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项链教案范文1
【第一章第一节疆域（一）答案】
当堂演练
1~3：A；D；B
4、俄罗斯和加拿大大部分地区位于北温带和北寒带，巴西的大部分地区位于热带。我国大部分地区位于北温带，气候温和。
5、蒙古处在大陆内部，属于内陆国；日本四面临海，由岛屿组成，属于岛国。而我国是一个海陆兼备的国家。
6、
发展农业生产我国地域广大，气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
对外交往与合作我国海岸线较长，有许多优良的海湾，可以通过海洋运输与海外的其他国家和地区进行交往与合作；我国陆界线也较长，与14个陆上相邻的国家可以直接进行交往与合作。
发展海洋事业我国海洋地跨温带、*带和热带，有多样的环境，富饶的资源，为发展海洋事业提供了有利条件。
其他略
【拓展延伸】
1、俄罗斯、加拿大、中国
2、以河流为国界时，通航河流常以主航道中心线为界，不通航河流常以河流的中心线为界。当河道发生变动时，如河道受侵蚀，则边界随之变动；如河流改道，则边界不随之变动而停留于原处。
【第一章第一节疆域（二）答案】
【当堂演练】
1~4：C；D；A；C
5、①渤海
②黄海
③东海
④南海；A俄罗斯；B哈萨克斯坦；C印度；D缅甸
⑤台湾岛
⑥海南岛
【第一章第一节疆域（三）答案】
【当堂演练】
1B5A
2D6A
3B7B
4B8B
【拓展延伸】
香港；上海；贵州；青海；天津；重庆
【第一章第一节疆域（四）答案】
【拓展延伸】
西安；拉萨；武汉；合肥；太原；昆明；成都；长沙；贵阳；海口
【第一章第一节疆域（五）答案】
【当堂演练】
C；B；A；C；D；A；粤；昆明
【拓展延伸】
浙、苏；贵或黔、川或蜀；
内蒙古、黑；粤、桂；湘、鄂
【第一章第二节人口（一）答案】
【当堂演练】
12345
DBCDD
【第一章第二节人口（二）答案】
【当堂演练】
1、日本
2~4：D；A；B
【拓展延伸】
（1）逐年上升
（2）B
（3）D
【第一章第三节民族答案】
【当堂演练】
1A5C
2D6B
3D7C
4D
【拓展延伸】
1、土家族
2、蒙古族
项链教案范文2
关键词：连续箱梁支架方案验算施工质量控制
Abstract: the continuous box-girder cast-in-situ stent stress analysis and construction process of the quality control of the construction of the continuous box is key and ensure continuous box construction safety of the basic conditions. Paper through the practical engineering, the support of cast-in-situ beam design checking is introduced in detail, and the project of construction safety measures, the paper discusses the aim to provide similar project construction after used for reference.
Key words: the continuous box-girder stents scheme check construction quality control
中图分类号：O213.1 文献标识码：A 文章编号
引言
近几年，随着交通负荷量迅猛增加，堵车现象随处可见，为了缓解交通压力，在城市交通建设中,高架桥的比例逐年增大。预应力混凝土连续箱梁桥可有效利用高强度材料，并明显降低自重所占全部设计荷载的比重，既节省材料、增大跨越能力，又提高其抗裂和抗疲劳能力;结构在车辆运营中噪音小，维修工作量少。除此之外，预应力混凝土连续箱梁桥的施工方法己经达到相当先进的水平，现代化技术的应用己经使它的施工周期大大缩短，显示出巨大的经济效益。支架现浇法是目前桥梁上部现浇连续箱梁采用最多的、最普遍的施工方法之一，尤其是在墩身不高的情况下浇注主梁时，几乎成为首选方法，特别适用于工期要求较短的市政交通工程。支架施工就是桥位上搭设支架，在支架上安装模板、绑扎、安装钢筋骨架、预留孔道，在现场浇筑混凝土和施加预应力，当混凝土达到强度后拆除模板和支架的施工方法。
1工程概况
昆明主城东二环快速系统改扩建工程BT项目第四合同段主要工程为大树营立交主体工程（包括道路、高架桥、天桥、箱涵及排水工程等）。起止里程为EK2+998.624～ EK4+012.922，主线里程长1.014公里。大树营立交共分为五层，第一层为灯控渠化平面交叉口。第二层为人民东路跨线桥（10跨），双向4车道，桥宽17米。第三层为东二环系统主线Ea、Eb高架桥，共70跨，桥宽13~21米，标准段为双向6车道。第四层为北往东左转定向4号匝道（9跨），匝道从东二环北往南方向主线高架平行分出后与南往东右转1号匝道（20跨）汇合后接入国道东连接线（15跨）。第五层为东往南左转定向3号匝道（14跨），另设置2号匝道（22跨）、5号匝道（5跨）、6号匝道（5跨）。全线基础均采用桩基结构，桩长约40m，上部结构采用现浇预应力混凝土箱梁、普通钢筋混凝土箱梁和连续钢箱梁三种结构形式。主线现浇连续箱梁的高度在11米至22米之间，匝道现浇连续梁最大高度为29米，现浇连续梁宽度有8米、13米、17米、21米四种。
