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经济学的功能范文1
关键词：会计准则 性质 目标 功能 规范经济学
我国现行会计准则是在政府赋予其强制力基础之上进行构建，体现社会各利益主体诉求，有关会计主体的会计确认、计量、记录及报告的公共行为规则。他的规范和完善对于实现社会的效率、公平和稳定至关重要。
一、我国现行会计准则性质的规范经济学分析
（一）准则的规范性
我国会计准则首先用来指导和检验实务的标准规范，其核心特点是一个客观、技术性的约束机制，同时这也是会计准则的基本职能体现。但在全球一体化的背景下，我国的现行准则也在不断的修订，以达到国际趋同,适应社会经济发展的新需要。
（二）准则的权威性
会计准则的要被普遍被接受和认可，必须具备一定的权威性，而国家的强制力是该行为规范充分发挥作用的必然选择。
（三）准则的协调性
会计准则应是寻求社会利益最大化的行为规则，对各方利益和需求予以综合的协调，从而达到使经济后果更合理、更公允的目标，这也是市场经济赋予会计准则的主要任务。
二、我国现行会计准则目标的规范经济学解析
（一）财务会计的目标对会计准则目标的影响
会计准则的目标之一便是规范财务会计实务，通过财务报告向信息使用者提供其所需求的财务信息，然而高质量的财务报告又依赖于高质量的财务信息，因此从一定程度上来讲，财务会计系统的目标的制定会影响会计准则的目标。
第一，会计准则的效率目标。效率是对稀缺性资源的有效利用。我国的社会主义市场经济体系的理念之一即是“效率优先，兼顾公平”，在此背景下，效率应该是我国现行会计准则的重要目标之一。一般在经济学中会应用帕累托最优原则作为经济效率的标准，在相当长一段时间里，主要是通过市场机制来是实现。然而事实证明市场并不是万能的，其固有缺陷可能会使资源配置的效率受到影响一定程度的影响，一方面，会计信息的公共性和外部性，使得会计信息在提供者与使用者之间存在信息不对称，较易滋生“逆向选择”和“道德风险”，因此在会计信息的产生和对外提供行为过程中进行适当地干预和规范显得非常有必要，而这种干预和规范又主要通过会计准则的形式予以实现：制定和执行会计准则会计信息生成与报出会计信息使用者的决策资源的有效利用。另一方面，统一的会计信息生成与报出的规范，有利于信息使用者做出更为合理的预期，降低不确定性带来的巨大波动，使信息在获取成本和信息使用的过程中节约了交易费用，从而实现有效的利用。
第二，会计准则的公平目标。毋庸置疑，会计准则具有一定的经济后果，政府制定的会计准则制度会对会计信息产生重大影响，从而影响社会财富与资源的分配。因此现行的会计准则应综合考虑会计信息规范和干预所产生的社会影响，尽可能对各方的经济利益予以兼顾，从而实现更为公平合理的目标。
第三，会计准则的稳定目标。会计的发展与经济发展密切相关，一般而言，经济水平越高，对会计相关方法要求就越高。首先：会计信息生成与披露的方法统一并保持相对稳定，相反若缺乏稳定，必将会导致企业和投资者均无所适从，最终失去会计准则应有的权威性；其次，要求企业充分披露相关会计信息及其他信息。也就是企业在财务报告中对一切可能影响财务报告使用者决策的重要信息都应当在做出全面、可靠、及时而又使人理解的陈述，从而有利于减少信息不对称，维护市场的良好秩序，构建公平的竞争环境。
（二）准则制定者价值判断和环境对会计准则目标的影响
一方面，在会计准则制定过程中，相关利益集团的游说和压力会影响会计准则制定者的决策。政府主导的各种制度安排和构建在不仅仅综合考虑效率和公平的原则，同时不同利益集团的规模、地位及与统治者的关系等往往也影响着会计准则的制定。由于各种利益群体的游说和压力，有可能使会计准则制定者不得不选择一些无效率的制度构建模式。另一方面，会计准则的制定所产生的费用会影响会计准则制定者对公平与效率目标的追求。会计准则制订并付诸执行可以视为是一项极为复杂的“工程”，其需要相应的费用支出。
