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高校思想政治工作范文1
关键词：思想政治工作；效益；机制
中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2010）032(C)-0019-01
效益在经济学中是指投入与产出的比。思想政治工作是创造价值的劳动，也要讲求效益观念。思想政治工作的效益，是指思想政治工作实际的功效或实践的效果，它是思想政治工作实施结果对于工作预设目标的实现程度、资源投入之于实际效果的张力关系。追求高校思想政治工作效益的最大化，就是最大限度地实现政治工作的预期目标，以最合理的资源投入获得最佳的工作效果。
一、增强高校思想政治工作效益的新要求
追求高校思想政治工作效益的最大化，客观上对思想政治工作的内容、方法、目标等提出了全新的要求。
第一，内容要贴近实际。随着社会的发展，高校师生的的思想观念、价值取向、行为方式等发生了很大变化，他们在经历阅历、接受能力、思想觉悟等方面也存在较大差异。如果无视教育对象的多样性和差异性，搞一刀切、一风吹，工作就会脱离实际，难以取得成效。
第二，方法要灵活多样。思想政治工作说到底是做人的工作，是为了说明道理，并使教育对象认同接受。要增强高校思想政治工作的效益，就必须变被动为主动，变单向灌输为双向互动，把功夫下在增强自身免疫力上；由突出“教”和“管”，转为“爱”和“帮”，把功夫下在关爱、解困、帮难，调动学生积极性上。
第三，促进师生全面发展与推进学校建设科学发展相统一。思想政治工作的效益，包括精神效益和物质效益两个层面，其中精神效益是物质效益的思想基础和价值基础，物质效益是精神效益的现实体现。增强高校思想政治工作的效益，要做到精神效益和物质效益的统一。
二、影响高校思想政治工作效益的主要因素
（一）思想观念偏差。有的在开展工作时，往往不计成本，人力、物力投入很多，却不解决实际问题；有的把开展工作的过程当成绩，有的把自身的工作量当成绩，有的把是否受到上级表扬、经验是否被上级转发作为工作的效益等。正是由于效益观念的偏差，导致工作效益低下。（二）标准难以量化。思想政治工作是做人的工作，其根本目的是促进人的全面发展，但这个标准难以具体量化。比如，有的认为思想政治工作的效益主要反映在意识形态方面，有的认为思想政治工作是“一张嘴巴两张皮，左说右论都有理”。以上都忽视了促进人的全面发展这个根本标准。（三）方法手段单一。有的开展思想政治工作还是局限于“我讲你听”、“我打你通”的硬性灌输方式，有的还停留于以往的教育内容和模式，有的仅仅满足于以前积累起来的经验和做法，疏于调查研究，不能解决师生关心的实际问题等。
三、增强高校思想政治工作效益的思考
（一）促进思想观念更新。思想是行动的先导，是实践的指南。增强思想政治工作的效益，首先要在思想观念更新上下功夫。第一，要牢固树立“以人为本”理念。同志深刻地指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”[1]这一重要指示，为我们做好新时期思想政治工作，增强工作效益指明了方向。第二，要注重培塑效益观念。注重效益是科学发展观的基本原则。但从目前情况看，粗放式的思维和模式还不同程度地存在着。比如政治教育形式单一，有的单位搞主题教育，热衷于大活动、大场面。以上这些做法都不符合效益观念，必须坚持一切从实际情况和效果出发。（二）健全思想政治工作的效益机制。体制机制是思想政治工作理念和思路落实到具体实践的基本环节，科学的体制机制是提高思想政治工作效益的倍增器。第一，建立科学的效益评价机制。随着社会的进步，成本意识和效益观念逐步改变着人们的行为方式和工作模式。要增强思想政治工作的效益，首先就应该对教育成本进行有效控制。另外，可评价的、有效的思想政治工作过程是增强思想政治工作效益的基础。第二，完善信息沟通机制。对信息接受的程度和信息自身的可信度，决定了信息接受者的价值判断和行为取舍。思想政治工作者要分析把握现代信息传播规律，掌握不同传播媒介的传播特点，及时对信息进行有效梳理，保证思想政治工作预期目标的实现。
（三）创新思想政治工作的方法手段。同志曾指出：“加强和改进思想政治工作，必须讲求方式、方法、手段、机制。”[2]手段的创新，可从以下2个方面。第一，实现思想政治工作方法从经验型向科学型转化。这种工作方法是实现思想政治工作方法的革命性创新。第二，要完成单向灌输到双向互动的转变。双向互动的工作模式，满足了工作客体受尊重的心理需求，有利于营造平等、开放、和谐的环境氛围。
（四）提升政治工作主体的能力素质。同志强调指出，做好政治工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量。一名合格的高校思想政治工作者不仅应具备深厚的政治理论修养和丰富的科学文化知识，还应具备良好的思想品质和道德修养，具备良好的分析判断能力、组织协调能力、自我调节能力等。
高校思想政治工作范文2
【关键词】 高校德育 素质教育 育人 管理
Abstract:With the rapid development of Modern science and technology and society, the college which is a traditional knowledge production and dissemination department is endowed with higher expectations.The college political education work which trains people for the country is facing new opportunities and challenges. It an urgent subject that how to seize the opportunities and meet the challenges, finish the political education work and cultivate high-quality talents in the new era of knowledge economy. This paper analyzes the challenges and opportunities in the college political education work which are brought in by the new era of knowledge economy. And combining with actual knowledge economy, it also explores and expounds the ideological and political education work which adapts to the new era.