2施工方法
2.1施工前准备工作
施工前测量人员对箱梁定位控制桩、水准点、导线点进行复测，仔细检查核对测量资料，经监理工程师复核合格后方可使用，放出箱梁的中心线，并放出支架的搭设范围。材料准备齐全，将搭设支架的各类杆件、方木、型钢运到工地。
2.2基础平整及处理
在搭设支架前，因对支架搭设位置的基础进行处理。基础处理前，确定好碗扣支架的拼接方式，计算好基底标高。按超出箱梁投影1.5m宽范围清除箱梁投影区内表层腐殖土，利用推土机和人工配合翻晒找平后用18t振动压路机进行振动压实，直到原地面停止下沉为止。横向设置1.5%的横坡，便于及时排除雨水。搭设碗扣支架的范围内在碾压完毕并验收合格后，在碾压区内再铺一层厚35cm的砂砾石(掺入3%的水泥、3%的石灰)，然后利用18t压路机进行振动压实，压实度不小于95%，地基处理完成后，试验室作重型击实试验测量地基承载力，要求处理完毕后的地基承载力不得低于0.429Mpa。为避免雨季施工期间，雨水对地基侵泡，导致基础承载力降低，在处理后的地基上再浇注10cm后C20混凝土对雨水及养护水进行封闭。在地基两侧设置排水沟，保证施工期间排水畅通。基础处理完毕在自检合格后上报监理工程师检查验收，验收合格后方可进行支架搭设。
2.3支架安装
立杆和纵、横杆均采用标准化的碗扣式脚手架钢管(立杆ф48×3. 5mm),剪刀撑采用ф48×3. 5mm钢管。立杆纵向间距跨中梁段采用0. 9m,墩顶梁端采用0. 6m,并按墩身中心线均分;横向间距腹板位置和异型梁的加劲部分处为0. 3m,底板和翼缘板梁段位置为0. 9m;横杆步距采用1. 2m。均匀布置,墩顶设置可拆式底模,模板直接铺设在小横梁上;荷载作用通过小横梁传递到大横梁上(100mm×150mm方木,沿箱梁纵向布置),然后通过顶托、立杆、底托、底层方木(100mm×150mm)传递到地基上,横杆起确保立杆稳定和确定立杆的计算长度作用。剪刀撑横向布置两道, 3~5m一道,纵向5~6m布置一个剪刀撑, 4~6格设置一道,一般支架高度小于13m时采用一层剪刀撑。使所有的支架通过三向连接而成为整体。因为满堂支架是整个梁体最重要的受力体系,所以钢管支撑的杆件有锈蚀,弯曲、压扁或有裂缝的严禁使用;使用的扣件有脆裂、变形、滑丝的扣件禁止使用,扣件活动部位应能灵活转动,当扣件夹紧钢管时,开口处的最小距离应不小于5mm。腹板外模采用厚度5mm钢板制作,内模采用1. 5×0. 3m组合钢模板。另外，支架搭设的过程中应该注意以下几点。
在支架搭设过程中，注意事项如下。
（1）立杆的接长缝应错开，即第一层立杆应用设计图组合的立杆错开布置，往上则均采用 3.0m 的立杆，至顶层再用其它长度的顶杆找平。
（2）当立杆基底间的高差大于 0.6m 时，则可用立杆错节来调整。
（3）立杆的垂直度应严格加以控制：30m 以下架子按 1/200 控制，且全高的垂直偏差应不大于 10cm。
（4）脚手架拼装到 3～5 层高时，应用经纬仪检查横杆的水平度和立杆的垂直度。并在无荷载情况下逐个检查立杆底座是否松动或空浮情况，并及时旋紧可调底座和薄钢板调整垫实。
（5）斜撑的网格应与架子的尺寸相适应。斜撑杆为拉压杆，布置方向可任意。一般情况下斜撑应尽量与脚手架的节点相连，但亦可以错节布置。
（6）斜撑杆的布置密度，当脚手架高度低于 30m 时，为整架面积的 1/2～1/4，斜撑杆必须对称布置，且应分布均匀。斜撑杆对于加强脚手架的整体刚度和承载能力的关系很大，应按规定要求设置，不应随意拆除
3支架的验算
截面形式为：梁高1.8m，顶板厚度为0.42m，底板厚度为0.22m，腹板厚度为0.45~0.896m。
图1 连续箱梁横断面结构图
3.1支架结构
底模下铺设15×10肋木（纵向），间距为20cm；肋木下铺设2根U型钢（横向），U型钢下铺设Ⅰ14b工字钢，工字钢支承于天托上，碗口支架布置按照空箱位置120cm(横向)×180cm（纵向），竖向步距为1.5m；横梁及横梁位置按照120cm(横向)×90cm（纵向）布置，竖向步距为1.5m；在碗扣支架下铺设15×10cm横向方木。布置（见下图2）。
图2碗口支架布置图
3.2荷载计算
横梁与腹板荷载：
空箱顶、底板荷载：
施工人员、施工料具、运输荷载：
水平模板的砼振捣荷载：
倾倒砼产生荷载：
模板荷载：
3.3底模强度检算
15×10cm肋木按中心间距20cm纵桥向布置，竹胶板按支承在分布肋木上的6跨连续梁进行受力分析，跨度为20cm，取模板顺跨度方向1毫米宽计算。
横梁与腹板位置荷载：
跨中最大弯矩：
弯曲应力：
最大剪力：
剪应力：
最大挠度：
空箱位置荷载：
最大挠度：
经上面计算可知：模板的强度及刚度满足设计要求。
3.4 U型钢强度检算
U型钢按2根一组横桥向布置，间距为120cm，其下布置纵向工字钢，工字钢间距为120cm，因此，U型钢跨度为120cm。作用在U型钢上的力为分配方木传递的集中荷载。
图3 U型钢强度检算
弯曲应力：σ=M/W=10496.5/(2×55000×10-9)=95
剪应力：τ=3/2×40083/(2×1446×10-6)=20.7N/mm2
最大挠度：
空箱位置： F=7453N。
弯曲应力：σ=M/W=5217/(2×55000×10-9)=47
