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常见的网页设计范文1
关键词：网页设计;排版与布局;原则;方法
前言
随着我国信息时代的不断发展，人们主要通过网络来获取相关信息，网络的作用也日益凸显，而网页作为网络的重要展现形式，其在设计过程中的排版与布局会直接影响一个网页的浏览量。因此，对网页设计中排版与布局研究有着重要意义。
一、网页设计中的排版与布局的原则
排版与布局是网页设计中的重要组成部分，其主要目的是让信息页面更加美观，使信息内容更加合理且条理清晰，让浏览者得到更好的客户体验。因此，在进行网页排版与布局的过程中，为达到预期效果应遵循一定原则：首先，纵观全局，整体规划。通过对页面的文字和图片进行整体平衡，并融入趣味内容，实现页面的和谐统一；其次，突出网页主题。即利用网页版面的主次关系，将具有较高价值的信息放在版面上部位置，起到重点突出的作用；再次，版面恰当装饰。即在不影响网页功能的前提下，对网页予以简单装饰，做到疏密有度、图文并茂；最后，遵循色彩原则。为了让一个网页在众多网页中脱颖而出，在对网页进行排版设计的过程中，应对页面色彩进行合理组合，形成强烈的视觉冲击力，以引起浏览者的重点关注[1]。
二、网页设计中的排版与布局的内容
网页设计中排版与布局主要是对文字和图像进行版式设计，使两者合理组合，向浏览者准确传递相关信息的同时展现页面美感。其基本内容主要包括网页标题设计、网页文字编排、网页图文结合及页面设计的节奏感。其中网页标题一般被放在网页最上方且位置居中，根据不同需求还可使用图片予以装饰，而剩余页面文字则根据网页的具体需要以点、线、面等方式进行合理编排。不过通篇的文字叙述易使浏览者产生厌烦感，进而放弃阅读，于是页面内容文字还应配图说明，通过图文结合的形式，依据不同网页类别将相关图片与文字进行灵活搭配，使页面内容变得更加生动活泼，从而激发浏览者的阅读兴趣，充分发挥网页传递信息的作用[2]。
三、网页设计中的排版与布局的方法
在进行网页设计之前，首先，要对页面的表达内容予以整体规划，通过简洁明了的布局排版方法对主要信息予以重点突出。其次，合理控制页面主色调，即主色彩控制在五种之内，并确定一种为主色调，其它几种只起到烘托作用即可。最后，注重字体的设置。整体页面的字体在三种以内，且大小适中，同时对标题与正文的字体大小和颜色加以区分。
四、网页设计中的排版与布局的常见类型
目前，网站种类众多，从形式上划分主要包括门户类、形象类、电子商务类、企业类和政府类等，尽管不同种类的网站对网页版面要求也不尽相同，但网页排版与布局的常见类型也就几种。（一）排版的主要类型。排版的基本类型大致被分成十类，其中最为常见的有以下三种：一是满版型。满版型的整个页面被图像占满，采取图像为主、文字为辅的排版设计，使页面具有开阔之感；二是分割型。分割型是把页面进行上下分割或者左右分割，然后将文字和图片分别在两个不同区域，形成直观的视觉感受；三是倾斜型。倾斜型是将文字和图片做倾斜式编排，使页面整体形成视觉冲击效果。（二）布局的主要类型。常见的布局类型有T型、口字型和同字型，其中T型是指页面的顶部为标语和横幅部分，左下方和右下方分别分布着主菜单和详细内容。这种布局模式能使整个页面主次分明、清晰明了，但也缺乏一定灵活性，显得相对枯燥。而口字型的最大优势则是可以充分利用版面，将主题内容放在中间位置，在其上下左右分别放入横条广告、菜单、内容导航、友情链接等内容，整个布局类似一个口字型。这种布局在国外站点较为常见，在国内的使用率相对较低。除此之外，还有一种同字型布局，这种布局一般设有大标题和小标题，其位置均在页面上方，相应内容被布置在左右两侧，而页面下方通常情况下会被留白，即使有内容也多为网站基础信息及网站制造方。
五、结论
综上所述，网页设计中的排版与布局影响着网页的成败，为不断满足人们对网络的需求，网页设计人员应针对不同类型的内容采取相应的排版与布局方式，进而提高网页质量和优化网页视觉效果，为人们带来更好的浏览体验。
参考文献
[1]王树琴.网页设计中元素定位和布局问题的研究[J].中国新通信,2013,(13):65-66.
