验课程的开设模拟了早期康复、康复评定和康复治疗的整个过程，极大地锻炼了学生的实际动手操作能力。
医学科研方法综述范文4
（一）文献评述的类型
综述和述评统称为文献述评，是对某时期某学科或某专题所发表的原始文献中有价值的内容进行综述和评论，主要特点就是“述”和“评”，由于两者的重点、程度和水平上的不同，而有综述和述评之分。综述又称文献综述，述评又称专题述评。
（二）专题述评与文献综述的区别
1、专题述评是对某学术专题的研究状况进行概说、评论、展望和预测，因此对作者的素质要求较高，一般由专家或学科领头人撰写，故又称“专家述评”；文献综述是根据科研、教学和医疗的需要，围绕某一学术专题，收集某时期内的有关文献资料予以加工整理而成的综合性文献。
2、专题述评的重点在“评”，包括对专题研究状况的评价、展望、预测和建议，而“述“只是“概述”，处于次要地位，是评论的辅垫，不强调面面俱到，更不要材料罗列；文献综述则重点在“述”，因本身就是经过加工的二次文献，因此讲究材料详实，有检索价值。文献综述有多种类型，大致可分为文摘性综述和分析性综述两种。文摘性综述又称综合文摘，是对原始文献进行客观地综合性摘述，以提供详尽的资料为目的，不掺杂撰写者本人的观点，由读者对综述的内容作出判断；分析性综述，它通过对原始文献的内容进行分析后表达作者的意见和见解，既有回顾又有瞻望，可以提出问题也可以提炼新思路、新方法。
二、医学文献评述的撰写方法
（一）基本结构
1、文献综述的基本结构包括文题、署名、关键词、引言、正文、结语、参考文献索引等部分。具有强调文献性、时限性、专题性的特性。
2、专题述评的基本结构包括文题、署名、内容提要、关键词、引言、正文、参考文献等。由于作者多为学科专家和课题带头人，有的期刊在发表此类稿件时，在正文之前、文题和署名之后，常附有作者简介及照片，帮助读者了解作者，增强文章权威性。
（二）基本步骤与方法
1、选择合适的题材；
2、广泛搜集和阅读资料；
3、构思和拟定写作提纲。
（三）注意事项
1、文献综述
（1）文题，一般由文献引用、时限、综述主题加文体标志性词语组成。如《十年来消化性溃疡治疗进展综述》，“十年来”为综述时限，“消化性溃疡治疗进展”为综述主题，“综述”为文体标志性词语。但有时可省去标志性词语和时限，采用“近况”、“进展”、“概况”等模糊词语，多属研究历史不长的课题或泛指近几年的情况。
（2）贵在资料详实，如遗漏太多尤其是权威性资料，则降低了综述的价值。因此，详尽占有文献资料是先决条件。
（3）尽可能引用一次文献，经过加工的二、三次文献往往带有加工者的主观倾向，可靠性大大降低。
（4）篇幅不宜太长，一般3000-5000字。
2、专题述评
（1）文题拟法基本是课题主词语（学术专题）加文体标志性词语。如《近十年中风病研究述评》，《血证研究述评》、《中医内科急症的治疗和研究》。也可省略标志性词语，而以“展望”、“现状”、“未来预测”等词语与主词语搭配而成。
医学科研方法综述范文5
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第二军医大学免疫学教研室
邮编：200433
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主编：曹雪涛
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现为季刊。主要刊登与肿瘤生物治疗有关的基础理论与临床的研究论文、新实验技术及其研究成果等，面向肿瘤生物治疗基础研究者及临床医师。
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凡投我刊的所有文稿均一式两份。论著另附中、英文摘要各2份，其中1份按中文在前、英文在后顺序排在正文前。摘要按目的、方法、结果、结论的顺序书写，并写出全部作者的汉语拼音姓名和第一作者单位全称。是否采用将在半年内给予回复。
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《中国临床心理学杂志》