剪应力：τ=3/2×22980/(2×1446×10-6)=11.9N/mm2
最大挠度：
3.5碗扣支架计算
支架自身重量按照支架高29米计算，碗扣支架自重。
杆件名称 规格 件数 单件重（N） 总重（N）
立杆 LG―300 9 155 1395
立杆 LG―150 1 80 80
横杆 HG―120 26 48 1248
横杆 HG―180 26 71 1846
天托 1 61 61
底座 1 61 61
合计 H=20m 4691
表1 碗扣支架计算表
碗扣式钢管脚手架为轴心受压构件。横杆步距1.2m，每根立杆设计容许荷载为[N]=83KN(厂家提供并作了破坏试验)。
横梁与腹板下立杆轴力F=72583+4691=77274N＜[N]=83KN
空箱位置立杆轴力F=69006+4691=73697N＜[N]=83KN
经上面计算可知：碗扣的强度满足设计要求。
3.6地基承载力验算
由碗口支架计算得：单根立杆承受最大荷载为：N＝77274N。底托下方木横桥向布设，间距1.2m，方木尺寸为15cm×10cm。地基承载力：σ＝N/A=77274KN/(1.2m×0.15m)=0.429Mpa。经过计算，碗口支架的地基处理后，地基承载力应大于0.429Mpa。
4 支架系统的质量安全措施
（1）对操作人员严格管理，坚持持证上岗，切实加强安全工作的落实。设立明显的安全标志牌，确保对安全工作要时刻警惕，防止麻痹大意，造成安全事故的发生。制定详细的技术操作规程，防止不规范行为及个人意识引致的安全质量事故。
（2）从事高处作业人员定期进行体检，有不宜病症人员不安排从事高处作业。
（3）所有进入施工现场的人员配戴劳动保护用具。
（4）从事起重施工、架子施工的人员取得特种作业操作证上岗。
（5）施工作业搭设的扶梯、工作台、脚手架、安全网等牢固可靠。作业用的料具放置稳妥，小型工具随时放入工具袋内。
（6）设立明显的安全标志牌，确保对安全工作要时刻警惕，防止麻痹大意，造成安全事故的发生。
（7）制定详细的技术操作规程，防止不规范行为及个人意识引致的安全质量事故。
（8）拆除脚手架时，禁止无关人员进入危险区域。拆除应按顺序由上而下，一步一清，不准上下同时作业。拆除脚手架大横杆、剪刀撑，应先拆中间扣，再拆两头扣，由中间操作人员往下顺杆子。拆下的材料，应向下传递用绳吊下，禁止往下投扔。拆除脚手架人员进入作业区后，要系好安全带，安全带必须高挂低用。拆除脚手架要统一指挥，上下应动作协调，拆除后的支架应及时堆放整齐，堆码高度不能超过1.5米，确保安全文明施工。
（9）在各工序施工前，所用的机具和支架必须仔细检查，确认无问题方可进行操作。张拉工作属高空作业，必须按高空作业要求，实施安全措施与事前对脚手架等进行检查且带安全带，设置安全网,张拉过程中千斤顶后方严禁有人站立、穿行，不得堆放重要物品,张拉工地应设置必要的安全标志提醒注意,应配置对讲机，保证两端张拉及时联系,张拉人员，压浆人员必须穿戴必要的劳保用具。
5结语
支架现浇施工法是比较常用的一种现浇连续箱梁施工方法，一般多用于简支梁桥、桥墩较低的中、小跨连续梁。论文重点结合昆明主城东二环快速系统改扩建工程现浇箱梁施工实例，详细分析了现浇箱梁在施工过程中的支架系统受力和稳定性能，着重论述了碗扣式支架的施工关键技术及安全控制，希望对同行提供借鉴。
参考文献：
[1]李俊杰.现浇箱梁满堂支架的施工技术[J].交通世界，2009，19：166-167.
[2]高亚军．现浇预应力混凝土连续箱梁的监理控制要点[J]．山西建筑，2010，(13):215－216．
项链教案范文3
关键词：现浇箱梁支架 设计曲线箱梁 比选
中图分类号： S611 文献标识码： A 文章编号：
1.工程概述
蚌埠市大庆路淮河公路桥是蚌埠市西部重要的南北向过境公路和城市快速通道，项目北起大庆北路，跨越淮河后，连接大庆南路。大桥全长1778m，主桥采用跨径为（80+200+80）m的自锚式悬索桥，主桥连接线包括南岸引桥、北岸引桥以及南岸人非匝道桥和胜利路互通立交匝道桥，其中引桥多采用跨度为40m的多跨预应力混凝土连续梁，人非匝道桥和胜利路互通立交区匝道桥多采用跨度为20m/25m的多跨预应力混凝土连续梁。
其中互通立交区包括A、B、C、D四个匝道桥，按层的类型从下而上可分为地面层、第二层（A匝道桥）、第三层（南岸引桥）和第四层（B匝道桥），除A匝道桥第二联和B匝道桥第九联跨大堤梁段采用（65+65）m预应力混凝土连续梁外，其余匝道桥多采用跨度为25m的多跨预应力混凝土连续梁，梁高1.6m。
匝道桥25m跨连续箱梁一般梁段采用单箱单室斜腹板结构，箱梁梁高1.6m，腹板厚度0.5m，顶板宽度9.0m，底板宽度4.0m，厚度分别为0.25m和0.22m。翼缘板悬臂长度2.0m，根部厚度45cm，端部厚度20cm(见附图1)
图1 匝道箱梁结构横截面（单位cm）
根据现场实际施工状况、箱梁本身结构特点、箱梁平面的曲线线性及墩身高度变化等情况，在支架设计时考虑采用碗扣式钢管支架和梁式支架两种备选方案。
2.碗扣支架方案
1)支架立杆、横杆采用WDJ碗扣型多功能脚手架，剪刀撑、侧模支撑等辅助构件由普通扣件配合钢管构成。支架上依次采用工I12横向分配梁，纵向方木、模板，形成施工支架。模板采用符合国标《竹胶合板模板》（JG/T-156-2004）。
2)支架立杆纵向布置