（三）职责定位对于现行会计准则目标的影响
强调高质量会计信息的供给与需求是企业会计准则体系的核心，财务报告不仅要反映企业主体管理层受托责任履行情况，还要向财会信息使用者提供有助于决策的信息。前者针对企业的过去，后者关注企业的未来。财务报告的目标必须关注投资者的利益诉求，因此我国现行的会计准则明确向相关利益者提供决策相关的信息是财务报告目标之一是符合这一大趋势的。
（四）客观环境对会计准则目标的实现程度的影响和约束
从规范经济学的角度分析，会计准则要力求实现公平、效率和稳定的社会目标，主要取决于准则执行的力度和督促的作用。虽然高质量的会计准则是高质量的会计信息的前提，但为实现会计准则的目标，需要有效果且有效率的执行机制为其保驾护航。分析目前我国会计信息失真的主要原因在于执法和监督力度不够。
三、我国现行会计准则功能的规范经济学阐释
（一）会计准则的安全功能
会计准则的执行有利于降低信息不对称而带来的风险水平。随着我国资本市场的发展壮大并在国民生活扮演着愈发重要的作用，同时经济交易事项日趋复杂，委托关系随之复杂化和多元化。因而会计信息的提供者与使用者的分离程度将会越来越大，使得会计信息使用者和信息提供者信息不对称程度进一步加深。
（二）会计准则的经济功能
会计准则的经济功能是指通过会计准则的制定和执行降低信息成本，节约交易费用。
首先，通过会计准则的制定和有效执行可以降低会计信息收集和使用成本。如果会计信息使用成本过高，投资者就不会将大量投资放在在信息收集上，这将导致投机的因素就占据主导地位，导致资源的有效利用的目标就难以实现。会计信息使用成本和市场风险将通过以上两方面的努力得到降低即实现会计准则的经济。
四、结束语
通过以上论述，，新准则对企业报表数据的影响较大，一方面企业报表显示的数据更加接近企业目前的实际经济状况，其反映的会计信息更真实更可靠，另一方面报表数据反映企业的经济状况质量有所改善，2007年沪深股市所有上市公司的年报业绩均上调，大多来源于政策变化的原因，在分析报表质量时还应结合报表分析企业进行利润操纵的可能，分析报表数据的真实性，新准则对企业利润操纵可能成了一把“双刃剑”，在一些方面遏制或降低了企业对利润操纵的空间，在另一些方面又为企业利润操纵开辟了新的空间。例如新准则对长期资产的减值损失计提后不再转回，以及将持续经营的权益为负数的子公司也纳入合并范围，均阻断了企业利用转回减值准备和剔除子公司的行为来调节利润的可能性；又如：借款费用资本化范围扩大，使得企业可能采用一定的手段使一些存货的借款利息支出，以及专项借款之外的一般借款的利息支出符合计入资产的要求，扩大费用资本化的范围，减少当期财务费用，提升企业利润；债务重组引进公允价值计量，使得企业可能会通过关联方债务豁免等债务重组方式达到操纵利润的目的；对无形资产开发费用予以资本化，由于实际操作中区分研究费用和开发费用存在一定难度，企业可能将研究费用一并计入无形资产，扩大企业的利润空间等等，均可能为企业操纵利润提供新的空间。
参考文献：
[1]Mautz，R.K，Accounting as a Social Science，The Accounting Review(April，1963)
[2]葛家澍，创新与趋同相结合的一项准则――评我国新颁布的《企业会计准则基本准则》，会计研究，2006.3
经济学的功能范文2
关键词：城市；环境设计；美学功能
一、城市环境设计的美学功能分析
（一）自然美
