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青年思想政治教育的重要性范文1
中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）03-000-01
一、新时期企业对青年职工进行思想政治教育的重要性
随着时代的不断进步，市场经济也获得了飞速的发展，政府、企业都在跟随者时代在进行变革，企业如果想要更好的适应时代的发展，就要做好企业内部青年职员的思想工作，为青年职员树立正确的就业观和价值观，在新时展的浪潮中坚守住本职岗位，为企业贡献自己的力量。
与此同时，新时期的今天，企业要想获得发展和突破，也需要对企业内部的青年职员进行思想政治教育。只有从思想上对青年职工进行教育，让青年职工将自己的能力和思想全部投入到工作中，才可以很好的把握好主力军的动向，解决好企业和个人之间的利益关系，更好的促进企业的发展。
二、新时期企业开展青年职工思想政治教育的难点
（一）企业缺乏对青年职工思想政治教育的正确认识
企业在发展的过程中多是以全心全意为人民服务为主要宗旨，满足大众对于教育、文化、卫生、科技等方面的需求，因此多数企业更加注重青年职工文化素质和社会实践能力的培养，而忽略了思想政治方面的教育工作。有的企业缺乏思想政治教育的工作认识，并没有将其划分为工作的重点部分，青年职工的社会核心价值观很容易受到影响，也会制约企业的健康发展。
（二）企业缺乏健全的思想政治教育制度
青年职工在企业的发展过程中占据的比例越来越大，尽管目前很多的企业会为员工提供更大的发展空间，但是在制度上还是没有明确的课程设置、激励机制以及培训机制，导致很多的青年职工在思想政治上没有得到充分的认知，满足不了青年职工思想上的发展需求，这对于企业的发展也起着消极的作用。
三、提高企业青年职工思想政治教育的有效措施
新时期的今天，对企业内部的青年职工进行思想政治教育是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，因此可以从以下几个方面来进行把握：
（一）具体化企业青年职工思想政治教育工作的内容
要充分考]青年职工思想政治教育的内容，不能过于空洞、脱离实际，还要结合当代的社会发展热点来看待教育问题。调动起青年职工的兴趣，让其不再认为思想政治教育是一个枯燥乏味的东西，而是温暖的、有用的，还要有机的将实际的工作和无形的知道相互结合起来，让青年职工在接受思想政治教育的过程中摒弃耐心不足、急躁冒进的缺点，用道理去教育青年职工，让他们认识到思想政治教育和自身的利益有着紧密的联系，这样才会让青年职工深刻理解思想政治教育工作的重要性。
（二）注重实效，让青年职工的思想政治教育工作更加人性化、互动化
新时期开展青年职工的思想政治教育工作要注重人性化和互动化。青年职员大都有了自己较为成熟的想法，对社会上的事物拥有自己的观点，会用自己的想法去探索问题和发表自己的意见。在进行青年职工思想政治教育的过程中不能一味的进行言语说教，被动的向青年职工灌输各类教育内容，而是注重教育内容的时效性，用真诚的话语去打动每一位青年职工，让职工们感受到企业的真实和美好，还要善于听取和总结青年职工提出的意见，互动的进行沟通，让企业的青年职工感受到企业进行思想政治教育的人情味。
（三）更新青年职工思想政治教育的形式和内容
新时期的时代背景下，企业也要追随时代的脚步进更新青年职工思想政治教育的形式和内容，这样才可以促进整个企业的发展。首先要做的就是注重网络文化的冲击，互联网风靡的今天，对于青年职工的影响是显而易见的，因此企业应当对青年职工的价值观和生活方式进行正确的引导，用积极的网络文化来教育青年职工。其次要做的是充分发挥休闲文化的作用，在对青年职工进行思想政治教育的过程中还可以适当的引入一些健康有益休闲文化，为青年职工创造出健康、多彩、向上的业余生活，促进青年职工形成良好的精神状态，共同创造出高水平的企业文化。
四、结语
青年职工是企业发展的源源动力，同样也是企业发展的中坚力量。新时期的今天赋予了青年职工更多的责任和使命，因此青年职工应当积极的用知识来补充自己，用教育来丰富自己；同样企业也要结合生活实际，做好青年职工的思想政治教育工作，为青年职工树立正确的价值观和就业观，促进青年职工形成正确的思想政治观念，让更多的优秀青年投入到建设社会现代化社会中，促进我国社会的蓬勃发展，在企业的实际工作中发光发热，实现个人的人生价值。
参考文献：
[1] 孙惠君.和谐社会下国有企业青年职工思想政治教育工作的手段探讨[J].企业文化（下旬刊），2013（5）.