①一般梁段：位置支架立杆纵横向间距随箱梁截面及箱梁曲线半径变化而变化：墩台等箱梁支点处，箱梁进行局部加厚较一般梁段较重，经计算在桥台一侧3m，墩中心线前后各3m的范围内，采用60cm纵距；其他位置采用90cm纵距均可满足要求。
②曲线梁段：曲线梁段处为避免因内外曲线长度不同情况，影响支架的整体稳定性，曲线内侧采用30纵向间距；曲线外侧采用60cm纵向间距，局部位置处如有断开情况用采用扣件用和钢管连接，用折线代替曲线，确保支架的整体稳定性。
3)立杆横向间距:翼缘板和底板范围内采用90cm,腹板范围内采用60cm。
4)支架立杆竖向布局均为120cm,沿桥长方向无变化。
5)支撑底模的纵、横向分别采用100mm×100mm方木和I120mm工钢作为支撑，其间距为横向分配梁工钢与立杆纵向间距相同，纵向分配梁方木为翼缘和底板范围内为0.3cm,腹板范围内为0.2cm。
6)模板采用2440mm×1220mm×15mm的竹胶板。
7) 支架搭设完成后对支架进行检查，合格后对支架进行预压，以检验支架和地基的强度和稳定性、消除整个支架的塑性变形、消除地基的沉降变形，测量出支架的弹性变形作为梁体立模的抛高预拱值设置提供参考。同时检验支架的安全性，确保施工安全。
3.梁式支架方案
1)梁式支架根据实际地质情况采用贝雷梁+钢管立柱+扩大基础的形式进行支架布设,曲线梁段范围处支架进行加密。
2)扩大基础根据受力计算采用250cm×250cm×80cm的混凝土预制块，安装预埋钢板φ800mm厚度为12mm的预埋钢板。
3)支架管桩采用φ630mm，δ=8mm的钢管桩，桩间采用连接器进行连接固定，桩顶上放置横向2I56a工字钢做为分配梁， 纵梁铺设置贝雷架，贝雷梁上横向布置I12工字钢，间距30cm，然后铺设方木安装箱梁模板。
4)箱梁翼缘板处支撑采用在横向分布的I12工字钢上搭设翼缘碗扣支架作为支撑。
4支架方案的选择
根据本项目现场实际情况，通过对桥梁孔数、箱梁特点、施工工期、现场地质类别、成本投入等情况具体分析和比较，决定采用碗扣式钢管脚手架作为箱梁现浇支架，主要基于以下几方面考虑：
4.1互通立交区四个匝道桥，共有现浇箱梁75跨，箱梁现浇施工工作量大、周期长，施工作业队较多，工作面较广，使用碗扣支架具有规范化、标准化的特点，施工操作简便，工人只需适当的小型工具即可完成全部作业，不需要大型设备，施工机械投入较少，其经济性较好。
梁式现浇支架施工要求投入较多的大型机械，需求大量的钢构材料成本投入较大，与碗扣支架施工相比较不经济。
4.2匝道桥桥墩高度变化情况：
1、A匝道桥：桥墩高度5.0m~8.0m；
2、B匝道桥：桥墩高度3.5m~21.0m；
3、C匝道桥：桥墩高度3.5m~19.0m；
4、D匝道桥：桥墩高度2.5m~7.5m。
由统计得出立交区匝道桥桥墩高度低于15m现浇箱梁约占总量的90％，其中墩身高度低于8m的箱梁约占总数的56％，使用碗扣式钢管脚手架无疑施工简便，速度快、经济性好。
4.3 匝道桥桥位处地势平坦且无地下水发育，地质条件较好。桥梁位置处地基多为原混凝土路面，地基条件好，地面排水系统较完善，除承台开挖处需进行地基硬化处理外，其余地面基本无需作处理。
4.4施工场地的限制影响管桩支架安装
施工现场部分箱梁距丰原集团厂区较近，施工区域较为狭窄，部分大型设备和大型机械无法进行进入施工区域内，管桩支架无法安装施工。碗扣支架具有单件轻、拼装快、不易丢失，运输方便等特点，不需要使用大型机械设备即可完成支架搭设任务。
4.5地下管线影响梁式支架基础设置
（1）互通立交区地下管线复杂，无法使用钢管打入桩作为支架基础，而管线迁移时部分路段被全部挖开，且管线迁移施工单位对开挖的路段回填过程中比较随意，难以满足扩大基础对地基承载力的要求。
（2）互通立交中心区域，各匝道桥承台距离过近，基坑开挖施工时地基被完全破坏，地基回填处理十分困难。
以上两种情况如需采用管桩基础，只有增加支点，减小单桩受力，满足施工地质要求，则需要耗用较多的材料与机械，与碗扣支架施工相比较为不经济。
4.6箱梁本身结构特点影响梁式支架布置
（1）互通中心区域部分高墩箱梁，可考虑使用梁式支架，但由于箱梁位于小半径曲线弯道上，腹板位置不断变化，若使用梁式支架，为适应箱梁线形变化，除采取增设跨中支点，纵梁采用不连续、各跨简支布置外，只有通过增加梁片数量来满足结构受力要求，工程量较大，不经济。
（2）考虑到地面管线与交通，互通区部分墩位设计为双柱墩，采用墩顶横梁支承梁段，横梁与箱梁两者高度不一致，梁式支架现场布置还需考虑高差影响，布设较困难。
（3）弯道处箱梁底板设有横坡，若使用梁式支架箱梁底板线形调整困难，而使用碗扣支架，则可通过调整顶托高度，来解决底板横坡问题。
4.7从现场实际施工角度考虑
（1）碗扣支架材料轻便，施工便捷，碗扣支架搭设与拆除仅需装载机、小型汽车吊机简单配合即可完成。
（2）使用梁式支架，施工环节多，构件的制作、安装与拆除均需要吊机、平板车等大型机械配合，且多为高空作业，安全系数较底，安全风险较大。
（3）对于本项目，除非在工期特别紧张，或者因为道路通行需求，现场需设置行车通道的情形下，方适合采用梁。
（4）前期引桥箱梁施工过程中，现场存在大量的碗扣支架尚未退租，匝道箱梁施工只需续租倒用即可，无需其他施工费用。
基于以上几点考虑，决定采用碗扣式钢管支架进行现浇箱梁施工。
实践证明，采用碗扣式钢管支架作为本工程的施工支架是符合现场施工需求，具有良好的可操作性，取得了良好的经济技术效果。
项链教案范文4
