前言：中文期刊网精心挑选了图书管理的要点范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
图书管理的要点范文1
【关键词】獭兔；饲养；管理；技术要点
獭兔因其绒毛平整直立、有绚丽丝光、手感柔软舒适，很像珍贵毛皮兽水獭的毛皮，因而被冠以“獭兔”之美名。随着中国经济的迅猛发展、人民生活水平的提高以及经济全球化的日益加剧，獭兔皮及其制品在国内外市场上愈加受到欢迎。加之饲养獭兔投资少见效快，獭兔养殖也迅速发展起来。那么如何才能养好獭兔并获得理想的经济收益呢？这就要求我们在了解獭兔的生物学特性及其生长发育特点的基础上抓好獭兔饲养管理的关键环节，现将详情分述如下。
1 青粗饲料为主，精料为辅
獭兔属草食性动物，其消化系统天生适合青绿饲料和粗饲料，因此，我们在饲养中应以青粗料为主，对于营养不足部分才补以精料，这样既能降低日料成本，又可避免因精料过多而影响獭兔的健康。日粮中的青粗料应占70%～80%、混合精料约占20%～30%，体重为3.5～4kg的成年兔每天供给青粗饲450～500g，约为本身体重的10%～30%，再补喂混合精料100～150g。
2 饲料多样，合理搭配
獭兔生长快，需要有充分的营养供给，因此日粮应由多种饲料组成，并合理搭配、营养互补，以达到平衡、全面的标准。如单一饲喂饲料，则往往会产生不平衡状况，营养也不能充分吸收利用；尤其需要注意的是，如果日粮中蛋白质含量过低，达不到其生长发育的需要，必将直接影响其毛皮质量，而獭兔是主要提供毛皮产品的毛皮动物，所以，我们在饲喂中应将禾本科和豆类饲料做到合理搭配、相互补充，这样营养就比较完善，能明显地提高饲料的利用率和经济效益。
3 定时定量，少给勤添
定时就是固定每天的喂饲时间，使獭兔养成定时采食的习惯；定量就是根据獭兔的年龄、生理状态、季节等不同特点规定每天的喂量标准，这样有利于饲料的消化与吸收；同时，还要做到少喂勤添，要让兔子在短时间内吃净食槽中的饲料，以吃饱为度，饲喂不过多或过少，以保持兔子旺盛的食欲和减少饲料浪费。
4 更换饲料，逐渐增减
一年之中的饲料和饲草的种类来源会发生变化：夏秋季多青绿饲料，而春冬季则以干草和根茎饲料为多。所以，在改变饲料种类时宜逐渐增加新用饲料量，使之有一个过渡和适应的过程，以免突然改变饲料种类而使獭兔采食量下降，或导致消化道疾病。
5 加喂夜草，注意饮水
獭兔有吃夜草的生活习性，因此晚上喂料量应多于白天，特别是冬季更要如此。水为獭兔的生命所必需，不论幼兔、妊娠兔或哺乳兔都需要及时供给清洁饮水。笼养兔最好采用自动饮水；冬季最好能饮用温水，以避免引起消化性疾病；高温季节需水量增加，要及时加水，不能断水。
6 保持干燥，注意卫生
獭兔喜清洁、爱干燥。潮湿污秽的环境往往容易导致疾病流行，还会污染兔子的皮毛，从而降低毛皮的商品价值。因此，必须每天清扫笼舍，保持兔舍清洁干燥，这样既可满足獭兔的习性要求，又可防止疾病发生。
7 保持安静，防止惊扰
獭兔是胆小怕惊的动物，若有突然响声或兽类出现，极易惊慌乱窜而造成不必要的应激，轻则导致饲料报酬下降，重则发生疾病和创伤。因此，日常管理中要轻脚轻手，尽量保持兔舍安静，注意防止狗、猫、鼠、蛇等的侵扰。
8 适当运动，增强体质
适当运动能促进獭兔的食欲、增强体质，还可减少母兔的空怀和死胎。因此，笼养种兔（特别是种公兔）每周应放出去运动1～2次，每次运动1h左右。运动地的地面应平坦踏实，以防止獭兔打洞逃跑，四周要有1m高的围栏或围墙。
9 夏季防暑，雨季防潮
獭兔全身覆盖绒毛，因此高温季节应做好防暑工作。雨季湿度大，是獭兔（球虫病等）发病和死亡率最高的季节，所以我们要特别注意防潮。此外，寒冷天气对仔兔的威胁较大，要采取防寒保暖措施。
10 认真观察，注意防疫
在饲养中我们要养成认真观察的习惯，经常察看獭兔的健康、食欲、粪便等，看鼻孔周围有无分泌物、被毛是否有光泽、有无脱毛或肿块等，做到无病早防、有病早治。凡患病的兔子，必须及时隔离；笼舍、用具等均需严格消毒，以消灭各种病原微生物。
做好以上的饲养管理工作，再加上选择适合本地的优良獭兔品种，以及及时合理的卫生防疫措施，獭兔生产肯定会越来越好。
参考文献
[1]薛帮群，李安贞，陈菊娥.獭兔饲养管理规范的研究[J].中国养兔，2008，（4）：19-21.