城市环境设计中的自然美主要是指城市中的自然环境所带来的美感，而这种自然的美感正式城市环境设计的基础，也是城市环境设计中的最主要美学功能。在城市环境设计中，应该尽可能保留自然环境的因素，即纯天然的环境因素，这种自然美主要包含着两个方面的内容，一是自然的山水树木等自然景观，二是自然产生的土壤、植物等，在这种环境中可以产生人类生存所需要的氧气，为人类净化空气，增加绿色的植被面积。同时，这种自然美还存在着一定的可持续发展的绿色环保理念，十分符合当前我国社会发展所倡导的核心理念，在城市环境设计中注重自然美的设计与应用，对当代居民与社会生活、经济生活来说具有十分重要的意义与价值。
（二）社会美
社会美主要是指整个城市中的环境，包含着人们的生活的方方面面，且多数都是人为进行建造的，比如交通、公园、景观设计等方面。在进行城市环境设计中对道路进行合理的建设为人们提供良好的出行方式，并且这种道路不能只是简单的能够出行就可以，而是应该注重美观与实用的同时存在；在固定的场所进行公园建设与绿地建设、人工湖泊的建设增加整个城市的绿地面积，增加整个城市的生活气息与美观。在一定程度上可以认为，城市环境设计中的社会美能够为人们提供一个较为舒适且方便的社会生活，增加整个城市的魅力。
（三）建筑美
在城市的整体设计中，建筑作为其主要的构成元素之一，必然也逃脱不了对美学功能的展示，因此，城市环境设计的美学功能主要还展现在建筑美方面。在我国传统的城市环境设计中，应该将城市中的所有建筑进行群体化的分化与归类，将统一类型的建筑进行相似的设计，体现一定的美观感，同时也应该加强不同建筑物之间的协调性，使整个城市的面貌具备良好的美观性。在此种设计中，一方面可以将建筑物的个性特点展现出来，能够更好的展现出来城市的特色与特点，体现整个城市发展中创新程度与文化发展，另一方面对城市中具有一定历史价值的建筑物进行修改与完善，以体现出区域文化的传承与弘扬，从而在一定程度上促进城市经济的不断发展与变化。
（四）文化美
一个城市的发展涉及到生活c社会发展的方方面面，这其中就包括着文化的因素，一个城市在长期的历史发展中沉淀与发展中形成的文化因素应该在城市环境设计中有所体现。当城市环境设计中可以将文化因素在其中很好的展现出来的时候，就是其美学功能中的文化美，这就需要将文化发展融入到城市的景观设计与建筑设计中。比如设计具有中国特色的建筑物与景观花园等，在一定程度上为城市贴上了明显的标签，并为可以为城市居民带来一定的文化自豪感，促进城市的进一步发展。
二、我国城市环境设计的反思
（一）权利审美问题
在当代城市的环境设计中，从主要的地基位置选择，到详细的图纸规划设计再到最终的完工装饰，都是由国家相关部门或是公司进行设计完成的，这其中完全不存在民意，不对人民的意愿进行借鉴与参考，这就导致在城市环境设计中缺少了权利的审美，建造出的城市环境显得奢华与浮华，人们在其中并不能体会到真正的实用与美观。在今后的城市环境设计中应该积极的收取与借鉴广大群众的意见与建议，将公众极大的参与到城市环境的设计之中，使得最终的城市环境设计能够真正实现为人民服务，体现出对人民权利的保障以及对城市居民权益的良好保障。
（二）伪生态问题
在当前的社会发展中，任何事物都在不断的追求生态发展与绿色环保理念，是体现出事物是真正为人们的利益所考虑，具有一定的人文性，但是在实际的发展过程中，并不是所有的城市环境建设都很好的做到了这一点，多数的城市都只是利用了生态发展这一理念，其城市建设的实质并没有真正体现出生态发展与绿色环保。比如城市建设中将原有的自然景观拆除，转为建设为更多的人造景观，以实现各个城市的现代化建设。因此，在今后的尝试建设中应该积极的将生态环境设计落实到实处，尽量的保留城市的自然景观，不能为了实现现代化建设从而破坏原有的自然文化景观与生态景观，应该通过先进的科学技术实现真正的生态环保城市建设。
参考文献：
[1]（美）刘易斯・芒福德（Lewis Mumford）著.城市发展史[M].中国建筑工业出版社，2005.
[2]董鉴泓主编.中国城市建设史[M].中国建筑工业出版社，2004.
[3]段静.论城市环境设计中的以人为本[J].商业文化（学术版），2009（07）.
