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当代大学生思想政治状况范文1
关键词：思想政治教育；政治意识；道德品质；价值取向；心理健康
一、思想政治教育教育在培养大学生综合素质中的重要作用
（一）从大学生自身发展状况看。大学生正处在世界观、人生观、价值观各方面发展和成熟的重要时期，这个时期，大学生在政治态度、道德品质及心理的成熟度都有了一定的发展，但总的来说，积累的社会经验还不足以应对复杂的社会环境，思想信念还不够坚定，知行脱节现象普遍。这就需要在家庭、学校、社会的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，不断提高自我、完善自我。思想政治教育是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。因此，加强大学生思想政治教育，对于培养高素质的大学生，具有重要的作用。
（二）从大学生所处的社会环境看。当代大学生正处在社会飞速发展的时期，受到各种多元化因素的影响。一方面，西方国家对我国“西化”、“分化”的影响，极力通过多种途径加强思想文化的渗透。另一方面，拜金主义、享乐主义等不良思想有盛行趋势，这些对大学生的身心发展带来许多负面影响。因此要为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且要加强高校思想政治教育。思想政治教育是把具有中国特色社会主义的理论教育，具有中华民族优秀道德的传统教育与爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等精神方面的信仰教育相结合而形成的一套全新的，系统化、理论化、科学化的教育。能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、当代大学生思想上存在的突出问题
大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但也不同程度地存在一些问题，其表现在以下几个方面：
（一）政治意识。当代大学生对政治活动热情不高，一次调查结果中只有16.67%的学生喜欢关注政治，其他的都对政治冷漠。这与20世纪70年代末和80年代大学生强烈的政治参与意识相比，这一代大学生对政治活动的参与意识较差。其主要原因是人生观、价值观、就业问题及社会环境有关。当代大学生政治冷漠现象对民主政治建设和社会稳定进步发展以及大学生自身健康成长所带来的负面影响远大于正面作用。不利于大学生的全面发展。
（二）道德品质。良好道德品质对人的身心发展具有重要的作用，具备良好的道德品质，能够使大学生更好的树立正确的人生观和价值观。但当代大学生的道德素质存在着严重的问题。在礼貌、诚信、对待友情和感情的真情以及孝敬父母等各方面都存在问题，更有些人沉迷于虚拟的网络世界不能自拔。作为受到高等教育的大学生，本身就应具备判断是非得失的能力以及优良的传统美德。每个人都应该先学会做人，才能更好的学会做事。在任何时候道德是不能丢失的，否则就会失去方向，误入歧途。
（三）价值取向。价值取向的多元化历来是与利益关系的多元化相伴随的，大学生活条件的多元化必然会在具体的、单个的思想观念和心理状态方面显露出来。从目前的高校实际看，大学生这种复杂的思想观念突出地表现为信念、信仰、理想的多元化。一部分大学生一味的崇尚享乐主义，拜金主义，攀比心强，奉献精神缺乏等等。这些不良的现象误导了大学生的价值取向。总的来说，价值取向的多元化，必然会使当代大学生政治上、道德上、心理上呈多元化的发展趋势
（四）心理健康。健康的心理素质是高校学生顺利成长的必要条件，是事业成功的内在保障。然而，在社会经济气候多变，中西文化冲突，各种思潮碰撞，各种矛盾现象不断出现，造成了大学生各种心理冲突和心理障碍。如人际关系中的闭锁心态，职业选择中的焦虑情绪，恋爱中的人格裂变以及各种精神上的疾病等问题。
三、存在问题成因的分析
每个人在成长过程中，都需要经历一个漫长的社会塑造过程。在这个过程中，人的思想无时无刻不受着各种因素的影响。而思想政治教育存在的问题也是由其中不良因素影响产生的，因此有必要了解这些不良的因素。
（一）家庭因素。家庭是学生社会化的最初场所，是学生成长的沃土。父母是孩子的第一任老师，对子女产生重要的影响。现代家庭的父母十分重视对子女的教育，但由于一个家庭只有一个孩子的现象增多，导致了父母对子女的过于溺爱现象严重。使孩子从小就缺乏锻炼，形成以自我为中心，物质攀比等等不良现象，孩子从小就灌输了不良的教育，自私自利的行为严重，这也阻碍大学生思想政治教育的顺利开展。