青年思想政治教育的重要性范文2
一、开展青年员工心理健康教育的重要性
心理健康危机、心理障碍等问题一直困扰着教育者。那么，开展心理健康教育的任务是什么？它的重要性主要体现在哪几个方面？
（1）开展心理健康教育是时代和实践的要求
这是一个全球紧密相联、快速发展、充满竞争的时代。在而为了更好地生存，每天不停忙碌的人们在竞争的压力下，出现各种心理问题也在所难免。在美国，一些公司在招聘新进员工时已将心理健康列为一条重要的考评因素。美国心理健康研究所的资料表明：在美国将近有15%的青年员工患有抑郁症。同样在中国，青年员工自杀早也已不是什么新鲜事，且数据每年都在攀升。
在党的十六届六中全会中曾提出：注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导。这便充分体现了，我们在解决好社会的矛盾的同时，作为社会一份子的人，心理和谐也至关重要。这就要求各企业各单位应更好的开展心理健康教育，完善心理健康咨询。
（2）开展心理健康教育是思想政治教育发展的新要求
在传统的思想政治教育中，缺少针对性和实效性。更多的是灌输，在整个教育的过程中，教育者处于主体地位，受教者相对被动，从而教育主体忽视了教育客体的内在需求和心理状态。心理健康教育作为思想政治教育发展的补充，就完善和丰富了思想政治教育的内容。青年员工出现的不仅仅是思想道德和政治方面的问题，还有可能是认知、情绪情感、意志、人格气质等方面的问题。
更好的将心理健康教育作为思想政治教育的补充，一方面使传统的思想政治教育有了新思路、新启发，从而从不同层面去认识和解决问题。另一方面使受教者打破对传统教育的认识，从内心接受思想政治教育，从在二者的结合中受到启迪，真正去提高思想政治教育的实效性。
二、思想政治教育与心理健康教育结合
心理健康教育和思想政治教育是并行不悖的两种教育。正如马克思所说：“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。而人的心理是客观外界在人脑中的主观映象，是感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、动机、潜意识等一切心理活动的总称。因此，二者是紧密相连的。
（1）将心理健康教育纳入到思想政治教育的范畴
随着思想政治教育的进一步深入研究，研究者越来越关注受教育者的内心动态。也只有如此，方能更好的使教育的主客体达到统一发展。而二者的最终目的都是为提高青年员工的素质。因此将心理健康教育纳入到思想政治教育中，使教育者在思想政治教育中运用心理学知识和技术，使受教育者的认知情感和态度发生变化，解决在学习工作中出现的心理问题，并同时辅之以思想政治教育，才能取得良好的效果。
（2）将心理健康教育纳入到青年员工评价体系的范畴
何谓优秀员工？这是我们经常会思考到的问题。是有各类资格证书？还是每年都拿先进标兵？再或是能够按既定目标完成工作任务？这些固然重要，但这也只是体现了一个青年员工的工作及学习能力，而我们往往会因此以偏概全，通过这些外在量化的评价代替了所有，这显然有失公平。
因此，我们有必要把心理健康也纳入到青年员工评价系统体系中，首先在以工作能力和成绩评价员工的同时，为每个人，尤其是在新进青年员工建立一份心理健康档案。其次，因青年员工的心理会随着时间和环境的改变而发生变化，因此应以年度为周期对青年员工心理健康水平进行测评，实时掌握青年员工心理动态，对于存在潜在问题的应在平日多加观察和约谈。最后，在竞聘升职方面将心理健康水平作为考核的一项指标，让每位员工开始密切关注自己的心理健康，提升自己心理耐受力，做自己心灵的主人。
（3）将心理健康教育纳入到思想政治工作的范畴
青年思想政治教育的重要性范文3
1.高校思想政治教育资源创新的重要性
