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思想政治教育培训范文1
加强社会主义核心价值体系建设，有助于为全民族团结打下坚实的思想保障，提升民族整体凝聚力。在这个过程中，县级党校应该充分发挥思想教育培训作用，严格遵循党和国家要求，为国家培养更多思想政治觉悟高的人才，或是对党员干部教育培训，不断提升政治素养，推动社会进步和发展。由此看来，加强县级党校在思想政治工作中的作用研究十分关键，对于后续工作开展具有一定参考价值。
一、县级党校政治思想教育特点
1.县级党校具有丰富思想政治教育资源
县级党校作为区域内思想政治教育的主要阵地，肩负着提升党员干部政治素养的职责，有助于切实提升基层干部政治素养。县级党校思想政治教育工作主要面向的对象是乡科级党员和基层党员，每一位党员每年需要接受至少为期一周的思想教育培训[1]。党员的思想政治教育，需要具备丰富的理论资源，同时还要拥有一支高素质的师资队伍，吸收更多学历高和教学经验丰富的教师人员，为县级党员思想政治教育工作有序开展打下坚实的基础。在教育资源上，县级党校应该注重图书资料的丰富，提供独立的图书室和自习室，定期更新图书资料，以此来满足党员干部提升自身专业素质和职业素养的需要。而在当前信息化时代背景下，信息化技术以其独特的优势被广泛应用和推广，可以建立党校自身的网络资源库，同互联网连接在一起，定期更新和丰富教育资源，促使党员和教师可以及时了解到相关政策走向，有针对性开展思想政治教育活动，提升教学成效。
2.县级党校思想政治教育形式多样，实践工作经验丰富
县级党校由于自身特性，在思想政治教育工作开展中形式更为多样、灵活，可以更好的满足实际教育培训需要。由于县级党校面向的对象主要是乡科级党员和基层党员，这些党员自身的政治素养和实际要求存在一定差异，但是由于实践经验较为丰富，可以将更为生动、形象的实例引入到党校中，有助于党员之间深层次的沟通和交流，分享实践经验，为教师提供更多的教学案例，真正实现理论和实践之间的有机整合[2]。
县级党校思想政治教育工作中，通过灵活多样的教育形式，加强现场宣传力度，有针对性的组织思想教育培训，或是通过案例分析的方式引导学员和教师共同参与讨论，学习思想理论知识的同时，丰富实践经验，促使思想政治教育获得更加可观的实效性。
二、县级党校思想政治教育工作的对策
1.加强县级党校思想政治教育培训工作理念创新
县级党校作为党员干部系统化的思想教育阵地，在不同时期、不同阶段的思想政治教育培训工作内容存在明显的差异。故此应该注重思想政治教育培训工作理念创新，把握党建规律，有序的开展后续的思想政治教育培训工作。就当前县级党校思想政治教育工作现状来看，工作任务主要是通过理论来武装党员干部的头脑，树立正确的价值观和世界观，运用理论和观点去看待实际工作中遇到的问题，有效解决问题的同时，还可以提升党员干部的政治思想觉悟水平[3]。与此同时，县级党校需要充分结合区域经济发展水平，坚持社会主义特色理论和党员思想政治有机整合在一起，创新教育培训理念，吸收更多现代化思想政治教育元素和理念，吸收先进的思想文化，借助现代化信息手段和思想政治教育工作整合在一起，创新思想政治教育培训模式，切实提升县级党校思想政治教育工作成效，培养更多优秀的政治人才。
2.加强党校师资队伍建设，提升教师思想政治觉悟水平
在县级党校思想政治教育工作中，应该注重基层党员干部思想政治素质的培养，加强理论知识的学习，尤其是在理论的学习，促使党员干部可以对内容更深层次的学习，树立正确的世界观、价值观和人生观，成为党校教师坚实的信仰；学习中国特色社会主义理论体系，定期加强当代教育培训，帮助县级党校教师深刻把握内涵和本质，切实将党的方针政策融入到党校思想政治教育工作中。与此同时，还需要注重党员干部思想政治状况的分析，结合区域实际情况，丰富教材内容，学习先进地区思想政治教育培训经验，贴近日常生活，促使思想政治教育工作更具针对性，提升教育成效。
3.创新县级党校思想政治教育培训形式，提升教育实效性
思想政治教育工作具有突出的理论性和思想性特点，思想政治教育工作具有一定难度，可能受到工作对象、教育水平或是其他客观条件影响，导致教育实效性较差[4]。故此，县级党校思想政治教育培训工作形式需要进一步创新，集中培训和分散培训形式有机整合，长期综合培训和短期专项培训整合，加强课堂沟通和交流，组织专题讲座、研究讨论和现场教学活动能够，提升工作实效性。
思想政治教育培训范文2
关键词：思想政治教育；国有企业；青年员工；实施
随着社会的不断发展，思想政治教育在国有企业中的影响越来越大，但是随着时代的更新，越来越多的“新鲜血液”注入到国有企业之中，使得国有企业发展又有了新的动力，但是与此同时，如何在国有企业中对青年员工进行思想政治教育培训实施，便成了社会所关注的问题。
