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强化思想政治教育范文1
[关键词]思想政治教育 心理教育 教育途径
在思想政治教育内容体系及其结构关系中，心理教育是思想政治教育的基础性内容。人的心理状况在思想政治教育的政治、思想、道德、法纪教育的过程中，始终起着维持、调节、控制、统合等作用。心理教育是通过对学生的人文关怀，理解学生、尊重学生、爱护学生，关注学生的实际需要，培养学生良好心理素质的教育。形成健康的心理品质，就能使学生的主体性得以充分发挥，主动地参与到思想政治教育的多项活动中去。心理是思想的基础，而心理活动的方向又受思想的支配，因此，心理教育为思想政治教育其它内容的实施提供了前提和基础，与思想政治教育其它各育相辅相成。只有准确地把握心理教育在思想政治教育中的地位及关系，并落实到新形势下的思想政治教育实践中，才能确保思想政治教育工作的针对性和实效性。
一、目前，学生心理教育中存在的主要问题
学生心理教育的重要性目前已被社会各界及教育工作者所认同，但在对学生进行心理教育的过程中，还存在一些不容忽视的、制约着学生心理教育健康发展的问题，主要表现在：
第一，忽视主体的差异性。一些心理教师习惯于以“传道、授业、解惑”的身份自居，忽视学生的主体差异性，对学生不进行认真调查及心理测评，不进行综合素质摸底，对他们的基本情况、智力状况、个性特征与气质类型、心理健康状况、学习心理以及职业能力倾向等不仔细了解。在心理教育中，习惯于按统一的标准和目标要求学生，使用单一的雷同的教学方法进行教育，不能有的放矢，使教育带有很大盲目性，缺少针对性，脱离了学生的教育实际。
第二，课程和教育割裂，方法单一。心理教育在有的学校变成了一个脱离德育、智育、体育的单独领域，使之从完整的教育中被割裂、抽离出来，仅仅靠单独的课程、配备专业的老师，或设立单独的机构来实施，这使得对学生的心理教育变成了某一门课的任务，某一个或某一些教师的任务，造成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助的脱节。同时教育方法局限于课堂讲授、心理辅导与咨询几种。并且有的学校的心理教育采用心理咨询与治疗为主的医学模式，让学生错误的认为心理教育就是给学生诊治心理疾病的，把心理教育的老师看成是心理医生，学生怕被当成有心理疾病的病人，不敢找老师沟通，心理教育被人为的设置了障碍。
第三，心理教育的师资水平、考核机制有待完善。有些心理教育教师自身存在心理素质问题。学生的素质是由教师本身的素质来培养和塑造的，培养学生健康的心理素质关键在于教育者是否有健康的心态。但令人遗憾的是，有不少学校没有素质较高的心理教师和建立起心理教师的考核机制。因此，提高心理教师的专业素养，建立和健全心理教师考核机制，显得十分迫切和重要。
二、强化学生心理教育的途径
1.以学生的主体意识作前提，进行自我教育，树立心理教育新理念
一切成功的教育都必须以学生的主体意识作为前提，学生的主体意识表现为有较强烈的内在的心理需求和外在行为上的主动性、积极性和创造性。而自我教育就是以自我意识为基础，自己对自己实施的主动教育。自我意识强的人，对自己的认识比较得体，其心理发展就比较健康、比较完善。著名心理学家朱智贤教授认为，所谓的自我教育，就是指个人主动地提出道德修养目标，并以实际行动努力完善或培养自己的人格品质的过程。它是个人思想品德修养的自觉能动性的表现。总之，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因才能起作用。离开了自我教育这一环节，任何教育都是无法奏效的。因此，作为教师应引导学生学会自我剖析，全面正确地评价自己，善于“以人为镜”，通过他人对自己的态度和评价来认识自己。
2.构建完善的心理教育系统，发挥合力作用
首先，要注意培养多层次的合格的心理健康的师资队伍。心理教师要政治性强、业务精、作风正派，要具备咨询素质及相应的知识结构。以心理学工作者为主，配备适当教育、管理人员、医务工作者壮大心理咨询队伍，使他们善于观察、分析和诊断学生的精神状况，并能给予实质性帮助。其次设立心理健康指导中心和心理咨询门诊。负责对那些自感问题较多或有较明显的人格障碍，不能自我调节的学生进行指导和咨询。再次应按照《思想道德修养课教学大纲》的要求，在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容。有条件的学校，可开设专门的心理健康教育课程，普及心理健康知识，促进学生身心健康、完善人格、开发潜能。
3.对学生进行教育调查和心理测评，提高心理教育工作的科学性和针对性
对学生基本情况、智力状况、个性特征与气质类型、心理健康状况、学习心理以及职业能力倾向等进行综合素质摸底，建立每个学生的个性档案。在对学生的个案资料进行综合分析、做出系统记录后，可以使教师比较科学地了解学生，以使心理教育有的放矢，减少盲目性，增强针对性。积极创造条件，运用适合我国国情的心理评估方法，对学生进行测评，以便于对学生心理问题早发现、及时干预和跟踪服务。
4.积极营造确保学生心理健康的良好氛围
首先，学校心理教育应以教育辅导模式为主，注重心理健康教育的全面渗透，将心理健康教育的意识渗透到各个学科之中，渗透到各个教师的教育观念中，让广大教师成为学校心理健康教育的实施者。大力开展有关提高学生心理健康的活动。设立心理咨询中心或心理咨询室，同时也可以用信箱、信件等进行书面方式的心理辅导，学校有校园网的可以设立相关心理辅导网页或论坛，开通“心灵之窗”电子信箱，进行网上心理辅导。利用学生会或社团内刊物、校园广播站和宣传栏、班级黑板报等，加强心理教育宣传，创设良好心理氛围。努力帮助青年学生把握内心世界，化解心理冲突，为学生的个性健康发展打下长久而全面的基础。
其次，学校要加强对家长的指导和帮助。目前大部分学生的父母由于受教育程度不同，学过教育学、心理学等有关心理教育知识的并不多。他们中有不少人，不了解如何科学地教育孩子。因此，学校要主动多与学生家长联系，加强相互之间的交流，让家长遵循青年学生心理发展规律，懂得心理健康的重要性，掌握教育学生的正确方法。尤其对“问题家庭”的学生更要特别关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。再次，要呼吁媒体和社区配合学校教育。只有通过多种途径，采取积极措施对学生进行心理教育，才能帮助学生培养良好的心理品质。
参考文献：
[1]付长海.论拓展思想政治教育的传播途径.求实，2004，09.
