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思想政治工作的主要特征范文1
关键词 医疗企业思想政治工作 企业文化建设探讨
“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力的一个重要尺度。”基于企业倡导、员工认同并为社会公众所理解的有特色、有个性的企业精神形成的企业文化是企业的精神支柱，具有无限的凝聚力和竞争力，优秀的企业必然有优秀企业文化的强力支撑。因此，培育具有鲜明时代精神和浓郁行业特色的企业精神，是加强医院文化建设的首要任务。
一、企业文化意义
企业应该是价值观相同的人们在一起共同发展的平台。一个企业在发展中积累和塑造了自身的企业文化。企业文化是企业在长期的经营活动中所形成的共同价值观念、行为准则、道德规范，以及体现这些企业精神的人际关系、规章制度、办公场所、产品与服务等事项和物质因素的总和。
企业文化的产生大致分为三个时期：导入期，主要工作是进行企业文化的宣传贯彻，使得员工了解并认识自己的企业文化；深化期，主要工作是在继续加强宣传贯彻的同时，在各个方面发展使员工认同企业文化，使企业文化理念变成员工工作和生活的指导；提升期，主要工作是巩固前期成果，使企业文化理念植入员工自觉践行的价值观，并且在长时期内，根据企业内外部环境变化对企业文化进行必要的调整，通过这几个阶段，使企业文化得到企业所有员工的共同认可，这样才能形成自己成熟的企业文化。
二、企业文化与思想政治工作的异同
企业文化建设与思想政治的区别。企业文化是现代企业制度下的产物，重点在于培育符合企业定位，有利于实现企业目标的企业精神，目标在于将企业员工凝聚在一起，共同实现企业发展目标，实现企业利益。具体而言，企业文化建设主要包括了企业经营思想培育、企业形象设计、企业制度及规范建立乃至生产经营制度的优化，同时强调发挥企业员工的自主性和参与性，行程体现企业价值观念和行为准则的群体性文化理念，实现制度规约下的员工被动行为向文化引导下的员工自觉行为转变，促进企业的更好发展。
企业思想政治工作是我们几十年来凝聚企业员工意志，实现企业发展的独特办法，在促进企业发展，更好地服务于社会主义建设方面发挥了重要作用，目的在于将员工培养成具有社会主义核心价值观修养，能够自觉维护企业利益、党的利益，更好地实现国家经济建设目标的高素质社会主义建设者，自觉地将实现企业发展目标与实现国家经济建设目标结合起来。
三、开展企业文化建设是推动医院发展的必然
医疗企业文化紧扣医院的内部环境和外部环境，是医疗企业员工的思想观念，思维方式，行为方式以及企业经营理念、经营管理模式的总和，从本质上讲，企业文化是一种以企业价值观为核心的意识形态。这就决定了每个医疗企业在不同的发展阶段，企业文化蕴含的内容随之会做出相应的调整，而且每个阶段的企业文化都会在一定程度上折射出自己企业所处时代的特征。从这个意义上讲，打造企业文化的首要任务就是要使之适应企业所处时代内外环境变化的需要，紧扣企业的发展目标、经营战略等。
四、二者的相辅作用
随着现代企业制度的建立和完善，企业文化建设已越来越多地受到人们的关注，它已成为推动企业发展的巨大力量，成为企业潜在的一种资源。营造积极健康的企业文化氛围，离不开思想政治工作这个根本指导思想。
（一）加强医疗企业文化建设，必须充分认识思想政治工作的重要地位
医疗企业文化在企业中不是孤立存在的，它渗透在企业运作的各个方面，对医疗企业的发展起着举足轻重的作用。企业价值观是企业文化建设的核心，而企业一切问题的核心是人的问题，企业活力存在于职工群众之中，其源泉是人的积极性、主动性，搞好医疗企业首先在于做好人的工作。
（二）二者不可分割
企业文化作为一种新的企业管理理论，它研究的对象既然是人，就要必须强调以人为本，全面提高人的素质，这与我们党长期坚持的思想政治工作的目的是一致的。企业文化是一种企业管理的新理论，其本质是一种经济文化，通过企业文化建设，加强医疗企业内部管理，提高员工素质，创造企业最佳效益，促进医院的健康发展。
企业文化之所以被称作企业管理的新理论，其主要特征就在于企业文化强调以人为本，以提高人的素质来全面提高医疗企业管理水平，企业文化建设是以人为中心的，这就决定了医疗企业文化建设离不开思想政治工作，从企业文化的内容看，无论是企业价值观的确立、企业精神的培养、职工职业道德的养成、优良传统的发扬、还是典型人物的塑造，所有这些都离不开思想政治工作。
（三）建设企业文化必须加强思想政治工作
在企业文化建设中，既要高度重视思想政治工作，又要在继承优良传统的基础上改革创新，提高思想政治工作的质量，以适应现代企业制度的发展要求。首先要不断强化“生命线”意识，坚持思想政治工作的长期性，针对性。人是生产力的第一要素，而人的思想始终处在变化中。必须依赖于长期而细致的思想政治工作，要牢固树立“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”思想。其次，对企业职工思想工作，必须不断开展“灌输”式教育，否则就会造成普遍的“营养不良”，损害思想政治工作“免疫系统”功能，这样就势必会导致企业文化建设迷失前进方向。
五、企业思想政治工作在加强中不断创新
思想政治工作的主要特征范文2
