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土木实践论文范文1
在传统学习中，学生参与的程度与其自觉性成正比。简单枯燥的听、记、默、背、考试，通常会使学生失去学习的动力，学习就会成为一种负担。但在项目教学中，学生的参与程度大大提高，他们自主地确定项目任务，制定项目计划和开展项目活动，他们的角色已转换成积极的参与者，学习已成为一种兴趣。
二、激励手段和评价方式方面
传统教学中，分数是检验学生学习好坏的唯一标准，也是激励学生的重要手段。但这样往往就培养出许多高分低能的学生，而在项目教学法中，分数只是众多激励手段中的一种，学生在学习过程中体会到了从不会到会的合作学习过程和心理感受，以及他们在完成某个项目后所获得的成就感都是激励学生不断学习不断挑战难题的因素。项目教学法的评价也不只注重于分数而是偏重于项目实施的过程，因此在整个学习过程中，学生都在不断地接触新鲜事物，不断地被激励着，而这个过程学生的表现也会影响到学生的最终评价。
三、项目教学法在“建筑制图与识图”课程中的应用
“建筑制图与识图”是建筑类专业必修的一门专业基础课程，主要是培养学生的识图和制图能力，笔者对施工管理与工程造价两个专业中开设的“建筑制图与识图”进行了课程改革，打破了传统教学模式，而以贴近工程实际的项目带动教学，获得了良好的效果。具体的做法如下:
(一)项目教学法的实施流程
1.确定项目任务在项目教学法中，项目任务的确定应与社会现实紧密联系，并且项目应有适宜的难度，要做到既不会使学生产生畏难情绪，又可以促使学生学习运用新的知识与技能去解决以往未解决过的实际问题［4］。在教学过程中，笔者会根据不同章节设计几个不同的项目，比如在学习楼梯详图时，由于这一章节可以说是建筑施工图纸中最难识读的一个部分，经过不断地尝试与改进，笔者在这一部分就设计了一个项目。首先在给学生介绍了楼梯构造中的尺度设计要求和构造要求后，带领学生参观了校园中几种具有代表性的楼梯形式后，为学生提供一套缺少楼梯部分的图纸，请学生们加以补充。再比如，在整个课程结束后，会设计一个情境，假设学生家里分到一块地，可以建自家的小庭院，让学生们进行设计、绘图。这样一个项目就能够把制图、构造、识图的内容都综合应用起来。更主要的是学生参与的热情高涨，形成了良好的学习氛围。2.制定项目计划“凡事预则立，不预则废”，项目任务的实施能否成功很大程度上取决于项目计划是否科学、可行［2］186。由于初次接触，学生对所要进行的项目任务了解程度不是很深，因此在制订计划时，教师协助和支持是不可或缺的。整个制订过程如图1所示。3.实施计划学生在计划确定后，就要按照需求收集相关的资料、寻找相关的资源，然后开始进行设计，虽然笔者要求每个学生最终都要上交设计图，但是在这个过程中，笔者要求学生建立学习小组，加强交流、开展讨论，一些关键点笔者也会系统地给予引导。以自建小庭院为例，笔者的主要引导见表1。总之，在指导过程中，教师一定要把握一个尺度，做到“遵守本位不越位，给予指导不代替，给予弹性指导不要给予硬性指令”［2］192。把思考、判断、实践的机会留给学生。从多次实践中可以看到学生大部分都能在任务中激发自已的潜能。4.成果准备项目成果的形成是项目教学法区别于一般教学法的重要特征之一，在项目任务完成后学生需根据前面阶段搜集的资料进行整理并形成自己的作品［2］195。需要注意的是，这里的项目成果应是广义的概念，它应既包括在项目实施完成后的终结性成果，还应该包括项目实施过程中的阶段性成果，以及在项目实施过程中的过程记录资料［2］195。因为项目教学法的核心就是通过项目任务中的不同的工作与活动来提高和锻炼学生的态度、技能、智力等，因此如果仅以项目的终结性成果作为评价的话，会造成教师对学生的多元化智力因素考察的缺失，从而造成评价的偏颇与学生学习积极性的降低［5］。以前面所提到的项目为例，学生的最终成果应是一套包含平面图、立面图、剖面图及细部详图的设计图纸。而阶段性成果包含设计计划书、计算书等前期工作以及项目小组对设计任务进展情况的一些记录。还有就是教师对学生的设计任务完成情况、学生参与的程度、设计过程中遇到的问题所做的记录等。5.项目评价项目成果的评价与传统考试的评价的不同之处是项目评价注重的不是“优”“良”“及格”“不及格”的评判上，而应偏重于将学生的不同能力进行细分，并制订一定的标准来使评价更加具体客观［6］。通过评价，学生也能知道自己的优点与弱点分别是什么，并找到自己需要提高的方面，对学生有一定的激励作用。以前面提到的设计为例，笔者设计的项目成果评价基本标准如表2所示:此评价笔者通常会由各个小组选派代表来一起进行，最后将各个评价结果综合成表格反馈给相应的学生，并对各种评价结果进行归档。
