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加强学生思想政治教育范文1
关键词：思想政治教育，学风建设
一、思政工作与学风建设的关系大学生思政工作与学风建设是相互影响、相互渗透，不可分割的。
首先，学风问题主要体现在一些不良现象上，但这些现象的背后实际上隐藏着一些深层次问题，追根究底，最根本的问题是人生观、价值观上的误区，是思想认识、道德文明和心理素质的问题。因此，学风的好坏反映出大学生思政工作的成败。其二，面对着市场经济对人才的强烈需求，渴望成才已成为大学生的思想主流。因此，抓住大学生这一心理需求，将思政工作渗透到育人的各个环节，是开展学风建设最直接最有效的办法。其三，要克服思政工作缺乏针对性和实效性的问题，就必须通过有效的载体，而学风建设恰是实施思想政治教育的有力抓手和切入点。
结合当前形势，针对大学生思政工作中出现的新情况、新问题和新特点，研究制定学风建设的目标、内容和措施，使二者共同促进，相得益彰。
二、思政工作与学风建设所面临的问题(一)对学风建设的地位和作用认识不到位影响学风的因素是多方面的。学风不仅仅是学生的问题，单方面地依靠学生思想政治教育和管理是不够的。随着扩招，各高校进入了一个快速发展的时期,如何处理好规模与效益、数量与质量的关系是摆在高校面前亟待解决的问题。这一时期，多数高校存在着重硬件、轻软件的现象,在基建和购买设备等方面抓得比较紧，而对学风、人文环境建设等方面则重视不够，这显然与教育部有关文件精神不符合。
(二)学生思想不稳定,学习态度不端正受市场经济和社会上一些消极因素的影响，部分学生过分强调自我意识和个人爱好，学习不安心，出现厌学情绪，甚至有学生只是为了混一张文凭。还有部分学生的理想脱离实际，缺乏脚踏实地的实干精神，他们把学习成绩与能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位联系起来,忽视基础知识和理论的学习。
(三)教风滑坡问题亟待解决受市场经济的影响，教师爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德风范正逐渐弱化，一切向“钱”看的思想也在潜移默化地影响着学生。部分教师甚至无视职业道德,在社会主义神圣讲台上公然向学生灌输资产阶级腐朽思想，这对学生形成正确的世界观、人生观、价值观产生了极其恶劣的影响。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果,是靠教师高尚的道德追求、道德情感、道德形象的影响来形成的。因此，端正教风已刻不容缓。
三、加强学风建设的措施（一）广泛宣传，全面动员，做到“人人知学风，事事为学风”1、重视学风建设系列活动
把学风建设作为提高教学质量和办学水平，培养学生质量的一项重要工作来抓。教工会上，院领导要求全体教师积极配合活动的开展，进一步改进课程结构，提高教学质量和针对性，加强对学生职业生涯的指导。
2、做好班主任的宣传工作
把学生工作中的学风建设放在重要位置。班主任在班会课上积极做好学生的思政工作，动员学生认真学习，加强社会实践，努力养成良好的学习习惯。
3、做好学生干部的宣传工作
在学生大会上明确学风建设的重要性，针对性地开展活动，紧密结合学风建设，动员学生干部积极做好模范带头作用，用实际行动协助学风建设的开展。
（二）严格制度设计与管理1、制订了一系列规章制度
如：《分院关于长假期间学生请假的补充规定》、《关于导游等专业学生外出带团请假的有关规定》、《关于学生外出学车管理的有关规定》、《关于学生思想道德素质加（减）分事项的补充规定》和《分院关于学生参加各类体育竞赛加减分的补充通知》等等。
2、严格执行相关条例
根据《入党考察对象考核办法》，对在考察期内有不及格课程的入党考察对象采取“一票否决”。本学期共取消了9名学生的入党考察资格，并同意该9名学生辞去所担任的干部职务。在业余党校报名时严格把关，对以往参加业余党校学习未通过的13名学生，不予补报。
3、开展班级学风竞赛