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主编：龚耀先
《中国临床心理学杂志》创刊于1993年，是由中国科协主管、中国心理卫生协会主办、中南大学湘雅二医院承办的中央级学术性刊物，国内外公开发行。内容涉及临床心理学的各分支学科：心理和教育评估的理论及应用研究、心理治疗与咨询的理论和实践研究、心理测量和治疗技术研究、不同人群心理特点和心理健康研究以及本学科国内外研究进展与动态的报告等。主要面向读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其他特殊职业（体育、航空、军事等）工作人员等。
医学科研方法综述范文6
【摘要】循证护理（Evigence-based nursing，EBN） [2]意为“遵循证据的护理学”，MulhaU[1 ]等EBN定义为护理人员在计划其护理活动的过程中，将科研结论与临床经验、病人需求相结合，获取实证，作为临床护理决策的依据，[1 ]其核心思想是护理人员认真地、明智地、深思熟虑地运用当前所获得的最好的研究依据，同时结合护理人员本身的专业技能和多年的临床经验，并考虑病人的价值和愿望，将三者完美结合，制定出适合病人个体需要的完整的护理方案。然而在开展循证护理过程中，也出现了一些概念认识上的误区，本文对循证护理的概念，方法的认识及应用方面存在的一些错误理解进行分析，认为循证护理既是一种工作方法，也是一种观念，但并非一种模式或工作方式，应该加以纠正，才能切实推进循证护理在护理实践中的应用。
【关键词】循证护理应用
目前随着我国护理领域对循证护理的深入，临床护理人员开始将循证护理的方法整合到护理实践中[3-5]，对推动我国护理学科的发展起到积极的作用，并给患者带来了直接的益处。然而在认识和推广循证护理护理的过程中，也出现了一些对循证护理概念和方法理解上的误区，影响了循证护理的正确实施。本文通过对循证护理的实质进行一步的探讨，对目前在认识上存在的一些错误理解进行分析，以期建立对循证护理概念和方法的正确认识，切实推进循证护理在临床护理实践中的应用。
1循证护理的基本概念
1.1循证护理基本概念的分析
从循证护理的基本概念上分析，作为全球第一所循证护理中心的英国York大学循证护理中心主任Cullum教授和美国Rochester大学护理学院临床研究中心主任Ingersoll博士在界定循证护理时，借鉴循证医学的奠基人之一的Sachett教授等对循证医学的定义，认为循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地应用最佳科学证据，并使之与熟练得临床知识和经验相结合，参照病人的愿望，以在某一特定领域做出符合病人需求的护理决策的过程。这一定义所阐述的是一支能够决策的过程和工作的方法，因此循证护理从概念上属于一种决策程序和工作方法。
1.2关于对循证护理概念的错误理解
目前存在对循证护理概念的一些错误理解，如认为循证护理是一种护理模式，也有人认为循证护理是一种组织护理工作的形式。
应该澄清的是，所谓护理模式（ nursingmodel）是阐述护理现象，陈述护理命题，反映护理理念，并应用演绎系统表现概念之间相互的系列抽象结构[6]；护理模式必须具有逻辑性，例如Orem的自理模式和Neuman的系统模式，而循证护理是指导临床护理思维方式和决策方法的一种程序，并不涉及演绎概念之间的关系结构。因此，“循证护理”并不是一种护理模式。循证护理也不是一种工作形式无论是功能制护理、责任指护理、小组护理、还是临床路径，均是组织护理人员、护理工作任务、工作结构的形式，循证护理并不涉及工作结构，因此不能将其与护理工作形式或护理模式混为一谈。循证护理实一种工作方法，同时也是一种观念或理念，它指导临床护理人员在做出临床判断是，学会查询研究证据、评鉴科研证据、并利用科研证据，同时将所得到的科研证据与临床经验、病人需求结合，做出有效的、科学的护理计划，提高护理质量。