(二)项目式教学法的效果
在对项目教学法进行多次尝试后，笔者发现学生通过完成项目任务的这一过程能系统地掌握制图基础、建筑构造、建筑识图等课程的相关知识，而且为了完成设计，学生还会主动地通过查找资料等方式自学部分建筑结构与建筑材料方面的知识，他们已经完全能胜任本专业制图与识图的工作任务，并为后面其它专业课程的学习打下了扎实的基础。同时通过任务中小组合作的要求，培养了学生诚实、守信、团结、互助的品质以及良好的沟通能力，为学生将来走向工作岗位奠定了一定的社会基础。项目教学法让学生经历了在“做中学”“学中做”的完整工作过程。学生不再觉得“建筑制图与识图”是一门枯燥的课程，学生学习的自觉性与主动性大大提高了，学习效果显著。
四、项目教学法在实施时需注意的问题
土木实践论文范文2
【关键词】土建施工施工项目存在问题对策
中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：
一．引言。
土建施工，英文名civil construction，主要的定义是指电力工程中的地基处理、土石方工程、地下工程、混凝土工程、建筑物和构筑物工程、坝体工程等的施工。随着我国改革开放的不断深入，特别是我国加入WTO后，土建施工这一传统产业将面临越来越激烈的竞争。针对一些发达国家管理水平高、技术先进的特点，我们必须从体制和机制上有一个根本的改变，使企业在激烈的市场竞争中能够生存和不断发展。
二．我国土建施工企业技术创新工作的现状。
由于长期处于计划经济体制之下，我国土建施工企业与其他国有企业一样，任务靠上级下达，科研和技术进步靠有关部门立项拨款，而项目完成后又往往束之高阁，只有少部分能产生应有的经济效益。改革开放以来，由于受一些行业、地方的保护，加上人情关系等不良现象，我国土建行业与真正的市场经济要求尚有很大的距离。这些问题和弊端的存在，使得企业在技术创新方面的紧迫感和积极性大大降低。集中表现在：
1. 技术创新体制建设缓慢。尽管国家有关部门早已多次发文，要求大型企业或企业集团建立技术中心，形成一种系统的创新体系，但除少数企业做得较好外，相当一部分企业还是基本维持旧的体制，有些企业虽然表面上建立了技术中心，但实际上并未按新的体系运行，眼晴只是盯着国家的有关优惠政策。
2. 对技术创新工作重视不够。由于市场的不完善和不良风气的影响，许多人认为只要拿到工程总能干下来，因此重经营轻技术，反映在搞技术的待遇和工作条件得不到应有的改善，从而使一些人另谋职业。
3. 技术创新投入不够。由于积极性不够和其他一些原因，多数土建施工企业都存在科技投入量不够，技术进步速度受到不同程度的影响，产业升级相应滞缓。
三．建筑（土建）工程施工项目管理中存在的问题。
建筑施工的质量问题表现的形式多种多样,诸如建筑结构的错位、变形、倾斜、倒塌、破坏、开裂、渗水、漏水、刚度差、强度不足、断面尺寸不准等等,这些问题的根源都可以在质量管理上找到,总的来说,建筑施工中质量管理常见问题如下：
1. 市场准入制度管理疏漏。一些地方和部门，市场准入制度管理疏漏,在施工企业中出现虚假的有资质无能力或高资质低能力的不正常现象,或存在无证施工、借证卖照、超规定范围承包，或逃避市场管理、搞私下交易等等,必然对建设工程质量构成严重威胁。
2. 质量管理体制不尽完善。我国现行的建设工程质量管理体制是在旧体制的基础上,逐步改革完善形成的，或多或少还带有计划经济体制时代打上的烙印,而适应新的经营机制的质量管理的办法还不多或力度不够,由此形成的局部封闭管理和内部监督体系,难以实行严格、公正的质量监督,不利于建立有效的制约机制。
