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企业管理方面的知识范文1
【关键词】青安岗；安全；施工
安全生产始终是企业永恒的主题。青年职工是企业安全生产的主力军，也是安全教育和管理的重要对象。青年安全生产监督岗（以下简称“青安岗”）是以青年为主体的安全监督组织，是团组织引导青年参与企业安全生产管理的一种措施。近年来，抢维修中心各团支部、青年职工小组紧紧围绕企业安全生产，强化青年职工安全宣传教育，积极开展青安岗工作，狠抓青安岗队伍建设，切实发挥了青安岗在安全生产中的优势和岗员在安全生产监督中的骨干作用，为施工企业的安全生产做出了积极的贡献。
一、充分认识开展青安岗工作目的及意义
（一）安全管理工作需要人人参与。安全是施工企业管理的头等大事，需要每一名职工的努力。一方面，青年职工是企业的主人翁和未来，企业的建设发展需要青年职工的关心、关注和参与，每一名青年职工对企业都应该有归属感、责任感和集体荣誉感；另一方面，近期安全事故频发使青年职工更加关注安全问题，在安全管理工作上，青年职工更愿意主动参与进来，更愿意知道如何让自己避免在工作中造成意外伤害，主观和客观上都促进了更多的青年职工关注和参与安全管理。
（二）青年的参与更能促进安全管理工作。作为企业的一份子，青年职工不仅有义务有责任在安全工作中做榜样，立典型，成为遵章守纪的先锋力量，更应该发挥年轻人的冲劲、干劲和创造力，不断提升自身安全思想意识和安全操作水平。如果青年群体成为了安全工作的积极因素，那么企业的安全系统也就能更好地运转，所以青安岗工作是必须的，更是非常重要的。
二、做好施工企业青安岗工作的积极探索
（一）加强青安岗岗员基本功训练。基本功是干好工作的基础，必须把提升青年职工正规操作能力、排查隐患能力、处理隐患能力、躲避隐患能力、监督提醒能力和自主安全意识作为工作重点，抓紧、抓实。
一是加强青年职工自主安全意识教育。充分利用情感教育、安全宣讲、案例警示以及新媒体形式，将安全工作的重大意义和不安全生产的危害向广大青年职工讲清、讲透，解决为什么抓安全，抓安全为什么的思想认识问题，做到重视安全，提高青年职工安全意识。
二是加强青年职工安全理论知识学习。以”干什么、学什么”为原则，突出全员学习，坚持因人制宜、分类施教，摸清青年职工在安全业务理论上缺什么，需要补什么，有针对性地开展安全培训，不断增强青年职工安全培训的实效性。
三是加强青年职工安全业务技能提高。积极采取青年职工班前安全小课堂、现场安全技能操作演练等形式，抓好青年职工安全技能素质的培训，努力构建启发式培训、案例分析式培训、实践式培训等多措并举、多管齐下的培训格局，最大化地覆盖青年职工，提高广大青年职工正规操作能力、隐患处理能力和躲避隐患能力。
（二）夯实青安岗基础工作。“法相宜则事有成”。完善的机制是工作顺利开展的保证，用制度规范青年安全工作和约束青年安全行为，是提高青年安全执行力的重要保障。
一是完善青安岗危险源点网络管理制度。为了易于判别岗位存在的危险源点，做到有防有备，青安岗岗员根据各个岗位危险因素的不同，区分出重点危险源点和次要危险源点，将这些危险岗位标识出来，制定危险预案分析，同时进行标注，并落实岗位负责人进行专门监督。
二是明确岗员职责，形成竞争机制。要求岗员要认真学习，严格遵守青安岗各项制度，提高查岗质量水平，制定青安岗考核办法，进一步加强对青安岗岗员的考核力度，明确岗员的岗位职责、工作机制、工作目标，在青年中形成“比学赶帮超”的竞争机制，促进青安岗工作不断向前迈进。
三是加强考核，确保青安岗工作有效运作。青安岗要在切实抓落实上下功夫，建立健全机制，完善基础资料，严格执行青安岗活动制度、汇报制度、培训制度、考核制度和青安岗员上岗制度，规范管理，提高水平。
（三）强化青安岗基层队伍建设。青年安全工作重点在基层，关键在基层。青年安全教育活动和青安岗队伍建设是青年安全工作基层建设的重要内容。