（二）学校因素。学校教育是大学生思想政治教育的前沿阵地，但
[1] [2]
良好的思想道德素质不是一朝一夕就可以形成的。学生思想政治教育工作，它不仅仅是高校的问题，而是各个教育阶段共同联动的问题。大学教育阶段存在的问题，与学生中学以及中学以前的学校教育不到位有着密切的关系。高校道德教育一直在搞，但效果不是很明显。因为不少学校德育教育重灌输，轻实践；重提升，轻生活基础；重成绩，轻道德培养。有的学校过分强调“社会本位”，忽视人的德育，导致德育功能缺乏，市场泛化，也使学生感觉到道德教育的虚假性。这些都严重阻碍大学生思想道德素质的培养。
（三）社会因素。社会因素是影响大学生思想政治教育的重要因素。我国正处在经济飞速发展的阶段，出现了经济成分和经济利益、生活形式、就业岗位和就业形式等多样化的新特点。这些特点使我们的思想政治教育工作面临新的情况、新问题。社会应高度重视大学生的德育教育，加强在学校开展中国传统文化教育。政府应制定有效地措施，使思想政治教育顺利有效地开展。社会团体更多的是注重大学生的能力问题，却忽视了道德缺失的问题。
当代大学生思想政治状况范文2
【关键词】思想政治工作；高校；现状；对策
一、当代大学生思想特点与特征分析
做好高校大学生思想政治工作，对促进大学生更好地成长成才，推动社会发展，维护高校稳定，促进政治变革将起到积极的作用。准确把握大学生的思想特点，是做好大学生思想政治教育工作的基础。当代大学生思想特点首先体现在认知方式上，随着社会信息化程度不断提高，当代大学生的认知方式表现出直观化的趋势，表现为：当代大学生意识更加独立，注重自身体验和感受，不接受理论化的教条和脱离实际的宣传；其次，道德观念上，大学生道德观念正从单一走向多元、从务虚走向务实、从中西分立走向中西交融、从感性走向直观理性；再次，在价值取向上，当代大学生的价值取向呈现出多元化和分散化的趋势。大部分大学生提倡个人与社会并重，贡献与索取统一，愿意服务社会、服务他人，但又注重社会的尊重与他人的回报。最后，当代大学生在认知、意志、情感等方面也更加注重意识独立性，强调个性化，他们不局限于传统的教师讲授，有自我的思维空间，更关注直观世界。另一方面，当代大学生也拥有较强的表现欲，在社交场合中勇于彰显自身价值，敢于开拓创新。
二、当前大学生思想政治工作的现状与问题
高校思想政治教育工作对大学生正确理想信念的树立，正确的世界观、人生观和价值观的确立，良好道德品质的养成等方面起着重要的作用。当前，国内大多数高校都比较重视学生的思想政治工作，探索出一套相对完整的学生思想政治教育工作机制，建立了相对稳定的大学生思想政治教育工作队伍，大学生思想政治教育工作整体运行正常。但是，面对日益复杂的国内国际形势以及社会文化矛盾冲突，高校的思想政治工作依然存在一些问题，主要有以下方面：
（一）思想政治教育的重要性认同度不高
目前大部队高校都存在，重视专业知识教育而轻视思政教育的问题。部分高校对思想政治教育的重要性领会不足，不够重视，是导致当前高校思想政治教育问题的根本原因。一般学校党委团委、学工部门以及二级学院党团组织都比较重视学生思想政治教育工作，而学校的其他职能部门、教职工群体则存在轻视思想政治教育的倾向。相当部分教师、行政管理和后勤工作人员认为大学生思想政治教育是党委书记、共青团干部、辅导员、“两课”教师的任务，与其他工作人员关系不大。
（二）思想政治教育的内容和方法创新性不足
当前，我国高校思想政治教育的内容与现实生活向脱离的问题相当普遍。许多高校思想政治教育科研机制较为薄弱，思想政治教育理论的热点、难点问题无法及时解决，思想政治教育低水平层次较低。大部分高校在进行教育过程中，片面强调德育的社会价值，使道德内容变得过于抽象；重视正面教育，却忽视了现实生活中的负面现象。另一方面，开展德育工作方法也缺乏创新性，大部分高校偏重思想政治理论的灌输，却忽视了道道德行为的养成，也没有分析学生的接受态度和接受程度，通过考试等方式，把教育者的价值观强加给学生。这种单向的，强迫式德育方式，往往会使学生失去学习的主动性，甚至导致学生知行不一。
（三）思想政治教育工作者数量不足，素质不高
当前，虽然大多数高校都已把高校思想政治教育目标列为高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，但仍普遍存在着资金投入不足、思想政治师资队伍的建设和培训薄弱、辅导员队伍建设还有待于进一步改善的问题。随着高校招生规模的扩大，高素质的思想政治工作队伍对高校思想政治教育的重要性不断增强。但由于高校思想政治教育队伍得不到应有的重视和提高，政工队伍的发展跟不上高校扩招的速度，政工队伍知识结构较为陈旧，能力不强，跟不上时展的要求和高等教育改革的需要，这在很大程度上削弱了高校思想政治教育工作的效果。
