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班主任实习体会范文1
不久前，学校为促进青年教师提高综合素质，开展了为期两个星期的班主任实习工作，我有幸能参与到高二（13）班的班级管理工作中来。没有老教师丰富的班级管理经验，作为一名新手，我该如何管理好班级呢？
要想做好班级管理工作，首先要了解每一位学生。学校实行封闭式管理，大多数是住校生，需要我们去关注，随时留意他们的思想动态。每天晚上我都会利用晚自习的时间找部分学生谈话，了解他们的学习状况。刚进班我发现有些学生缺少学习激情，晚上6点10分进班的时候我找了几个学生谈话，才了解到原来这段时间数学的排列组合和化学的离子平衡问题比较难，学生常出现一听就懂、一做就错的情况，因而自信心受到打击。为了解决学生的困惑，让他们重拾信心，我跟胡x先后开展了关于“拼在高二，赢在高三”之数学化学学习方法的系列主题班会活动，收到了很好的效果。我们教育的对象是十六七岁的孩子，他们的心智还不是很成熟，遇到问题可能不会很快找到解决问题的方法，他们需要老师的指点，需要老师的鼓励。每次跟学生交流完，我感觉自己与学生更近了，他们更愿意和我分享自己的快乐或忧伤，上课更愿意发表自己的见解，一节课上完我会有一种成就感，而不是疲惫感。
作为一名青年教师，虽然我没有老教师丰富的教育教学经验，但是我有激情，我与学生年龄差距小，容易找到共同话题，这在与学生进行思想交流的时候，更像哥哥姐姐对他们的关心和爱护，便于思想工作的顺利开展。我们班有一个学生是从北京转来的，内心敏感，缺乏自信心，一次晚自习我经过他的身边，看见他有一道题做错了，于是主动上前给他讲解。第二天另一个学生对我说：老师，昨天晚上回寝室，黄xx跟我说起你，说你对他很好，还主动给他讲题。当然这只是第一步，第二次我直接找他谈话，刚开始他还是有点小心翼翼，于是我跟他谈论北京，跟他谈论北方的风土人情，当我谈到我的大学也在北方的时候，他的心理防备已经完全解除，开始愿意和我聊学习上的事情，现在遇到不会的问题也会主动跟我交流了。
学生的自尊心犹如一株含羞草，一触即收，因此需要细心照料、精心呵护。在日常工作中，常遇到学生有意无意地犯些小错误。遇到这样的情况，我们要学会“顺水推舟”，宽容相待。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”我们面对的是千变万化的孩子，每个孩子都各有各的特点，因此班主任也好，任课老师也好，都要学会知己知彼，“对症下药”。教育教学过程中在与学生交流的时候要根据学生不同的心理特点和个性特征，设计出符合学生个性的语言交流方式。如：对性格内向、有自卑心理的学生，通常采取平等对话、逐渐深入的语言方式，使他们感到老师的平易近人、和蔼可亲；对自尊心强、有逆反心理的学生，我往往采用平等商讨的语言，以不卑不亢的态度使他们心服口服；对思维敏捷、口头表达能力强的学生，我力求做到掌握事实根据，以理服人；对自我防卫心理强烈、不肯轻易认错的学生，常常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教育的火花。
班主任工作繁琐辛苦，但苦中却带着点甜。前几天我感冒了，有一次去上课，一个学生拿着一袋糖走到讲桌前递给我说：“老师你感冒了，嗓子都哑了，这是润喉的。”教育是师生心与心的交流，只要你真心对待学生，他们也会给你带来感动。
“如切如磋，如琢如磨。”教育就是一个不断磨炼学生处事方法、雕琢学生品行的过程，一个优秀的班主任不单是学生学业上的导师，更是学生人格养成的奠基者。一个教师一生会有很多学生，可是一个父母一生却只有一个孩子，当家长把孩子托付给我们的时候，就是把一个家庭沉甸甸的未来交到了我们的手里，我们所从事的教育事业不是一份简单的职业，它需要忠诚，需要信仰，需要付出，需要一腔热忱。通过学习，我明白自己未来的路还很长，还要走很久，但是，我可以坚定地说：我时刻准备着。
班主任实习体会范文2
一、 应“以德育人”
教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求，而且还是作用于学生的重要教育手段。
在具体的教育实践活动中，科任教师的思想观念，道德观念都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，并且在日积月累中陶冶和熏染着学生，是学生学习的榜样。学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教的结果。因此，科任教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行和举止为人事给学生示范。这就是为人师表。用自己良好的品德去培育学生良好的品德。
二、 应“以才育才”