1.思想政治教育在国有企业青年员工中实施存在的问题
1.1思想政治教育机制不够完善
在现实中的思想政治教育机制是相当的不完善的，在对国有企业青年员工进行思想政治教育普及的时候，没有完善的机制进行总体统筹，这样就使得工作很难良好可持续性的进行开展。思想政治教育机制的不完善，主要表现在以下几个方面：
1.1.1思想政治教育工作的开展缺乏保障机制，缺乏统一的领导协调。
1.1.2对于国有企业青年员工的思想政治教育培养的投入力度不够，使其没有良好的理论导师和实践机会。1.1.3激励机制不完善，使得国有企业的青年员工缺乏必要的积极性，思想政治教育工作的配合性非常低。
1.2思想政治教育的工作方法单一、陈旧，缺乏时效性
对于国有企业的青年员工来说，是比较与时俱进，追求时尚的，但是在进行思想政治教育工作的开展时就是十分的抵触，这种教育模式的枯燥。死板，方式方法的单一、理论的陈旧，极大的磨灭了青年员工的学习积极性，更不用说将思想政治教育与实际工作相结合了。
2.促进国有企业青年员工思想政治教育工作的发展措施
对于国有企业青年员工思想政治教育工作的方法，在仓道来主编的《思想政治教育学》中就有提到说：“是以思想政治教育工作者为主导，思想政治教育对象参与的思想政治教育活动，为使思想政治教育对象想成正确的思想教育观念和良好的道德品质所施加教育影响的各种方式、程序和手段的总和。”从这句话中可以看出，思想政治教育工作对于国有企业员工的发展有着至关重要的影响。所以国有企业在进行青年员工思想政治教育时，一定要与时俱进，多创新思想教育方法，将思想政治教育贯彻到每个企业环节中去，将青年员工的思想政治教育工作于国有企业本身的经济发展相结合起来。
2.1思想政治教育与国有经济发展相结合
将青年员工的思想政治教育工作于国有企业经济发展工作相结合的核心就是，将思想政治教育深入到每个国有企业经济发展的环节当中去。国有企业经济的快速发展就是将思想政治教育与经济工作完美的结合，通俗来讲就是，国有企业经济的发展离不开思想政治教育的理论指导，而思想政治教育的理论实践有离不开国有企业经济发展的各个环节；如果国有企业经济的发展离开了思想政治教育理论的指导，就会偏离经济发展的方向，如果思想政治教育理论缺乏经济发展的实践探索，就会变得死板，难以发挥自身的理论价值。因此国有企业的发展一定要维护好这两者的协调发展，使其相互配合，不断的完善。如果利用国有企业经济的发展与思想政治教育理论的结合来指导国有企业青年员工的思想政治教育工作，那么就要做到：首先是青年员工要正确的认识到国有企业经济发展与思想政治教育之间的关系。青年员工一定要看清是相辅相成、密不可分的，但是在现实理论与实践的磨合中也会产生矛盾和冲突，因此思想政治教育的工作者要意识到企业经济的发展核心是把生产搞上去，促进经济的大力发展，而思想政治教育工作也是这个核心的理论指导，为其服务的。其次是思想政治教育的工作者要明白国有企业经济发展环节的工作流程，明白其每一步是如何与思想政治教育理论的结合发展，并在此基础上探究，继而进行完善。
2.2思想政治教育与企业文化建设相结合
企业文化是一个企业发展的动力和源泉，是激励企业员工共同努力、共同奋斗的价值理论，是一个企业在发展的过程中，逐步形成的以企业精神和经营管理理念为核心的价值体系。一个好的国有企业文化可以积极的引导青年员工在一个和谐的工作氛围中进行思想政治教育的培养创造更好的企业精神，塑造更好的企业形象，与此同时，一个良好的国有企业文化可以使青年员工正确的认识到国有企业的规章制度，树立员工规范的工作行为，使员工可以更好的约束自己和努力工作，积极的为国家和企业创造价值。所以从中可以看出，良好的企业文化与青年员工的思想政治教育发展目标是一致的，都是为了国有企业共同的利益，为了国家更好的发展。
3结语
思想政治教育对于国有企业青年职工来说是一个复杂的系统工程工作，随着我国社会经济的不断发展和社会主义市场经济制度的进一步完善，国有企业也会随之进一步的深化改革，国有企业的青年员工也会呈现出各种各样的新的思想特点，对于国有企业青年职工的思想教育工作也会变得复杂多变，会有各种新的状况和问题出现。那么这就说明，在新时期下的国有企业青年职工的思想政治教育工作还是需要引起相关部门的重视的，工作的任务还是十分艰巨的。我们要从理论和实践两个方面入手，既要加强国有企业青年员工的思想政治教育培训，又要在实践中将各种理论落实到实处，从工作理念、工作方法、工作态度等多个方面进行考核。为国有企业青年员工的思想政治教育做好准备，促进新时期的思想政治教育在国有企业青年员工中得到良好的发展【2】。
参考文献：
[1]刘婧.利用思想政治教育加强企业青年职工队伍建设[J].商业文化（上半月），2012（05）.