经济学的功能范文3
关键词：公共卫生执业医师；环境卫生学；技能考核
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0103-02
《中华人民共和国执业医师法》的颁布标志着我国医生执业许可制度的正式建立。这一法律的实施对于我国评价医师质量、提高医疗水平、保障人民生命健康具有重要的现实意义；使医学人才培养目标明确了方向；对医学教育更是产生了巨大的推动作用。就预防医学专业学生来说，获得公共卫生执业医师资格就成为其从事公共卫生与预防医学相关工作的必要条件。《环境卫生学》作为预防医学重要的专业课，在教学和考核学生实践能力方面就需要从公共卫生执业医师技能考核出发，改革传统的理论考核模式，促进学生适应执业医师考试及执业技能的考核。
一、预防医学教育存在的问题
林惠青等认为，21世纪高等教育国际化、国家五年发展规划、现代科技发展、卫生体制改革以及教育资源等方面会对高等医学教育产生深刻的影响。强化教学建设，改革人才培养模式就成为迎接这些挑战的重要举措。然而，在预防医学的教育过程中，还存在以下问题：
1.对预防医学重视不够。生物―心理―社会医学模式虽然被广泛接受，但是实践过程中重临床轻预防的思想依然普遍存在，特别是占主导地位的管理层、教师层预防战略意识不强。教师在教学中仍局限于生物医学范畴，忽视了社会、心理、环境、行为等因素与健康的关系，缺乏一级预防的意识。
2.技能考核目标缺乏，考核指标不健全、实践技能培养效果不佳。预防医学专业学生的技能培养主要分两个阶段。第一个阶段是学生学习预防医学专业课期间，随课安排的实验。这一阶段的考核多以理论考核为主，实习考核为辅，部分学校尚未开展实验操作技能的考核。第二阶段是学生毕业前在实习基地开展的生产实习。学生能够利用一定时间在疾病预防控制中心、公共卫生监督所、社区卫生服务机构、卫生局等单位轮转实习，但是实习期间的考核指标不健全，部分单位仅以出科考试为考核要求，缺乏对学生技能掌握程度的考核。另外，在预防医学教学中虽然有教学大纲、考试大纲等考核文件，但是预防医学课程的考核很少有对实践技能考核的指标。这些因素均导致实习技能考核指标缺乏而降低了学生对技能学习和培养的要求。目前，医学院校在预防医学教学基地和医学实践教学等方面进行了研究与实践，但从总体上看，实践教学环节薄弱仍然是最为突出的问题。主要体现在预防医学教学实验室设施落后，有很多院校的预防医学课程实验学时数少或不能开设相应实验；预防医学教学基地不易建立或不稳定，教学基地的设施落后、师资薄弱。这些问题造成预防医学实践技能培养质量低的现象。
3.预防医学教学模式不能适应现代公共卫生事业发展的需要。近些年来我国针对预防医学教育开展了一些改革，但是预防医学教育模式依然摆脱不了前苏联教学模式的影响。比如，在教学内容上社会科学、人类行为、人口学、管理学等方面的知识安排比例少；在教学方式上以课堂讲授为主，考试偏于知识点的记忆；在实验课安排上，对培养学生独立思考和工作能力关注不够，仍以知识传授为主，忽视了学生综合能力尤其是专业实践技能的培养。现有的预防医学教学模式已不能适应2l世纪以知识经济为代表，知识创新为特征的时代背景下公共卫生事业发展方向的要求。
二、《环境卫生学》技能考核改革思路
执业许可已经成为预防医学人才质量评价的必经之路，而实践技能又成为预防医学人才考核的必要环节。《环境卫生学》作为预防医学重要的专业课就必须以强化技能考核为突破口，以公共卫生执业医师考试大纲――实践技能考核为指导，实施技能考核改革。本次技能考核改革制定了《环境卫生学》实践技能考核的三级指标体系，将相应的考核指标划入到《环境卫生学》理论教学、实验教学以及生产实习中，开展实验课技能考核与生产实习单位考核。
三、《环境卫生学》技能考核方案的主要内容
1.增加技能考核指标。根据《2013年公共卫生执业医师实践技能考核大纲》、《公共卫生与预防医学实验教程》、《石河子大学预防医学专业人才培养方案》及我院预防医学专业《环境卫生学》教学大纲，制定《环境卫生学》技能考核三级指标体系，建立考核指标库，然后采用Delphi法请从事《环境卫生学》教学和疾病预防控制中心公共卫生科的带教教师7人对三级指标体系进行评价和筛选。对于50%（4人）以上选用的指标直接选为考核指标，4人以下选取的指标进行集体讨论，确定考核指标的选用情况。目前已经形成了2个一级指标、10个二级指标和53个三级指标，具体指标见参考文献5。