3. 逐层放权导致施工基层管理者思想上的松懈。建筑行业经营机制的转变,往往形成了总公司—公司—分公司—工程处直至项目经理部(个人承包)的逐层放权,由于人事、财务等权限的下放,使得公司对分包工程的行政约束大大减弱,也不可避免地放松了施工管理和质量管理。
4. 违背建设程序，常见的情况有：
(1)不经可行性论证就拍板定案，导致施工方案考虑不周，施工顺序错误；(2)技术组织措施不当,技术交底不清,违章作业,没有搞清工程地质、水文地质就仓促开工；(3)未经监理、设计部门同意,擅自修改设计，不按图纸施工；(4)不按有关操作规程施工；(5)工程竣工不经验收就交付使用,致使不少工程项目留有严重隐患。
四.加入WTO后为我国土建行业面临的竞争优势。
1. 行业保护、地域保护将迅速减弱并最后基本取消。由于国际惯例和双边关系的要求，我国土建行业在加入WTO的几年内，将逐渐取消对外国承包商的一些限制，从允许与外商合资、合作经营，到允许外商独立承包世行贷款及外援项目，最后过渡到允许外商独立承包各类投资工程。可以想象，发达国家如英国、日本、美国等国的承包商，以其先进的技术和设备，雄厚的资金进入中国土建市场将会给国内的企业带来何等样的压力和冲击。
2. 土建市场将越来越走上正轨。随着政企分开和小政府、大社会的逐步实现，以及各种法律和制度的完善，招、投标工作透明度的提高，靠托人情、走，路子甚至行贿受贿等不良手段来取得工程承包权将越来越不可能。
3. 施工企业将面临重组的局面。随着竞争的加剧，国内一些企业将不可避免的面临重组、破产的局面，一些技术落后、包袱沉重、不适应市场经济机制要求的企业将遭到淘汰，一些企业为了优势互补，共同对付外来和国内的竞争，将会走联合的道路，国内土建行业原有的一些格局将会发生很大的变化。
.土建施工企业技术创新的特点。技术创新是指与新技术、新产品、新工艺的研究开发、生产及其商业化有关的技术经济活动。土建施工企业与工厂企业的技术创新应有所不同，土建行业中不同施工对象的企业的技术创新模式也应有所不同，各类土建企业的技术创新应根据自身特点进行。
应以管理创新和技术、工艺创新为主。走引进、消化、吸收和改进及自主研究相结合的路子。由于种种原因，我国在土建施工领域与世界先进水平尚有一定的差距。因此，首先要虚心学习国外先进的施工技术和工艺，适当引进其先进的器具设备，在消化吸收的基础上，进行二次开发，这样可以较快的缩小我们与世界先进水平的差距。当然，对我们较见长的项目，应继续保持，并有所发展。土建施工企业作为传统产业，其涉及高新技术的方面较少，而如何科学的组织施工和开发利用先进的施工工艺，对企业提高工程质量、降低成本却是至关重要的，当然，充分掌握和利用新材料、先进的器具设备也是必不可少的。
五．结束语
面对激烈的市场竞争，我国土建施工企业除了在经营管理等方面与国际接轨外，很重要的一方面是要加强技术创新，建立有利于技术进步的体制和机制，尽快使我国土建行业的施工技术水平赶上甚至超过发达国家。设立企业技术创新基金，多渠道、多形式筹集技术创新资金。重视人才，建立有效的激励机制，推动技术创新工作。人才是技术创新的关键。我国加入WTO后，国外公司首先与我们争夺的就是人才。所以，土建施工企业必须牢固树立“人才就是财富，人才就是效益，人才就是竞争力，人才就是发展后劲”的观念，切实加强人才队伍的建设，靠事业、靠价值、靠感情、靠待遇吸引人才、留住人才，稳定和吸收一大批胜任新形势下技术创新工作的骨干力量，为企业的长期发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1] 张元龙 土建施工项目质量管理的误区 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》2012年6期
[2] 李垂举 土建工程中的施工项目质量监督管理问题及对策 [期刊论文] 《城市建设》 2010年26期
[3] 魏亚林 浅论土建施工项目中存在的问题 [期刊论文] 《科技创新与应用》2013年3期
[4] 霍强 土建施工现场理性管理探讨 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 2012年18期