[关键词]科学发展观 思想政治工作 以人为本 医院竞争力
中图分类号：D422.62 文献标识码：D 文章编号：1009914X（2013）34027301
随着改革开放的深入，市场经济意识已深入人心，医院职工的思想观念、价值取向、道德准则都在发生着不同的变化，科学发展观的提出为医院思想政治工作注入了新的内容。以科学发展观指导医院的思想政治工作，主要着眼于激发和促进全院工作人员主体作用的发挥，从而推进医院思想政治工作的可持续发展。就目前而言，我个人认为要想做好职工的思想政治工作应采取以下几点切实可行的措施：
一、充分认识科学发展观对于医院职工思想政治工作的重要性，坚持以经济建设为中心，发挥优势[1]
思想政治工作，是一切工作的生命线。这就要求我们把握好医院思想政治工作的导向，实施新医疗体系改革既是一项非常艰巨的工程，也是医院的一项重大变革。随着各项改革措施的深入实施，特别是随着机构变化、人员调整、岗位职责核定等工作的进一步深化，必将打破已有的利益格局，重新调整利益关系，很容易诱发各种不稳定因素，产生一些新的矛盾和困难。同时，面对繁重的医疗任务和病人更高的服务需求，医院的员工思想压力很大，职工中普遍存在满足现状、畏难等情况，抱怨的情绪时有增长，对建设和谐医院是一个严峻的考验和挑战。面对这种情况，院领导召开了全体职工大会，认真细致的讲解了医院的发展方向和战略，以及正在着手的准备工作，这次会议的召开，极大地调动了职工的积极性，增加了透明度，使职工充分意识到今日的调整正是为了以后更好的应对医院的发展，只有医院发展了，才能真正实现自身的价值。
二、用科学发展观指导医院思想政治工作，要坚持“以人为本”，灌输先进科学的思想及理念，突出针对性、实效性和时代感[2]
1、思想政治工作要从运行机制上与医院生产经营融为一体，由软变硬，由虚变实。医院思想政治工作的全部分析和判断，必须以观察为基础，尤其要正确反映客观的工作对象。思想政治工作的对象是人的教育工作，是凝聚人心、调动积极性、激发创造性的工作，认真而不敷衍的开展工作，贴近群众，及时疏导矛盾，只有这样才能达到事半功倍的效果。
医院思想政治工作要坚持“以人为本”，要善于发现每个职工的特点，通过细致的沟通和交流，充分发挥他们的优点和特长，调动他们工作的积极性。我院领导经常到基层了解情况，每周坚持召开院长现场办公会，此举极大的支持了临床工作的开展，细心听取临床一线的意见和建议，及时为临床工作扫清障碍，此举极大地鼓舞和调动了医护人员的积极性，及时化解了临床与后勤供需关系的误解与矛盾。
2、以医院文化为载体，不断将思想政治工作引向深入
医院思想政治工作要坚持“以人为本”，就是要善于挖掘兴趣点和把握情感点。坚持对职工进行正面的宣传教育、启发和引导，诱导职工从实际出发，使理论与实际有机地结合起来。把先进的思想、科学的理论不断的向职工进行灌输，在这方面我院采取了送出去和引进来的方法，如：送我们临床年轻的医护人员轮流去国外学习、实践，使其更多的掌握先进的医疗技术和设备，以便回国后努力探寻和发展我们现有的医疗技术，更好的为患者服务。
3、医院思想政治工作的灌输特别要注重内容、方法和效果，必须坚持疏导
对于有个性的职工，要及时了解和掌握其愿望及要求，对其存在的问题应采取人性化的方法加以疏导，积极协调，注重培养员工的群体意识。思想政治工作一般来说比较枯燥乏味，这就要求我们积极采取形式多样、喜闻乐见、四性结合的方式来灵活的开展思想政治工作，所谓四性：即把思想政治工作的理论性、思想性、知识性和趣味性融为一体。积极组织职工参与趣味性高、知识性强、有深刻意义的社会文化活动，使其紧跟时代步伐和主旋律，逐步提高思想政治工作的社会效果。由此，我院党委组织开展了形式多样的文化活动：在医院50年院庆期间还举办了“我爱整形外科医院”书画、摄影展并出版了由本院职工自己拍摄、编辑的画册和台历；题为：“记忆瞬间，珍藏永远”，这里收藏的每一幅作品都体现了本院职工对医院的真挚情谊；在奥运期间我院女教授们纷纷走上街头为外地来京人员义诊，使他们深切感受到首都人给予的温暖和关爱；汶川地震时，我院医护人员纷纷向院领导递交决心书，争先恐后奔赴灾区救治伤员；在他们的感召和院领导的带动下，我院在职职工及离退休的老教授们纷纷慷慨解囊，仅用一天时间就为灾区人民募集善款20余万元。目前，我院还住着一批在大兴安岭森林火灾中奋不顾身、投身火海的救火英雄――边防净月大队英勇负伤的武警战士们，院领导号召专家召开病情分析会，找出最佳方案，为他们免费救治，并在院里展开了向英雄学习的活动。
三、新时期贯彻落实科学发展观必须求真务实，逐步完善思想政治工作责任制，做到责权利相结合
1、思想政治工作要与健全的规章制度相结合，要做到明确、规范、具有操作性，便于掌握和考核。
作为管理者，在做好思想政治工作的同时，必须建立一套行之有效的管理制度，以此引导和规范医务人员的行为，其中就包括激励和约束制度。医院的约束制度关系到人的生命和健康安全，医务人员必须无条件地执行。激励机制则是柔性的，能有效激发医务人员的潜能，创造性地开展工作。
2、说理教育与严格管理相结合，把说理教育落到实处