[2]唐凯鳞.思想道德修养.湖南科学技术出版社，2004.
强化思想政治教育范文2
关键词: 高校图书馆 大学生思想政治教育 路径
大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。高校深入贯彻落实中央16号文件精神,必须以科学发展观为指导,始终坚持育人为本,把服务学生健康成长、全面成才作为根本任务;始终坚持德育为先,用中国化最新成果武装学生头脑;始终坚持与时俱进,不断推进工作创新,思想政治教育才能取得显著成效。高校图书馆作为高校教育和科研机构,不仅是高校的文献情报中心和为教学科研服务的学术性机构,而且是推进大学生思想政治教育的重要平台,应充分发挥自身独特的优势,努力拓展学生思想政治教育的有效路径,为大学生群体服好务。
一、高校图书馆是实施学生思想政治教育的重要平台
高校图书馆是开展大学生思想政治教育重要的“第二课堂”,是汇集人类知识的宝库,履行着教育职能和信息情报职能,其潜移默化的教育职能具有其他部门所无法取代的特殊作用。高校图书馆自身独特的信息源、文化环境、先进设备和高素质人才队伍等优势,决定了它在高校全员育人、全方位育人、全过程育人中的重要地位。
(一)知识育人的重要平台。
高校图书馆拥有丰富多彩的文献资源与网络资源,知识的聚集本身形成了一种强大的文化氛围和力场,吸引着学生走进图书馆,接受知识的无限熏陶与深刻启迪。无论是什么性质的高校图书馆,在保障其学科专业的重点馆藏外,都会注重收藏文学、哲学、艺术等方面具有人文精神色彩的馆藏文献。高校图书馆不但强化学生专业知识学习,而且是大学生健康成长、全面成才,提高科技文化素养,提升人文素质的殿堂。在图书馆的历史中,没有大英博物馆,就没有马克思的《资本论》这部经典巨著,没有对图书馆丰富文献的涉猎,也不会有列宁的《国家与革命》的诞生。从图书馆与伟人成长的关系中不难看出,图书馆丰富多彩的馆藏就是一种静态的育人的课堂,是学生完善知识结构,拓展视野,自我教化,能力提升,实现人文素养养成的第二课堂。
(二)服务育人的重要平台。
高校图书馆的馆藏是静态的,但图书馆的服务是动态的,充满生机与活力。印度著名图书馆学家阮冈纳赞提出的图书馆学五原则道出了图书馆存在的意义和服务的真谛,那就是图书馆的存在不是为了保存文献,而是提供利用。随着现代化技术的发展和信息技术广泛应用于图书馆领域,图书馆员的服务意识和读者对个性化服务的需求成为图书馆追求的理性目标。图书馆是生长着的有机体。静态馆藏需要图书馆员进行动态的揭示,为书找到阅读的人,为特定读者找到他需要的书。在大学生成才的教育中,向他们提供优秀阅读书目,如《中外100种名著导读》,定制大学四年的阅读计划,将会为大学生科学素养、人文素质、能力培养的提高打下坚实的基础。当前,从整体上看,当代大学生的主流积极、健康、向上;从个体上看,部分大学生尚未形成完整的、稳定的世界观、人生观、价值观、道德观,对复杂性事物还缺乏科学的正确的辨别能力、分析能力。高校图书馆有必要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义教育的主旋律,让健康向上、催人上进的文化占领图书馆文化主阵地。高校图书馆可以利用自身的资源优势,提升服务育人的理念,帮助大学生,找准切入点,让他们通过阅读中国历史名著、经典文学名著,了解中国,熟悉中国源远流长的历史尤其是文化史、民族史等;树立爱国精神的忧患意识,树立正确的世界观、人生观和价值观,塑造自身健全的完美的人格。
(三)创新育人的重要平台。
当今时代,积极提倡创新和终身学习,高校图书馆为培养大学生创新能力和实践精神提供了广阔无限的空间。如通过成立图书馆学生管理委员会,让学生积极参与图书馆管理,通过建立读书网站,让学生找到施展才华的舞台,激发创作的欲望,使学生在读书治学中创新思维,不断挑战自我,向更高的目标迈进。在创新育人中,高校图书馆还可通过举办多种新颖的具有文化特色的活动来深化图书馆的文化氛围,强化学生的精神需求、文化需求。如邀请专家、学者、社会名流为学生开办有较高文化品位的科学、人文等讲座,开辟优秀读物园地,倡导大学生多读书、读好书,培养自己“择其善者而从之,其不善者而改之”的人文精神。高校图书馆发展的方向昭示,图书馆不仅仅是存贮知识的场所,更应成为学术争鸣的领地、圣地。在这里,传统的知识学说和现代人的创新思维可以自由的碰撞,产生新的学术灵感,开拓新的思维领域,实现创新育人。
(四)环境育人的重要平台。
作为育人阵地的高校图书馆,不仅要向大学生提供良好的知识资源,而且要创造适合大学生健康成长、全面成才的文化氛围和阅读环境,创设“以人为本”的人性化的阅读空间。如通过图书馆内部与外部环境的整体设计,通过图书馆文化氛围环境的营造,潜移默化影响大学生科学素养、文化修养的养成,陶冶性情,不断形成大学生自我激励、自我约束、自我管理的文化环境。图书馆的建筑是图书馆环境的重要组成部分,它应是标志性文化建筑,成功的图书馆建筑可透过外表彰显出文化底蕴与内涵。在图书馆的建筑宝库里,可以说每一个国家、每一个民族都在设计其图书馆建筑时融入了对文化的向往和尊重。如法国国家图书馆的外型就像四本打开的书,它像城市的航标,鲜明地划定了图书馆这块神话般的具有象征意义的馆舍在巴黎的位置,这四本打开的书似乎在遥远的地方与读者对话。