土木实践论文范文3
【关键词】土木工程建筑；结构设计；问题
土木工程是建造各类工程设计的科学技术的统称，其主要内容不仅包括设计、维修、施工等技术类活动，也包括房屋、道路、管道、桥梁以及电站和港口等一系列工程建设对象等，在工程项目建设中极为重要。现阶段，经多项工程项目研究发现，土木工程建筑的结构设计中仍存在诸多问题，不仅影响工程施工进度，甚至可威胁到建筑项目的安全性，后果严重。要想解决这一问题，需重视并有效设计土木工程建筑结构，防治以往结构设计中存在的重点问题，以增强工程施工安全性，保证工程项目施工的顺利开展。
1 土木工程建筑结构设计中存在的主要问题
1.1工程选址问题
工程选址是开展土木工程建筑项目的基础，与其结构设计关系密切，这就需要项目负责人员积极做好选址工作，保证工程项目结构设计的科学性与有效性。但是现阶段，许多土木工程并不重视选址问题，甚至有些工程项目的建设方单纯依赖于风水或迷信等，做不到科学选址，不仅可影响到项目结构设计效果，严重者工程施工后期甚至可造成坍塌等，破坏性较大。
1.2基础结构设计问题
土木工程建筑的基础结构是其重要组成部分，不仅与上述1.1中的工程选址联系紧密，而且与工程施工方案也具有一定的联系，而施工方案的选择则是项目工程结构设计中的一项重要问题，目前许多土木工程施工方案的制定均无法完全实现其原有的结构设计要求，尤其是基础结构，其稳定性与强度均未达标，严重影响工程结构设计效果与实际施工质量。
1.3房屋建筑中承重柱与构造柱的区别问题
一般来讲，在土木工程项目施工中，为了增强房屋建筑的抗震性能，需科学地对柱梁构造进行合理的结构设计，避免形成裂缝，以提高施工质量。但是在实际操作中，许多结构设计者对承重柱和构造柱认识不清，有的设计者甚至会把承重柱设计方式插入至构造柱结构设计中，导致构造柱的有些设置丧失原有根基，一旦发生强震，工程结构可发生剧烈沉降，且裂缝还会导致建筑物倒塌。同时，有些工程结构设计将承重柱截面面积设计太小，当受到外力时，梁柱易发生开裂，影响工程质量。
1.4环境因素影响问题
在对土木工程建筑进行结构设计时，不仅需要考虑其耐久性与安全性，还需考虑工程施工地的土壤温度与水土酸碱度等相关环境因素，但是部分建筑工程项目往往忽略这些关键内容，导致结构设计仅限于理论中，当实际施工时易发生安全事故，危害性较大。
2 对土木工程建筑结构设计的建议
2.1施工前测量工程地基
工程施工前，可先采用计算机与GPS技术对工程地基进行科学测量、核算，确保工程施工的可行性与安全性。同时在高楼作业时需快速发展管理信息系统MIS技术，并结合计算机以辅助CAC科技，完善高楼建筑施工系统及其相应的管理体制，在减少经济投入的基础上，保证建筑质量。
2.2结合力学知识，于工程建筑结构设计中融入施工工艺
当前环境下，随着先进科学技术研究的逐渐深入与施工技术的不断革新，传统的结构设计已经无法满足目前土木工程建筑项目施工的需要，所以在现阶段的工程施工中，结构设计人员需在传统施工技术的基础上，增添新元素，充分结合力学知识，并将先进的施工工艺融入至结构设计过程中，不断更新设计方法，防治工程质量问题。
2.3选用适当的建筑材料
现阶段，由于建筑材料市场在不断发生变化，材料的利润逐渐减小，同时人们日常生活水平逐渐提升，社会大众对房屋建筑质量的要求越来越高。这种情况下，土木工程建筑也迎来了新的挑战，施工材料是土木工程建筑的基础原料，所以其建筑材料的选用十分重要，可在施工过程中有选择性地选用安全性较高的新型材料，以保证工程项目的施工质量。
2.4充分应用先进科学技术
21世纪是新知识经济的时代，土木工程建筑也要随之发展，保持与时俱进，就目前情况来看，土木工程建筑行业中已经出现了许多新型的高科技产品以及绘图工具等，均大大提升了工程建筑结构性能，且科学、精准的设计施工图纸能够有效减小施工误差，减少意外情况，同时还可优化工程项目施工的结构设计，增强其可行性与安全性。另外，在工程项目进行施工时，还需增强施工信息化建设，科学管理结构设计程序，选用适当的施工材料，并把握合理的施工进度，提前做好工程预算工作，保证工程施工的顺利进行，以尽量缩短工期，保障施工质量。
参考文献：
