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健康教育的意义范文1
健康教育是社区卫生服务“六位一体”的重要内容，是搞好社区卫生服务的前提和基础。随着我国社区建设的不断发展和完善，人们对社区卫生服务的需求和依赖性不断增强，社区健康教育的重要性日渐突出，如何开展和搞好社区健康教育是当前社区卫生服务亟待研究的课题。本文就社区开展健康教育的内容、方法及健康教育机构与社区卫生服务机构在社区健康教育工作中的任务进行了分析和阐述，对社区开展健康教育工作提出了指导性的建议。
1 社区健康教育的概念及在社区开展健康教育的意义
1.1 什么是社区健康教育 社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。目的是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育活动，养成良好卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。
1.2 社区健康教育的意义 在社区开展健康教育有利于疾病预防控制和干预工作的开展；有利于社区居民健康素质的提高；是社区卫生服务的强大支持；有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务形象。
2 社区健康教育的工作内容
2.1 社区组织与动员 社区健康教育决策机构应由社区政府承担，这是社区政府义不容辞的责任。因此在健康教育的社区组织与动员工作中首先要开发领导，实现行政干预；其次要注意动员社会力量，联合社区各有关部门，建立健全网络，统筹健康教育工作的开展；同时要发挥家庭作用，广泛动员群众，促使人人参与，实施健康教育。
2.2 制定社区健康教育工作规划规划 是科学管理、规划是行动指南、规划是行动纲领、规划是评价尺度。开展社区健康教育工作，必须进行科学的设计，以明确目标，合理科学的安排工作程序，做到有的放矢，有计划、有步骤、有效地进行健康教育。既要讲究科学，又要结合实际。应根据当地的健康影响因素、需求、资源、卫生服务的利用、社区力量、群众参与的可能性等来分析考虑。
2.3 采取干预措施 健康教育的目的是通过健康教育活动过程，达到改善、维护、促进个体和社会的健康状况和文明建设。在开展社区健康教育中，要特别树立多部门协作的大卫生观，采取多层次干预和多种干预方法选择并用的综合策略和方法。要尽可能多的部门和单位参与；要根据目标人群、工作内容等特点，综合采用行之有效的教育干预方法，从而最有效的发挥健康教育的作用，取得最佳的效果。
2.4 监测与评价 为保证社区健康教育规划的实施和落实，评价规划的目标是否达到，建立经常性的监测评价体系是十分重要的。监测评价工作有助于总结经验、吸取教训，借以改进当前规划的不足之处，并可成为今后决策的依据。因此无论是业务部门还是行政部门都应十分重视监测评价工作，把评价结果与制定政策结合起来。
3 健康教育机构的工作任务
健康教育的意义范文2
关键词：健康教育 体检中心
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.310
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）08-0275-02
对于健康体检来说，它主要是指人们通过在体检中心做各种身体检查来了解自身的身体状况，确保身体健康，主要目的就是作为人们通过检查发现是否有潜在疾病的重要依据，并能够使之得到及时的治疗。因此，对于体检中心来说，做好健康教育工作就显得尤为重要，健康教育就是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉自愿的采纳有益于身心健康的行为和生活方式，从而预防疾病，促进健康，从而提高人们的生活质量。
1 健康教育的目的
随着人们生活水平的提高和健康意识的提高，人们对自身健康的促进和保健需求越来越重视，人们不再仅仅满足于单纯的临床医疗服务，这样的变化无疑使得健康教育对于体检中心来说尤为重要，体检中心通过健康教育的方式普及健康保健和预防疾病的知识，让体检者了解自己目前的生活环境对身体健康的影响，并从健康教育中得到如果消除这些对身体健康不好的影响和控制方法，从而了解如何改善环境来保障自身健康，提高生活质量。
体检中心健康教育的目的就是为了让人们树立一个正确的健康观，为人们讲解什么是健康、亚健康和疾病以及他们三者之间的关系，通过宣传体检的作用和意义，使体检者真正意义上重视自身的健康，把握自己的身体状态。通过健康教育的宣传，让体检者充分认识到消除或改变不良生活方式以及建立健康行为是逆转亚健康的主要手段。
2 健康教育的影响因素
对于体检中心的健康教育来说，它主要会被以下几个方面的因素所影响：首先是体检者的思想和心理。根据对体检数据的分析得出，一般来体检中心的人大多都是来询问的，真正实践体检的人群并不是很多，这主要是因为大多数人认为没有疾病就没有必要去体检，其次就是担心身体不好具有恐惧心理不敢去检查，还有就是觉得麻烦不愿意去体检，人们的这些思想都直接影响了体检中心的健康教育；其次，就是医患关系，在医护人员与病患的关系中，医护人员始终都起了一个主导的作用，从根本上决定了二者之间的和谐度，因此就要求体检中心的工作人员具备扎实的专业基础，具备精湛的业务技能和良好的医德，还需要具备很好的耐心，在对前来体检的病患一定要尊重体检者，对体检者耐主动、热情；第三个影响健康教育的因素就是体检中心健康教育的能力，对于体检中心来说，健康教育是一项非常重要的工作，也是一门比较独立的学科，在实施健康教育的时候，工作人员应该加强自身业务技能的提高和职业素质的培养，从各个方面提高体检中心的服务水平。