图书管理的要点范文2
关键词：学校;图书资料;管理;现状;发展趋势
中图分类号： G251 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）33-29-2
0 引言
学校图书馆内的图书资料所记载的各种科学知识、专业知识、历史史实以及文学知识等内容，对提高师生的知识水平和文化修养具有至关重要的作用。图书资料作为学校极为重要的知识资源，可以开拓学生视野、丰富学生的学习生活，所以必须优化图书资料的管理，提高图书资料的使用价值，更好地为老师的教研与学生的学习提供知识服务。本文就目前学校图书资料的管理现状提出了几点优化策略，并分析了图书资料管理的发展趋势，以供参考和借鉴。
1 学校图书资料管理的现状分析
学校图书资料管理是图书馆基本的工作职能之一，主要是通过合理的规划、组织、控制、协调图书资料的购置、排放、借阅、下架以及存储等的全过程。学校图书资料管理的现状分析如下。
1.1 图书资料管理人员的综合素质有待提高
现阶段，担任图书馆管理的人员大部分学历偏低，图书管理的专业素养与专业技能与现代化的图书管理工作不相匹配，对现代化的管理方法和技术也不甚了解，例如计算机网络技术的应用，甚至有的管理人员认为图书资料的管理只局限于借阅，这种简单的认识导致工作态度不认真，管理工作水平偏低。另外，现在是信息时代，各种信息技术不断成熟和应用，转变了传统的图书管理方式，各个高校的图书馆开始引进现代化的计算机管理系统和网络系统，这就对图书管理人员提出了更高的要求。在此形势下，综合素质较低的管理人员就无法适应图书资料信息化管理的要求，导致管理工作的效率和质量都难以提升。
1.2 图书资料的质量无法满足学生的需求
虽然我国教育部门明确规定了学校图书馆的人均图书数量，但缺乏图书质量的相关规定与要求，部分院校为了达到数量的需求，没有结合学校的专业科学设置以及科研需求，采用突击性大量采购方式购置图书，这种本末倒置的做法严重背离了图书资料管理工作的宗旨和目标。另外，有些学校为了维持图书数量，减少图书购置成本保留过多的没有使用价值的图书资料，不采购新的图书，使得图书资料的内容跟不上时代的发展，无法满足学生的实际需求。
1.3 管理服务创新力度不足
目前，部分学校的图书资料管理服务创新力度不足，主要表现有：
一是服务对象局限于本校师生，对外开放力度不足，不能满足图书馆服务社会经济发展的需求;二是图书资料管理人员与师生之间双向互动缺乏，导致引进的图书资料管理系统无法充分发挥其优势和特点，一方面无法将专业学科的动态信息及时反馈给师生，另一方面也没有及时捕捉到师生对图书资料的实际需求信息;三是忽视了整理、统计、分析图书资料的借阅情况，片面注重图书的数量、藏书的大面化，没有结合图书资料的使用频率进行图书资料的更新，限制了图书资料的特色化发展，无法满足师生的个性化需求。
1.4 缺乏充足的管理资金
教育体制的改革，放宽了各个院校的招生，很多院校都进行了扩招，使得学生的数量急剧增长，这在一定程度上对促进国民整体素质的提升发挥了巨大的作用。但不可避免的是生源扩招就需要加大学校扩建的资金，再加上图书资料管理工作本身是一项基础性的工作，对学校的效益提升没有直接的助力，所以部分学校极大地缩减了图书资料的管理经费，造成新图书资料的购进因缺乏充足的资金而搁浅[1]。
2 优化学校图书资料管理的有效策略
2.1 提高图书资料管理人员的综合素质
图书资料管理工作的效率和质量与管理人员的综合素质密不可分，所以必须积极采取合理的措施提升管理人员的工作能力与专业素养。首先，管理人员要加强自己的专业技能和工作素养，积极参与学习与培训活动，不断优化自身的知识结构，促进专业化工作水平的有效提升。学校应结合师生学习与教研的需求以及读者的特色需求，组织图书资料管理人员进行继续教育，增强管理人员的科研能力和学术水平，进而满足师生读者的专业化、特色化服务需求;其次，根据图书管理人员综合素质及专业能力的高低，优化岗位配置，最大限度地发挥图书管理人员的价值和潜能;最后，在日常工作中，还要加强图书管理人员的思政教育，使其树立良好的服务意识、责任意识、风险意识以及敬业精神，将师生与读者的满意作为自己工作的目标，以饱满的热情投入到图书管理工作当中，为师生读者提供优质的图书资源服务[2]。
2.2 创新图书资料管理服务
2.2.1 网络信息资源的开发与利用
信息时代的信息传播主要依托的是网络系统，学校的图书资料管理也离不开计算机网络技术的支持，图书管理人员应增强网络信息的深度加工及综合处理能力，为师生读者提供优质的服务，强化学校图书管理的信息化服务效能。学校图书馆作为存储知识资源的重要载体，承担着开发及利用图书资料资源的重要责任。学校图书资料管理应合理组织信息资源，与网络信息资源有效结合，按照不同的要求和标准对图书资料进行深度加工和整合，有效进行知识浓缩、提炼及重组工作，提升图书资料的附加值，且以信息产品及信息服务等方式便捷地为师生读者提供服务。同时，学校图书馆应充分利用丰富的网络信息资源，并对重点信息资源进行下载和存储，通过合理组织、严格甄选、科学标引等流程建立满足师生读者个性化需求的专题资源库、学科资源库、重点学科导航库、特色馆藏等，并且有效的维护和及时更新这些数据库，深化图书资料管理服务效能。
2.2.2 将图书资料数字化
现如今是信息时代，以计算机网络技术为代表的信息技术迅速普及，师生读者获取信息、知识及科学文化的方式发生了巨大的变化，数字阅读已成为人们青睐的阅读方式。所以提升学校图书资料管理效能必须进行数字化建设，其主要包括：第一，有计划、有步骤的数字化处理有价值的纸质文献，实现学校图书馆馆藏纸质文献资源的数字化;第二，适时引进各类电子出版物。依托大容量存储介质建立的数字化图书资源，极大地拓展了存储空间，丰富了图书馆馆藏，同时也便捷了师生读者的阅读。
2.2.3 网络资源导航服务
冗杂的网络信息资源质量良莠不齐，读者在获取自身所需信息资源时需要花费大量的时间。为了更好地为读者提供知识资源服务，学校图书馆应深化网络资源导航服务，为用户提供有序的专题信息。学校图书管理人员可以通过搜索引擎集中某一专题或某一学科的信息资源，分门别类，指引用户检索，便捷化各类信息的检索。例如，考研的学生只要点击进入考研导航库，就可以很快找到所需的考研复习资料。学校图书馆应该充分发挥自己的优势，有针对性地收集、整理、筛选、鉴别网上信息资源，建立信息资源导航库，指导师生查找所需图书资源，促进图书管理工作[3]。
2.3 加大图书资料管理资金的投入
高水平的图书资料管理必须有完善的软硬件设施，这些基础环境的建设离不开充足的资金支持，学校管理层应合理分配教育经费，重视图书馆重要的育人功能，在保障学校正常运转的前提下，适当加大图书馆管理的资金投入，一方面购置相应的管理系统与技术以及相应的硬件设备;另一方面也能够及时更新和补充图书资源，满足师生学习的需求，提升图书管理的水平。另外，学校还可以与社会力量合作，拓宽资金渠道，将图书馆建设作为企业或单位发展的知识基地，为企业或单位提供知识资源，实现学校与企业或单位的共赢。
3 结束语
综上所述，学校图书资料管理现状不容乐观，还需要图书管理人员根据学校的专业学科设置以及教研需求，提高自身的综合素质，创新图书管理服务效能，并加大资金投入，切实提升学校图书管理水平，有力推动学校的良好发展。
参 考 文 献
[1] 岳莹.浅析学校图书资料管理的优化[J].黑龙江史志，2015，13：325.