二、高校图书馆强化学生思想政治教育的有效路径
高校图书馆应根据形势的需要、自身独特的优势和大学生的思想状况,结合工作实际,大力加强大学生思想政治教育,落实到具体、实际、平凡的工作中,不断拓宽学生思想政治教育的有效路径。
(一)强化服务理念,要“以人为本、读者至上”。
长期以来,高校图书馆只注重特色馆藏资源建设、技术引进与应用、管理模式及对内部管理人员的激励机制等方面的研究,忽略了自身的文化创新,使图书馆的各种功能得不到充分有效的发挥。高校图书馆加强大学生思想政治教育工作,必须以创新图书馆优秀文化为基础,建立具有时代感、号召力、凝聚力、导向力的高校图书馆人本文化,铸造高校图书馆灵魂,使大学生在感受高校图书馆文化亲和力的同时,自觉主动改造世界观、人生观和价值观,树立起远大的理想与目标,培养高尚的思想、道德、情操。高校图书馆基本职能是为高校教学、科研提供有效信息资源,为培养人才服好务,必须时刻恪守育人宗旨,在服务布局的设置中树立“以人为本、读者至上”的理念,时刻将人性化渗透到服务布局的各部门,时刻尊重大学生、理解大学生、关心大学生,及时满足大学生合理的精神、文化等需求。高校图书馆作为教育机构虽有共性的方面,但由于单体图书馆存在着馆舍差异、经费差异、环境差异、人才差异等问题,各馆在坚持共性的基础上,应着力追求各自独特的个性化服务。
(二)拓展教育活动,要“丰富多彩、触及灵魂”。
高校图书馆是知识宝库,有丰富的文献信息资源,必须利用好自身优势,积极做好导读工作,编印各种导读书目,成为知识海洋的导航员,引导大学生正确读书,多读书,读好书。一是结合国内外形势,适时选择某些热点、焦点问题,举办各种形式的读书报告会,请专家、学者作学术讲座、形势报告,开辟信息专栏,对学生予以教育,使学生对社会热点、难点问题有深刻的认识,能明辨是非,坚定政治方向,增强爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的思想情感。二是积极配合学校活动,加强对大学生的思想政治教育。如凡遇重大活动或纪念日时,图书馆可举办各种形式的书刊图片、剪报、书法、美术展览,向大学生宣传马列主义和党的路线、方针、政策等。三是倡导咨询对话,予以双向交流。坚持流通统计,了解学生的阅读心理、阅读倾向与阅读特点,更好地了解大学生的思想动态,发现学生思想政治工作中的薄弱环节,加以有效的正确引导与控制,有针对性地配合学校做好学生的思想政治教育工作。四是利用校园网对大学生开展思想政治教育。高校图书馆是学生在校上网的主要场所,图书馆的电子阅览室深受学生欢迎,很有必要对学生开展网络思想政治教育。图书馆工作人员应充分利用特有的专业知识和敏锐的洞察力,根据学生需要从大量信息中收集、分析、类比、组织有效信息,把正确的信息传输给大学生,使他们通过吸收科学信息,增强对不良信息的抵抗力。
(三)严把资料采购,要“积极进取、健康高雅”。
目前,我国图书、音像等资料市场的主流发展是积极、健康、向上的,有许多好的优秀的作品,但应承认良莠不齐的情况依然存在,一些思想性差、内容不健康的资料仍占有不小的市场。高校图书馆必须在馆藏建设工作中时刻、始终严把资料采购环节关。采购人员既要有近期的采购计划,又要有长远的采购目标,不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料,组成一个科学、适用、有特色的知识体系,而且要合理采购与思想政治教育相关的书刊,以便及时宣传党的路线、方针与政策,不断完善、提高大学生的个性、才能、品质等综合素质与能力。只有购进优质资料,抓好图书馆馆藏建设,才能更好地配合学校对大学生开展思想政治教育。
(四)美化阅读环境,要“知书达礼、优美宁静”。
环境陶冶人,环境美化人,环境教育人。在对大学生开展思想政治教育工作中,图书馆必须加强馆容馆貌建设,营造优美宁静的阅读环境。图书馆内应有倡导自律、充满信任的语录牌,有大师画像或名人的警句、格言,营造“知书达礼”的育人氛围,达到潜移默化的教育效果。馆内应办形势教育橱窗、新闻图片展、学术信息栏、学生书画展、摄影展、艺术走廊,应有花草盆景点缀,使馆内外环境既庄严肃穆,又显示温馨与活力,使大学生走进图书馆便有一种愉悦的心情,心灵受到启迪,情操得到陶冶,思想得到升华。
(五)提升馆员素质,要“德高为师、身正为范”。
高校图书馆对大学生进行思想政治教育不是通过灌输理论知识等外部强制力量来完成,而是通过自身所创造的精神氛围和相应的文化载体,在潜移默化中感染学生的情绪、陶冶学生的情操、塑造学生的心灵,引起学生的共鸣,进而使其形成一种内在的驱动力。图书馆要想充分发挥教育职能,就必须发挥图书馆员的主观能动性,把育人体现在平凡、普通的服务工作中,树立模范形象,起到表率作用,以饱满的精神面貌、优雅的行为举止、踏实的工作作风,潜移默化地影响和教育学生。
参考文献:
[1]刘秋林.教育现代化进程中的高校图书馆[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2005.01.