（四）思想政治教育的相关制度不健全、长效机制缺失
当前，国内高校思想政治教育工作基本由各校党团部门、学生管理干部、辅导员来完成，于高校其他部门的联动和整合机制尚未建立。另一方，高校的思想政治教育工作是整个社会机体和功能的一部分，目前高校孤军奋战的状况没有彻底改变，全员育人、管理育人、环境育人、服务育人的意识还需要进一步增强，社会、学校、家庭三者之间也没有形成有效的良性互动关系，全社会关心支持高校思想政治教育的真正合力和制度尚未形成。这些都影响了高校思想政治教育的规范化、实效性和持续性。
三、当前大学生思想政治工作的对策
改革创新是时代的主题。思想政治工作要始终保持蓬勃生机和旺盛活力，必须用时展的要求审视自己，用改革的精神完善自己，用创新的观念要求自己，努力做到体现时代性、把握规律性、富有创造性，不断增强高校思想政治工作的吸引力、感染力和可持续性。针对目前高校思想政治工作中存在的问题，各大高校可以从以下几个方面进行改革和探索：
（一）把握学生思想特点和心理需要
大学生正处在人生成长的过渡时期，其思想正在迅速成熟但尚未完全成熟，世界观、价值观、人生观正在形成，他们在不断思考、选择和探索。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的思想、心理特点和差异，加以正确引导和帮助，才能达到思想政治教育的预期效果。大学生是高校思想政治教育的主体，当前大学生绝大部分都是“90后”，甚至“95后”，他们的思想特征、认知方式都具有鲜明的时代特色。
（二）提高教育主体的自身素质
大学生思想政治教育工作的开展需要依靠一个政治敏锐高、富有激情，充满凝聚力、创造力、战斗力的政工队伍。为适应新形势、新发展，建设一支以专职为主，专兼职相结合的，具有合理的专业、学历、职称、年龄结构的大学生思想政治教育队伍是新时期进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的核心和关键。高校思想政治教育人员首先必须具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，具有高度的政治敏锐性和政治鉴别力。一名政治素质高，理论扎实、态度诚恳、作风民主、以身作则、言行一致的教师能对学生成长起到积极的促进作用，相反，则可能让学生误入思想误区。
（三）创新思想政治教育方式，大力推进网络思政教育
当前，科技发展日新月异，特别是现代信息技术得到广泛的使用和发展，有助于思想政治教育信息的传递与沟通，有助于思想政治教育方法与途径的多样化、智能化，更有助于师生便捷、及时获取更多思想政治教育信息，从更广阔的视野、更全面的视角分析解决问题。然而由于网络信息的具有很大的自由性和随意性，缺乏规范，存在很多无用信息、虚假信息、冗余过时的信息，容易误导学生。所以，各高校要抓住时机加强对思想政治工作人员开展培训，使之且具备及时解决网络等新媒体中负面的、偏激的、片面的信息带来的种种问题的能力，使新媒体思想政治教育更具影响力，更贴切实际，紧跟时代步伐，对大学生更具影响力和感染力。
（四）建立思想政治教育的长效机制，发挥校园文化的育人功能
加强大学生思想政治教育是高校育人的重要内容，这一工作的落实需要高校积极探索各种长效的运行机制。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，是思想政治工作的最佳载体。因此，要把思想政治工作潜移默化地渗透到校园生活中，培养学生的健全人格和高尚道德，养成积极向上的精神品质。高校可围绕学生需要，构建学生服务平台，通过建立贫困生资助、就业指导心理咨询等服务体系，把学生思想政治教育与解决学生实际困难结合起来，提高学生思想政治教育的效果；通过开展学生课外科技、文艺、体育活动、大学生志愿者活动、学生社团活动，如环境保护、法律援助、敬老助残、无偿献血等，将学生思想政治教育溶入学生的各项活动之中，提高学生活动层次和意义；通过邀请专家、企业、知名人士来校讲座，拓展大学生知识领域和文化修养，提高综合素质。与此同时，高校还要通过确立思想政治教育工作目标明确，定期对学校各单位开展检查和考核，确保了大学生思想政治教育工作落到实处。
参考文献
[1] 梁金霞，包金玲.关于当前高校学生思想政治教育工作现状的调查报告[J].国家教育行政学院学报，2005（2）.
[2] 王青耀.浅析当代大学生的思想特点[J].中国高教研究， 2006（3）.
