前言：中文期刊网精心挑选了安全生产的基础认知范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
安全生产的基础认知范文1
1.1遏制企业生产安全事故的发生
安全教育培训的实质是对企业员工的思想与行为形成安全规范和习惯养成，有了这些要素企业防止事故发生、遏制事故隐患就有了基础，形成企业安全的文化氛围，整体上消除企业生产与运行过程里的各类安全风险，做到对生产安全事故的有效预防和控制。
1.2形成企业安全生产的全面认知
安全教育培训通过普遍性的培养和针对性的教育可以促进企业全体人员安全意识和理念的形成，以安全教育培训为基础可以在领导和管理层面建立起安全生产的责任感，可以在执行和生产层面建立起安全生产的自觉性，通过全面而正确的企业安全生产认知来控制企业生产安全事故的发生与扩大。
1.3建设企业安全生产的团队
安全教育培训是通过系统性的组织结构进行的有目标、有针对性的活动，安全教育培训倡导团队建设，以集体的力量来实现企业生产的安全。以扎实的安全教育培训可以重塑企业生产的团队和组织，做到对企业生产安全目标、效益目标的有力维护，达到对现代化企业团队建设的全面支撑与保障。
2安全教育培训引入标准化管理的方法
健全的管理机制是保证安全教育培训工作顺利进行的前提条件，安全教育培训小组通过设立组长、副组长的层级机构将标准化管理引入到企业安全教育培训之中，安全教育培训小组需要不断创新教育的载体，遵循四个三的教育模式，就是严厉、严谨、严格的安全管理，适量、适度、适情的安全奖惩，能干、能会、能知的安全培训，还有利用柔情、爱情、亲情进行安全教育。企业安全教育培训在小组标准化管理的有事下可以把握四项基本教育内容，即对有关安全法律法规的教育、对有关安全操作技能的教育、对安全形势的教育及对相关案例的分析和教育。
3标准化企业安全教育管理促进安全生产的措施和要点
3.1制定企业安全教育培训计划
计划是系统性、针对性地开展企业安全教育培训的关键性第一步，用该从企业安全工作的实际出发，结合企业生产特点和组织形式制定出适于企业的安全教育培训计划，为企业安全教育培训工作的全面开展提供指导和引领。
3.2做好企业安全教育培训的实施
企业安全教育培训中应该做好如下几个环节，一是要做好教育培训登记，建立起企业安全教育培训的档案，在促进企业安全教育培训规范化的同时，确保企业安全教育培训的质量。二是要做好教育培训的组织与教学工作，应该结合企业生产的特点，确定企业安全教育培训的内容和重点，以此来确保企业安全教育培训的质量，培养出适于企业安全生产目标达成的高素质员工。三是要做好教育培训的考核工作，建立企业安全教育培训定期考核与不定期考核的机制，严格对企业安全教育培训质量进行考察，为企业安全教育培训的顺利开展获得即时而真实的反馈信息，更好地指导企业安全教育培训工作的继续开展。
3.3强化企业安全教育培训制度落实
应该加强对企业安全教育培训教学方面的管理，应该根据工种和生产环节的不同将企业安全教育培训划分为不同的层级和水平，有针对性地落实企业安全教育培训教学的重点，建立起适于员工发展的企业安全教育培训模式。应该强化企业安全教育培训的教学环节，突出企业安全教育培训的重点，激发员工在企业安全教育培训中的积极性，确保企业安全教育培训的教学质量。应该针对企业的特点进行企业安全教育培训思路的不断创新，敢于打破企业安全教育培训过程中的传统，实施现代化的网络教学、学分制体系、反馈系统，针对不同的需求和基础建立起新的企业安全教育培训体系，做到对学员差异性发展需要的满足。企业安全教育培训过程中应该采用多媒体技术，整合企业安全教育培训的细节、重点，既做到对企业安全教育培训的现代化管理。