思想政治教育培训范文3
[关键词]高校；思想政治教育；管理队伍建设
[DOI]1013939/jcnkizgsc201536206
1引言
高校思想政治教育管理队伍是做好高校思想政治教育工作及其管理工作的组织保证。目前，我国高校思想政治教育及其管理工作面临的形势和任务，迫切要求加强高校思想政治教育管理队伍建设，提升高校思想政治教育管理队伍建设的整体水平。
2我国高校思想政治教育管理队伍建设存在的主要问题
目前，我国高校思想政治教育管理队伍建设取得了明显的成绩；同时，依然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。
21高校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体性的科学规划
国家虽然已经制订了管理干部的建设规划，但是，关于思想政治教育管理队伍建设的规划，特别是高校思想政治教育管理队伍建设的整体性规划，目前尚处于空白。高校的思想政治教育管理队伍建设目前多由教学队伍建设、科研队伍建设和管理队伍建设所替代。近年来，对于中层思想政治教育管理干部队伍的建设，我国各高校采取的是选拔一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。这样做，一方面有利于加强干部与教师、学生之间的密切联系，有利于思想政治教育管理与教育教学的统一；另一方面，普遍认为教学科研才是“根本”，将主要的精力投入到教学和科研工作中，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平、宏观控制能力、领导艺术等方面存在欠缺，致使我国高校目前专门从事思想政治教育管理工作的中坚理论明显缺乏。
22高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相协调
（1）从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的责任不相适应。
有些高校思想政治教育管理者缺乏与时俱进的思想观念，奋发有为的精神状态和开拓进取的实干精神；有些高校思想政治教育管理者作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着和形式主义；有些高校思想政治教育管理者虽然专业好，但缺乏系统的教育管理知识和经验，工作方式方法、组织管理水平与工作责任不相适应。
（2）从高校思想政治教育管理队伍整体来看，思想政治教育管理专职队伍人心不稳，后继人才匮乏。
我国高校目前普遍存在专职的思想政治教育管理干部与教学科研人员相比经济收入相对较低，职称晋升较难，学习进修机会较少；同时，工作难度、压力较大，容易产生很强的失落和失衡的心理。近年来，高校普遍存在的现象就是，毕业生到高校，愿意从事教学科研而不愿意从事管理工作，愿意从事行政管理而不愿意从事思想政治教育管理。
（3）从高校思想政治教育管理专业化程度来看，思想政治教育管理队伍的专业化程度不高。
我国高校思想政治教育管理队伍专业化程度不高的具体表现为：
其一，专业化不强。一项调查表明，我国高校思想政治教育管理队伍中，学科专业是思想政治教育、教育学和管理学专业的只占34%，专业知识结构比例失调。同时，思想政治教育管理队伍中高学历人员所占比例明显低于教学科研的教师队伍的相应比例，学历层次不高。
其二，职业意识不强。在所做的调查中表明，只有不足70%的高校思想政治教育管理者认为自己能够做到爱岗敬业，全身心的投入到管理工作。有不少管理者有改变职业或者岗位的想法。
（4）从高校思想政治教育管理培训上来看，思想政治教育管理队伍教育培训质量有待提高。
虽然管理干部的培训已经形成比较规范的制度，但有些培训内容看似系统丰富，实际上是大而空，脱离实际，缺乏解决思想政治教育管理工作中的问题；有些培训缺乏考核，学多学少无关紧要，导致参加培训的人员，思想不重视，认为参加培训只是走个形式，完成任务，人到心不到。这些都使得管理干部的培训打了不少的折扣，因此，培训的质量即培训的实效性还有待提高。
23高校思想政治教育管理队伍的整体素质和正面形象有待进一步提高
