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思想政治的内容范文1
【关键词】人文关怀；思想政治；内容；体系
思想政治教育是人类重大的社会实践活动方式，它之所以能够存在并发展，其根本原因在于它能够满足主体需要，促进主体发展。它不仅具有深厚的历史渊源和文化传统积淀，其实践活动更是人文关怀精神的重要体现。思想政治教育其本质上是一种人的哲学，关注人的本质、人的价值、人生意义。其核心价值是人文关怀价值。突出思想政治教育的人文关怀价值，使思想政治教育真正发挥培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的作用，这是思想政治教育的起点，也是思想政治内容体系建设的主要目的。思想政治教育的价值理论在整个现代教育学科体系中处于关键性地位，是人类文明从精神层面解释人类发展意义的重要精神载体，其核心价值基于人的主体进行体现，基于人文关怀构建思想政治的内容体系既是内在的客观需要，也是思想政治教育发展的必然选择[1]。对基于人文关怀的思想政治内容体系建设的的研究影响着人们对事业，对生活的信念、热爱程度以及对思想政治教育规律的钻研、掌握程度。因此，研究思想政治教育围绕人文关怀价值构建具有重要的现实意义和价值。
一、注重内在价值和外在价值
在思想政治教育的实践中，相对于行动变化，思想变化则是较难被发现的、内在的、更为深层次的价值。行动变化是外在价值，过往，我们在做思想政治教育价值判断和评价时，往往过于强调其外在价值的变化，却忽视了思想政治教育工作的内在价值，内在价值强调人内心真实的改变，它是对人文关怀价值最直接的体现，注重思想政治教育内外在价值的同步实现是基于人文关怀的思想政治内容体系构建的重要内容。
1、引导价值取向，提高精神品位和激发创新意识
引导人的价值取向是思想政治教育的主要任务。思想政治教育人文关怀就是要通过教育和培养引导个体的价值取向、陶冶个体的精神，激发个体高层次的精神需要。从而让个体通过良好的价值取向、积极的心态去战胜挫折和困难。现阶段我国正处于社会转型发展的关键时期，价值观呈现多元化发展，而这其中也伴随着大量消极和错误的价值观导向，这就要求思想政治教育人文关怀要加强对个体正确价值观的引导，通过良好的价值取向及选择让个体甩掉各种沉重包袱，解放心灵，发挥聪明才智与创造力[2]。同时面对知识经济的挑战，大力提倡创新精神。有生命力的思想政治工作必须坚持以人为本，开发人的智力，培养人的创新精神，实现人的自我价值，为社会发展作出贡献。
2、满足精神需求，建构精神家园
随着经济的发展和社会的进步人们的需要由较低层次向较高层次的转变，对精神生活的需要迅速增长，精神生活的满足将日益成为人的基本生活需要之一。为此，思想政治教育一是要通过对社会心态的调节，激发人自我提高的愿望，引导人们摆脱贫困，愚昧和庸俗，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。第二，思想政治教育要真正体现关心人、尊重人、发展人的原则，关注个体的精神生活需要，引导个体以一种积极的心态面对社会现实和参与社会竞争。
3、培养道德情操，追求崇高的道德境界
市场经济条件下，单纯和过度追求财富会导致市场经济价值准则泛化为社会生活价值准则，从而导致社会伦理规范失衡、道德水准下降，最终造成人和社会的畸形发展[3]。所以必须加强自身的社会主义道德修养。思想政治教育人文关怀能激发道德需要的丰富和发展，提高对于道德的认识，促进道德对于个体享用和发展功能的充分实现，通过自身德性的提升和完善，体验精神上的幸福感，并最终在自身的道德发展和道德人格完善中实现自我提升、自我超越和自我实现。实践也反复证明，思想政治教育的内在价值虽然不及外在价值直接、明显，却客观存在。注重内在与外在价值的共同作用才能保证思想政治教育工作的实效性。
二、注重社会价值引导重视个体价值实现
思想政治教育既能促进社会精神和物质文明发展，具有社会价值；同时，又能满足个体发展需要，促进个体进步的提高，具有个体价值。个体价值与社会价值相互依存，缺一不可。从思想政治教育内容体系的侧重点分析，虽然社会价值是主要内容，起主要和引导作用，但我们依然不能忽视对个体价值的研究和挖掘。否则将背离思想政治教育人文关怀价值这一核心价值的要求。
1、促进人的全面发展，呼唤人本回归
由于个体社会化的完整程度不同，在思想道德水准和心理素质方面也存在着较大的差异。教育对象的特殊性要求当前的思想政治教育应当相应负起引导人们形成具有独特人格的个性化的人文精神的重任[4]。以人文精神关怀为基点，有的放矢地对人们进行正面的、健康的教育与引导，从而使其形成积极向上的个性化的人格品质，促进人的全面发展。这就要求我们在思想政治教育过程中，尊重和正视个性差异，在总的教育目标指导下充分考虑个体差异，因材施教，在不超越原则底线的前提下，给予更多的尊重、宽容和引导。
2、提高适应能力，促进人的社会化