要想知道如何进行有成效的改革创新，必须先明确创新的重要性在哪。我国是一个政治思想高度统一的社会主义国家，政治思想教育在对青年人人生观世界观价值观形成的阶段，发挥着及其重要的影响和导向作用。高校的政治思想教育课就是打开掌握大学生思想教育着一扇大门的一把钥匙。重视和保护我们的优良传统是我党一贯的政治优势，当代大学也是把德智体美劳全面发展，作为衡量一个大学生是否合格和优秀的重要考核标准。我们的大学思想政治教育一直在进行着深刻的改革。改革是一种与时俱进的表现，是高校开拓创新的本质特征。因此在不同的时期阶段思想政治教育都有着不同的要求。例如在革命战争年代，一切思想政治教育的根本问题当然是阶级斗争，也就是政权问题。当这一问题解决以后，建设时期又会有建设时期的全新要求，我国进行了30多年的改革开放又进入到了一个攻坚克难的新阶段。高校政治教育的改革自然是理所应当的，更是顺应社会潮流的。
2.高校思想政治教育资源创新方法
①要树立大的宏观思想，正确的认识资源配置。伴随着社会的不断向前发展，很多从前不受到普遍关注和重视资源配置，其重要性正在一步步的显现出来。应当树立长远的战略意识和战略眼光。提前认识到列入人才、技术、网络宣传等等方面的重要性，充分意识到这些因素的发展空间。构筑较为深远的教育战略意图，把握好整体与部分之间的关系。同时更需要高瞻远瞩，紧跟党的教育战略动向。将高校思想政治教育与其他诸多方面紧密的结合起来。
②把社会主义的核心价值体系建设与校园政治文化建设相结合，使校园政治文化建设应当在校园各项文化建设当中起到“领头羊”的作用，只有把握正确的校园政治文化建设方向其他方面的文化建设工作才可能有一个明确的路线和方向。高校政治文化体系的建设绝非一朝一夕所能完成，其中应该加强以人为本理念式教育，着重发挥和体现体现社会主义核心价值观的导向作用。
③为了给高校学生创造更加优良的学习环境和氛围，党委应该要发挥在高校思想政治教育当中的主导作用，不仅要有全局的规划和管理，更应该将各项工作落到实处，创新思想政治教育方法。
④资源共享是提高资源利用率的最快捷的途径，由于高校自身条件的限制，思想政治教育资源太过于分散，合理的建立思想政治教育资源库，实现教育资源的共享，保证一定区域内的教育资源的循环利用，有效的整合并实现资源共享。
二、结束语
青年思想政治教育的重要性范文4
首先，强调自我意识。伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人过分强调自我，突出个性，对集体利益及活动极为淡漠，责任感与理想也普遍比较缺乏。其次，利益至上的价值取观。社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。再次，追求目标不断变化。青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。虽然目标易变展现出青年人敢于创新，不墨守成规的一面，但同时也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏坚定信念而不易作出最终选择，甚至走入歪路。最后，网络对青少年的影响。网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。
二、青年思想政治工作现状
青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题：第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。目前思想政治工作往往容易被误认为教育者的无所事事的喊口号，并且腐败现象严重，使得思政工作根本难以真实反应社会现状，也使得多数青年不认同思政工作的真实性。第二，青年人的思想难以统一。根据马斯洛的需求层次论，人在不同层次会有不同需求，而青年人之间的需求层次实际上有很大差距，这使得他们所追求的目标往往并非一致，因此思想较难统一，从而不利于思政工作的开展。
