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低碳生活的金点子范文1
【社区环保工作活动总结一】
根据浒山街道办事处的有关要求，为了使我们社区成为卫生整洁、环境优美、管理科学的社区，今年以来，我们以科学发展观为指导，开拓创新，踏实工作，开展了社区绿化改造、环境保护宣传教育等一系列环保社区创建工作，不断开创社区环境保护工作的新局面，得到了广大群众的一致好评。现将主要创建工作总结如下：
一、领导重视，组织健全，环保基础网络发挥作用
为将环保工作落到实处，社区年初成立了生态环境保护工作领导小组，设立了基层环境管理人员、社区环境保护志愿者，并在社区所辖的多个小区内开展了日常环境保护管理工作，并召开多次“环保”工作会议，将“社区环境保护”工作纳入到社区的日常工作议程，较好地发挥了基层环境网络化作用。
二、绿化美化，提升社区生态环境质量
结合区域改造，社区在有关部门的大力支持下，开展了社区环境改造工作，在原有基础上结合“3.12植树节”对金山新村的绿化进行了大面积的补种，并对40多处垃圾回收箱进行了改造，使小区内垃圾进行了垃圾分类，做到了废物利用，垃圾分类处置率达到100%。
三、广泛宣传，提高居民环境保护意识
我们利用宣传栏、宣传单、黑板报等优势，实现社区标准化管理。社区组织居民代表、环保志愿者开展了多项绿色
环保活动，如“4.22世界地球日”、“6.5世界环境日”、“9、14世界清洁地球日”等环保纪念日等活动进行宣传。还利用宣传栏和横幅进行了广泛的生态环保知识宣传，主要内容涉及 “节能减排”、“污染源普查”、“环保小窍门”等多方面生态环保知识，动员社区居民积极参加社区的各类公益活动，不定期的组织社区志愿者擦洗公共设施，清扫楼道卫生等。2013年我社区联合共建单位共发放环保宣传单1000余份，发动环保大扫除200余人次，环保宣传窗每季度更新一次，社区通过宣传教育使社区内居民都注意保持环境卫生，节约能源，充分地调动了广大居民自觉的环境保护意识。
四、严格监管，及时解决居民日常环境问题
为了做好每项环保卫生工作，我们社区积极行动起来不分上下班时间，与物业公司管理人员一起做到每星期对楼道卫生检查、对小区楼房住户建筑装潢垃圾及时监督清理，有些不愿配合我们工作的住户，工作人员进行耐心说服教育，使社区居民了解他们的生活环境，知道自己的环境权益，树立良好的环保道德观，从而动员全社会、关心、支持、参与和监督环保工作。
在宣传和投资改善社区生态环境外，社区成立了社区环境志愿者队伍，加强了对社区现有环境的保持，及时与居民进行沟通，解决日常环境问题，受到了广大居民的一致好评。
在生态环境保护工作中，社区工作人员得到社区居民的拥护和支持，以抓好环保管理能力建设为保障、及时解决好损害群众的切身利益，影响人民群众健康的环保热点和难点问题，使环保工作年年都有新重点、新实绩、新发展、使社区环保质量稳步提高，人民生活安居乐业，为构建文明、和谐、幸福的南孙塘打下坚实基础。
【社区环保工作活动总结二】
我社区积极响应区委、区政府的号召，于2011年5月在全社区开展了“低碳生活”为主题的生态环保活动，此次活动的开展，得到了社区领导的高度重视和支持；广居民积极行动，热情参与，使本次活动收到了较好的效果。现将活动情况总结如下：
一、确定宣传口号，加强宣传力度。
我社区围绕主题教育活动，确定了“节约能源 保护资源 保护环境”的宣传标语，并制作横幅，加强宣传。
二、发出低碳倡议，体验低碳生活。
社区向全体居民发出倡议，建议全社区居民体验低碳生活，从自己做起，从身边的小事做起，帮助大家树立节约环保意识。
三、开展“我的低碳生活”活动
组织全社区居民积极开展“我的低碳生活”主题活动。知识竞赛、环保创意等系列活动紧紧围绕“低碳环保”主题进行，让居民关注环境保护，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，居民纷纷晒出了自己的“低碳生活”，以达到共同学习，相互借鉴，共同提高的目的。
四、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动