人在本质上是社会存在物，人的现实本质是社会关系的总和，人的社会化是人发展的必然途径。一个人要从自然人成长为社会人，就必须学习社会规范，掌握必要的知识和思想和技能，融入社会发展的趋势和要求中。人的发展其实就是一个社会化成长的过程。社会化是个体成长和价值实现的起点。人的社会化内容广泛，从思想政治教育与人文关怀的角度来看，人的社会化主要包括政治社会化、道德社会化和法律社会化等。政治社会化是人类文明发展中政治文明对人的必然要求。道德社会化则是人与人互动发展的文明准则和道德约束[5]。法律社会化则是人类文明中人与人，人与组织、人与社会互动中必须遵循的规则，是社会良性发展必不可少的强制性制约规范。人要存在于人类社会，必然要适应人类社会的即定秩序，而通过思想政治工作来促进人的社会化则是最为有效的途径和方法。
3、规范个体行为方式，促进人际关系和谐
思想政治教育通过道德教育的手段，对提高个体的道德修养，规范个体的行为方式，促进人际关系和谐有着重要的意义。思想政治教育对受教育者施以各种影响，帮助人们提高道德认识，养成道德习惯，形成道德品质，具备合理的道德规范。其次，思想政治教育用符合社会发展要求规范来指导和约束人的行为，建立人与人之间和谐的发展关系。从某种意义上说，思想政治教育正是通过受教育者的社会实践与交往，营造和谐的人际关系。
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因此，思想政治教育人文关怀的个体价值和社会价值是相辅相成的，只有将关怀个体的发展与社会的进步自觉地统一起来，才能最大限度的实现与提升自我的价值和社会的价值。
思想政治的内容范文2
一、形式与内容要统一
企业思想政治工作要与时俱进。思想政治工作的载体如果不能成为广大干部、员工所接受的形式，内容再好，也难以达到预期效果。因此，思想政治工作应尽可能地利用广大职工喜闻乐见的新形式，可以通过形式自由的座谈会、丰富多彩的文娱活动和多方面、多层次的教育培训等形式，把思想政治工作的形式搞得活一点、乐一点、轻松一点。如文化广场活动、廉洁文化小品大赛、庆“七一”歌曲大赛等，让员工在活动中接受教育与启迪，寓教于乐。另外，不仅可以利用橱窗、广播、报纸等传统媒体开展思想政治工作，还可以利用现在先进的科技手段开展工作，比如先进性教育活动成果展、廉洁文化成果展、技术人才风采展等，以现真技术加传统宣传展板的形式，给大家留下深刻的印象，在轻松地观看、欣赏中强化员工知党、爱党、爱企业、爱岗位的使命感和责任感。不少单位把思想政治工作搬上局域网甚至互联网，有的单位定期巡回播放思想政治工作中的声像资料和宣传资料。这些做法和措施，使思想教育的形式较好地顺应了员工的信息获取方式与习惯，这样不仅可以使思想政治工作的形式多样，而且生动活泼，有声有色，员工群众也能踊跃参加，乐于接受。
二、形式要服务于内容
随着时代的发展，很多企业结合实际，创造了许多思想政治工作的新形式，给思想政治工作注入了生机和活力，使员工受到教益和启迪。但同时也有个别企业存在追求思想政治工作形式的创新，不顾内容需要，片面追求形式，在形式上搞花样翻新的倾向。表面上轰轰烈烈，却没有什么实质内容，这种形式主义的东西是很有害的。比如，有的单位开展群众性谈心月活动，有计划，有方案，但缺少操作性，不宜抓落实，结果只能是雷声大、雨点小。有的单位在青年员工中搞人生观教育，教育时间仅安排7天，却组织开展了“十个活动”，一台节目、一场演讲、一次知识竞赛等。可以设想，那么多活动，肯定会分散活动参与者的注意力和参与力，反而冲淡了教育的主题。思想政治工作是做人的工作，而现实生活中的人千姿百态，需要具体情况具体分析、具体对待，不能指望大而化之的几项活动就能达到解决所有人思想问题的效果。我们谋划思想政治工作，在做好大众宣传的同时，更应该把注意力放在解决不同层次、不同特点的人的思想问题上。要深入到职工群众中，体察民情，了解民意，捕获思想政治工作的第一信号，准确把握群众的思想脉搏，针对一个时期、一个单位群众关心的热点问题，影响群众工作和生活的难点问题，通过一人一事，反复细致地做思想工作，把事实讲清，把道理讲明，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心，这样，思想政治工作才能有的放矢，真正落到实处。
三、形式与内容要和谐
现代社会是一个倡导和谐、营造和谐、发展和谐的社会，任何事物都是内容和形式的统一，内容决定形式，形式是内容的表现。形式与内容的内在联系，要求形式必须服从或服务于内容。一旦形式脱离内容，势必影响事物的健康发展。当前，对思想政治工作来说，其内容从大的方面讲，主要是宣传社会主义荣辱观、科学发展观、和谐社会理论等，为全面建设小康社会提供精神动力、思想保证和智力支持；从企业的情况讲，主要是宣传贯彻科学发展观、扎实做好维护稳定、建设和谐企业。其形式就是为实现内容而采取的途径、方式、措施、办法等。做好思想政治工作，客观上要求我们应该做到形式与内容和谐统一。因为，再好的内容如果不能用群众喜闻乐见的形式表现出来，也就起不到应有的教育效果；反之，再好的表现形式，如果缺乏实际内容，也只能是“花拳绣腿”，中看不中用。实现思想政治工作形式与内容的和谐，应克服两种错误倾向：一种是否定思想政治工作的一切形式，把必要的形式视为形式主义。另一种是只讲形式，不注重实际效果，片面追求活动形式和数量，热衷于做表面文章。
思想政治的内容范文3