强化思想政治教育范文3
关键词：网络环境思想政治教育大学生强化措施
大学生的思想政治教育工作历来受到各界人士的关注，但是不同时代背景会赋予其不同的时代特征。大学生思想政治教育工作的时代烙印非常明显。
在目前信息化浪潮席卷全球的时候，中国的信息化速度是世界各国中无以伦比的。在我国快速信息化的过程中，出现许多新情况和新问题，其中网络环境下的大学生思想政治教育是典型代表之一。大学生作为当代网民构成的主力军，加强网络环境下大学生思想政治教育具有非凡的价值。
一、网络环境下大学生思想政治工作面临的挑战
（一）价值观方面的冲突
网络上有着海量的信息，各种思想的碰撞十分激烈，大学生作为新思想、新思潮、新观点的最佳受众，在多种价值观的选择困境中非常容易接受错误思想的引导，导致大学生的价值观出现偏差。虽然从年龄上看大学生应该有自主选择价值观以及明辨是非的能力了，但是大部分大学生的心理年龄还没有成熟，在价值观的选择方面难免会出现偏差。
大学生作为未来促进我国发展生力军，除了对“才”有非常高的要求之外，对“德”同样有着非常高的要求，所以，帮助大学生树立正确与科学价值观的意义就显得非常非常重大。因此，相关部门和相关工作者都应该做好迎接网络环境带给大学生思想政治工作的新挑战的准备。
（二）对实际生活中人际关系的影响
网络传播的“虚拟化”方式对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。当大学生在网络上获得的快乐比现实多时，自然会把更多的时间投入到网络交往之中，而当他们在现实生活中遇到挫折时，只会更加倾向于在网络中寻求慰藉，这种情况长期发展，必然会影响和改变人与人的交往方式，产生新的人际障碍，人际距离疏远。大学时代是人际交往能力和人际关系形成的重要时期，这样的消极现象对学生未来的生活影响极大。
二、加强网络环境下大学生思想政治工作的主要措施
（一）网络环境下大学生思想动向的准确把握
1.构建网络舆情系统
在我国，网络以及网络媒体的发展速度非常迅速，在准确把握网络以及网络媒体发展规律的前提，应该加大网络舆情系统（如高校网络信息交互平台）构建方面的人员和资金投入。同时，联合高校相关学科力量以及社会研发力量，建立与新媒体技术（如twitter等）相适应的网络舆情监测系统，最大限度地发挥信息化技术在网络信息内容监测与管理中的作用，保证网络教育舆情的及时高效。我们要求各高校全面关注校园网及BBS论坛、有影响力的社会网站、舆论性较强、人气旺的论坛，博客群、网络社区等，力求舆情信息全面准确。
2.完善网络舆情制度
该系统的构建和完善需要各个高校充分利用与整合校内的各种网络资源，并成立专门的工作小组负责协调管理工作。例如，负责办公室管理与网络宣传的协调工作。该工作小组内部职责分配必须明确具体，要注重强化与文化、思想、校园安全等相关部门的沟通与协调，争取它们的配合，以利于形成网络环境下大学生思想政治教育工作的强大合力。
基于高校不同教育工作的特殊性，制定内涵和内容丰富的舆情服务规划。比如，可以构建舆情的日报、周报或者与其他专报相结合的报送制度，可以根据报送内容的紧急程度制定报送时间标准，如常规情况的一周一报，重大情况的半小时内上报或者紧急情况下的立即送报，等等。构建和完善网络舆情体系，能够非常方便而且准确地了解大学生上网时的思想动态。
（二）丰富网络教育的形式，避免呆板简单
丰富网络教育的形式更加利于大学生的接受。我们可以从以下几个方面努力：
1.建立有效的沟通渠道
构建属于本校的网络论坛，鼓励大学生在上面发言、留言，充分表达自己的思想和看法，对于帖子的管理宽严相济，对于谩骂、攻击他人的言论应该及时处理，并对发言者作出相应的处理，而对于合理表达自己诉求者，尽管言语激烈，也应该作出妥善的处理，避免因此影响学生发言的积极性。除此之外，可以建立网上心理咨询室，对于一些价值观出现扭曲现象的学生给予正确的治疗和辅导，但是学生的个人信息应该严格保密。
2.开辟热点评论专栏
对于一些热点问题，比如，重大的时事、重大节日、热点新闻等，鼓励学生发表自己的看法，假如发现一些观点错误的帖子，相关工作人员应该及时作出回应，作出妥善的处理。
3.加强本校校内网络的建设，努力营造适应本校学生的网络文化氛围
高校应该鼓励支持甚至协助各个职能部门、学生团体和骨干老师等构建自己的网站。除此之外，在自己的校园网站的建立方面，应该充分鼓励学生加入到建设校园网站的队伍中，发挥自己的聪明才智；鼓励学生以高昂的政治热情和积极的创新精神建设属于学生自己的校园网站，成为维护校园网络“纯净”的主力军。
（三）提高网络政治工作人员的素质
网上开展学生的思想政治教育工作，不仅要求工作人员有较高的政治素养，而且要求其具有熟练的网络操作技巧，因而专业性也较强。
1.建设一支熟悉利用网络、用正气有效地占领网络，既懂政治工作业务，又懂网络技术、熟悉网络文化特点的思想政治工作队伍。
2.建设覆盖面广、政治责任感强的兼职工作队伍
这支队伍既要有各系党总支书记、副书记、辅导员、思想政治理论课教师，也要有学生骨干，让他们通过参与到论坛、聊天室等交互性较强的网上栏目，与错误言论进行正面交锋，增强网上的正面声音。
三、结束语
网络环境下的大学生思想政治教育面临着多方面的挑战，而且由于网络涉及众多的领域，因此在网络环境下开展大学生的思想政治工作应该群策群力。
参考文献：
［1］谢玉进，胡树祥.网络思想政治教育研究的现状与新走向[J].思想理论教育导刊，2010，(01).
