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初中历史记忆方法范文1
一、在理解知识的基础上记忆
在积极思考、深刻理解的基础上记忆材料的方法就是理解记忆。地理知识结果的形成产生必然有其原因，不理解其成因，单纯的记忆结果不易记住，而且很容易遗忘。例如我国人口的分布六多六少，学生应当在理解“自然环境的优劣决定了人口的分布状况”的基础上记忆。在理解的基础上，很自然的能够记住“东部地区人口多，西部地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；……”再如：中国水资源时空分布特点的记忆，学生理解它的分布特点是由我国降水时空分布特点所决定的，这个记忆就是一个复习了，省时省工。
二、充分利用地图帮助记忆
巴朗斯基说“地图是地理学的第二语言。”而中学许多地理知识直接来源于图中，是获取地理知识的源泉，同时又要求将知识落实回图中，利用地图帮助记忆是一种有效的记忆方法，而且是学生应当掌握的一种技能。例如我国34个省级行政区域的位置，就是对图的记忆，学生要经常读图、填图、析图，做拼图游戏，这样也就记住了他们的位置，同时也是对它们名称的掌握，轮廓形状的熟悉有一定的帮助。地理事物的空间分布规律的记忆，往往是一个难点，而地图有效的帮助，大大降低了记忆难度。我国山脉、地形区的空间分布，可以教学生自己动手去画，拓下中国轮廓，用不同颜色代表不同走向的山脉，画下中国主要山脉，填上地形区名称，这样的记忆效果就很明显。
三、让生活联系帮助记忆
知识来源于生活。初中地理课程标准的基本理念“学习对生活有用的地理。”教学要贴近生活，地理知识的记忆也要联系学生平时的衣食住行、生活经历，往往事半功倍。例如，我国季风气候的教学，有的教师在台上对成因讲得津津有味，台下的学生云里雾里，昏昏欲睡，讲完后，甚至有的学生连冬夏季个盛行的风向都不知道，还谈何记忆？而学生的生活经验，就知道冬夏季盛行风向，可能仅仅需要教师的点拨。学生已经具有的生活体验可以支撑对新知识的记忆，必然要求学生充分利用，教师要认真分析，明确提醒学生。再如，地图的教学，让在一幅图中学生利用图例找到两个地点，分析出它们的方向、距离，学生很容易理解图例、辨方向、比例尺的作用，从而有效的记忆。
四、在学习的过程中记忆
各种地理知识有着许多联系，学生在记忆地理知识时，要学会由此及彼、举一反三的方法，在学习新知识的过程中，联系旧知识，可以取得良好的效果。如我国西南部青藏高原是世界屋脊，一个“高”带来很多影响，我国夏季气温最低出现在青藏高原因为高，我国许多大河的流向自西向东原因是西高东低，青藏高原昼夜温差大，太阳能资源丰富的原因主要还是海拔高，记住青藏高原的海拔高，在以后的学习中许多知识迎刃而解，轻松地记忆地理知识。著名记忆专家哈利·洛雷因说：“记忆的基本法则就是把新的信息联想与已知事物。”再如，黄河中下游地上河的形成原因，让学生分析水土流失的原因，分析黄土高原的状况，甚至做实验，这样学生在学习的过程中，一些知识必然形成记忆的结果。
五、在知识的乐趣中记忆
初中历史记忆方法范文2
申嘉湖高速公路第8标段，位于浙江嘉兴乌镇境内，总长9.3km，横穿四镇六个行政村，沿线90%以上的路段位于水田中间，多为软基。水位一般埋深大于2m，谷地及阶地地下水丰富，以孔隙水为主，埋深1-4m，主要补给来源为大气降水。软土路段一般地质分层(由上而下)为:
（1）第四系全新统粘性土地层。颜色多为黄褐色、灰褐色、灰黑色、青灰色，局部见淤泥质土，一般软塑至流塑状，厚度一般不超过5m。容许承载力为70-90kPa。
（2）第四系中更新统地层。以亚薪土为主，颜色多为棕红色、棕褐色、灰绿色，粘粒含量高，局部夹私土，软塑至硬塑状，上部多具膨胀性，局部为弱膨胀土或中膨胀土。容许承载力为90-130kPa。
（3）侏罗系地层。其主要岩性为砂砾岩、泥质砂岩、砂质泥岩等。容许承载力为140-170kPa。
二、 成桩试验和室内配方试验
2.1 成桩试验
加固土桩施工前必须进行成桩试验，并且应达到下列要求，并取得以下技术参数:
（1）满足设计喷人量的各种技术参数，如钻进速度、提升速度、搅拌速度、喷气(喷浆)压力、单位时间喷人量等。
（2）确定搅拌的均匀性。
（3）掌握下钻和提升的阻力情况，选择合理的技术措施。
（4）根据地层、地质情况确定复搅复喷范围。
（5）成桩工艺性试验的桩数不少于5根。
2.2 室内配方试验
实际施工使用的固化剂和外掺剂，必须通过室内试验的检验，符合设计要求后才能使用。
2.2.1 试验方法
（1）试验目的：了解加固水泥的品种、掺人量、水灰比、最佳外掺剂对水泥强度的影响，求得龄期与强度的关系，为施工工艺提供可靠的参数。