说理教育和言传身教相结合。领导要以身作则，身先士卒。依靠真理和人格的力量，思想政治工作的威力主要来源于党员干部、思想政治工作者的“身教”。在新的历史条件下，人们特别注意从日常实践中直接接触、观察到的人物，特别容易从自己的长辈和领导身上模仿做人的行为和准则。在思想政治工作中，应该把培育职工的职业情感、树立爱岗敬业的观念作为抓好职业道德教育的重要内容，进一步提高服务意识，更好地体现我院的根本宗旨，树立医院的良好形象。
四、用科学发展观指导医院思想政治工作，创建学习型医院，提升医院竞争力使医院得到可持续性发展
医院文化是以医患关系为主要特征的文化，医患关系如何，大体上能够衡量一个医院的管理水平。一个医院是否和谐，是诸多因素构成的，能不能充满生机和活力，很大程度上取决于全院职工的思想政治、道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，就无法实现医院的和谐发展。因此，要切实加强社会主义先进文化建设。与此同时要着力培养团队精神，不断增强人们的精神力量，不断丰富人们的精神生活，弘扬集体主义精神，广泛开展社会公德、职业道德、家庭道德教育，倡导爱院守法、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，培养良好的道德品质和文明风尚，使医患关系成为鱼和水的亲密关系。
用科学发展观指导医院思想政治工作，通过医院文化建设，提高每个职工的整体素质，树立良好的医德医风，端正服务态度，提高医护质量，同时，还须创建学习型医院，把学习当成医院贯彻落实科学发展观的基础工程，当成医院发展的第一要务，倡导职工养成主动学习、终身学习的习惯，最终使医院得到可持续性发展。
参考文献
[1]杜德娟，《新时期企业政治思想工作创新的几点思考》，2012年《职业》2012年31期
[2]巢燕嫦，《政治思想工作在企业改革过程中发挥的作用》，2011年《企业导报》2011年第10期
思想政治工作的主要特征范文3
关键词：科学发展观；政治辅导员；职业生涯；规划发展
加强和改进高等学校思想政治工作是高等教育工作的一项重要任务，而面对社会发展带来的价值取向多元化，面对新形势下学生出现新的思想问题，面对家长及社会对大学越来越高的期望，高校思政工作相应地日益艰巨。因此，从全面推进素质教育，培养社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度，从切实维护高校稳定的需要出发，必须深刻认识到“加强学生思想政治工作队伍建设”的重要性和紧迫性。政治辅导员是学生思想政治工作队伍的主力军，其队伍建设尤为重要。高校应该从人才战略的高度来认识辅导员工作，以科学发展观为指导，以“职业化、专业化、专家化”为目标全面加强辅导员队伍建设，让辅导员成为光荣的终身职业。
但在市场经济迅猛发展的今天，辅导员不免受到各种功利元素的困扰，难于全身心投入到繁杂的学生思想政治工作中去，思政工作面临趋于表面和流于形式的挑战。鉴于此，我们要正确面对市场经济对高校思政工作的影响，及时引入在发达国家运用已久的职业生涯管理理论，结合我国高校思政工作特征，管理好辅导员的职业生涯规划发展，推进高校思政工作的职业化、专业化进程，因为辅导员的职业生涯规划发展是否畅顺，将决定他们能否献身于高校思政工作。
所谓职业生涯，是指“贯穿于个人整个生命周期的与工作相关的经历的组合”（美，Greenhaus）。综合考虑国外研究和我国辅导员的工作特征，可以将辅导员职业生涯划分为：探索阶段、发展阶段、深化阶段。在职业发展过程中，辅导员要经历角色转变、工作认识、发展定位和专业深化等环节。下面对如何做好辅导员职业生涯规划管理提出一些思考。
一、探索阶段的辅导员职业生涯管理
探索阶段一般为辅导员任职后的1―5年（25―30岁），主要特征是辅导员探索性地选择发展方向，试图选定适合长期从事并为之努力的职系（指任职资格和工作职责不同但工作性质相似的各个岗位，如心理辅导岗、职业指导岗等）。期间，他们尝试体验不同岗位的愿望最为强烈。但由于辅导员工作任务重、事务繁杂，工作缺乏挑战性，工作评价缺乏科学性等原因，会逐渐产生动摇和困惑，为此学校可从以下几方面有针对性的帮助年轻辅导员摆脱困惑，促进他们对工作的适应和规划。（1）分析学生工作各岗位，做好实际工作预览，让辅导员任职后能尽快明晰各岗位的工作特征，在组织允许范围内选择与个性相一致的岗位。（2）增加工作难度，加大挑战性。根据各新任辅导员工作能力的强弱和成就欲望的高低，安排稍高于其能力的任务给他们，让其在磨练中既认识到扎实做好平凡工作的重要性，并锻炼其能力、提高其成就感。（3）扩大工作范围，丰富工作内容。对工作效率较高的辅导员，可适当扩大其工作职责，并鼓励其不断创新。（4）构建科学的学生工作考核体系。对辅导员思政工作的考核应按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的精神，注重内隐和深层的育人实效（如班级凝聚力、学生在重大事件中的政治立场和言行表现等），而非表面的与大学生人格关系不大的指标（如大学英语四级通过率、就业率等）。
二、发展阶段的辅导员职业生涯管理