常见的网页设计范文2
文章从网页设计创意思维和创意方法的角度出发，简单解析了网页设计创意的内涵，突出了网页设计创意对于网站建设存在性的重要意义。希望通过文章的分析，能够对相关工作提供参考。
关键词：
网页设计；设计创意；研究分析
当前时代是一个互联网+爆发的时代，学习、生活、工作的方方面面都离不开互联网。用户、计算机、浏览器、应用软件、网络、服务器、程序员已经从过去人们并不熟知的专业词汇成为了家喻户晓的名词，而这种用户与程序员之间的“交流沟通”，也成为这个时代最频繁而又最不为人知的对话。在如此“繁华”的时代，网络作为这条沟通长廊的关键纽带，扮演着中间信息传递的媒介角色，至关重要。而网页又作为这一纽带中与用户交互的第一窗口，它的设计显得尤为重要。一个好的网站，其网页的设计自然不会松怠。一个独特的网页设计创意，就像一个独特的商业模式能造就一个商业奇迹一样，能让一个网站获取更多的用户访问量，这时网页不仅仅是信息传递的媒介，已然成为新时代的一种新的营销手段。因而，如何在数以亿计的网页中脱引而出，表达出网站中心意旨的同时吸引更多的目标用户，自然将网页设计创意的探索推向前沿。
1网页设计创意思维
创———创新、创造，意———意识、思想，创意的字面意思即创新的思想。创意是对现存实物的理解及认知的基础上衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意思维是以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果。网页设计创意思维有以下几个原则：（1）审美原则。好的创意必须具有审美性，没有好的审美感受，就不会产生好的效果，这就要求我们设计的内容积极向上、生动形象、健康美好，符合大众群体的审美评判。（2）目标原则。创意的目的是更好的反映主题、表现主题，而不是独立成为某个艺术表现形式，脱离创意的目标性。（3）系列原则。创意的系列原则是指创意不是凭空创造的，它具有一定的系列性，在某种基础上演化发展，可能是连续的、渐变的、重复的等等，给人一种分散的统一性，寓多样于统一之中。（4）简介原则。创意不能过于浮夸，喧宾夺主，本末倒置；错落有致，层次有序方是创意之道。
2网页设计创意方法
好的网页设计创意往往是在借鉴的基础上，凭借设计者丰富的经验和知识，从而启发出创造性的设计思路和方法。常见的网页设计创意方法有：（1）联想———通过丰富的想象，由A事物想到B事物，突破时间、空间、虚实等各方面的限制，以达到预期的效果。联想手法的特点是源于人潜意识的本能以及认知和经验的积累，是一种最常用的艺术形式表现手法。（2）对比———通过对立冲突的表现手法，将网页整体部分中需要突出显示的部分不和谐化，以达到预期的效果。对比手法的特点是利用差别借彼显此地突出不同性质和特点，这种手法会给人鲜明地强调感和视觉冲击感。（3）夸张———通过虚构夸大的表现手法，将对象的特点和个性赋予新奇变化，以达到预期的效果。夸张手法的特点是虚构、夸大、变化！（4）趣味幽默———通过喜剧特效的表现手法，巧妙安排，营造充满情趣乃至引人发笑、耐人寻味的幽默意境，以达到预期的效果。趣味幽默的特点是喜剧性、幽默性，是一种特有的艺术感染力作用手法。（5）比喻———通过相似点以物喻物的表现手法，“借题发挥”、“婉转曲达”。比喻手法的特点是比较含蓄，伏笔有时不会被一眼看穿，但心领神会后往往产生意犹未尽的效果。（6）悬念设置———通过“故弄玄虚”的表现手法，营造猜疑紧张的心里状态，驱动浏览者的好奇心，已达到预期的效果。悬念设置的特点是艺术层阶较高，有引人入胜的效果。当然，以上方法合理的综合使用，同样能够设计出创造性的新成果。此外，除了以上一些常见的方法，网页设计创意的方法还有很多。
3结束语
一个网站的成败，很大程度上取决于是否有一个好的网页设计创意。好的创意能巧妙、恰如其分地表现主题，渲染气氛，引起浏览者的共鸣，使人过目不忘。可以说，好的网页设计创意是网站生存的关键。当然，服务于网站用途的网页设计创意最终的任务还是为了表现主题，创意阶段的一切思考，都是围绕着主题进行的。一个网站如果想在千军万马中突出重围，网页设计上必须下足功夫，有着独特的创意方能突出个性，在混战中抢得先机，为利于不败之地创造前提。
参考文献
[1]吴伟敏.网站设计与Web应用开发技术[M].清华大学出版社，2015.