一是不断创新安全教育活动。以“安全生产月”为契机，着力从提高青年安全教育活动影响力、吸引力、扩大活动覆盖面上下功夫，敢于尝试和运用一切有效形式和载体，丰富、发展青年安全教育活动。
二是不断深化青岗队伍建设。火车跑的快，全靠车头带。广大青安岗员是团委开展安全工作的中坚力量，加强青安岗队伍建设，对创造性地开展团的工作至关重要。不断规范和完善青安岗岗员选举和培训等制度，优化团队伍建设。积极推广竞聘上岗机制，真正把一批热爱团青事业，文化素质高，政治素质好，能苦干实干，具有奉献精神和开拓精神，有一定组织领导能力和群众基础，能够将单位安全工作中有所作为的青年职工充实到青安岗岗位上来，同时，也要加强团员民主评议的力度，建立青安岗岗员目标考核制度，要不断加以督促、考核。
通过青安岗工作的开展，丰富了抢维修中心团青工作，突显了青年职工在安全生产中的优势和作用，并取得了以下效果：一是青年职工的安全思想观念得到很大转变。青安岗工作的开展培育了青年职工个人和集体的安全价值观及敬业精神，提高了青年职工对安全生产重要性的认识，使“安全生产，青年当先”的理念逐步转化为广大青年职工的实际行动。二是青年职工安全素质大幅提高。青安岗工作的开展对每个青年职工的思想、行动起到约束和提醒作用，规范了青年职工的行为，提高了青年职工的安全素质。三是青年职工在安全生产中的贡献率进一步增强。青安岗工作让青年职工在潜移默化中接受共同的安全价值观念，为施工企业安全生产做出青年人的应有的贡献。
参考文献
企业管理方面的知识范文2
对于我过企业管理的层次性较强，工商管理的培训层次越高，相对的内容也较为复杂，而且培训的任务也是非常的重大。所以加速企业管理中管理培训内容的改革已经刻不容缓，其体现最为突出的是内容改革对培训方式的影响较大。现代企业的培训内容已经呈现为现代化与多元化趋势，不仅在获取内容信息上住不到的得到增强，而且在很大程度上对企业管理层的影响也是比较大的。另外，培训的内容可以通过多种方式进行。
比如说，在企业内部进行专题的讲座、研讨会、教学案例分析以及提问等方式进行，这样不仅能够提高培训人员的学习积极性，还能促使培训内容的进一步的学习。而且不能只是停留在培训企业管理水平理论上的学习，应当加大促进实践与理论想结合的方式对企业管理水平。其中培训的内容应当侧重于对管理层面的技能培养以及实际处理问题的能力，通过这两方面管理内容的改革来加强企业管理的实践能力和应急能力。另外还应当根据企业的实际情况进行有效的分析与培训，从而加速促进企业管理中管理培训内容的改革，提高企业自身的管理能力。
2.提升企业管理中管理人员的管理能力
提升企业管理中管理人员的管理能力主要体现在以下的四个方面：第一，企业管理人员应当清楚的认识到自己的能力，并且能够有效的提升企业管理者对上级命令执行的程度。通过正视自己的优缺点，提高勇于承担责任的意识，从而加强对企业的经营管理。第二，企业管理人员应当加强危机意识。在面对现代企业竞争的压力与风险，并且在这种情况下维持企业稳步发展，使企业能够实现长远的发展目标。对此在管理能力方面的培训可通过同行管理人员的互相交流学习，以及企业出资深造等方式来提高企业管理人员的管理水平。第三，企业管理人员应当提高自身的学习能力。要具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，具备理论知识还不够，要在学习中进步，在结合自己所处在公司的地位以及自己能力大小，从而促进对企业管理以及企业发展的步伐。对于自己在公司管理上出现的问题，应当及时的得到解决，同时也要与同事之间进行相互学习，从而提升自己的学习能力，进一步的促进企业管理水平。第四，企业管理人员应当提高自身的综合素质。比如说，做一个诚实的人以及注重对细节方面的重视等。这样能够促进管理人员在企业管理方面水平的提高，有效的对企业的长远发展提供基本的前提条件。因此，提升企业管理中管理人员的管理能力是促进工商管理培训强化对提高企业管理水平的重要途径。
3.结束语