（2）试验设备：可利用现有土工试验仪器及砂浆混凝土试验仪器，按照土工或者砂浆混凝土的试验规程进行试验。
（3）土样制备：土类应当是工程现场所要加固的土，一般分为3种:①风干土样:将现场采取的土样进行风干、碾碎，通过2-5mm筛子的粉状土料;②烘干土样:将现场采取的土样进行烘干、碾碎，通过2-5mm筛子的粉状土料;③原状土样:将现场采取的天然土粒即用厚聚氯乙烯塑料袋封装，基本保持天然含水量。
（4）固化剂
①水泥品种：
可采用不同品种、不同强度等级的水泥，水泥出厂期不应超过3个月，并且在试验前重新测定其强度等级。
② 水泥掺入比：
符合设计要求，但不得低于50k留m(其掺人比宜在15%-20%)。
（5）外掺剂。为改善水泥土的性能和提高强度，可采用木质素碳酸钙、石膏、三乙醇胺、氯化钠、氯化钙和硫酸钠等外加剂。
（6）试件的制作和养护。根据配比分别称量土、水泥、外加剂和水。将粉状土料和水泥放在搅拌器内拌和均匀，然后将水用喷水设备均匀喷洒在水泥土上进行拌和，直至均匀。在选定的试模(70.7mm x70.7mmx70.7mm )内装入一半试样，放在振动台上震动1min后，装人其余的试样再震动1min，最后将试件刮平，盖上塑料布防止水分蒸发过快。试样 成 型 后，根据水泥土强度决定拆膜时间，一般为1-2d。拆模后的试件装人塑料袋封闭后置入水中进行标准养护。
2.2.2 试验结果整理和分析
包括水泥土的物理性质(含水量、密度、渗透系数);水泥土的力学性质(无侧限杭压强度及其影响因素、水泥掺人比对强度的影响、龄期对强度的影响，水泥强度等级对强度的影响、土样含水量对强度的影响，土样中有机质含量对强度的影响、养护方法对强度的影响)。
2.3 粉喷桩施工要点
2.3.1 施工机械
(1) 钻机:钻机应当采用PH-5或PH-5A型或者性能类似的钻机，基钻进深度不得小于18m，且有电子计量装置。其正转速度应当在27.6~202r/min之间，反转速度在10.36-76r/min之间，下钻速度在0.136-1.0m/min之间，提升速度在0.642-4.7m/min之间。钻进进尺有深度显示计显示，便于操作控制。同进钻机必须要求动力大，扭矩大，适合大直径钻头成桩，具有正向钻进、反向提升的功能，并且提升力大并能实现匀速提升。搅拌钻头应当保证反向旋转提升时，对柱中土体有压密作用。钻头直径与设计粉喷桩径相适应，应为50cm。
(2)喷粉系统:喷粉系统应当是电子计量、数码显示，机械无级调控，可以自由调节喷粉量，以保证粉喷桩的质量。
(3)空气压缩机:它是粉体喷出的风源。空气压缩机根据工程地质条件和加固深度选型，一般压力不需要很高，风量度也不宜太大，空气压力一般在0.2~0.6Mpa。
(4)水泥罐容量不得小于250kg。
(5)发电机功率不小于120kw。
2.3.2 施工要点
(1) 严格控制喷灰高程和停灰高程，记录员随时记录喷气压力，钻进速度、提升速度、搅拌速度、单位时间喷人量和累计喷人量等技术数据，不得中断喷粉或者喷粉量不足，如有，应当整桩复打，复打重叠孔长应大于lm，喷灰量不得小于设计用量。注意灰罐的储灰量不得小于一根桩的灰用量，当储灰量不足时，不得对下一根桩开钻施工。
(2) 关于粉喷桩的桩长，根据有关施工实践，粉喷桩的实际长度应当以下两个方面进行控制:一是根据施工图文件中勘察孔所勘探的深度;二是根据粉喷钻机在钻进时电流的变化情况确定。
(3)复搅长度:试验和实践表明，复搅桩体水泥土的无侧向抗压强度比未复搅桩体水泥土的无侧向抗压强度大2-3倍，而且通过提高增加面积置换率这一途径也有一定的限度(一般控制在20%，即桩距lm)，所以只有通过提高单桩承载力这一途径来提高地基的承载力。因此，虽说规范规定复搅长度是桩上部的1/3并且不小于3m，但复搅的长度必须是从桩底到桩顶的整个长度，即进行二次搅拌。
(4)输灰管道长度:粉体喷射机到主钻机之间是由橡胶管连接的，其内径是50m ，水泥粉被高压空气从粉体发射机吹送到钻机钻头出口处喷射，但是，钻头喷射口要有一定的压力才能保证把粉体射人孔中，此压力大小和钻头喷射口所在地层深度有关。经计算得知，当输灰管长度为60 m时，输送系统总压力损失d=0.5MPa，因此，管道长度为60m时，管道压力随着钻头喷射口的深浅变化幅度在0.2-0.4MPa。所以应当根据粉体喷射机最大压力的大小选择合适的输灰管道长度，并不得超过60 m，同时注意输灰管道应当摆放顺直，避免“拧麻花”，影响粉体的射出。
(5)地基土的含水量对粉喷桩的质量影响:粉喷桩质量的优劣主要反映在强度指标上，它不但和粉体掺入量的大小有关，而且和施工工艺、地基土的性质尤其是地基土的含水量有关。按规范规定，当地基土的含水量小于30%或者大于70%时不宜采用粉喷桩处理，所以应当严格控制加固土的含水量。