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当代大学生的思想政治教育是大学生全面发展的重要环节。要加强思想政治教育，任务是十分艰巨的，在新形势下，思想政治教育由于受诸多因素影响，呈现出多样性和复杂性的特点。
一、当代大学生思想变化的特点
（1）注重物质享受，忽视精神追求。由于当代社会主义市场经济的发展，给人民的物质生活和精神追求带来了很大的提高，同时也相应带来社会消费水平的提高。这既会使当代的大学生们体会祖国改革开放的成就，让大学生们进一步地认识到发展市场经济的重要性，让他们明白和感受到自我责任的重大，同时激起他们勤奋学习、努力追求进步和突破的热情。而且，由于受到市场经济重利原则的影响，导致当代大学生丧失了“勤俭节约，艰苦朴素”的传统道德观念，使得他们过于注重物质利益，从而忽视了精神追求。
（2）注重自我现实性，忽视奉献精神；注重发展个性，忽视团队精神。当代的大学生，都特别注重自我现实性，而几乎忽略了奉献精神。他们大都尊重价值规律，注重效率和反对虚夸，同时都期待在实践中实现自己的才干；可是，在现实中，他们太过苛刻地讲究平等交易，忽视奉献精神，对“无私奉献”嗤之以鼻。例如，现在的很多大学生都以“自我成才、成功”为中心，主导思想是实现自我价值与自我奋斗，所以才努力地发展自己，出现了考研热、出国热等现象。
商品经济的发展和市场开放意识扩大使当代大学生增强了自主、自立的思想和他们参与管理的意识。当代大学生大多相信自身实力，注重自我的发展和进步。他们都正视和了解自我对社会所拥有的权利及其所承担的义务和责任，能正确地处理个人和集体之间的关系。但仍然还有很大一部分学生过分强调自我，导致他们淡漠全局观念，注重个体意识，丧失群体意识，团队协作能力和精神下降。
（3）注重知识能力，忽视理论体系。市场经济条件下的激烈竞争和优胜劣汰的现实，导致当代许多大学生更注重自身知识能力的提高，却忽视了政治理论学习。很多学生过分强调业务能力，不考虑思想建设，缺乏正确的行动方向，导致把自己错误的凌驾于他人和社会之上，把自我完善，自我实现和自我发展作为自己的奋斗目标，忽视自己应承担的历史使命和社会责任。
二、当代大学生思想政治教育的现状
加强思想政治教育，任务是十分艰巨的，在现在社会的高速发展的形式下，思想政治教育由于受诸多因素影响，有着多样性和复杂性的特点。当前大学生思想政治教育的现状表现如下：
（1）在当代大学生的思想政治教育方法上过分强调“灌输型”，而忽视“渗透型”。然而在传播过程中是需要灌输的，但如果把灌输原则理解为教条式的片面的、不正确的不顾实际硬性的灌输，也是对理论的歪曲，在工作中也会变得事倍功半，达不到教育的效果。
（2）在大学生的思想政治教育过程中，过于单一而不注重复合型的教育。在新的社会发展形式下，我们更需要德智体全面发展的复合型人才。如果在社会工作中只停留在单纯依靠各种行政手段、舆论报告上，则会导致学生容易形成逆反心理，很大程度上损坏了学生的学习积极性，而且在进入社会的实际工作中也带来很多的弊端和危害。我们目前处在一个大变革和大发展的时代，不论国内还是国际上都出现了一系列的新情况和新问题。因此，在现在的教育形式上应该注重全面，从而引导学生综合素质的发展。
（3）当代大学生的学习态度欠缺主动性，自主学习意识较差，上课不认真听讲，下课也不及时地复习所学知识，到考试丧失临时抱佛脚，认为只要及格不挂科就行了，这样，教师上课的积极性也会受到很大的影响。如果要想从根本上改变当下的问题，首先教师应该主动地反省自己，思考自己的教学模式是不是已经不适合现在的大学生教育，提高自己的思想政治修养，从而带领学生更好更全面的发展。只有把思想问题和实际思想状况结合起来，才能收到事半功倍的效果
三、对于当代大学生思想政治教育问题的对策
（1）我们从事大学思想政治的教育教学工作者要积极探索符合现展方向和创新有效的大学生思想教育方式，不仅要加强学校课堂这个主要渠道，而且让它逐渐地渗透到课堂以外大学生活的各个方面、各个领域。学校也应该根据各自的办学特色和优良传统，加强校园人文环境和自然环境建设，充分发挥校园文化的育人能力。同时，思想政治教育也要与心理健康教育相结合，关注大学生的突出问题。心理的健康发展，是形成良好思想品质的基础。这就要求我们要在给学生进行思想教育的同时也要健全心理健康教育和咨询的专门机构，不断探索思想政治教育与心理健康教育结合的有效途径，培养大学生良好的心理品质。