4结语
安全生产的基础认知范文2
关键词：化工安全工程；教学；认知；评价；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0124-02
一、引言
20世纪60年代以来，随着新型高效催化剂的发明，大型离心压缩机的出现，推进了化工装置的大型化，其必然结果是生产的连续化和操作的集中化，化工生产安全逐渐引起世界关注。安全与生产的密切关系已成为众多学者的研究课题，逐步形成各类安全理论，与之相关的安全技术日趋完善。
《化工安全工程》是化学工程与工艺专业的专业基础拓展课程，旨在通过该课程了解化工安全生产的发展与现状，认识安全生产与安全管理在化工生产中的重要性；同时通过了解化学工业发展过程中对安全生产的新要求，学习化工安全基础知识、化工安全理论和技术，使学生掌握发现安全问题、分析安全问题和解决安全问题的科学方法，提高学生的科学思维能力，培养学生理论联系实际的能力。那么如何实现这些目标就成为本课程教学的重中之重。
传统的课堂教学模式是教师讲、学生听，大学课程受学时的影响，师生之间的教与学互动较少，在短时间内让学生掌握与实践紧密结合的安全生产问题成为《化工安全工程》的难点，本课题组打破原有的教学模式，实施创新性教学，将单一课堂教学的满堂讲分解为三个部分：认知、结合实例讲授、实例安全评价，该教学方式收到了良好的教学效果，受到学生和用人单位的一致好评。
二、教学内容
按照《化工安全工程》课程的设计目标，本课程学习内容主要划分为五大类：（1）化工厂的最初选址、设计安全；（2）化工生产过程中涉及的有毒有害、高温高压、易燃易爆等危险化学品安全技术及化工生产工艺的安全可靠性；（3）化工生产设备的安全，涉及压力容器、机电设备、特种设备安全技术；（4）化工生产操作过程中存在危险或潜在危险的操作及由此而产生的防火防爆、防雷防静电及特种作业安全技术措施；（5）化工生产过程中的职业卫生防护技术。这五类内容所涉及的知识点基本都是交叉学科，我们根据实际教学经验，结合工厂的培训经验，对课程学习进行了创新性改革。
三、课程安排
《化工安全工程》共32学时，改革后的教学课程安排分为三部分：化工装置认知―安全知识讲授―化工装置安全的实际评价。即先在教室里讲课程绪论，主要介绍化学工业发展对安全的要求，化工安全理论和技术的内容，按照以上教学内容中的5项内容介绍课程的学习内容和要求，使学生对该课程进行初步了解。接下来的第二次课，带领学生去现代化的大型化工企业针对单一产品装置进行认知，认知装置之前每个学生要有一份认知任务书，任务书是根据课程的教学大纲要求结合化工装置实例，按照化工安全理论涉及的五大要素“人、机、物、法、环”设计，认知的主要内容包括：（1）工厂位置、四周环境；（2）装置生产的产品规格、产量；（3）生产该产品所涉及的原辅材料；（4）该产品的生产工艺；（5）该装置的主要设备；（6）装置操作人员的衣着、防护措施；（7）装置的消防设施。
在认知学习过程中，要求学生在教师和现场技术人员的指导下完成认知任务书，认知结束回到教学课堂，教师将教学内容分解，根据任务书的内容结合实例对照规范讲授，讲授内容如表1。
通过表1可以看出，教学内容中枯燥的设计规范和法律法规要求全部穿插在实践环节中，不再是一条条死背硬记的语句，与装置的具体原料、产品、工艺、设备有机地结合到一起，将抽象的名词转化为实际的、看得见摸得着的东西，该过程符合哲学中的从感性认识上升到理性认识的认知过程，表1中的讲授内容即为大纲要求的知识点，这种先看示例再学习理论的方法便于学生理解与记忆，达到了预期的教学目的。那么如何对学生的掌握程度进行考察呢？将所学的理论知识再应用到实践中去，检验理论掌握的程度和水平，是最好的考察方法。