Key words:moral education;quality education ;educating;management
随着改革的深化和高等教育事业的快速发展,高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境都发生了深刻的变化。高教改革使高校学生工作的功能从单纯的思想政治教育扩展为教育、管理、服务三位一体,深入研究大学生思想政治教育的新情况、新问题、新形势、新特点,积极探索大学生思想政治工作的新内容、新载体、新体制、新机制,加强和改进大学生思想政治教育成为一项重大而紧迫的战略任务。在新的形势下,如何进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作,是高校党委和院系党总支面临的亟须认真解决的重大问题。
1.机遇与挑战:新形势与新问题的思考
一是国际因素对高校的价值导向的冲击性。进入新世纪,西方各种文化产品的大量涌入,在给高校学生提供缤纷的文化体验的同时,也把其承载的西方的意识形态、价值观念和生活方式带进校园,并潜移默化地影响大学生的思想观念,冲淡了我们加强和改进思想政治教育的努力。
二是市场经济对大学生思想影响的广泛性。以我校为例,天津地处改革开放的前沿,市场化程度较高,大学生在个人发展上获得了更大的自由度,但也深切地感受到巨大的竞争压力。他们尊重市场的选择,较少空想,注重按照市场价值加以衡量成效和结果,注重可以切实感受到的成就和发展,重视个人的利益,具有较强的效益意识。
三是网络对大学生学习、生活影响的两重性。大学生对网络的依赖性越来越大,网络已极大地改变了他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言方式。网络是一把“双刃剑”。高校思想政治工作部门和有关干部、教师在获取信息的渠道、时间和数量上已不占优势。而有些学生对网络信息的信任度已经超过了主流媒体和我们的教育。
2.创新与超越:新思路与新举措的探索
2.1 强化教师的理论水平,教育者先受教育。
教师是教育的载体,其言传身教的作用不可忽视。首先对教师进行理论武装,全面落实党的教育方针,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,使广大教师时刻在行动上保持与党和政府的一致。其次,作为教师,应从根本上认识到以学生为本的必要性,以高度的责任感、使命感投身教育改革,实现教学方法的变革和创新,以适宜时代的需要。
为了更好的协调教师与学生的关系,我们必须真正的做到以学生为本,在这里主要阐述三点:
2.1.1 教师要更加亲近学生、关爱学生
我们长期坚持的师生关系实际上是一种不平等的关系,而今天我们对传统课堂教学模式的改变就迫切需要我们教师改变居高临下的习惯姿态,确立以学生为本的现代教育观。作家冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个小孩不可爱。”对每个学生都真正理解,热情鼓励,及时赞赏,进而不断地激发他们的学习热情。
2.1.2 教师要敢于并善于让学生自己构建知识
作为教师应本着对学生终身负责的精神,把学生原有的知识、经验当作新知识的生长点,引导学生从原有的知识、经验中生长新知识,主动地构建知识,变教师的传道为促进学生自己去学道,变教师的授业为促进学生自己去学业,变教师的解惑为促进学生自己去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
2.1.3 要突出学生的中心位置,真正落实以生为本
教师在课堂教学中,必须突出学生的主体地位,学生即是教学的对象,又是学习的主人。所以应该把学生放在中心位置,从学生的实际情况出发,以学生的积极参与为支撑点,以提高学生素质为落脚点,突出学生的创新精神和实践能力的培养,实现教学的全程优化。
2.2 加强心理教育和政治理论武装,促进大学生和谐全面发展
2.2.1 “育人为本 德育为先”的本质是大学生的和谐发展,提高大学生的自身认识,使其主动接受思想道德教育。社会的发展必须是和谐的,人的发展也应是和谐的。
(1)充分认识到心理教育的重要性
高等学校的一切工作以育人为本,一切都是围绕“育人”这一中心来进行的,相应地提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的理念。随着素质教育的全面实施,高校不仅要重视传统意义上的“三育人”,还应进一步提出“心理育人”的理念。
“心理育人”就是从心理的角度去关心和培养学生,通过与学生的接触和沟通,使学生有一个良好的心理修养,能够适应社会发展的需要。按照世界卫生组织的健康观点,心理健康是指个体在各种环境中能保持良好的心理效能状态。
高校开展心理教育要重视短期效果与长期效果的结合,要把心理教育渗透到大学教育的全过程。
(2)在教学活动中渗透心理教育,做到教书育人
课堂是教育实践的主要场所,也是师生相互了解的主要渠道,学生的思想和心理状态在教与学的过程中表现较多。现在越来越多的教师把对学生心理素质教育有机地渗透到教育教学活动之中,培养学生健康的心理和良好的学风。
(3)优化育人的环境,做到环境育心
环境育心是指人为的物质环境与精神环境对学生心理产生的影响。社会心理学家认为,受教育者只有在良好的生活学习环境与和谐的人际关系环境中,才能形成良好的品质。因此,必须加强校园文化建设,带动学风建设,加强班集体建设,培育优良的班风,达到环境育心的目的。
(4)开展心理咨询与心理辅导,更好地发挥心理育人的作用
在心理咨询与辅导中,要坚持以健康教育为主、行为矫正为辅,个别教育与全面教育、个别辅导与团体辅导相结合的原则。通过开设心理教育课和心理咨询讲座,普及心理教育知识。要让学生了解心理学相关内容,掌握自我调适与自我教育的方法。
2.2.2 加强理论武装,深入贯彻党的个项政策措施与方针
(1)以理想信念教育和党建工作为核心,巩固高校德育的主阵地
努力提高思想政治理论课教学的理论深度和艺术水平,加强对大学生的理想信念教育。一方面加大思想政治理论课教师的培训力度,提升他们的理论素养;另一方面推动他们进入学生的宿舍、网站,实现教学内容与大学生思想热点的密切联系。使思想政治理论课教育内容直面大学生思想认识中的热点、疑点和难点问题。
(2)以园区、网络功能开发为抓手,打造德育的新平台
加校园文化建设,引导大学生全面发展。校园文化具有重要的育人功能。我们把校园文化活动当作德育工作的新载体。从而带动了校园文化活动的蓬勃开展,激活了大学生们的艺术细胞,促进他们的全面发展。
总之, 加强和改进大学生思想政治教育,关键要大力加强正确的世界观、人生观、价值观教育,坚定理想信念之“魂”;大力加强爱国主义教育,立牢民族精神之“根”;切实加强公民道德教育,夯实基本道德规范之“基”;大力加强素质教育,增强全面发展之“能”。努力贴近实际、贴近生活、贴近学生,不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考文献
[1]金汉杰。高校学生管理通论〔M〕合肥:安徽出版社,1991.
