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青年思想政治状况范文1
在我国经济社会发展当中，高速公路显得越来越重视，而人是生产力中最活跃的因素，要想推动我国高速公路事业快速发展，必须大力加强高速公路职工思想政治工作，特别是由于高速公路建设与发展的特殊性，基层单位承接着更加繁重的工作任务，而基层单位青年职工的思想政治状况如何，将直接关系到高速公路事业的科学和健康发展，对此必须高度重视基层单位青年职工的思想政治工作。尽管从总体上来看，我国高速公路单位都普遍重视职工思想政治工作，而且也在积极探索有效的思想政治工作模式，但我国一些高速公路基层单位却存在忽视青年职工思想政治工作的问题，这就导致基层单位青年职工的思想政治工作开展不到位，青年职工的思想状况和政治素质相对较低，制约了高速公路基层单位的整体工作，进而会对我国高速公路事业的发展造成一定的影响。在我国高速公路事业越来越受到重视的新形势下，必须加强基层单位青年职工思想政治工作，积极引导青年职工发挥自身的主观能动性，化消极因素为积极因素，调动更多的青年职工为高速公路事业多做贡献。
一、高速公路基层单位青年职工思想政治工作存在的问题
尽管思想政治工作普遍受到高速公路单位的重视，而且也取得了一定的成效，但深入分析一些基层单位青年职工思想政治工作，仍然存在一些不足之处，需要引起高度重视。深入分析基层单位青年职工政治工作存在的问题，主要体现在以下几个方面。
一是青年职工思想政治工作缺乏重视。从当前一些基层单位开展政治工作的实际情况来看，还没有对青年职工思想政治工作引起高度重视，普遍认识青年职工都是先进分子，而且刚刚走上工作岗位，因而不需要对其进行思想政治教育；还有一些基层单位在开展思想政治工作的过程中，尽管也将青年职工作为思想政治工作的重要对象，但在具体开展工作的过程中，缺乏对青年职工思想政治状况的调查和分析，思想政治工作缺乏针对性和特色性。种种迹象表明，一些基层单位对青年职工思想政治工作的重视程度还不够，需要大力加强，否则就会制约青年职工思想政治工作的深入开展。
二是青年职工思想政治工作缺乏创新。创新是进步的灵魂。对于青年职工思想政治工作来说，必须高度重视工作创新。从当前我国一些高速公路基层单位来看，在开展思想政治工作过程中还缺乏创新。比如一些基层单位在开展青年职工思想政治工作过程中，存在着理论性与实践性缺乏有效结合的问题，就思想政治工作开展思想政治工作的现象比较多，缺乏与高速公路事业发展的有效结合。再比如一些基层单位在开展政治工作过程中，对思想政治工作模式缺乏创新，工作手段不多，方法不新，青年职工积极性不高。
三是青年职工思想政治工作缺乏成效。开展思想政治工作，不仅要提高青年职工的思想政治工作，而且也要推动事业发展。但从当前我国一些高速公路基层单位的情况来看，青年职工思想政治工作缺乏成效，比如一些基层单位在开展青年职工思想政治工作过程中，只是将思想政治工作作为应付检查的一项工作，没有进行深入的研究和探索，必然影响思想政治工作实效；再比如还有一些基层单位在开展青年职工思想政治工作过程中，尽管在解决矛盾、问题方面取得了成效，但在调动青年职工积极性、推动高速公路事业改革、创新与发展方面比较滞后。
二、高速公路基层单位青年职工思想政治工作的创新策略
深入分析当前我国一些高速公路基层单位青年职工思想政治工作，尽管还存在这样那样的问题，但这些问题都是发展中的问题，随着我国高速公路事业的快速发展，青年职工的作用越来越凸显，加强基层单位青年职工思想政治工作也必将越来越受到基层单位的高度重视。要想推动基层单位青年职工思想政治工作，应当重点在以下三个方面取得新的更大的突破。
一是加大青年职工思想政治工作重视程度。要想使基层单位青年职工职工思想政治工作步入更加科学健康的轨道，最从重要的就是基层单位必须加大对青年职工思想政治工作的重视程度。这就需要基层单位要加大对青年职工思想政治工作的组织领导，加大人财物投入力度，特别是要配强配齐政工干部，提升他们的职业素质。上级单位要加强对基层单位青年职工思想政治工作开展情况的指导、培训、监督、检查以及测评，这样能够引起基层单位的重视。加大青年职工思想政治工作重视程度，还要积极引导政工干部开展工作创新，提升青年出工思想政治工作的针对性的特色性。
二是推动青年职工思想政治工作创新发展。创新是进步的灵魂。高速公路基层单位在开展思想政治工作的过程中，要积极推动青年职工思想政治工作创新。要推动工作方法创新，加大对青年职工的调查和分析，要坚持以人为本，从青年职工的需求、问题、矛盾以及未来发展出发开展思想政治工作；要高度重视青年职工思想政治工作模式创新，要加强青年职工思想政治工作体制机制建设，建立青年职工思想政治工作长效机制，要将培养优秀青年职工与思想政治工作结合起来，加大对优秀青年职工的教育和培训，提升他们的思想政治素质和职业道德水准，使其能够在更重要的岗位上发挥作用。要大力加强基层单位青年职工思想政治工作理念创新，要将柔性教育与刚性教育紧密结合起来，既要发挥制度的规范作用，又要提升思想政治教育的“人本性”，使广大青年职工能够参与到思想政治工作中来。
三是提升青年职工思想政治工作实际效果。基层单位青年职工思想政治工作缺乏实效性是当前最为突出的问题，因而必须在这方面下功夫。基层单位在开展思想政治工作的过程中，要将思想政治工作与青年职工发展、基层单位发展、高速公路事业发展、基层单位内部管理与改革等紧密结合起来，要将提升青年职工的综合素质以及强化青年职工投身高速公路事业的积极性、主动性、创造性紧密结合起来，使基层单位青年职工思想政治工作在促进职工企业、基层单位发展以及高速公路事业发展方面取得新的更大的突破。总之，基层单位要将提高青年职工思想政治工作实际效果作为重中之重，绝对不对走过场，将青年职工思想政治工作当成形式主义。
通过对高速公路基层单位青年职工思想政治工作的基本情况进行深入的分析，青年职工是我国高速公路事业发展的重要因素，特别是在未来我国高速公路事业发展的过程当中，青年职工的作用将越来越重视，因而必须大力加强青年职工思想政治工作，特别是要大力加强基层单位青年职工思想政治工作，着力培养他们的思想素质、政治素质。这就需要基层单位要将青年职工思想政治工作纳入重要议事日程，重点要在加大青年职工思想政治工作重视程度、推动青年职工思想政治工作创新发展、提升青年职工思想政治工作实际效果等诸多方面取得突破，使基层单位青年职工思想政治工作步入良性发展轨道。