白酒高端产品经销政策的制定在业内并没有可以参照的体系，也没有什么标准来约束，所以它的弹性的空间很大，创造性的内容也会经常在某些高端产品的身上表现出来。但我们也会有一种感觉：现在白酒业所制定的政策大多数给人的是一种乱虚以及浮夸的印象。尤其是在一年两届的糖酒交易会上，如果果留心观察，我们会注意到各企业的招商政策五花八门，可是扪心自问，真正能够执行下去的有几个呢？所以，笔者认为，经销政策的制定必须不能偏离“诚信和务实”的轨道，否则，你所制定的政策也只能是空中楼阁，画饼充饥而已。有位营销专家谈及经销商政策的时候，有一句话很经典，在规范中走向双赢。的确，这个“规范”在白酒业内，我们称他为游戏规则，大家都能在这个游戏规则的范畴里规范运作，白酒业的发展也许就会逐渐从浮躁的泡沫状态中回归于理性。
关于制定经销商政策的论述，已经有很多论著阐述过，大多数是从理论的角度来谈，我想，针对白酒高端产品，换一个角度，从实践案例层面上入手，和大家共同探讨商榷。
一、产品层面
“国窖·1573”是沪州老窖股份有限公司推出的形象产品。作为高端酒，笔者认为，它是文化营销里最具有内涵和底蕴题材的典型代表。泸州明代酿酒窖建于公元1573年，迄今为止，已经连续地使用了428年。在中国白酒的发展历史上，也绝无仅有，其被确定为国家重点保护文物，也是全国酿酒行业仅有的殊荣，国窖池也因此而得名。
再比如金剑南的金银合壁的产品策略：
金剑南酒以两种品牌同一系列为产品销售策略。“金剑南”作为形象产品重点打造，注重口碑传播，“银剑南”以促销推广为主，通过实惠营销策略规模上量。金银双剑合壁，必能相互拉动，推波助澜，营造产品全方位的畅销态势。
笔者认为，产品是营销运作中主要的一个载体，产品的定位，由产品本身所具有的独特的内涵所主宰。一个产品能否运作成功，必须要在价格包装，营销战略和战术上与竞品有所不同，更为重要的是尤其是作为高端酒，所具备的历史文化的底蕴和质量是真正支撑产品发展的平台，它决定了产品能否成其为品牌，能否支撑起品牌的运作。国窖1573和金剑南正是具备了这些要素，才获得经销商广泛的认为。由此可见，在制定高端产品经销政策的产品内容里，第一，在产品的背后应该有一个品牌。第二，品牌应该能够提炼出让消费大众引起兴趣的历史题材。第三，产品质量能否和塑造的品牌形象相一致，若不能一致产品肯定早晚要出问题。第四，产品包装能否可以成为经销政策中的一个独特卖点。
二、区域划分政策
区域划分的政策一般来讲，都是以省级市场为一个营销战略单位来进行制定和规划的，当然，不同的企业也会用不同的模式来进行运作，在省级市场的基础上，进行更进一步的细分。
看五粮液百年老店的专经销权：百年老店在地级以上的城市只设一个经销商，该经销商负责行政区域内的区、县市场销售，也就是他们所创造的“1+1+N”的营销运作模式。
五粮液熊猫造型酒的区域政策是：五粮液熊猫造型酒在一个省只设一家总经销商，其职能设定为省域物流中心，全权负责所辖区域的招商和营销管理工作。五粮液熊猫造型酒是一款高档酒。因为白酒的高端产品渠道的特殊性和有效限的延展性，决定了渠道政策所面向的层面不会太宽泛。所以，以省级市场为单位符合了市场的发展的现状。但省级经销商的角色定位更多的是一个物流中心的作用，他的网络的延伸能力必须要强势。
北京绿色通道创造了酒业营销的一种新的模式：直效营销模式捆绑式经营。企业不设省级、地级、直接在全国70%（1500个）以上城市与酒水经销商合作，建立城市直销联合体，由城市直销联合体将货直接送入酒店、商场（终端卖场）及消费者手中。
所以，经销区域的划定，不只是简单的表现在地域概念的划分上，它必须要有一个划分的依据和策略性的指导方向，才能使它更具有科学性和合理性。当年的商务通凭借其创造性的“小区域制”而为其创造辉煌的业绩提供了一个最为有力的平台。决策者当引以为鉴。
经销区域的划定，也要针对产品的状况，企业各方面资源的状况去区分对待。全国市场的概念大多数不可能一下子铺排到位，我们必须有所侧重，确定出战略市场和战术市场的有效范围。
战略市场的划分，对于白酒高端市场显得十分重要。由于白酒高端产品的消费群体以及其所生活的区域和环境状态的特殊性和狭窄性，决定了他们对高贵生活内容的流行趋势的特殊关注。战略市场的任务是引导其对所推出的潮流消费的内容对各战术市场造成一定范围的影响。其实，我们可以分析市场上的众多的高端白酒品牌，他们在有意和无意中对战略市场的概念都会有迹可循。比如，国窖1573把北京市场做为其战略市场来规划运行，对其公司的战略发展方向一定是起到了很大的影响作用。据业内人士反映，泸州老窖的总裁袁秀平平均每月一次都要北京市场检查工作。我们是否可以看出，战略市场是不是就是白酒高端品牌的“纲”和“目”呢？
三、价格体系能否受到保障，不受到冲击，取决于价格政策是否很好地把握了一个度，这个度就是“合理的层级利润率”。
大家都认为白酒行业是一个高利润的行业，尤其是白酒的高端产品，利润空间更是非常的大，是否真是这样呢？笔者认为不完全正确。强势白酒品牌与二流品牌之间的价格政策是存在着非常大的差距，这差距不能仅仅体现在价格层面上，还要看到支撑这个品牌背后的各种因素和各种资源和影响力的组合，这种综合的价值的体现，是完全能够支撑起这个品牌的发展。所以，笔者认为，我们在判断某项产品的价格体系是否合理时，不要把强势品牌和大多数二流品牌放在同一个层面上来进行对比。
比如：西凤旗下的某个产品，所制订的各流通环节的价格体系内容包括了：进厂价，总经销商开票价，经销商开票价，建议商场零售价，建议酒楼零售价，一共是五项。从出厂价的48元/瓶，到建议酒楼零售价88元/瓶各个环节之间，设计了一个合理的层级利润率。