[2]衣俊卿。高等学校实施素质教育的难点和出路 Jl。黑龙江高教研究,2001,(1).
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[4]王定福。高校学生社区实施素质教育的实践与思考 高等农业教育,2004-7,7:87-89.
高校思想政治工作范文3
关键词：高校；思想政治工作；建议；分析
Abstract: The ideological and political work plays a vital role in the college all the work. Ideological and political work to enable students to establish the correct values, outlook on life, world outlook.
Keywords: colleges and universities; ideological and political work; recommendations; analysis
中图分类号：D412.62文献标识码：A 文章编号：
在改革开放观念正确指导之下，我国高等教育事业正在努力地坚持着“实事求是、解放思想”的基本路线，积极贯彻落实人才强国战略、科教兴国战略，经过认真地探索，逐步实现了高等教育效益、质量、结构、规模之间协调发展的科学规律，取得了显著的成就。其中，高校思想政治工作对大学生系统地以及全面地把握正确的价值观、人生观、世界观起到了重要作用。通过加强高校的思想政治工作，提高了大学生改造世界和认识世界的能力。随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入，在社会不同观念的影响下，大学生会产生各种各样的思想倾向，具有不同的思想特点。因此，高校在进行思想政治工作的时候，要采取不同的工作方式，以提高思想政治工作效果。
一、高校要建立一个素质过硬的思想政治工作队伍
子曰：“工欲善其事，必先利其器”。打造一支作风正直、业务精通、能力突出的思想政治工作宣传队伍，是高校做好思想政治宣传工作的有力条件。高校要从学生会干事之间选拔思想政治素质高的干事，再加上政教处等相关部门的教师一块组成思想政治工作队伍。高校要强化宣传队伍的思想政治教育培训，按照各类各级政工干部的不同要求和特点，本着“缺什么就补什么”的思想，以复合型的政工干部为目标进行思想政治教育培训。高校的政工干部要通过自我教育、自我学习来不断地提高和充实自己，全面掌握和正确运用党的政策、方针、路线以及高校管理层的指示，思想政治工作要紧密围绕“学生”这个中心环节，善于运用正确的方法与科学的理论，遵守思想政治工作的规律，在高校改革过程中化解矛盾，释疑解惑，充分调动大学生的积极性和主动性。
二、高校要丰富思想政治工作内容
思想政治工作的效果基本上取决于它的内容，是推进高校思想政治的一个核心。要增强思想政治工作的生命力和渗透性，高校不仅不能或者放松、放弃而更要加强劳动价值、理想道德、信念、信仰等传统教育内容外，还要根据学生的实际需要、高校的现状、国家的相关政策等加强情感教育、审美教育、行为教育，使学生具备正确的行为、审美等标准，形成高品质的行为、审美等观念，让给学生个体情感与群体相互融合，使各种正确的外在的思想观念通过群体之间情感沟通而升华、转化着学生自己内在的个体精神。高校通过丰富思想政治工作内容，也克服了学生和教师之间思想观念不统一的有效途径。
三、充分发挥学生榜样的引导力量
高校在进行思想政治工作的过程当中，要不断培育和选拔大学生的先进典型，以学生身边的事例开展思想政治工作，会起到事半功倍的效果。一些先进学生的主动奉献精神、事迹以及思想政治品德，将正确地引导其他学生的言行和观念，并使他们自觉地沿着的榜样方向去前进，去努力奋斗，使榜样成为全体学生共同学习的一个楷模，成为高校思想政治工作的一面大旗。通过榜样的良性引导作用，使学生们追赶有目标，学习有榜样，形成浓厚的“学先进，赶先进，比先进”的思想政治工作氛围。高校要通过榜样激励作用，来塑造并且改变学生的行为和观念，使学生与榜样结合成为成为一个整体，这样学生也会不断地进行自我强化和自我激励，以共同理想凝聚所有力量，推动高校思想政治工作地顺利进行。在高校开展思想政治工作过程当中，高校要充分地发挥出榜样的引导力量，指引学生沿着正确的方向积极前进，让学生树立正确的价值观、人生观、世界观。
四、充分利用网络来开展思想政治工作