关键词：“互联网+” 高校档案 思想政治教育 挑战
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0238-02
百度百科中显示：“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动各个经济形态不断地发生演变，进而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔空间的网络平台。“互联网+”高校档案工作就是指互联网+高校传统档案工作，当然不是简单的相加，而是指高校档案工作充分利用计算机信息通信技术和互联网的平台，传统的高校档案工作与互联网深度的融合，相互渗透，创新出有时代特点的高校档案工作发展的新生态，即充分利用互联网信息通信技术开展高校档案工作，发挥互联网的优化和集成作用，将互联网创新成果和技术融入高校档案工作，以提升高校档案的最大利用和开发价值。
1 高校档案信息是进行大学生思想政治教育工作的独特资源
1.1 高校档案信息资源客观真实而原始
众所周知，高校档案是一所高校建设、发展的客观原始和最真实的记录，它承载了高校建设和发展的风雨历程，作为在一所高校学习和生活的在校大学生，了解和熟悉他的母校，特别是涉及到的有影力的一些人和记载学校建设发展的大事，可以引发大学生热爱学校、积极上进、拼搏进取的学习热情和精神。
1.2 高校档案资源内容全面、可靠且权威
高校档案涵盖了高校行政、党群、教学、科研、人事、财会、基建、后勤、外事、学生等各方面的内容，这些信息内容不仅全面而且可靠、权威，可以说是高校进行思想政治教育的天然资源阵地，对于弘扬校园文化，引领校园核心观念具有难以替代的位置。例如：很多高校还设立了校史馆，依靠当下多媒体和互联网优势开辟教育新途径，深入挖掘档案信息资源，开展档案编研工作，打造高校精品文化，结合校庆或特殊节日举办展览、档案宣讲和参观类活动，用这些鲜活、真实的材料直接影响到了广大在校大学生的生活，提升了广大学生的兴趣，促使档案意识的形成，使得思想政治教育工作的开展更加灵动和巧妙自然。
1.3 高校档案信息资源本身就是一种思想政治教育资源
高校档案记载了一所高校建设、成长和发展的风雨历程和教书育人、学生成就、科学研究的成果，它是一所高校学校精神、良好学风和教风、先进文化、学校传统乃至学校核心价值观的承载者。例如：党群类和行政类档案里涵盖了学校重大事件、历史沿革、机构变动、领导重要讲话和学校专业建设情况等；人物类的档案更是收集了学校内有突出成就和对国家和社会有贡献和影响力的校友或者学者的经历、专著、获奖证书、奖励等等。教学和科研类的档案更是高校教师和学生在教学和科研实践中记录，是教师和学生严谨治学、勤学进取、实干创新精神的精华与凝练。这些档案资料本身就是活生生的思想政治教育资源，深刻影响着一所高校在校大学生的人生观、世界观和价值观，是对其进行理想信念教育、道德规范教育、奋斗拼搏教育的宝贵资源。
2 “互联网+”下的高校档案信息资源开展思想政治教育面临挑战
在“互联网+”时代，使得高校档案管理工作无论从管理模式，还是工作思维上都发生了前所未有的变化，依赖于“互联网+”平台的档案信息资源开发和利用也必须要加快升级和转型，以下是“互联网+”下高校档案信息资源开展思想政治教育工作的挑战分析。
2.1 管理观念滞后且内容单一
“互联网+”时代的到来使得网络数字化与档案信息资源开发的结合更为紧密，传统的档案数据管理和开放利用必须要跟上网络发展的速度，特别是近年来，高校频繁借助于网络、全媒体形式利用档案信息资源为开展大学生思想政治教育不断开辟了各种新式路径，高校档案馆如果还是延续传统的单一接收档案，整理档案，提供单一检索形式的档案信息必然会落后于互联网时代，不但发挥不了作为高校信息综合机构的作用，而且严重阻碍了高校档案馆对档案信息数据的管理和应用。
2.2 技术人员不足且缺少专业复合型人才
“互联网+”时代，使得“云计算”技术成为了高校档案馆优化管理、开发运用档案信息数据的最主要技术之一，而现阶段很多高校档案馆人员组成仅仅是档案专业类或者其他普通类文科专业，能够熟练利用现代互联网高新技术，特别是“云计算”技术的专业人员凤毛麟角，而在高校这个极其特殊的环境下，利用互联网当代信息技术、“云计算”等技术的工作人员又要精通和了解档案专业知识，而且还是掌握高校大学生思想政治教育的规律和方式、方法，要做到将档案管理、互联网+网络技术、思想政治教育三个专业内容融合掌握，且还要有相应的信息化建设的平台、环境，资金支撑等等多方面因素协调互动支持，所以，“互联网+”时代，技术设备和人员的双重革新及发展，复合型人才的积极参与和培养都成为了高校档案部门信息数据管理工作所面临的诸多挑战之一。
3 结语
“互联网+”技术的广泛应用与发展，给社会各行各业都带来了很多便利条件，高校档案工作特别是档案信息资源开发和提供服务利用工作的开展，也因此受到了很大程度的推动，但是任何事物都存着两面性，“互联网+”技术在推动高校档案信息资源开发利用工作的同时，也对高校档案工作提出了诸如人员、技术、专业融合上的挑战，高校档案工作要想更好地利用“互联网+”技术为己所用且发挥出更科学有利的积极优势，就必须积极应对挑战，不断地破除不利因素，才能顺应“互联网+”时展步伐，走出一条适合高校档案工作前进和发展的道路。
参考文献
[1] 魏克非，曹君牛夏季秋. 保定市高校体育场馆服务社会的研究[J]. 成功：教育，2012（5）：359.