[2]张秋玉，路晏伶.高校应如何加强大学生网络道德法制教育[J].法制与社会，2009，(14).
[3]马骏.高校网络思想政治教育要素探析[D].郑州大学，2006.
强化思想政治教育范文4
关键词：高校 思想政治课教学与实践 学生主体地位
思想政治理论课具有战略地位。高校思想政治理论课在高校设置的课程中有其特殊性，它是实现学校教书育人办学宗旨的重要手段和途径，事关培养社会主义建设者和可靠接班人的根本问题。很长一段时间以来，教师在高校思政课教学中没有很好的把握好学生在课堂中的有效实践，只是单一的把教育者的自主性和主动性不断扩大，却经常没有考虑接受教育者是否能接受这种实践性教学。在学科理论的构建上，忽视思想政治教育学科的实践性，否定其思想性和政治性，把思想政治教育学科置于“超越意识形态”、“远离崇高”、脱离现实的“纯学术”研究的位置上。我国高校在2006年实施思想政治课新方案中，思想政治课实践性教学的取得不少成果，但是它仍然是思想政治理论课教学的一个薄弱环节。所以，在新课程设置方案实施中，强化实践性教学是时代的呼唤、理论的要求和实践的需要。
一、形成和谐的师生互动学习机制
思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道和主阵地，要求教学双方在课堂教学中形成一种和谐的师生互动、生生互动、师生与环境互动的学习机制，只有这样，才有可能启发学生的创造性思维，培养学生的综合能力，塑造学生的良好个性，达到思想政治理论课的良好收效。这不仅是一个教学理念的问题，也是一个教学方法的问题。在课堂教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，不断创新教学内容、教学方法和教学手段，通过互动式、辩论式、案例式等教学方法调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。教学是一门艺术，教师在课堂教学过程中对教材的理解和运用能力、语言组织和表达能力、管理和调控教学活动、反思创新的能力、运用新技术的能力都直接关系到教学效果的好坏。所以，教师要明确自己在课堂教学中的定位，把自己放在组织者、指导者、解惑者的地位对学生进行讲授和指导。讲，是教师课堂教学的一部分，但要精要地讲、启发地讲、创造地讲；导，也是教师课堂教学的一部分，但要指导在学生迫切需要指导或学生不解、费解、难解的关键时刻，犹如画龙点睛。这实质是对教师提出了更高的要求，教师只有不断提升自己的政治素质、师德素质、文化素质、科研素质、能力素质等，才能承担起育人的艰巨任务。
二、改进教学与实践的模式
一直以来，怎样能让学生更好的成人成才，教师经常会从当今社会本质上考虑，主要讲民族不同、国家之间、社会形势和时代进步的知识，讲政治改革、经济发展、文化交流、引进外交、国内外形势等等；却很少注意到自己的学习情况、生活习惯、心理想法、交友能力、友谊相处与恋爱等等现实、日常问题，更何况要谈论如何解决这类问题。自然而然，学生就会潜意识里认为要想成才就要学习了解国家、社会等“大事件”并学习解决这些“大问题”，他们的日常生活就没有被管理好，这门课程也对他们没有太大用处，这也就是致使思政课教学效率不高的因素之一。因此，教师在教学实践过程中，应坚持理论联系实际以及三贴近原则，及时了解学生的知识水平和思维能力，开展必要的知识传授，加强思政课的针对性、时效性、管理性，让他们在老师的管理下更好的学习。不仅如此，教师还要将教学实践和社会实际，社会热点问题、学生思想实际和学生所关注的问题结合起来，通过对事实和现象的分析来阐释理论，引导学生去培养、形成一定的思维方式，主动去观察问题、分析间题、解决问题。教师的教学实践要与实际相联系，这样会给学生起到指导和示范、管理作用，学生所学习的理论知识要与实际相联系，这也是思政课教学实践的目标与依据。
三、采用“理论教学为主，实践教学为辅”的原则
高校教学中，应采用“理论教学为主，实践教学为辅”的原则；因为学术性是反映理论教学的依据，而作为理论教学的一部分，在实践教学的引导下，降低了高校各专业的实践教学，从而导致了实践教学内容不合理，教学设施不完善，普遍存在重理论、轻实践；重知识，轻能力；重课堂、轻课外的倾向。这不可避免地招致学生在一定程度上理论与实践脱节，创新素质不高，动手能力不强。高校可以通过学校和社会两个途径，配置好教师和社会两种资源，把思想政治教育课分为教材课和社会课，制定相应学分和学时制度。教材课方面，在教授通用教材的基础上，开设形势与政策课，以及心理健康、职业规划指导等相关内容的课程，保证学生能紧跟社会和时代潮流，树立正确的社会核心价值观；社会课的教学可以采取多种方式：比如邀请杰出青年、劳动模范、成功人士、创业家、廉政干部等开讲座，传授人生经历、心路历程等，或者将他们的成长故事拍成小电影和纪录片，供学生观赏学习。除此之外，还可以组织学生去参观访问一些优秀的企事业单位，或者定期派学生参与单位实习和社会实践，指导学生撰写调研报告和论文等。不同学校应根据实际灵活开展社会课的教学，务必让学生融入改革开放和经济建设的实践中，增强使命感与责任感，这样思想政治课的教学效果比单纯的教学丰富厚重很多。