三、强化青年思想政治工作的原则
首先，社会主义总体原则的要求。这具体包括如下六点：第一，用特别是中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。互联网技术指导思想政治教育是一次全方位的、深刻的变革，也是一项全新的、开创性的工作，这要求不仅把信息网络技术运用到思想政治教育当中，而且要将思想政治教育做到网络上去。实际上，提高效益的“实效性原则”是互联网技术运用的基本原则，也即要求教育者者在进行思想政治教育的过程中，使用力求最省时、最省力的方法，以获取最佳的教育效果。最后，科学性原则。在思想政治教育实践中，科学性的原则指必须大胆借鉴西方的行为科学、管理科学中对“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原则，不仅是建构现代化思想政治教育方法体系所必须遵循的重要原则，也是思想政治教育方法现代化的目的所在。
青年思想政治教育的重要性范文5
一、充分认识微博的重要性，加强基础设施建设
当前，微博迅速流行的主要原因就在于它简单易用，平台众多的特性。同时，在使用微博时，每一个用户都有一定数量的跟随者（粉丝），扩大了信息传播的覆盖面。传统的院校思想政治教育受到教育场地、手段、人员等限制，使得教育活动只能在特定范围内进行，将微博应用于院校思想政治教育，无论是教育活动的安排、管理，还是学生之间的沟通，都可以在微博上即时开展。因此，微博信息扩散的广覆盖，在降低院校思想政治教育成本的同时扩大了教育的范围和影响。微博的迅速兴起不可避免地改变着人们的思想观念和生活方式。但就院校而言，网络信息化水平还存在着一定的差距，特别是硬件建设，学生的计算机占有率还不高，院校的网络多媒体教室建设滞后，利用微博搞好院校思想政治教育还存在一定的困难。这就需要教育部门各级领导充分认识到网络思想政治教育的重要性，精心谋划，加大投资，注重培养网络多媒体使用和管理人才，使微博在网络思想政治教育广泛应用的同时，充分发挥它的优势，成为院校思想政治教育的有效载体。
二、有效利用微博的互动性，加强思想教育引导
微博的信息交流是一种全新的“背对脸”的创新交互方式。它体现在信息流动的不对称，即用户可以任意关注他人，通过“关注”、“跟随”来获取他人信息，而不需要双向的好友确认，确保了发言者和接受者之间的适度距离感，这种宽松的环境保证了信息即时扩散的高效性，提高了信息接受者的主动性、参与性。以往的院校思想政治教育往往是单方面的思想灌输，学生被动接受。通过微博开展思想政治教育打破了过去一人讲大家听的单一格局，创设敞开心扉、消除隔阂、拉近距离、融洽感情的有效平台，使信息更有效地传达给学生，而学生也能更主动地接收信息，并积极参与，向教育者进行反馈。微博的交互性强、传播速度快，对思想观点和情感情绪的感应更为强烈，积极的观念和情感能够通过它得到强化，消极的情绪情感也能够通过它得到负面放大。因此，要注意跟踪青年学生的思想动态，对有反常的状态和言论要及时进行教育和思想引导，主动介入，通过表象判断思想状况和心理活动，增强思想政治教育的前瞻性和预见性，提高思想政治教育的针对性和实效性。
三、着力确保微博的有序性，加强网络监管力度
微博最突出的特征就在于传播信息的方便快捷，它的信息通常以秒为单位实时更新。用户可以打破时间、空间的限制，随时随地地记录分享各种信息。这一特点对提高思想政治教育的有效性尤为适用。微博可以让教师时刻把握党和国家的政治脉搏和院校学生的思想动向，使其能够进行及时的、有针对性的思想政治教育，提高教育的质量。然而，高度的自由也容易导致微博平台的无序。面对微博上错综复杂的信息，我们必须充分运用技术和制度的手段，建立健全相关体制，确保微博信息在院校思想政治教育的良性传播。针对这个现实问题，应当加强对院校微博信息的监管力度。为防止不良信息在微博中的传播，应在局域网内完善网络信息制度，从制度的层面加以规范。要在院校设立网络信息中心，各级单位设立网络管理员，加强管理、监控、筛选和过滤，同时帮助学生强化纪律观念，提高道德水准，严禁与党和国家方针政策、法律法规、社会主义道德风尚不一致的言论，促进院校网络文化的繁荣和微博信息的健康发展。