价格政策体系的制定没有一个定势，它是由成本、营销策略、促销等很多因素决定的，具体的内容和执行的可行性都要针对不同的品牌、不同的营销策略，不同的消费特性等来规划和设计。白酒高端产品不能因为其高，而忽略了消费大众的感觉，使其成为名不符其实的高价酒。
四、经销商销售政策体系的内容包括很多：返利、奖励、广告促销、人员配置等诸多方面。基本上是目前白酒业普遍采用的一些常规性政策。但在这个基础上能否使这个销售政策的体系更具有创造性。
白酒高端产品的市场营销运作目前在市场上还是外于初步的发展阶段，真正能够形成品牌运作的产品还不是很多，具备品牌优势的除了五粮液和茅台以外人，更是凤毛麟角，水井坊、国窖1573、金剑南等在近几年涌现来的新锐品牌，能否把自己的大旗扛得更远，还要市场的考证，但他们所制定的销售政策体系，都能够表现出他们在营销运作上的技高一筹。
通过研究这些成功的白酒高端品牌的运作，笔者感觉到，在他们的销售政策体系的背后，总是有很多独特的策略和竞品形成了鲜明的差异性。笔者研究了很多白酒高端产品的招商方案，但金剑南在他的销售政策体系里所提出的“营销资源的三重化配置”和“战略合作伙伴”的概念我留下了非常深刻的印象，正是这些配置，推动了其销售政策体系的畅通运行，也正是这三重配置使金剑南在品牌的定位上获得了成功，使金剑南在只运作了短短几个月的时间里，销售收入就达到了将近2亿的目标。
下面笔者把金剑南的“营销资源三重化配置”的具体内容摘录下来。
A统一配置：面向全国的产品广告，宣传，销售政策、人力资源、操作规程与财务、储运制度。具有随货性，广泛性、渠道性。
B选择配置：面向全国重点市场的选择性配置。如：营销服务、广告、销售单项支持和强化，具有定点、定项、定区域的特点。在统一配置的前提下，与当地营销资源互补。
C重点配置：面向明星市场、示范城市，市场突破口实行全方位重点配置，在局部市场、主攻市场，市场突破口实行“牛刀杀鸡“的相对市场绝对优势配置。
上述配置，将使我们无论在产品力，销售力、宣传力上，都达到一定突破，全面推广的效果。依据营销资源配置进行机构划分、构造，而后定岗定人，制定营销全方位的操作规程，建立强省力的企划，培训执行班底，构筑出行业无出其有的营销体系。
思想政治的内容范文4
[关键词]大学生就业指导思想教育
2011年是实施国家中长期教育改革和发展规划纲要的起始之年，党和政府高度重视大学生就业工作。并将其作为民生工程，把2011年定为创业就业服务年。但是，我们也必须清醒看到，我国教育体制不完善、区域发展不平衡的状况依然存在，大学毕业生数量逐年增加的势头没有改变，大学生毕业生就业形势仍然严峻。在这种背景下，掌握大学毕业生就业思想，有的放矢地帮助解决大学生就业方面的困惑，促进大学生充分认识就业形势、正确面对就业过程中遇到的种种问题，具有十分重要的意义。因此，研究大学生就业指导中思想政治教育的内容和特征，对于高校就业工作者在思想政治教育视域下加强大学生就业指导尤为重要。
一、大学生就业指导中思想政治教育的发展趋势
随着全球经济一体化进程的加快，社会就业结构和职位需求标准迅速变化，紧随市场的就业指导内涵也随之发生变化，人们已从传统的职业选择转变到职业生涯规划的构架。面对这种转变，大学生就业指导既是帮助大学生正确面对就业的航标，又是开展毕业生思想政治教育工作的重要内容。因此，从总体上把握大学生就业指导发展趋势，对指导大学生正确认识就业。提高就业核心竞争力，有效推进就业指导中的思想政治教育，意义深远。
1.社会逐渐关注大学生就业指导。近年来，随着大学毕业生就业难度的加大，国家就业政策和服务机构也在不断完善，政府、学校和社会已搭建了就业服务指导平台，逐渐形成了人人重视从思想政治教育角度开展大学生就业指导工作。政府制定相关政策法规为大学生就业提出明确的方向和要求。建立大学生就业服务信息平台提供就业咨询及服务指导。高等学校既承担了培育职能，又承担了推销功能，视大学生就业为学校发展的生命线，建立健全了就业指导机构。充实了人员队伍，加大了经费保障力度，从教学、科研、管理等各个环节融入就业思想教育。
2.职业化就业指导队伍逐步形成。大学生就业指导是一项实践性和适用性很强的工作，从事大学生就业指导服务的人员不仅需要掌握系统的理论知识和多学科知识背景，而且需要有一定的实践技能和咨询技巧，同时还应具备较强的语言表达能力、综合协调能力、应变能力、分析研究能力。一支高素质的职业化、专业化就业指导队伍，才能促使大学生就业指导工作科学规范地发展。除专职的就业指导工作人员外，还应该加强学生导师的就业指导培训，通过专门的就业辅导材料和有针对性的导师专场就业辅导讲座，灌输就业市场化观念，借助各种载体将就业理念贯穿到学生专业学习和校园生活的方方面面。
3.就业信息资源逐步建立。从某种意义上讲，大学生就业指导就是收集就业信息，对就业信息进行加工、传播和利用的过程，摄取广泛的就业信息是推进高校就业指导工作的基础。一是多渠道建立就业信息资源。主要通过用人单位的来访、学校组织的招聘会、网络和新闻媒体的招聘信息、校友为学校提供的就业信息、教职员工利用学术影响拓展的就业信息、借助社会就业指导服务机构等方式，扩大就业信息资源。二是畅通就业信息传播途径。通过报刊杂志、光盘以及各种网站等编辑就业刊物和信息，为毕业生提供有关就业的最新信息、知识讲座、招聘活动，使不同层次的学生更好地了解和掌握就业新动向，实现无缝隙就业信息服务网络。三是建立交互型信息共享平台。随着信息技术的迅猛发展，高校纷纷建立了就业指导服务网站，网站内容涉及信息、职业测试、政策法规等就业指导内容，形成了功能齐全、覆盖面广的就业信息网络，为学生提供网上信息查询、网上指导、网上招聘服务。