参考文献：
[1] 宋治华.新时期加强企业政工工作的相关探讨[J].中小企业管理与科技，2015（12）
青年思想政治状况范文2
1．1思想政治信念逐步淡化
在新时期下，很多通信企业思想政治工作不能及时转换观念，致使有些青年员工不关心政治，对当前形势缺乏清醒认识，对通信企业前景悲观失望。由于部分企业的补偿机制不健全，引发重视经济效益忽视社会效益的问题，在对待业务和思想工作的认识上出现偏差，忽视了对青年员工的思想政治教育。由于部分员工缺乏危机意识和紧迫感，出现不思进取的现象，同时思想信念淡薄，价值取向歪曲，更是缺乏敬业精神，这就导致了职业道德出现滑坡的现象。在部分企业中，思想政治工作流于形式，特别是对公司的各种政策不理解，不利于企业的健康发展。
1．2思想倾向多样化
随着经济结构的调整和通信企业改革步伐的加快，同青年员工息息相关的问题也不断增多，许多社会现象也诱发青年员工产生各种各样的思想波动，甚至是心理失衡。目前青年员工中因工作、生活、学习、婚恋、经济、家庭、人际关系等问题，都产生了许多矛盾心理。在对待通信企业改革的态度上，有些青年员工盼改革、怕改革，的矛盾心理。
1．3思想政治工作误区凸显
对思想政治工作，目前主要有两个认识误区，不少人认为现在以经济建设为中心，发展市场经济，行动上就出现了忽视思想政治工作的倾向。不少人认为，调动青年员工积极性主要靠经济手段或行政手段，思想政治工作的作用不大，而随着思想政治机构、人员的精简，不少思想政治干认为在思想政治岗位上己经无所作为。
2通信企业青年员工的政治思想工作要求
加强文化建设，积极开展宣传活动。充分发挥青年员工知识新、思想活、文化层次高的特点，为他们提供展示自我、提高自信的发展空间，积极开展企业文化建设和宣传，传承和弘扬中华民族的传统美德，坚守工行职业道德，把个人成长与企业发展融为一体，敬业爱岗，创先争优，以高尚的道德素质展现工行人的风采。“自反”有二：一为“知不足”。青年人意识到自己做得不够的地方，才能反躬自省，产生自我教育的欲望。二为“知羞耻”。孟子说过，知耻近乎勇，一个人能知耻，便能勇于改过。第三是通过知行合一、言行一致的教育，培养青年人形成自我要求、自我控制、自我监督的习惯。思想政治工作的重要任务就是坚持做好一人一事的思想工作，只有着眼于不同青年的思想基础，掌握分寸，对具体情况作出具体分析，才能真正做到对症下药。
3通信企业青年员工的政治思想工作重点
3．1方式上不断创新
企业政工队伍的能力素质会直接影响到公司的工作进展，所以在思想政治工作者的筛选过程中一定要选拔一些综合素质过硬的青年工作者，高标准严要求进行挑选，避免思想不正、目的不纯者加入企业政工队伍，这样才能为公司的未来进程得到更好的发展给予强有力的保证。企业党总支是党的基层组织，是党的整个机体的重要组成部分。在深化通信企业改革的新形势下，企业政治思想建设工作作用则更重要。将党的建设融入企业的发展大计，用党的先进思想、先进理论、先进作风指导和不断改进我们的服务工作，企业的各项事业才可能获得更好的发展。通过工作调配、岗位交流等途径，努力实现政工队伍的“两个转变”，要建立并实施各项在职培训制度，同时积极探索在职培训的新路子，通过开办讲座、短期培训、在职培训班等多种形式，拓宽青年职工的培训渠道。
3．2充实保障机制
企业思想政治工作应由专门机构和专职人员承担。通信企业要坚持把思想建设放在首位，狠抓党员思想政治学习和教育。一是坚持政治大课制度。政治大课每季度一次，由公司党委主要领导授课（主要领导授课每年不少于两次）。政治大课内容紧紧围绕学习宣传贯彻党的党的十精神、领导干部廉洁从业条例条规、事业部发展形势及重要会议精神，坚持党风建设季度报告制度，每季度最后一个月28日前召开一次干部思想报告会，会议由公司党委书记主持，各级管理干部汇报思想政治、作风建设工作情况。
3．3紧贴青年员工心理
在市场经济条件下，搞思想政治工作建设一定要紧紧地围绕市场观念而展开。积极开展“亲情建家”活动。以为一线青年员工建“家”为目标，紧扣“亲”、“情”、“实”服务“三字经”，在服务岗位开展优质服务主题教育活动，提升公司综合服务保障能力，为广大青年员工提供展示才华的平台，加强特长人才的聚集。一是通过进行青年员工思想状况、工作满意度及事业发展期望值调查，了解青年员工的思想状况和工作生活需求，对症下药地改进和加强思想政治工作的方式方法，增强工作的吸引力和实效性。二是灵活运用宣讲报告、展览展示、文体活动等活泼生动的形式，提高青年员工思想教育的思想性、知识性和趣味性。三是积极搭建青年员工喜闻乐见、便于参与的活动平台，引导女员工在参与的过程中不断增长知识、完善自我。
3．4队伍上不断创新
青年思想政治状况范文3
关键词：青年教师 思想政治教育 生态观 环境 适应
高等学校是思想政治教育的重要阵地，青年教师是思想政治教育的重要方面军。由于青年教师刚从学生角色转换为教师角色，与大学生的年龄接近，他们与大学生有着紧密的联系，和大学生有着许多的共同点，如果青年教师自身的思想观点、政治立场、道德规范等问题不解决好，必然会对教育对象——大学生产生显而易见的负面影响。高校提高人才培养质量需要加强青年教师思想政治教育。本文将运用生态学的相关理论对高校青年教师的思想政治教育进行分析，并提出加强高校青年教师思想政治教育的几点对策。
一、高校青年教师思想政治教育的环境与适应
1869年,德国学者海克尔创建生态学,并形成了解释生命体与周遭环境相互协调、互为消长和彼此依赖的生态平衡关系的自然生态观。近年来，学术界从生态视角考察思想政治教育，并逐步形成了思想政治教育生态观理论形式，环境与适应是其中的重要部分。
（一）生态学相关理论及简要阐发
1、影响高校青年教师思想政治教育的环境因子
生态学理论认为:环境是生物机体生活空间的外界条件的总和。生物环境不仅包括对其有影响的种种环境条件，还包括对生物有机体的影响和作用。
思想政治教育环境广泛而复杂，广义上讲，凡是与人有关系的并对人发生影响的物质和精神条件都可以称为思想政治教育环境。我们通常所讲的思想政治教育环境，包括：社会环境、单位环境、家庭环境和社交环境等。每一单因子在综合环境中的时间、方法、情绪等都会对青年教师思想政治教育起着主要的或次要的、直接的或间接地、有利的或有害的生态作用。影响高校青年教师思想政治教育的主要环境因子（即主导因子）是社会环境与学校环境。
2、高校青年教师思想政治教育的生态适应
生态学上，在研究生物与环境的关系时，把生物对综合环境条件的适应关系区分为下面两种：