由于缺乏学历和专业知识进一步提高和更新的机会，高校思想政治教育管理人员的知识结构不能与时俱进，对新问题的处理能力不足，导致思想政治教育管理者的素质不高，思想政治教育管理工作的效能低下。同时，在现行的用人制度下，高校思想政治教育管理队伍缺乏竞争意识和危机感，基层思想政治教育管理人员工作缺乏积极性和主动性，办事效率不高，人浮于事。这样的思想政治教育管理不仅不可能高效优质，更不可能实现“思想政治教育管理育人”和“服务育人”。
24高校思想政治教育管理队伍发展的培育机制和保障机制尚不健全
与高校思想政治教育管理队伍相关的制度建设存在着以下几个问题：首先，制度建设的不平衡性。从我国高校二十多年来思想政治教育管理队伍制度建设的情况来看，就地区而言，经济发达地区的高校思想政治教育管理队伍制度建设相对经济欠发达地区的高校要搞得更好。对于不同的时期，高校思想政治教育管理队伍制度建设也走过了一个不平衡发展的过程。其次，制度建设的相对滞后性。现有的高校思想政治教育管理队伍制度，有着不适应或者不完全适应形势发展的需要的方面，以致不能完全实现思想政治教育管理的各项任务，不能够确保思想政治工作的顺利进行。最后，制度建设的虚拟化。很多高校在制度建设上也作了种种规定，可是实际工作中却难以实行或者不去实行，缺乏实效性。制度仅仅停留在纸上，形同虚设。
3我国高校思想政治教育管理队伍建设问题的原因分析
高校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题，原因是多方面的，既有个体因素，又有群体因素；既有主观因素，又有客观因素；既有制度因素，又有模式因素等。我们只有对问题从本质上进行成因分析，才能够有效地解决问题。
31社会因素
市场经济是把双刃剑，在促进社会发展的同时也带来了不少的负面效应。市场经济一方面可以激发人们的积极性和创造性，另一方面也容易引发人的私欲膨胀，各种不良思想蔓延。高校思想政治教育管理者的思想直接或间接地会受到市场经济负面效应的影响，导致各种问题的发生。
32个人因素
高校思想政治教育管理者的问题，一方面是受不良的社会因素的影响，另一方面是自身主观原因。有些管理者自身放松了要求，放松了自身世界观、人生观、价值观的改造。没有树立正确的世界观、人生观、价值观，才是产生各种问题的思想根源。
33管理因素
由于高校的中心工作是教学和科研，管理和后勤工作必须服从和服务于教学科研第一线，使得高校中思想政治教育管理者地位不高，权威不够，管理对象的认同感有限，使高校思想政治教育管理干部在工作中缺乏自信心，难以全身心地投入到工作中。
34工作模式因素
高校的一些思想政治教育管理干部是由教学科研骨干兼任的，属于“双肩挑”模式。这种模式有一定的好处，同时也带来了新问题。由于仍承担繁重的教学科研任务，对管理工作投入的精力不足；同时，本身缺少实际管理经验，即使有良好的愿望把工作做好，但效果时常不佳。
35发展模式因素
与侧重教学科研的教师队伍相比，高校思想政治教育管理队伍的职务“目标链”过短，绝大多数的管理干部终生只能晋升到副处级职务；成长路径单一，不能像教师队伍那样主动申报，只能按部就班，极少破格提拔；决定行政管理职务晋升的外在人为因素也十分复杂，让人无所适从。另外，与教师队伍的收入差距较大也是缺乏工作激励机制的重要方面之一。
思想政治教育培训范文4
关键词：企业思想政治教育；实效性；策略
中图分类号：D412.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）020(C)-0029-02
随着社会发展的经济全球化、文化多元化、企业市场化和信息网络化，企业经营管理的各项工作面临新形势都要创新思想、创新内容、创新方式来增强工作的实效性，企业思想政治教育工作也不例外。企业思想政治教育工作是否具有实效性关系着企业的发展和企业职工个人价值的实现，因此，在新形势下，企业思想政治教育工作者一定要做到转变观念、解放思想和开拓创新，进一步增强企业思想政治教育的实效性和创新性。本文从企业思想政治教育实效性的内涵剖析出发，分析了目前企业思想政治教育工作实践中存在的诸多问题，并针对这些问题提出了提高企业思想政治教育实效性的策略，以求教于方家。
一、企业思想政治教育实效性的内涵剖析