随着我国信息技术的不断发展，这也为高校进行思想政治工作提供一个新的途径。互联网成为了继电视、广播、报纸刊物之后迅速兴起的第四个传播媒介。高校必须要主动出击，仔细研究，将网络宣传与学生的特点有机结合起来，建立网上的马列主义阵地，使思想政治工作不再受到时空的局限，增强了针对性和主动性。通过网络技术，不少高校目前都有了自己的校园网站，高校要利用好这个平台，以科学观与方法论来占领学生思想阵地。首先，充分利用网络的开放性，获取大量的有价值的资源，整合网络教育的资源，不断地拓宽网络正面教育内容，把鲜明的主题教育和积极向上的思想内容逐步渗透到网站服务中去，将信息化的工作方式与积极健康的教育内容有机结合起来。其次，高校的思想政治宣传队伍要充分利用网络媒介的交互性，在网上积极与学生交流和沟通，对学生在思想、学习等各方面的问题迅速地做出反应，积极地进行引导。通过校园网站，使学生和教师等主动传播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、恶、假”的信息。
五、坚持“以人为本”的工作观念
思想政治工作的对象是学生，不是死气沉沉的物体，他们有着自己的追求目标。因此，高校政工干部在开展思想政治工作的时候，要坚持“以人为本”的理念。政工干部要深入学生当中，加强与学生的交流和沟通，通过与学生的谈话，解决学生在学习以及生活中遇到的一些困难。思想政治工作要投入感情，要重视学生的心理感受，满足学生的心理需要。因此，开展思想政治工作必须要认真贯彻落实“以人为本”的理念，将人文关怀贯穿于思想政治工作的全过程。要坚持学生利益无小事的原则，同时要尊重学生，关心学生，理解学生，把学生的利益放在首位。
总结：
随着教育体制改革和社会主义市场经济体制改革的不断深入，培养具有团结合作、坚忍不拔、艰苦奋斗、创造性和创新性的全面发展高素质人才成为高校的主要任务。因此，高校在开展思想政治工作的时候必须要下大力气仔细研究，除了成绩之外，更要关注学生的思维方式、道德人格、伦理规范、理想信念的教育，高校要以科学的理论来武装学生，以高尚的品格来塑造学生，以正确的舆论来引导学生，使学生真正成长为社会需要、国家需要的高素质人才。
参考文献：
[1]刘于寿.在改革中适应在继承上创新─—谈高校思想政治教育工作[J]. 江苏广播电视大学学报,2007(02)
[2]何小英.关于加入WTO后高校思想政治工作的思考[J]. 工会理论与实践-中国工运学院学报,2008(06)
[3]李保丽.论高校思想政治工作的美学价值[J]. 河南师范大学学报(哲学社会科学版),2009(02)
[4]李莉.对高校思想政治工作的思考[J]. 思想政治教育研究,2010(02)
高校思想政治工作范文4
关键词：高校 学生管理 思想政治工作
【中图分类号】G641
一、高校学生思想政治工作在高校学生工作中的重要作用
学生思想政治重要在大学生的培养中起到重要作用，学生心理健康是一名合格的优秀大学生的重要标准之一，也是首要条件。从几年前的马加爵事件以及后来的一系列事件可以看出，我国的大学生的心理健康是很大的问题，这就需要辅导员发挥到其重要作用，近些年来，随着高校文化的建设和不断推进的高校改革，以及信息传播途径的增多，学生可以通过很多途径缓解自己的压力，思想教育工作也取得了相应不错的成绩，维护了社会次序的安定，也为我国改革开放培育了大批思想合格的人才。但随着国际形势的变化，时代的变化和新世纪对当代大学的要求不同，我们辅导员的思想政治工作也会遇到新的问题。也将面临新的挑战。这就需要我们付出新的努力，去研究如何找到新的方法应对新时代大学生工作中遇到的新问题。我们需要调动各方面的力量，积极寻找新的途径和方法。
二、我国目前高校思想政治工作开展的现状
当前大学生的思想状况如何呢？对此做出科学的分析和判断，分清主流和支流十分重要。这是研究高校精神文明建设的依据，也是做好学生思想政治工作的前提。当前形势总的来说，成绩很大，但问题不少。看不到成绩，是错误的；看不到问题的严重性和紧迫性，也是危的。从学生的思想道德状况看，有理想、有追求是他们的主体形象。在时代变动、社会转型的宏观背景下，学生在寻求、选择、思考。总体来看，主流是健康向上的，但支流问题不容忽视；思想情绪较稳定活跃，但在许多问题上表现出矛盾的心态；静态观察比较乐观，动态分析有些问题值得忧虑；表面上趋于务实，深层次陷入迷茫困惑。据部分高校调查情况显示，许多高校学生进入大学后，缺乏明确的学习目标。虽然有很多学生是怀着报效祖国的远大理想努力学习的，但也有相当一部分同学的学习目的存在问题。例如有些同学单纯是为了拿到一张本科毕业证，有些同学是为了达到父母的要求，有些同学是为了找到好工作以满足自己的物质生活要求，而有些同学则根本不知道自己为何而学[1]。
三、高校学生思想政治工作开展策略研究
1、师德在学生思想政治工作中的重要模范作用