企业管理方面的知识范文3
关键词:经济时代;知识经济;管理创新
知识经济时代，是一个以知识为资本的经济时代，它把知识作为生产的第一要素，将从根本上改变我国经济的结构。知识经济时代的到来，为企业带来了新的发展方向，同时也带来了严峻的挑战。但是不管是传统的经济体制，还是知识经济体系，创新都是企业发展的根本所在。那么，我们在知识经济时代，该如何创新企业管理系统，优化管理模式呢?本文就此问题展开论述。
一、知识经济时代的企业管理
知识经济时代下的企业，是将知识作为主要的生产力，那么在管理的过程中，企业就需要对知识进行识别、收集、开发和分解，进而进行储存和利用，通过智慧提高企业自身的市场竞争力。一定程度上来说，知识管理是促进经济时展的动力，那么提高知识的生产力，优化企业管理系统，就是企业发展的必然前提。
(一)知识经济时代企业管理面临的挑战
经济时代下，企业的发展也开始逐渐向知识转化，企业发展的重点不再是经济资源，更多的是依赖知识资源。而在传统的管理模式下，企业只重视对物力生产资源的管理，生产资源主要包括企业的各种机械设备、生产材料以及自然资源等，对于人力资源的管理并不重视，弱化了人的主动性。在知识经济的背景下，不在一线作业的一些管理企业，在工作时间、工作地点等要求方面会存在一定的差异性，弹性非常大。企业的管理者，必须为企业的员工创设一个平等、自愿交流以及知识共享的工作环境，根据企业自身的发展情况，将知识作为主要的发展资源。
(二)知识经济时代下企业的生产方法发生转变
知识经济时代下，企业发展的重点不仅仅在于提高生产数量，增加生产总值，而是在注重生产过程的过程中，突出人的主观能动性，激发人的创造性，这些新型的网络经营模式以及虚拟企业，给传统的企业生产管理方式带来了冲击。
二、知识经济时代企业管理系统的优化措施
近些年，我国经济体制的改革已逐渐走向成熟阶段，企业管理系统的外界环境，已经走向完善，企业必须采取切实可行的优化措施，对管理模式进行完善。
(一)提高优化企业管理的意识
一定程度上来说，管理是企业的第一生产力，对企业管理系统的优化，是提高生产力的关键所在。在知识经济时代下，优化管理已经是决定企业发展的关键因素，创新管理模式，已经是企业发展的必然。此外，优化管理系统，创新管理模式，是企业创新技术的重要部分，只有企业优化管理系统，才可以保证技术持续，快速地向前发展。［1］
(二)重视企业管理的特点，优化管理成果
企业管理成果涉及较多方面的内容，具有综合性、复杂性以及长期性的特点，其不是由某一个人或者某一个部门来决定的，而是由一个大的群体，通过长期的实践来决定的。由此来看，优化企业管理后，管理成果所体现的价值也具有一定的间接性。企业在优化管理系统的过程中，对管理结果的模糊性，会造成企业对自身管理的特点认识不清。这对企业管理系统的优化是非常不利的。因此，企业必须重视管理特点，重视管理成果。
(三)建立健全企业激励机制，提高员工的创新能力
在经济时代，企业发展的重点，已经不是经济资源，更多的是依赖知识资源，重视人力的作用。由此来看，员工就是优化企业管理系统的关键所在。企业可在“以人为本”的基础上完善激励机制，激发员工工作的积极性和进取心。在知识经济时代下，企业的管理已经由物向人转化，人是企业管理的主体，这种管理目标的转化，与知识经济的特点是密不可分的。实际上，知识经济主要有两方面的要求，一是，要求员工具有好的知识结构，在工作中有较强的主动性，有一定的创新能力。二是，要求企业的管理者，自身要有较强的专业水平，具备一定的决策能力，且能在企业发展中，激发员工工作的潜能，提高员工的创造力，这也是优化企业管理的关键所在。［2］
(四)让企业家成为企业的管理者
企业家是企业发展的主要标志，实际上不是所有的企业经理，都可以被定义为企业家。在企业发展的过程中，具有能对市场经济形势作出迅速反应的能力，可以提高企业生产力的，才可以被定义为企业家。实际严格来说，企业的管理是由经理来进行的，但是优化管理系统的工作，却是由企业家来进行的，企业家是实现企业管理系统优化的重要方面。