三、 现场质量检测
3.1 仪器设备
(1)汽车钻机配以标准贯人设备、泥浆砂、岩芯管及钻头、封样材料等。
(2)水准尺、钢卷尺。
(3) 现场记录本、芯样标签。
3.2 现场检测要求
(1) 检测孔位布置在搅拌桩桩身直径的1/4处，要求用岩芯管全桩长连续取芯，胶结段保证取芯率>70%。
(2) 桩身检测以取芯结合标准贯人试验为主。原则上沿桩体深度方向每1- 5m采取代表性原状芯样一个，可根据桩身实际情况有所调整。当不能采取原状芯样时，可采取标准贯人试验，当桩身上部5m之内任一连续30cm的标准贯人试验击数小于27击时(14d采用20击，14d和28d之间采用内插，大于28 d采用27击)，可现场断此桩不合格，此桩检测即可结束。
3.3 标准贯入试验
标准贯人试验时，先将整个杆件系统连同静置于钻杆顶端的锤击系统一起下到孔底。标贯试验分两段进行。
(1) 预打阶段:根据试桩处桩身的实际情况，先将贯人器打入土中100-150mm，如锤击已达到50击，贯人度未达100(150)mm，记录实际贯人度。
(2)试验阶段:将贯人器再人土300mm ，记录每打人100mm的锤击数，累计打人300mm 的锤击数即为标准贯入击数。当累计击数已达50击，而贯人度未达到300mm ，应终止试验，记录实际贯人度S及累计锤击数N。提出贯人器，取贯人器的土样进行鉴别，描述记录。
3.4 芯样描述
3.4.1现场技术人员要通过钻进过程和标准贯人试验判断并描述桩体土特征及桩体连续性，并判断桩长;观察并描述芯样及标贯器中水泥土搅拌及喷灰(浆)的均匀程度、成桩状态;芯样编号、标贯试验记录和对桩身的描述记录，描述内容包括4个方面。①土样性质:生了(弱或未胶结)水泥生了胶结水泥土;②颜色:灰生了灰黑它少黄灰色叼黄色等;③状态:流塑/软塑/可塑/硬塑/坚硬;④搅拌及喷灰(浆)均匀性;⑤其它。
3.4.2静载荷试验
(1)测试位置和数量
应根据施工现场具体情况确定，当涵洞或通道等结构物处开挖深度超过lm时，宜在台背10m范围内进行。根据选定的位置(段落)，每个位置(段落)测3点，然后取平均值，测试采用单桩复合地基的形式。
(2)加荷形式及方法
本试验采用慢速维持荷载法进行，根据场地条件，拟采用钢梁上配置重物的形式(堆重法)提供试验所需反力，通过油压千斤顶分级施加荷载。
(3) 加载量的确定和荷载的分级
依据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2002)的有关规定，试验加荷可分为8-12个等级，总加荷量不应少于设计要求值的2倍。每施 加 一 级荷载，在加载前后应积压测读承压板沉降一次，以后每隔半小时测读一次，当lh内沉降增量小于0.lmln 时即可施加下一级荷载。
(4) 试验终止条件：
①沉降急剧增大，土被挤出或压板周围出现明显的裂缝;
②累计沉降量已大于压板宽度或直径的6%;
③当达不到极限荷载，面总加荷量己为设计值的2倍以上。
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【关键词】 时频分析方法 医学信号处理 应用
前言：生物系统是生物医学信号的主要来源，通过生物医学信号，生物系统中生理状态、结构状态的信息都可以显现出来，因此，生物医学信号具备很高的使用价值，不过，生物医学信号使用价值的发挥程度取决于对其分析的程度，当分析的越彻底时，使用价值越高。在对生物医学信号进行分析时，应用了时频分析方法，弥补了传统分析方法的不足，提高了分析的有效性。
一、时频分析方法概述
1、线性时频分析方法。线性时频分析方法是时频分析方法中的一种，包含短时傅里叶变换（STFT）、Gabor变换（GT）、小波变换（WT）等。在短时傅里叶变换与Gabor变换中，二者分别具备各自的定义公式，通过对二者的公式对比可以发现，当短时傅里叶变换采用Gaussian窗时，就是Gabor变换。无论是这两种变换形式中的哪种，在对信号进行分析时，均是通过单一的窗函数来实现。对于小波变换，所具备的时频局域化特征更加的明显，在利用小波变换进行分析时，与信号的本质特征基本上一致，因此，小波变换的应用前景更加的广阔。
2、时频分布。在时频分布的思想中，以时频平面为基础，通过二维分布函数的找寻，将时频平面中每个点的能量密度准确的反映出来，而且，对于一些基本性质，函数都能同时的满足。实际上，此二维分布函数是存在的，WVD就是其中典型的一种，具备非常好的数学性质。
二、视频分析方法在医学信号处理中的应用