图书管理的要点范文3
关键词： 图书管理系统 应用程序设计 Access数据库 Visual Basic
1?郾绪论
图书馆是一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理。作为计算机应用的一部分，使用计算机对图书管理信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点，例如：有利于读者借阅、归还、查询图书情况；便于图书馆管理人员进行日常操作，更简单地进行管理图书借阅者信息、借阅、归还、查询图书等工作；图书馆管理人员能够对图书的借阅情况进行备份，并能对馆内图书的借阅情况进行查询，易于图书馆管理人员对图书进行整理和购置。这些优点能够极大地提高图书管理的效率。
基于这些问题，有必要建立一个图书管理系统，提高图书馆管理人员的工作效率，减少他们的工作量，降低他们在工作中的出错率，使图书馆内资源得到最大限度的应用，使图书管理工作规范化、系统化、程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效地查询和修改图书情况。
2?郾图书管理系统应用程序设计
2.1界面设计
这里设计的图书管理系统在登录时，只有输入正确的用户名和密码才能够登录操作系统，否则将没有权限进行操作。
该管理系统首先启动的是管理员身份验证界面，此时要求输入管理员名称和密码，将自己设定的密码正确无误地输入后，就能登录进入到管理系统中。
2.2系统功能模块的实现
2.2.1图书管理
2.2.1.1图书类别的添加、修改及删除。
图书馆内的图书在进行添加时，首先要给图书划分类别并添加上图书编号，以便于管理员以后对图书进行查询和读者进行借阅。这里我们把图书分成以下几种类别：计算机、物理、文艺、通信、英语、理工、历史等。
同样，对于一些过时或图书馆已经没有存书的图书所对应的类别，有时也是需要进行更新的，这样就要求我们对数据库内的信息进行修改或删除工作，当一些图书类别名称或编号需要修改时，只要选中所要修改的内容，点击“修改类别”按钮，进行修改，修改完后点“更新”按钮，就完成了对图书信息的修改工作。
对于图书馆已经没有存书的图书所对应的类别，管理员就需要删除这些类别，只要选中这个类别，点击“删除类别”按钮，就完成了图书类别信息的删除工作。
2.2.1.2图书信息的添加、修改、删除及查询。
图书馆内部应该有足够的图书供读者来借阅，这就要求管理系统在实际的运行当中，能够随时向数据库内添加新的图书信息。当添入新的图书时，我们就要将这些信息录入到数据库中。我们添加的信息要尽量完全，以备在以后程序运行过程中调用。
同样，有些图书的信息在使用过程中是需要进行更新的，这样就要求我们对数据库内的信息进行修改和删除工作。
当一些图书信息需要修改时，只要选中所要修改的内容，点击“修改信息”按钮，进行修改，修改完后点“更新”按钮，就完成了对图书信息的修改工作。
对于一些过时的图书，为了避免读者对这些图书进行借阅，管理员应该及时将这些信息从数据库中删除来更新数据库。只要选中所要删除的内容，点击“删除信息”按钮，就完成了图书信息的删除工作。
图书馆内的图书在借阅的过程中，有时需要管理员来查询有关的借阅情况，按书名、编号、图书类别、作者、出版社其中的一种类别进行查询就可以借阅。这一操作也可以避免出现馆内已经没有存书，而读者还借阅的现象。
2.2.2读者管理
2.2.2.1读者类别的添加、修改及删除。
在图书管理系统操作界面中，对读者进行添加时，以便于管理员以后对读者借书情况进行查询，需要将读者的种类、借书数量、借书期限和有限期限等信息添加到操作系统中。
同样，对于一些图书馆内已经取消的读者种类，有时也是需要进行更新的，这样就要求我们数据库内的信息进行修改或删除工作。
2.2.2.2读者信息的添加、修改、删除及查询。
图书馆有大量的读者前来登记借阅图书，这就要求管理系统在实际的运行当中，能够随时向数据库内添加新的读者信息。当添入新的读者信息时，就要将这些信息录入到数据库中，以便于管理员对读者的登记情况有一个全面的了解。
有些读者的信息在使用过程中，有时是需要进行更新的，这样就要求我们去对数据库内的信息进行修改和删除工作。
读者在借阅的过程中，为了避免读者借阅的图书已达到规定的借书数量，而还向管理员借阅现象，管理员需要按读者编号、读者姓名、读者种类其中的一种类别进行查询。
2.2.3图书借阅管理
2.2.3.1借书管理。
在图书管理系统操作界面中，只要将所要借阅图书的信息添加到操作系统中，就可以对该读者进行借书操作。
2.2.3.1.1添加借书管理
在图书管理系统操作界面中，点击操作界面工具条上的“添加借书信息”按扭或是点击菜单栏上的“图书借阅管理”下拉菜单中的“借书管理”下的“添加借书信息”，都会出现图书信息管理界面。
这里显示了所要借阅图书的书名、编号、图书类别、作者、出版社等，我们可以点击其中任意类别前的“”按钮，输入内容，点击“确定”，然后选中读者想要借的图书，点击“借这本书”，就会弹出“借书”界面，界面包括“书籍信息”和“读者信息”两部分；在“书籍信息”中显示出了读者所要借阅图书的全部信息，在“读者信息”中点击读者姓名或读者编号后的下拉三角，可以从中选择读者的姓名或编号（即借书证号），点击“确定”即可。如果该读者的借书数量未满，则会弹出“借阅成功”界面。如果该读者的借书数量已满，则会弹出“借书数额已满”界面。
2.2.3.1.2查询借书管理