项链教案范文5
评卷人
得分
[来源:Zxxk.Com]
[来源:学_科_网]
一、解答题（题型注释）
1.张芳和妈妈的年龄和是45岁，张芳的年龄正好是妈妈的14
．
张芳和妈妈的年龄各是多少岁？
2.小兰看一本故事书，第一天看了
16
，第二天看了42页，这时已看的与未看的页数之比是2：3．这本书共有多少页？
3.一个长50m，宽30m，深150cm的长方体游泳池．要在它的底面和四周贴砖，贴砖的面积是多少平方米？这个游泳池能装多少立方米的水？
4.五、一中队参加“保护母亲河”植树周活动，计划植树500棵．
（1）如果平均每天植树x棵，3天植树多少棵？
（2）当x=125时，3天后还剩多少棵没有栽？
5.做一个木箱需要用木料3.2平方米，现在有50平方米的木料，至少可以做多少个木箱？
6.果园里有桃树106棵，梨树比桃树的4倍少8棵．两种树共多少棵？
7.有一个正方体的木块，它的棱长是12厘米．把这块木料加工成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少？
8.小朋家收了149个大西瓜，每8个装一筐，可以装几筐？还剩多少个？（要验算）
9.小红家买来一张餐桌和4把椅子用去920元，小丽家买来一张同样的餐桌和6把椅子用去1080元，一张餐桌和一把椅子各多少元?
10.养鸡场一批鸡蛋重2160千克，已经运走960千克，剩下的装纸箱运走，每个纸箱可能装4.5千克，需要多少个纸箱？
11.某建筑物长70米、宽50米、高80米．为增添节日气氛，张叔叔去商店买彩灯，他至少买几捆？
12.用8吨稻谷可碾出7200千克大米，这种稻谷的出米率是多少？
13.打印一份稿件，张华单独打要8小时，李明单独打要12小时，张华先打5小时后有事外出，由李明接着打，还有几小时才能完成？
14.玫瑰花每束8枝，一束共56元，百合花每枝16元。一枝玫瑰比一枝百合花便宜多少元？
15.春华和秋生骑摩托车同时从同一地点向相反方向行驶。0.5小时后相距47.5千米，春华每小时行驶42.5千米，秋生每小时行驶多少千米？
参数答案
1.解：45÷（1+14）
=45÷1.25
=36（岁）
45﹣36=9（岁）
答：妈妈36岁，张芳9岁．
【解析】1.把妈妈的年龄看作单位“1”，张芳的年龄正好是妈妈的14
，
则张芳和妈妈的年龄和45岁就是妈妈的（1+14），用45÷（1+14）可求得妈妈的年龄，进而求得张芳的年龄，据此解答．
2.解：
22+3
=
25
，
42÷（
25
﹣
16
），
=42÷
730
，
=180（页）；
答：这本书共有180页．
【解析】2.已看的与未看的页数之比是2：3，那么看的页数就是总页数的
25
；把总页数看成单位“1”，第二天看的页数是总页数的（
25
﹣
16
），它对应的数量是42页，由此用除法求出总页数．本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的几分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量．
3.解：150厘米=1.5米
50×30+50×1.5×2+30×1.5×2
=1500+150+90
=1740（平方米）
50×30×1.5=2250（立方米）
答：贴瓷砖的面积是1740平方米，这个游泳池能装水2250立方米
【解析】3.根据题意可知，由于游泳池是没有盖的，因此要在它的底面和四周贴砖，贴瓷砖的面积是求长方体的前后、左右和底面的面积；求这个游泳池能装水多少立方米是求它的容积，根据长方体的容积（体积）公式：v=abh，据此列式解答．
4.（1）3天植树3x棵（2）3天后还剩125棵没有栽[来源:学科网ZXXK]
【解析】4.
试题分析：（1）根据题意，可把每天植树的棵数乘3，进行计算即可；
（2）根据题意，用500棵减去3天植树的棵数，代入数据解答即可．
解答：解：①3×x=3x（棵）
答：3天植树3x棵．
②500﹣125×3
=500﹣375
=125（棵）
答：3天后还剩125棵没有栽．
5.至少可以做15个木箱．
【解析】5.
试题分析：要求至少可以做多少个木箱，根据题意，也就是求50平方米里面有几个3.2平方米，用除法计算．
解答：解：50÷3.2≈15（个）
答：至少可以做15个木箱．
6.522棵
【解析】6.
试题分析：先根据倍数关系可知：桃树的棵数乘4减去8就是梨树的棵数，由此求出梨树的棵数，再把两种树的数量加在一起即可．[来源:学科网]
解：106×4﹣8，
=424﹣8，
=416（棵）；
416+106=522（棵）；
答：两种树共522棵．
7.这个圆锥的体积是452.16立方厘米
【解析】7.
试题分析：根据题意可知：所加工成的最大圆锥的底面直径和高都等于正方体的棱长，根据圆锥的体积公式：v=sh，把数据代入公式解答．
解：3.14×（12÷2）2×12
=3.14×36×12
=452.16（立方厘米），
答：这个圆锥的体积是452.16立方厘米．
8.可以装18筐，还剩5个．
【解析】8.
试题分析：用总个数149除以一筐装的个数8，即可求出可以装几筐，还剩多少个．
解：149÷8=18（筐）…5（个）
验算：8×18+5
=144+5
=149（个）
答：可以装18筐，还剩5个．
9.：80元；600元。
【解析】9.：1080元比920元多的钱数正好是2把椅子的钱数，一把椅子的钱数就是：（1080-920）÷（6-4）=80（元）；一张餐桌的钱数就是：
920-80×4=600（元）。
10.267个[来源:学科网ZXXK]
【解析】10.