四、与安全实习相结合解决实际问题考察学习效果
当表1的内容全部学完之后再组织学生去另外一个单一产品的化工企业进行安全实习，这一次也带一张表，这张表格是根据教学大纲所要求达到的知识掌握程度再结合具体应用进行的设计，内容如表2所示。
对照任务书和表2的内容可以看到，如果学生独立完成表2的填写，即意味着通过《化工安全工程》课程的学习，学生可以从专业人员的角度评价化工生产全过程所涉及的安全问题，对安全的理解不再局限于书本内容，培养了学生解决实际问题的逻辑思维和能力。在以后的工作中，学生如果遇到实际困难就会知道该如何利用设计规范和法律法规去解决问题，所学的知识更扎实、更牢固、更灵活，使学生建立了全面完善的安全生产意识，毕业后既可以参与化工生产，也可以进行化工科研和设计工作，开拓了眼界，培养了多方面化工专业人才，达到了课程设置的目标，取得了预期的教学效果。
五、结语
我国各大高校开设《化工安全工程》课程是在20世纪末21世纪初，天津大学在1999年开设《化工安全工程》课程，迄今为止不到20年。化工安全理论随着化工行业的发展在不断更新完善，教学方式也将随着社会的实际需求不断改革创新，教学的任务是为社会的发展培养更多、更好、更有用的人才。课程组将单一的课堂教学与实际化工装置相结合，利用了高校所在地区独特的化工资源优势，所作的一切努力旨在让学生掌握更多的专业知识，更好的回报社会。
安全生产的基础认知范文3
关键词：GM（1，1）模型;灰色预测;煤矿;百万吨死亡率;Matlab
引言
中国是一个煤炭生产大国，也是煤炭消费大国。当前，在一次性能源的消费中，煤炭的消费约占70%，从当今的中国能源消费状况[2]看，在今后很长的时间内，煤炭将继续充当非常重要的角色，是我国的经济和社会的发展过程中的助推器。在我国，绝大多数煤矿的开采都是地下作业，由于煤矿安全生产受多方面因素的影响和制约，事故频发、伤亡惨重、经济损失巨大的状况尚未得到根本好转，每年煤矿安全生产事故死亡人数一直位于各行业之首，安全生产形势十分严峻。这不但严重制约了煤炭工业的持续发展，而且造成了企业及国家财产和人民生命的巨大损失。
但由于煤矿系统的复杂性和关联性，预测技术还不尽成熟，甚至由于在数据运算的误差或模型适用性等原因，出现预测精度较低甚至偏离其原有的发展方向。仍需在原有基础上探究新方法，解决许多限制。因此，对我国煤矿百万吨死亡率进行统计分析，并对其发展规律进行了预测具有重要的意义。一来可以为国家制定有关煤矿安全生产的政策提供理论依据，对生产过程中的安全性指标提供参考的标准;二来有利于对全国的各个地区的煤矿安全系统有一个全面整体的认知，从而通过采取相应的方法和措施，提高我国煤矿安全生产的安全指数，促进煤矿安全生产的持续发展。
一. 煤矿百万吨死亡率预测模型的建立
1.1 模型建立的理论基础-灰色系统理论
传统的系统理论大多研究那些信息比较充分的系统，对一些信息比较贫乏的系统，利用黑箱方法也取得了较为成功的经验。但是，如今大部分的内部信息都是部分已知、但部分位置的系统却是未知的。而如今，灰色系统理论[1]已在科技发展，工程控制，经济管理，农业生产，生物防治等系统中成功地运用，并取得了令人欣慰的成果，已成为对抽象系统进行分析、建模、预测、决策、控制的一个新型理论工具。
由于煤矿这个生产系统是非常复杂的，在这个系统中事故的发生是由水文地质条件、开采技术设备、安全设施水平、工人素质、管理水平等许多因素共同影响造成的。在现有的认知水平和技术水平下，很多影响因素难以量化，使得煤矿事故的发生具有了随机性，这符合了灰色系统理论研究对象的特征。因此，可在煤矿百万吨死亡率预测中引入灰色系统理论，建立灰色GM（1，1）模型[3]对其发展趋势进行预测，以掌握其潜在的规律。