土木实践论文范文4
关键词：土建工程；成本管理；对策
中图分类号：F234文献标识码： A
引言
在当今的时代背景下，社会经济发展进人了高速时代，人们的生活水平得到了极大的提高，对于建筑的需求也越来越大，极大的促进了建筑业的发展。作为建筑工程的重要组成部分，土建工程行业的发展也十分迅速。土建行业内的竞争异常激烈，加强土建工程成本控制管理也就成为了当今土建企业所要研究的重要课题。
一、实施项目成本管理的意义
1、有利于增强职工降低成本的意识，提高经济效益和社会效益
生产一线的工人是施工生产的直接参与者，是直接成本控制的主体，只有人工费，材料费，机械费用成本降低了，才能使工程项目的经济效益提高。因此，要把降低成本与职工的切身利益挂起钩来，极大调动职工群众的积极性，增强职工降低成本的意识，使职工为直接降低成本的参与者变自觉的行动者，从而达到提高经济效益的目的。
2、有利于实现成本的动态控制
“成本就是饭碗”对于企业而言，谁能有效控制成本，谁就能够有饭吃。成本控制是一项主动控制过程，既需要生产人员直接控制，又需要管理人员的间接参与，是全员、全过程的一种管理方式，工程管理是动态管理过程，全体参与人员都要围绕动态管理的成本控制这个轴心而努力工作。运用科学的管理手段，建立高效的信息反馈手段，及时发现问题，采取有效控制措施，变被动为主动，把问题消灭在萌芽状态，从而有效地把成本控制落到实处，避免死后验尸，秋后算账等弊端。
3、有利于提高企业整体管理水平
建立一套完善的工程项目成本核算系统，从总的项目目标值的确定，实施过程中的实际成本的录入，到成本核算，报表的编制（决算）进行规范化，把在工程实施过程中一些共性的东西，计算模式、规范、标准固定下来，建立标准的基层（项目部）成本核算体系，使单位工程项目承包、考核、分配方法的制定紧紧围绕项目核算这个中心，使整个工程项目成本管理在有序的环境下运行，这样不仅使单位工程有序运行，同时，也带动了整个企业的管理水平。
二、工程项目成本管理存在的主要问题
1、项目成本意识薄弱
在项目经理部，往往表面上看起来分工明确、职责清晰、各司其职，但是缺乏全员的成本管理思想。如技术人员只负责技术和工程质量，为保证工程质量，采用了可行但不经济的技术措施；工程组织人员只负责施工生产和工程进度，为赶工期而盲目增加施工人员和设备等，这些必然会造成成本增加。项目经理成本意识比较淡薄，不少施工项目开工前没有编制项目成本计划，即使编制了，也常常没有重视施工组织设计中的降低成本措施。项目经理关心利润，但是对成本开支的情况较少过问。
2、成本管理和控制体制不健全
企业在实施工程项目管理中普遍存在项目经理的“责、权、利”不落实，工程项目各部门、各岗位没有具体、明确的成本管理责任，难于考核其优劣，没有真正将项目成本与项目管理人员的经济利益挂钩，没有形成完善的责权利相结合的成本管理体制的情况。因此，项目管理人员往往是满足于产值、进度、质量、安全等方面指标的完成，对直接关系到成本费用高低的人工、材料、机械使用等方面的节约控制关心较少。即使上级部门强令其开展成本管理，项目经理及工地管理人员也是被动消极的，流于表面形式的比较多。
3、对质量成本缺乏管理和控制
对工程项目质量监控不力而造成的质量低劣会带来巨大的损失，有时甚至危及生命安全。目前，我国施工项目成本管理中尚未建立起对工程项目质量成本的风险监控体系，比如总包单位在进行工程转包、分包中的压价行为，使得转包、分包单位的价格太低而造成施工过程中的偷工减料的现象时有发生，严重影响工程项目的质量。
4、缺乏对项目实施全过程的成本控制
项目成本管理应当不仅仅包含成本核算，作为事后控制主要内容的成本核算只对实际发生的成本进行记录、归类和计算，反映实际执行的结果，并作为对下一循环成本控制的依据。由于建筑工程的生产过程具有一次性的特点，成本的管理重心应当移向事前的预控和事中的过程控制。当前，许多施工企业对项目的成本管理缺乏事前控制和施工过程中的管理，仅仅在项目结束或进行到相当阶段时才对已发生的成本进行核算，显然已经为时过晚，成本控制的效果可想而知。
三、加强土建工程项目成本控制管理
1、强化合同管理