试题分析：先求出剩下的鸡蛋的质量，用2160﹣960=1200千克，根据除法的意义，用剩下鸡蛋质量除以每箱能装的质量即得需要多少个这样的纸箱．
解：2160﹣960=1200（千克）
1200÷4.5≈267（箱）
答：需要267个纸箱．
11.他至少买6捆．
【解析】11.
试题分析：据图可得，此建筑物是一个长方体，按图所示挂彩灯需要的彩灯长度，也就是长方体的4条高和上面周长的长度和，先求出长方体上面周长：（长+宽）×2，再加上4条高的长度，最后用长度和÷每捆线长度即可解答．
解答：解：80×4+（70+50）×2，
=320+120×2，
=320+240，
=560（米），
560÷100=5.6（捆）≈6（捆），
答：他至少买6捆．
12.90%
【解析】12.
试题分析：理解出米率，出米率是大米的重量占全稻谷的重量的百分之几，计算方法为：×100%=出米率，由此列式解答即可．
解：8吨=8000千克，
×100%=90%；
答：这种稻谷的出米率是90%．
13.92小时
【解析】13.
张华单独打要8小时，李明单独打要12小时，则张华每小时打18，李明每小时打112
还需时间（1-18×5）÷112=92（小时）
故答案为：92小时
14.9元
【解析】14.
先根据玫瑰花每束8枝，一束共56元，用56÷8计算出每枝玫瑰花的价钱，再用每枝百合花的价钱－每枝玫瑰花的价钱，即可解答。
16－56÷8
＝16－7
＝9（元）
答：一枝玫瑰比一枝百合花便宜9元。
项链教案范文6
一、给生字选择正确的读音
云（yún
yùn）
足（zú
zhú
）
鸟(niǎo
nǎo
)
站(zhàn
zàn）
子
(zǐ
zhǐ）
四（sì
shì）
桌（zhuō
zhōu）
画
(huà
huā）
词
(cí
chí）
语
(
yǔ
yǚ）
纸
(zǐ
zhǐ）
鸡
(jī
jì
）
妈
(mǎ
mā）
里
(
lǐ
lī）
东
(dēnɡdōnɡ）
是
(shì
sì）
皮（pí
pō
）
雪(xuě
xüě）
车(chē
cē）
走（zǒu
zuǒ）
也（yě
yiě）
妹(mèi
miè)
草(
cǎo
cǎi)
奶
(nǎi
nǎ
)
秋（qiū
quī）
船（chán
chuan）
莲(lián
lán)
江(jiān
jiānɡ)
多(duō
dōu)
黄
(huánɡ
huán)
鸭
(yā
yá
)
声(shēn
shēnɡ
)
苹(pínɡ
pín)
杏
(xīng
xìnɡ
)
校(xào
xiào
)
森(sēng
sēn)
从
(cónɡchónɡ)
尘
(chén
chéng)
旗
(qí
qǐ
)
起(qí
qǐ)
影（yǐnɡ
yǐn）
黑（hēi
hiē
）
短（duǎn
dǎn）
伞（sǎn
sǎi）
兔
(tù
miǎn
)
那
(nà
nǎ)
过（ɡuò
ɡuō）
绿
(lǜ
lù)
睡
(shuì
chuí)
金
(jīn
quán)
快
(kuài
kuàn
)
穿（chuāng
chuān)
服
(fú
fù
)
笑
(xiào
xào)
蓝
(
lán
lánɡ
)
向
(
xiànɡ
xànɡ
)
娃
(wá
wā)
挂(ɡuà
ɡà)
活
(huó
hó)
叔(
shū
sū
)
二、拼音和字连线。
tiān
dì
rén
wǒ
tā
duì
jiǔ
我
他
天
对
九
地
人
bà
qí
bù
zì
jù
dǎ
wén
shù
xué
yīn
yuè
棋
爸
不
字
句
文
乐
打
音
数
学
三、给句子中的多音字选择正确读音。
zhī
zhǐ
1.我只（ ）看见闪闪的星星。
2.三只（ ）小羊找妈妈。
shǔ shù
3.我喜欢数（ ）字游戏。
4.天上的星星数（ ）不清。
四、选字填空（填序号）
（1）它 （2）她 （3）他
1.（ ）是我的哥哥。
2.（ ）是一只可爱的小乌鸦。
3.我们班有许多小姑娘，（ ）们会唱歌和跳舞。
（1）忘 （2）望
4.我（ ）见了远方的大山。
5.小乌鸦不（ ）记妈妈把它养育大。
五、汉字巧变幻
1.动动脑，加一笔或两笔都可以，变新成字
例：木——(
禾
)(
术
)三——(
王
)(
主
)
口——(
)(
)
云——(
)(
)
日——(
)(
)
二——(
)(
)
一——(
)(
)
十——(
)(
)
人——(
)(
)
大——(
)(
)
木——(
)(
)
土——(
)(
)
2.偏旁部首及代表字
（1）土
提土旁（
）
（2）扌
提手旁（
）
（3）鸟
鸟字旁（
)
（4）讠
言字旁（
）
（5）雨
雨字头（
）
（6）亻
单人旁（
）
（7）门
门字框（
）
（8）女
女字旁（
）
（9）犭
反犬旁（
） （10）辶
走之底（
）
（11）
竹字头(
)
（12）宀
宝盖头（
）
（13）禾
禾字旁（
）
（14）日
日字旁（
）
（15）忄
竖心旁（
）
（16）目
目字旁（
）
（17）氵
三点水（
）
（18）口
口字旁（
）
（19）口 方框（
）
（20）人
人字头（
）
六、读拼音，写含有生字的词语。
chónɡ
zi
shǒu
zú
huǒ
shān
shuǐ
tián
方
月
苗
水
足
子
hé