三、结语
总之，在知识经济时代下，企业要想优化管理系统，还需从提高优化企业管理的意识、优化管理成果、建立健全企业激励机制、提高员工的创新能力、让企业家成为企业的管理者等几方面来入手。只有这样，才能提高企业自身的市场竞争力，使企业得到可持续发展。
参考文献:
［1］顾天辉，孙会良．制度创新与规范化管理［J］．中国企业报，2015，3(29):16－17．
企业管理方面的知识范文4
对于一个企业而言，他的管理可以包括这几个方面：一是企业管理的目标就是让企业实现价值的最大化。二是就是对企业的资源进行一个合理有效的配置过程。三是企业管理的实施是通过计划、组织、领导、控制等活动进行的。而在电子商务环境下，电子商务的迅速发展，已经对传统企业管理提出了一个非常巨大的挑战，改变了企业管理的思想、原理、方法。
二、电子商务环境下企业管理优化措施
互联网作为信息和管理技术的完美结合，对如今社会的影响是多方面的，而对现代企业管理的影响就最为直接与深远。在电子商务环境下，企业要想在竞争中求得生存与发展就必须要进行管理优化。包括：企业的管理思想、管理方法、管理工具和管理模式方面的优化。
1.管理理念的优化
知识与信息是社会经济发展的重要资源，企业管理理念也将会随着信息技术为主导的新技术革命进行不断的优化。企业的管理观念是企业从事经营管理活动的指导思想,并且为企业的思维方式,是企业进行管理优化的灵魂,企业要想在复杂多变的市场竞争中尤其是电子商务环境下生存和发展,就必须在管理观念上不断优化。作为企业的管理者，在电子商务环境下需要打破现有的心智模式的束缚,进行针对性地进行系统思维、逆向思维、开放式和发散式思维的训练,并通过综合现有的知识、管理技术等,改进和突破原有的管理理论和方法。著名未来学家阿尔温•托夫勒以其未来学家的深邃眼光较早地洞悉到这种变化的趋势，并将这种由社会技术进步所带来的对知识的“赋值”称之为“符号财富”。他甚至深刻地提醒世人：没有人会因为苹果计算机公司或IBM公司的物质资产而购买其股份。起作用的并不是这些公司的建筑物或机器设备，而是其市场推销能力和社会关系、其公司管理的组织能力以及雇员们头脑中的那些突发奇想。它们所代表的不过是另一些象征性符号而已，而且已达到令人惊异的地步。如年销售额超过20亿美元的耐克(Nike)鞋业公司，在市场上可谓独占鳌头，但它并不直接生产和制造鞋，它的资产是“耐克”商标、生产许可证、市场销售能力和设计开发能力。这说明企业的管理观念的优化起到了一个非常重要的作用。
2.管理模式的优化
在网络技术环境下，企业管理方式应该改变于传统的管理模式，不再是人、财、物、供、产、销等环节方面的管理，而是知识管理模式。在信息时代，尤其是互联网普及的经营环境中，以知识为基础的工作，和与传统的以物品为基础的生产在行为上都存在很大的不同。传统的物品生产在激烈竞争的市场环境中会随着有形资产的消耗再不断的缩小。而在电子商务环境下知识在其自身作用下，他的生产、分配、使用是在不断增长。对于企业管理者，他们可以利用互联网中的环球网进入数据库，还可以通过公司的内部网络获取公司的专业技术知识。面向知识管理的企业在管理模式上已经有了根本性的转变了，也就是从传统的以交易过程、后勤统筹和工作流为关注核心的管理逐渐向建设一个有能力支持沟通、建立交际网络、在工作中学习等内容的系统上来，以行动和知识的创新更快地反馈循环来对全新的经济环境作出反应。
3.企业物流管理的优化
企业管理方面的知识范文5
一、企业管理项目化教学概述
项目化教学概述。什么叫做项目化教学呢？所谓的项目化教学是一种非常现代的教育模式，这一模式的发展是因为现在是一个工业化以及信息化的社会。最初的项目化教学是在欧洲产生的，十八世纪的欧洲实行的是工读教育，之后十九世纪的美国开始展开合作教育，随着教育的逐渐发展，才在当今社会提出了项目化教学这一理念。项目化教学更加的注重实践，让教师和学生一起完成一个完整的项目，这其中所蕴含着的理论知识都得到了运用，而且在实践的过程中，学生还会注意到很多别的方面，这种教育方式最大的一个特点就是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，是一种在我国的各大高校中正在积极开展的教学模式[1]。