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵道德规范、行为准则和情操品质。教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。然而近年来，某些教师的师德却出现了滑坡趋势，不遵守职业道德，造成了不良的社会影响。这就要求教师必须严格遵守职业道德准则。因此，教育部将“师德”作为考核教师的标准，是十分必要的。如何将“师德”细化成有较强操作行为规范？首先，必须明确师德的内涵是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，并将其细化成具体的行为准则，尤其应针对某些特定情况规定教师的必尽义务，作为教师从业的基本标准；其次，依照准则制定内容详细、科学合理的师德考核办法，比如体罚、变相体罚造成严重影响、问题、出现乱收费现象等如何考核并进行怎样的处罚。定期对教师的职业道德素养进行考察评估，并将考核结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据；最后，加强“师德”理念的教育宣传，培养教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业观与价值观，自觉牢固遵守“师德”，并将其作为教师工作的精髓。
2、以学风建设为出发点促进高校学生思想工作[1]
学风，可以简单地表述为学习者学习的价值取向、学习的态度和学习方法的总体反映，是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的具有一定稳定性和持续性的心理素质、精神倾向和思维特征以及学习氛围和育环境的综合体现。对学生来讲是学生从事学习活动，获得知识和技能，提高思想认识和觉悟，培养良好的品德和心理素质的风气和氛围，是学生学总体风貌的表现和概括。学风建设的过程与思想教育工作密不可分。良好的学风必然对学生具有导向、约束、激励等诸多积极作用，是促进学生积极进取的重要因素，对他们形成健康的生活态度和生活习惯以及提高他们的综合素质都具有举足轻重的作用，但是要完成这一项艰巨任务，并非可以一蹴而就。建立良好的学风不仅要使学生掌握丰富的理论知识，还必须在德育方面对学生进行专门培养，使学生具备诚实守信、求真务实、勇于创新、严谨自律、坚韧不拔的思想品德。思想教育与学风建设彼此渗透，这就使抽象的思想政治工作有了具体而有效的运作载体，也有了比较具体的操作目标与成果体现[2]。
3、以学生为主体的开展学生思想政治工作
坚持以人为本，尊重学生，爱护学生，关心学生，研究学生，服务学生，以学生的全面、健康发展来确定思想工作的内容、目标和方式，这是我们做好学生工作的出发点和根本点。学生思想问题既有普遍的存在，也有特殊的存在。这就要求学生思想工作者切忌带有主观性、片面性和盲目性。首先要分清学生的思想问题和他们所面临的客观问题。即分清哪些是对党和国家路线方针政策和学校有关规章制度等大道理暂时不理解而产生的，哪些是由执行党和国家路线方针政策及学校有关规章制度出现偏差而引起的，哪些是由学生对一些现象不满
和学生间人际关系的矛盾促成的。对这些问题，学生思想工作者不能眉毛胡子一把抓，要尽可能把握学生思想问题和学生所面临实际问题的普遍性、特殊性、主要矛盾及矛盾的主要方面，尤其要抓住学生的年龄特点、心理需求和现实需要。因此高校学生思想工作者应该指导学生制定明确的奋斗目标，使之产生强烈的自我约束、自我奋斗意识，使之树立正确的世界观、人生观、价值观，找准自己前进的方向。这就要求从学生的根本利益和最需要解决的问题出发，指导学生进行职业生涯与发展规划，使学生能够明确前进目标，充分发挥潜能，并顺利走向成功[3]。
参考文献
[1]付学诚，刘卫芳 《高校学生思想工作探索》 沧州师范专科学校学报第19卷第4期2003年12月 54-56
高校思想政治工作范文5
一、大学生思想政治教育工作的重要性
首先，思想政治教育工作是大学生发展的“灯塔”。就像在海岸、河道和港口中为船只指引前进方向的灯塔一样，思想政治教育工作也是指引大学生发展的“灯塔”。大学生肩负着我国经济发展和社会文明建设的双重任务，必须要坚持大学生向社会主义方向前进，遵循党的路线方针政策，加强思想政治教育体系的建立，做好大学生思想政治工作，用中国的特色社会主义武装头脑，指导大学生的前进发展。高校要加强思想政治工作，坚决贯彻党的路线方针政策，充分地发挥出思想政治工作的重要作用，指引好大学生的前进发展方向；其次，思想政治教育工作是大学生管理工作的有力武器。在大学生管理工作当中，人既是管理工作的客体，也是主体。在社会化生产力发展过程中，人是最活跃的因素，物质资源配置，改进生产工具，科学技术应用等，这些都是需要通过人来完成实现的。大学生都是需要一点精神鼓励的，精神动力不仅仅是人自发形成的，还需要思想政治教育工作来灌输。一个高校只有做足学生的思想政治工作，完善人与物的有机结合，才能够最大程度地发挥和挖掘大学生的潜力，增强大学生的责任感，激发大学生为社会的稳定发展去贡献自己的力量。假如一个高校不重视思想政治教育工作，把它从大学生管理工作之中排除出去，这必然会影响到我国教育事业的稳定发展。
二、加强大学生思想政治教育工作改革和创新的措施
创新是一个国家的灵魂，是国家前进发展的动力源泉。大学生的思想政治教育工作，也需要进行创新。要积极探索大学生思想政治教教育的新途径，勇于开拓创新，让思想政治教育工作能够更好地适应如今不断发展的社会需要，开创大学生思想政治教育的新局面，为社会和国家培养“四有”大学生而努力。