点击“查询借书信息”按扭或是点击菜单栏上的“图书借阅管理”下拉菜单中的“借书管理”下的“查询借书信息”，都会出现查询借书信息管理界面。
2.2.3.2还书管理。
读者借出图书一定时间之后，想要归还图书时，管理员就可以通过还书管理系统来将其所借阅的图书归还到系统中。方法为：点击“还书管理”按钮，或是点击菜单栏上的“图书借阅管理”下拉菜单中的“还书管理”下的“添加还书信息”，出现读者还书界面。在这里可以按读者信息和按书籍信息两种方式进行还书操作，管理员只需要点击所要归还的图书编号、图书名或读者编号、读者姓名中的一种信息后面的下拉三角，从中选择相对应的信息，点击“查询”按钮，将会在书籍信息中显示读者借书的全部信息，选中所要归还的书籍，点击“还书”按钮,会弹出“确认是否还书”界面，点击“是（Y）”按钮，弹出“成功删除”界面，点击“确定”按钮，则该读者所借阅的图书就被归还到图书馆中了。
2.2.4系统管理
只有具有管理员身份的人，才可以进入图书馆管理系统，并对系统进行操作。对于没有该身份的人在进入系统时，如果三次输入错误的信息，系统将被强行关闭。
2.2.4.1添加管理员。
在进入管理系统之后，图书馆的其他管理人员如果想建立一个属于自己的用户，就可以点击系统界面中工具条上的“管理员”按钮或是点击菜单栏上的“系统管理”下拉菜单中的“添加管理员”，都会出现设定管理员用户界面，在这里我们可以建立新的管理员用户。
2.2.4.2更改密码。
为了防止管理员密码因为使用时间过长而被盗用，管理员就需要不定期地对密码进行修改。修改当前管理员密码的方法为：点击操作系统界面中工具条上的“更改密码”按钮，或是点击菜单栏上的“系统管理”下拉菜单中的“更改密码”。
参考文献：
［1］李楠，李志强.Visual Basic 6.0 中文版控件大全.电子工业出版社.
［2］汤俊.高校图书馆网上借阅系统开发研究.武汉工业大学学报.
［3］刘韬，骆娟，何旭洪.Visual Basic数据库系统开发实例导航.人民邮电出版社.
［4］郑人杰，殷人昆.软件工程概论.清华大学出版社.
图书管理的要点范文4
图书资源管理的价值定位逐渐呈现多元化
图书馆系统作为人文社科资源的储存室，不仅涵盖了基本的精神文化层面的丰富适量，而且部分图书资源还涉及典藏珍本孤本、核心技术专利、高级商业机密等等，其所具备的竞争效用以及经济价值不言而喻。而通过与之适配的图书资源利用管理工作的布展推进，才能最大限度地发挥其独特显著的价值效用，尤其是在科技竞争成为产业经济发展改革的实质上的主要比拼方式的现阶段，对于涉及以上核心图书资源的统筹管理这一综合性的实践操作工程，就在很大程度上影响制约着相关行业自身科技创造竞争实力的全面体现以及综合实力的整体凸显。所以在新时期背景阶段下的图书馆资源管理工作也不再仅仅是行业机器的一个组件，而是转化为助推社会经济产业效益提升改善的潜在增长点与核心突破口。
图书馆管理模式途径的更新改进以及具体措施
1、改进更新借阅模式，凸显循环集约的基本理念
借阅是图书馆管理工作最为主要的体现模式与利用方法，需要进行图书资源借阅的群体对象直接从图书馆系统对应的储存区块取得所需图书资料，并登记相关借阅信息，然后在阅览室进行就地查阅或者抄录，这种即时性的借阅基本属于普通式的内部借阅；而经过特别许可后带离图书馆进行细致长期参阅，一般都是外部借阅。
而由于部分珍藏版的图书资源通常都是原始数据的副本，而且大部分为单份，又有个别涉及高级核心机密的图书档案只有原件，也不提供副本，这样就使得有限的资源无法及时有效地满足无限的需求量。
针对以上既存问题，我们可以适时改进拓宽现有的固定单一的借阅模式，推行一般图书资源适度增加副本数量、高级图书资源允许阅览室内集体阅览、适当延长外部借阅效等一系列可以增加图书资源重复利用的新模式、新方法，同时继续加强提升借阅制度的实践管理执行力度，从而在实现图书资源有效利用、充分管理的基础前提下，迅速有效地提升图书资源的利用效率。
2、扩展利用新方法新途径，构筑图书资源统筹管理的网络平台化
随着数字化图书资源档案管理、图书信息的电子数据检索、借阅流程的网络化管理等计算机网络技术在图书馆管理工作系统中的深入渗透，这种集约化、智能型、高效率的科技手段也迅速凸显其在市场化、产业化、人性化的新时期经济运营模式下的信息爆炸格局态势中的契合辅助优势，同时也有效缓解了当下图书资源管理工作量大、收集整理效率较低、典藏服务实效性差等集中性的瓶颈困境。
而通过图书馆资源计算机网络平台化的运作管理，阅览者则可以随时、即时地对所需借阅浏览的图书资源进行及时便捷地查阅、对自身的图书借还信息实时比照以及搜索浏览最新的收集入馆的图书资源概况等等。这种计算机数字化的管理模式不仅大幅度降低了图书管理的工作量、提升了图书资源的利用效率，而且也拓宽了图书资源的管理途径，从而促使图书馆管理机制从传统单一型向科技集约化转变。
图书馆管理工作结构方法调整改进中的细节要点
1、细化多样制度机制的创设应用
制度化的章程细则不仅可以规范化、具体化一系列步骤流程的图书资源管理工作的实效，也可以调整优化行业系统既存的图书资源利用的管理结构，所以继续加强图书馆管理工作相关制度的创设既是前提，也是基础；其次，行业范围内的图书资源工作者也可以聚集一堂，群策群力，集思广益，共同达成切实可行的图书资源利用管理工作方面的规范协议，实现行业内部的图书资源管理工作的成果共享，从而使得相关机制多元丰富。
2、侧重图书资源管理体系的软实力提升