（1）趋同适应 不同种类的生物在相同或相似的环境条件下，往往形成相同或相似的适应方式和途径，其结果是使不同生物在外貌上及内部生理和发育上表现出一致性或相似性。
（2）趋异适应 同一物种的不同个体群，由于分布地区的间隔，长期接受不同环境条件的综合影响，于是在不同个体群之间产生相应的生态变异。
青年教师做为社会人，有自己的思想境界和政治认同，有一定的明辨是非的能力，在思想政治素质提升的过程中会有取有舍，即在思想政治教育生态系统里会发生 “趋同适应” 与“趋异适应”。 高校青年教师在思想政治素质进步过程中，受环境因子的影响，其思想发生了相似的转变，即趋同适应。因为不同的生活方式、价值取向等的影响，青年教师对社会主义核心价值体系的认同不一致，思想境界也不一致，这体现了生态观的趋异适应。
（二）运用生态学理论探讨高校青年教师思想政治教育的适切性
1、社会环境对青年教师思想政治教育的影响
社会环境是大环境，对青年教师的思想政治教育的主要影响是社会文化和社会风尚。社会文化即是人类在社会发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，是传播世界观、政治观、人生观和道德观的工具，影响人们的思想品德和心理，培养和造就人格。社会风气即是社会风尚和习俗，它是社会经济、政治、文化、道德状况等的综合，是广大社会成员精神风貌的总体现。社会风气主要包括社会道德风尚、社会治安秩序和社会心理反映，能动的以强大的社会舆论和习惯的形式制约人们的言论和行动。
社会环境对青年教师的思想具有潜移默化的巨大影响，并使其产生了四种倾向：一是个人需求从传统的讲究精神需求转向物质需求为主；二是职业稳定性变化；三是个人奋斗目标转移；四是行为态度转移。[1]
2、学校环境对青年教师思想政治教育的作用
学校环境相对社会大环境而言相对独立，主要是指校风、学风、师德及学校采取的思想政治教育的方法和教育氛围。
校风是学校的“社会气氛”，是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是影响学校全局的巨大精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。校风具有重要的感染熏陶作用、推动促进作用和调节约束作用。学风是学习的态度和风格，往往对人才的成功具有决定性影响。优良的学风，可以使人远航，抵达成功的彼岸；不良的学风，只能使人半途而废，加强学习也是青年教师适应学习型社会的需要。师德即教师的职业道德，它是教师在教育实践活动中所应遵循的行为准则和应具备的思想品质。要求每个教师不仅能传授思想品德和业务知识，而且还能做到为人师表。学校对教师特别是针对青年教师的思想政治教育的重视程度和采取的方法是培养青年教师思想政治素质的关键，是学校环境中影响青年教师思想政治素质的直接因素。
校风、学风、师德都能影响教师的人生观、价值观、世界观，间接地影响着青年教师的思想政治素质。在思想政治教育的系统中，青年教师是主体，学校教育是加强青年教师思想政治教育的重要环境，是可以创造和改善的，且直接影响教师的思想政治素质。当学校教育方法得当、执行有力，将促使大部分青年教师提高思想境界，加强政治认同，即思想政治状况发生趋同适应。对于个别青年教师，可以采取特殊的方式教育，达到帮助其提高思想政治素质的目的，即发生趋异适应。这充分证明运用生态理论探讨高校青年教师思想政治教育是适切的。#p#分页标题#e#
二、生态学视野下的高校青年教师思想政治教育的现状
当前，高校加强青年教师思想政治教育的方法可以概括为两种：
1.理论教育法
本方法以社会主义核心价值体系为教育蓝本，目的是帮助青年教师树立正确的人生观、价值观、世界观。主要通过下列途径完成：一是以定期、集中方式进行有计划、有组织的学习和讨论；二是通过举办竞赛或交流会来完成；三是采取个别谈心的教育方式(这种方式大多用于在申请入党或犯有错误的时候使用)；四是通过时事政策学习、听时事报告让青年教师了解当前形势，增强凝聚力。
2.模范示范法
本方法以强调青年教师的艰苦奋斗及爱岗敬业精神为重点，以榜样为学习对象，目标旨在加强青年教师队伍的师德师风建设。主要通过下列过程完成：一是树立典型，二是加强事迹宣传，三是通过材料学习找出存在的问题，四是总结分析并找出改进措施。
理论教育法和模范示范法对提高青年教师的思想政治素质，促进青年教师良好的师德师风形成起到了积极作用，但它们在长效性和整体性方面缺少理论基石，生态方法论之精髓在于“整体关联”、“动态平衡”及“主体与环境的关系”。 [2] 但上述两者以灌输为主，忽视了教育者与受教育者的互动，忽视了青年教师思想政治教育与社会实践的结合，淡化了青年教师适应教育环境的动态过程。
三、基于生态学理论的加强高校青年教师思想政治教育应注意的几个问题
思想教育意在提高境界，政治教育意在提高政治认同，作为价值教育、意识形态教育，二者密切联系，但并不重合。思想政治教育是要铸就一种品质，让行动者在活动中自主选择，它起于行为，稳定于习惯，伴随着情感，依托理智，化为品质，升华于信念，体现于理想。按照从低到高的层次性，思想政治教育可以划分为行动规范培养、德性品格养成、政治价值认同等层次。这是一个不断递进的梯次，它们既是目标，又是实施思想政治教育应当注重的途径。人的成长是一个循序渐进的过程，思想政治教育应当符合人的成长规律、符合教育发展规律，需要科学地设定阶段、因材施教，思想政治教育又是塑造价值观的教育，需要符合传播与接受的规律，符合价值观塑造的教化特点。
从生态学方法论的角度看，思想政治素质的提高体现着被动和主动，既有被动或主动的环境，又有被动或主动地适应。在社会大环境相对稳定的情况下，学校加强教育改变相对独立的小环境，是提高青年教师思想政治素质的关键。加强青年教师思想政治教育应注重以下几个方面：
1、坚持社会主义核心价值体系为主导的原则
我国教育的目的是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这个“人”必须有坚定地政治立场、懂得爱、懂得分辨善恶、明辨是非。学校必须通过教育即以适当的方式使青年教师达到对社会主义核心价值体系的政治认同。促使青年教师“趋同适应”。
指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容，她是引领人们世界观、人生观、价值观、道德观建设的政治主导原则，也是思想政治教育的重要内容。学校必须通过科学合理的符合社会生态的方法和方式，运用启发、动员、教育、监督等方式把青年教师的思想和行为引导到符合现代民主政治社会发展要求的方向上来。[3]