根据学生的日常表现，每周公布《分院各班级文明竞赛周排名》。月底，公布《分院各班级文明竞赛月排名》，分院对优胜班进行奖励。4、严抓教风、学风加大对学生学籍管理制度的教育与宣传力度，加强对学生考勤及课堂秩序的管理与督查力度，严格执行教学管理的各项规定，进一步规范工作程序。强调期末考试要因材出卷，教师可以复习梳理知识明确重点，但不能划定考试范围。（三）有序地开展各项学风建设活动1、进行学习团队建设倡导“以学促管”的理念，突出学风建设。每学期各班级成立学习团队，期末进行评比。2、开展学生专题研讨会活动为创建学生自主、创新和应用的学习氛围，在全院学生中开展学生专题研讨会。专题研讨的主题以教学大纲为范本，但不拘于教学大纲，强调与生活、生产、科技和社会相联系，要求理论联系实际，以现实问题立意命题。学生上报的专题内容均紧紧围绕着这方向开展，有积极的实践应用意义。3、组织“十佳”系列评优，倡导争优、创优的良好氛围整理提炼了“十佳学习标兵”等十六项评优内容，制定了关于开展评选“优秀团支部”等系列活动的方案，开展各层面争优、创优活动。
4、召开“学风建设”主题班会
结合班级实际情况，开展以“学风建设”为主题的班会，组织班风设计活动。围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习意识，在各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。（四）完善管理体制，发挥学生党员的先锋模范作用教学管理上，由教学副院长、教学秘书直接联系学生会学习部和班级学习委员。学生干部们直接将同学们的意见与建议反馈给教学秘书，分院领导针对教育教学环节出现的问题及时解决，保证教学秩序的稳定和教学质量的提高。
学生管理上，书记总负责，学工办主任主抓，辅导员分块负责。班主任、学生干部负责自己所在班级体的管理，各司其职，保证了学风建设各项规章制度及相关要求的布置和落实。
学生党建工作上，始终坚持把学生党建工作与学风、校风建设结合起来，健全培养、教育、考察、发展的工作制度，充分调动广大学生党员、学生干部的积极性。将学习成绩作为发展党员的一条重要标准，把品学兼优的学生吸收到党员队伍中来，用他们良好的示范作用带动全体同学共同进步。
参考文献：
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[3]童思雄.独立学院学生思想政治教育探索[J].北京中医药大学学报,2005(32).
加强学生思想政治教育范文2
关键词：大学生；思想政治；教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0047-02
一、大学生的思想政治现状
（一）当代大学生的主流思想表现为：爱党、爱国、爱社会
我们大家可能都知道列宁曾经说过这样一句话：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是中国各民族大团结的政治基础和道德基础。爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。爱国主义隐含了一层道德规范：就其本身而言，它暗示“祖国”是道德的标准或价值。中华民族在几千年的历史中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱。坚持以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的基本内容之一。在现阶段，爱国主义最基本、最本质、最重要的表现，就在于不遗余力地巩固最广泛的爱国统一战线，为维护祖国统一，加强民族团结，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡献。
根据某项调查可以表明，我国当代大学生有着非常浓烈的爱国情操。众多大学生已经明确意识到个人的命运和国家的命运紧密相连热爱祖国，当代大学生的爱国情操主要表现为：热爱祖国，矢志不渝、天下兴亡，匹夫有责、维护统一，反对分裂、同仇敌忾，抗御外侮。
（二）务实
就目前从大学生总体来看，大部分学生则抱有一种务实的态度和看法。比较关注自己身边切实利益的事情。对所谓的“事不关己”的国家重大事情热情度不够！总结出一句话就是，积极健康，脚踏实地，务实进取已经成为当代当今大学生思想政治的基本表现。