低碳生活的金点子范文2
关键词：科技教育；成果；作法；意义；展望
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）30-0015-03
物理是一门与科技教育紧密接合的学科，物理教学与科普教育血肉相联，相辅相成，二者密不可分。我们在教学工作中，始终把对学生的科普教育放在首位，为学生传授基础的科技知识，种下科技教育的种子，提高学生的科技素养，这对学生终生发展会有深远响影。我们开展了很多科学实验和科技小制作，多次组织学科竞赛和科技小发明，小论文评比活动，组织学生参加省州县青少年科技创新大赛，激发了学生的科技热情。
一、我校在近几年科技教育活动中所取得的丰硕成果
我们学校是一所农村中学，学校规模不大，在校学生1200人左右，然而在这样一所学校，科技教育活动却开展得有声有色，取得了丰硕成果，受到社会好评。在近年来的各项科技活动中，集体活动项目的开展在恩施州堪称独树一帜，在湖北省也有较大的影响，2006年组织学生开展的《关于当地水资源开发利用情况和污染程度的调查》项目在全州荣获二等奖，2007——2009年我们学校在恩施州第三、四、五届“青少年科技创新大赛”优秀科技实践活动评比中蝉联三连冠， 2008年开展的《保护环境——调查我身边的污染源》在湖北省第24届青少年科技创新大赛上荣获优秀科技实践活动二等奖。2009年开展的《感恩祖国——惠农政策大调查》获州级一等奖。2010年开展的《导致青少年学生大面积近视的原因调查》获州级二等奖，2011年开展的《低碳时代——我们该做什么》获州级一等奖，并送省第27届“青少年科技创新大赛”参评。我们辅导学生参加省、州、县各级青少年科技创新大赛“科技创新成果”个人项目，学生荣获省一等奖3人，州一等奖5人，州二等奖30人，州三等奖近100人，县一二三等奖累计200人次以上。教师有5人次荣获州“优秀科技教师”，8人次荣获县“优秀科技教师”，有1人被县政府评为“先进科普工作者”。学校多次获得青少年科技创新大赛优秀组织奖，并被评为县“科普教育基地”和“绿色学校”。
二、我校开展科技教育的具体做法
1.成立科技活动领导小组。我们在开展活动之前，先在学校成立“科技活动领导小组”。学校副校长直接负责科技教育活动，并亲自挂帅担任活动组长，由学校教科室牵头，然后由科技领导小组依据教师任教学科的特点，慎重选聘领导小组的各个成员。从而建立健全了较为完善的科技活动工作管理与保障机制，各个成员分工协作，目标明确，极大地激发了他们对科技活动工作的热情。
2.科学决策，研究选题原则，确立活动主题。
（1）区域性原则。我们在农村中学开展科技活动首先必须尊重区域性原则。这里的区域性原则指的是，我们学生都是在大山里长大的孩子，他们所开展的科技活动如果较大范围地突破这样的区域，那么这样的科技活动对他们而言可能就失去意义了，也就好比是无源之水，无本之木。
（2）实践性原则。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们所开展的科技活动都遵循实践性原则。要想真正得到有关科技活动所需要的第一手材料，就必须安排和布置学生参与社会调查实践，让学生走进农村，走进大自然，面向生活、面向社会去探索去发现去思考。“放眼三农、服务三农”，带领广大人民群众走科技致富的道路。
（3）发展性原则。我们应该站在围绕当地可持续发展的高度确立科技活动的主题。因为只有这样的选题，才会让我们的学生在调查活动中所取得成果对当地今后的可持续发展产生深刻的影响。
（4）兼顾性原则。这一原则是基于新课程理念下学校课程建设而确定的。由于应试教育在当前农村中学仍存在广阔的空间，学生学习负担很重，很少有机会参加较大规模的社会调查和科技实践活动，所以我们在开展科技活动的时候不能只从单一目的去调查一些纯粹的数据或者事实，而应该站在学校课程建设的高度来收集广泛的课程资源。做到科普教育与活动课程相结合，科普教育与学校课程建设相结合，二者相辅相成，相得益彰，既促进了校本课程开发，又培养了学生的科学态度与科学精神，还增强了学生的团结协作意识。