四、提高利用微博的有效性，加强媒介素养教育
在“微时代”，青年学生表达愿望的诉求更加强烈。传统的思想汇报、谈心交流不但范围有限，而且得到的预期回应也相当有限，早已不能满足青年学生表达意愿的强烈渴望，个人的想法和意愿总是期望他人或特定对象的回应，这是基于一种在院校环境中内在的心理需求，如果不能较好的得到释放，久而久之的压抑就会导致心理活动的非理性积聚，这种需求，给思想工作者提出了如何监测、分析、把握学生思想行为特征的新要求。微博既是一个承载个体话语的私人空间，也是一个向外传递信息的舆论平台，两者之间的界限渐趋模糊。青年学生的价值观、思想和心理活动都还没有塑造成熟，辨别力还不是很强，更容易受到微博热议话题的影响，有的甚至是一些不当的言论或思想。因此，如何有针对性地在微博载体上正确的引导学生，塑造社会主义核心价值观，帮助增强辨别力和是非观，成了院校思想政治教育亟待解决的新课题。
青年思想政治教育的重要性范文6
现代社会信息传播的内容、形式、渠道的多样化，尤其是网络对信息传播的贡献，造就了作为一种特殊信息传播——思想政治教育的多元化交叉发展。根据以上对思想政治教育载体的界定，可以把视野放到网络时代到来这个大背景下，来分析网络环境下思想政治教育载体的多元化交叉发展。网络环境下的思想政治教育载体有了更丰富的外延，从而形成了多元化发展的趋势。探究思想政治教育载体的多元化，首先就是对载体分类的研究。根据不同的分类标准，思想政治教育载体可发分为不同的类别。根据思想政治教育是否以网络作为媒介，分为网络载体、非网络载体。根据思想政治教育领域不同，分为不同领域的思想政治教育，如高校思想政治教育、城市社区的思想政治教育、农村社区的思想政治教育、企业的思想政治教育、党政机关的思想政治教育等等。根据思想政治教育客体的不同，可分为学生的思想政治教育、社会大众的思想政治教育、党政领导干部的思想政治教育等等。根据思想政治教育主体的不同，可分为学校的思想政治教育、家庭的思想政治教育、社会的思想政治教育等。根据思想政治教育载体存在形态的不同，可分为显性载体、隐性载体等。根据思想政治教育载体存在形式的形式不同，可分为静态载体、动态载体等。根据思想政治教育信息的来源，可发分为官方的、非官方的载体等。根据是否为专门设置思想政治理论课教学，将思想政治教育载体分为课程载体（所有与思想政治教育相关的课程）、非课程载体。思想政治教育载体究竟有哪些具体形态,对其如何进行分类,这是到目前为止尚未得到深入研究的一个问题。在理论界关于思想政治教育载体分类的讨论中,划分标准不一,形成多种分类方式。对众多的分类方式，不一一列举，这里分析诸多分类的目的在于通过对多种多样的分类的分析，探讨网络环境下思想政治教育载体的多元发展，以及建立在多元载体彼此交叉发展所产生的交互作用，这种交互作用体现为多元载体对思想政治教育的正向加强或负向削弱作用，如何使多元载体交互作用体现为彼此正向加强，这在网络信息时代对思想政治教育的实效性至关重要。以高校的思想政治教育为例，就是多元思想政治教育载体的交叉发展，能否把握和正确导向这种多元交叉发展，是思想政治教育能否达到预期目的的关键。这里包括课堂载体、非课堂载体、显性载体、隐性载体、静态载体、动态载体等等多种载体的交叉发展，交互作用，那么高校思想政治教育的关键就在于有效将这些载体整合在一起，达成一个目的——正向加强思想政治教育的有效性。