[2]王晖.网页设计那些事儿[M].人民邮电出版社，2015.
[3]PatrickMcNeil.网页设计创意书[M].图灵编辑部译.人民邮电出版社，2010.
[4]钟垂贵.网页创意设计[M].中国海洋大学出版社，2015.
常见的网页设计范文3
关键词：电子商务专业；网页设计；教学
一、《网页设计》教学现状
目前各大高校开设了《网页设计》课程的专业有电子商务、艺术设计、计算机软件、信息工程等专业，有的学校还把该课程设置成全校公选课程，但是教师上这门课时在教学方式、教学内容上几乎完全一致，没有从专业发展的角度来安排教学内容，严重影响了学生在其专业领域的发展。目前该门课程教学内容的设计有以下几种：
（一）介绍网页三剑客软件的使用
“网页三剑客”软件包括：DREAMWEAVER是一款可进行静态和动态网页制作、网站管理的所见即所得网页编辑器。FIREWORKS主要是用于网页图片的制作与处理，也可用于网页布局。FLASH主要用来制作动画。按照这种教学内容培养出来的学生往往只是熟悉软件的使用，不懂网页源代码，做出来的网页效果一般，缺乏特色，学生将来从事网页设计工作时会感觉困难重重。
（二）只介绍DREAMWEAVER软件的使用
这种教学方式比较常见，教师只讲述DREAMWEAVER软件的使用，包括：DREAMWEAVER的工作界面、文档编辑、图像与多媒体、超链接、表格、框架、CSS、模板和库、表单、行为、网站测试与。学生学习该课程后，能熟练使用软件，能用表格、框架、层来进行页面布局，懂得基本的CSS样式设置，会利用行为面板添加一定的网页特效，在网页设计完成之后，能进行网站的测试与。相比前一种，这种方式培养出来的学生网页设计基础知识更为扎实，但是相关的技术掌握太少。
（三）HTML5、CSS3、JAVASCRIPT网页设计技巧
HTML（HypertextMarkupLanguage），是用于描述网页文档的一种标记语言，HTML5是当前最新版本。CSS即层叠样式表（CascadingStyleSheet），在网页制作时采用层叠样式表技术，可以有效地对页面的布局、字体、颜色、背景和其它效果实现更加精确地控制，CSS3是CSS技术的升级版本。JAVASCRIPT一种直译式脚本语言，用来给HTML网页增加动态功能。HTML5、CSS3、JAVASCRIPT是网页设计的主流技术，是教学的重点和难点。
（四）动态网页设计
除了介绍DREAMWEAVER软件的使用外，还重点讲述后台数据库的访问，即C#语言、数据库编程。由于《网页设计》课程通常开设在大一，对于很多从来没有接触过编程和数据库的学生来说，他们会觉得特别难，容易产生抵触心理，消磨掉学习兴趣。
二、电子商务专业《网页设计》教学内容的设计
电子商务专业的培养目标是培养掌握电子商务系统开发技术和电子商务管理与应用知识和技能的高素质人才。《网页设计》是电子商务专业的一门专业必修课，是一门涉及面很广泛的学科，仅仅讲述DREAMWEAVER显然是不够的，毕竟在一个完整的网站中，除了有合理的页面布局之外，用户还希望能看到画面优美的图片、制作精美的动画作品、引人入胜的网页特效，网站设计完成之后，还需要将网站上传和定期维护。另外对于正在读大一的电子商务专业学生来说，在《网页设计》课程中讲述动态网页也不合适，超出了他们的接受程度。因此本人在给电子商务专业的学生讲课时，结合他们的专业特色，将教学内容和课时（一学期64个课时）做了如下安排：
（一）教学内容安排
1、FIREWORKS图片切片处理考虑到我校大一新生第一学期就学习了《PHOTOSHOP图片处理》，掌握了图片处理的技巧，所以图片处理部分只讲述切片和精确提取属性值，而且这部分不单独拿出来讲述，可以穿插在综合案例的DIV+CSS页面布局中。2、FLASH动画设计：10课时这部分内容是学生最感兴趣的，重点讲述动画设计的基本方法，要求学生能够设计出网页中常见的动画效果，能将动画作品成swf文件或者gif文件，并将作品添加在网页中。3、DREAMWEAVER软件使用：10课时因为学生在大一第一学期学过办公软件OFFICE，所以DREAMWEAVER软件的使用他们很容易掌握。