（三）当代大学生对社会道德规范具有一定程度的认同感
社会道德规范是一种道德层面的规则，无法律约束意义，只有舆论约束。是社会用来约束人们的行为的一些规则，不具有强制性。时代的变迁使独特性成为当代大学生的代表，因此这就要求我们高校的思想政治工作的教育者改变一下方针政策，以来适应在不断进步创新的主要潮流。新的对策应该抓住当代大学生的价值取向、爱国理念和道德素养的培养进行。
二、分析存在问题的成因
我们大家在生活的时间长河里，都需要被社会塑造，改变，而这个过程又是极其漫长的。在这个漫长的过程中，人的思想时时刻刻都会被各种因素所影响。在这个过程中存在的一些问题正是思想政治教育所存在的。下面让我们来分析这些不良因素到底有哪些。
1.家庭。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。但由于独生子女家庭的现象增多，导致出现了几种非常严重的现象即：溺爱型、粗暴型、包办型以及放任型。这些原因也在一定程度上对大学生思想政治教育的顺利开展起到了相对的阻碍作用。
2.学校。学校是教育的主体，是培养人的主要场所。卢梭说：“教育并不是培养军人和官员，而是培养人。”北京大学第一任校长先生在本世纪初即提出：“国民教育以养成共和，健全人格为根本方针。”可见，学校教育的根本应该是学生健全人格的培养，但在目前，学校教育中存在着种种问题，忽视了人格教育的培养。首先在中小学阶段，学校对学生进行的是强度的机械训练，很少关注学生的心理问题，学生在学习中消极、被动应付，没有愉悦感。其次高等教育的失序。表现为：教育的工具化、以智力教育代替人格教育、教育的非主体化、校园文化建设的落后、高校心理咨询工作的欠缺、教师人格的不完善、教育内容的空泛、教育腐败和不公平现象的严重存在。这些不仅干扰、延缓了我国教育现代化的进程，也影响和阻碍了大学生健全人格的形成。
3.社会。社会因素是影响大学生思想政治教育的一个重要因素。我国正处在经济飞速发展的阶段，出现了经济成分和经济利益、生活形式、就业岗位和就业形式等多样化的新特点。伴随着这些特点使我们的思想政治教育工作也出现了新的情况和新的问题。所以在这个时候社会应对大学生的德育教育相应加大力度，可以采取对大学生在学校的传统文化教育加强措施。做为社会的载体政府，与此同时应制定相关的有效措施，使思想政治教育工作可以顺利的展开。
三、加强中国高校思想政治教育的意义
明确加强改进大学生思想政治教育的根本前提是思想政治教育的重大意义。青年历来是各个阶级和政党争夺的重要群体，我国的青年一代是我国的未来和希望，青年的培养也关系到党和国家的前途和命运。
加强学生思想政治教育范文3
一、加强高职学生顶岗实习时思想政治教育研究的重要性
顶岗实习是高职院校教学环节重要组成部分，是实现工学结合与社会无缝对接的重要手段。高职院校毕业生不仅要有过硬的专业知识和专业技能，还应该有较强的综合素质和社会适应能力，这就要求高职学生顶岗实现期间的思想政治教育必须与社会接轨，吸收更多的企业文化，要把学校教育与社会教育、理论与实践结合起来，要引导学生通过在企业顶岗实习，感受企业和社会价值观念、道德规范等等。强化顶岗实习期间学生思想政治教育工作，有助于引导学生树立正确的就业观。加强顶岗期间学生思想政治教育有利于学生尽快转变观念，在实习期间提前感受社会并平稳过渡到社会中去，形成社会要求的就业观，培养符合社会需要的能力和素质。
二、加强顶岗实习下高职学生思想政治教育工作的途径
（一）做好顶岗实习前的思想动员工作
顶岗实习前学校应该做好前期的准备和引导工作。对学生进行宣传教育，高职院校应该根据专业特点，结合企业文化，编制专门的顶岗实习指南，组织顶岗实习归来的学生参加交流活动。邀请企业管理人员参加动员大会，让学生了解职业教育目标和顶岗实习目的和意义，激发学生到企业顶岗实习的兴趣，明确顶岗实习纪律要求、注意事项及成绩考核办法等；列举顶岗实习中常见问题，告诉学生预防处理的方法，让学生做到心中有数，提前做好心理准备。
（二）建立校企合作的双导师制