企业管理概述。企业管理是经济类的一门课程，不单单是管理类的学生需要学习，非管理类的经济专业也需要学习，主要的研究方向就是现代企业的基本特征、运作规律、管理方法这三大方面[2]。开设这门课程的目的就是希望学生们学习到现代企业管理的一些新理念，为职场中企业管理方面的问题提供了理论基础，还有一方面就是，企业管理也给学生们了解现代企业提供了一个机会，为自己将来的就业有了一个大概的了解。
时代的发展是快速的，现在各大企业也越来越注重员工实践方面的能力了，所以如何改变毕业生的实践能力成为了高校教育面临的重大问题，而项目化教学的存在，给了学生们一个实践的机会，特别是针对企业管理这类理论与实践都非常重要的学科来说，变得更加的重要了。
二、企业管理项目化教学不足之处
目前，在我国的企业管理项目化教学之中还存在着一些不好的方面，这些不
足之处的存在，限制了项目化教学的开展。
没有引起足够的重视。虽然说根据项目化教学的要求，在学习企业管理这门课程的时候，是有着充足的实践时间的，可是这一点并没有引起学校以及任课教师的重视，在各大高校的课表上面可以看出企业管理这门课程时分为理论教学以及实践教学两个部分的，而真正操作起来，理论教学的时间会增加，实践教学的时间会减少，而这门课的特点之一就是理论比较抽象，实践性比较强，所以不足够重视实践的话，即使掌握了理论知识，也不会运用[3]。
教学方式比较单一。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第539期2014年第07期-----转载须注名来源各大高校在开展企业管理这门课程的时候，基本上都是按照类似的教案进行讲解的，先是开始理论教学，之后再看实际的例子，虽然说最后也是有案例的讲解，但是这里的案例却具有局限性，可以当做教师案例的一般都是那些知名企业的管理案例，这些企业在这上面取得了成功，但是并不代表其余企业运用这种方式也会取得成功，再加上这些知名企业基本上都是大型的企业，对于众多的中小企业来说，是非常不适应的，这样就造成了即使学习了案例，但是也不会实际的运用。
学生的学习自主性比较落。在进入高校学习之前，学生们已经适应了中学的教育，而高校的学习讲究的是自主，教师只是起到了一个引导作用，面对企业管理这门虽然基础但是重要的课程的时候，如果没有了学习自主性，那么就得不到该有的重视程度了。还有一部分原因是教师造成的，教师对于这门课程的不重视，从而也会导致学生的不重视，再加上理论学习本身的枯燥，学习好这门课程自然就非常的困难了。还有就是一些学生认为企业管理是企业的管理阶层才需要学习的，一个学生步入企业都是从基层开始做起，现在学习企业管理的话完全没有必要。
最终考核制度的落后。在高校的课程考核中，一般最终考试成绩占据了70%～80%，其余的多是课堂表现以及作业完成情况，虽然说课堂的理论并不是占据了百分百，但是只要是完成了其中的理论知识，那么就能及格，对于大部分学生来说，这也就足够了。还有就是考试内容的相似性，基本上考核哪些内容在历年的试卷中都有所体现，即使不学习的学生，临时背诵一下常考的题目，再加上平时成绩，也是可以拿到不错的分数的，而对于这门课程的学习，考过之后基本就忘记了。
三、企业管理课程项目化教学改革策略
针对现代各大高校的企业管理课程在教学中存在的不足，运用项目化教学的
知识来进行改革。
重视起项目化教学。学校以及教师应该对企业管理这门课程的项目化教学重视起来，不单单只是局限于理论知识的讲解。例如在讲完整门课程之后，进行一个模拟活动，像是把学生分为小组，每个小组开办一个公司，还要注明自己开办的这个企业的相关的规章制度，这样学生们就会把自己学习到的知识运用起来了，而且在开办公司的时候，还可以引发学生们对于创业的思考。再例如让学生们模拟一个公司的经理，让学生们讲述一下作为一名管理者该有的素质以及能力。