必须坚持社会主义核心价值体系为主导的原则，加强青年教师思想政治教育，创造趋同适应的学校环境，让青年教师的思想政治教育变被动为主动。
2、把思想政治教育作为系统工程
坚持生态观的整体性原则，把思想政治教育作为系统工程，是解决好青年教师思想政治教育的关键。其整体性体现有二，一是把思想政治教育、社会、人作为三位一体的整体对象进行综合考察，使得教育内容、教育目标和教育者与受教育者之间互动联系，做到各个环节各个要素相互作用、相互促进，发挥整体效应，提高思想政治教育的实践力和本真价值。二是建立长效机制，塑造加强青年教师思想政治长期教育的氛围，让学校教育环境促进青年教师主动提高思想政治素质。
3、加强校风、学风、师德建设
这是高校建设、发展与文化沉淀过程中首当其冲的要求，也是提高青年教师思想政治素质中学校环境因子发生有利影响的需要。在思想政治教育过程中，对教育对象而言，这是一个主动的趋同适应，青年教师将会加强学习，努力提高职业操守、改善行为并形成良好习惯。
通过学校环境因子的改善，可以促进教师思想境界的提高，增强青年教师对大学生的热爱和对高等教育事业的忠诚。
本文旨在开启研究加强高校青年教师思想政治教育方法的一个途径。总之，坚持科学发展观，坚持以人为本，围绕建立社会主义核心价值体系，讨论、研究影响高校青年教师思想政治教育的因素，有目的地对青年教师思想政治教育方法进行探索势在必行。
参考文献：
（1）高芸等.高校青年教师培养途径浅析.学校党建与思想教育，2006，（7）.
青年思想政治状况范文4
关键词：企业 青年员工 思想政治教育 对策
1.引言
随着企业改革的深入和市场经济的发展，企业管理面临许多新的情况和挑战，尤其是80后、90后青年员工逐渐成为交通企业的主力军时，如何最大限度的调动青年员工的积极性和主动性就成为企业管理的关键。加强交通企业的经营管理，做好交通企业的思想政治工作，更好地增强企业的凝聚力，对交通企业的发展经营有重要的理论和现实意义。
2.当前交通企业青年员工思想政治教育现状
当前，我国交通企业思想政治教育状况总体发展趋势较为良好，思想政治教育工作为交通企业的文化建设和经济效益的提高奠定了良好思想基础，但是其在发展的过程中，也逐渐凸显出一些问题，制约着思想政治教育工作的可持续发展。
2.1思想政治教育工作方式较为单一
当前，我国交通企业对青年员工的思想政治教育方式较为单一。我国交通企业在对青年员工进行思想政治教育时仍然采用较为传统的讲授和灌输的方式，由于思想政治教育内容本身较为枯燥，因此，许多青年员工只是把其作为一项政治任务，而未能从思想上真正认识到与自己工作的切身相关，在实际思想政治工作开展的过程中，态度不够积极，自然收效也甚微。
2.2企业思想政治工作针对性不强，效果不佳
一方面，当前，我国交通企业面临企业改制，企业关注的重点集中在人事调动方面，政工人员对整个企业的影响较为薄弱，甚至一定时候存在着以管带学的现象，加之在企业开展思想政治教育工作的方法较为陈旧和呆板，使得交通企业的思想政治工作的感染力和效果收效甚微。另一方面，我国企业普遍对思想政治教育工作存在认识错位，尤其是80、90后，认为在企业经济效益是中心，思想政治教育工作可有可无，完全忽略了思想思想政治教育工作的“生命线”的作用，这一错误思想严重制约了企业思想政治教育工作的开展，也影响了思想政治工作的质量，限制了思想政治工作作用的发挥。
3.加强交通企业青年员工思想政治教育的对策及思考
针对以上交通企业思想政治教育工作存在的问题，笔者认为，只有从思想上高度重视交通企业的思想政治工作，在实际工作中积极探索思想政治工作的新方法，才能不断适应市场的发展和时代的要求，笔者认为，要促进交通企业的思想政治工作的可持续发展，必须从如下几方面下足功夫。
3.1加强宣传，营造良好的思想政治教育环境
当前，交通企业正处于改革的关键期，因此，要加强对企业员工的思想政治引导，一方面鼓励青年员工积极的进行观念创新，另一方面，引导年龄稍大的员工转变思想观念，从而为交通企业改革清除思想上的障碍，引导广大干部职工以改革的思想加大对企业经济效益的建设。
3.2在创新中寻找恰当的“平衡点”，建立健全企业思想政治工作新机制
交通企业要在思想政治教育工作中取得新突破，就必须扮演好“输血”和“造血”两种角色，要在创新中寻找恰当的“平衡点”，要跳出“小政工”的局限，创新工作方法和机制，要充分结合企业的实际，在方法上改变单一的灌输式思想教育工作方式，转变为全方位、多层次，灵活多样的教育方式，要将思想政治教育工作与员工的业务素质结合起来，从而更好地培养青年员工的职业道德，只有将思想教育工作落实到每一个人身上，才能更好地增强和发挥思想政治工作的有效性和吸引力，也才能更好地规范行为，凝聚人心，实现思想政治教育工作效益的最大化。
3.3转变思想教育方法，实现与企业文化的融合
企业文化是一个企业核心价值理念的体现。作为80、90后的青年员工，大都比较重视和关注企业文化。因此，将思想政治教育工作与企业文化结合起来，在活动开展过程中能够采取灵活多样的形式是交通企业思想政治工作能否顺利开展的关键。交通企业要结合企业自身发展的实际，以企业文化建设为切入点，将思想政治工作融入到企业文化的发展建设中，一是要结合当前国家大力提倡的社会主义核心价值体系的理念引导青年员工认同交通企业的发展目标和核心价值经营理念。二是营造和构建一个较为自由和宽松的环境，在尊重青年员工个性发展的同时，不管规范和引导其适应交通企业的行为规范和思维方式。三是强化青年员工在企业文化建设中的主体意识与参与意识，使其在积极参与中自我教育、自我提高，树立社会主义荣辱观、社会公德观、职业道德观和个人品德观。通过企业文化建设，让青年员工树立起理想、责任、奉献意识，与企业共同发展。
4.结语
综上所述，我们可以看出，思想政治教育工作对一个企业增强凝聚力和团结力至关重要，但当前交通企业对80、90后的思想政治教育方法以及认识上存在的问题严重制约着企业的发展，只有从理念上高度重视，行为方式上创新，并加大对思想政治教育工作的宣传力度，才能更好地在新形势、新条件下跟得上时代的步伐，才能充分发挥思想政治工作的作用和效应，使交通企业永葆青春活力。
参考文献：
[1]殷敏丹.如何创新国企青年思想工作[J].东方企业文化，2011(34).