双导师制是指给顶岗实习学生安排学校导师和企业导师，导师不仅包括专业技术导师，也包括思想政治教育工作导师。因此，高等职业院校要根据顶岗实习教学模式需要，以专业教师为补充的思想政治教育队伍的同时，还应建立以企业的管理人员、劳动模范为主，以技术能手、实习指导教师为主要骨干的企业思想政治教育队伍。充分发挥辅导员、实习指导老师、企业管理人员、学生干部及学生党员等各方面的力量在顶岗实习期间思想政治教育的作用，经常召开相关会议交流沟通，在充分了解各方面信息和学生心声的基础上，加强对学生职业规划与职业道德的培养[4]。一方面学校带队教师要深入到顶岗实习单位一线，与学生同吃同住，及时观察了解学生的思想波动，帮助学生调整心态；另一方面企业选择参与带队的实习人员一般思想品质较为优秀，在实习过程中他们的一言一行、一举一动对学生也是很好的教育，可以让学生在潜移默化中不断提升职业技能，逐步养成优秀的职业习惯和职业素养。
（三）发挥学生党团组织和学生干部的助手作用
顶岗实习过程中要充分发挥党团组织的战斗堡垒作用和核心作用，切实履行党团组织思想政治教育职能。要在实习实训点正常开展整班建制的党团活动，不能整班建制开展活动的，要建立学生党团活动小组，以小组为单位开展活动，选拔优秀的学生党员和学生干部担任小组长，负责实训小组的日常管理和联络工作，组织开展学习活动和交流活动，分享学习心得和体会，并及时把交流中发现的问题与老师沟通。学生干部有较强的适应和自我调节能力，可以充分发挥其朋辈教育功能，学生干部可以通过检查实习学生每天记录的岗位日志等形式，了解同学们在实习实训中遇到的问题和困难，并将同学们反映的问题和困难向学校指导老师、实习单位的领导汇报、沟通[5]，成为学校与实习单位之间的桥梁和纽带。
（四）强化学生进行自我教育和自我管理
学校可以通过学生在顶岗实习前与学校、企业签订相关协议的方式，要求学生按照协议要求严格履行自己的岗位责任。要引导学生学会自我省察，要求学生每天要写实训记录，对工作进行总结和反思，对于工作中遇到的问题和困难，主动分析研究，并想方设法解决问题，化解困难。要学生像企业正式员工一样自觉遵守实习企业里的所有规章制度，并要求学生在实习期间像正式员工一样参加企业业务培训、相关学习、文体活动及其他社会活动。根据实习和实践要求，自觉发现自身专业知识和心理素质的缺陷，提高自身的理论素养和思想政治觉悟。
【参考文献】
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加强学生思想政治教育范文4
论文摘要：21世纪是网络信息的时代，网络对高校大学生的行为模式、价值取向、心理发展等将产生越来越大的影响，如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育对当前大学生思想政治教育工作带来深远影响。
随着计算机网络技术的迅猛发展，互联网已经成为了人与人之间进行交流的主要工具之一。也成为影响大学生思想观念、价值取向、行为模式和心理健康的重要因素。为推动思想政治教育进网络工作,根据网络自身的特点及其对大学生思想政治教育产生的影响，提出加强和改进网络思想政治教育的对策。
一、互联网所具有的特点及其对大学生思想政治教育的影响
（一）网络信息的开放性和聚集性，在学生中容易产生群体性效应
传统的媒体由于受客观因素的影响，其覆盖面小，影响范围是有限的，并且通过管理容易实现宣传尺度上的一致性。但科学技术的高速发展和校园网建设的不断加快，大学生上网已成为非常普通而正常的事。由于网上信息已实现链接，任何敏感性信息和舆论都会在学生中产生广泛的影响。
（二）网络信息的多元性和虚拟性冲击着高校思想教育的价值标准
在虚拟的网络世界里，各类信息良莠并存，且反映着多元化的价值形态。由于网络上没有明确的价值参照物，使人在这样的虚拟世界里无法准确判断真假、善恶，容易在这样没有确定的价值标准、没有榜样的意义世界和效信准则的信息海洋里，感到迷茫和困惑，从而导致价值观混乱则成为必然。
（三）网络信息的互动性和平等性对传统教育模式中教师主导地位提出挑战
教育者不再神秘，权威在逐渐削弱。同时，网络的互动性和平等性激发着学生学习的自主性和主动性，使很多学生不再轻易接受教育者的灌输，学生更愿意在平等互动中选择自己感兴趣的一切，寻找各自所认同的观点，发表自己的观点和体会，这使传统的单向传输式的思想政治教育方式面临严峻的挑战。
二、开展有效网络思想政治教育的对策