2.建立技能考核评分标准。依据公共卫生执业医师考试大纲中技能考核部分的要求，建立每一套操作或口试的评分标准，标准具有较强的可操作性，便于对学生能力进行量化和评价。以大气采样器考核标准和评分标准为例，该仪器考核共30分，第一部分为采样前准备10分，有4个考核点，第二部分为采样步骤及仪器使用20分，分13个考核点。此部分的考核是结合操作与口试相结合的形式，便于学生能力评价与计分，见表1。
3.注重预防医学思维能力的考核与培养。在《环境卫生学》的教学过程中重点培养学生建立环境因素与健康关系的思想，树立利用环境有益因素和控制环境有害因素的预防意识。在实践过程中，强调学生有效整合流行病学、统计学理论知识，注重环境监测、人群健康效应监测、风险评估思想，结合案例分析和开展调查。在本次技能考核改革过程中，积累了大量关于水体污染、大气污染、土壤污染、室内空气污染等典型案例。每个案例的分析包括现场采样布点设计、采样方法、监测结果评价、污染原因分析、处理措施与建议等5个方面进行考核。五个方面的考核在题目中形成连环资料分析方式，比如由学生根据第一部分资料提出自己认为恰当的采样布点方案，在第二部分案例资料中将提供正确的布点方案信息由学生继续提出采样方法及注意事项，在第三部分材料中给出正确的采样方法并提供采样后的数据，再由学生评价监测结果；在第四部分资料中提供监测结果的评价，由学生根据评价结果分析污染的原因；在第五部分中提出污染原因的信息，由学生作答应采取何种处理措施，最后公布应当采取的必要措施。通过连环式案例考核，促使学生理解和掌握实践技能的应用要点。
参考文献：
[1]叶中胜，王军.关于医疗卫生体制改革与医学专科教育人才培养对策研究[J].中国大学教学，2013，（1）.
[2]李秀敏.执业医师考试与医学生临床技能考核改革[J].中国大学教学，2004，（8）.
[3]林惠青.新时期我国高等医学教育教学改革面临的挑战与机遇[J].中国大学教学，2002，（5）.
经济学的功能范文4
【关键词】 冠心病 益气活血 冠心康口服液 心肌缺血 左室功能 神经激素
Influence of the neural hormone on the coronary heart disease cardiac muscle by invigorating blood circulation of benefit lacks blood, left room heart function
Xu Changan
【Abstract】 Preceded heart health oral liquid make up in order to 12 flavor traditional Chinese medicine,such as dangshen,root of common peony,Ligusticum wallichii,etc. then regard angry invigorating blood circulation silt of benefit as and treat the proved recipe. Adopt colors to exceed,radiate immunity,biochemical technology to regard 100 coronary heart diseases patient as the research object,preceded heart health oral liquid expand and preceded to resist angina pectoris function to observe,determine blood Acacia catechu phenol amine,heart sodium plain,interior skin plain,one oxidize density and left room of nitrogen shrink the diastole function before and after treating at the same time. Probing into the angry invigorating blood circulation silt law of benefit will lack the blood,left room and shrink the diastole function and influence of the neural