1.2 煤矿百万吨死亡率灰色预测模型的建立
1.2.1 灰色预测模型的建立
GM（1，1）模型是关于一个变量的一阶微分方程，以我国煤矿百万吨死亡率的统计数据作为该模型的原始非负序列X（0），有x（0）={x（0）（1），x（0）（2），……，x（0）（n）}，（1）式中：x（0）（k）>0，（k=1，2，…，n）
对原始序列x（0）作一次累加生成（1-AGO），以弱化原始序列的随机性和波动性，并记为，有x（1）={x（1）（1），x（1）（2），……，x（1）（n）} （2）式中：x（1）（k）=ki=1x（0）（i），（k=1，2，…，n）
以生成序列x（1）为基础建立GM（1，1）模型，其白化微分方程表示为dx（1）（t）d（t）+ax（1）（t）=u （3）式中：a，u为待求参数，并构造参数向量=[a，u]T
对作紧邻均值生成，记作，有Z（1）={z（1）（1），z（1）（2），……，z（1）（n）} （4）式中：Z（1）（k）=1/2[x（1）（k）+x（1）（k-1）] ， （k=1，2，…，n）
构造矩阵向量B、Y如下：
则GM（1，1）模型的参数向量的最小二乘估计为=[a，u]T=（BTB）BTY （7）因此GM（1，1）模型的白化方程的解为x（1）（t）=（x（1）-ua）e-u+ua （8）则GM（1，1）模型的时间响应序列为x（1）（k+1）=（x（0）（1）-ua）e-ak+ua， （k=1，2，…，n） （9）对式（9）作一次累减生成（1-IAGO），可以求得我国煤矿百万吨死亡率冤死非负序列x（0）的预测值x（0）（k+1）=（1）（k+1）-（1）（k） ， （k=1，2，…，n） （10）1.2.2 模型预测精度检验
模型建立后，需要对模型的预测精度进行检验，以确定模型的预测可靠性。GM（1，11）模型的精度一般采用后验残差进行检验。
原始序列x（0）（k）与其预测值（0）（k）之差称为残差，记作ε（k），有ε（k）=x（0）（k）-（0）（k），（k=1，2，…，n） （11） 分别计算原始序列和残差序列的方差S2、：S2t
S^2=1nnk=1（x（0）（k）-（0））^2 （12） 式中：（0）为原始序列x（0）（k）的平均值，（0）=1nnk=1x（0）（k）
S2t=1nnk=1（ε（k）-）^2 （13） 式中：为残差ε（k）的平均值，=1nnk=1ε（k）。
由此可计算出均方差比值C和小误差概率P分别为
C=StS （14）P=P{|ε（k）-|<0.674S} （15） 对于k<=n，k点模拟相对误差和平均相对误差分别为
Δk=ε（k）x（0）（k） （16）=1nnk=1Δk （17） 对于给定的α，当<α且Δn<α成立时，此模型称为残差合格模型。
一般情况下，GM（1，1）模型预测精度按表所示等级评价。
精度等级均方差比值C小误差概率P相对误差α一级（好）0.350.950.01二级（合格）0.500.800.05三级（勉强）0.650.700.10四级（不合格）0.800.600.20二.我国煤矿百万吨死亡率预测结果及分析
表一2003-2013年我国煤矿百万吨实际死亡率统计结果
年份20032004200520062007200820092010201120122013百万吨
死亡率
（人）416.0345302.8643250.5485200.2532149.6443114.642995.326163.271656.051137.814228.5294表二2003-2018年我国煤矿百万吨死亡率实际值与预测值