这一阶段约为辅导员任职后的6―15年（31―40岁），其主要特征为：辅导员在此阶段的首要任务是确定发展方向，朝“专家化”目标迈进。经历了探索阶段，辅导员在分析个性特征和各岗位职责后，一般都能调整之前的目标，明确今后发展的方向，进入一个稳定发展期。在此阶段，学校可从如下几方面来帮助辅导员管理好职业生涯的规划发展。 （1）建立职业档案和发展申报制度。因家庭等方面的影响，辅导员不可能一直冲在学生日常事务第一线，随着年龄的增长，必须逐步朝专家化的方向发展（学生日常管理事务可逐渐移交给年轻的专职辅导员、兼职辅导员、班主任等）。在职业发展阶段初期，学校应为各辅导员建立一份详细的职业档案，记录他们在各个时期的任职情况和工作表现，并由专家组对其进行深入的访谈，请其如实申报自身的职业发展规划，并进行相关的测试与分析，帮助他们深入了解自身特性和潜能，做好下一步职业发展的规划与管理。（2）加强专项技能培训与开发。当确定了职业发展方向后，有进取心的辅导员将会有较强的继续深造的需求。学校应从组织关怀的角度，协助其选择学校或导师进一步学习专项技能或学位课程等；同时可对其进修经费予以适当的补助，构筑“心理契约”，加强组织关怀和向心力。（3）对辅导员的职称评聘应充分考虑其工作特性。辅导员不可能像其他专业教师一样把时间精力都集中在教学和科研上，而是需处理大量的学生事务。因此，对辅导员的职称评定，不能把指标仅集中在论文和课题上，要充分考虑到一个优秀辅导员的标准是什么，若辅导员只顾撰写论文的话，是不可能把学生思想教育工作落到实处的。自2006年9月1日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第十二条指出：“高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。”
三、深化阶段的辅导员职业生涯管理
高校辅导员属于较为特殊的教师系列，工作类型为智力密集型，其工作技能和成果产出需要较长的时间，一般而言，企业员工在经历了职业发展阶段后，将进入维持阶段，在50岁左右再进入衰退阶段。而辅导员在50岁左右仍处于成果高产期，因此将辅导员工作后的第16―35年（41―60岁）均定为职业深化阶段更为合适。此阶段的主要特征是辅导员已步入中年期，且时间经历长，各方压力大，但也是职业技能与理论研究往精深发展的时段。在生活上，该年龄段正值需照顾老人和小孩的繁重期，生活琐事多，压力大。在工作上，正值高产期，在政工队伍中起着中流砥柱的作用，工作任务重，职责大。在心理上，一方面精力尚旺，发展愿望仍较为强烈；另一方面又随着年龄的增长和技能的定向发展，职业发展通道变窄，产生一定的职业危机感。学校可从以下几方面来加强此阶段的辅导员职业生涯规划与管理：（1）保持政工系统发展通道畅通，谨防人才流失。有些高校把超过38岁的辅导员一律转至其他行政岗（不论其个性特征、能力特长和发展方向如何；另有少部分人则通过自身努力转往思政系列外的教师岗）。这种做法的优点是在一定程度上解决了辅导员的出路问题，也为其他部门提供了训练有素的行政干部（因领导岗位所限，极少数能留在思政系列担任行政干部）；但最大的问题则是积累了丰富学生工作经验的辅导员没能留在思政队伍中继续发挥更大的作用，造成严重的人才流失。（2）加强辅导员导师制的建设和管理。年轻辅导员的导师应由处于职业深化阶段的、未担任领导职务的专家化辅导员来担任。这样安排导师的优越性有：第一，既可以发挥他们从事学生工作多年来积蓄的能量，又提高了他们的成就欲望，符合人在职业发展中后期的自我实现等高层次需求；第二，也避免了领导干部在担任导师时不自觉地为其所辅导的年轻辅导员创造便利条件，产生不公正现象，保护其他年轻辅导员的工作积极性。（3）分化学生日常事务管理与专项辅导工作。目前，院系一级的辅导员基本上是按年级和专业来分管学生，他们需处理学生的各种事务，要求个个都是多面手，全能型人才。而事实上，这近乎不可能。因此，应逐步把学生日常事务管理与专项辅导工作分开，让处于职业深化阶段的辅导员负责全院（系）学生某一方面的专业性咨询与辅导工作，把学生综合性事务的处理交由年轻辅导员或班主任等。这才能让辅导员逐渐往专家化的方向发展。（4）有条件的高校可开设培养高校思政人才的研究生专业。增加高校思政人才的研究生培养点，而且重在聘请有实战经验的、在理论研究方面又有较大成就的辅导员担任导师；在课程设置上也应以培养辅导员胜任特征为目标，强化实践环节；另外，要进一步细化研究方向，如职业指导、心理辅导、党团辅导等。这样，一方面让处于深化阶段的优秀辅导员不因为不能担任政工领导而年龄又偏大被迫调离学生工作线，铺设好辅导员“专家化”道路；另一方面也加强了培养年轻辅导员的专业性与实务性，有利于培养出能胜任高校思政工作的优秀辅导员。
高校要把学生思想政治工作作为一门学科、一个专业纳入学科建设中去，要对学生思想政治工作进行学科化的研究，设置好相关的课程，培养高校学生思想政治工作的专门人才，以推动高校学生思想政治工作队伍的“职业化、专业化、专家化”建设。 因此, 走专家化、职业化道路不仅是高校发展的客观要求, 也是辅导员谋求发展的必由之路。只要我们站在科学发展观的高度看待辅导员职业，并用科学发展观指导辅导员工作，相信，辅导员的春天很快就会来临。
参考文献：
［1］崔冰,侯学博.基于个人与组织互动的职业生涯规划分析［J］.职业指导,2005(16)
［2］朱开梅,顾生玖.试论教师职业生涯规划［J］.中国教育科学研究,?2005(05)