才学高深，知识渊博，历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。无论是学生还是社会，他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板，但无论如何不会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。一个缺乏真才实学的科任几哦按时，即使他性情温和忠厚，也难以形成健全的，具有权威效应的人格力量。因为人格力量的形成，必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。当近世界是一个信息爆炸的时代。生活在这样一饿时代的青少年，视野开阔，思维敏捷，需求广泛，这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求，决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。只有不断学习，不断充电，的断调整，更新自己的知识结构，增加知识储备，扩大信息内存，才能适应新时期教育的高层次要求，使学生对教师产生信任和崇敬，进而化做学习上进的动力。
三、 应“以情激情”
班主任实习体会范文3
[关键词]兼职班主任 外科学 实习 医学本科生
[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）22-0150 -03
外科临床实习是医学本科教学中的重要组成部分，目前临床专业学生普遍存在临床实践能力薄弱等问题，为此，我校在本科实习教学工作中强化各个教研室临床实习兼职班主任的工作责任及要求，以提高实习生临床实习教学质量。兼职班主任工作是学生思想教育和学生管理工作中的重要环节。作者根据本临床学院外科教研室实习兼职班主任工作的管理和教学实践经验，总结了外科临床实习兼职班主任工作的体会并作探讨。
一、兼职班主任自身素养的培养
兼职班主任是一个奉献性的工作，需要花费大量的时间和精力。当前各类医学高校兼职班主任的工作仍然存在许多问题，任职兼职班主任的老师首先必须克服对自身岗位认识不足的思想，强化工作动力和对学生的管理。[1]目前我们临床学院每个年级均有专职的年级老师及教学管理科对实习学生进行日常的政治思想、生活和业务学习的管理，因此一定程度上，兼职班主任会对自身工作的定位产生一定的疑惑，如不能对自己的工作性质准确定位，势必影响学生实习工作。我们对临床实习兼职班主任的工作定位非常明确：发挥自身外科临床专业优势和经验，帮助实习同学更快、更好、更积极地融入临床实习工作中，切身地带教和管理实施，及时解决实习生在实习过程中遇到的各种专业实践问题，承上启下地协助临床学院教学科和外科教研室的教学计划实施和学生管理。因此，兼职班主任必须首先做好自身建设：认识到自己所承担工作的重要性，不断更新教育理念，明确外科专科教学培养要求，熟悉学校、临床学院和教研室的管理规章制度，有责任心，乐于奉献，把专业教育与学生管理有机地结合起来，给实习生树立良好的榜样。其次，完善临床兼职班主任管理制度：从我们临床学院的经验来看，制定兼职班主任培训、考核制度是保证临床实习兼职班主任工作质量的必要措施。定期开展兼职班主任业务培训与学习，探讨工作经验和提高管理能力，有助于更科学地管理临床实习工作。完备的考核制度有利于督促班主任更积极地投入工作。
高水平的教师是提高教学管理和教学质量的前提。作为兼管外科教师和实习生双重身份的实习兼职班主任，不但要具有一定的专业水平，还应具有较强的责任心和管理意识，不仅要指导学生学习外科专业知识，提高素质，培养能力，而且要在学生情感、意志、人格塑造以及人生观、价值观等方面产生重要影响。[2]兼职班主任要求有较强的教学意识，对实习生思想上正确指导，医德上良好示范，工作上一丝不苟，培养实习生的奉献精神，在本科生长达3个月的外科实习中做表率。班主任需要做许多细致的具体工作，辛劳且琐碎，没有奉献精神是无法胜任的，工作要吃苦耐劳，才能得到理解和尊重。新一代的学生随着社会的进步和变化，有着多种多样的思想特点，实际实习管理中我们的学生时常遇到既往不曾出现的社会和医疗环境等方面的新问题，这就要求班主任根据实际情况不断学习，研究和处理新情况、新问题，有时要同学生一起商量解决。因此，具有广阔的知识面也是班主任重要的素质之一，是提高工作能力的基础。
二、兼职班主任对教学计划的制定和管理