（一）树立“以人文本”的教育理念。
伴随着高校管理体系的不断完善完善，高校管理工作逐步向“以人为本”过渡，高校的发展向先进国际水平看齐，教学工作和思想政治教育工作已经在高校管理工作中相互融合在一起了，它们之间相互作用，相互渗透，相互影响。要深入学生当中，加强与学生的交流沟通。通过与学生的谈话，解决学生在学习或生活中遇到的一些困难，提高他们的认识，加强对学校文化的认同，提高凝聚力。高校要通过思想政治教育工作向学生宣传改革开放以来所取得的一系列成就和面临的现实问题，提高对高校改革的思想认识，使学生从容面对社会发展所带来的困难和挑战。所以做思想政治教育工作必须要贯彻落实“以人为本”的原则，将人文关怀贯穿于思想政治教育工作的全过程。要坚持学生利益无小事的理念，同时要尊重学生、关心学生、理解学生，把学生的利益放在首位。
（二）建立信息化的思想政治教育工作方式。
随着信息技术的快速发展，高校网络的建设越来越完备，这为高校进行思想政治教育提供了新的工作方式，思想政治教育工作可以通过校园网络来进行，如网站宣传、建立微博等。这打破了空间和时间的限制，学生和老师可以随时随地的传播信息。高校要重视微博的参与性和平等性，吸引师生在微博上开展思想政治教育工作。学校在校园网站上开辟微博空间，使学生和教师主动传播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、恶、假”的信息。通过校园网络的建立，为大学生思想政治教育工作提供了新途径。
（三）在思想政治教育工作中发挥榜样的激励作用。
在大学生的思想政治教育工作过程中，一些先进个人的奉献精神、事迹、思想品德，将引导大学生的言行，并使他们沿着的榜样的方向前进，去努力奋斗，使榜样成为全体大学生学习的楷模，成为大学生思想政治教育的一面旗帜。通过榜样的导向作用，使大学生们赶有目标，学有榜样，形成浓厚的“学先进、赶先进、比先进”的思想政治教育氛围。随着社会主义市场经济与改革开放的不断深入，在各种思想文化的相互影响的环境中，大学生行为的差异性、多变性、选择性、独立性明显增强。大学生的行为容易受到外部环境的影响，高校要通过榜样的激励作用，来塑造与改变学生的行为，使学生与榜样成为一个整体，学生也会不断地进行自我强化与自我激励。以共同的理想凝聚力量，推动大学生思想政治教育工作顺利进行。在大学生思想政治教育工作过程中，高校要充分地发挥出榜样的激励作用，指引他们沿着正确方向前进，让他们树立正确的价值观、人生观、世界观。
三、总结
大学生的思想政治教育工作不是孤立的，而是整个高校管理工作的一部分，需要各个方面有效地配合及协调。在思想政治教育工作过程中，要坚持“以人为本”的观点，将人文关怀贯穿于整个思想政治教育工作过程中。思想政治教育工作是高校管理的重要环节，做好思想政治工作是保证高校稳定发展的有力条件。
高校思想政治工作范文6
【关键词】：思想政治工作网络挑战机遇
随着计算机与互联网技术的飞速发展，人类迈进了网络时代。网络作为现代信息的传播媒介，对大学生的思想观念、价值取向、行为模式、个性心理产生着广泛而深刻的影响，这给高校人才培养和思想政治工作带来了巨大的挑战，同时也为高校思想政治工作的开展提供了难得的机遇。因此，我们应该充分认识加强和改进网络环境下高校思想政治工作的重要意义，认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律，把握机遇，发挥传统优势，积极思考网络时代高校思想政治工作的新思路，探索新途径，以促进网络时代的高校思想政治工作的顺利开展。
一、网络对高校思想政治工作的挑战
1、网络对思想政治教育环境的冲击
网络作为信息传播的新媒体，以其强大的信息容量，便捷快速的传播方式，广域的辐射范围和高度的开放性、交互性等特点和优势，广为人们所接纳，日益成为人们文化活动和思想传输的重要载体。它不仅广泛而深刻地改变着人们以往的工作、学习、生活、交往与思维方式，而且深刻地冲击着当今世界和未来社会经济、政治、文化、教育和科技变革与发展的进程。在网络数字化、多媒体、开放式、跨文化、互动式的传播方式为人们带来知识和各种信息的同时，也为人们带来许多消极的影响，带来文化上、价值观、道德观上的巨大冲击和挑战。网络环境下信息宝库和信息垃圾共存，各种不同的价值观念、生活方式、意识形态汇聚交织；不同的思想文化、道德观念碰撞融和。极大地冲击着人们的价值观、道德观，冲击着我们的文化主旋律，给思想政治工作带来了巨大的冲击和困难。
2、网络对高校思想政治工作对象的冲击