4.创业教育氛围逐步形成。随着大学毕业生数量的日渐增加。就业形势日趋严峻，加强大学生创业教育已成为推进大学生就业的有效方式之一。创业教育是当前大学生就业指导的重要内容，在大学生就学期间培养创业能力是提高大学生就业能力的重要途径。大学生具备创业能力，才能从被动的求职者变为主动的创业者，从毕业后寻找工作转为自己创造就业机会。大学生创业，不仅解决了自己的工作问题，还能为社会提供更多的就业岗位，带动更多毕业生加盟发展，有效促进经济的发展。因此，推动大学生自主创业的积极性和创造性，引导、激励和支持大学生自主创业，已成为新时期就业指导工作有待创新的重要内容。
二、大学生就业指导中思想政治教育的主要内容
大学生是十分宝贵的人才资源。肩负全面建设小康社会的重任。大学生的就业问题不仅关系自身发展，而且关系到保增长、保民生、保稳定的工作目标的实现。由此可见，高校大学生就业指导中的思想政治教育既包括大学生“三观”教育、职业道德教育、就业意识教育，又包括择业观念教育、诚信教育和心理健康教育。
1.大学生“三观”教育。大学生“三观”教育即世界观、人生观、价值观教育。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界提供正确的方法。人生观是关于人生目的、人生价值和人生态度的根本观点，主要回答什么是人生、怎样实现人生的价值问题。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是驱使人们行为的内部动力。大学生就业观和成才观的形成需要科学的世界观、人生观和价值观来引导。因此，加强大学生的世界观、人生观和价值观教育，是全面建设小康社会对大学生的时代要求，正确引导大学生把个人理想与社会主义新农村建设相结合才能实现自身人生价值；通过世界观、人生观和价值观教育，促使大学生正确认识就业、科学看待就业、有效分析就业、科学实施就业，引导大学生到基层就业、到祖国最需要的地方就业。
2.职业道德教育。职业道德就是从业人员在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范，它是衡量从业者的职业态度、行为表现的基本标准。随着市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的观念、态度、技能和作风等的要求越来越高，大学生是否具备有社会需求的职业素质，可以从大学生就业指导中思想政治教育的效果上直接得到体现。大学生就业指导中思想政治教育既包括培养大学生的思想素质、政治素质，又包括培养大学生爱岗敬业、艰苦奋斗和勤劳节俭等良好的职业素质，确保大学生就业后身体力行，迅速适应本行业的职业要求，做好本职工作。
3.就业意识教育。当前，大学生的就业意识已成为影响不少大学生就业的一个重要因素。一些大学生面对就业无动于衷、挑三拣四，“等、靠、要”思想严重，就业意识淡漠，依赖性强，自信心不足，积极性不高，总是把就业寄
希望于学校，或是等待父母、亲友的帮助，或坐等学校举办双选会，缺乏大胆融入社会、主动投入市场的就业意识。也有一些大学生一谈到“就业”就是“烦心事”，回避就业，存在“今朝有酒今朝醉，明日无酒喝凉水”的心理。同时，缺乏就业规划，毫无艰苦朴素准备，对就业抱有幻想。因此，利用大学生就业指导中思想政治教育引导大学生自觉地把个人理想同国家、社会和自身需要紧密结合起来，围绕就业意愿、目标，树立服务基层的就业意识，利用实习实践活动推进就业的就业意识，有效利用人力资源促进就业的就业意识，从多方面、多角度围绕就业有意识地培养锻炼自己。
4.择业观念教育。择业观念就是引导大学生树立正确的择业价值观。大学生要结合自身实际，根据个人特长和志趣，选择最能展现自身潜能为社会做出最大贡献的岗位。决定大学生能否顺利就业的重要因素是大学生的择业观念。当前，一些大学生面对严峻的就业形势，首先考虑的仍是地域选择、薪酬高低、环境优劣和单位性质，特别担心自己“一锤定音”在基层一干就是几十年，终身不能流动，所以很多毕业生瞄准的是大城市、高薪酬、公务员。这种不切实际、一味攀高的观念严重影响大学生就业。因此，大学生择业观教育就是通过大学生就业指导中思想政治教育，让学生学会正确处理国家、集体和个人、事业与金钱的关系，引导大学生树立就业风险观、就业竞争观、就业“大众化”的观念。
5.诚实守信教育。诚实守信既是做人的准则，又是大学生步入社会的“通行证”。针对当前大学生“注水简历”“伪造证书”“随意违约”“虚假宣传”等就业行为，要教育大学生缺失诚信就会失去人们的信任、失去社会的支持，也就失去自身成长和发展的机遇。大学生择业就业必须信守承诺，认真履行就业过程中规范的就业协议和劳动合同，自觉养成良好的诚信习惯，践行诚信、倡导诚信，以真诚的言行对待他人、关心他人，言必信、行必果，树立良好诚信意识，充分认识诚实守信是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的观念，要在诚信的基础上追求理想的职业。坚定不移地走诚信就业之路是千百年来传承下来的优良道德传统。