外科的三级学科多，各个专科专业性强，本科实习生在三个月内能掌握的知识是非常有限的，临床实习在于掌握外科基础理论、基本知识和基本操作技能训练。为保证外科实习生临床实践教学的顺利实施，我们外科教研室实行严格的管理制度，由学院及医院教学科根据外科的特点制定了相应的外科实习教学计划。兼职班主任需要在其中主管教学管理，以保障教学计划的落实，各个临床科室除由科主任负责外，各科临床实践教学由专人司职具体督导，协同兼职班主任检查教学执行情况，负责安排实习生科室实习的全部教学工作，杜绝教学事故和差错发生，做到外科临床实践教学走向规范化，制度化管理。兼职班主任必须配合好临床学院教学科，分别做好实习教学计划、学生管理和带教老师管理。首先编制好实习生在外科教研室的三级临床专科实习轮转表，分配带教任务，协调各个专科教学专家有计划地组织好科室的教学查房、病例讨论和专题讲座等教学活动；安排实习生参加门诊、急诊、值班和危重病人救治和监护工作。严格实习纪律并执行考勤制度。建立汇报制度，向教研室及临床学院教学管理科汇报实习教学工作情况。严肃组织出科理论考试和技能操作考核并及时填写学生出科鉴定表。其次，强化外科带教老师管理：带教老师的职责是培养学生良好的临床工作能力和临床思维能力，在技能操作上要求具体、严格和规范。制定各个专科带教老师责任要求和工作任务：入科时负责向实习生介绍各个科室的基本情况和规章制度；合理分配病床、病种和手术操作机会；组织教学查房和病例讨论；负责检查和修改实习生书写的病历及各种记录；强化实习生掌握大纲要求的各种临床基本操作技术；听取实习生的意见和合理建议，改进教学方法，不断提高实习教学质量。兼职班主任须了解各个科室带教老师的教学质量，组织带教老师在教研室主任的指导下进行必要的管理培训，协调教学和管理方面存在的各种问题，提高管理水平。[3]
三、培养严谨的外科医生作风
如前所述，临床兼职班主任是临床学院教管科与学生之间的桥梁，侧重点不是学生日常生活管理，而是应用自身临床经验帮助学生解决好实习过程中的临床学术实践问题，提高学生临床水平和实习教学质量。教学质量是临床实习教学重点，而外科是一门特殊的学科，实习不同于上理论科，每个实习同学所接触的病例也不尽相同。为了提高本教研室的教学质量，兼职班主任有责任和义务从学生和带教老师两方面着手加强教学实施：
1.要求实习同学学会主动学习：病房管理病人时小组同学之间多交流，即使不是自己管理的病人也要积极关注，争取多了解熟悉不同病种病例。技能训练与手术做到多操作、会操作。勤于思考，主动向带教老师提问和交流。
2.要求带教老师加强带教意识，执行带教规范，日常查房时多细化讲解及提问，促进学生理解知识点及培养临床思维；为学生提供足够的基本手术操作训练，并培养学生手术以外的其它外科技能训练。
3.抓好实习教学过程的容易忽略的一些细节。严格规定学生管病人和书写病历的数量及质量，要求带教老师批改学生病历，要求学生参加各类讲座及疑难病例讨论。
4.提高学生主动学习的积极性，掌握外科常见病、多发病的诊疗。
5.建立和完善教学质量评估，开展教学评估活动，请学生对带教老师能力和教学效果进行反馈等。通过多种方法不断总结实习教学经验。[4]
四、兼职班主任要抓好学生实习中的思想工作
为了强调学生外科实习期间良好的思想意识，兼职班主任在学生出入外科和轮转实习的不同阶段须及时予以宣教。首先，重视入科教育：介绍外科各个临床科室情况、特点和有关规定，安排好实习生的工作任务，让他们了解外科学实习中实践性强的特点，提醒学生注意以下几方面提高：
1. 培养和加强动手操作能力。[5]外科实习三级学科所涉及的专业较多，除了无菌技术及基本手术操作（洗手、消毒、铺单、穿衣、切开、止血、缝合、打结）外，日常工作中的专科体格检查、换药、拆线、静脉输液、肌注、留置胃管等，均应该从基本功的训练开始，从树立严格的无菌观念入手，从点滴做起，打下扎实的基本功。[6]
2.让学生深入临床，从病人身上加深对疾病的认识和理解，逐步形成正确的临床思维方法。树立正确的外科手术观，做好围手术期处理环节。[7]
3.提高实习医生的思想素质。帮助实习生培养责任感，增强医德意识。请高年资的专家及护士长与实习生进行交流，重视实习生的人文素质及沟通能力的培养。其次，学生实习期间深入了解实习生实习态度、工作纪律等表现，及时总结，发现问题并及时处理。特别是实习尾段临近考研期间，学生可能出现各种不够专心的错误思想态度，这时需要兼职班主任做好思想工作，让学生把握好实习与考研的关系，端正正确的实习态度，做到两不误。[7]让实习生在整个外科实习过程中始终保持积极的态度是兼职班主任所做学生思想工作的目标要求。
教师队伍自身素质的提高与医学教学改革息息相关。临床实习兼职班主任须从学生和带教老师双向入手，将自己的专业知识、工作态度和作风传授给学生，只有加强临床实习教学环节管理，规范实习教学，才能保证医学院校的临床教学效果。作为外科临床实习兼职班主任，除了做好自己专业之外，还需要在教学管理上投入更多的时间和精力，关心和了解学生，不断探索有益的教学管理方法，提高自身素质，充分发挥班主任在医学生培养中的重要作用，达到培养社会需要的高素质医学人才之目的。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 朱虹，王炜，杨泗忠.关于高校兼职班主任工作的思考[J].中医教育，2009，28（2）.