（2）实现以人为本的思想政治教育新模式。我们在大学生思想政治教育过程当中，应该重视对个体人的研究。影响大学生人格形成和发展的因素有很多，大学生的个体情况也都是不同的。其次，思想政治教育也应该体现真实的自我。当代大学生在平时的学习、生活、心理上由于受到快节奏、强竞争的现代生活方式的影响，常常会感到压抑，这在很大程度上抑制很多人的潜能和特长。所以，要创建一个放松健康的环境让学生更好地展示自我和发挥自己的潜能。
（3）要想提高当代大学生的思想素质，必须要有一支高水平的学生思想政治工作队伍，这就需要我们各大高校要加强本校的师资建设，学校的教育包括德育、智育、体育等都需要一定数量和质量保证的专门队伍来承担。我们应要鼓励社会上一些德才兼备又有奉献精神的同志去从事学生的管理和德育工作，使他们真正把这项工作当作一项事业，当作一门学问，当作一个可以建功立业的岗位去钻研去奋斗。
四、总结
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关键词：大学生；思想政治；教育
一、当前大学生的思想政治教育现状
当前我国经济的迅猛发展，社会结构转型中，科学技术迅速发展，人们的思想观念得到很大程度的解放，价值观也变得越来越多元化，当代大学生正是在这样一个大的背景环境下成长起来，因此，他们都具有着与以往学生不同的思想特点.高等教育改革也在随着当代大学生的这一特殊情况进一步的深化，单纯凭借传统的制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段来对大学生进行层级分明的硬性管理模式，在实践中已日渐显露弊端，已经不能适应当代人才培养的需要了，高等教育管理者应该改进原有的教育方式，有针对性地加以引导和教育，使这一代的大学生成长为肩负社会责任的一代。
高校是对大学生实行思想政治教育的主要阵地，但是，很多高校对这项工作的认识较为肤浅，重视程度也不够，教育的方法方式过于简单陈旧。部分高校对大学生思想政治教育往往虎头蛇尾，直接把该项工作交予思想政治教育的相关部门后就很少过问，对工作过程的监督及结果的检查不够重视，保证不了工作效果。部分高校过于重视专业教学、学校发展及科研开发等，轻视大学生的思想培养、成长成才及实践教学。还有的高校仍然采用陈旧的教育方法方式实行思想政治教育，以灌输式、指令式及被动式的教育为主，毫无思想政治教育的互动性、主动性及服务引导性可言，使得这项工作缺乏了原本的活力及创新。因此，当前各高校必须加强对大学生的思想政治教育工作，促进他们健康成长。
二、做好当前大学生的思想政治教育的途径
1、加强思想政治教育工作队伍建设
只有教师队伍的素质得到全面的提升，才能胜任教育、管理、服务全方位的工作。然而，目前的教师队伍状况还不能尽如人意，存在着一些教师素质不高、能力不够、责任心不强等现象； 存在着理论研究与实际操作脱节、专兼职教师不能很好的配合等现象； 存在着对德育教师不够重视、人力不足、考核奖惩制度不够健全等现象。在基层工作中我们体会到，班主任、教育工作者工作对于引导一个好的班集体、使它形成良好的班风至关重要，尤其是新生入学、形成班集体的关键时期，是对班主任、教育工作者思想作风、工作能力的一个大检验。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，教育工作者和班主任。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。人们常说，“身教重于言教”，主要是因为“身教”是无声的教育，用的是“行动语言”，而“行动语言”更能达到“润物”的效果。
2、转变思想政治教育工作方式与方法
长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多行之有效的经验和方法。比如，榜样教育法、灌输教育法、情景引导法、英雄报告会等等，都是高校做好思想政治教育的宝贵财富。在新的历史条件下，这些经验对于提高高校思想政治教育的实效性，仍具有重要的现实意义。但是，当今的教育环境在许多方面已不同于以前，这就要求我们必须解放思想、与时俱进，积极大胆地进行创新。包括思想政治教育的观念创新、内容创新、机制创新、途径创新与方法创新。
3、利用网络来进行思想政治教育