当代行业群体之间的竞争越来越多的转变为人才科技之间的“软性实力”的对抗，所以对于图书馆资源的利用管理工作来说，相关工作人员的基本涵养再培训、职业素质再深造、实践技能再锻炼也刻不容缓、势在必行。
图书馆管理决策层一方面可以定期定点地聘请具备高度的职业素养、过硬的图书资源管理实践能力的人才进行集中式传授教学，将最新的图书资源管理理念、管理模式、管理方法进行传输推及，保证受教群体对最新式最前沿的信息数据的实时获取；另一方面则可以组织相关图书管理人员接受集中式、长期性、灵活式的综合技能培训，尤其是对于新招入的图书管理人员，更加需要细致具体地进行培训磨练，从而使其的心理素质、职业技能以及实践能力得到有效扎实的提升改进。
图书管理的要点范文5
如果我们的工作总结只写给自己看，实际达不到提高的目的。因为自己看不到自己需要提高的地方，只有不断分享，让别人指点，甚至挨骂，才能了解不足。亲爱的读者，小编为您准备了一些图书馆员年度总结，请笑纳!
图书馆员年度总结
这个学期，学校的桂馨书屋有了很大的变化和改革。首先，是图书数量的变化，这个学期，新增加了200册书，并都已经编号入库了。这些新增的书，不仅仅有儿童喜欢的童话、故事、漫画，还有许多教师用书，例如：怎样当好一名班主任怎样组织班会课等等一系列的书，极大地满足了师生的阅读需求。另一方面，是借书制度的变化。上个学期实行的是学生自由借书，结果发现，不仅仅不便于管理，图书管理员每一天都要辛苦整理图书，由于时间原因，许多学生还借不到图书阅读。所以，这个学期，我们实行了分书到班的制度，每个班级一个图书管理员，四名图书小助手。在每个星期的星期一，图书管理员带领图书小助手来图书馆借书，根据班上人数借多少本书。图书到班后，由图书管理员负责图书的管理，破损班上自我修补，如有丢失，由丢失的那个学生照价赔偿。退书时间为第二个星期的星期四。
这个学期，我们还大力开展读书活动，形式各式各样，有读书笔记、制作小书签比赛。读书笔记每两个星期评比一次，班主任协助图书管理员选出十几本优秀读书笔记，交到我(_教师)处，我再和众多图书管理员评出优秀读书笔记，其中，一等奖10名，二等奖20名，三等级30名，在星期一升旗仪式之后颁奖，优秀的作品并进行展出。
以上就是我们这个学期的工作总结，当然，还有很多不足的地方需要改正个弥足，例如:图书分书到班，图书的破损十分多，这就需要我们多加强学生的爱书意识，还有，有一些学生，就是不写读书笔记等等问题，这些都需要我们去一一解决。
在此，我有一些自我小小的提议，期望桂馨书屋能够多给我们供给一些儿童报和儿童实事报，毕竟山里的孩子们知识面还是很狭隘的，他们需要与时俱进，他们需要了解和他们同龄的其他地方的孩子的生活是怎样的优秀小小发明家的事迹等等。孩子们都有自我的理解和想法，他们需要了解此刻社会的现状，发生了那些事情，能从小培养他们的想法和本事，也能让他们在写作文时联系社会实际，而不再是几年前的社会实际。
图书馆员年度总结
回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，认真制定工作计划，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆2020年工作做如下总结：
一、文献信息资源建设
1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。本年度共采购新书2014册，其中外文原版图书183种。图书经费共支出62989.30元，截止12月31日，图书总册数77705册。采购中坚持把好图书资料的质量关，图书验收确保不出任何差错。平时除了《文汇读书周报》和《全国新书目》订购新书外也经过网上选书，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。
作为中专图书馆，在电子资源建设方面，我们重视数字资源的共享，今年，我馆继续与教育网络图书馆合作，共享了维普中文期刊全文数据库、万方数据、超星32万电子图书以及数据库个人用户版的使用。本年度购买超星电子图书82675种，主要是_年后的新书，网上共享的电子图书是_年以前的版本，这样虚拟资源与实有资源可互为补充。此外还新建了视频资源库，购买视频235集。这些电子资源目前正在进行数据安装，将于下学期投入使用。
2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。在人手少、工作量大的情景下，完成新购图书的著录加工工作，全年编目10批图书，共加工著录新书2014册。
3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情景，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情景，保证新开设专业的相关期刊订购，尽量满足读者对报刊的阅览需求。今年订购2014年期刊255种，报纸27种，订阅外文杂志3种，报刊订购较往年有所减少。各科室2014年上半年报纸23种，报刊经费支出共59617.88元。装订过刊673册，并全部编目加工录入中文期刊库，过刊总册数为8909册，基本满足了读者利用报刊的需求。
4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康资料。
二、读者服务工作