hormone to the coronary heart disease cardiac muscle. Result: Preceded heart health oral liquid have angina pectoris of resisting,improve electrocardiogram ST-T lack blood,reduce patient heart sodium plain,interior skin plain,density of adrenaline,oxidize nitrogen density rise and improve left room shrink the diastole function obviously to make, (P
【Key words】 Coronary heart disease Benefit invigorates blood circulation angrily Heart health oral liquid of the first The cardiac muscle lacks the blood Left room function Neural hormone
冠心康口服液是以益气活血化瘀为治则的验方。具有扩冠、改善心肌缺血、抗心律失常降低心肌耗氧量,改善左室心功能等作用。
为进一步证实并探讨其作用机制。我们通过临床、彩超、心电、放免、生化等多种手段,较为系统地探讨该药的作用及机制。现将临床研究结果报道如下:
1 资料及方法
1.1 研究对象。冠心病住院患者100例。病史5~10年,诊断均符合WHO诊断标准并仔细临床体检,实验室检查并排除其它器质性心脏病。
1.2 研究方法。实验前1周停用其它抗心绞痛药,继而用冠心康口服液50ml/次,每日3次,一个月为一疗程。心绞痛发作时临时用硝酸甘油舌下含服缓解。并统计心绞痛发作次数及硝酸甘油用量。100例患者治疗前后分别检查心电图、心率、血压、记录临床症状及不良反应。同时测定血浆去甲上腺素、肾上腺素、心钠素、内皮素、一氧化氮及彩超测定左室结构及功能。
1.3 观察指标。神经激素测定严格按照试剂盒说明书操作步骤进行,采用放射免疫测定法。左室结构和功能用同一操作者应用M型彩色多普勒超声心动探测仪测定。左室舒张末期内径(LVDd)室间隔(ivs),及左室后壁(PWT)厚度,根据公式计算左室重量指数(LVMI)即:
LVMI={1.04[LVDd+ivs+PWT]2-LVDd2}-13.632/体表面积。
男>125g/M2,女>110g/M2确定为左室肥厚(LVH),根据Tcichhd公式及主动脉根部血流频谱自动计数心输出量(C0)及射血分数(EF),根据二尖瓣最大舒张期血流测定A峰速度(DAV)E峰速度(DEV)及A/E比值,上述结果均取3次测量均值。
1.4 统计学处理。计量数据以x+s表示,治疗前后采用配对t检验。
2 结 果
2.1 抗心绞痛。100例患者治疗一疗程后显效58例,有效36例,无效6例,总有效率94%,硝酸甘油用量明显减少。
2.2 心率。心率由治疗前89.20±15.16减至70.28±8.24(P
2.3 心电图改善情况。ST段显效30例,有效50例,总有效率80%。
2.4 治疗前后ANP、ET、NO、NE、E变化(见表Ⅰ)。冠心康口服液可降低ET、ANP、NE、E升高NO(P
2.5 对左室结构影响(见表Ⅱ)。冠心康口服能降低室间隔、左室壁厚度及左室重量指数。
2.6 对左室收缩功能及舒张功能影响。冠心康口服液可明显改善左室舒张功能收缩功能(见表Ⅲ)。
2.7 不良反应。 所有病例治疗后出现严重不良反应。
经济学的功能范文5
【关键词】中职学校 就业导向 专业技能 培养
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）30-0180-01
中职建筑施工专业人才培养的目标是为建筑施工企业培养生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才。如何结合行业特点，培养学生的专业能力，促使学生在今后的竞争中能有一席之地，是中职学校人才培养需要考虑的问题。近年来，中国房地产行业迅速发展，给中高职建筑施工专业带了机遇，同时也带来了挑战。因此，中职建筑施工专业教育教学改革必须坚持以市场需求为导向、以学生为中心、以能力为本位，根据区域经济、行业发展和产业结构调整的要求，深化课程设置、教学内容和教学方法手段改革，打造就业的基本“饭碗”，进而提高职业素质和就业的竞争力。