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思想政治工作的主要特征范文4
关键词：学生宿舍；思想政治工作；新情况；对策
中图分类号：D422.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2008）36（c）-0014-01
一、当前高校学生宿舍思想政治工作面临的新情况
(一)独生子女群体的出现，给学生宿舍思想政治工作添加新的课题。在我国实行独生子女政策之后，独生子女的问题就日渐突出，这些问题在教育方面优为明显。总的来说，独生子女有其优势，但是由于家庭过度溺爱、以孩子为中心等因素的影响，相当多的独生子女从小就养成了很多的缺点，如习惯于以自我为中心而自私自利、心胸狭窄、依赖性大、心理脆弱而经受不住任何打击，自理能力和自主性差而社会适应性不强等等。独生子女这些缺点的存在，使他们难以适应大学的独立生活，不能正确面对现实，不能正确认识和处理自己遇到的各种问题，给其心理造成严重影响，加剧了心理问题的形成。(二)高校后勤社会化的改革，增加了学生宿舍思想政治工作的难度。后勤改革的关键在于逐步开放高校后勤服务市场，在确保校内服务市场前提下走向社会，积极参加社会竞争，在竞争中求生存、求发展。学生宿舍作为后勤社会化改革的排头兵，必然首当其充，学生宿舍物业管理面向社会，全面实行社会化、市场化运作符合高校后勤的发展趋势，但如操之过急，在各种硬软件没有及时跟上就推向市场，必将得不偿失。（三）课堂文化教育与生活上心理健康教育严重脱节。从2004年2月份云南大学学生马加爵杀人事件到2006年广州市某高校不停的跳楼自杀以来，社会界从不同角度对“马加爵事件”诸类事件进行讨论和反思，从教育学及心理学角度看，暴露了当前我国高等教育在学生思想政治工作上所存在的问题，给我们以一定的警醒和启示，是当前高校学生宿舍思想政治工作的活教材。“马加爵事件”诸类事件的原因也许比较复杂，但是，课堂教育与生活心理教育脱节，对学生宿舍思想政治工作不够重视，缺少对学生生活上心理疾病、精密障碍进行有效引导是重要原因之一。因此，明确课堂教育与生活心理教育的关系，重视学生在生活社区的心理健康，尽快形成一套完善的学生宿舍思想政治工作机制是当务之急。（四）大学生面临前所未有的心理压力。随着高校招生与毕业生就业体制改革的深化，“交费上学，自主择业”的全新就业理念已把大学生推向了竞争日趋激烈的社会。对普通家庭大学生特别是特困生群体来说，他们要承担学业上、就业上、经济上的三重压力，一方面要利用业余时间打工挣钱，以维持正常的一日三餐；另一方面，繁重的学习任务是大学生群体最基本的压力，由于承担着亲人的厚望且持续时间之长，其影响之大不可低估；此外，当前恶劣的就业环境成为大学生的主要压力源，根据一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业，50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标。所有这一些压力使他们身心憔悴，造成不同程度的心理障碍。
二、新形势下高校学生宿舍思想政治工作的对策
(一)结合实际加强对独生子女人格教育、挫折教育等。独生子女教育是当代我国社会、学校、家庭面临的一个重要课题，更是高等教育学生思想政治工作的“瓶颈”，在研究独生子女成长过程的基础上，发现独生子女教育中存在的问题，制定一套有效的独生子女思想工作方法和措施，是我们的当务之急。高校学生宿舍作为学生行为养成教育的场所，是高校独生子女教育的主战场，宿舍管理者要充分借助这个交流平台加强对他们的人格教育、苦难教育、爱心教育。人格教育强调道德，追求知、情、行的统一，宿舍管理者在工作中要灌输自主、自尊、言行一致、以诚相待的思想，并严格规范言行举止，率先垂范，培养起一种健全的人格氛围。缺少挫折与磨难是独生子女的主要特征之一，宿舍管理者要深入基层，增强他们正视挫折的非凡勇气和战胜挫折的信念，学会冷静分析原因，如何克服困难，通过挫折的积累，产生出一种抗挫折的经验和能力，让他们明白，挫折是人生经历的无价之宝。（二）积极探索后勤社会化新形式下学生宿舍思想政治工作新途径。市场化、企业化是我国高校后勤发展不可逆转的趋势，但如何做好市场化环境下学生宿舍的思想政治工作、避免“经济效益”与“育人功能”的冲突，是教育界对后勤社会化的忧虑所在。新形势需要新思维、新方法，首先，学生宿舍管理部门要加强宿舍辅导员队伍建设，形成一支作风端正、能力过硬的思想政治工作团队，要积极推进学生辅导员进宿舍，疏通学生与学校信息交流的渠道，使学生中的很多问题在萌芽状态就得到解决。另一方面要加强各种进步社团建设，积极推进学生党团组织进宿舍，积极推进宿舍文化建设，营造高品位的文化氛围。(三)坚持宿舍社区教育与课堂教育双重发展。当前，我国高校对大学生培养和教育模式偏重于课堂上的知识灌输，对大学生全面素质提高，健康人格的培养，尤其是学生宿舍中大学生心理素质教育及疏导工作重视不够，未能发挥学生宿舍心灵沟通窗口的作用，大学生行凶杀人的“马家爵事件”已向广大教育者敲响了警钟。亡羊补牢，犹未迟矣，各高校宿舍管理者要引以为戒。