miáo
ěr
mù
rì
yuè
shànɡ
fāng
dà
rén
é
r
zi
tóu
fa
shuǐ
lǐ
发
老
树
lǎo
niú
ɡuǒ
shù
zǎo
shànɡ
zhōnɡ
xīn
地
lì
zhèng
chǐ
zi
shū
běn
tǔ
dì
尾
wěi
ba
b
ǐ
yì
b
ǐ
hǎo
rén
bàn
gè
wèn
nǐ
yǔ
shuǐ
服
zì
jǐ
tónɡ
xué
yī
fu
mínɡ
bái
jǐ
gè
dà
mǎ
zhú
zi
yá
chǐ
齿
家
huí
jiā
rì
chū
duì
le
shí
tou
七、我会给生字组词。
1.比一比，组词语。
一（
）
木（
）
大（
）
上（
）
日（
）
八（
）
二（
）
禾（
）
火（
）
下（
）
目（
）
六（
）
子（
）
月（
）
儿（
）
天（
）
西（
）
人（
）
了（
）
目（
）
几（
）
大（
）
四（
）
入（
）
水（
）
小（
）
牛（
）
鸟（
）
早（
）
本（
）
木（
）
少（
）
午（
）
乌（
）
果（
）
木（
）
正（
）
力（
）
森（
）
门（
）
好（
）
下（
）
五（
）
刀（
）
林（
）
们（
）
妈（
）
上（
）
雨（
）
把（
）
问（
）
半（
）
巴（
）
学（
）
西（
）
打（
）
闪（
）
牛（
）
吧（
）
字（
）
自（
）
已（
）
白（
）
和（
）
用（
）
石（
）
目（
）
己（
）
的（
）
禾（
）
同（
）
右（
）
只（
）
牙（
）
出（
）
回（
）
贝（
）
芽（
）
山（
）
问（
）
2.多音字组词。
乐 yuè（
） 只 zhī（
）
少
shǎo(
)
lè（
）
zhǐ（
）
shào(
)
长 zhǎnɡ（
）
着 zhe （
）
行
xínɡ（
）
chánɡ（
）
zháo（
）
hánɡ（
）
八、我会选形近字填空
东 可 西 叶
1.早晨，太阳从（ ）边升起。
2.傍晚，太阳从（ ）边落下。
3.秋天到了，一片片（ ）子从树上落下来。
4.（ ）瓜真好吃。
5.时间到了，我们（ ）以出发了。
参考答案：
一、yún
zú
niǎo
zhàn
zǐ
sì
zhuō
huà
cí
yǔ
zhǐ
jī
mā
lǐ
dōnɡ
shì
pí
xuě
chē
zǒu
yě
mèi
cǎo
nǎi
qiū
chuán
lián
jiānɡ
duō
huánɡ
yā
shēnɡ
pínɡ
xìnɡ
xiào
sēn
cónɡ
chén
qí
qǐ
yǐnɡ
hēi
duǎn
sǎn
tù
nà
ɡuò
lǜ
shuì
jīn
kuài
chuān
fú
xiào
lán
xiànɡ
wá
ɡuà
huó
shū
二、tiān
dì
rén
wǒ
tā
duì
jiǔ
我
他
天
对
九
地
人
bà
qí
bù
zì
jù
dǎ
wén
shù
xué
yīn
yuè
棋
爸
不
字
句
文
乐
打
音
数
学
三、1.
zhǐ 2.
zhī 3.
shù
4.
shǔ
四、1（3）.2.（1）3.（2）4.（2）5.（1）
五、1.日
田，
去
会
，白
百
，土
王
，二
十
，木
牛，大
个，木
天，术
本，王
去
2.（1）地 场 城
（2）打 把 拉
找
，（3）鸭 鸡 鹅，（4）语 认 识
课
(5) 雪
霜
(6)什 住
们
他，（7）闪 问，（8）好 妈 奶
娃，（9）狗 猫
(10)过 远 近，（11）笑笔，（12）字
家(13)秋 秒，(14)明 晚，（15）快 慢，（16）睡
眼
睛，（17）江 河 法
海
洞 (18)唱 听 叶，（19）国 园 圆，（20）会 合 全
六、虫
手
火山
田
禾
耳目
日
上
大人
儿子
头
水里
牛
果
早上
中心
立正
尺子
书本
土
巴
比一比
好人
半个
问你
雨水
自己
同学
衣服
明白
几个
大马
竹子
牙
回
日出
对了
石头
七、1.一（一次）
木（木马）
大（大家）
上（上面）
日（日光）
八（八月）
二（二月）
禾（禾苗）
火（火苗）
下（下雨）
目（目光）
六（六只）
子（子女）
月（月亮）
儿（儿子）
天（天空）
西（西边）
人（工人）
了（用了）
目（目光）
几（几个）
大（大事）
四（四千）
入（出入）
水（水田）
小（小米）
牛（水牛）
鸟（小鸟）
早（早上）本（作业本）
木（木头）
少（少年）
午（上午）
乌（乌鸦）
果（水果）木（木头）
正（立正）
力（力量）
森（森林）门（出门）
好（好人）
下（下班）
五（五十）
刀（大刀）
林（树林）们（人们）
妈（妈妈）
上（上学）
雨（雨水）
把（把住）
问（问题）半（半数）
巴（尾巴）
西（西方）
打（打开）
闪（闪光）牛（牛车）
吧（看吧）
学（同学）
自（自己）
已（已经）
白（白雪）
和（和平）
字（写字）
目（目光）
己（自己）
的（好的）
禾（禾苗）
用（用力）
石（石头）
只（几只）
牙（牙齿）
出（出去）
回（回家）
同（同学）
右（右边）
贝（宝贝）
芽（发芽）
山（山门）
问（问题）
2.音乐
快乐
一只
只要
多少
少年
长大
长江
看着
着急
飞行
行业
八、1.东 2.西