[2]戴莉.对新形势下企业青年思想政治工作思考[J].安徽冶金科技职业学院学报，2011(18).
青年思想政治状况范文5
论文摘要：随着社会的发展，网络的应用，人们在现有的网络环境下，大部分的网上交流仍采用字符的形式，同时占网民比例最大的人群是青年人。在这种交流过程中，语言的运用方式也显示出一些独有的特点，这造就了一种新的语言形式——网络语言。网络语言是他们张扬个性和发挥创造力的产物，通过网络语言的类型特征分析，了解和认识网络语言，与青年展开思想交流和对话沟通，加强理论研究，提高教育的实效性，进而引领青年健康成长。
网络语言大体上可以分为三类：一是与网络有关的专业术语，如鼠标、病毒、浏览器等。二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧等。三是网民在聊天室和论坛上的常用词语和符号，如顶(支持)、555(呜呜呜)等。狭义的网络语言仅指第三类，是指网民在网络交流这一新兴文化中使用的新的语言。本文要描述的正是这一类别。作为一种新兴的语言模式，网络语言活泼、自由、亲切、幽默，特别贴近生活，同时又鱼龙混杂，泥沙俱下，这些语言现象的出现都有一定的社会心理基础。透过这些语言现象，能够看出与之相适应的特定人群在特定时期的心理状况。
一、网络语言的类型及特点
(一)网络语言的类型
1、中文用语。年轻而时尚的网民们为了在网络世界引领潮流、标新立异，旧词换新意，借用原来生活中的词创造出一些充满怪异情趣的新词，或者利用谐音改变原意等。主要有以下两种形式：(1)“形象借用”。是指生活中的许多词被借用过来表达新的事物，借助于形象或意义上的微妙相似加以联想，而被赋予新的意义。比如“灌水”：发无关紧要的帖子，在坛子里聊天等，主要功能为交流感情，还有最重要的，可以长工分，原指发长贴。(2)“谐音”。是指对旧有词语的读音、字形加以变化，进而产生新词的现象。例如：“版主”变成“斑竹”：论坛版块的管理人员，把水版比作小店，他们就是店小二。
2、数字用语。抽象的数字经过网民的想象力，赋予新的组合，产生的效果出乎人们意料。这种数字化语言往往意蕴无穷而表意诙谐活泼，充满生活情趣。数字用语一般利用与汉语或者外语的谐音来表达意思，大体有两种表达方式：(1)数字与汉语谐音。最常用的有“7456”：气死我了；“1314”：一生一世等等。(2)数字与外语谐音。如“3166”：日语的再见等等。
3、缩略用语。网民们将汉语或英语变形而为缩略语，这种语言起初只是网民为了提高网上聊天的效率而采取的一种应对方式，久之就形成较为固定的网上用语了。主要有两种形式：(1)汉语缩略语。如汉语拼音首字母的缩略，如果GG、DD、JJ、MM或PLMM，指的是哥哥、弟弟、姐姐、妹妹或漂亮妹妹；“FB”：腐败，指聚会+吃饭+活动。(2)英语缩略语。如“BB”：宝贝，情人，孩子，ByeBye，看具体使用英文缩略；“FT”：Faint，晕倒的意思，也叫分特，表示惊讶、不可理解、不可置信等意思。
(二)网络语言的特点
1、不稳定性。网络语言既受网络技术发展影响，又受青年心理因素的影响，同时还与流行文化有密切联系，随着网络技术的发展和青年心理的变化以及流行文化的变迁，网络语言也在不断变化，旧的词语不断被淘汰，而新的词语又以极快的速度被创造出来并得以流行，呈现出鲜明的多变性。2006年5月，首个《中国语言生活状况报告》中网络用语的排名，显示一些曾被各种媒体及研究文献反复引用的、代表经典网络语言的词汇，如“大虾(大侠)、菜鸟(新手)、94(就是)”等使用频率均没有超过0．2％。以前说美眉，现在就说MM了。
2、创造性。网络语言更新速度很快，新鲜词语层出不穷。而网络流行语中的奇思异想也不胜枚举。青年人将网络当成一个虚拟空间，所以在表达思想、情感的方式上也力求与现实生活中人们的表达习惯有所不同，于是挖空心思，创造出一些令人感到新奇的富有创意的语言，追求一种标新立异的效果，这就使得网络话语呈现出鲜明的多样性和创造性。比如说哥哥，可以用大写的GG，也可以用小写的gg，感谢可以用39、3X、3Q等形式。同时，网民还可以利用表情符号等来表达同样的意思。
3、不规范性。从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中，汉字、数字及英语字母混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷。比如“I服了U”：我服了你；“走召弓虽”：超强；“油墨”：幽默，微软拼音通假字。有关专家认为，这种语言的随意性太大，不规范，只是年轻人时髦的“文字游戏”。网络语言的不规范性表现出网民们求新、求异的个性，丰富的想象力和创造力使他们能够用语言来满足这种个性化的需求，这种个性在虚拟的世界得到了极大的张扬，这也从一个侧面反映了网络使用者的特征——年轻的心态和不拘一格的想法。
二、网络语言的成因分析
网络开启了个性化的时代，网络语言的兴起也极大地推动了当代网络青年族群个人主义、个性自由的张扬，形成必然有其相应的社会和文化背景。
(一)社会原因
1、社会发展。现代社会，网络不仅是一个信息传播的工具，更形成了一个以互联网为中介的社会交往网络，网民在网络中已经成为一个特殊的新兴社会群体，这一群体依靠不断发展的网络技术和网络话语在虚拟空间中聚集、交流并形成了自己独特的文化认同。这种群体文化不同于其他类型文化的一个重要表现就是网络语言的形成，网络语言作为群体文化的产物，不仅是网络社区成员传递信息、表达情感的载体和工具，也是网络社区成员的身份标识物。缺少独特的网络语言，网络社区各个成员之间在失去传递信息的有效工具的同时也失去了独特的身份标识物，网络群体和社区交往在文化层面上就难以得到维系。
2、文化变迁。从网民的年轻化来看，现在网民中的大多数都是青年人。“青年人最善于接受新的价值观，最少保守思想，不受旧的落后的文化的制约。因此，他们敢于向传统习俗、传统文化观念挑战，他们也常常给社会文化注入新的内容，促进社会文化的变迁。”网络语言的产生，是青年群体更新传统话语体系的一个重要体现。他们正在显示特有的智慧与才情，他们思维活跃、新潮，他们机智俏皮、妙语连珠。他们创造的生动形象的语言是炫耀自己身上闪耀着的智能的光辉，他们所创造的幽默诙谐的语言是对平庸、枯燥、刻板生活的温和打击。例如：555(呜呜呜)：同音表示，表示彻底沮丧及伤心，可以重复使用；mm／MM：妹妹、美眉，表示年轻女性；楼上楼下：帖子中的上下部分，为了叙述方便。另外一个相关词是楼主，指发起该主题的人。顶楼，指第一个贴。
(二)个体原因