年份实际值预测值残差相对误差级比
偏差值2003416.0345416.0345 002004302.8643311.4146 -0.42461.4019-0.07182005250.5485243.2869 -0.72022.87440.05682006200.2532190.0634 -0.96054.79670.02382007149.6443148.4835 -1.15967.7493-0.04412008114.6429116.0000 -1.310611.4324-0.0185200995.326190.6228 -1.420614.90230.0616201063.271670.7974 -1.523424.0777-0.1755201156.051155.3092 -1.58628.29490.1192201237.814243.2093 -1.647443.5658-0.1565201328.529433.7564 -1.690459.2529-0.0342201426.3716 201520.6023 201616.0952 201712.5741 20189.8233 在GM（1，1）模型的灰色预测中，由于需要多次运用数列及矩阵运算，其计算过程较为复杂，而Matlab是以线性代数[4]软件包LINPACK和特征值计算软件包EIS-PACK中的子程序为基础发展起来的一种开放性程序设计语言，可以直接进行矩阵的各种运算。因此，在我国煤矿百万吨死亡率的GM（1，1）模型中引入Matlab编程实现灰色预测算法，可以大大减少计算量和出错几率，改善预测质量。
其中坐标横轴的年份2003用1表示，其余的类似，如下表：
200320042005200620072008200920101234567820112012201320142015201620172018910111213141516
三.结论
（1） 在煤矿行业中，根据煤矿百万吨死亡率的统计数据，运用灰色理论系统统建立GM（1，1）模型对煤矿百万吨死亡率预测具有可执行性，而且运用Matlab编程实现GM（1，1） 预测模型算法，可以大大提高计算速度和准确率。
（2） 预测结果表明，我国煤矿百万吨死亡率呈下降趋势。但是，我国煤矿百万吨死亡率是世界平均的5倍多，是美国的50倍左右，我国煤矿生产的安全形势依然十分严峻。此预测有助于各级领导看清煤矿生产的形势，相关的部门要合理地规划生产目标，并运用先进的理论加强对安全生产的管理，加大科技投入，不要为了追赶目标而忘了重要的安全措施，应该制定预防和援救措施，减少事故的发生，从而减少煤矿百万吨死亡率。虽然通过编程我们可以了解到煤矿百万吨的发展趋势，但是现在我们掌握的技术和科技还是比较有限的，我们要积极进取，勇于创新，深入研究更深一层次，行之有效的方法来对我们的煤矿安全生产进行指导。
[参考文献]
[1]刘思峰，些乃明，灰色系统理论及其应用[M]，北京科技出版社
[2]殷忠良，张强，我国矿山安全现状及措施浅议[J]，煤矿现代化
[3]司守奎，孙玺菁，数学建模算法与应用，国防工业出版社
安全生产的基础认知范文4
对于“煤矿”这个高危行业来说，安全管理工作是一个漫长而艰辛的过程，同时也需要有一种坚持不懈的精神去实践
煤矿属于典型的高危行业，只有不断加强员工的安全防护能力，才能确保最大程度地避免安全事故发生。安全培训作为提高员工安全认知、安全实践的必经途径具有长远意义。这种重要性也决定了煤矿安全培训一定要有力度和深度，真真正正落到实处。