（一）充分利用网络资源，大力推进思想政治教育进行网络工作
网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思考，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
（二）坚持“三贴近”的网络建设原则，提高教育的针对性和实效性
大多数学生对于网站思想政治教育是持接受态度的，但同时希望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近学生。因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必须以学生普遍能够接受的、受欢迎的方式去建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托学生们所关心的心理健康咨询、就业指导、成才服务、法律咨询、学术科研等活动开展，进而不断增强思想政治教育的吸引力和感染力。
（三）拓宽网络思想政治教育渠道，唱响网络思想政治工作主旋律
1、转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时展的需求；2、构建校园文化网络环境，健全校园信息体系。通过校园bbs为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时掌握学生思想动态，为学生思想工作提供基础和保障；3、加强网络思想政治教育队伍建设，培养一批高素质的网络思想政治教育工作者；4、关注学生网络行为，加强对大学生的网络教育和引导。
（四）加强校园网管理，开展网络道德教育
面对网络上各种思想、各种文化的传播和碰撞，高校思想政治教育网站建设必须把握正确的舆论导向，实行校园网登陆“实名制”，对形形的信息进行严格的“过滤”和“把关”，切实优化网络环境，防止各种不良信息进入校园。同时，要在建立和完善网络使用和管理相关规章制度的基础上，深入开展大学生网络道德教育，引导学生采取“扬弃”的态度对待网络信息，教育和引导其提高网络信息的辨别力，树立网络空间的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识。另外，要积极丰富学生的课外业余生活，通过形式多样的有形文化把学生吸引到有形集体生活中来，提高综合素质，促进其健康成才。
参考文献：
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加强学生思想政治教育范文5
关键词：大学生；思想教育；道德
前言：大学生是国家宝贵的财富，关系到民族的兴衰，国家的未来。因此，各大高校要认清形势，要重视对大学生思想政治教育工作的认识，提高对他们的重视程度，同时也要感觉到紧迫性，增强自身的使命感和责任感，要大力提高他们的科学文化素质，加强思想政治教育，这样才能使他们成长为具有我国特色的合格的社会主义建设者和接班人。
1.新形势下大学生思想道德存在的主要问题
改革开放30年，我国经济稳定发展，政治平稳，百姓生活安居乐业，人们从思想上摆脱束缚，寻求自由发展，都在寻找自我价值，在追逐个性发展和价值观上都发生了很大变化。当今社会上这一系列的现象对大学生的价值观都产生了不小的影响。例如，在校园中，大学生的历史责任感早已荡然无存，不过问国家政治，不专心学习，少数学生还存在旷课，迟到，早退的现象。这种现象与我国社会主义道德建设背道而驰。主要可以表现为三点：
1.1 社会多元化发展导致大学生价值取向不正常
我国的经济体系已经过度到市场经济，在这种经济体系中两级分化严重，主要原因是社会群体中的平均分配已经不复存在。在这种情况下酒出现了利益分配的多元化。在校的大学生面临着高收入阶层的物质生活的巨大挑战，这就导致一部分大学生抵制不过物质和财富的诱惑，一味的追求享受和个人权利，导致在校的大学生不务学业，成天研究如何发财致富的方法。
1.2 思想道德观念淡化，性格浮躁
大学生的思想道德品质在社会中应该说是高层次的，但是在当代大学生群体中来看无论是道德品质或是道德行为中都存在着矛盾与冲突。近些年来，从社会行动上来看，社会中见义勇为、助人为乐的大学生少了，崇拜权威、顾全大局、服从集体等传统美德也丢掉了，反而出现的是张扬个性，追逐享乐。