1、在心电图（ECG）分析中的应用。对于心肌状况的诊断，需要借助ECG来实现，此种诊断方法不具备创伤性。在ECG中，包含一系列连续的PQRST波，所表示的含义是在不同的心动周期中，心肌所具备的不同状态。ECG信号的非平稳行为比较多，传统的信号分析方法无法进行准确的分析，因此，为了提升分析的准确性，应用了时频分析方法。当左、右两个心房出现激动的情况时，整个过程由P波来表示，在对P波进行检测时，困难比较大，不过在应用了时频分析方法之后，难度大大的降低。近年来，在对ECG信号进行分析时，心室晚电位越来越受到人们的关注，通过对心室晚电位的分析，能够准确的预告心律失常，因此，其临床价值非常大，由于心室晚电位的信号非常微弱，导致检测的难度比较大，不过，应用了WT方法之后，就可以较好的检测出来。2、在心音（PCGs）信号处理中的应用。通过对胸部表面的测量，就可以获知心音信息。当心动周期处于正常状态下时，心音包含两部分，分别为第一心音（S1）和第二心音（S2），当主动脉瓣膜闭合时，产生S1，当肺动脉瓣膜闭合时，产生S2。在PCGs信号中，包含的成份是比较多的，在早期的信号分析中，采用了声谱图法、谱图方法等，但是分析效果都存在一定的缺陷，不过，在应用了时频分析之后，分析效果显著的提升。在具体的PCGs信号分析试验中，试验者分别采用了WT和STFT方法来进行分析，由分析结果可知，WT所具备的分辨率更高，更加适合心音信号处理。3、在脑电图（EEG）分析中的应用。EEG包含三种类型，一种是非瞬态自发性EEG，一种是瞬态自发性EEG，还有一种是诱发性EEG。在对第一种信号进行分析时，传统的FT和线性模型法是比较适用的，不过，对于后两种方法是不适用的，对此，专家和学者展开了深入的研究。在EEG信号中，包含EP信号，EP信号的隐藏性极强，因此，在对其进行检测和分析时，难度非常大，在利用传统的同步平均法进行分析时，需要进行相应的假设，然而在进一步的验证中，发现假设成立的理由并不充分。因此，利用时频分析方法进行了研究，研究发现，此种方法是具备较高的适用性，可以进行进一步的研究。4、在胃电图（EGG）分析中的应用。慢波和尖峰波共同组成了胃的肌电活动，通过EGG信号的分析，可以更好的掌握胃电活动的规律。与ECG、EEG的信噪相比，EGG的信噪比较少，主要有呼吸声、运动声、其他肌电活动声，因此，直接解释的方法并不适用。在对EGG进行分析时，时频分析是一项非常重要工作，通过时频分析方法可以有效的对其信号进行分析。
结论：现如今，时频分析方法已经在生物医学信号分析中应用的非常广泛，除了心电图信号、心音信号、脑电图信号以及胃电图信号之外，还在肌电图信号、心率变异信号、呼吸声等多个方面的医学信号处理中有所应用。通过时频分析方法的应用，提升了医学信号处理的效果，进而有效的增强了生物医学信号的临床价值，便于医生更好的根据医学信号分析出病人的情况。在未来的生物医学信号处理中，时频分析方法将会有更加深入的应用。
参 考 文 献
[1]叶继伦，郑崇勋，郭耸峰等.一种改进的时频分布算法及其在医学信号处理中的应用[J].重庆医科大学学报，2013，12（03）：230-233.
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【关键词】ESB 消息处理 性能测试
为了实现内部业务系统和外部业务服务请求的隔离，保证信息安全和消息服务的整合，很多企业采用了企业服务总线（ESB）这一种消息集成的软件架构。ESB可消除不同应用间的技术差异，让不同的应用服务协调运作，实现不同服务间的通信与整合。某些企业甚至使用ESB作为实时信息查询和实时数据交换的接口，这样对ESB的消息处理能力提出了更高要求。
1 面临的问题和对策
1.1 面临的问题
ESB的消息处理能力可以通过以下几个参数来体现：响应速率，用户连接速率和服务处理速率。响应速率指的是单个请求中从服务请求者开始发出请求到完全得到服务响应结果的速率。用户连接速率指用户通过与ESB进行认证、授权等链接操作后成功上线的速率。服务处理速率指的是单个服务请求在ESB中被处理完成的速率。
传统的测量平台处理能力的方法是在关键节点上记录时间戳，通过比较不同时上的时间戳来获取时间段。但是这种方法在获取ESB消息处理时间上并不能完全适用。因为ESB的用户链接和服务处理等操作在ESB软件中完成，无法记录关键节点时间戳。因此需要一种测试方法来获取ESB的响应速率、用户链接速率、服务处理速率等参数来反映出ESB的消息处理能力。
1.2 相关对策
分析上述问题，针对用户使用ESB作实时信息查询和实时数据交换接口，本文提供一种ESB消息处理能力的测试方法和系统能够非入侵、高效地测量ESB消息处理能力，让用户对ESB信息处理能力有评价标准，有助于用户选择合适的ESB来促进企业生产。