3.精心构思科技活动的实施方案。
（1）策划开展科技活动的目的。这属于宏观层面，由科技活动领导小组的成员集中研究，明确开展科技活动的目的，预测活动应达到的目标和效果。
（2）明确在科技活动中要开展哪些具体的活动。这是微观层面，研究我们在活动中究竟“做什么”的问题，为下一步制定科学的活动策略与方法提供强有力的依据。
（3）探讨开展科技活动采用的科学方法及步骤。在明确活动目的以及“做什么”后，我们领导小组的成员们需要集中探讨解决在下一步围绕活动主题“怎样做”的问题。
4.进行科技实践活动、我们往往按照以下几个阶段和程序来具体开展科技活动：
第一阶段 前期准备——宣传动员
这一阶段我们的具体做法是：
（1）在“校园之声”广播中围绕活动主题开辟“科技之光”栏目。
（2）在各班成立“科技兴趣小组”，培养一大批活动骨干。
（3）在各班开展“科技小报”的竞赛评比活动。
（4）开展以理化学科为龙头的“三小”竞赛活动。
（5）围绕活动主题办宣传橱窗。
（6）安排专人进行专题科技讲座。
我们先后共举办了5次大型的科普讲座、两期大型的宣传橱窗、三届“三小”竞赛活动、两届“科技小报”评比活动、围绕科技热点开播20期“科技之光”栏目。通过这样的方式向学生传播科学思想，树立和培养他们“学科学、爱科学、用科学”的科学精神，营造浓厚的校园科技文化氛围，让科技文化成为我们学校校园文化的重要组成部分，为我们日后举办各类校园“科技节”奠定良好的基础！
第二阶段 活动筹备——布置明确活动任务
活动筹备阶段首先考虑到的是如何科学统筹？虽然我们是充分利用学生周末放假回家时开展科技调查活动，但这毕竟涉及到千家万户，涉及到我们这个农村乡镇的每一寸热土，如果我们在布置和安排活动任务时没有考虑到兼顾统筹的科学性，那么学生就不知道究竟做些什么，究竟怎么去做？
第三阶段 活动实施——开展调查、收集资料
这一阶段是前面我们所做的一切工作的落脚点。要求学生按照我们在前一阶段布置的具体任务，合理分配人员进行调查走访，对调查结果进行整理形成较为系统的图表文字材料或影视资料，要求学生在整理调查材料时一定要遵循实事求是的原则，要能充分体现所形成的图表、文字资料与影视资料在后期的交流和评估阶段的价值。
第四阶段 总结评估——形成报告
我们在将全校各个班级的材料收集整理的基础上，本着实事求是的原则，对学生调查中所获取的各类信息进行统计归纳及科学分析后得出科学的结论，最后以《调查报告》的形式形成宝贵的活动资料。
三、我校开展科技活动所积累的宝贵经验及活动意义
1.宝贵经验。
（1）形成一种长效机制。在开展“青少年科技创新大赛”的活动过程中，我们学校已经建立和形成了长效机制，使科技教育活动的各个环节都形成了工作流程“程序化”。
（2）培养了一批精干的科技教师。通过开展“青少年科技创新大赛”活动，培养造就了一批优秀的科技教师。他们是科技之光的播撒者，他们是学校科技活动的领航者，在科技活动的开展中，他们的业务素质也得到了很大的提高。
（3）学生懂得了如何去体验去观察去实践，并善于积累生活中的点滴现象。好动是孩子们的天性。如果你给他们一个活动机会和一些体验生活的题材，他们一定会在活动中迸发出令你意想不到的创意，得到让你意想不到的惊喜！这不仅仅是一种习惯和意识的培养，更是一种科技理念的渗透。我们的学生正是通过这样的方式懂得了如何去体验去观察去实践，并学会了如何去积累他们在生活中遇到的点点滴滴，释放出许多奇思异想的“金点子”。
（4）教师懂得了如何让学生的“金点子”放出光芒。教师抓住学生在科技活动中所生成的“金点子”，并指导学生把这些“金点子”变成“现实”——制作成实物模型！通过这样的方式让每个班的几个人能够带动一批人，通过各个班的一批人带动全校更多人，让他们的“金点子”释放出耀眼的光芒！
（5）积累了宝贵的科技活动资料。我们在这几年的活动中积累并保存了大量有价值的科技活动资料。其中学生的原始调查记录材料有50余本之多，集体研究形成的《科技活动方案》及其最后评估形成的《调查报告》有10份之多，这些不仅是学校今后组织与开展科技活动的宝贵资料，而且是学校校本课程建设的重要资源，甚至是关系到当地经济社会发展的重要文献资料。