教学目标包括：了解创建站点的方法、视图的切换、常用面板的使用；熟悉常用的html标记；能用软件建立超链接、插入图片和多媒体文件、设计表格、表单。学完这部分，学生能利用软件的菜单和工具栏完成各种类型的简单网页的设计。4、DIV+CSS页面布局：32课时这一部分是本门课程的教学重点。教学目标包括：理解DIV盒子模型、熟练掌握CSS常用样式、精通页面布局技巧，最终学生能根据效果图自如地设计出网页。5、JAVASCRIPT网页特效：10课时对大部分电子商务专业的学生来说，因为从来没有接触过程序设计，所以这部分内容对他们来说是最难掌握的。教师对他们不能提出过高的要求，以免打消他们学习的积极性。教学目标是：学生掌握JAVASCRIPT基本语法，能设计简单特效，能修改网上下载的网页特效素材，灵活运用到自己的网页中。6、网站测试与：2课时让学生掌握网站测试与的方法。
（二）教学先后顺序
通常《网页设计》课程的教学顺序是：网站基本知识、HTML、DREAMWEAVER（HTML5+CSS3+JAVASCRIPT）、FLASH、FIREWORKS。本人在讲述该课程时教学的先后顺序如上所示，原因有两点：首先符合网页设计的基本流程：先确定主题，然后准备素材，PHOTOSHOP制作网页效果图，然后用DREAMWEAVER根据效果图设计网页。常言道“巧妇难为无米之炊”，只有先把网页素材准备好了，才可以开始网页设计。其次相比DREAMWEAVER网页设计，动画设计和图片处理效果更为生动直观，更能激发学生的学习兴趣。
三、结束语
任何一门课程的教学都应该根据专业的特色来调整教学内容，培养出适应社会需求的专业性人才。上述《网页设计》课程教学内容的设计使电子商务专业学生能够扎实掌握网页设计技能，同时为后续专业课程学习奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]陈波.网页设计教学中引入MOOC教育模式的探索[J].电脑知识与技术，2017，(11):95+125.
[2]田关伟，夏龄，周德荣，舒涛.翻转课堂模式下《网页设计》教学研究[J].科技经济市场，2017，(03):137-138.
常见的网页设计范文4
关键词：艺术设计；网页设计
中图分类号：G712
1 课程的一般特征
网页设计课程是艺术与技术结合的产物，其内容涉及计算机图形图形处理、版面设计、动画设计及网络编程等相关知识，是一门实践性非常强的学科。在艺术高职院校中的学生设计能力出众，图形图像处理基础扎实学习网页设计课程有得天独厚的条件。
1.1 注重培养学生的实践动手能力
网页设计的基本在于版面，其美观程度直接影响最终网页的视觉效果，而版面的设计需要图形图像处理技术，学生的实践动手能力将直接影响到最终效果。为了提高学生的图形图像处理水平，除了设计类必修的Photoshop等软件外，我们还开设了Firework等专门针对网页的图形图像处理软件课程作为选修课向全院学生开放，以提高他们的实践动手能力。
1.2 倡导“开放式自主学习”的新观念
网页设计涉及到计算机图形图像处理、动画设计及网络编程三门课程，这三门课程的教学资源全部可在网上浏览和下载，任何学生（Anyone）在任何时候（Anytime）、任何地方（Anywhere）都能获取知识，训练技能，保证学生按需学习和自主学习。
1.3 培养与强化专业技能和职业能力
（1）培养学生收集、处理信息，准备、加工素材的能力
学生能够利用互联网搜索引擎收集自己所需素材并且能够利用已学工具软件进行处理和加工。互联网技能已经是现代社会不能忽视一项基本技能，能否熟练的利用自己的互联网知识收集并加工素材成为影响学生网页设计水平的重要因素。
（2）培养学生制作静态网页的能力
学生能够熟练掌握DIV和CSS进行静态网页的设计。DIV和CSS进行结合，制作出静态的HTML网页是网页设计的一项基本功能，学生掌握DIV和CSS技术并熟练使用才能进行更深入的网页设计的学习。
（3）培养学生布局网页、搭配颜色和设计网页的能力