2 测试方法的设计与实现
2.1 测试流程
根据ESB的工作机制，本方法分四个步骤完成测试，其流程如下：
（1）模拟ESB业务流程。
（2）建立与ESB业务流程对应的ESB服务访问脚本。
（3）模拟消息访问队列，消息访问队列中的各请求消息利用脚本按照业务流程对ESB进行服务请求，并记录关键时间节点上的时间戳。
（4）根据记录的各请求信息对应的时间戳确定测试结果。
2.2 具体实现
本小节结合上述的流程步骤，对每一步进行实现，为该方法作进一步阐述，
2.2.1 根据实际需要在此给出一种具体的实现方式，参见图1所示，其包括如下步骤：
（1）步骤S1011：对ESB路由以及目标业务服务进行模拟；启动与模拟业务服务对应的业务服务器，则对应的模拟业务服务就可以被ESB访问和接入。
（2）步骤S1012：ESB接入模拟业务服务并配置业务操作生成服务；ESB将上步中得到的模拟业务服务通过路由方式接入并配置对请求进行转换、过滤、分发等的业务操作，最后生成外部访问ESB的入口服务。
（3）步骤S1013：将该服务出去，供外界请求调用，在保证数据安全的同时，又利于获取测试ESB消息处理能力所需要的相关信息。
2.2.2 上述建立ESB服务访问脚本具体可以包括如下步骤：
（1）步骤S1021：根据外部访问接口，生成访问服务的ESB服务访问脚本；通过对1）生成的访问接口进行解析可以生成能够访问该ESB服务的脚本。
（2）步骤S1022：在ESB服务访问脚本中加入请求开始事务，在请求信息开始服务请求时生成与请求消息对应的全局唯一性标识（GUID），这样可以从每条包括请求消息的报文中获取的GUID以区分请求消息，将GUID与各时间戳绑定，就可以通过GUID区分不同的请求信息的时间戳。
2.2.3 消息访问队列对ESB进行服务请求可以采用如下方式
（1）步骤S1031：消息访问队列中的请求消息利用脚本按照业务流程对ESB进行服务请求，将请求消息进行服务请求的时间记为初始时间戳；请求消息一般是以消息报文的形式传输访问，消息访问队列中的请求消息一般以同步的方式传输访问，由于每个消息访问队列只有头消息Mhead有连接时间，为了进行区分，如果请求消息是Mhead，则GUID的值为：MH{GUID值}；将GUID嵌入在消息报文中伴随请求消息进行消息传输；记录当前的时间记为初始时间戳Tstart与GUID值绑定。
（2）步骤S1032：将请求信息到达目标的时间记为到达时间戳；目标可以指服务或 ESB；记录到达时间戳为Treceived并将其和GUID值绑定。
（3）步骤S1033：将请求消息进行服务请求结束的时间记为结束时间戳Tend；记录结束时间戳为Tend并将其和GUID值绑定。
2.2.4 此步，根据记录的各请求信息对应的时间戳来确定测试结果可以通过如下步骤实现：
（1）步骤S1041：根据T响应时间=Tend-Tstart确定请求消息的响应时间。
（2）步骤S1042：根据T用户连接时间=T第一个消息的响应时间-T非头消息响应时间确定消息访问队列的连接时间，其中，T用户连接时间指消息访问队列的连接时间，T头消息的响应时间为Mhead的响应时间，T非头消息响应时间指非头消息的响应时间；在一个消息队列中，只有头消息Mhead才有链接时间。
（3）步骤S1043：根据T消息处理时间=Tend-Tstart-T用户连接时间确定各请求消息的对应的消息处理时间。
（4）步骤S1044：根据响应时间、连接时间、消息处理时间确定测试结果；为使测试结果更加准确，通过多个消息访问队列进行服务务请求获得一定数量的时间样本，并预测每项测试指标正常运行范围，如：使用概率分布算法进行预测。选取有效数据，排除测试中访问出错的数据并排序，假设N个样本，记为X1～XN；计算样本的平均值作为期望值，记为 E（X）。计算标准差得到与期望值的分散程度，如果该指标标准差波动程度较小，则E（X）可以供测试者作判断标准。
3 总结
使用ESB作为实时信息查询和实时数据交换的接口，数据的完整性与时效性是非常重要的，若ESB消息能力处理不强，滞后的数据对于以即时性信息为核心的产业来说是无用的，甚至令企业蒙受经济损失。因此有必要设计一种全面、便捷的测试方法对各种ESB进行消息处理能力测试，让企业对ESB有更全面的评价，从而选取更好的ESB平台。
参考文献
[1]华竹轩，王桂荣，徐楠，刘智琼，杨香泉. 基于企业服务总线中间件的评估模型[J]. 计算机工程.2012， 38（2）.
[2]黎连业，王华，李淑春.软件测试与测试技术[M].北京：清华大学出版社，2009.