2 循证护理的实践步骤
近年来，循证护理已经在我国护理领域迅速推广，循证护理通过寻求最佳临床证据为临床护理实践中的决策中的决策提供可靠的科学依据。循证护理包括五个具体步骤：1）寻找临床实践中的问题，并将其特定化，结构化；2〉根据所提出的问题进行相关文献的系统综述，以寻找来源于研究的外部证据，3〉对科研证据的有效性和推广性进行审慎评审；4〉将所获得的科研证据与临床专门知识经验，病人需求相结合，即将科研证据转换为临床证据，并根据临床证据做出符合病人需求的护理计划；5〉实施该护理计划，并通过自评、同行评议、审评等方式监测临床证据的实施效果。
3 循证护理方法的应用
3.1循证护理应将文献综述后的结果应用于临床实践
在循证护理过程中，必须对文献进行系统综述，这一过程不同于一般意义上的文献综述，一般的文献综述有以下局限性[7]：1〉其选题往往是近年来又较大进展的专题，或存在较多争议，需要整理归纳的专题；2〉 其检索方法变异性较大，没有统一的规范，也没有对所选择的文献的真实性、可靠性、科学性进行评审的要求；3〉往往对要阐明的观点带有一定得倾向性，收集资料时常常会选择于自己观点一致的文献；4〉只对研究结果作定性总结，很少对文献的设计、研究方法、结果的科学性加以评论，对可能存在的偏移没有进行纠正。
而循证护理要求对文献进行系统综述，该种类型的综述是一种全新的文献综述，系统综述的过程本身就是一项科学研究的过程，该过程不同于一般的文献综述，表现在以下方面：1〉系统综述有规范统一的步骤，包括提出问题、检索并选择研究、对纳入的研究进行质量评价、收集提取资料、进行定量综合并形成结果、结果的解析、系统综述的修正与更新等步骤，因其系统、全面、深入，并包含对文献的系统查询、严格评价，统计分析，故称为系统综述。2〉系统综合要求在批判、评价的基础上全面收集资料，避免一般综述收集文献上存在的倾向性；系统综述过程是相当深入、系统的，例如美国卫生保健政策和研究署（AHCPR）在制订“急性疼痛管理的临床实践指南”时，专家组曾查阅了12个大型数据库，收集9000多条引注，并评价和综述了其中的1100篇文章才作出“急性疼痛管理的系统综述”，并从中总结出“急性疼痛管理的临床实践指南”[8]。
循证护理强调以证据为基础，更强调病人的参与意识，正逐步被应用于护理实践中[9]，循证护理是现代护理的发展方向，能运用于临床各种疾病的护理中，并能取得疾病预防的满意效果，特别是在健康宣教中，能取得病人及家属的认同[10]。循证护理实践在我国刚刚起步，但只要认识到差距，澄清认识，不断探索和实践，它将为护理学的发展提供了机遇，同时也使护理教育、护理管理面临挑战。
参考文献
[1]李小寒.循证护理资源的获取方法[J].中华护理杂志，200 3（1）：65-68
[2]Mulhall A.Nursing，reseal'oh，and the evidence.Efidencebased Narsing，1998，1：4-6..
[3]谭娴玲，张竹馨。循证护理在哮喘患儿家长依从性控制中作用研究。护士进修杂志，2004，19（12）：1082-1083。
[4]李雪英，黎方红。脊髓损伤病人循证护理探讨。护理学杂志，2004，19（8）：67-68。
[5]燕美香.循证护理在神经压疮预防中的初步应用。护理研究，2004，18（3B）：526-527.
[6] Fawcett J.Analysis and Evaluation of Conceptual Models of Nursing .3rd Ed.Philadeplhia：F.A.Davis Company，1995.2-3.
[7]王吉耀，循证医学与临床实践。北京：科学出版社，2002.55-68。
[8]Beyea SC，Nicoll LH.Developing clinical practice guidelines as an approach to evidence-based practice .AORN Journal，1998，67（5）：1037-1039.