企业思想政治教育实效性主要指企业思想政治教育工作中取得的解决实际问题的效果，是企业思想政治教育实践中达到了预期的工作目标，也是企业思想政治教育工作实施的主要思想和途径得到了实现，在企业经营管理中取得了实际的效果。企业思想政治教育是一个系统的工作，其实效性是企业思想政治教育的工作目标和结果的集中体现。影响企业思想政治教育实效性的因素有很多，如企业思想政治教育的价值评价、实施的目的、内容特征以及工作方法等。
二、企业思想政治教育工作实践中存在的问题分析
1、企业思想政治教育工作缺乏足够重视
目前企业的发展总是以市场经营利润为核心来开展各项工作。诚然，企业发展必须依靠经济建设，然而许多企业领导者在经营管理过程中片面强调经济利润的最大化，经济利润成为衡量一切工作是否成功的准则，这样导致企业思想政治教育缺乏足够的重视，一些领导及员工很少重视思想政治素质的培养。有的企业虽然开展了一些思想政治教育工作，但也止步于纸上谈兵，理论与实践相脱节的现象非常严重，使得思想政治教育工作流于形势。这些现象都使得企业思想政治教育工作缺乏实效性。
2、企业思想政治教育内容落后，方法单一
目前许多企业的思想政治教育工作实践中存在教育内容落后，方法单一的问题。有的企业在思想政治教育工作中不与时俱进更新观念和工作内容，使得落后的思想政治教育内容严重影响了工作实效性。有的企业思想政治教育工作方式长期得不到创新，老一套的理论学习、开会讨论，使得企业思想政治教育工作难以深入人心，取得实效。
3、企业思想政治教育与经营管理相脱节
有的企业在思想政治教育工作中所进行的活动与内容与企业的经营管理不能紧密联系在一起，出现了相脱节的现象，这违背了企业思想政治教育工作的初衷与最终实现的目标，也对企业思想政治教育工作的实际效果产生了重要的影响。
4、企业思想政治教育缺乏专门人才
对于目前的企业思想政治教育来讲，人才非常重要。企业思想政治教育工作是一个长期的过程，因此，需要有专业的人员来结合企业实际发展情况来进行规划与实际工作的指导。然而，由于多数企业对思想政治教育工作缺乏足够的重视，对人员队伍也不及时进行人才的配备，使得企业思想政治教育工作成为办公室人员的挂职岗位，严重影响了企业思想政治教育工作实效性的充分发挥。
三、提高企业思想政治教育实效性的策略探讨
1、转变观念，以制度建设为保障
提高企业思想政治教育实效性的有效策略首先就要转变观念，以制度建设作为企业思想政治教育工作的保障。从企业领导到普通员工，一定要与时俱进，转变观念，对企业思想政治教育工作给予充分的重视，意识到企业思想政治教育工作对于企业的整体发展和核心竞争力的提升产生的巨大的影响和作用。只有这样，才能从主观上真正做到企业各项工作都与思想政治教育工作紧密强震合起来。在思想上对企业思想政治教育工作进行重视之后，要加强制度建设作为企业思想政治教育工作的有效保障，这样才能增强和完善企业思想政治教育工作实际操作上的具体化和规范化。制度建设一定要科学合理，结合实际，要达到的标准要明确具体，具有可操作性。另外，制度建设切记一定要和企业经营管理生产活动紧密结合起来，只有这样，企业思想政治教育工作才能有坚实地管理基础和群众基础，才能避免流于形势，增强工作的实效性。
2、以人为本，激发员工参与的积极性
提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要以人为本，激发员工参与的积极性。企业思想政治教育工作是以企业员工为主体的一项工作，因此，必须坚持以人为本的工作理念，将思想政治教育实际工作与企业员工的个人生活和实际生产活动结合起来，特别是在解决企业员工实际生活困难等问题上，一定要做到想员工所想，充分激发员工参与到思想政治教育活动中的积极性，才能真正提升企业思想政治教育工作的针对性和实效性。如笔者所在单位就针对企业员工的继续教育问题，深入员工内部，和员工进行交流和勾通，对他们在继续教育方面有一个深入的了解，从而对其个人的发展方向和个人价值的实现也有了深入的了解，之后根据每个人的发展特点，对他们进行了职业生涯的规划设计，得到了许多职工的认可。这种以人为本，以企业员工为主体的思想政治教育工作结合企业职工作的个人实际问题进行，不仅增强了企业的和谐氛围，也大大增强了企业思想政治教育工作的针对性和实效性。
3、形式创新，坚持工作领域多元化