1.3 强烈的自我意识和淡泊的社会责任感
当代大学生群体注重自身的发展，追求个体利益，重视自我发展，渴望成功。当然，通过正当的方式，实现自我价值，是无可厚非的。但是部分大学生在自然价值的实现过程中，不遵守社会主义道德，失去了做人的道德良心，丢掉了做的准则，他们只是考虑自身的获得，只顾及权利、金钱以及荣誉。他们很少考虑自己作为大学生，对于社会，对于国家应尽的义务与责任。他们只考虑个人的能力及个性的发展而不考虑社会、国家、集体的需求。他们只考虑物质的追求，而不考虑社会的发展。社会责任感淡化对于社会的发展及大学生个人人格品质的形成都是非常不利的。如果大学生没有社会责任感，社会不会发展，国家不会强大。通过以上分析可见，当代大学生在思想道德方面存在着比较严重的问题。这些问题的存在不仅影响大学生的成长，影响他们个人价值观的形成，而且关系到国家，民族的发展和前景。
2.加强大学生思想道德教育工作的具体措施
2.1 坚持理想信念教育基础地位不动摇,塑造学生健全人格
深入贯彻落实“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，大力宣传社会主义荣辱观，培养学生高尚的道德情操。利用校园网，广播，宣传栏等，宣传社会主义荣辱观，宣传大学生思想道德建设工作的成功经验，表彰弘扬先进事迹和典型人物，营造良好的舆论氛围。以爱国主义教育为基础，大力弘扬民族精神、爱国主义，将集体主义教育贯彻于学生思想政治教育中。培养学生团队协作的能力和意识，以基本道德规范作为基本要求，以全面发展为最终目标，深入实施素质教育。通过这一系列措施，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康而完整的人格。
2.2 增强社会服务能力，增加实践经验
以组织社会活动为实践目标，培养学生的社会实际交往能力，多组织学生参加社会公益活动，例如：志愿者服务、重大节日纪念活动、大学生三下乡、农村支教等。培养大学生吃苦耐劳的坚定意志，提高大学生的思想道德理论水平，增强他们团结协作和勇于奉献的精神。
2.3 培养学生的人文精神，促进学生全面发展
大学生思想政治教育的前提是“以人为本”，“以人为本”的思想政治教育工作必须结合学生的实际情况，要将大学生的成长与思想政治教育工作结合起来。对于思想政治教育工作的研究要贴近大学生的学习、生活、和现实实际，这样才能全面的激发大学生的的兴趣，让他们主动的贴近教育，在教育中提高自身的思想政治修养。在科学精神道德修养和人文修养的教育上也应注重结合大学生的心理，要以加强团结合作和集体主义为中心，全面的促进学生科学文化素质和科学文化素质的发展。这是我国高等院校中在培养学生素质的理念中的重大突破，也是各高等院校在大学生文化建设中的重要教学项目。大学生群体是中华民族的主要希望和重要生力军，在培养学生专业课的同时更要注重培养学生的历史使命感和社会责任心，从而使他们得到全面的发展和提高。
结束语：
综上所述，祖国的发展和建设离不开大学生，他们是祖国宏伟蓝图的建设者，是祖国发展的主要力量。而大学生成长的正确道路离不开思想政治教育的正确引导。高等院校应及时看清形势，紧密的结合当前时代特色，为良好的道德品质教育打好基础，把握正确的工作思路和教学方法并掌握当代大学生的思想特点，为社会主义事业队伍的建设贡献出自己的一份力量。
参考文献：
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加强学生思想政治教育范文6
关键词：大学生；党建工作；思想政治教育；高校
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）04-0316-02
回顾改革开放三十年来高校党的建设与思想政治教育工作的历史发展，系统深刻地总结高校党的建设工作与思想政治教育工作取得的成就和基本经验以及问题和教训，有利于在新的历史条件下开创高校党建和思想政治工作的新局面。
一、当代大学生思想的基本特点