在工程实施过程中,合同能够有效的控制工程造价。签订完善的有利于施工单位的承包合同,同时强化合同的管理,工程造价才能具有合法性、合理性,在一定程度上防止合同纠纷的产生。有效的合同管理能够控制工程造价,而建设方合同管理人员则要对合同中所涉及的条款充分了解、熟悉。在保证全面履行合同避免索赔的同时,也能依据合同条款处理工程造价中的纠纷。如果施工方不执行或不完全执行合同,则建设方可以向施工方进行反索赔,以此降低建设方的损失,从而减少工程造价。
2、强化人员的素质
在工程造价管理中,统计工程量是一项基本工作,所涉及的人员必须要有概预算领域的相关知识,还要很熟悉施工现场环境,而且要求统计人员完全熟悉标书中涉及的标准和内容、合同中的标准和条款,对于工程项目不能漏算和错算,并善于发现可以进行索赔的项目,做好统计工程量的工作。而工程造价管理人员不仅要对招标书中的规定及合同中的条款深度研究,还要善于抓住这些条款所涉及的索赔机会,做好工程实施过程中的索赔工作,维护企业的合法权益。作为承包商,不能放弃任何索赔机会。在施工过程中,引起变更的因素很多,一定要严格控制施工中的变更。例如不允许由于设计变更而使整个项目建设范围扩大,增加设计内容,提高设计的标准等。如果所涉及的变更必须要发生,则要求变更费用必须经由设计单位、建设单位代表、监理工程师三方共同签字,且要及时处理以减少由于变更而产生的费用损失。
3、加强全过程成本管理
（1）投标阶段的成本控制
投标阶段是施工企业获取工程项目的开源阶段，是企业取得经济利润的基础。该阶段成本控制的主要工作是编制竞争力强的投标报价，即根据工程概况和招标文件，进行项目成本预测，最终确定一个合理的投标报价。具体而言，就是根据施工图纸分解工程项目，结合施工现场勘查和工程特点，预测投标成本，从而计算出整个工程预计的成本价。再综合竞争对手的情况，考虑施工过程中的风险和适当的利润，确定投标报价。这样在谈判过程中就能心中有数，此报价的竞争力优势明显，能为企业取得合理的利润打下良好的基础。
（2）施工准备阶段的成本控制
工程项目中标后，紧接着就应该做好成本计划，将其作为施工过程控制的依据，此阶段成本控制工作表现得更为具体和细化。在施工准备阶段，首先必须编制科学合理的实施性施工组织设计，它是指导项目施工的主要依据；然后结合当地的市场行情和工程自身的特点，合理确定项目目标责任成本，并编制明细而具体的成本计划，并及时进行调整和修正，对项目成本进行事前控制。这样的目标成本计划，反映了施工企业先进水平，用这种标准进行成本控制可以降低成本提高效益。
（3）施工过程中的成本控制
施工过程中的成本控制是项目成本管理的重要组成部分，主要是各项费用的控制和成本分析。如果项目管理混乱、生产效率低下，那么再科学、合理的成本预算，项目的预期利润再丰厚也无任何意义。因此，在施工过程中，工程成本费用的控制是全面实现成本预算目标的根本保证。施工期间的成本控制要从影响成本的各重要因素着手，制定相应的措施，将实际发生的成本控制在目标计划成本内。
（4）竣工验收阶段的成本控制
竣工验收阶段的成本控制工作，主要包含对工程验收过程中发生的费用和保修费用的控制以及工程尾款的回收。要办理工程结算及追加的合同价款，做好成本的核算和分析，项目完工后，要及时进行总结和分析，并与调整的目标计划成本进行对比，找出差异并分析原因。在对项目进行全面总结评价的同时，施工企业根据工程项目成本控制过程的实际情况，注意总结成本节约的经验，吸取成本超支的教训，改进和完善决策水平，从而提高经济效益。
4、强化材料及价格的管理
在工程建设费用中,材料费占到总造价的很大一部分,约为总造价的60%～70%左右。所以在项目施工过程中,要严格控制材料的用量,并按照合同中所预先规定的用量进行施工。现在市场上供应材料的渠道很多,涉及的预算人员要深入市场,充分调研市场上材料的价格,掌握材料信息并注意市场行情的变化,及时并合理的编制材料采购价格,材料的价格要按照预算价格采购,从而能有效的控制整个工程的造价。在承包商内部,造价管理部门应该处于造价管理领域的核心位置,其余各个部门都应该与该部门进行密切合作,项目建设中的工程变更、材料采购单和发票复印件、施工方案、技术交底以及生产计划等信息资料都要由造价管理部门管理,由此来建立一个良好的造价管理体系。造价管理部门的预算人员进行分析和核算,如果出现实际的材料用量与预算用量有较大偏差时,要找出问题出现的原因并采取纠偏措施。