首先，要加强学生宿舍辅导员队伍建设，并建立起一支高素质的大学生心理素质培养和咨询队伍，根据大学生的身心发展特点，制定大学生心理素质教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。其次，学生宿舍管理者要充分发挥学生生活保姆的作用，加强与学生的心灵沟通，发现问题要及时做好疏导，积极配合宿舍辅导员开展工作。
综上所述，学生宿舍思想教育工作是一个复杂而系统的工程，与家庭教育、社会教育和学校教育密切相联。宿舍管理者要以全新的眼光看待学生宿舍思想政治工作面临的挑战，紧跟时代步伐，强化学生宿舍思想政治工作的针对性、实效性。
作者单位：广西国际商务职业技术学院
参考文献：
[1]独生子女问题分析.[EB/OL]
思想政治工作的主要特征范文5
目的性过强，基础性、常规性教育不够。形势任务教育在企业应该是一个贯穿全年的工作，但在实践中被诠释为一项阶段性的工作。传统的企业形势任务教育时间段集中在三个不同时期：年初和年终的企业改革发展任务宣传动员期：国家或企业重大会议精神的贯彻落实期：国家或企业重大事件的舆论引导、统一思想认识期。在这三个时期，企业宣传部门会组织宣讲团开展多场次的专题宣讲，通过多种形式的宣传活动，增强宣传教育效果。但对企业形势任务教育整体缺乏基础性、常规性的长远规划，组织学习少、分析形式少。相当多的企业的形势任务教育呈现出有事就搞活，无事就停的状态，把一种有效的工作方法变成了一种实用性的工具。
教育内容单一，与当前时展的大背景不相符。形势任务教育的内容在企业主要集中在三个方面：提升职工的政治理论素养，树立社会主义核心价值观；开展政策法规教育，了解国家的各项方针政策；明确不同时期企业的改革发展任务，增强发展的责任感和紧迫感等。当前无论是企业和社会都处在从计划经济向社会主义市场经济的转型期，在计划经济条件下，文化单一、信息传播渠道有限、“组织”“单位”的影响力占主导地位时，形势任务教育的内容集中在以上三个方面，尚可达到统一思想认识的目的。但是，当前社会主义市场经济带来了经济、文化、社会生活极为深刻复杂的变化，职工群众思想独立性、独特性、选择性、差异性明显增强，更为重要的是当前已经进人信息时代。在中国网站数量稳居世界第一的今天，企业形势任务教育的内容不随之丰富和扩展，显然是缺乏吸引力的重要原因之一。
教育方式单调，没有把握企业职工工作生活节奏的新变化、企业利益格局的新变化、职工队伍结构的新变化。传统的企业形势任务教育的方式主要有：理论宣讲团、专题学习会、员工轮休培训班、传统媒体集中宣传等形式，这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多，而针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少，枯燥的、单向的灌输式的教育方式。使很多职工群众感到索然无味。
在选题上不愿触及职工群众关注度高的敏感性问题。有怕讲不清、怕惹麻烦的心态。企业不同层次的职工群众关注的热点和焦点问题不同，但是热点、焦点问题又往往是敏感问题。是涉及职工群众切身利益的问题。对此，不少企业的选择是，不涉及敏感问题，“讲不清的就不讲”。其实“不讲”不等于不存在，鼓不敲不响，理不辩不明，敏感问题中往往存在职工群众的模糊认识，回避敏感问题，其实是降低了企业形势任务教育的功效。
企业对形势任务教育宣讲的人才队伍建设重视不够。直接影响了宣传教育成效。在很多企业。对思想政治工作队伍建设的关注度、培训度都是很不够的，甚至没有把思想政治工作人才队伍建设列入企业人才队伍建设中去，从事形势任务教育的这些思想政治工作者，学习培训机会少，在知识的更新上与当前时代的发展不相适应，相当一部分企业，政工人才呈现出青黄不接的状况。
企业形势任务教育功效的创新与拓展
当前企业面临着社会环境的新变化，体制机制、生产组织方式、职工队伍结构的新变化。职工群众思想观念、价值观念的新变化。必须创新和拓展企业形势任务教育内容和方式，做到四个结合：把集中性教育与经常性的、基础性的思想教育相结合：把提升职工群众的工作积极性与强化职业责任感相结合；把提升职工思想理论素质与提升解决问题、分析问题的能力相结合：把提升职工队伍的凝聚力与解决思想认识问题、实际问题相结合。使企业形势任务教育的功效不仅局限于学习会议精神。明确企业生产经营目标，重大问题和事件面前思想统一认识，而是要突出四个方面的功效：
突出提升思想政治素质的功效。把党和国家重要会议精神、方针政策的学习与基础理论学习相结合。既有集中性的教育，又有有计划的、经常性的、不间断的学习活动，把职工群众的思想统一到不同时期党和国家的重大方针政策上来，达到强化职工群众的思想政治素质的目的。
突出思想观念与时代同步的功效。充分把握当前信息化社会的主要特征、社会主义市场经济体制的主要特征。要深刻认识到多元文化的渗透给人们的精神世界提供了多元的选择空间，市场经济的逐利性难免会导致人们思想意识上的独立性，帮助职工群众培养和树立与时代同步的思想观念，努力减少因思想观念滞后而产生的各种思想问题。用先进的思想引领职工的精神世界。
突出培育健康国民心态的功效。要把培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康国民心态作为企业形势任务教育的重要内容，这在以前形势任务教育中较为薄弱，但却是建设和谐社会、实现人的全面发展不可或缺的内容。要教育引导职工群众形成理性的认识方式、思维习惯、行为方式，学会以发展的眼光、辩证的思维看问题、处理问题，形成自信高尚、从容淡定的国民精神。