多元化的教学方式。所谓的多元化的教学方式，并不是让教师完全抛开教案，而是以教案作为基础，按照自己的理解，融合到教学过程中。例如在讲解马斯洛的需求层次理论的时候，这个理论主要是讲述了人的需求逐渐的提升到了更高的层次，教师可以播放相应的一个短篇，从最为基本的需求开始，满足了这个需求又有了更高层次的需求，这样通过一个鲜明的例子的讲解，学生们学习起来更加的容易，记忆也更加的深刻了。
提高学生学习的自主性。学习企业管理的目的就是为管理企业服务，那么在讲解这门课程之前，教师可以推荐学生们阅读一些相关的企业管理方面的书籍，再写出自己对于企业管理的认识，例如托马斯的《世界是平的》，还要伯恩斯坦的《如何改变世界》，以及沃麦科与琼斯的《精益解决方案》，这些都是著名的企业管理家的作品，对于认识企业管理非常的有帮助，有了一个最开始的了解，这样学生们学习起来也就更加的带劲了。
企业管理方面的知识范文6
【关键词】企业管理；信息系统；融合创新
【中图分类号】F23 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）01―0439-01
一、引言
我国经过30年改革开放的经济发展，一方面受到西方先进的管理模式的冲击，同时也受到了严重的计划经济时代的影响，因此企业管理模式发展过程中就不可避免的遭遇两种管理模式的冲击，特别是现代信息技术的发展，一方面企业管理和发展离不开信息源的支持，另一方面不少企业囿于计划经济模式，自给自足的思想严重，造成企业在上线信息管理系统时并不能够更好的创新融合，没有给企业管理带来效率上的提升，相反还掣肘管理，这实际上是多信息管理系统的巨大浪费。因此提升企业管理和信息系统应用的融合已经成为现代企业的当务之急，本文的重点也就是探讨这个融合创新模式。
二、当前企业管理和信息系统融合存在的问题
（一）信息化系统和知识管理融合存在的问题
企业管理的一个重要核心就是对知识的管理，企业资源和对过去经验的总结实际上就是一个个知识库，目前我国很多企业在知识管理方面仅仅出于自发性和下意识的形态。很多企业认为只要有了信息系统，就能够对这些知识库进行管理，进行检索，实现知识的重复利用。但是知识库的信息化存贮仅仅是知识管理的最低层次，仅仅实现知识转移，但是却很难确保知识的高效转移，因为信息化的直接优势仅仅体现在知识共享，但是这些知识在共享过程中能否实现真正理解则需要长时期的磨合才能够实现。另外通过便捷性的知识共享又会产生信息依赖症，造成知识创新困难，这对于现代知识型企业而言，会产生严重的负面影响。最后还因为信鼠系统本身的安全性，容易产生知识外溢等负效应，由此给知识产权保护带来隐患。
（二）信息化系统和企业文化融合存在的问题
企业文化是企业管理的重要内容，而企业信息化系统的出现能够让企业员工统一在一个平台上工作，让企业员工能够依靠信息化系统的管理思想来完成对工作方法和模式的改变，从而更好的提升企业的管理效率，这从本质上来说是对企业文化的一种提升，但是现阶段的企业信息管理系统在这方面的功能还没有得到企业的重视，而造成这种原因的关键就在于企业的管理信息系统并不能够紧密贴合企业实际，因为很多企业在上线企业信息管理系统前的企业文化已经深入人心，而这些企业文化和企业信息系统带来的企业文化并不能够很好的融合，因此造成企业文化发展的困境。
（三）信息化系统和执行力融合存在的问题
企业管理另一个重要内容就是执行力，执行力能够反映企业管理效率和水平，因此现代企业管理非常重视执行力，而企业信息化系统的出现从本质上来说就具备提升企业管理执行力的重要作用，信息化系统的管理模式优化了传统企业在工作流程和企业管理制度中的不合理因素，能够理顺企业工作流程和规范企业规章制度。但是从企业实际执行企业信息化系统时，这两者的融合还是存在着巨大的问题，这主要反映在信息化系统仅仅落于形式，很多工作流程并没有严格按照企业信息化系统的程序执行，而是更多的依靠了人性化，很多企业为了让企业信息化系统执行下去往往采用人工方法干完活后再来补齐信息系统工作流程的手续，不仅不能够提升执行力，相反还因为额外的工作造成效率上的浪费。