提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要进行工作形式的创新，坚持工作领域的多元化。企业思想政治教育工作要根据企业员工的组成特点和实际情况进行工作形式的创新，从而使整体工作取得实效性。特别是要采取一些职工喜闻乐见的工作形式，激发职工参与其中的积极性和主动性。如针对一些较为年轻的青年职工，可以开辟网上论坛、BBS和博客等新兴载体的企业思想政治工作新形式和新的工作领域。在这些新的工作领域中，可以使得企业职工在网络上能够畅所欲言，与思想政治教育工作人员进行平等的勾通和交流，从而从多个角度来对职工的心理和思想等方面深入的了解，以便有针对性的对企业职工进行思想政治教育工作。另外，我们还可以充分发挥企业文化的促进作用。企业文化与企业思想政治工作教育目标一致，就是关注人、尊重人，充分调动企业职工的创造性、积极性和主动性。这就要求充分认识企业文化对企业思想政治教育的促进作用，并将企业文化建设与企业思想政治教育有机融合起来，使得企业思想政治教育能够与时俱进，在工作内容和方式上进行创新。如在企业文化建设中开展的户外训练、文体竞赛、工作技能比赛、企业形象策划、公益活动等活动中进行思想政治教育的渗透，将爱国主义、爱企业的精神和热情与活动结合起来，也会取得良好的效果。
4、培养人才，建设高素质的工作队伍
提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要培养人才，建设高素质的企业思想政治教育工作队伍。首先可以按照德才兼备的原则将企业管理层中政治坚定、能力较强、热爱思想政治教育的人员进行岗位的调配，将高素质的人员补充到企业思想政治教育的队伍中来。另外还要对企业思想政治教育工作人员进行教育和培训，特别是在新形势下，一定要将新的企业思想政治教育的内容、形式和方法与其工作实际结合起来对他们进行培训，从而全面提升企业思想政治教育工作人员的思想素质、业务素质和工作技能。在教育培训的同时，还要注重对企业思想政治工作人员采取激励机制。对精通业务、成绩卓越的企业思想政治工作人员要重用，推行干部交流制度，为其营造良好的发展环境等等。
作者单位：中色（宁夏）东方集团有限公司
参考文献：
[1]励小捷.切实增强思想政治工作的针对性实效性[J].思想政治工作研究,2009(8).
[2]孙小松.企业思想政治工作的特色、实效之路――关于加强和改进企业职工思想政治工作的调研思考[J].研究动态,2009(14).
思想政治教育培训范文5
【关键词】商业银行；思想政治教育；方法；创新
一、商业银行思想政治教育方法的内涵
（一）思想政治教育的内涵
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育作为一种社会实践活动，它存在于社会的一切国家和各国的不同历史时期。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
（二）商业银行的内涵
商业银行是以经营存款、放款，办理转帐结算为主要业务，以盈利为主要经营目标的金融企业。与其它金融机构相比，其明显的特点是能够吸收活期存款，创造货币，对我国经济金融的发展起着举足轻重的作用。但因银行业业务可操作性强，也存在着一定的金融风险。
（三）商业银行思想政治教育方法的内涵
商业银行思想政治教育是以马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，结合商业银行特有行业背景，商业银行思想政治教育者对受教育者实施教育，达成商业银行思想政治教育目的、完成思想政治教育任务。而商业银行思想政治教育方法则是在上述教育中所采用的各种方式、程序和手段的总和，它承担着传递教育内容、实现教育目标的使命。
二、商业银行思想政治教育方法的现状
随着经济的持续发展，商业银行思想政治教育工作的外部环境也在不断的发生变化，但商业银行思想政治教育工作的形式和方法却没能完全跟上时代的发展。目前大部分商业银行的思想政治教育工作的开展方法过于简单，操作起来极为枯燥，形成了许多思想政治教育工作的弊端。例如现在多半的商业银行思想政治教育以汇报、调研、开会、座谈、发放宣传资料、开展活动等方式进行，交流方式大多片面和单调，缺乏有效的沟通渠道，互动性差，缺乏吸引力，员工参与度低，不能有效调动员工的积极性；还有个别商业银行以物质奖惩的方式片面的代替思想政治工作。
（一）理论教育法