5、加强技术的管理
在工程施工中,只有技术与经济完美的结合,才能使项目得到最大的社会效益和经济效益。通常,施工企业都把技术工作重点放在了施工中的质量及保证工期上,这主要体现了所述的社会效益一面,这是完全正确的,但是与此同时也要重视建设公司的经济效益。在经济与技术的关系上,经济是执行的目的,技术是执行的手段,企业公司是通过科学的技术方法来实现经济的目的,如果企业忽视任一方面,都会产生不良的结果。
结束语
综上所述，随着建筑市场竞争的日趋激烈，实行项目成本管理对于提高建筑工程的综合管理能力和核心竞争力具有十分重要的意义。项目成本管理的全面实施将促使工程项目成本不断降低，进而提高企业整体经济效益，推动整个企业成本管理水平的不断提高。
参考文献
[1]李志强.建筑工程管理中的成本控制的探讨[J].才智，2011.
土木实践论文范文5
关键词：全员参与；助力学校；大学建设
中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）02-87-2
1 学院党委抓全程，统一认识转观念
城市建设学院党政和谐，凝聚力强，学院党委连续3年被评为优秀基层党委，学院领导班子连续多年考核为优，学院连续11年被评为就业工作先进单位，连续11年获得学校运动会团体冠军和精神文明奖，学院工会2014年被秦皇岛市工会授予和谐校园优秀基层工会。在这次应用型大学建设活动中，学院党委抓全程，认真加强指导，专门组织召开了四次学院党政联席会，认真学习学校有关应用型大学建设的文件及校领导讲话，认真领会精神，围绕《河北科技师范学院转型发展行动方案》的要求，提出了“全面贯彻落实十、十八届历次全会和系列重要讲话精神，围绕建设高水平应用型大学的奋斗目标，以迎接本科教学工作审核评估为契机，保规范，上水平，保质量，争荣誉，保秩序，创和谐。”的工作指导思想。学院党委按照辛书记“一要深入思考，二要进入方案，三要落到实处”的工作要求，组织召开了三次全体教职工应用型大学建设讨论会。通过大讨论活动，全院教师进一步统一了思想，凝聚了共识；进一步提升了向应用型转变的思想认识，坚定了培养应用型人才的信心；进一步提高了参与应用型大学建设和培养应用型人才的主动性和积极性。
2 走出去请进来，精心谋划办特色
学院领导班子成员树立科学发展理念，坚持不越位、不缺位，讲原则、促和谐、做实事、求创新、敢负责的原则，对应用型大学建设工作不断沟通，精心组织，积极倾听师生意见和建议，不断增强领导班子在应用型大学建设活动中的凝聚力、亲和力、向心力、决策力。
城市建设学院2013年土木工程专业、2015年工程管理专业列为校级综合试点改革专业，获得学校实验经费资助180万元。重点建设了土木工程PKPM实训中心、小型结构试验装置、桥梁结构设计软件，初步实现了结构设计、工程预决算、施工组织等实践技能训练与企业要求同步。为了搞好综合试点改革，进一步深化转型发展，推进教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，学院邀请了校外有关领导、现场专家作报告两次，举办了土木工程和工程管理专业两场“综合试点改革专业研讨会”，学院各教学部积极围绕应用型人才培养目标，精心组织15名教师，走访考察了8所同类院校相关专业的培养方案、培养目标、办学特色、课程建设、实践教学以及教学管理等方面经验、做法，通过大量调研活动，学院教学管理人员和教师开阔了眼界，增强了提高教学管理水平、提高教学质量的紧迫感和危机感，教风和教学效果有明显好转，形成了“心往一处想、劲往一处使”的良好局面。并在应用型人才培养方面取得了以下成果：
①建立以应用型为核心的“3+0.5+0.5”人才培养模式，深化课程内容、实践教学等关键环节的改革，实施工程现场顶岗实习，强化专业特色，重视应用型工程师能力培养。针对建筑类执业资格认证考试要求，强化教学内容的针对性和实效性，主动适应建筑企业对应用型技术人才的要求。