安全培训要落到实处，就要让安全培训有更充实的内涵，让安全培训“活”起来。目前，公司在安全生产方面的培训有许多安排，但是局限性也不少。好多员工都把安全培训狭义地理解为课堂上的学习，而忽略了日常工作这个阵地。因此，如何让安全培训这个必要环节发挥最大功效值得深思。事实上，在具备硬件条件的基础上，让员工自觉地吸收和消化安全培训内容往往更有实效。这就要求每位员工对安全培训有更深刻的认知，意识到安全培训的场合可以是多样的，安全培训的时间是具有弹性的，更是可以渗透到点滴工作之中的。只有这样，才能让培训常态化，让员工在平时的工作中不断收获、不断提高，提高自保、联保能力和业务技术水平。员工这样班班、日日、年年坚持自觉地接受工作中的培训才是经得起考验的“真金”。
安全培训要落到实处，必须提高员工的自觉性，打通员工的“思想关”，靠完善的培训体系来合理引导员工。只有不断加强安全培训的计划性和针对性，才能助力安全生产。这就要求组织方注重员工安全操作规程方面的学习和培训，对不同文化层次和工作经验的员工进行区别对待。另外，培训一定要做到有跟进、有检验，让员工在培训中找到不足，不断改进，为以后的工作提供储备。值得肯定的是，安全培训机制更合理，也会促使安全培训更加科学化、规范化。这样一来，无论是常规式培训还是实效性更强的日常“培训”都会为安全防线夯实基础，为安全生产打好底子。
当然，安全培训并不是孤立存在的。将安全培训落到实处，不仅是管理层和培训机构的事情，更是每个员工的职责。当员工把安全理念刻入心底，行于实践时就会把握每一次培训学习的机会，把自己的安全记录做成加法。另外，班组作为一线的基本单位，一定要发挥自身优势，在班组内形成良好的学习氛围，形成“人人事事无违章”的良好局面，为安全生产打下坚实的基础，为员工的幸福生活添加养分。
安全生产的基础认知范文5
存在的问题
——龙头企业发展缓慢
——化肥和化学农药过量施用
——农产品检测体系有待完善
——农产品安全生产技术缺乏
——农产品生产者安全意识有待提高
——农产品安全执法力度不够
——农产品安全生产社会认知度不高
对策
为了加快绥化市农产品安全生产的发展，特提出如下几点对策：
1.发展农业龙头企业，加强农产品基地建设
农产品安全生产基地的建设须充分发挥农业龙头企业的带动作用。要按照“扶优、扶大、扶强”的原则和集约化、规模化发展的思路，坚持以市场为导向，通过整合资源、政策引导、资金扶持等多种措施，培育壮大一批农业产业化龙头企业，以龙头企业带动农产品安全生产基地建设，同时力争把生产基地建得更多一些、更大一些。农产品安全生产基地的建设任务可分解到各区、县、市，规划到乡镇，落实到村。尊重市场经济规律，有条件的可跨县、市、区行政区域发展。
2.控制化肥、化学农药施用量和实施沃土工程
目前绥化市每年农作物施用化肥133.9万吨，化学农药4461吨，单位面积施用量很高。建议在全市范围内分步实施“控制化肥、化学农药施用量”，逐步解决农业自身面源污染问题，使三分之二以上耕地土壤有机质含量达到6%以上，85%以上耕地环境达到农产品安全生产要求。绥化市区域辽阔，面积较大，适宜畜牧业的发展，且农民积极性高，在发展畜牧养殖同时加强有机肥储备，否则控制化肥、化学农药施用量使用计划没有物质基础。实施控制化肥、化学农药施用量和沃土工程还需有包括农业科技推广、有机肥料和生物农药的生产、平衡施肥技术普及和有机农产品的开发等配套措施。
3.加强农产品检验检测体系建设