四、创新实践教学方法
从实践角度看，社会实践教学可以在社会生活中进行，也可以在校园内、课堂中进行。思政课教学以课堂教师讲授为主，在讲课内容中应尽量弱化系统的理论知识，少一些死板的说教，代之以引导学生参与思考、培养批判和诘问意识。基本思路应弱化教材，以学生关注的重大现实问题、实践问题为中心，注意授课应当对学生有现实指导的作用，整合相关内容。就思政课现有的实践教学模式而言：课内实践教学模式主要包括：课堂讨论、观看教学录像、案例教学、读原著等；课外实践教学模式主要包括：参观革命圣地、爱国主义教育基地、参加一些公益活动，比如：去孤儿院、敬老院做卫生打扫，为贫困地区儿童募捐书包、字典、衣服等。到社会生活中接受锻炼，体验生活，认识社会，体会民生，是大学生成长发展的重要途径，要把学生到实践基地接受社会实践作为一项重要工作来抓。社会实践环节要有相应的考核机制，细化量化各项指标，纳入考核成绩和学分评定。
五、结束语
思想政治教育学科本质是：“从教育对象和社会的实际出发，根据我国社会发展的要求和人的发展目标，遵循思想形成发展的规律，把理论、正确的价值观念、道德原则转化为对象的思想与行为，提高思想道德素质，这才是思想政治教育及其学科的特殊本质，是思想政治教育及其学科区别于其他学科的根本所在。”而可操作的实践教学环节，就是原理和时间的中间环节。因此，高校应该积极推进和实施思想政治课新方案，进一步强化高校思想政治理论课的实践教学，增强思想政治理论课的有效性，真正为我国社会主义现代化建设事业培养大批优秀人才提供思想保证。
参考文献：
[1]王丽霞.改革高校思想政治理论课教学方法，提高教学实效[J]
[2]顾加水.浅议思想政治教育对象的主体性[J]
[3]叶雷，陈泷.论思想政治教育的主体性原则[J]
强化思想政治教育范文5
一、管理工作
（一）加强思想政治教育，提高文体队伍素质。
落实中心组和干部职工学习制度，深入学习党的十七大和十七届三中全会各项方针、政策和文化、体育、新闻出版工作的法律、法规及相关业务知识，抓好和谐支部建设，提高文体队伍干部职工的思想素质和业务能力。
（二）加强内部管理，优化文体系统发展软环境。
完善各种规章制度、管理细则，建立权责利捆绑方案，加强日常督查，继续实行周内工作安排。对6个直属文体单位和64个乡镇宣传文体服务中心实施岗位目标管理、量化考核。
（三）加强综治工作，确保文体系统稳定。
采取切实有效措施，搞好综治、安全、稳定、、计生、精神文明、档案、政务信息公开、市县长热线办理等各项工作，坚持群防群治，常抓不懈，及时排查各类隐患，解决各种遗留问题，消除不稳定因素，确保安定稳定大局。
二、文化工作
（一）抓队伍建设，提高文体生产力。
1．搞好队伍建设。解决乡镇缺文体专干和文工团缺舞蹈演员、主持人、创作人才的问题。
2．加大基层文化工作人员的培训力度。县文化馆要努力抓好对城乡文体专干、文艺骨干的培训、指导、辅导工作，年内举办一次专干和文艺骨干培训班。
（二）抓阵地建设，搞好文体基础设施。
1．完成*县文化体育中心（包括文化馆、图书馆、文管所、文工团、体校、体育馆、室外游泳池、网球场、门球场、篮球场、近50亩的全民建身场地）主体工程建设。
2．按照要求，搞好乡镇综合文化站和基层文化阵地（社区文化活动中心、村文化活动室）建设工程。
3．加大向上争取项目和资金的力度。
（三）抓活动开展，促进文化工作有声有色。
1．积极开展群众性文化活动，举办县级大型文化活动6次以上。各乡镇要利用重大节日开展文化活动，最低不得少于2次。县级各部门年内至少开展1次文化活动。
2．县文化直属单位深入农村常年开展送书、送戏、送资料等文化下乡活动，全年在3次以上。各乡镇宣传文体服务中心组织队伍，坚持经常送文化下村、组，深入田间院坝宣传、演出。
3．协助有关单位搞好“第五届亚洲青少年艺术盛典”四川赛区的各种赛事工作。
（四）抓创作展演，繁荣艺术生产。
1．建立奖励机制，实施精品战略，搞好文艺创作的辅导、培训工作，组织专业余文艺团体及创作人员创作文艺作品（包括戏剧、曲艺、音乐、舞蹈、小说、诗歌、散文、美术、书法、摄影等），力争每年发表或展出作品1000件以上，同时精益求精，打造精品，编辑出版《*县文艺作品集》。
2．文工团要排练新戏3台以上，要具有鲜明地方特色，洋溢浓郁时代气息。搞好建国60周年文艺演出，力争有重点剧节目在市省级获奖。全年演出不低于120场，其中到乡（镇）、村（社区）、组、户演出占80%。