首先，网络给高校学生世界观、人生观、价值观、道德观带来极大的冲击。大学阶段是青年学生学习知识，培养自己将来适应社会的各种素质、能力，树立科学世界观、人生观、价值观，形成自己健康人格的关键时期。网络的运用有利于大学生开阔视野，接受新观念，了解新技术，关注本专业领域最前沿的课题。但是由于网络上不同国家之间文化传统、思想道德观念和生活方式的差异，网络信息内容的庞大复杂，使得高校学生在运用网络获取知识和信息的同时不可避免地要面对各种消极的、有害的、不健康的内容。加之从网上获取信息具有相对的个体性、独立性、隐蔽性，以及网络本身的开放性，网络上不健康的东西极易给辨别能力和自我控制能力不强的大学生带来负面的影响。从而淡化大学生的民族自尊、自爱、自强、自信观念，使其世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，道德观念受到巨大冲击。其次，网络对高校学生身心健康的负面影响不容忽视。网络使用不当，对大学生健康成长成才有着严重的负面影响。网络虽然拉近了世界的距离，人与人之间时空的距离，为人们的相互交流提供了巨大的便利，但是如果终日与电脑打交道，沉迷于虚拟的空间，就必然会影响学生正常的学习和生活，甚至可能导致学业的荒废；同时，不适当地使用网络减少了有情感的人际交流，致使人与人之间的心理距离越来越远，使人趋向孤立、冷漠、自私，使大学生对现实生活和社会的发展漠不关心，以致平等、真诚、友爱、互助、信用等人际交往的基本原则逐渐淡化，大学生心理健康问题日趋严重。
3、网络对高校思想政治工作者的挑战
目前，如何做好网络时代的思想政治工作还处于探索、发展的阶段，无论从人们的思想观念的改变，还是从工作体制、条件保障、队伍建设等方面看，都有待加强。特别是高校学生思想政治工作者自身的信息素质有待提高。部分高校思想政治工作者虽然具有较高的思想道德和专业文化素质，拥有丰富的工作经验，但面对当前学生思想政治工作因网络迅速普及而出现的新情况和新特点，却由于网络知识的缺乏，信息素质不高，思想准备不充分而难以应对。同时，网络的运用打破了高校学生思想政治工作者的信息优势。在没有网络之前，高校学生思想政治工作者一直处于一种信息优势的地位，这种信息优势使得思想政治工作者在教育过程中比较容易树立威信，赢得同学的信任，得到同学的尊重，从而更加有利于高校学生思想政治教育工作的开展。而在网络时代，由于网络的开放性、网络信息的丰富性和信息获取的便捷性，学生可以通过网络方便地获得各种公开或内部的，真实或虚假的信息。教育者已没有了原来所拥有的信息优势，甚至常常面临信息劣势的境地。
4、网络对传统思想政治教育模式的挑战
网络的运用从方式、方法、功效上挑战着传统的思想政治工作，它打破了高校思想政治教育的传统模式。传统的思想政治教育较多地使用摆事实，讲道理的方法。思想政治工作者往往通过课堂讲授、个别谈心、座谈讨论等面对面交流的方式来启发学生的觉悟、提高学生认识，对学生进行思想教育。这些方式针对性强，反馈即时，有一定的优越性。然而随着网络运用的普及，面对网络的虚拟性、开放性、隐蔽性和个别性的特点，以及学生获取网络信息、进行网上交往与娱乐时所产生的种种认识上、道德上与心理上的新问题，仅靠原有的教育模式显然会出现不适应的情况，这极大地影响着思想政治工作的效果。
二、网络给高校思想政治工作带来的机遇
1、网络的运用拓展了思想政治教育的手段
网络超大的信息量和快速便捷的特点使其影响力远远超过任何一种传统的传播手段。将网络作为进行思想政治教育的重要阵地，意味着思想政治教育手段的现代化。通过网络手段，思想政治工作可以更有生机和活力，更加生动和富有感染力，加之网络大容量的信息输出，可以极大地提高思想政治教育的传播效果和覆盖面，利于实现思想政治工作的高效和由人力密集型向科技密集型的转变。
2、网络的运用创新了思想政治教育的模式
传统的思想政治教育，教育者与受教育者的信息是不对等的。受教育者是被动地在一个相对封闭的环境中接受类似灌输式的教育，而教育者由于信息资源的局限性，表现手段的单一性，很难达到预期的教育效果。网络特有的信息集成性，双向交流性和可选择性，为思想政治工作者提供了一个极具个性特色的教育平台，学生可以在不受外界控制的前提下自由发表自己的观点。它的隐匿性使教育者能够了解到学生最真实的思想，从而使思想政治工作能够得以更加细致和有针对性地开展。
3、网络的运用可以提高思想政治教育的效果
首先，网络的运用充实了思想政治教育的内容。网络信息容量的无限性，为思想政治教育理论与方法的研究提供了丰富的信息资源。思想政治工作者只要掌握网络应用技术，就能找到自己所需要的大量的信息，实现了教育资源的极大丰富和使用上的便捷。其次，网络的运用突破了思想政治教育的时空界限。其双向性、及时性、互动性使跨地域跨层次及时进行思想政治教育成为可能，有助于思想政治工作者进行系统整合研究，有利于形成教育合力，使思想政治工作收到较传统的教育方式更好的效果。传统的思想政治教育总是受到时间和空间的限制，而网络环境下，不受时空的限制，使原来相对狭小的交流空间、教育空间变成了开放性的交流和教育空间，并且教育空间能够随着网络空间而延伸，既节省了资源，又扩大了教育面，更重要的是能够便捷及时地了解学生的真实思想，使思想教育无论从内容上还是形式上都能够更贴近大学生的思想脉搏，改变了原来教育内容滞后于学生思想的不同步现象，使思想教育变得更具有针对性、时效性和前瞻性。
4、网络的运用提高了受教育者的主体地位，利于培养学生的自主终生学习观念