网络为大学生思想政治教育开辟了新的空间，提供了新的方法和手段。与我国传统思想政治教育工作相比，网络的运用，不仅创新了思想政治教育的教学模式，同时还更新了教师的教学理念。与此同时，网络计算机的使用，还在一定程度上扩大了思想政治工作的覆盖面积，使学生在学习的过程中能够不受时间、地点的影响。与此同时，随着计算机网络的不断普及，家庭、学校都能成为学生思想政治教育的场所。通过网络，学生能及时了解社会发展中的各个信息，同时能够通过网络技术对相关信息进行分析。由此可见，在大学生思想政治教育工作中，家庭与学校可以情况允许的状况下形成合力，一起为学生的思想政治教育工作努力。
4、强化学生干部队伍建设
学生干部在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。学生干部在加强和改进大学生思想政治教育工作中发挥着不可替代的积极作用。但是，我们同时也要看到，学生干部是学生中的一员，自身是需要接受教育的，在一定意义上，加强和改进大学生的思想政治教育首先就是加强和改进大学生干部的思想政治教育，他们在学生中产生的影响和带头作用相当重要，使他们成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。磨炼、打造一支优秀的学生干部队伍，才能让思想政治教育更具针对性，实效性和吸引力，感染力。
5、思想政治教育工作中要渗透挫折教育
挫折教育是新时期思想政治教育的重要内容之一.在教育过程中，通过让学生感受挫折来激发他们自身的潜能，从而达到让他们真正掌握知识的目的，增加他们对成功的喜悦感，提高抗挫败的能力，培养良好的心理素质，让他们能够更好的适应瞬息万变的现代社会.在学生受到挫折和打击的时候，教育者要及时进行疏导，帮助学生树立信心，正确对待所遭遇的困难，引导他们主动应对一些挑战，提高他们的自主能力和积极进取的精神.这种对大学生受挫能力的培养，可以帮助他们走出校园后，尽快进入社会角色，适应社会生活节奏.
6、重视对大学生的心理引导和心理教育
当代大学生正处于由不成熟走向成熟的过度时期，他们面临很多很多问题，包括学业和就业压力、角色转换、人际交往、感情波折、经济负担等各个方面，增强对大学生正确的心理引导和心理教育，在培育当代大学生健康心理过程中具有非常重要的作用. 从现在高校的实际情况来看，对大学生进行心理教育的主要形式就是心理咨询，及时为正处于迷惑、忧郁、彷徨中的学生们，提供正确的引导和教育，从而减少大学生自卑、孤僻等不健康心理疾病的出现，为学生的未来发展指明道路.
三、结束语
总而言之，大学时期是学生的人格、思想形成的关键时期，在这一时期，教师正确的引导，教学模式的设定，都将对学生今后发展方向的确定起关键作用，因而我们要善于把握课堂机会，积极开展课外教学情境，加强大学生的思想政治教育科学研究工作。为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。作为教育者，面对当代大学生所存在的各种鲜明突出的特征，要采取积极的教育态度去指导和培养学生，要有针对性的加以引导，让他们能够走上健康全面的发展道路。
当代大学生思想政治状况范文5
【关键词】大学生 思想政治教育 管理模式 新时期
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0063-02
前言：就我国目前的情况而言，我国高校的思想政治管理的工作，还只停留在“管”的阶段，这是所有高校普遍发生的现象，重在“管”，而忽视了“理”。通常，我们要管理相结合，才能使大学生思想教育管理模式处在一个教育发展的前言。但是大多数高校并不能实现这一标准，大多数的高校，只是通过学生制定的规章以及制度，对大学生的思想政治教育进行干预以及严格的管理。这样一来，就导致了高校思想政治教育目标的难以真正实现。
一、当代大学生思想政治教育管理存在的问题