3．抓好群文理论调研工作，力争有6篇调研材料在省级以上交流和获奖。
（五）抓民保工程，搞好非物质文化遗产保护。
搞好非物质文化遗产的保护工作，完成第二批县级、第三批市级、省级非物质文化遗产项目的普查、保护、申报工作。
（六）抓图书管理，搞好信息资源共享工程。
搞好图书的借阅和电子阅览室的管理。编写《读书顾问》和《科技信息》资料各6期，开展好世界读书日活动和图书馆服务周活动，加强对地方文献资料的收集与利用，搞好信息共享工程，为社会服务。
（七）抓文物保护，落实“四有五纳入”工作。
加强“文物法”的宣传，搞好“四有五纳入”工作。全面开展我县全国第三次文物普查工作，深入到农村对我县文物进行全面普查。按要求在年内（9月底）完成*县辖区的田野调查工作，摸清家底，为以后的资料整理打下坚实的基础。继续做好*“石牌坊和标语”和“真*庙群”申报国家级文物保护单位工作。加强馆藏文物管理工作，采取科学有效的措施，保证无任何文物丢失、损坏、霉烂、虫蛀现象。
（八）抓电影放映，丰富群众文化生活。
继续搞好农村公益性电影放映工作，巩固数字化电影放映成果，完成每村每月义务放映一场电影的任务。
（九）抓文化市场管理，促进繁荣有序。
1．加强文化市场管理，建立文化市场管理长效机制。
2．规范网络文化市场，尤其是加大网吧接纳未成年人力度，坚决打击取缔黑网吧，完成网吧视频监控平台建设。
3．规范歌舞娱乐市场，搞好互联网点播曲谱系统建设。严格控制超时经营问题，协助环保部门解决噪音扰民问题。
4．搞好校园周边环境的综合整治。
5．规范农村演出市场。
6．加强音像市场管理，正版占有率*60％以上。
7．辖区内文化经营单位做到情况明、个数清、查处违法经营活动有力，公共文化娱乐场所消防安全到位，无火灾、伤亡等责任事故发生。
三、新闻出版工作
（一）新闻出版管理。
加强新闻出版的有关法律法规的宣传和安全工作，依法对印刷、复制业专项整治，完成对县属印刷行业的经营状况的调查，争取政府支持，力争在年内培育1—2家在全市乃至全省有竞争力的印刷企业。对出版物市场发行，特别是中小学教材、教辅读物尤其是幼儿教材的监督管理。规范印刷、发行程序。
（二）“扫黄打非”。
坚持不懈地开展“扫黄打非”工作，加大对出版物市场违法经营行为尤其是教辅读物和盗版教材的查处力度，坚决取缔无证无照的印刷、发行经营单位、打复印经营业主和书报刊经营户。
（三）农家书屋建设。
按照上级关于农家书屋的要求，继续完善、维护已建的54家，力争在本年度完成新建50家任务。
四、体育工作
（一）广泛开展全民建身活动。
1．抓好“全民健身周”的宣传，推动全县全民健身活动的蓬勃开展，营造浓厚的体育健身氛围。各乡镇宣传文体服务中心全年主办体育宣传橱窗、报板不得少于4期，全县自觉参加体育锻炼人数不低于总人口的35%。
2．认真抓好各单项体育协会工作，每个乡镇至少建1～2个有地方特色的体育表演队伍，并经常性开展活动。新建全民健身路径2条，全面完成上级下*的新建农民健身工程目标。利用体彩公益金为机关单位、学校、边远山区乡镇送全民健身器材30件（套），培训社会体育指导员1期。
3．组织动员各单项体育协会、各乡镇、各部门、各行业系统利用重大节日，广泛开展各种形式的群众体育活动，保证全年开展县级体育竞赛活动20次以上。抓好场镇、社区（村）、群众性健身体育活动，引导群众科学健身。年内县级部门至少要举行1次体育活动，大的乡镇不得少于3次，小的乡镇不得少于2次，其中乡镇综合性体育运动会（体育活动项目不得少于5个）1次以上
4．因地制宜地抓好老年体育工作，抓好市第五届、县第老年运动会的参赛工作。
（二）认真抓好承担省十一届运动会参赛项目的训练工作，加强对4支训练队伍的指导和管理。
（三）积极参加上级体育竞赛，力争获得优异成绩。
（四）搞好体育人才输送。加强与教育部门配合，力争在年内向省运动队和体育大专院校输送合格体育人才10人以上。
（五）抓好农村体彩站的建立和管理工作。
五、文体产业
（一）全县文化产业投入100万元以上不少于2个。
（二）整合全县印刷资源，由政府出面，扶持1—2家印刷骨干企业。
（三）文旅结合、拓展文化产业的发展空间，在加大对景点文物保护的同时，加强文化设施建设和旅游配套建设，完成**街和真*的整体打造，迎接旅发大会。
（四）增强自身造血功能。兴办各类文体实体，增大商业演出场次等。
六、文体惠民工程
（一）开展送文化下乡活动3次以上，义务为全县农村放电影9000余场，建立农村书屋50个，建设好大堰留守儿童服务站。
强化思想政治教育范文6
关键词：校园文化建设；思想政治教育；价值引导
随着我国教育体制改革的不断发展，高校的规模也不断扩大，大学生的数量也呈现逐年上升的趋势，高校在进行大学生思想教育的过程中将会面临更大的挑战。如何合理有效地利用校园文化来推动大学生思想政治教育的发展、促进大学生综合素质的提高，已经成为关键性的问题，本文着重研究加强校园文化建设对推进大学生思想政治教育的影响。