一 中等职业学校学生职业技能的构成
中等职业学校学生专业技能一般由基本能力、专业能力和职业道德三个部分构成。基本能力，主要由语言表达能力、文字表达能力、自理和自律能力、责任感、诚信度、计算机操作能力、基本的判断能力和辨别能力等构成；是现代职业人指从事社会职业活动所必须具备的基本素质和从业能力。专业能力，是作为一名岗位技术人员所必备的能力，也是职业活动得以进行的基本条件；主要由专业岗位知识、实践操作能力、应用能力和推广能力等构成。职业道德，是从事职业活动所必备的素质，也是形成良好专业技能的基础；主要表现为对待劳动的态度和劳动能力的强弱及自强、自立、自尊、自律意识等方面的构成上。
二 中职建筑工程施工职业技能培养途径
1.优化课程设置，以特色教学提升职业技能
中职学校的课程教学体系仍然受学科体系和传统教育理念的束缚，“学术型”教学内容不适应中职教育以就业为导向的“成品型”教育模式。必须加大课程改革和整合的力度，使课程设置、教学内容与职业能力培养、区域经济发展紧密结合；建立以能力为特点相对独立的实践教学内容体系，加快适合现代建筑技术发展的校本课程开发，并进一步完善职业能力的考核体系，建立理论教学、实践教学的质量评价体系，将理论教学与实践教学的内容有机结合，形成以能力为本位的课程内容新体系，为技能人才培养搭建平台。
2.注重师生协调，推进理实一体化教学
教师与学生是中职教学中不可或缺的两个主体，两者的配合协调将直接关系到中职教学的效果。现代教学实践中不断出现新的技术难题，要解决这些难题：一方面要求学生有积极的学习兴趣，也要求教师要有长远的目光，激发学生学习兴趣和产生践行的愿望。另一方面，教师应及时了解学生的个别差异并认真地分析其产生的原因，针对各种差异采取不同措施。因为技能的形成不仅取决于练习的数量，更取决于学生本身的条件和特点。理实一体化教学改变了传统教学方式的时间和空间分布，将理论知识学习和实训操作在一次课内交替进行。在充分发挥教师主导作用的同时，注重培养学生动手实践的能力，并在实践过程中丰富了课堂教学，“7S”管理模式促进了学生职业素养的提高。如在建筑施工技术与机械课程、混凝土配合比实践过程中，有些学生在实践中自觉地按照教师讲的内容和操作方法进行练习，进步较快，而有些学生则相反。在操作技能的练习中伴随着反馈，多次的练习与反馈使学习者知道练习的成败，使每次练习都有收获。
3.推进产学结合，实施“订单式”人才培养模式
校外实训基地，能促使学生的理论知识与生产实践相结合，缩短所学专业与就业岗位要求的差距。将教学延伸到企业，让学生贴近生产一线，企业为学生提供的实训、实习条件，保证学生真正学到新技术、新工艺、新知识，有利于职业学校的学生能够深入企业“真刀真枪”地进行顶岗技术培训，真正做到与实际岗位的零距离接触；同时也培养了学生的岗位意识、团队意识、组织纪律性、协作精神和敬业精神。
仿真模拟实训，学生真实感受到从接受施工任务到工程竣工的全过程。在仿真模拟实训中，学生利用理论知识进行模拟操作，既巩固了理论知识，又直观地加深了学生对施工过程的理解。
4.改革考核方式，综合评定学生成绩
在教学管理上，实行以就业为导向的弹性学分制管理模式，将课程考核与技能等级鉴定相结合，根据职业资格标准，将考证知识融入教学内容中，一手抓毕业证书、一手抓职业资格证书，加大与住建、人社部门的联系，学生通过考核可在校领取工程测量员、制图员、施工员、资料员、监理员、质检员、材料试验员等岗位证书，拓宽学生的就业渠道；以理论必需、够用为原则，突出工作实践在课程中的重要地位，着重强调职业技能。
三 结束语
建筑施工学生专业能力的培养是职业教育的特质和灵魂，质量高低直接影响着职业学校的可持续发展。中职学校只有加强对职业教育特点、规律的研究，结合中等职业教育职业技能教学的现状，强化专业核心能力相关课程的教学研究和改革，增强毕业生对新技术、新工艺、新装备与新的市场环境的适应性，有效地提高学生专业技能水平，切实提高学生的核心竞争力，才能在全社会营造出浓厚的尊重劳动、尊重技能和尊重技能人才的氛围。
经济学的功能范文6
【关键词】网络教学 教师 功能
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0038－01