1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年坚持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。2014年，经过全馆同志的共同努力，图书馆全年外借图书11447册次，归还图书11478册次，流通总人次为13946。阅览室阅览人次全年为30688，电子阅览室因设备更新，阅览人次较少，未予以统计。
2、利用计算机网络，拓宽读者服务途径。依托互联网和学校网，图书馆进取开展网上读者服务，坚持网上资源全天24小时开放，开展网上新书目推荐、书目检索、网上读者借阅信息查询、网上图书续借、班级借阅排行等网络服务;利用图书馆博客，每周一书、书评荟萃、教育文摘等栏目的相关资料，作为网络专题文献供读者阅览。这些网上读者服务促进了我馆读者服务水平。
3、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。
三、读者教育工作
图书馆对读者的教育职能常常贯穿于读者的服务中，图书馆开展的各项读者服务间接地对学生起着教育作用。
1、经过新生入馆教育、图书信息员培训我们有针对性地对读者进行文献基本知识的教育。平时利用图书馆两台检索电脑，及时解答学生在书目查询中遇到的问题。
2、开展新书导读工作。制作新书宣传，2014年共编制6期新书目，经过网络优秀图书介绍、书评、心得体会等，进取引导读者读好书，激发读者的读书热情。
3、每学年举办一次书香班级活动。经过每月班级借阅排行，班级学生借阅图书的数量和质量以及班级学生在图书馆的素养，2014-2014学年选出10个书香班级，评出18名最佳读者和7名优秀图书信息员，并予以奖励。
4、配合学校宣传活动，图书馆及时购买具有教育意义的宣传图片在学校橱窗展出。今年展出的专题纪念图片有：提倡节俭型学校、世博知识与文化、我的祖国、_届五中全会及“十二五”规划、“勿忘国耻振兴中华”纪念75周年等。这些宣传图片的展出，对培养学生的爱国情感、道德意识具有必须的帮忙。
5、组织蓝图书迷会，定期开展读书交流活动。6月份组织部分学生去博库书城现场购书;世博会结束时，组织书迷成员交流世博观感;12月份面向书迷会成员及图书信息员举办了“世间万物皆有对”的对联文化艺术讲座。这些活动增长了学生的见识，开阔了眼界，也使他们认识到自身的不足，在必须程度上激发了他们的学习动力。
以上这些读者工作，目的是为了教育读者，让他们在图书馆的第二课堂，学到一些在课堂上学不到的东西。
四、科学管理工作
图书馆的管理不仅仅指对人员的管理，还有对馆藏、目录、数据库以及读者的管理。
1、读者库管理。为10级新生一卡通添加借阅功能、电子照片信息等，并及时为毕业分流、专业分班学生作班级信息的调整，确保读者库信息的完整与准确。
2、学生图书信息员管理。2014年学生图书信息员工作更加规范，定期召开信息员会议，上半年在15名参与流通管理的图书信息员中评选出7名优秀图书信息员，并给予了表彰。9月份在10级新生中选出18名信息员，给予图书馆知识的教育与培训，并安排他们按时来图书馆参与流通管理。
3、账册管理与数据备份。每批新书和光盘及时做好财产账册的整理与打印，并进行仔细查错。流通读者数据坚持每一天小备份，半月到一个月一次大备份，确保图书馆数据安全。
4、图书馆统计分析工作。定期完成图书馆统计分析工作，如流通总人次、单项流通统计、每日流通情景统计、阅览人次、班级借阅排行、设定日期的图书应还名单以及电子阅览室利用情景等。
五、图书馆协会活动
我馆进取参与上海市中专图书馆协会的各项活动。参加了4月份在余杭召开的馆长会议、12月份的图书馆年会、世博知识讲座等，进取上传中专图协网站的电子稿件。在图协举办的“书画比赛”中，我馆取得优异成绩，硬笔书法学生组分别荣获一、二、三等奖，毛笔书法教师组获得二等奖。在参加活动的交流中，了解我馆与他馆的差距，吸收别人的优点，及时改善图书馆工作。
以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进;当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创立一流学校的同时，图书馆也应当为学校创立一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。
图书馆员年度总结
2020年即将过去了，图书馆的工作有时简便，有时候也很辛苦，可是在大家的努力下，我们把任务完成的很好，以下是我图书馆工作的总结。
按照学校提出的“着力抓好内涵建设，进取充实升本条件，进取改善作风，更加关注民生，打造平安和谐学校，稳步推进学校改革发展”的总体布署，团结带领全馆干部职工，解放思想，抢抓机遇，夯实基础，创立特色，使各项工作稳健、协调发展，较好地完成了本年度的工作任务。现简要总结报告如下：
一、加强理论学习，强化思想引导，不断提高班子的凝聚力、向心力，不断提高领导水平和本事。
1、上下齐心，构成合力，为各项工作的开展供给了坚强的政治保障，思想保障。
2、按照党委部署，认真开展党的群众路线教育实践活动，走基层、接地气、找问题、订措施，努力化解实际工作中的困难和问题。按照上级要求，领导班子认真准备和召开了民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地开展了批评与自我批评。班子成员态度端正、准备充分，不表功不谈成绩，坦率而尖锐地互相指出各自的缺点和短板，既认真负责，又实事求是，找出了差距和不足，明确了整改努力的方向，增进了团结，大家精神面貌焕然一新。