6.心理健康教育。面对严峻的就业形势，大学生在就业中会产生诸多心理问题和压力。近年来，一些大学生产生了就业心理困惑，畏惧就业，有的孤芳自赏，偏执自傲；有的缺乏信心，犹豫不决；有的缺乏主见，无所适从。针对这些心理问题和压力，必须运用心理继康教育来加以疏导。通过心理健康教育，帮助他们克服依赖和自卑心理，提高认知水平，引导他们审时度势，正确对待挫折，有效评价自己。保持健康向上情绪，在求职择业时消除市场经济对就业所产生的负面效应和消极影响，增强自信，扬长避短，大胆接受社会挑战，积极参与竞争，提高自我涮适和心理干预能力。
三、大学生就业指导中思想政治教育的特征
高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地，也是加强就业指导促进大学生有效就业的重要载体。切实做好大学生就业指导中思想政治教育工作既关系到学校和谐稳定，也关系到学校发展建设以及高校思想政治教育情况的最终成效。大学生就业指导是加强大学生思想政治教育的重要内容，把大学生就业指导和思想政治教育工作有机结合，鲜明体现了教育具有的共性特征。
1.专业性。大学生就业指导中思想政治教育不同于大学生日常教育管理。面对不断激变的就业市场，既对教育者教育方法提出了严峻挑战，又对教育者自身的知识结构和业务能力提出了新要求。大学生就业指导中思想政治教育不仅专业性强、内容广泛，而且涉及宽泛的学科知识和多学科背景。大学生就业指导中思想政治教育具备专业知识是大学生就业指导发展的内在要求，也是大学生自身个性化发展的要求，它代表着新时期大学生就业指导的发展趋势。专业性指导包括就业指导工作队伍和就业指导思想政治教育方法内容的专业化。队伍素质是就业指导专业化的关键所在，既需要具有教育学、心理学、咨询学或相应人文社会科学背景的理论基础。又需要有丰富的工作经验、政策敏锐性。具体工作中，要把塑造人视为大学生就业指导思想政治教育专业化的理念，把大学生作为能动的、具有发展性的主体来教育引导，深入了解大学生的内心世界，抓住学生内心想法，营造开放、互动的师生氛围，促进大学生认识自我，评估把握自我。不断健全人格，从而使自我实现、自我发展的需求得以满足。
2.导向性。大学生就业指导中思想政治教育对大学生的就业观、成才观具有明确的思想导向作用。因此，大学生就业指导中的思想政治教育需要认清教育对象，针对学生特点，有目的地宣讲就业政策，引导和帮助大学生提高认识，理解党和政府采取的有效措施，按照国家就业政策导向选择岗位。维护就业秩序。每一位大学生世界观、人生观、价值观不是与生俱来的，要加强思想引导，帮助他们分析政治、经济、文化发展形势以及宏观就业形势，以校友先进的典型事例对学生进行示范、教育，潜移默化地对其开展思想导航，引导他们树立面向基层就业、到祖国最需要的地方建功立业的志向，在服务基层、推动基层一线经济社会发展的事业中最大限度地实现人生理想和价值。大学生就业指导中的思想政治教育具有鲜明的思想导向性和政策导向性。现行以市场导向为价值取向的“市场导向，政府调控，学校推荐，毕业生与用人单位双向选择、自主择业”的就业机制，是大学生就业指导中的思想政治教育的重要内容，大学生能否及时了解、掌握就业的相关政策和措施，准确分析就业形势，是决定能否成功就业的关键。对大学生进行广泛的政策引导和咨询。能使每位大学生明确该怎么做，不该怎么做，如何维护自己的权利奠定良好的基础。
3.时效性。大学生就业指导中思想政治教育的时效性，是指大学生在有限的学业阶段内树立正确的就业观，帮助解决大学生学习阶段、就业期间遇到的实际困难和问题。大学生就业指导中的思想政治教育不同于学生日常教育管理，具有鲜明的时效性。对大学生进行世界观、人生观、价值观教育，还必须紧紧围绕他们的就业实际问题和困难开展，及时解决他们在就业过程中的情绪、心理和思想问题。再则，随着就业形势的变化，用人单位改变了原有的选人方式，出现了选材时间前移现象。大学生在较短时间内确定就业单位，容易造成思想情绪不稳定和生理心理问题堆积。这些问题的解决，同样需要及时开展针对性强、实际效果良好的思想政治教育。
总之，大学生就业事关大学生自身利益。又关乎国家稳定大局，一直是国家和社会关注的焦点。研究探讨大学生就业指导中思想政治教育的内容和特征，对于有针对性地做好就业过程中不同群体大学生的教育引导、管理服务、情绪安抚、心理疏导、行为引导等实实在在的思想政治教育有十分重要的作用，是维护好、实现好大学生最关心、最直接、最现实的利益问题，确保大学生正常的就业秩序，维护大学生切身利益的迫切需要。
参考文献：
[1]蔡楚元.影响大学生就业的高校内因探析及责任构建[J].高等教育研究,2008(6).
[2]彭拴莲.论思想政治教育在大学生就业中的地位和作用[J].高教论坛,2008(3).
[3]郝宁.女大学生就业难问题及对策分析[J].中国成人教育,2008(4).
[4]邵华.当前大学生就业难的现状、原因对策研究[J].中国大学生就业,2008(1).
[5]王宏.调适大学生就业市场供需关系的策略思考[J].学校党建与思想教育,2008(5).
[6]张耀灿,郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006.