l、情感宣泄。网络语言常常用异化的、情绪化的语言来宣泄某种平日里不能或不敢表达的情感。比如，用那些隐晦的数字表达出别样的感情，770(亲亲你)，1314520(一生一世我爱你)恰到好处地表达了不好意思用语言直接表达的思想感情，既简洁实用，又显得幽默含蓄。又如把“东西”称为“东东”的“童语现象”，很难想象会在网络以外的任何交流环境中出现。这说明在现今这个高压力快节奏社会里，人们对无忧无虑的童年生活的向往。而在现实生活中，表现出这样的情绪无异于向竞争对手、向社会示弱，所以在网上这个虚拟社会中，没有人知道你的性别和年龄，没有人与你形成真正意义上的竞争，网络便成了宣泄感情、显示“本我”的最佳地点。有一位心理学家曾就此发表过自己的观点，他认为：从心理学角度来看，现代社会人的压力越来越大，人与人之间需要沟通、理解，网络成了情感宣泄窗口。由于网络具有隐蔽性，在网上聊天的人更容易将平时鲜有机会表露的“本我”显示出来。
2、张扬个性。网络语言在另一方面常常视传统语法于不顾，表现出完全的随心所欲来。例如，网上常常将“给你打电话”说成“电话你”，甚至连“气死我了”也说成“气死我乐”这种经常出现的反常搭配，都是从常用词语中翻出新意，网络语言显得越来越随意，越来越讲究冲破束缚。青年人标新立异和叛逆的精神跃然纸上，折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情，着意与传统文化的含蓄、严谨和精致相疏离且乐此不疲，希望成为具有社会话语权力的主体的积极努力，愿意直接表达对社会和生活的理解和批评的率真性情。“因此，他们常以出格的表达来达到一种放松，并企望以此体验一种快意。言辞的出轨、观念的冒险，是青年人经常采用的一种炫耀性的社会互动行为。”
三、网络语言与青年思想政治教育
从以上分析可以看出，青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突，如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战，并积极汲取网络语言的“话语优势”，积极利用网络语言开展工作，方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。
(一)走进网络生活、了解具体情况
网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放，但思想政治教育应该是有其独特魅力的，因为思想政治教育面对的是人而不是物，是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中，人的社会性被大大淡化，但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化，对思想政治教育提出了更高的要求，它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异，原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列，而教育者却还没有从传统的思想政治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境，教育者必须具备基本的网络知识，掌握网络的使用技术和操作技巧，这是进人网络生活的前提。
(二)熟悉网络语言、进行有效沟通
任何一种语言，只要还被人们使用，就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在，只有创新，才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破，可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点，教育者如果不学习和掌握其特点和规律，习惯于传统的说教方式，与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理，无法有效地达到教育效果，从而失去网络阵地的主动权。因此，教育者只有了解青年人的网络语言体系，适应青年人在网上的交流方式，才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态，把握青年人思想和行为的发展变化
(三)提高理论素养、引领青年前行
在当前阶段，互联网的发展及其影响在我国尚处在一个不断变化的过程之中。网络的发展及其对于青年人思想和行为的影响更是处在一个动态变化的阶段，这需要我们立足实践，针对实践发展的具体状况不断进行理论研究的创新和发展。网络语言现象是不断创新和发展的网络文化给思想政治教育工作带来的新课题之一，随着网络对社会的影响不断深人，网络必然给青年人思想政治教育带来更多更新的课题。思想政治教育工作者不但要消除网络带来的差异，更要快步迈进网络社会的新环境。在教育实践中要加强理论研究，不断改进思想政治教育的方式方法，提高教育的实效性。
三、网络语言与青年思想政治教育
从以上分析可以看出，青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突，如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战，并积极汲取网络语言的“话语优势”，积极利用网络语言开展工作，方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。
(一)走进网络生活、了解具体情况
网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放，但思想政治教育应该是有其独特魅力的，因为思想政治教育面对的是人而不是物，是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中，人的社会性被大大淡化，但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化，对思想政治教育提出了更高的要求，它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异，原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列，而教育者却还没有从传统的思想政治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境，教育者必须具备基本的网络知识，掌握网络的使用技术和操作技巧，这是进人网络生活的前提。
(二)熟悉网络语言、进行有效沟通