根据规划绥化市各县市区已经建立了农产品检测中心，但还不完善。为此，必须加强农产品检验检测体系建设。农产品安全检验检测体系应包括生产者与企业自检、委托中介机构检测和政府主管部门依法抽检三个层面。农产品检测重点是农产品生产基地、农业龙头企业和农副产品批发市场。通过建立质量安全检测约束和激励机制，促进标准化生产、加工、配送和交易，打响安全农产品品牌，扩大市场份额。检测机构应根据现有基础，合理配置资源并加以必要整合，在依托省级农产品检测中心的同时，完善县、市、区级农产品检测中心。鉴于农产品检测目前还处于发展阶段，市、县、区农产品检测中心成为独立中介机构运作的条件尚不成熟，市、县、区政府应给予政策扶持。各政府部门依法抽检，应进一步明确分工，农业行政主管部门主要承担农业投入品、农业生产过程和待上市农产品的依法抽检工作，并会同环保部门开展农业产地环境的检测。
4.推广农产品安全生产的配套技术
农产品安全生产要做到依法依标准和科学规范，必须有相应的科技配套措施。全面推广频振式杀虫灯、昆虫性诱剂等物理生物方法防治虫害技术，推广专用抗逆高产新品种、生物农药技术、土壤有机质提升技术、改进农产品贮藏保鲜加工技术、公布农业信息技术、加强环境控制技术开发等
5.加强农产品安全生产技术培训
要着力抓好农产品安全生产技术培训，制定农业安全生产标准化技术培训计划，发放农产品安全生产技术手册，确保每个生产户1册。通过办田间学校、现场示范等形式培训一大批农产品安全生产示范带头人，带动千家万户的农业生产者生产安全农产品，全面普及农产品质量安全基础知识，提高广大农产品生产者的科技素质和生产技能。在生产过程中，严格按标准化生产技术规程组织生产，严格记录生产、加工、包装、生产资料使用和病虫害发生与防治等情况。同时，农业部门要进一步加强农业安全生产关键技术的开发，完善农业标准化生产技术和操作规程，努力提高标准化生产的操作水平。
6.强化农产品安全生产行政执法
依照国家法律法规及地方法规做到三个监管、形成一个合力。加强农产品从餐桌到市场全过程的监管；加强农业生产过程和农产品加工企业的监管；加强批发市场和终端市场准入的监管；农业、工商、卫生、药监等部门应按照各自职责，形成依法管理的合力。
安全生产的基础认知范文6
关键词：行为安全管理；煤矿安全生产；生产管理；应用研究
引言
煤矿作为我国的基础能源，在我国经济稳定发展中起着非常重要的作用，因此其安全问题也不容忽视。近年来，煤矿安全事故的发生呈上升趋势，而人为导致的安全事故所占比例不断加大，这就说明安全行为管理已经成为煤矿安全生产管理的主要影响因素，必须对其加以规范和管理。
一、行为安全管理的意义
行为安全管理可以对预期的行为进行科学、合理的引导、规范和纠正，从而有效地提高煤矿安全生产中的管理水平，加强对于煤矿生产中的安全管理控制，进而促进生产过程中工作人员的安全行为的形成和应用。一般来说，安全行为管理对于生产员工的参与更加的注重，通过对其进行安全管理的培训和教育，可以提高其安全生产的意识，有效地减少工作人员在实际的煤矿开采生产过程中不规范、不合理、不严谨的错误行为，并且还可以对生产中不安全的因素进行预测和监控，加强对于整体生产的安全管理，提高煤矿生产中的安全性。
二、行为安全管理在煤矿安全生产管理中的应用
1、行为安全管理在前期准备阶段的应用
在进行煤矿的开采工作时，需要在施工前期进行合理的安全管理小组的分工，明确各小组的安全责任，并由组长组织行为安全管理工作。通常情况下，小组的成员可以通过制定相应的安全管理行为和规定，以此来规范和维护整个小组在煤矿开采过程中的安全管理工作，并且按照行为安全管理的程序来对煤矿的开采生产工作进行有效地监督，对整个开采过程进行系统的管理分析，掌握煤矿生产中的关键数据和重要信息，并提交有关的管理部门进行统计。另外，想要使得安全行为管理能够在煤矿的安全生产管理中取得最好的成效，相关的管理人员就应当在平时的煤矿管理工作中加大对于行为安全管理小组的培训和教育，使其掌握安全管理工作的基本流程，提高对于煤矿中遇到的危险情况的应急处理能力，并且不断地改进煤矿生产人员的安全行为，创造安全、和谐的施工氛围。