就当前情况而言，对于大学生的思想政治教育管理的模式过于单一，一味的崇尚管而不是理，目前思想政治教育管理中，制度的管理，是最为主要的管理手段，行政管理被当作一个主要的感力手段，通过一系列的多种制度和牵制，以及约束教育者和教育的对象，把大学生作为一个教育发展下，所管理支配的对象。在校的大学生思想政治教育，是我国还有待改进的管理制度。就目前情况而言，我国的大学生思想政治教育管理模式，是很落后的，它还停留在依赖管来限制学生。这样就缺乏了对于学生人性化的关怀。各种各样的严苛的规章制度无处不在，各种各样的管理标准成百上千。这样通过对学生思想政治教育的严苛约束，越来越受到大学生们的反对。尤其是当下，自由社会下成长的大学生，更会因为对于当代追求自由以及对于自主思想渴望的他们来说，这样的思想政治教育，很难达到预期的目标。这种管理制度，是缺乏人性化的象征，是对大学生缺少关怀的象征，这无疑给高校的大学生带上一把无形的枷锁，限制了学生的思想只有权力。因此，这样的管理制度，学生会自然而然的产生抵触和反叛心理。同时，严格的规章制度也并没有尊重学生，并且没有尊重高校思想政治教育者的自身特点以及在各个方面上，需要思想政治教育者，在对大学生进行教育的时候，会感到巨大的压力。并且会很严重的挫伤了教育者的积极性以及创造性。这些都是当今的大学生，特别的高职高专学生因为没有目标，目标模糊，学生不积极，不主动，自我控制能力差等等的原因，这些学生更容易受到不良风气的影响。他们的生理和心理上，基本都是发育成熟的，因此会有自己的思想，想要追求自由，不希望别人管教，受到别人对自己的强制性约束和干涉自身生活等等，因此，不论是对高职高专学生，还是对于高校本科学生，都要进行有效的思想政治教育。本着思想教育管理要从他们自身的性格特点等等因素，实际的出发，要坚持以学生为本的管理制度，这样一来就会体现了更多的人文关怀，因此，也会在新时期下，高校思想政治教育管理模式得到提升。
二、实现大学生思想政治教育管理的模式
目标管理模式，是我国现代所缺失的一种管理方法，这种目标管理法，是指在管理目标的指导下，把管理的对象，作为中心，把管理的效果作为评价，从而取得良好的管理效果的科学管理方法。高等学校要实现思想政治教育的目标，就必须运用目标管理法，根据大学生的实际思想状况制定大学生思想政治教育的总体目标并落实到思想政治教育管理者和思想政治教育队伍中始思想政治教育管理者和教育者制定具体的目标之后开展一系列的教育和管理活动。
自我管理模式，是指学生对于自己的自身发展，做出一定的自我控制以及自我约束的管理模式。当代大学生基本上都是年满18周岁的成年人，拥有自我控制和自我管理的能力。实现大学生思想政治教育的管理目标，必须加强大学生的自我管理，大学生对自己的个性特征和各方面需要最了解。自我管理可以激发大学生提高道德素质的自觉性，是实现大学生全面发展的重要途径。
结论：在新时期下，高校的大学生思想政治教育管理模式必须要进行改革，原有的改革，是教育的弊端，限制学生的一种管理手段。因此上述做出了两种有效的改革后的管理模式，目标管理模式和自我管理模式，让管理更具有人性化。因此，我国的教育事业也会发展得越来越好。
当代大学生思想政治状况范文6
建国以来，我国高校思想政治教育成效显著，大学生思想政治状况主流都是好的，积极向上的，各高校也努力践行着"育人为本"、"立德树人"的教育理念，思想政治教育队伍素质也显著提高。由于我国正处于社会主义发展初级阶段，经济体制的深刻变革，国际形势的不断调整，思想观念的深刻变化，使得高校思想政治教育面临着严峻挑战，主要体现在以下几个方面：
（一）西方文化的冲击对大学生正确价值观的形成产生了不良影响
随着经济的发展和以网络为代表的科学技术的提升，各国之间的联系不断加强，先进的、有益的与落后的、腐朽的文化并存，主流意识形态和非主流意识形态相互交织。大学生作为思想最活跃、接受新生事物最快的特殊群体，对各种新事物充满好奇，其社会心理从单一走向多极化。传统思想和现代思想、中国文化和西方文化的融合碰撞，他们在吸收外来文化精华的同时，缺乏足够的认知、选择、思考和判断能力，容易陷入思想误区。西方文化中的个人主义、实用主义、竞争意识进人他们的思想领域，强化了他们的个人主义，淡化了社会责任感和集体主义意识，不利于正确价值观念的形成。
（二）网络技术的发展给大学生思想政治教育带来了新的问题
网络是一柄双刃剑，它可以提高思想政治教育的工作效率，加强思想政治教育者与教育对象的沟通与联系。思想政治教育工作者可以第一时间将教育信息，经过分析和选择，通过网络迅速地传播给大学生，帮助大学生形成正确的思想观念和政治信仰。网络极大地调动了大学生的好奇心和求知欲，最大限度地调动了大学生获取知识的自主性和能动性。另一方面，由于网络的虚拟性，许多垃圾信息和不良文化观念正潜移默化地侵蚀着大学生政治思想和道德品质，一些图谋不轨的人捏造一些关于我们党和国家方针政策的虚假信息，对大学生的政治信仰产生了负面影响。这就要求高校思想政治教育者转变教育观念，创新教育思路，不断适应新时代的发展。