突出确保企业正确的舆论导向的功效。要把形势任务教育作为一项贯穿全年的工作，而不是一项季节性的工作，以确保企业全年正确的舆论导向。通过形式多样、不间断的形势任务教育。及时学习党和国家的方针政策、传达企业政令；加强对企业社会舆论的引导。通过教育及时纠正与社会主义核心价值观不相符的思想倾向，树立企业的正风正气。
加强企业形势任务教育的方法和措施
拓展教育内容，着眼职工群众需求开展工作。除了坚持传统的形势任务教育内容外，要把职工群众的需求纳人到形势任务教育的内容中来。企业思想政治工作者要通过深入调研挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题，有针对性地组织材料，备好课，用通俗易懂的语言，使群众听得懂，记得住。尤其是要敢于涉及工资分配、就业、同工同酬、住房、教育、医疗这些敏感性问题，采取双向交流的方式。让群众把自己的思想疑惑讲出来，一次讲不清，讲两次、三次，要让“理”在思想的交锋中逐渐明朗起来。
创新教育方式，增强教育的感染力、吸引力。传统的形势教育方式着眼于大而全。灵活性和互动性都不够。要在大报告、大宣讲、大活动中，增加“一人讲”为“大家讲”的模式、“灌输式”为“互动式”的模式、“指导式”为“讨论式”的模式，转变传统形势任务教育中单向的、高高在上的、指导式的教育，树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念。这样可以更好地适应当前企业“走出去”战略。更好地适应企业流动性大、工作节奏快的需要。以及职工队伍构成多元的需要，同时也使形势教育由“你打我通”的模式变为平等交流模式。显得宽松而贴近民心。容易使职工群众能听得进、坐得住。
运用思想政治工作分众化理念。构建定位明确的教育目标。目前企业在人员构成上可分为在职群体和非在职群体，在职群体中，从用工形式上可分为全民合同制工人、劳务合同制工人、企业临时用工等十多种用工形式；非在职群体主要由离退休职工和企业职工家属组成：有些学者还认为当前社会从利益结构角度已形成了“特殊获益者群体”、“普通获益者群体”、“利益相对受损群体”、“社会底层群体”。尤其是企业，经过这些年来的深化改革，企业的经济利益格局发生了深刻变化。体制机制发生了深刻变化。职工队伍发生了深刻变化，所以把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来是十分必要的。主要是根据不同群体受众的不同特点，确定形势任务教育的选题、方式以及期望达到的效果，使“所讲”与“所思”较好地结合起来。切实体现以人为本的内在要求。
培养人才多样的理论骨干队伍，使教育贴近生活、贴近群众，增强亲和力。目前。企业形势任务教育的人员主要有三类：一是专职思想政治工作者，二是外请的专家和教师，三是临时培训的企业基层管理人员。尤其是第三类人员，一般都是宣传某项重大方针政策时。由于人力不够，临时抽来培训，仓促上阵，这些人理论基础薄弱。教育效果往往不理想。要提升企业形势任务教育水平，就一定要把企业政治理论人才的培训与技术人才的培训放到同样重要的位置上来，使这些人具有较深厚的理论功底，既能“高端切入”也能“低端切人”来从事释疑解惑的思想引导工作。与此同时，要从贴近群众、贴近实际的角度考虑。从不同受众群体中聘请思想素质较高、思辨能力强、表达能力强的职工群众参加到形势任务教育中来，定期对他们进行理论培训，只有让他们深入到各自的群体中。用他们习惯的语言和方式拉近教育者和受教育者的距离。才能够取得更好的教育成效。
思想政治工作的主要特征范文6
关键词：高校思想政治工作；人性化；辅导员
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0039-02
人性化管理是全球高等教育的发展趋势。在高校学生思想政治（以下简称思政）工作中实施人性化管理，可以说顺应了这一发展趋势。作为高校，应当在深刻认识人性化管理的现实与深远意义的前提下，深入研究，努力实践，从新的管理理念出发，关心学生，充分调动学生的积极性和创造力，进而形成高效和谐的管理局面。人性化管理成为大学文化的核心，能有效地提升高校竞争力，促进高校走上可持续发展的道路，为构建和谐社会培养中坚力量。仔细审视当前高校大学生思想政治工作现状，可以发现以强调校方、轻视学生，强调管教、轻视服务，强调一刀切而轻视个性化为主要特征的旧的学生思想政治工作模式，已日益暴露出其固有的非人性化的巨大缺陷，已严重影响到大学思想政治教育工作的科学发展，因此，在高校思政工作中添加人性化因子势在必行。笔者着重从辅导员、学生、教育内容三点展开论述。
一、高校思政工作存在的不足
1.辅导员方面。辅导员作为直接面对学生，管理学生生活，引导思想成熟的角色，长时间体制保障的窠臼明显约束了他们的思维方式，人性化思政工作等新的教学模式往往流于形式主义，校园领导与辅导员对人性化管理在思政教育中的先进性与必要性认识不到位，仍然认为一本课本、一支粉笔甚至一声嗓子足以进行思想教育管理，缺乏相应的兴趣与能力去实施人性化，造成了人性化教育喊得震天动地、家长式管理搞得扎扎实实的局面。