2.活动意义。我们学校开展科技实践活动在社会上产生了许多积极的影响，不仅仅体现在社会对我们学校办学思想与办学效益的评价，活动的意义还放在更高更远更宽广的视角评价：
（1）让国家建设“两型社会”的意志在最广袤的农村中学得到体现，为建设创新型国家贡献一份绵薄之力；
（2）学生科技意识得到空前的提升，实践能力与创新意识得到了全面提高；
（3）开展科技实践活动，有利于落实新课程标准的“研究性学习”目标。
四、今后进一步开展科技活动的设想与展望
1.让活动主题更加贴近学生兴趣。学生的兴趣是开展各类活动的内驱动力。我们在今后开展科技活动的时候，要优先地考虑到学生的兴趣点，在此基础上确立我们活动的课题。
低碳生活的金点子范文3
一、环境是幼儿园环保教育的隐性课程
幼儿是通过与环境的相互作用去学习和发展的，我们努力让每一处环境都与幼儿互动，尽可能地为幼儿提供环境知识或信息刺激的机会和条件，让幼儿自觉不自觉地接受熏陶。
1.创设幼儿园大环境，凸显环保教育特色。我们在一楼专门设置了亲子环保角，其中设有环保知识宣传专栏，结合环保节日：水日、动物日、粮食日等定期更换环保知识，图文并茂，吸引了家长、老师和孩子的目光。同时，区角里还投放了各种废旧物品，让家长和孩子们一起进行丰富的想象和艺术的创作。正楼梯张贴着“你我齐来环保”的漫画，侧楼梯有着吸引幼儿寻找的趣味生物链，园内花草树木、电源开关、水龙头，处处都有着精心设计的温馨提示“草儿青青，空气清新”、“轻轻一按，节电不难”等。
2.发挥班级主题墙作用，深入环保教育主旨。例如，“粮食日”主题活动时，老师在主题墙上张贴了“粮食怎么来”、“非洲饥饿的儿童”等图片；“动物世界”主题时，选择了“动物对我们人类的作用、动物对付敌人的方法、动物的危机”等内容，老师们以图片的形式粘贴在墙面上，给幼儿直观形象的教育，给幼儿更直接、强烈的视觉刺激。
二、主题教育活动是实施环保教育的重要途径
1.环保教育专题教学活动。在综合本园原有主题教育教学的基础上，结合幼儿的年龄特点，全面考虑环保教育各项活动内容，我们充分研究探讨，选择、组织和编排了小、中、大班的教育教学主题，分别开展了“美丽的环境”、“水宝宝”、“动物朋友”、“植物王国”、“动物世界”、“绿色小卫士”等主题教学活动。每个主题都制定了详细的主题网络图和计划，设计了包括科学、游戏、儿歌、故事、实践、看录像等形式多样的活动。
2.环保节日纪念活动。我们经过仔细斟酌，筛选出适合幼儿年龄特点的节日：如世界水日、环境日、粮食日、植树节等进行教育。这样的节日活动，可以增长幼儿粗浅的环境知识，容易养成关爱自然、关心身边环境的良好品质。例如，植树节期间，幼儿园发出“护绿”倡议书，各班开展丰富多样的活动：认识园内花草树木、征集护绿口号、送班级一盆绿、认养班级树、为小树浇水、施肥和松土等，大班还组织了亲子植树活动。通过系列活动，不仅让孩子们懂得了树木对人类的重要作用，要关心和爱护绿化，而且知道了如何去爱护小树，如何珍惜每一片绿，保护美好的环境。
3.特色实践活动。在幼儿有了一定的环保知识和较强的环保意识的基础上，我们不失时机地开展各种实践活动，给孩子行为练习的机会，让幼儿在实践中体验和感悟，逐步将认识愿望付诸实际行动，这也是我们进行环保教育的最终目的。如，变废为宝实践活动。我们每学期定期向家长和幼儿发出倡议回收生活中的废旧物品，报纸、饮料罐、光碟、纸筒、纸盒、碎布头等，这些低成本、易收集、功能灵活多样的废旧材料成为了老师和幼儿的宝贝，这些废旧材料给予了幼儿无限的想象空间和无拘无束的操作机会，更让幼儿参与到了环保实践活动中，懂得了废物可以再利用的道理。
此外，为全面对幼儿进行环保教育，我们还开展了亲近大自然活动，让孩子在真实体验中感受环保。我们经常组织“观光、远足”活动， 紫马岭公园、岐江河、名树园等都留下了孩子们探索的足迹。我们也让幼儿走进菜市场，让幼儿对比懂得怎样的环境是美的，怎样的环境对人有利，怎样的环境对人有害，让幼儿在直接感受、亲身体验中受到教育，进而懂得要保护环境。我们还开展了观察马路上的汽车、参观污水厂、种子发芽实验、种植小盆栽等体验活动；开展家庭垃圾袋使用情况调查、家庭节水金点子征集等活动；引导幼儿和家长积极参与废旧电池换盆栽、地球一小时、绿色出行等活动……我们尽可能地让幼儿参加环保实践活动，增加感性经验，进而增强环境意识，养成良好的环境道德行为。