[2] 李丽.高校兼职班主任工作浅谈[J].广西中医学院学报，2005，8（1）.
[3] 黄嗣航，王芳，戴蓉.兼职班主任在高校学生工作中的作用[J].现代医药卫生，2008，24（15）.
[4] 苏兴桂，陈永年，林云笑.外科实习教学质量的探讨与变革[J].河北医学，2008，14（12）.
[5] 赵岩，吾米提・艾拜都拉，陈刚.骨科临床见习教学的体会[J].医学教育探索，2007，6（9）.
班主任实习体会范文4
我所带的班级是学校中比较大的班。由于本班人数较多，刚开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，因为听说本班学生的心理叛逆很强，有几个学生都特调皮，教起来非常不容易。而我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？后来经过一段时间的相处，我发觉自己的担忧是多余的。因为他们对我都非常尊敬，全班学生都非常地自觉，上课的纪律也很好。他们好像能够体会实习老师的那种辛苦，感觉他们总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。课后我总爱和他们在一起玩，在他们身上我了解到了不少东西。
我非常尊敬我的学生，对他们一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。本班学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是上课期间他们总能安静地听我讲课，这又会让我更有耐心地去指导他们。有时候我还能够发现他们的亮点，对他们开展表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，不少学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。在此我发现那些成绩差的学生并非无可救药。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和本班的学生组织了一次班会,主题为“我的大学，我的梦想”。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！
班主任实习体会范文5
一、作好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“*。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
二、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“*”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进，施予爱心
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
六、钻研教学，发展自己
班主任实习体会范文6
__月__号，我们踏上了去顶岗实习学校的征途到达了__三中，开始了为期五个月的顶岗实习生活。我明白，自从坐车来到这个学校开始，我已经不仅仅是一个大学生了，而是一名人名教师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。一学期的时间，说长不长，说短不短，既然我选择了顶岗那我一定要认真完成。
在这一学期里我担任了高一年级的11、12、13班的生物教学工作。在日常工作中我认真做好自备工作，积极参与集体备课，反复修改教案和教学课件。做到内容准确，积极了解学生的学习情况，因材施教。利用幽默的讲课方式及学习小组的灵活应用，使得课堂效率达到理想状态。课堂上微笑面对学生，教学语言表达清晰流畅。课下虚心听取指导老师的意见，积极与指导老师沟通自己所出现的问题，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。因此在历次的考试中，我所带的班级的生物也取得了良好的成绩，多次受到学校领导及指导教师的肯定。除了担任教学工作外，我还有幸担任了8班的副班主任这一角色。在副班主任工作中，我首先积极熟悉班里的各位同学，配合班主任的日常工作。其后，我参与到班级日常管理与班会工作等，认真完成副班主任职责。由于我与学生们的年龄差距不是很大，很快就和他们熟悉了起来。在一系列班主任工作中，我也得到了学生们的认可。有人说：“不当班主任就体会不到当老师的乐趣。”当我真正实践过班主任这一身份之后，对教师这一神圣的职业有了更加深入的认识。在我和正班主任的共同严格要求和赏罚分明下，我所带的班级在历次考试中不断进步，取得了中班第一名的好成绩，并被评为‘优秀班级体’。
我本人也有幸被评为‘优秀教师’‘优秀班主任’等多项荣誉称号，我收获的不仅仅只是荣誉，综合素质也得到了很大的提高，体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习的过程虽然很苦很累也有很多的不如意但是实习给我带来了无价的人生阅历，不管以后是否会从事这份工作，我也不会忘记这段珍贵的经历。