随着时代的发展，信息技术已成为一门知识性和技能性相结合的独立的基础课程，网络的发展为信息技术教育的进一步发展提供了可能和便利。在网络教学环境中，学生对任何事物都充满了好奇，因此，信息技术教师的责任越显沉重，作为导航者，信息教师在网络教学中的功能更加不容忽视，对学生的终生学习也起到越来越重要的影响。
一 网络教学环境中信息教师的角色定位
在网络教学的环境中，信息技术教师的角色至关重要，是网络教学效率和高质量的重要前提和保证。在网络教学条件中，信息教师的角色已不再是过去的主体中心位置，其角色正随着教学模式的发展逐渐变化。
网络教学时代的到来，知识正以前所未有的速度发展和更新。正是基于网络给知识更新带来的巨大变化，网络学习已无可争议地成为学生学习和了解知识的重要途径，但对许多学生来说没有足够的知识和经验，往往他们的控制能力受到网络的限制，一旦进入网络教学环境便无所适从，对学习目标和过程的认识有很大的局限性，加之在网络环境中学习资源容量大、内容丰富、节点多、结构复杂，作为信息教师，在网络的教学中自然要对网络学习过程进行精心的引导和调控，从整体的角度去考虑和组织学生学习的全过程和处理各种相关的细节。
在网络教学环境中，虽然信息教师的角色比以往已改变很多，教师的中心地位也在发生着变化，教师的功能也部分地被网络所替代。但在浩瀚的网络中学生是否会“迷航”，依然在很大程度上取决于教师的指导和领航。
二 网络条件下信息教师的教学功能
传统的教学已不能适应新时代的发展，学生是学习的主人，信息教师的一切教学行为都必须以学生的需要为依据，尤其是网络教学教师角色发生了很大的变化，似乎信息教师在教学中的功能作用也相应地被淡化了。其实不然，信息教师的作用不但没有减少反而加大了，因为教师的作用由传授知识为主转变为以培养学生的自我学习能力和学习态度为主，教师教给学生多少知识不再是评价教师优劣的主要指标，而学生学到了多少知识才是最重要的。教师的教学功能要求必须关注学生的个性和个体差异以及所有学生的学习需求。
1．信息教师是学习程序的预定者和教学活动的主持者
信息课程必须倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。学生更多是通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
教师的这种教学带来了革命性的变化，而这种变化，教师必须创造性地教，艺术性地促进学生创造性地学，更多地关注学生的适应性、实用性和发展性，关注教学的随机性、策略性和交往性，创造性地进行教学，才能使我们的课堂成为孩子们健康成长，不断发展的乐园。
教师应是教育、教学的主持人，一个学习活动的组织者和学习资源的供给者。教师的角色不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，其主要职能已从“教”转变为“导”，这样也会在网络教学中避免学生学起来一方面会因无主题、无头绪，而无法保证学习效率和质量以及缺少辨别而迷惑无所得。
2．信息教师是学生发展过程的评价者
网络教学的信息时代，信息教师将由传统的应试型考试结果的反馈者向全面促进学生发展的评价者转变。评价从根本上不同于反馈，反馈是成绩检测的统计和分析，而评价则是对学生个人发展需求进行的建议和估量。评价者，不仅仅是“考试者”，也不仅仅是试卷评测者和讲解人，而是帮助学生总结过去，并在现有的基础上预定新的发展目标、发展程序和发展策略的人。
第一，信息教师要重视培养自己高效率的即时性过程评价能力。所谓即时性过程评价就是在学生学习发展过程中的评价，其目的不是诊断性评价的预测，也不是总结性评价的成绩归纳，而是为了及时调整学生的发展状况。
第二，信息教师要具备师生间互动性评价的能力。在这个评价体系中，教与学相互影响，从而促进了教育水平的不断提高，学生通过评价告诉老师应教给学生什么以及怎样教学生，教师根据评价要求和学生的需要改善教育内容，而后教师又引导学生如何进一步完善自己、提升自己，相互发展，共同受益，从而使教学效果越来越好。
第三，信息教师还应具备开放性评价的能力，使各个评价者如同学、家长等都有发言权，展开公正、公开的评价。评价的人越多，评价也就越客观全面，评价对象的本质也就越清晰。网络环境是开放的，网络教学的评价也应是公开的、开放的。
总之，教师要发挥其自身的功能去教育和影响学生，是一个让人深思的课题，形势在发展，时代在进步，作为一名信息教师，社会环境对我们不断地提出新的要求，只有不断地充实自己、不断地改进教学策略，才能从各方面去影响学生，使学生成为合格的人才。
参考文献