2、行为安全管理在安全观察阶段的应用
想要减少煤矿生产中安全事故的发生，就需要相关的管理人员能够加大安全观察的力度，及早的发现危险因素并且对其进行规避。首先，要减少煤矿开采工作中不安全行为的发生，就要对煤矿工作人员的一些不安全行为进行明确，并且通过对工作环境以及人员心理素质的观察，加强人员的可度量行和可控性，从而根据这些不安全行为制定相应的保护制度。其次，煤矿安全管理工作的组长及班长需要定期的进行煤矿安全交流学习，积极向基层的员工传达行为安全管理的相关细节，不断的加深煤矿工作人员对于安全施工的了解和认知，从而能够保证煤矿基层工作人员对于行为安全管理的掌握。最后，要将管理人员观察所得的工作环境、施工设备以及煤矿开采工作人员的心理素质等资料数据进行综合的分析和整合，在通过计算机技术的处理方式进行相应的统计，加强管理人员对行为安全管理的了解。
3、行为安全管理在生产阶段的应用
想要切实有效的实施行为安全管理，还需要对煤矿的开采工作一定的组织和预防工作，对于煤矿开采生产阶段来说，生产中的操作人员、机械设备等都是煤矿安全管理的范畴。煤矿开采过程中的工序安全管理是整个煤矿生产的关键工作，因此，对于工序的安全管理则是严格按照施工操作的标准进行煤矿的生产，且相应的工作人员对于材料、机械的使用必须经过严格的过程控制，这种过程控制可以实现煤矿开采中的事前控制，即对于生产中的动态控制，这种方式可以在事故还未发生之前就及早的发现并且进行处理，从而保证煤矿开采工作的安全进行。除此之外，在煤矿开采工作工序管理中，控制生产工序的要素可以有效地将事故的事后管理转变为事前管理，从而消除引起事故发生的安全隐患。现在的煤矿矿井的设置都是环环相扣，每一道生产工序都会对后续的生产工作造成一定的影响，因此只有将每一道工序都进行安全行为的管理才能够最大限度的避免煤矿开采工作受到影响，从而才能够提高煤矿开采工作的效率，满足安全生产的需要。
4、建立相应的安全行为保障体制
由于煤矿的开采工作的安全管理存在很大的复杂性和长期性，因此想要提高安全行为管理在煤矿生产中的作用就必须建立和完善相应的安全行为保障体系，这样能加强煤矿生产过程中的系统化管理，极大地提高了煤矿生产的安全性。另外，相关部门通过建立煤矿生产中的安全行为保障体系，可以使得煤矿开采工作人员能够更加积极主动的进行煤矿的生产工作，即可以有效地调动煤矿生产人员的工作积极性和主动性，并且安全行为保障制度还可以对职工进行相应的行为约束，避免其因自身的原因而造成安全事故。同时，安全行为保障制度的建立也是为了贯彻和落实相应的安全管理和监督制度，加大煤矿生产的安全管理力度，尽可能的减少不安全行为的发生。
结束语
煤炭行业是我国社会经济发展的重要行业，因此对于煤炭开采过程中的行为安全问题不容忽视。煤矿的安全开采不仅能够满足人们日益增长的煤矿需求，还能够加快煤矿企业在转型升级中的安全生产管理的发展，强化行为安全管理在煤矿安全生产管理中的作用，进而加强经营管理者在生产中的安全意识，保障煤矿开采工作的顺利进行。并且，煤矿安全生产管理中的行为安全管理能够提高煤矿职工在生产过程中的科学度量能力和对于危险的判断和认知，可以有效地提高煤矿生产的安全性。
参考文献：
[1]栗继祖,陈新国.ABC分析法在煤矿安全管理中的应用研究[J].中国安全科学学报,2014（07）
[2]魏乾柱.煤矿安全管理中行为安全理论的运用[J].企业技术开发，2015（1）：148.