理论教育法也叫理论灌输法或理论学习法，是商业银行最常用、最基本的一种思想政治教育方法，它是商业银行思想政治教育者有目的、有计划地向受教育者进行商业银行规章、制度、下行文件的理论教育，简单地说就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。这种理论教育法的依据是受教育者的正确思想形成不是自发的，正确思想观念和科学精神不可能自发形成，只能通过学习，灌输等培养。而这种教育方式最容易形成的状况就是教条式教学、行政式教学、注入式教学等，忽略了受教育者的，主体性、积极性和主动性，讲解的过程太过枯燥、结合时效性差、不能达到预期的效果。
（二）宣传教育法
宣传教育法是运用大众传播媒介向人们灌输正确理论和先进思想的方法，是一种普遍灌输的方法，也是一种形象灌输的方法。目前，商业银行的宣传教育主要通过发宣传单/书籍、挂横幅、滚动播放LED灯、摆咨询台等方式进行。教育工作大多停于表面，未能起到正真的教育效果。而且很多宣传教育的内容，未能很好的与商业银行从业人员的贴身利益相结合，偏离了宣传教育的实质目的，变成了空讲概念、理论，失去了灌输教育的作用，甚至引起从业人员的反感。
（三）培训教育法
培训教育法是通过办培训班、讲习班来学习工作营销技能、锻炼思维逻辑和完善理论知识的一种方法，这是一种综合灌输的方法。这种方法适应了现代社会学科建设和实际工作科学化的要求，广泛受到重视和应用。商业银行思想政治教育方面的理论培训，就是围绕某一专题，确定学习内容，联系实际，进行辅导教育，来达到提高和统一思想认识的目的。这种培训方法的特点是学习内容集中，学习人员集中，讨论问题集中。而在实际教育培训中，这种教育方法多为学习时间长，学习内容多，缺乏有效的沟通与互动，费用成本高，而且需要脱产培训，这给作为“业务考核”为主的商业银行从业人员，带来了较大的学习和工作压力。
三、商业银行思想政治教育方法创新的必要性
思想政治教育是保证商业银行稳定发展的基石，创新是促进商业银行不断发展的动力，创新思想政治教育工作，积极探索新形势下商业银行思想政治教育工作开展的有效方法和途径，是提升商业银行从业人员精神境界的重要手段，更是推动商业银行发展的重要保障。
（一）商业银行从业人员的思想多元化
随着国民经济的不断提高，人们的物质生活更加富裕，商业银行从业人员的一些传统观念也发生了重大变化。商业银行从业人员对精神需求日趋丰富，物质需求日益增大，导致了他们的思想、价值观念多样化。社会的发展对从业人员的精神文化构建是十分有益的，但是也浮现出了一些不文明、不健康的生活方式。一些商业银行从业人员心态浮躁，个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观念，职业道德沦丧，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，从而走上违法犯罪的道路。这些问题的产生更加证明了商业银行思想政治教育工作缺点和不足。时代在变，商业银行思想政治教育的方法也要不断的创新与完善，这样才能更好地开展思想政治教育工作，提升商业银行从业人员的精神境界。
思想政治教育培训范文6
【关键词】网络思想政治教育 大学生 对策
科技的发展，促使我国迅速地进入了信息网络时代。当代大学生是知识和能力较强的一代，他们对新事物的接受能力，运用能力较其他社会群体都更为快速、更为强大。网络给大学生的思想政治教育工作带来了机遇：它创新了思想政治教育的模式；拓展了思想政治教育的手段；充实了思想政治教育的内容；实现了思想政治教育的社会化。但是，互联网也是一把双刃剑，在带来机遇的同时也显现了新的问题。
一、 网络环境下大学生思想政治教育出现的新问题
（1）传统思想政治教育工作方式受到冲击
传统的思想政治教育工作方式，主要是课堂上及时与学生互动，课下与学生进行谈话，主要体现在教师能够与学生面对面的交流，这样的教育方式存在一些难以弥补的缺点：第一，教育者在进行思想政治教育时要受到时空条件的约束，教师必须事先做好时间和地点的准备；第二，传统教育明确的指向性，导致了不能将思想政治教育的教育范围扩大的缺陷；第三，传统的教育是说教式教育，很难真正了解学生的基本思想。而网络环境下的信息交换、信息传递和信息整合，使得学生和教师之间的交流能够跨越时间、空间进行适时的交流。同时，因为是在网络上的互动，所以能够更好的启发学生的思维和兴趣，从而对新的案例情况进行有效的整合，学生可以提出自己的真实想法，这就有利于老师更好的把握和抓住思想政治教育的核心。