作者简介
朱宏（1983-），男，工程师。学士学位。主要从事信息系统研发、项目管理工作。
张雪良（1981-），男，软件设计师。学士学位。主要从事软件研发方面的工作。
汪贵州（1987-），男，软件设计师。主要从事计算机软件开发、实施、管理工作。
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关键词：人工挖孔桩；施工；注意问题
中图分类号：TU71文献标识码： A
一、人工挖孔桩的特点
（1）、施工操作工艺简单，施工方便，不需要大型机械设备。
（2）、单桩承载力高，可直接检查桩外形尺寸和持力层情况，受力性能可靠，抗震能力强。
（3）、可多桩同时进行，施工速度相对较快，节省设备投资，降低工程造价
（4）、井下作业条件差，环境恶劣，劳动强度大，安全和质量特别重要。
二、适用范围
人工挖孔桩适用于桩直径800以上，无地下水或地下水较少的黏土、粉质黏土，含少量砂、砂卵石、姜结石的黏土采用，特别适于黄土层采用，深度一般20米左右，可用于高层建筑、公共建筑，对有流沙，地下水位较高、涌水量大的冲积地带及近代沉积的含水量高的淤泥、淤泥质土层不宜使用
二、施工中应注意的几个问题及处理方法
1、地下水
地下水是深基础施工中最常见的问题，它给人工挖孔桩施工带来许多困难。含水层中的水在开挖时破坏了其平衡状态，使周围的静态水充入桩孔内，从而影响了人工挖孔桩的正常施工，如果遇到动态水压土层施工，不仅开挖困难，连护壁混凝土也易被水压冲刷穿透，发生桩身质量问题。如遇到了细砂、粉砂土层，在压力水的作用下，也极易发生流砂和井漏现象。
（1）地下水量不大时，可选用潜水泵抽水，边抽水边开挖，成孔后及时浇筑相应段的混凝土护壁，然后继续下一段的施工。
（2）水量较大时，当用施工孔自身水泵抽水，也不易开挖时，应从施工顺序考虑，采取对周围桩孔同时抽水，以减少开挖孔内的涌水量，并采取交替循环施工的方法，组织安排合理，能达到很好的效果。
（3）对不太深的挖孔桩，可在场地四周合理布置统一的轻型管井降水分流，对基础平面占地较大时，也可增加降水管井的排数，一般即可解决。
（4）抽水时环境影响，有时施工周围环境特殊，一是抽出地下水进出时周围环境，基础设施等影响较多，不允许无限制抽水；二是周围有江沙、湖泊、沼泽等，不可能无限制达到抽水目的。因此在抽水前均要采取可靠的措施。处理这类问题最有效的方法是截断水源，封闭水路。桩孔较浅时，可用板桩封闭；桩孔较深时，用钻孔压力灌浆形成帷幕挡水，以保证在正常抽水时，达到正常开挖。
2、流砂
人工挖孔在开挖时，如遇细砂，粉砂层地质时，再加上地下水的作用，极易形成流砂，严重时会发生井漏，造成质量事故，因此要采取有效可靠的措施。
（1）流砂情况较轻时，有效的方法是缩短这一循环的开挖深度，将正常的1m左右一段，缩短为0.5m，以减少挖层孔壁的暴露时间，及时进行护壁混凝土灌注。当孔壁塌落，有泥砂流入而不能形成桩孔时，可用纺织袋土逐渐堆堵，形成桩孔的外壁，并控制保证内壁满足设计要求。
（2）流砂情况较严重时，常用的办法是下钢套筒，钢套筒与护壁用的钢膜板相似，以孔外径为直径，可分成4～6段圆弧，再加上适当的肋条，相互用螺栓或钢筋环扣连接，在开挖0.5m左右，即可分片将套筒装入，深入孔底不少于0.2m，插入上部混凝土护壁外侧不小于0.5m，装后即支模浇注护壁混凝土，若放入套筒后流砂仍上涌，可采取突出挖出后即用混凝土封闭孔底的方法，待混凝土凝结后，将孔心部位的混凝土清凿以形成桩孔。也可用此种方法，应用到已完成的混凝土护壁的最下段钻大，使孔位倾斜至下层护壁以外，打入浆管，压力浇注水泥浆，使下部土壤硬些，提高周围及底部土壤的不透水性，以解决流砂现象。
3、淤泥质土层
（1）淤泥质土层的处理措施
在遇到淤泥质土层等软弱土层时，一般可用木方、木板模板等支挡，并要缩短这一段的开挖深度，并及时浇注混凝土护壁，支挡的木方、木板要沿周边打入底部不少于0.2m深，上部嵌入上段已浇好的混凝土护壁后面，可斜向放置，双排布置互相反向交叉，能达到很好的支挡效果。
（2）淤泥质土层中含有害气体的处理方法
在遇到淤泥质土层时,往往在其中含有有害气体.这时应加大送风机的送气量和采用将鸽子放入人工挖孔桩中检验是否存在有害气体。
4、桩身混凝土的浇筑
（1）消除水的影响
浇筑桩身混凝土主要应保证其符合设计强度，要保证混凝土的均匀性、密实性，因此防止孔内积水影响混凝土的配合比和密实性。