任何一种语言，只要还被人们使用，就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在，只有创新，才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破，可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点，教育者如果不学习和掌握其特点和规律，习惯于传统的说教方式，与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理，无法有效地达到教育效果，从而失去网络阵地的主动权。因此，教育者只有了解青年人的网络语言体系，适应青年人在网上的交流方式，才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态，把握青年人思想和行为的发展变化
青年思想政治状况范文6
网络语言大体上可以分为三类:一是与网络有关的专业术语,如鼠标、病毒、浏览器等。二是与网络有关的特别用语,如网民、网吧等。三是网民在聊天室和论坛上的常用词语和符号,如顶(支持)、555(呜呜呜)等。狭义的网络语言仅指第三类,是指网民在网络交流这一新兴文化中使用的新的语言。本文要描述的正是这一类别。作为一种新兴的语言模式,网络语言活泼、自由、亲切、幽默,特别贴近生活,同时又鱼龙混杂,泥沙俱下,这些语言现象的出现都有一定的社会心理基础。透过这些语言现象,能够看出与之相适应的特定人群在特定时期的心理状况。
一、网络语言的类型及特点
(一)网络语言的类型
1、中文用语。年轻而时尚的网民们为了在网络世界引领潮流、标新立异,旧词换新意,借用原来生活中的词创造出一些充满怪异情趣的新词,或者利用谐音改变原意等。主要有以下两种形式:(1)“形象借用”。是指生活中的许多词被借用过来表达新的事物,借助于形象或意义上的微妙相似加以联想,而被赋予新的意义。比如“灌水”:发无关紧要的帖子,在坛子里聊天等,主要功能为交流感情,还有最重要的,可以长工分,原指发长贴。(2)“谐音”。是指对旧有词语的读音、字形加以变化,进而产生新词的现象。例如:“版主”变成“斑竹”:论坛版块的管理人员,把水版比作小店,他们就是店小二。
2、数字用语。抽象的数字经过网民的想象力,赋予新的组合,产生的效果出乎人们意料。这种数字化语言往往意蕴无穷而表意诙谐活泼,充满生活情趣。数字用语一般利用与汉语或者外语的谐音来表达意思,大体有两种表达方式:(1)数字与汉语谐音。最常用的有“7456”:气死我了;“1314”:一生一世等等。(2)数字与外语谐音。如“3166”:日语的再见等等。
3、缩略用语。网民们将汉语或英语变形而为缩略语,这种语言起初只是网民为了提高网上聊天的效率而采取的一种应对方式,久之就形成较为固定的网上用语了。主要有两种形式:(1)汉语缩略语。如汉语拼音首字母的缩略,如果GG、DD、JJ、MM或PLMM,指的是哥哥、弟弟、姐姐、妹妹或漂亮妹妹;“FB”:腐败,指聚会+吃饭+活动。(2)英语缩略语。如“BB”:宝贝,情人,孩子,ByeBye,看具体使用英文缩略;“FT”:Faint,晕倒的意思,也叫分特,表示惊讶、不可理解、不可置信等意思。
(二)网络语言的特点
1、不稳定性。网络语言既受网络技术发展影响,又受青年心理因素的影响,同时还与流行文化有密切联系,随着网络技术的发展和青年心理的变化以及流行文化的变迁,网络语言也在不断变化,旧的词语不断被淘汰,而新的词语又以极快的速度被创造出来并得以流行,呈现出鲜明的多变性。2006年5月,首个《中国语言生活状况报告》中网络用语的排名,显示一些曾被各种媒体及研究文献反复引用的、代表经典网络语言的词汇,如“大虾(大侠)、菜鸟(新手)、94(就是)”等使用频率均没有超过0.2%。以前说美眉,现在就说MM了。
2、创造性。网络语言更新速度很快,新鲜词语层出不穷。而网络流行语中的奇思异想也不胜枚举。青年人将网络当成一个虚拟空间,所以在表达思想、情感的方式上也力求与现实生活中人们的表达习惯有所不同,于是挖空心思,创造出一些令人感到新奇的富有创意的语言,追求一种标新立异的效果,这就使得网络话语呈现出鲜明的多样性和创造性。比如说哥哥,可以用大写的GG,也可以用小写的gg,感谢可以用39、3X、3Q等形式。同时,网民还可以利用表情符号等来表达同样的意思。
3、不规范性。从规范的汉语表达方式看,“网络流行语”中,汉字、数字及英语字母混杂使用,怪字、错字、别字层出不穷。比如“I服了U”:我服了你;“走召弓虽”:超强;“油墨”:幽默,微软拼音通假字。有关专家认为,这种语言的随意性太大,不规范,只是年轻人时髦的“文字游戏”。网络语言的不规范性表现出网民们求新、求异的个性,丰富的想象力和创造力使他们能够用语言来满足这种个性化的需求,这种个性在虚拟的世界得到了极大的张扬,这也从一个侧面反映了网 络使用者的特征——年轻的心态和不拘一格的想法。
二、网络语言的成因分析
网络开启了个性化的时代,网络语言的兴起也极大地推动了当代网络青年族群个人主义、个性自由的张扬,形成必然有其相应的社会和文化背景。
(一)社会原因
1、社会发展。现代社会,网络不仅是一个信息传播的工具,更形成了一个以互联网为中介的社会交往网络,网民在网络中已经成为一个特殊的新兴社会群体,这一群体依靠不断发展的网络技术和网络话语在虚拟空间中聚集、交流并形成了自己独特的文化认同。这种群体文化不同于其他类型文化的一个重要表现就是网络语言的形成,网络语言作为群体文化的产物,不仅是网络社区成员传递信息、表达情感的载体和工具,也是网络社区成员的身份标识物。缺少独特的网络语言,网络社区各个成员之间在失去传递信息的有效工具的同时也失去了独特的身份标识物,网络群体和社区交往在文化层面上就难以得到维系。
2、文化变迁。从网民的年轻化来看,现在网民中的大多数都是青年人。“青年人最善于接受新的价值观,最少保守思想,不受旧的落后的文化的制约。因此,他们敢于向传统习俗、传统文化观念挑战,他们也常常给社会文化注入新的内容,促进社会文化的变迁。”网络语言的产生,是青年群体更新传统话语体系的一个重要体现。他们正在显示特有的智慧与才情,他们思维活跃、新潮,他们机智俏皮、妙语连珠。他们创造的生动形象的语言是炫耀自己身上闪耀着的智能的光辉,他们所创造的幽默诙谐的语言是对平庸、枯燥、刻板生活的温和打击。例如:555(呜呜呜):同音表示,表示彻底沮丧及伤心,可以重复使用;mm/MM:妹妹、美眉,表示年轻女性;楼上楼下:帖子中的上下部分,为了叙述方便。另外一个相关词是楼主,指发起该主题的人。顶楼,指第一个贴。
(二)个体原因
l、情感宣泄。网络语言常常用异化的、情绪化的语言来宣泄某种平日里不能或不敢表达的情感。比如,用那些隐晦的数字表达出别样的感情,770(亲亲你),1314520(一生一世我爱你)恰到好处地表达了不好意思用语言直接表达的思想感情,既简洁实用,又显得幽默含蓄。又如把“东西”称为“东东”的“童语现象”,很难想象会在网络以外的任何交流环境中出现。这说明在现今这个高压力快节奏社会里,人们对无忧无虑的童年生活的向往。而在现实生活中,表现出这样