学生能够熟练掌握常见中小型网站布局、颜色搭配和栏目构成，了解企业网站最常见的布局，熟悉各种颜色搭配在网页设计中的作用，对中小企业网站的布局和栏目构成有非常深入的研究。
（4）培养学生开发网站的综合能力
学生能够熟练将多媒体集成在网页中，将动画、图片、文本等媒体进行合理结合，制作出符合用户需求的网站。多数企业站是文本、动画、图片的结合，学生能够利用自己的专业知识，将文本、动画、图片等多媒体有机的结合起来，达到能够利用网站进行企业宣传的目的。
（5）强化学生的策划能力和结构布局能力
着重强化学生的网站策划能力，掌握网站的栏目分类以及搜索引擎的喜好及网站整体架构布局，熟悉中英文企业网站基本布局，根据用户的需求能够熟练的进行网站策划、导航定位及布局展示。
2 课程的教学特征分析
通过调查显示大部分的学生对于浏览器的知识非常匮乏，浏览器是显示网页内容的重要工具，而作为全球知名的火狐浏览器（Firefox），谷歌浏览器（Chrome），IE浏览器，在接受调查的学生之中知之甚少，这不能归咎于他们知识的匮乏，只能归咎于中国的网络环境太复杂。
网页设计师不同于其它类型的设计师，他带给用户美感享受的同时，同时也是与用户交流的一个过程。因此设计师要精通于网站访客对网页的感受及这些人如何使用网页，网页设计师应该为提出最佳设计方法负责。客户非常注重网页的好看，漂亮，但是却忽视了网页设计的实用性，网站本身就是用来传递信息的，用图片来传递，用视频来传递，用文字来传递，通过种种传播媒介的表述，让访问者知道网站要表达的信息。
3 教学情境与师生关系学生对教师的依赖曲线图
4 教学效果探讨
根据网页设计课程的特点，使学生的学习行为发生实质性的变化。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，多做多练以提高学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，提高学生的实践能力。
通过一个学期的学习，大部分的学生对网页设计有了初步的了解，部分学生虽然还有点朦胧，但是知识框架已经掌握在手了，网页设计是个需要累积的技术活，成功的设计师都是阅网无数，吸取众家之长而变为己用的，而课堂上的学生已经找到了提高的方法，学会方法是我们课程倡导的初衷。
5 存在问题与解决方法
5.1 技术还是艺术的问题
学生崇尚艺术美感，用图片、动画等表达大量的渲染元素，忽略网页设计标准，这样的网站咋一看是非常有美感，可是在互联网上却因为文件过大、载入时间过久而导致用户体验效果差，这也暴露出学生经验不足的问题，学生只看到了网页的表面，没有想到一个网页或网站在美观漂亮的同时，他还要符合搜索引擎（searchengine）的收录习惯，毕竟搜索引擎（searchengine）是企业网站业务非常大的依赖。
5.2 网页设计的根本性认知
不少学生觉得网页只要美观即可，而忽略了网页根本的东西，比如：导航，用户体验等。网站的内容多了，用户在网站里面阅读内容，容易迷路，一个良好的导航条就像一个导游一样，能够带领用户以最高效的方式去他想要去的地方，这是用户体验比较好的网站。
上述两个问题是存在最普遍的，解决这种问题需要学生从实践中去体验，最好自己建立一个网站，添加来访用户统计，在实践中去认识问题并解决它，只是这样耗时较长，需要学生在课堂之外继续探讨。
参考文献：
[1]甄凤其.浅析网站网页设计教学[J].计算机光盘软件与应用，2013（13）：205-206
常见的网页设计范文5