（2）在网络环境下大学生的传统价值观受到冲击，甚至失衡
网络的高速发展，使大学生们对信息的渴求也急速发展，西方的现代科技和思想大量的传入中国的同时，其消极的、腐朽的部分也随着网络传入进来。这对于世界观、人生观、价值观尚未完全形成的大学生来说，长期接触网络很容易受到冲击和腐蚀，使价值观产生偏向，使个人的理性分析能力和道德判断力下降。甚至走向极端。一些自我约束能力较差的大学生，在网上肆无忌惮、去做自己想做而道德和法律禁止的事情，而在现实生活中，对生活冷漠，没有上进心，造成价值观的失衡。
（3）心灵封闭，情感产生一定的偏离和压抑
大学生在大学阶段是他们对情感的喜好，憎恶都表现得非常明显的时期。有些大学生在现实生活中的感情受到挫折后，为了逃避现实情感危机而在虚拟的网络上寻找替代或安慰，当生活中真实的情感被虚拟的网络所替代时，他们会由于过度的迷恋网络而失去和现实的联系，沦落成为自我堕落的消极者。还有的大学生在学习生活的过程中会有各种的摩擦和矛盾，其本身的个性也得不到释放，对社会对他人会有抵触和反抗的心理，而在虚幻的网络环境下这些矛盾和拘束都不存在，他们可以任意的发挥自己的个性，恣意妄为，内心的需要得到了满足，但是他们和别人的交流越来越少，人际情感淡化，容易形成冷漠自私的性格，久而久之还会产生焦虑苦闷和压抑的情绪甚至是网络综合症。
二、大学生网络思想政治教育的对策探讨
（1）关心大学生网民，努力调动他们的积极性
关心大学生网民重要的一点是关心他们的想法、需求，关心他们的利益，要以利益观来引导关心大学生网民正确认识和处理各种利益关系。在当今社会中，社会利益，国家利益、集体利益、个人利益在根本一致的前提下，由于经济文化的差异，这些利益之间又存在着矛盾，有时甚至产生局部冲突，协调和处理矛盾及冲突的关键就是要客观地、实事求是地承认不同利益在社会生活中应有的地位和作用，正确认识个人利益和集体利益的关系，只有从维护广大大学生网民的根本利益出发，深入他们的思想实际和生活实际，切实关心他们的疾苦，多做暖人心、稳人心、得人心的工作，才能把思想政治教育落在实处。
（2）培养大学生健康心理，建立心理咨询网络
互联网是个极富包容性、多元化的世界，各种不同的文化传统、价值观念和行为规范混杂其中，使大学生在上网过程中可能产生一些心理问题，包括患上“网络成瘾综合症”，诱发社会适应不良症，影响健康人格的形成等。大学生网络群体思想政治教育应当重视这一问题，要注意研究网络可能带来的心理危害，在学生上网的过程中进行适当的心理辅导，对已经产生的心理疾病的及时进行治疗。要教育大学生以理智的态度控制上网的时间，对于有心理障碍的学生应劝他们不要上网寻求安慰，而是去向心理医生求助。
（3）增强高校网络思想政治教育实效性
建立校园网思想政治教育阵地，提供积极向上的校园网络文化环境。在校园网上设立具有针对性的思想政治工作网站，红色网站或主页，促使网络的政治导向、思想导向、舆论导向作用得到加强。通过开展丰富多彩、生动活泼的网上校园文化活动，增强网络思想政治工作的吸引力，使学生在活动过程中受到锻炼，增强团队竞争和合作意识，提高自身综合素质与能力。建立开放、互动的交流平台，参与大学生的网上交流活动，及时了解并掌握大学生的思想动态，从中合理引导学生，达到从思想上教育学生的目的。
提高教育者的综合能力素质，强化理论修养。教育者的能力素质和理论素养直接影响着大学生思想政治教育成果的水平。教育者较强的综合能力素质，开拓了教育者与学生之间谈话时的切入点，加深学生的信服力，激发学生的接受意愿。可以更加全面的增加网络思想政治教育的实效性。在解决学生对现实所面临的问题时，教育者较高的理论素养可以更加清晰透彻的解决实际问题，增加说服力。因此，高校在选拔和聘用思想政治教育工作者时要把能力素质和理论修养作为一项重要的考察指标，同时为了适应新形势下思想政治教育工作的需要，根据形势的不断发展积极创造条件，建立长期的教育培训制度，拓宽思想政治教育者的视野，加深教育者的理论修养。
注释：
[1] 李惠荣， 朱红涛. 加强高校网络思想政治教育，提高学生网络素质[J]. 中国成人教育， 2010， （14）.
[2] 张秀荣， 韦磊. 高校思想政治教育研究热点问题[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2010， 6.P85