三、寓教育于一日生活是环保教育的基本途径
幼儿在园生活的各个环节均属于教育活动，有机渗透环保教育是个很好的契机，能有效发挥整体教育功能。在日常生活的各个环节，强化幼儿的环保行为习惯。如，我们老师及时提醒幼儿随手关水龙头、走路轻轻、不挑食、不乱扔瓜皮纸屑、要爱护图书、垃圾要分类摆放等，对幼儿的日常行为进行有意识的引导，帮助幼儿逐步将环保意识转化为实际行动，并逐步内化为自身的日常行为习惯。2009年4月，适逢我国西南遭遇特大旱灾时，有的老师及时抓住契机进行了节约用水的教育，查找了灾区人民艰难生活图片组织幼儿观看，形象的图片震撼了孩子们，纷纷说再也不浪费水了，要想办法节水，没有了水会非常麻烦的。
四、家园共育是巩固环保教育成果的重要环节
低碳生活的金点子范文4
一、高点定位，立足文化出规划
在美丽乡村建设中，蓬莱按照保护利用与普及弘扬并重的要求，高点定位，科学规划，邀请国家旅游局、中国科学院、国际休闲产业协会、中国旅游报等单位专家，编制了《蓬莱市乡村旅游发展重点片区规划》，打造出中西合璧的，最具内涵的美丽乡村。一是以历史文化立景，深入挖掘神仙文化、名人文化，拉近历史，延伸风景，满足人们对文化“本性”的追求。解宋营营子里村对古城墙、古烽火台、古灯塔、古炮等历史文化遗存的保护，小门家的岳家村王母娘娘庙的修建，木兰沟丘处机道家文化的恢复，让人领略到蓬莱文化的深厚底蕴；二是以民俗文化立碑，让民俗文化成为美丽乡村的新的增长点。刘家沟开发注册的“马家沟碗”、刘家村的秧歌队、潮水镇的大杆号、南王的杏花节已经成为蓬莱美丽乡村建设一道亮丽的风景。三是以道德文化立碑。让“村风文明人文美、村稳民安和谐美”，是美丽乡村建设的两大目标，蓬莱通过建立文化大院、农民书屋，开展活动，制定村规民约等，让老百姓从具体事抓起，从身边事说起，从自身行为做起，真正促进农村文明程度的提高。四是以产业文化立业。蓬莱有四大支柱产业，有六大主流文化，人间仙境、美酒之乡、休闲天堂是蓬莱多年打造的城市名片。在美丽乡村建设中蓬莱注重“以文促旅，以旅兴业，以业富民”。五是以科技文化立足，在梳理传统文化根基的基础上，努力寻找传统文化与现代文化的契合点，使美丽乡村建设永葆美丽。南王三包家村把曾经风靡一时的网络小游戏“开心农场”搬到现实，并配套规划了停车场、休息室、工具房、农资超市、儿童乐园、特色厨房、采摘园、休闲垂钓等服务场所，使您和您的家人、朋友在劳动之余领略到优美的田园风光。北沟镇刘家村是蓬莱唯一的别墅村，他们依托资源优势，打出休闲农业、民俗文化与乡村旅游组合牌，构建“一区、两业、三园”村庄发展格局
二、强化宣传，不断丰富文化主题活动
美丽乡村的文化建设主线确定后，蓬莱采取在电视、报纸、网站开设专题、专栏等形式，加大宣传密度，跟踪宣传报道“蓬莱美丽乡村”创建工作动态和先进典型，凝聚市内各方力量支持创建、参与评选。
一是加强村内宣传，深入挖掘、保护文化。村村有故事，村村有历史，只有走进村民、走进老人，才能不断发掘出民间故事、传说，丰富文化。二是加强村外推广，对评选出的先进典型，灵活采取多种形式，加大宣传力度，提高知名度、影响力，推动创建活动深入开展。经过一年的建设，首批10个“美丽乡村”在仙风海韵中徐徐绽放，无论是魅力独具的木兰风情还是如诗如画的金山胜景，无论是绿野闲园的开心农场还是黄金河畔的度假山庄，无一不是天人合一的妙美佳作。对这些成熟的美丽乡村，一方面我们借助“到蓬莱，过神‘闲’日子”蓬莱城市形象推介会在国家会议中心召开和微蓬莱传播大赛机会，大力推介2013中国休闲乡村发展（蓬莱）主题活动；另一方面通过网络宣传，集思广益征集金点子、宣传口号。蓬莱马家沟村被评上“逍遥游—好客山东最美乡村”和“中国最美乡村”以后，在微博上宣传了本村特色亮点后，讨论热烈，征集到很多好的口号、宣传标语，如中国仙境醉美乡村，金山胜境马家沟、神山圣水仙境马家沟、生态温泉马家沟等等。村里集南官打出的口号则是：“赏山景、喝甘泉、挖野菜、搞采摘”。