>> 党校网站建设中网页的设计与实现 浅谈Dreamweaver cs3中网页布局设计的方法 基于Dreamweaver的网站设计与实现 探析Dreamweaver网页设计与制作的教学策略 Dreamweaver网页设计中表格与层布局的比较 Dreamweaver网页设计与制作教学探讨 基于Dreamweaver的网页设计研究 以能力为目标的《Dreamweaver 网页设计与制作》课程教学改革研究 《Dreamweaver网页设计与制作》教学模式研究 《Dreamweaver网页设计》教学方法的改革 高职《Dreamweaver网页设计》课程项目式教学的研究 利用Photoshop+Dreamweaver制作网页的方法与技巧 基于Dreamweaver网页设计教学改革 基于Dreamweaver的网站设计与规划 基于Dreamweaver CS5动态电子书店网站的设计与实现 探究现代电子商务中网页设计的理性与感性 新课程改革下的“Dreamweaver网页设计”课堂教学探索 利用Dreamweaver进行ASP动态网页设计前的配置 浅论项目教学法在《Dreamweaver网页设计》教学中的运用 浅析计算机教学中网页的设计理念 常见问题解答 当前所在位置：l、.htm为扩展名的。并非网站上没有动画的就是静态页面。
1.3 动态页面
动态页面是通过执行asp、php、jsp、.net等程序生成客户端网页代码的网页。动态页面通常可以通过网站后台管理系统对网站的内容进行更新管理。新闻，公司产品，交流互动，博客，网上调查等，这都是动态网站的一些功能，也是我们常见的。动态网页是需要语言环境支持的，动态页面常见的扩展名有：.asp、 .php、 .jsp 、.cgi 等。动态页面的“动态”是网站与客户端用户互动的意思，而非网页上有动画的就是动态页面。
2网页布局
网站主页就好像是宣传栏或者店面――对访问者产生第一印象，都希望尽量给人留下好的印象。
一般来说，好的网站应该给人有这样的感觉：
干净整洁；
条理清楚；
专业水准；
引人入胜。
网页应该力求抓住而不是淹没浏览者的注意力，过多的闪烁、色彩、下拉菜单框、图片等会让访问者无所适从――离开是最好的选择，就像一些商店，播放震耳欲聋的发烧音乐，你要做的唯一决定就是离开那里，越快越好。
2.1 网页布局技术
2.1.1层叠样式表的应用
在新的HTML4.0标准中，CSS（层叠样式表）被提出来，它能完全精确的定位文本和图片。CSS有点复杂，但它的确是一个好的布局方法。曾经无法实现的想法利用CSS都能实现。目前在许多站点上，层叠样式表的运用是一个站点优秀的体现，比如一些企业网站。
2.1.2表格布局
表格布局被广泛使用，已经成为一个潜在的标准。随便浏览一个站点，它们一定是用表格布局的。表格布局的优势在于它能对不同对象加以处理，而又不用担心不同对象之间的影响。而且表格在定位图片和文本上比起用CSS更加方便。表格布局唯一的缺点是，当你用了过多表格时，页面下载速度受到影响。对于表格布局，打开一个站点的首页，然后保存为HTML文件，利用网页编辑工具打开它（要所见即所得的软件），会可以看到这个页面是如何利用表格的。
2.1.3框架布局
由于它的兼容性，框架布局并没有被所有人接受。但从布局上考虑，框架结构不失为一个好的布局方法。它如同表格布局一样，把不同对象放置到不同页面加以处理，因为框架可以取消边框，所以一般来说不影响整体美观。
2.2 网页设计流程
网页设计是一个互动的过程，不仅是设计师构思设计就可以完成的。从客户提出需求到最终，期间需要客户与设计人员共同参与协商才可以，具体流程如下：
首先，获取客户需求和资料。在设计网站页面之前，设计师需要知道客户的需求，从而确定客户建立网站的目的。客户提出网站需求是非常重要的一个环节。没有详细的需求，设计人员无法凭空进行设计制作。在这个步骤中，双方的沟通与交流是非常重要的。
其次，确定网站内容。设计人员选择适合自己的图像编辑软件、动画制作软件和网页制作软件进行网页的初步设计，这中间可能还需要和客户进行多次沟通才能达到客户满意的效果。在具体设计时，设计人员应该为网站定位一个主题，从而保证所有网页都围绕这个主题进行设计制作，保证风格的和谐统一。
然后，申请域名和空间。使用该方法能够有效同步管理文件。还可以通过FTP软件连接到服务器空间上，然后上传文件。
最后，后期维护。一般静态网站上传后，如果客户方没有专业人员维护，这样就需要设计人员从客户方获取新资料进行定期或不定期的更新。如果是动态网站，设计人员需要负责培训客户方如何使用后台管理，这样客户就可以自己通过后台管理添加信息，设计人员只要及时更正动态网站的错误即可。
3Dreamweaver