一、高校校园文化对大学生思想政治教育的重要影响
1.校园文化建设有利于大学生形成正确的“三观”
思想政治教育的核心内容在于对大学生进行世界观、人生观、价值观的教育，这些内容能够在一定程度上体现出相应的文化标准。学校属于社会的一部分，因此，校园文化能够反映一定时期内的社会精神面貌，这具有较强的时代要求与时代特征。因此，高校校园文化建设必须符合时代的发展需求，并且能够引导众多大学生树立正确的世界观、人生观与价值观。大学校园文化是在一种环境中发展而来的，它能够教育人，随着时代的进步与社会的发展，大学生传统价值观已经被颠覆，因此这更要求大学生能够与时俱进，树立与时展同步的正确价值观，这也成为高校思想政治教育的重要任务。
2.校园文化建设使思想政治教育更具实效性
为了促使大学生思想政治教育更具时效性，最终达到思想政治教育的目的，就必须选择正确的教育方法，增强其感染力、渗透力与吸引力，最大限度地增强思想政治教育的实效性。课余活动与课堂文化是校园文化的主要形式，它在特定人文环境的熏陶下，培养出一种专业精神和作风，促使人们在特定的环境中遵循一定的行为规范与价值标准，进而激发其在校园文化中的作用，为思想政治教育奠定一个良好的基础。通常情况下，校园文化都是直观易懂、生动形象的，因此，它也能够在一定程度上使思想政治教育内容变得生动起来，还能够使思想政治教育的内容与方式不再那么单一乏味，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。总的来说，校园文化能够对学生产生潜移默化的作用，使学生能够将校园文化所体现出来的精神转化为个人的思想意识与行动。
二、推动校园文化建设，加强高校思想政治教育
1.加强对校园文化的价值引导
校园文化建设必须遵循正确的发展方向才能够正确引导学生的发展，大学生是一个具有强烈求知欲的群体，对相关的文娱活动与文化艺术具有很强的兴趣，高校要对其进行正确引导，这不仅有利于学生形成正确的价值观与良好的群体意识，还可以使他们拥有高尚的道德情操、良好的行为与思维方式。高校对大学生进行思想政治教育的主要目的在于对大学生的行为倾向以及价值观形成一种较强的导向作用，而多种多样的校园文化就是学校开展政治教育工作的重要载体，我们必须把思想政治教育融入校园文化中，以此来推进大学生的思想政治教育。
2.大力强调校园文化精神建设的重要性
校园的精神文化是在几代人不断创新与发展的基础上形成的一种精神文化，它具有十分重要的作用。在进行校园文化建设的过程中，要着重于学风建设与校风建设，要根据校园的办学特色，形成一种独特的精神文化氛围，例如，创建本学校特有的校徽、校训、校歌等，并使这些独特的精神文化深入广大师生的心中。现阶段，多数历史悠久的高校已经坚持与时俱进的原则，创新了学校的校训建设，这在规范师生行为、团结师生等方面起到了不可估量的作用。对于校园物质文化来说，应大力保留那些具有代表性的雕塑与建设，从物质文化中彰显校园文化精神的重要性。
3.激发广大师生进行校园文化建设的积极性
校园文化建设并不是通过单纯的理论学习或者由某个专门的部门便可以建设好的，更不是依靠行政部门的相关强制性要求便可以完成，它需要经过广大师生的共同努力才能完成。良好的校园文化不仅能让学生从中获益，而且也能够让教师从中受益。基于以上因素，学校应该最大限度地调动广大师生建设校园文化的积极性，让他们每一个人都为建设校园文化贡献出自己的一分力量。良好的校园文化必定是经过全体师生的努力才能完成的，那种认为只需要加强对学生的管理便能够建设好校园文化的认知是十分狭隘的。当然我们不能否认理论学习具有一定的重要性，但是纯粹停留在课堂上的校园文化建设是无法调动起广大师生的积极性的，必须走理论联系实践的路线。大学生属于热情洋溢的群体，通过举办一些校园文化活动，例如，校运会、校园文化节等，能够充分激发他们的积极性，展示出他们的良好精神风貌。
4.利用校园网络大力建设校园文化
随着经济的不断发展，社会的不断进步，网络已经得到广泛普及，各大高校已经建设起属于本校的校园网，对网络的利用已经成为大学生生活与学习的一个重要组成部分，因此，校园网络也是学校进行校园文化建设的一个重要平台。校园网络必须以思想为基础，在网络传播的过程中高举中国特色社会主义建设、思想与的伟大旗帜，坚持与时俱进，使校园文化建设能够有一个正确的政治导向。在通过校园网宣传校园文化时，要大力宣传党的路线、政策以及方针，用理论来武装网站。
校园文化建设不仅对学生与教师个人会产生十分深远的影响，同样，它对于推动大学生思想政治教育也能够发挥独特的作用，校园文化建设有利于引导大学生形成正确的三观，能够在很大程度上增强思想政治教育的时效性，总而言之，校园文化建设能够极大地推动大学生思想政治教育发展。
参考文献：