3、认真学习本科办学条例和办学理念，持之以恒地学习现代化科学知识，组织专业技术骨干深入探讨和研究本专业的前沿课题及新技术、新模式、新思维，不断丰富和充实队伍的创新本事。在加强学习的同时，注重理论联系实际，注重普遍性与校情的结合，注重理论指导实践，有力地提高了学习的效果。
二、坚持民主管理、科学决策，做好馆务公开。
领导班子坚持民主集中制，重大问题团体决策。在工作中，班子成员既分工又合作，事关全局的重大工作，提交馆长办公会议或党政联席会议研究，避免了决策的盲目性。在实际工作中，班子成员讲团结、讲风格、讲协调，一方面放手，充分相信和依靠广大干部职工，让干事的人有职有权;另一方面相互的捧台撑腰，当副职和科室主任遇到困难时，主动协调解决，出现问题或失误时，领导勇于承担职责，干群之间平等相处，思想上经常沟通，保证了工作上的步调一致。
三.强化廉政建设，确保行风健康。
班子不断加强反腐倡廉制度建设，切实落实党风廉政建设职责制，创新教育载体，拓展教育形式，不断增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。认真落实切实改善工作作风密切联系群众规定的实施意见，深入开展“五抓五促”创立活动，促进作风建设，认真做好民主评议学校行风活动，促进党员干部廉政自律、全年未发生违规违纪案件和公款吃喝、送礼现象。
四.本年度完成的主要工作
1、学习本科办学理念，充实完善升本条件。
根据本馆馆员素质参差不齐的实际，馆里组织专业技术骨干对流动性较大的临时工进行服务理念和专业技能培训，定期考核，按培训教育计划逐步提高馆员的综合素质和实际工作本事，做到了每个人都基本熟练地进行一般性常规工作。
2、完善行政和业务管理，提高工作效率。
不断加强规章制度建设，规范工作行为，强化工作纪律，加强督促检查，提高工作质量和效率。全年正常开放率达100%，数字图书资源除停电、断网等不可抗因素停机外，实现每一天24小时服务。
3、加强经费管理，科学控制运行成本和管理成本，厉行节俭，从严控制办公经费的支出，在经费缺口很大的情景下，基本保证了全年工作的正常运行，
4、扎实开展民主评议行风工作，以服务教学科研、服务师生为出发点和落脚点，廉洁服务、礼貌服务，按学校需要和师生需要改善服务。在上级和学校开展的民主评议行风活动中，除因客观条件不能做到的之外，经过整改能到达的都得到很好的改善。在各层级的民主行风评议活动中，全馆未发生一齐违规违纪事件，馆务公开情景令人满意。
5、关心职工，努力解决好职工学习，生活和工作的具体问题。
根据本馆残疾人、4050人员和女同志较多，双休日、夜晚上班的实际情景，馆里每一天都安排科长以上干部带夜班，遇到天气不好就安排车辆送夜班女职工回家，对中午和晚上值班职工就餐不离岗的困难，馆里也采取多种措施，尽可能地保证职工吃上熟饭、热饭。全年没发生一齐职工工伤或安全事故。
6、完成了多批次上级领导和兄弟单位的检查，参观的接待工作。
7、完成了全年各项业务工作，实现零事故、零纠纷。
8、加强综合治理，确保安全稳定，全年未发生职责安全事故。排球比赛连续六年夺冠，乒乓球比赛获得优异成绩。
9、完成上级交办的其它工作多项。
图书管理的要点范文6
论文摘 要：随着新课程改革后，对图书馆的重新建设和服务的完善，以及思考，使之成为学生的第二课堂，提高学生有效阅读，加强培养学生薄弱的图书馆意识。
图书馆，是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。更是人类终身学习的地方。在社会主义两个文明建设中，图书馆肩负着重要的教育职能作用。目的是要引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。在学校里，图书馆是基本的教育设施，它被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”，“学校的心脏”，“学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。随着新课程改革的推进，要求学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用。在信息发达的21世纪，信息的爆炸触及着无数年轻敏感的神经，图书馆正是开阔学生视野，接收日新月异的信息，展示世界的一面大视窗。
因此，作为学生们的“第二课堂”，学校文化教育的重要阵地，笔者认为教育工作者应给予图书馆足够的重视和做出有效的利用，通过自身建设的完善，提高图书馆利用率，提供优质的服务，吸引学生把目光重新投放在这巨大的信息文化宝库中，让学生养成到图书馆学习的习惯才是培养图书馆意识的关键所在。
一、完善图书馆硬件设施，构建信息乐园
图书馆的物理环境是学生们映入眼帘的第一印象，倘若要学生喜欢进图书馆，进行学习或自修，就必须提供一个有书香味的环境才能让学生得以静心融入其中。有关图书馆硬件设施有以下的两个方面的要求。
1.书籍的藏量。书是图书馆的血液，血液必须保持更新。藏书量的充足且多元化能明显提高图书馆的使用率，据学生反映，学校图书馆有相当一部分书籍无法查找，或受到限制无法借阅。过去图书馆由于种种历史原因，管理不完善导致闭馆甚至空置，是学生远离了学校图书馆的直接原因。另一原因，则是图书馆书籍资源不充足，无法满足学生阅读需求，虽然这其中包含一些学生的个体阅读兴趣因素。让读者满意是图书馆的最高目标，以读者能最大限度利用图书馆文献资源则是对图书馆的基本要求。