的情绪无异于向竞争对手、向社会示弱,所以在网上这个虚拟社会中,没有人知道你的性别和年龄,没有人与你形成真正意义上的竞争,网络便成了宣泄感情、显示“本我”的最佳地点。有一位心理学家曾就此发表过自己的观点,他认为:从心理学角度来看,现代社会人的压力越来越大,人与人之间需要沟通、理解,网络成了情感宣泄窗口。由于网络具有隐蔽性,在网上聊天的人更容易将平时鲜有机会表露的“本我”显示出来。 2、张扬个性。网络语言在另一方面常常视传统语法于不顾,表现出完全的随心所欲来。例如,网上常常将“给你打电话”说成“电话你”,甚至连“气死我了”也说成“气死我乐”这种经常出现的反常搭配,都是从常用词语中翻出新意,网络语言显得越来越随意,越来越讲究冲破束缚。青年人标新立异和叛逆的精神跃然纸上,折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情,着意与传统文化的含蓄、严谨和精致相疏离且乐此不疲,希望成为具有社会话语权力的主体的积极努力,愿意直接表达对社会和生活的理解和批评的率真性情。“因此,他们常以出格的表达来达到一种放松,并企望以此体验一种快意。言辞的出轨、观念的冒险,是青年人经常采用的一种炫耀性的社会互动行为。”
三、网络语言与青年思想政治教育
从以上分析可以看出,青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突,如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战,并积极汲取网络语言的“话语优势”,积极利用网络语言开展工作,方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。
(一)走进网络生活、了解具体情况
网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放,但思想政治教育应该是有其独特魅力的,因为思想政治教育面对的是人而不是物,是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中,人的社会性被大大淡化,但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化,对思想政治教育提出了更高的要求,它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异,原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列,而教育者却还没有从传统的思想政 治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境,教育者必须具备基本的网络知识,掌握网络的使用技术和操作技巧,这是进人网络生活的前提。
(二)熟悉网络语言、进行有效沟通
任何一种语言,只要还被人们使用,就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在,只有创新,才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破,可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点,教育者如果不学习和掌握其特点和规律,习惯于传统的说教方式,与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理,无法有效地达到教育效果,从而失去网络阵地的主动权。因此,教育者只有了解青年人的网络语言体系,适应青年人在网上的交流方式,才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态,把握青年人思想和行为的发展变化
(三)提高理论素养、引领青年前行
在当前阶段,互联网的发展及其影响在我国尚处在一个不断变化的过程之中。网络的发展及其对于青年人思想和行为的影响更是处在一个动态变化的阶段,这需要我们立足实践,针对实践发展的具体状况不断进行理论研究的创新和发展。网络语言现象是不断创新和发展的网络文化给思想政治教育工作带来的新课题之一,随着网络对社会的影响不断深人,网络必然给青年人思想政治教育带来更多更新的课题。思想政治教育工作者不但要消除网络带来的差异,更要快步迈进网络社会的新环境。在教育实践中要加强理论研究,不断改进思想政治教育的方式方法,提高教育的实效性。
三、网络语言与青年思想政治教育
从以上分析可以看出,青年人的网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾冲突,如果不进行有效沟通完全有可能在我们教育信息的传递过程中形成交流的障碍。网络思想政治教育也只有直面网络语言的挑战,并积极汲取网络语言的“话语优势”,积极利用网络语言开展工作,方能使网络思想政治教育真正走进青年人的心灵世界。
(一)走进网络生活、了解具体情况
网络化生存方式对当代青年人的自由反叛意识进行了极度的释放,但思想政治教育应该是有其独特魅力的,因为思想政治教育面对的是人而不是物,是感性而不是理性。即使是虚幻的空间中,人的社会性被大大淡化,但人对美好心灵、美丽人生的追求是无时无刻不存在的。在网络空间中人的社会性约束的淡化,对思想政治教育提出了更高的要求,它无法再向人灌输抽象的概念、空洞的戒律、虚假的道理。网络时代思想政治教育之所以会产生语言差异,原因之一就是青年人已经步入网络生活并走在了前列,而教育者却还没有从传统的思想政治教育环境中走出来去适应新的教育环境。要适应网络这种全新的教育环境,教育者必须具备基本的网络知识,掌握网络的使用技术和操作技巧,这是进人网络生活的前提。
(二)熟悉网络语言、进行有效沟通
任何一种语言,只要还被人们使用,就必然会不断地发展。创新是事物的生命力所在,只有创新,才能推动语言的发展。分析和理解青年人在网络语言上的创新和突破,可以更真切地了解青年人的生活方式、价值观念以及心态史的演变过程。网络语言具有自身独特的特点,教育者如果不学习和掌握其特点和规律,习惯于传统的说教方式,与青年人开展沟通交流时不但无法被认同还可能引发逆反心理,无法有效地达到教育效果,从而失去网络阵地的主动权。因此,教育者只有了解青年人的网络语言体系,适应青年人在网上的交流方式,才能更敏锐地捕捉青年人的思想、心理动态,把握青年人思想和行为的发展变化