思想政治的内容范文5
关键词：微内容；思想政治教育；大学生
大学生是民族的希望，承担着建设社会主义的重任。以微信为代表的“微内容”在大学校园内广泛传播并影响着大学生的语言习惯、思维方式、行为标准、审美情趣、处世态度等。
一、“微内容”语境下高校思想政治教育面临的机遇
（1）网络环境的开放性有利于资源共享
网络是实现资源共享的有效载体，通过这种介质的丰富有效连接主体之间的交流，使传授者能够根据自己的需要，在海量的网络信息中“取其精华弃其糟粕”选择最适合自己的信息。吸收贴合当下的新内容完善自身知识结构，加强思想政治教育的引导性；受教育者还可以通过网络得开放性获取自己感兴趣的内容扩充知识面，缩短与教育者的知识距离，消除交流的障碍，打破了教育者对思想政治知识的垄断与权威，使互动持续稳定进行。
（2）微内容环境下的平等自由有利于拉近师生关系。
中国传统教学中师生的不平等性，导致了师生间信任感的缺失。在微内容环境下，以“朋友圈”为媒介，交流者双方地位平等，缩短了交谈双方的心理距离。沟通双方谈及话题宽泛，学生可以表达个人见解与看法，通过与教师的思想交流形成一种共同情感体验与价值认同；也可以借助于网络环境的封闭性，在朋友圈内进行“一对一”针对流，消除现实生活中面对面交流的尴尬与顾虑，使大学生在微内容环境下能够上更加自然地畅所欲言，说出内心的真实想法，也能够使教育者更加全面地了解大学生的思想动态，保证思政教育工作的有效开展。
（3）微内容环境下有利于提高解决问题的时效性
微内容发送速度快、传播面积广，打破了传统话语权的垄断。朋友圈为大学生提供了宣泄情绪的“空间”，大学生可以在朋友圈中发感慨、晒心情，关注朋友的最新动态，分享自己的所见、所闻、所想。思想政治工作者通过“加好友”既可以了解到学生的情绪波动，又可以察觉到学生的思想动态。并对症下药，疏导大学生心理和情感上的消极因素，避免破坏性、冲突性事件的爆发，也能够避免大学生被错误、失真的信息所误导。同时也可以借助微信息对学生的吸引力，把形势与政策课、政治理论学习等融入他们的生活当中，形成隐性的、潜移默化的教育。
二、微内容语境下大学生思想政治教育面临的挑战
（1）微内容时代，大学生信息来源广泛，信息受监管力度不够
大学生作为校园文化的主体，他们的成长伴随着网络技术的更新换代，追求刺激，好奇心强，模仿能力强，自主能动性、创造性等特征明显，刷微信，关注“朋友圈”与他们的生活紧密相关，很多大学生反映“早上起床的第一件事情是看朋友圈的更新，关注朋友的心情变化”。年轻气盛的大学生主人翁意识强烈，不满足于仅做国家决策的执行者，他们更渴望成为决策的参与者、讨论者，在针对一些有争议性的话题时，大多数的人凭借自己的价值观和经验进行判断。缺乏主流引导，大学生在短时间内难以形成对事物全面、客观、理性的判断，容易被激进者的言论吸引，欣赏并转发，而不是静下心来自己分析，得出自己的判断。如果非理性表达再与组织化、迅即性结合起来，可能会对社会造成更大的负面影响。
（2）微内容借助手机“24小时覆盖”受众，挑战传统思想政治工作
手机和电脑的普及，使微内容可以在任意时间和空间进行即时定向传播。学生对信息的和接受比以往更加自由。与现有高校思想政治工作在时空上的有限性以及规范、刻板、严肃的传统教化方式形成了鲜明的对照。此外，微内容的多元化传播渠道，使得随时随地的虚拟交流成为可能，极易导致自制力较为薄弱的青年学生在虚拟世界中迷失自我，沉溺于网络环境中的虚拟交际，将自身实际的工作和学习抛之脑后，从而忽略了现实世界中的人际交往，产生与家人、同学、老师间的沟通障碍，对学生思想教育工作产生诸多负面影响。
（3）微内容把关人缺失，高校思想政治工作监控难度加大
朋友圈中信息的、传播都隐藏在网络后台，导致网络信息把关人的缺失，导致一些利己主义等腐朽思想趁虚而入，向社会的主流价值观发起挑战，引发广大学生思想和舆论混乱，造成校园环境不稳定，近期爆出大学生在朋友圈出售假货，而朋友碍于熟人不好意思寻求补偿的新闻，严重违背当前的市场经济原则。
三、总结
面对机遇和挑战，高校要坚持弘扬社会主义核心价值观，建立健全的思想政治教育工作体系，当好“把关人”，完善大学生思政教育“微内容”的监管和管控。
参考文献：
[1]喻国明.微内容聚合与开发：未来媒体内容生产的技术关键.青年记者，2006（21）
[2]喻国明.中国传媒业：30 年发展逻辑与现实走势.青年记者，2008 年 2 月下
[3]沈培辉.“微时代”下大学生思想政治教育工作研究--基于传播学视角的思考高校辅导员学刊2013年8月
思想政治的内容范文6
当代大学生思想极为活跃，个性张扬，同时又存在诸多这样或那样急待关注的心理问题。人文关怀和心理疏导为实现大学生思想政治工作的科学发展提供了新的思路。要实现人才强国，培养对国家有利，对时代有益，对家庭有贡献的大学生，需要不断加强高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导的内容建设。
一引导大学生思想进步
大学生思想进步是大学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导的首要内容。人的思想必然产生自我意识，没有自我意识的思想不是真正的思想，人的自我意识涵盖价值的实现，人的尊严，人的独立人格，生存及生活的意义等范畴，因此，引导大学生思想进步就是引导并促成其全面素质的发展。引导大学生的思想进步一方面要着力在在其价值观、世界观、人生观上，引导他们去探索生命的最终意义和价值；一方面要着力在社会层面的民族精神、民族智慧、民族的共同理想与价值观上，使其生成民族凝聚力、向心力的精神支柱。正确的世界观、人生观和价值观是大学生在成长道路上强大的精神动力和科学方法，直接影响其个人成才和价值实现。思想政治工作就是做人的工作，既教育人、鼓舞人、引导人，又尊重人、理解人、关心人。要做好引导大学生思想大学生思想进步，使其得到全面发展就必须理解思想政治工作的主体是人、对象是人、其出发点和归宿点也是人。