运用网络的过程是学生充分发挥自身作为学习者的主体作用，培养自主终生学习观念的过程。网络的交互性能够使作为教育主体的学生在获取信息上具有更多的主动性，拥有更广阔的自主空间；网络的开放性有利于学生在选择浏览内容的过程中培养独立性和自律性，提高鉴别力；网络的平等性使作为教育主导者的政治思想工作者和作为教育对象的广大学生之间的平等对话、坦诚交流成为必要和可能；网络的虚拟性和隐蔽性有利于学生通过网络行为实践培养责任意识和自我约束的品行。网络的广延性、及时性和便捷性以及内容的丰富多样性对学生创新性思维的发展、综合素质的提高以及终生学习观念的培养都有着不可替代的重要作用。
三、网络的挑战对高校学生思想政治工作的启示
1、必须正确充分认识网络对思想政治教育的价值，勇于更新教育观念，努力开拓创新
首先，要充分的认识网络对思想政治工作的价值。一方面，网络是思想政治工作的新的重要阵地。另一方面，网络的运用带给人们的不仅是技术手段的更新，更是一种思维方式、价值观念、生活方式的变化。思想政治工作要在网络的层面上转变观念，更新内容，拓展手段，开辟发展空间。从这个意义上讲，网络带给思想政治工作的不仅仅是手段的更新，更是从教育观念到教育方式的全方位拓展和创新。
其次，对网络带给思想政治工作的影响要有正确的定位。不能夸大网络对思想政治工作的作用，也不可小视网络给思想政治工作带来的冲击。要认识到网络是思想政治工作的手段，是载体，是重要的资源，但网络不是思想政治工作本身；要认识到网络背后的现实情况，而不能仅仅停留于网络表面做工作。网络是现实的反应，要通过现实的思想政治工作和各种形式的教育活动去引导、影响和反作用于网络环境，同时又要通过网络了解学生的想法动态，利用网络的特点和优势，增强正面宣传的影响力，更好地影响学生的思想，指导他们的现实行动。
2、适应新形势，造就专家型思想政治工作队伍
网络环境要求高校思想政治工作者从传统的经验型向专家型转变。首先，高校思想政治工作者要更新观念，扮演引导者的角色。其次，要具备良好的信息素质，掌握必要的网络知识和技能。21世纪是信息支撑的世纪，它要求高校思想政治工作者必须具备良好的信息素质，拥有较强的信息意识、信息能力和良好的信息道德。在网络时代，只有具备了较强的信息意识和最大限度获取信息的能力，并将其运用于教育和管理工作中去，运用网络做好网络思想政治教育的观察员、员、调解员、咨询员和引导员，充分发挥网络媒体宣传的辐射力、吸引力、感召力、渗透力，才能成为网络时代合格的思想政治工作者。其三，还要做好思想政治工作的网上工作与现实工作的结合与互动，构筑起网络内外结合，网上网下互动、全时关注、交流通畅的立体交叉教育体系。最后，还要在思想政治教育工作的内容、形式、方法、手段等方面进行丰富与创新，充分发挥网络媒体优势，实现育人的目的。
3、拓宽思想教育的信息传输渠道，构建思想政治教育网络管理系统
建立学生工作网站，构建思想政治教育网络管理系统，开展网上思想政治教育，是网络时代高校学生工作的重要途径。学生工作网站的建立和网络思想教育管理系统的构建，应该结合当前国内外政治经济形势和当代大学生的思想特点及热点问题，对学生在成长成才中遇到的问题，给予正面的引导和帮助；在通过网络给予学生科学知识的同时，以贴近学生的生活空间为支点，以学生的实际需要为切入点，进行有针对性的价值观念和意识形态等方面的引导，从而使学生通过网络接受良好的思想教育。无论是学生工作网站的建立，还是生动直观的思想政治教育软件的制作，都应该融学生教育、管理、服务为一体，力求信息丰富新颖，紧扣时代主题，与学生的学习、生活、科研和社会实践等紧密结合，努力贴近青年学生成长成才的需要，为广大学生创新精神和创造能力的培养提供宽阔的舞台。
4、严格管理，加强引导，营造良好的网络文化环境，促进学生健康成才
首先，应该建立完善的网络管理办法，使整个网络活动有条不紊，有章可循。加强网络的监控，对有害信息予以坚决删除，对网络中暴露的学生思想认识问题和反应的学生学习生活中存在的困难，主动及时地采取措施加以引导和解决。其次，充分发挥思想政治工作对学生的引导作用，一方面增强学生的法律意识、责任意识和安全意识，提高学生的信息素质和辨别网络信息的能力，引导学生树立正确的网络观念，培养良好的网络道德。另一方面，营造良好的校园文化环境。以和谐真诚的人与人的交流为出发点，以文明生活为导向，以健康成才为目标，广泛组织以思想、文化、学术、娱乐和社会实践为基本内容的校园文化活动，形成良好的整体氛围，从而使现实校园文化的影响力反作用于网络环境，促进网络与现实的互动，形成积极健康的网络文化氛围。
参考文献：
[1]谢海光,《互联网与思想政治工作概论》，复旦大学出版社，2001年2月出版。
[2]嘉格伦,《网络教育——21世纪的教育革命》，高等教育出版社，2000年3月第一版。
[3]田赞明,《论大学信息素质教育》，《现代教育研究》，1997年第4期。
[4]覃宪儒,《网络时代对高校思想政治教育的影响及对策》，《广西大学学报》，2002年6月第3期。