2.阅读环境和设施利用。书是图书馆的第一要素，除了资源充足，整齐的摆设和清晰的分类也大大有助于学生有效地查阅和利用。借助橱窗，多媒体工具，新书架，专题书架，书刊展示台等向学生提供有针对性的信息，这些设施不仅仅是文献资料的承载体，而是学生搜索信息的多种路径，同时图书馆也能把优秀图书和更新的信息主动呈现给学生们，培养他们的图书馆意识，促进图书馆的利用率，使图书馆往日一成不变的藏书地，变为一个互动立体的信息乐园。
二、提高自身素质，强化服务意识，为学生做有效的阅读指导
学校图书馆是一个能集中体现单位文化、教育事业发展的重要标志。图书馆服务在很大程度上是图书馆自身文化的一种体现，反映出图书馆的教育职能、性质、任务，也是图书馆工作的重心。“读者第一，服务至上”是图书馆工作的宗旨。一切工作围绕读者的需求展开，简单来说，图书馆的服务工作可分为信息资源服务和咨询服务两大类。在提倡图书馆服务主动化、个性化的今天，如何能在“为人找好书”，又“为好书找人”的过程中发挥作用，应注重以下几个方面：
1.提高自身素质，做读者的“知识导航员”。学生来到图书馆借阅图书，影响借阅量的因素有图书馆文献的藏量和学生自身的爱好因素之外，图书管理员的服务意识和服务质量也是一个重要的影响因素。作为一名专业的管理员，应具有专业的知识，博览群书，拥有良好的知识结构，温文尔雅的形象，和蔼可亲的态度，对学生提出的问题予以耐心细致的回答，对合理的要求作出适当的满足，这样才能吸引更多的学生前来借阅，从而提高他们到图书馆的频率，激发阅读兴趣。而不是对他们的诉求不闻不问，对学生的来去都视而不见，这样非但大大减弱了他们到馆的欲望，对图书馆的印象也大打折扣，易产生抵触心理，导致图书馆存在的意义丧失。
2.增强沟通意识，体现人文精神。和谐社会的图书馆需要增强人性化服务，这方面需要自身强化服务意识，从而实现服务多元化，服务内容综合化。把过去的“被动服务”变为主动服务。要了解读者的需要，我们就必须主动地与之沟通交流。面对不同的读者，沟通方法也应该作出相应的变通。但对一些共性的方面，比如语言，要有礼貌，服务要面带笑容，善于耐心的倾听以及换位思考都是沟通交流过程中的要点，哪怕对象是千变万化的，都应该具备以上基本的素质，再根据学生不同的个性，年龄，习惯，取向的角度出发，来分析和解决读者的问题，从而进一步提供更好的服务满足读者的需求。同时注意沟通服务的过程中需要一颗关爱的心，好比在学校图书馆，遇上年龄偏大的退休教师的时候，要充分考虑到老年人行动不便和视听觉不好的因素，交流过程中就要放慢语速，亲切而有耐心，适当的时候有搀扶的动作，如此交流互动更显“老吾老以及人之老”的人文关怀理念。让学生感受人文精神，从而爱上这个地方。
3.结合课堂，提供有效阅读指导。对学生而言，管理员既是“服务员”更是“导师”，作为一名优秀的导师，不仅仅提供良好的服务，更应作为同学们课堂外的老师，引导他们在求知的道路上培养“去粗取精，去伪存真”的阅读能力。在指导过程中，管理员应该介绍和他们年龄相合适的课外读物，又不忘推荐他们对课堂知识有关的课外阅读，这样一来，既尊重学生个性发展，也有利于他们巩固课堂知识的同时也能陶冶性情，提升阅读品味和鉴赏力，使学生综合素质得以提高，形成一个阅读习惯的良性循环。
三、加强管理，完善制度，培养学生图书馆意识
完善的管理制度是图书馆正常运作的重要保证。它不仅仅是提供良好的服务的基础，也有赖于学生们的积极配合来共同完成图书馆的日常工作，其中突出的正是图书馆的借阅问题，对于借阅期超期，图书损坏，都与同学们息息相关，而造成这种现象的正是学生的图书馆意识长期薄弱和图书馆管理不善所导致的。而如何帮助同学们树立图书馆意识，和增加自我管理能力，也是图书馆老师的职责所在。 转贴于
1.调查各种借阅超期的学生类型
（1）无意识型
这可谓是最典型，占有一定的比例的一类学生，这类学生对图书馆的各方面缺乏认识，不了解图书馆的日常管理机制，来往图书馆的频率不定。很多时候也只是心血来潮，往往借书之后，就想不起要归还的事宜，只有在催促监督下，才有意识把书本归还。
（2）疏忽型
这部分学生，一般拥有良好的借阅习惯，但也不免偶尔出现遗漏导致借阅超期。
（3）不重视型
这一类学生，应该就是占绝大多数了。对学校图书馆制度有一定了解，但就是放任自流，习惯性对其不重视。不仅仅对借阅期限不加留意，甚至对图书造成一定损坏也不为所动，实在让人深深感到是一个不能忽视的问题，这根本原因还是归结到图书馆意识的缺乏。
2.对于借阅超期的应对措施
（1）做好图书馆第一课
每学期，开课的班会上，老师们应该利用15~20分钟重新组织同学们学习熟悉图书馆的规章制度，这有利于提醒同学们处理“历史问题”也有效地为图书馆做到第一轮的教育宣传工作。
（2）做好计划，定期催还
如碰上学习任务较重的时间段，班上的学习委员应当定时到图书馆的公告栏，打印图书催交名单，再回到班上统一收回，最后归还到馆，必要时，这样就可以免除了遗漏，也使借阅工作更具规范性。
要拥有一个和谐的图书馆环境，优质的服务，多方面综合管理的改善，才能激发学生学习兴趣，增强图书馆意识，培养其良好的阅读习惯。
参考文献
［1］蔡冰.论图书馆读者服务的艺术.图书馆理论与实践，2009（7）.
［2］钟鸣.让书香浸润心灵.中小学图书情报世界，2009（11）.
［3］王晓艳.对待借书超期者多些人文关怀.中小学图书情报世界，2009（11）.
［4］李丽楠.浅谈中学图书馆的核心价值.中小学图书情报世界，2009（12）.