2.学生方面。主要表现在学生积极性与独立性差。不少学生刚开始就未塑造一个良好的人生观世界观，造成生活学习中难以离开辅导员的管理，必须有辅导员在身边，否则容易混乱，如此一来，辅导员和学生双方都觉得累，而且难以长期坚持。因为这十几年来经济社会发展的原因，过于夸大功利性，而部分家长也觉得读大学是为了更好的发展谋求利益，对学生的思想政治漠不关心。在扩招的状况下，由于辅导员时间精力都是有限的，难以关注到各个学生，有时会开家长会了解一些情况。入学时，学校通常会组织思想政治教育，学生一开始学习热情往往高于专业科目，但是由于思政课的趣味性较低，学生好的学习习惯难以养成。笔者发现，大三大四学生的积极性尤为低落。不过这除了学生自身的原因，与辅导员的思想工作不到位也有一定关系。
3.教育内容方面。从心理和生理方面来看，思政教育对人的心理生理都应较大影响，如良好的人生观、世界观，与人的身心健康有着直接的联系。然而任何事情与现象都存在固有的规律，思政教育也是如此。通常初进大学的时候热情高涨开始，一学期后消退，继而出现低谷期。笔者认为，首要问题是出在教育内容上。高等教育的对象是青年学生，学生是有血、有肉、有思想、有感情的人，是由具有差异性的个体所组成的特殊群体。要正视学生个体差异性，客观地看待每一个学生。而我们的思政教育现在仍是《思想概论》、《哲学》、《大学生法律基础》等枯燥而泛泛的内容为主，对大学生各自的特点和具体的情况缺乏实际的成才指导，对奋斗目标、奋斗途径更无充分参考价值。加之当代青年大学生获取信息的渠道多，整体思想活跃、热情，吸收新知识的能力很强，不愿意迷信权威，也不愿拘泥于现实，他们对未来充满憧憬和期望，如果高校思政教育不能占领他们的思想，他们很容易受到许多负面思想的污染。
二、高校思政人性化的转变途径
1.辅导员定位的转变。人性化思政教育模式对辅导员的能力与基本素质提出了新的挑战。第一，辅导员首先要有一定的思想水平，即自身的思想高度、观察了解能力，只有能够有足够的思想高度，又对学生的思想政治状况有充分的了解，才会在教学中充分的进行运用；第二，辅导员的教育模式必须从“管理”过渡到“引导”，能够营造良好的思想氛围，鼓励学生的审视自我、提高自我，加强政治意识与改善思想状况作出努力；再次，辅导员必须要跟得上信息时代所产生的挑战的要求，不但要关注与学习所传统思政内容，还应努力了解网络信息动向，主动观察与了解学科教学的新方法，并用能够根据网络舆情给予学生以积极引导。
2.学生定位的转变。第一，学生要从受众的、被动的思政教育定位往多样化、能动的角色转变，能够在生活与学习中积极探索、与辅导员互动交流提高思想水平；第二，学生的思想发展、完善不能只在学校中、课本里，在辅导员的安排下进行。主动提高、自我净化、也要作为重要的内容；第三，想要跟得上信息时代的发展步伐，自觉抵制网络上负面宣传的影响，保持正确的思想政治觉悟。学生定位的转变里，从被管理到主动提高的转变是做重要与困难的，学生在“被管理”中“浸泡”了很长时间，习惯了被管理的角色，已经形成惯性乃至惰性，一切由辅导员只会。而思政教育课往往也成了休息课，自己只要遵守课堂纪律、考试中成就优秀就是好学生等。这样一来，学生的思想政治意识渐渐被削弱。
3.教学内容的转变。在过去很长时间，传统思想政治教学的内容基本《思想概论》、《哲学》、《大学生法律基础》等几本课本，内容与学生身处的环境相差甚远，已经无法充分适应新时代的需要。人性化的思政工作，要以可以活跃课堂气氛的内容为重点，如具体案例、身边的人和事，这样可增加学生的学习兴趣，增进师生间友谊，必要时刻可以借题发挥等以力求达到“润物细无声”效果。在思政教学工作中，教师不仅要讲究语言艺术，同时要保持良好的教学情绪，好的情绪可以使学生精神振奋，乐观愉快地接受教育。
另外，教学内容不仅局限于课堂，日常生活也是教材。辅导员要关心学生生活，尤其是思想波动与政治倾向。在生活中进行思政工作，大的方面讲，就是要培养学生树立正确的世界观和人生观，有具体的奋斗目标和良好的道德修养，有信心，有责任感，有慈悲心，有爱心，有民主作风，有实事求是精神等。从小的方面讲，要在和蔼可亲、平易近人中塑造学生良好的思想形态与政治意识。
三、结语
高校人性化思政工作，是新时期对高校教育的新要求，也是必由之路。当前，对大学生的思想政治教育中融入人性化成分被越来越多的人所接受，塑造学生的加快思想人性、理解学生成了非常流行的观点。需要注意的是，部分高校思政工作者把人性化的思政工作方式和保姆式的服务相混淆。其实本质上的人性化思政工作应该是充分了解大学生的思想状况，多方为大学生的自我发展奠定思想政治基础。同时要注意的是，不能因为人性化思政工作不能损害制度、纵容学生，严格的制度管理是大学正常运行的基本基础，思想政治工作必须要在完善的制度基础上实施，严格育人中实施人性化，这才是人性化思政工作的本质所在，才能为培养思想意识健康、政治立场坚定的社会建设人才。
参考文献：
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[2]郑华萍，廖颖.新时期大学生心理健康问题及人性化教育[J].理论导刊，2006，（5）.
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