Dreamweaver是Adobe（奥多比）公司收购Macromedia公司后推出的用于网页设计与制作的组件。作为全球最流行，最优秀的所见即所得的网页编辑器，Dreamweaver可以轻而易举地制作出跨操作系统平台，跨浏览器的充满动感的网页，是目前制作Web页站点，Web页和Web应用程序开发的理想工具。
3.1 Dreamweaver cs3操作界面
DreamWeaVer cs3界面设计友好，空间广阔，操作精微细致，是一种所见即所得的网页编辑器，既有效地减少了代码编写的工作量，也确保所设计文档的专业性和兼容性。
3.2建立网页链接
网站实际上是由很多网页组成的，那么网页之间是通过“链接”来实现的。“链接”，又称“超链接"（Hyperlink），它作为网页的桥梁。网页中的很多对象都可以加入“链接”属性。在Dreamweaver 8中，如果以“链接”的媒介来划分的话，则“链接”可以分为“文字链接”、“图像链接”、“图像地图链接”、“内部链接和外部链接”、“E-mail链接”、“命名锚记链接”、“文件下载链接”和“跳转菜单”，共8种。
3.3文字链接
“文字链接”即以文字作为媒介的链接，它是网页中最常被使用的链接方式，具有“文件小、制作简单和便于维护”的特点。接下来结合我的个人网站为实例，来讲解如何为文字建立“链接”。操作步骤：
步骤1，准备好已经制作完成的首页的各个栏目页面
步骤2，在Dreamweaver 中打开首页，之后反白选取作为“链接”的文字。
步骤3，观察“属性面板”，其中包括一个“链接”文本框。
步骤4，接下来需要把链接的地址加入到文本框中。
步骤5，在“链接”文本框下面还有一个“目标”下拉列表，从中可以选择链接网页显示的窗口方式，共有4种。
步骤6，还可以设置一些“链接”的属性，单击“属性面板”中的“页面属性”，选择其中的“链接”分类，可以进行的设置有“链接字体”、“大小”、“链接颜色”、“变换图像链接”颜色、“已访问链接”颜色、“活动链接”颜色及“下划线样式”。
步骤7，至此，第1个栏目的链接就制作完毕了，按下Ctrl+S保存网页，再按下F12预览，测试一下，当鼠标放在“放松心情”这4个文字上时将变成手形，并且浏览器窗口下面的状态区中会显示链接到的网页的位址，单击文字，页面会立即跳转到第1个栏目中，这表示链接已经制作成功了。
3.4 图像链接
“图像”也是常被使用的链接媒体，它和“文字链接”非常相似。为图像加入链接，首先应该在网页中插入“图像”，有关插入“图像”或“导航条”按钮的内容，接下来以我的网站"my web”为例，讲解如何建立“图像链接”。操作步骤：
（1）首先仍然要准备好已经制作完成的首页和各个栏目的页面。
（2）在Dreamweaver中打开网站的首页，之后选取要制作“链接”的图像。
（3）观察“属性面板”，在“链接”文本框中输入链接的文字位址。
（4）如果有需要，可以在“目标”下拉列表中选择“链接”网页显示的窗口方式，分别为_blank 、_parent 、_self或_top。
（5）至此，第1个栏目的图像链接就制作完毕了，按下Ctrl+S保存网页，再按下F12预览，测试一下，将鼠标放在“动画制作”4个文字上时将变成手形，同时浏览器窗口下面的状态区中会显示出链接到的网页的地址，并且会显示出“替代”文本“动画制作”，单击文字，页面会立即跳转到第3个栏目中，这表示链接已经制作成功了。
5总结
虽然整个内容还有很多不足，但是笔者的确能够感到在制作过程中技能的提高。在今后的学习生活中，笔者将不断提高自己网页设计与制作的能力和水平，从而弥补设计中的不足。
参考文献
[1] 周琦.关于网页设计与制作技术的探讨[J].电脑知识与技术，2009（26）.
常见的网页设计范文6
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[3]于晓霞.基于“工作过程”面向“职业岗位定位”的教学模式在网页设计课程中的应用[J].科技信息，2009（6）.
[4]李全意.论“基于工作过程”课程改革之泛化[J].职业教育研究，2011（1）.