（三）旧的教育体制与当代大学生思想政治教育的发展相脱节
随着高等教育改革的不断深化，教育体制和管理体制发生的巨大的变化。教学管理体制从学年制逐步过渡到学分制，造成班级的吸引力下降，凝聚力削减，集体观念和集体荣誉感淡化，管理方式更趋向于开放式、多元化和后勤社会化。[1]学分制下，许多大学生只注重专业学习和专业素质的培养，忽视了人文素质修养和思想的提升，只注重技能忽视了德育培养，削弱了思想教育的功能。后勤社会化管理的出现使思想延伸教育的触角难以延伸到宿舍、食堂等场所， 思想政治教育环境的改变，不利于大学生的思想政治教育。[2]
二、当代大学生思想政治教育路径存在的主要问题
首先，大学生思想政治教育路径没有根本摆脱传统模式的束缚，更多地体现了教育者的主导性。长期以来，大学生思想政治教育一直是以学校为主要空间的教育，设立专门队伍从事专门的思想政治教育课程，在大学生的身心发展中起着主导作用。大学生对教育路径的可选择性不大，基本上是"规定动作"多，"自选动作"少，这在很大程度上制约了思想政治教育的效果。在高校思想政治教育过程中，思想政治教育者一贯地习惯用过高的标准和统一的目标，教育和要求学生，忽视了大学生的主体差异性。
其次，目前的思想政治教育实践路径缺乏整体规划和有效的阶段性建构，思想政治教育路径的内容指向还不够系统、明确。[3]思想政治教育活动与教育对象的认知水平不能很好的保持适度平衡，具体的思想政治教育活动不仅很难成为教育对象自觉的选择，相当程度使得教育对象自觉的回避。
再次，教育路径不再适应当代大学生的思想发展趋势。高校思想政治教育不同程度地演变为围着课本转、围着老师转、围着考试转，典型的传统应试教育，而不是作为提升人的素质和生活质量的智慧，许多大学生为了考试而考试，为了就业而考试，完全忽略了人生的价值和个人素养的提升。大学生慢慢成为考试的机器，却根本不能掌握和灵活运用其中的内涵。因此，我们要创新思想政治教育路径，提高思想政治教育的有效性、针对性和实效性。
三、当代大学生思想政治教育的路径创新
（一）发挥思政工作者的主导作用，积极增强大学生的主体意识
在教育过程中，注重对大学生主体意识的培养，充分发挥大学生的主观能动性。把重点放在对受教育者的主体地位的肯定和研究上，但并不是否定、排斥高校思想政治教育者的主体性和主导作用。发挥高校思想政治教育者的主导作用，引导大学生树立正确的价值观念，学会分析问题，解决问题的能力。高校思想政治教育者和受教育者的主体性是思想政治教育主体性的相互作用的两方面，在实践中，思想政治教育者的主体性体现为主导作用的发挥。主导是在尊重受教育者主体地位基础上的教育者主体性的发挥。主要体现在，信息多元化的社会里，教育者要唱响社会主义主旋律，注重培养受教育者的判断能力、辨别能力，引导受教育者树立正确的政治思想方向。只有充分发挥大学生的主观能动性，高校思想政治教育才能更加贴近大学生的实际，贴近现实生活，增强思想政治教育的亲和力和吸引力。
（二）占领网络阵地，净化高校思想政治教育的育人环境
第一，学习信息网络化。利用网络进行选课、成绩查询、学习信息咨询、心理咨询、就业信息咨询、最新信息公布等，增强思想政治教育的有效性。第二，生活信息网络化。通过网络信箱的设置，大学生可以自由表达自己合理的观点和意见，增强大学生的主体意识，提高后勤的服务质量。第三，心理咨询网络化，设置相关的心理咨询模块，可以帮助那些性格内向，不好意思表达真实想法的大学生，通过网络与思想政治教育者进行真实的交流与沟通，解决学习和生活的各种问题。第四，就业信息网络化，大学生可以通过网络找到各方面的就业信息，思想政治教育者也可以为学生提供就业指导，使大学生有明确的职业规划和奋斗目标。第五，党建信息网络化。为大学生提供相关的入党信息，帮助大学生提高思想觉悟，引导大学生树立正确的政治信仰等，学会分析网络垃圾信息，选择有价值的信息。
（三）构建以学校教育为主导，家庭教育与学校教育相结合的教育模式
首先，充分发挥高校思想政治教育显性教育的育人功能。坚持思想政治理论课主阵地不动摇，对大学生进行系统的理论教育，逐步提高学生运用理论的立场和方法，分析问题、解决问题的能力。通过校园思想政治教育网站、报纸、广播、校园宣传栏等途径进行直接的宣传、引导、启发和教育，发挥思想政治教育的显性教育。