三、企业管理和信息系统融合的创新
（一）信息管理系统和知识管理的融合创新
面对信息管理系统和知识管理融合存在的问题，需要从四个方面进行创新，其一就是企业管理高层需要改变对知识管理体系本质的认知，那就是知识在企业的良性循环以及知识经验积累到一定程度的共同发酵才能够驱动创新力，因此需要增设CTO（首席知识官）和知识经理，从而实现整个知识管理体系结构；其二注重良性循环培育，既要促进组织单元的紧密联系和沟通便捷性，又要不断提升组织部门的知识存量以及新知识的创新。重视知识向生产力的转化过程，因此需要对传统的管理体制进行革新，培养组织单元对知识的深度挖掘，将默会知识转化成现行知识，在这个过程里，CTO和知识管理经理要起到监督和指导作用；其三建立创新激励机制，知识管理更多的是对人的管理和激励，人是知识的创造者和创新者，因此从物质上和精神上给予知识创造者和创新者奖励，或者依托知识入股和股权分享等方式提升知识持有者对企业的忠诚度，从而减少知识流失以及非授权使用的可能性。
（二）信息管理系统和企业文化的融合创新
要想实现企业信息管理系统和企业文化的融合创新主要从以下几个方面着手解决，其一对于企业来说要转变思想观念，不是让企业上线了信息管理系统就算是完成了企业文化的创新和发展，要深刻认识企业文化和企业信息管理系统的四性要素，分别为共时、并存、互动以及整体四性。因此信息管理系统就要从这四性出发，完成和企业文化的创新融合。其二完善企业信息管理系统功能，提升管理效率和质量，通过信息系统的完善来改变企业文化的严谨性，创造高效和高质的企业文化；其三要对企业资源进行整合，消除企业内部的信息孤岛，完成对企业各组织单元的分工，消除信息垄断，构建信息资源共享的融洽的企业文化氛围，这有利于团结合作的企业文化的构建，并有效打破本位主义思想。其四就是积极推动企业的扁平化管理模式，缩短信息传递层级，畅通信息高速传递，重视基层和个体的能动性。通过企业信息化系统功能和思想的创新来改变企业文化也向网络化和扁平化结构的转变，从而创新积极向上的企业文化氛围，最终实现信息管理系统和企业文化的高度融合。
（三）企业信息管理系统和执行力的融合创新
企业信息管理系统不仅仅是一套软件，更是一套管理思想。作为企业选择企业信息管理系统时，不仅仅要注重软件的功能，更多的还要注重这套管理软件能否更好的促进企业执行力的提升，因此企业在上线企业信息管理系统时，就需要融合到企业的各个运作环节中，将现有的工作流程从分散化，无序化以及难追溯的现状转变成可视化、标准化以及可管控的状态，因此要从两个方面着手创新。其―是将制度和企业工作流程进行整合。对于企业的工作流程采用建模方式，制定流程接口，实现流程之间的无缝对接。与此同时要整合制度和流程的各种因素，梳理工序节点的管理信息；其二将信息化融入到执行系统中，业务流程方案优化后或者工作流程方案优化后，在执行过程中就需要严格按照优化后的工作流程来执行，如果违反规定则相关的工作流程就会被切断，虽然会造成企业在管理上的不顺，但是这是短期的过程，只有从上至下严格按照这个流程来工作，才能够从根本上实现执行力的提升，才能够完成企业信息管理系统和企业执行力的高度融合。
四、总结
企业管理信息系统对于企业管理思想的改变是非常重要的，能够对企业管理文化产生非常重要的影响，如果使用不当这个高科技就会产生负面作用。通过本文对企业信息化管理在知识管理、企业文化和执行力方面的创新融合的研究，有效的提升了企业信息管理系统和企业管理的有效融合，这对于提升企业核心竞争力是具有十分重要的意义的。
参考文献
[1]李静.计算机信息管理系统促进现代企业管理探析[J]；科技风；2010年第14期