高校以课堂载体为主要阵地，故，在这里以课堂载体与非课堂载体来分析其交叉发展、交互作用。与高校思想政治教育相关的所有载体除了课程载体外都可以称之为非课程载体。这些非课程载体与课堂载体相比，其内容有其独特性，形式也呈现出多样化的态势。尤其是在网络时代的背景下，非课堂载体的多样化及其影响更是前所未有。比如，校园文化活动传输的正面思想政治教育信息、非思想政治课教师的言传身教、家庭成员之间的相互影响、社会环境中不断发生着的微小或重大事件、网络带来的少量信息及其迅速传播等等，都与课堂的思想政治教育相互作用。比如，以社会所发生的特殊事件为契机，作为案例，进行相关活动，在活动中传递思想政治教育信息，影响受教育者。面对大的灾难，中华民族所表现出来的坚强不屈、团结一致的精神；面对中日事件，中华儿女的爱国精神；面对菲律宾射杀台湾渔民事件，深刻反思台湾与大陆关系，强调台湾与大陆的共同利益所在，强调台湾与大陆的血脉相连、同呼吸共命运。这样一些案例即可以引入课程的学习中，也可以单独作为一种思想政治教育的形式而发挥作用，比如，邀请相关专家进行讲座，深入分析事件的深层次含义，思想政治教育意义则蕴含其中，从而起到加强课程思想政治教育的作用，提高整体思想政治教育的有效性。再比如，课程载体与网络载体的融合。结合网络的特点，课程载体可能通过对网络载体中信息的运用以及网络载体的多种形式即时完成教育主体与客体的互动。
网络作为一个现代社会中信息供给、共享与交换的最大、最广泛的平台，它的内容的丰富性、传播的便捷性、形式的互动性等等特点，使人类社会经历了前所未有的信息革命，给人类社会各方面都带来了巨大的变化。思想政治教育领域自然也不能置身事外，思想政治教育的主要功能就是以教育主体所倡导的信息去影响进而改变教育客观的观念及行为，从这个角度讲思想政治教育是特有信息的传播、共享与交换，与一般意义上的信息传播、共享与交换不同的是，思想政治教育信息的传播、共享与交换是围绕思想政治教育目的有意识展开的信息的传播、共享与交换。这就构成了网络与思想政治教育相沟通的关键点：一是信息供给、共享；二是信息的互动。有了这两点，网络载体必然成为多种思想政治教育众多载体中至关重要的一种。而二者的交叉发展、交互作用也显得尤其重要。其重要性除了上述原因外，还有一个不容忽视的因素就是高校思想政治教育所面对的是青年学生，而这是与网络联系是频繁、最易受到网络一所流传的各种信息影响的一个群体。所以，在高校思想政治教育众多载体的整合中，与网络载体的整合其作用最为突出。
二、网络环境下多元思想政治教育载体的整合
网络环境下思想政治教育载体的整合，主要包含以下几个要点：整合的切入点、整合的方式及整合后载体的存在形态。前者涉及到思想政治教育的内容，后都涉及到思想政治教育的形式。
1.整合的切入点海量的网络信息中携带了思想政治教育
信息的都可以作为整合的切入点。在从多的信息中，为了讨论的方便，可以把它分为正面的信息和负面信息，正面信息的运用比较容易，正面信息较容易产生加强思想政治教育的效果；这里有一个非常突出的问题就是如何面对和思考来自网络环境中的负面信息。这也往往是从事思想政治教育者所面临的一个难题。由于网络的特点，回避只会更加削弱课堂思想政治教育的效果，所以，关键在于如何的分析这些负面信息，引导学生去客观分析、全面看待这些信息，从而正面消化这些信息，尽量减小其负面作用。如果思想政治教育者能够很好实现课程载体的网络载体的整合，从长远来讲，是从根本上加强思想政治教育的长期功效——授人以鱼，不如授人以渔，青年学生如果能从负面信息的分析、判断、消化中学会一种敏感性、学会作出正确判断的方法，就相当于增强了青年学生长期的一种免疫力，从某种意义上讲，这恰恰是思想政治教育的最高境界——面对负面信息的冲击，能够具备判断大是大非的能力，从而坚持自己的信念不动摇。
2.整合的方式及整合后载体的存在形态