1.具有矛盾统一的特点。当代大学生的思想素质构成具有鲜明的复合型，这不仅体现在构成要素的多元化，而且更为突出地表现在相互矛盾的因素往往共同存在于同一个体之中。如他们向往理想的社会形态，但又常常因现实生活的困惑而对理想社会产生模糊认识，他们对生活有着美好的向往，但在现实困难中却常常表现出无可奈何的茫然。
2.具有趋同存异的特点。主要表现为大学生的思想政治素质在基本要素的构成上具有一致性，但个性化倾向明显。有时甚至为了体现自身的个性而标新立异，盲目选择，莽撞行动，忽略了正确的价值标准。
3.具有失衡分化的特点。由于高等教育正在经历由“精英教育”向“大众教育”的转变，这样就出现了两个比较集中的问题：一方面，大学生思想政治素质差异明显，另一方面，由于素质差距明显，同一素质阶层的学生相互影响，造成了学生整体素质开始向不同的方向分化。
4.具有随机变化的特点。当代大学生生活在纷繁复杂的环境中，由于自身世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，一旦受到外界不良因素的影响，就会产生思想和行为的较大波动，有的甚至会做出违反道德标准、触犯法律法规的事情来。
二、影响大学生政治认同的因素及对策
（一）影响中国大学生政治认同的因素
1.大学生政治心理。大学生精力旺盛，思维敏捷，但缺乏稳定性，心理发展还不够成熟，个体情绪随个人的好恶而变化剧烈。这些大学生与同龄人相比有着更为强烈的政治意识和民族责任感，但他们有时又富于幻想，常常忽视现实与理想的区别和联系，大学生自身的这些特点直接影响着他们的政治认同的形成、发展与提高。
2.大学生的政治期望失落。政治认同与认同者的心理预期有密切的关系。大学生作为具有较强政治敏感度的群体，对社会上的一些焦点的腐败事件给予了较多关注，大学生如果不能正确认识腐败事件的本质，将大大降低大学生对党和政府的政治信任和政治认同的程度。
3.大学生思想政治教育中应注重解决的问题。（1）精神价值的淡化现象。集中表现在社会和群体重视物质利益而轻视精神价值，一些大学生背上了过重的功利包袱，人文素养严重缺乏。（2）理想信仰的退化现象。不少大学生缺乏理想和信念，代之而起的是与生存就业紧密相关的务实态度，反映出他们在理想信念上一定程度的缺失。（3）道德约束的弱化现象。由于社会缺乏对公民不道德行为的有效监督与约束，也使一些大学生对遵守和维护公德的责任感不够强，公共意识淡漠。
（二）增强大学生政治认同的对策
进一步做好大学生思想政治工作：
1.充分发挥主渠道作用。要针对大学生的实际情况，注重对学生进行政治思想教育，发挥课堂教学正面引导作用。使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。发挥思想和政治教育的渗透功能，在讲授专业知识的同时，引导学生树立科学的成才观、正确的择业观。
2.通过情感沟通达到教育学生的目的。一位心理学家提出：“积极、健康而愉快的情感对学生的理解、认知能力，对学生的智力水平都具有不可低估的影响。”教师是塑造人类灵魂的工程师，爱护学生是每一位人民教师的光荣职责和神圣使命。同时，教师充满爱心的积极情感对创造良好的教育环境，获得理想的教育效果也有重要意义。
3.加强思想政治工作队伍建设。一是加强班主任队伍建设。配置专、兼职班主任队伍，在思想上、工作上、生活上真正成为学生的良师益友。二是加强学生干部队伍建设，发挥学生干部的模范带头作用。三是建立和谐平等、互相尊重的师生关系。每个教师不仅要懂得爱学生是自己的职责，更要做好与学生心理的沟通。
4.围绕学校发展建设中心工作，通过主题活动吸引学生注意力。要发挥宣传媒介的舆论功能，使学生树立锐意进取、刻苦学习的信心和决心。要通过开展丰富多彩的文体活动，实现寓教于乐的教育目的，达到事半功倍的教育效果。
5.加强制度建设，严肃学生管理纪律。注重对学生的制度管理与学生自我管理相结合，加强学生的自我约束意识，使学生增强主人翁责任感和建校成才的使命感。
6.创新和完善大学生思想政治教育。针对当代大学生的自身特点，需要创新和完善大学生思想政治教育工作，加强理想信念教育，培养其稳固的、政治认同的思想基础。这就需要我们提高党员的影响力和社会威信。这样才能使他们形成对制度的拥护，对秩序的珍惜，对困难的责任，才能从根本上激活青年大学生的活力和调动他们的积极性与主动性，才能促进社会的和谐发展。
参考文献：