目前，大学生群体中独自子女不占少数，一般来说，独生子女家庭的孩子自我接纳障碍存在比较普遍，具体来说就是在独立性、勤俭节约等方面存在缺陷。这些大学生或者深受父母长辈的溺爱，自理能力较低；或者家长无暇顾及，只是本着“重智轻德”思想不断给予压力，使其性格孤僻、缺乏安全感。要打破这一定式，除了营造和谐校园环境和学校生活上多加以关心之外，还需要与家庭建立配合。我国当前的教育体制使得家长在义务教育过程中早已精疲力竭，孩子一上大学许多父母自以为长舒一口气，但是，大学生的人际沟通障碍解决特别需要家庭教育发挥作用。所以，思想工作还必须紧密及时地与学生家长沟通，真正了解学生的想法与要求，这样才能充分发挥人文关怀和心理疏导的作用，引导大学生思想上全面进步。
二提升大学生道德素养
人的全面发展不等同于单纯的个体体力和智力的发展，还必须具有鲜明的社会道德标准和伦理尺度，道德是人格素质的核心元素，大学生思想政治教育的人文关怀立足大学生的全面而自由的发展，通过切实有效的道德教育，帮助大学生提升道德认知，形成高尚的道德观念，激发丰富的道德需要和道德情感，培养坚定的道德信念，养成自觉的道德行为，从而提高大学生的道德素质。当前提升大学生道德素养的工作需要体现在以下三个方面：
1.引导，有些大学生自我意识膨胀，生活行为失范，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但自身辨析能力尚弱，自控能力较差，在没有引导的前提下不能正确分辨善恶美丑、公正与偏私、诚实与虚伪、荣誉与耻辱，这就需要大学思想工作加以引导，工作中还需要注重方法，因人而异，使其偏离的道德观念得以走上正确的方向。
2.纠错，当代大学生生长在经济全球化、信息全球化的世界里，呼吸着轻松无羁的自由空气，思想观念很容易想当然地自由化，只知道追求所谓自由，而不明白所有视域下的自由都是相对的，损害他人利益的自由是会被剥夺的。对于思想道德层面出现问题的大学生，一定要明确地指出错误，纠正心态督促其改正，因为对于几个个学生思想道德素养的忽视，微观上可能导致几个人的思想品德指向问题，如果放任发展，最终会造成一个群体的社会问题。
3.示范，在加强提升大学生道德素养工作的同时，还应在教师队伍相应地开展师德师风建设，教师的一言一行，甚至包括网络用语都时时刻刻地影响着一代学子。这里包含两层意思，首先，一个自身道德水平不高的人即使满口仁义道德也没有说服力，不能使人真正感同身受，更不能触及学生的心灵。其次，根据普遍哲理对事物发展的看法，社会中任何事物都有其与时俱进的品质，道德也不例外，不加强自我学习就无法开展工作，守旧落后的道德标准对于学生只能是一种缚束，甚至会起到反作用。
除了在大学校园一直贯彻的尊师重道，团结同学，尊老爱幼等道德要求外，当前大学思想政治工作者还特别需要关注大学生职业道德的养成。大学生职业道德的内容包括爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等内容，在学生毕业之前对其灌输职业道德理念指的是：敦促其努力掌握专业技能，使其能够胜任岗位；引导其树立正确的人生观、价值观，使其在工作中能够把心态摆正不犯政治与经济错误；灌输其善待他人与奉献的优秀品质，使其能够和同事和谐相处克己奉公。
三引导大学生正确定位人生
1.尊重大学生的成才和展才需求，关心和包容大学生的能力与素质差异，培养大学生创新精神和展式自我的意识，做到因材施教。针对部分大学生缺乏远大理想，没有人生目标自怨自艾的情节要多加以鼓舞，发现其独特的闪光点，帮助其重塑健康向上的人生观；对于那些不能认清自身“资本”，心态自负的学生在不打压其积极性和成才心态的前提下，进行心理疏导，帮助其找准人生定位。
2.要对于大学生存在的价值观误区充分关注并有针对性地一一纠正。人生价值蕴含了人对于社会的贡献、责任以及社会对人的尊重、满足两重含义，针对“奉献意识弱、索取意识强”的错误观念，要加强思想教育与政治学习；随着市场经济的迅猛发展，在大学生群体还出现了“追求奢侈享受，摒弃艰苦奋斗”的错误观念，加之部分社会媒体的误导与渲染，这股不正之风渐入人心。对于享乐主义危机，大学校园中更要加强思想教育，树立正面典型，帮助学生培养高尚的情操。同以往的大学生相比，新时期大学生有理想追求，但动机趋向功利化。针对拜金主义观念要加强引导而不是盲目打压，要帮助学生树立“立足社会需求，实现个人价值” 的正确价值观，教育学生把个人奋斗目标与社会实际需求结合起来，增强自我意识与竞争意识，引导学生把实现人的社会价值放在首位，遵循社会发展的客观规律，正确处理个人利益、集体利益、国家利益三者的关系。
四关注大学生权益的维护
大学生思想政治教育必须立足于当代大学生生存状况的变化和大学生权益意识增强的现实背景，尊重大学生的合法权益、积极创设必要条件促进大学生权益维护的实现是大学生思想政治教育人文关怀的重要内容，主要包含以下三个层面：
1.要强化教育者的服务意识，全力维护大学生应享有的权益，保障大学生对学校规章制度、发展状况、所学专业发展前景、师资队伍水平等基本情况的知情权，积极鼓励大学生参与学校建设与发展，在学校资金、管理人员相对充足的条件下，为毕业生提供与市场接轨的实习基地或产业园区，让学生接受社会教育的同时获得合法的劳动保障。