浇筑前要抽干孔内积水，抽水的潜水泵要装设逆流阀，保证提出水泵时，不致使抽水管中残留水又流入桩孔内。如果孔内的水抽不干，提出水泵后，可用部分干拌混凝土混合料或干水泥铺入孔底，然后再浇注混凝土。
如果孔底水量大，确实无法采取抽水的方法解决，桩身混凝土的施工就应当采取水下浇筑施工工艺。
对孔壁渗水，不容忽视，因桩身混凝土浇筑时间较长，如果渗水过多，将会影响混凝土质量，降低桩身混凝土强度，可在桩身混凝土浇筑前采用防水材料封闭渗漏部位。对于出水量较大的孔可用木楔打入，周围再用防水材料封闭，或在集中漏水部分嵌入泄水管，装上阀门，在施工桩孔时打开阀门让水流出，浇筑桩身混凝土时，再关闭，这样也可解决其影响桩身混凝土质量的问题。
（2）保证桩身混凝土的密实性
桩身混凝土的密实性，是保证混凝土达到设计强度的必要条件。为保证桩身混凝土浇筑的密实性，一般采用串流筒或导管下料及分层振捣浇筑的方法，其中的浇筑速度是关键，即力求在最短的时间内完成一个桩身混凝土浇筑，特别是在有地下压力水情况时，要求集中足够的混凝土在短时间内浇筑，以便使混凝土自身重量压住水流的渗入。
对于深度大于10m的桩身，可依靠混凝土自身的落差形成的冲击力及混凝土自身的重量的压力使其密实，这部分混凝土即可不用振捣，经验证明，桩身混凝土能满足均匀性和密实性。而速度优于采用串流筒施工，对于桩身上部混凝土浇筑要采取正常的施工方法，因为一般上部很少有地下水影响，浇筑速度不必很快，也不能采用自由下落的特殊施工方法。
（3）质量控制关键点
1)、桩位定位控制：依据建筑物测量控制网资料和桩位平面布置图，测定桩位方格控制网和高程基准点，确定好桩位中心，以桩位中心为圆心，以桩身半径加护壁厚度为半径画出上部圆周，撒石灰线作为桩孔开挖尺寸线，桩位线定好后，经项目部和监理复查合格后。用竹片、ф6或ф8钢筋在石灰线四周外边埋设四个桩心控制点，便于在安装第一节桩孔护壁模板时校正模板位置。
2）、严格控制桩孔垂直度、中心位置，每节桩孔护壁做好后，必须将桩位轴线和标高测设在护壁上口然后用十字线对中，吊线锤向井底投设，以半径尺杆检查孔壁垂直平整度，井深以基准点为依据逐根引测。
3）、桩终孔要保证设计桩长和入岩深度，桩孔挖至设计深度后，必须检查土质情况，桩底必须支承在设计规定的持力层上。
4）、桩身砼要分层连续浇筑，分层浇捣，每次浇筑高度不得超过1.5米，每层浇捣厚度不得超过0.5米，出料口到砼浇筑面高度大于2米时，必须使用溜槽或串桶，防止砼发生离析，砼坍落度宜控制在70--90，在距桩孔口6米以下时，人工浇捣较困难，可以采用在砼中掺入水泥用量0.25%的木钙减水剂，使砼坍落度增至150--180，利用砼大坍落度下落时冲击力使砼自身密实，在距孔口6米以内时，砼分层浇筑，使用插入式振动器分层振捣密实，直至桩顶。
5、安全技术措施控制点
（1）、孔口围护措施：孔口四周必须浇筑砼护圈，并在护圈上设置围栏围护，围栏应高出地面1.2米，围栏应采用钢筋制作，焊接牢固，挖出的土方不得堆在孔口四周1米范围内。
（2）、防护壁坍塌措施：每节桩孔挖完后立即支护壁模板，浇筑护壁砼，一般情况下24H后方可拆除护壁砼，护壁可加配适量钢筋，上下护壁要有钢筋拉结，避免某段护壁出现流砂、淤泥而造成护壁因自重而沉裂的现象，上下护壁间搭接长度不小于50。桩底如果设计要求扩底，若扩底高度超过2米，扩底部分应分段做护壁，防止扩底部分坍塌。
（3）、孔中防毒措施：地下特殊土层中往往含有CO2,SO2,H2S或其他有毒气体，故每次下孔前，必须对桩孔内气体进行抽样检测（可用快速检测管），发现有毒气体含量超过允许值时，应将有害气体清除至化学毒物最低允许浓度卫生标准，并采用足够的安全卫生防范措施，如设置专门设备向孔内通风换气，通风量不少于25L/S，以防止急性中毒事故发生。
（4）、防触电措施：施工现场一切电源、电路的安装、拆除必须由持证电工操作，施工现场电源、线路按“三相五线制”，TN―S系统要求布置，并按“三级配电”，“二级漏电”分级分段保护，各孔井用电必须分闸，严禁一闸多孔和一闸多用，必须按一机一闸一漏一箱进行敷设，孔上电线电缆必须架空20米以上，孔内电线电缆必须采用护套等有防磨损，防潮，防断等保护措施，空中操作工应戴工作手套，脚穿绝缘胶鞋，配电箱应有严密的防雨措施，安装位置合适，安装牢固。
参考文献：
[1] 建设工程安全生产管理条例
[2]建筑地基基础规范GB 50007-2002.
[3]建筑桩基技术规范 JGJ 94-94.
[4]李浩宇.人工挖孔桩在实际应用中应注意的问题.中国高新技术,2010.