②按照“引进+培养+共享”人才队伍建设思路，建立学院和企业共享的专业教师使用机制，2015年、2016年外聘企业技术人员担任3门课程的授课任务，邀请现场技术人员为学生做教育教学专题讲座8次，强化“双师双能型”教师队伍建设，为教师在职学习和下基层实践锻炼提供方便，2016年学院有3名青年教师主动脱产下基层实践锻炼8个月，为学院青年教师下基层实践锻炼带了个好头。
③针对应用型土木工程、工程管理、城乡规划人才培养的具体要求，加强课程建设，力求课程搭配合理、课时比例协调。加强精品课程建设力度，健全和完善教学大纲、课程发展规划等教学基本文件，进行毕业学生质量跟踪调查，做好对学生学习效果和教师教学效果、教学能力的全过程监控。
④加强实践教学环节，突出应用型技术人才培养特色，注重加强与教学实习基地合作，实施关键岗位核心能力培养模块化教学，依托施工企业，实行建筑工地顶岗实习，让学生真正下基层亲身体验生产一线的工作氛围，在各项实践环节中倡导“教师带头干，学生跟着练”，在教学实践环节中突出培养学生创新、创业意识，使学生在创新中不断成长，在创业中不断提高。
3 扎扎实实抓落实，全员参与搞转型
截至2015年年末，该院有专任教师43人，博士学位教师2人，占师资总量5%，在读博士3人，占师资总量7%；具有硕士学位教师37人，占师资总量867%。具有海外学习经历教师3人，占师资总量7%。教授6人，占师资总量14%，副教授11人，占师资总量26%，“双师型”教师18人，占师资总量42%，教师平均年龄为40岁。从以上数据可以看出：教师职称结构不合理，博士所占比例不高，“双师型”教师所占比例较小，生师比偏高。这显然与培养应用型技术人才的要求有较大差距。但是该院教师始终把做一个“充满爱心，热爱教育；精于教学，善于钻研；有责任心，行为世范；心胸豁达，严于律己；关心集体，和谐相处”的教师作为努力目标，学院有一个静心教书、潜心育人的和谐环境，为培养应用型人才奠定了良好的群众基础。
我们学院三个本科专业，经过10余年建设，虽然在人才培养、课程体系、实践教学、师资队伍、培养质量等方面取得了一定发展。同时我们也清楚，由于我们的专业具有较强的组合性，现行的专业人才培养模式，在人才知识维度、应用能力维度、实践创新与综合素质维度、个性化教育与终生学习意识等方面都存在较大差距。因此，在转型过程中，学院结合自身专业实际，认真分析和研讨，采取各种形式，让教师把教育思想观念的转变向更深的层次、更广的领域延伸，以饱满的工作热情、改革创新的意识，全员参与到应用型大学建设活动中来。为了把应用型大学建设工作落到实处，让每个教师参与其中积极思考。学院专门召开科级以上干部会议，进行建言献策，要求科级以上干部率先垂范，对如何培养高层次应用型人才进行深入思考和探讨。多次召开全体教职工大会，动员教师就师德师风建设、专业发展动态、专业建设、课程建设、教学模式改革、实践教学基地建设、学生创新能力培养、师资队伍建设、提升毕业生就业能力、加强校企合作等方面进行深入思考和探讨，形成文字论文，并把教师好的思考写入人才培养方案，把教师对课程改革的想法，反映在教学计划当中，体现在课程设置中，把应用型人才培养具体方案真正落实到行动上，融入到课堂教学中。通过全院教师积极行动，认真思考，学院教师共提交应用型人才培养研究与实践论文43篇，
学院筛选了35篇论文，编辑成“应用型人才培养研究与实践论文汇编”，发给每个教师，让教师相互学习和借鉴，希望我们的教师以改革创新的精神和无私的工作态度，为学校转型发展助力添彩。
总之，我们认为，培养应用型人才，必须始终把“应用”作为坚持的理念，要充分调动教师参与改革的积极性，通过教学改革，力争在专业建设、教学质量、应用研究、教学方式、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面不断实现新发展，努力实现专业设置和现场需求对接、课程内容
与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现院企深度融合的人才培养模式。今后我们将继续重视应用型技术人才培养，努力实现“综合素质高、专业基础实、实践能力强、创新意识浓、适应岗位快”的高层次应用型人才培养目标。
参 考 文 献