初中历史记忆方法范文6
【关键词】自主性 形象思维 初中历史
一、形象思维的特点
形象思维具有生动性、情感性、具体性和直观性的特征，即用具体形象对客观事物进行诠释。而形象思维又区别于感性认识，它是带有感彩的、具体对客观对象进行的反应。简言之，是概括和提升思维对象。而这样的概括，是有别于平常的逻辑思维的。严谨性是逻辑思维的特征，逻辑思维是通过推理、判断和分析得出结果并形成理论体系和概念；而形象思维的依据是形状、线条和色彩，它所形成的历史画面是有特色的。因此，我们应根据逻辑思维和形象思维的不同方式，对认识历史的能力进行提升。逻辑思维用客观而严谨的理论体系，对历史进行揭示。形象思维是用典型化的方式，对历史形象进行复原，进而对历史进行生动的反应。
二、在初中历史教学中形象思维教学法的作用
1. 强化教学的直观性，将学生学习历史的积极性激发出来
历史尽管是曲折引人、血肉丰满，但却不能再现。经过岁月的更迭，历史由真实逐渐模糊。初中历史教材由于受限于篇幅长短，对历史事件进行高度的浓缩和提炼。因此，形象思维是非常重要的。尽管，教科书已经针对学生的思维特点，形象鲜明罗列了很多内容。但还是不能对历史上的众多有影响的事件和人物进行详细的揭示。教材给出的史实只是一定的典型事件。这就要求教师能对课外时间充分利用和挖掘，教材中的历史事件和人物，调动学生学习历史的兴趣。教师不仅要掌握和了解详实的史料，还要运用形象生动的语言和思维，对再现历史人物，营造浓郁的历史氛围，为学生留下深刻的印记，实现历史教学的宗旨。
2. 揭示事物的本质，引导学生理性的思考历史学习
形象思维是一种深层次的概括，是建立在感性认识基础之上。因此，在历史教学中，教师应采用形象思维的方式，深刻传达历史的内涵，使学生更容易理解和接受，记忆也更加简单和扎实。通过观看秦始皇兵马俑的幻灯片，那强大阵容、军纪严明、井然有序的兵马俑，使学生不由自主的联想到当年秦始皇统一天下、横扫六合的历史事实。
3. 活跃课堂气氛，帮助学生熟练的掌握历史
在历史教学中，学生们往往不容易掌握一些历史的理论和概念，同时也容易混淆一些历史事件发生的地点和时间。虽然很多学生很用功，当时背的很熟练，但遇到考试，则不是将时间混淆，就是答非所问，这些都是课堂教学的弊端和缺陷。教师如果在历史课堂教学中，运用带有色彩和情感的语言，就会使学生们的兴趣和记忆提高。
三、在初中历史教学中形象思维教学法的培养和应用
教师对再造历史、构建学生形象思维，具有非常重要的作用。教师必须依靠生动的语言和翔实的史料，来进行生动的教学。
1.积累史料，充实历史课堂
我国拥有着数不胜数的历史书籍，而太史公的《史记》是最具特色的。它个性鲜明、叙事生动，作为我国最富盛名的史学巨著，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。该书纵横华夏三千年，从三皇五帝到汉武帝，有着生动流畅的文笔、独到的见解和丰富的史料，堪称史学中的典范，值得学生认真品读和学习。
在《史记》的人物传记中，有许多人物活灵活现、栩栩如生。荆轲的从容慷慨、刘邦的大度和心智、楚霸王项羽的力拔山兮。鲜活的人物形象、生动的史实，使《史记》成为史学巨著而不可替代。学生们对史记进行阅读时，头脑中会有一些画面不停的闪烁。如易水河畔，荆轲的慷慨悲歌，一个又一个历史故事栩栩如生，一个又一个形象鲜明生动，达到非常好的教学效果，远远在教学计划和教学目的之外。
2.注重语言修养，提升历史课堂的教学艺术
语言作为一种最基本的工具，用以传授知识和思想交流，同时也是交流情感的重要途径。教师利用这门工具，进行答疑解惑，语言的重要性是不言而喻的，任何的课堂教学都需要利用语言来完成。课堂上没有生动的语言，就不会调动学生学习的兴趣。因此，作为教师，必须重视语言的修养。
3.重直观教学，搭建历史学习的知识结构
生动的语言可对历史形象进行再现，但必须依靠直观的教具来进行教学。在历史教学中，直观的教具包括表格、地图和实物等，直观教具不同，教学作用不同，但旨归是提升学生对历史学习的感性认识。直观的教具能再现历史衰落和繁荣。如《清明上河图》是宋朝画家张择端的杰作，至今人们还在称颂它的艺术效果。教师运用生动的教具和语言进行展示和讲述，将宋时京都的繁华进行了再现，使学生能够过目不忘、仿佛置身其中，实现了历史学习的目的。
【参考文献】
[1] 王翠珍. 形象思维与历史教学[J]. 成才之路，2008（16）.
[2] 郭正义. 如何在历史教学中运用形象思维[J]. 吉林教育，2007（12）.
[3] 魏改鹏. 形象思维与历史教学[J]. 新作文（教育教学研究），2008 （09）.