随着物质和精神文化水平的提高，人们更加意识到疾病预防的重要性，参加健康体检的人数也在逐年的增多，但很多普通人对体检还是存在很多疑虑，对疾病预防及治疗的知识有限，因此，对于体检中心的健康教育来说，它必须要有计划、有组织、有系统的进行教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除和降低危险因素，降低发病率、伤残率，提高人们的生活质量。
3 健康教育的具体实施
3.1 健康教育的方法。对于体检中心来说，如何对人群进行一个有效的健康教育是非常重要的，它应该充分利用体检的环境、张贴一些图文并茂的有趣的宣传画来进行宣传，这样不仅可以让体检者有一个直观的认识，还可以减缓消除体检者内心的恐惧；同时，医生在体检过程中，对体检者的提问应该根据体检者的特性来进行，采取多种多样的方式来进行教育宣传之外，体检中心还可以定期或不定期的举办一些专题讲座，对单位组织的体检，体检中心可以对体检结果进行汇总分析，针对存在的问题进行有针对性的解答，并派有经验的医务工作者来进行专题讲座，通过科普讲座的方式为体检者讲解病情的发病原因以及如何预防和治疗等知识；另外，体检中心在进行健康教育的时候应该营造一个很好的人文环境，采取观看电视讲座、光盘知识讲座、多媒体教育等各种辅助方式来进行健康教育。
3.2 健康教育的内容。对于体检中心的健康教育来说主要分为三个时期的教育，首先是体检前的健康教育工作，我们在对体检者进行体检之前，应该提前针对相关体检的项目对体检者进行宣传指导，告知他们相应的注意事项，确保检查结果有效。比如在体检前的24小时内都不能喝酒，体检前三天饮食务必要保持清淡，保证睡眠充足，避免过度疲劳；对于需要做超声波检查、需要采血的体检项目都应该提醒体检者体检当天需要保持空腹，做盆腔B超体检项目的时候需要憋尿等注意事项。对于糖尿病受检者应配备自身合适的食物等，女性在月经期间都不能坐妇科检查等，这些都是体检中心在体检前应该做的健康教育。
而对于体检中心在体检过程中同样也需要做好健康教育工作，在体检者进行各项检查的时候应该为体检者提供一个合理有序的体检流程，在每个体检项目进行之前，应该仔细核对体检者的信息，并为体检者介绍该项目的检查目的，在检查过程中应该做好哪些配合以及检查后的一些注意事项，解答体检者的各项疑问，并耐心细致的给予科学、客观的回答。
对于体检中心的体检后的健康教育更应该重视，在体检者检查完所有的项目之后，就应该对体检结果进行一个详细的分析，客观的评估并得出体检者的健康状况，并给予他们相应的指导。体检后的健康教育尤为重要，主要是通过体检结果，对体检者的不良生活习惯进行纠正，预防和治疗疾病有着非常重要的意义，通过体检的结果，对体检者进行健康教育，全面指导和培养健康的生活方式和文明的习惯，培养并保持良好的性格，对体检者的饮食进行合理的指导，并控制吸烟酗酒和滥用药物，使体检者的生活质量越来越好。
参考文献
健康教育的意义范文3
健康教育是指在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。
全国在校大学生已突破2000万，已成为一个庞大的特殊社会群体。大学生年龄一般都在17～22岁，处在人体生长发育的“第二生长高峰期”的后期，心理发展正处于从青年中晚期向成年期过渡的转折时期。由于他们还缺乏丰富的经验，心理发展也尚未完全成熟，因此，在一些复杂问题面前还会表现出幼稚或片面，产生矛盾心理，甚至心理障碍和心理疾病。
大学生存在的问题
大学生常见的人格缺陷：①自卑：很多大学生对自己的能力、学识、品质评价过低，对自己没有信心，心理承受力很差，经不起刺激，经常多愁善感，容易产生猜疑心理，瞻前顾后。有报道，某税务高等专科学校有57%的大学生存在自卑心理［1］。②社交障碍：主要是自我防御心理过强，过于关注自己，自信心不足。有报道，高校大学生中84%存在人际关系问题，其中57%学生存在社交困难［2］。③懒惰：大学生普遍存在懒惰的表现。④狭隘：很多大学生喜欢斤斤计较，对一点小事都耿耿于怀，好嫉妒，好挑剔，心胸狭窄。如云南大学生物系学生马加爵，因为和同学打牌时被同学怀疑作弊，就对同学怀恨在心，将3名同学残忍杀害。⑤抑郁：抑郁是大学生常见的情绪困扰，是一种感到无力应付外界压力而产生的消极情绪，常伴有厌恶、痛苦、羞愧、自卑等。据调查，广州医学院学生抑郁症检出率为80.6%［3］。每年全国各地高校都有大学生自杀的报道。⑥焦虑：由于学业和就业压力不断增大，社会竞争不断增强，大学生的焦虑情绪越来越严重，已经影响到他们的学习和生活。⑦过分自我：现在的大学生大多都是家里的独子，从小娇生惯养，常常以自己为中心，缺乏相互关心、相互帮助、相互包容的精神。
大学生独立生活自我照料能力差，健康知识匮乏，缺乏心理卫生知识和性生理知识。
家庭、学校和社会环境对大学生存在不良刺激。
高校大学生健康教育现状
在我国大学生健康教育一直没有被纳入一门独立的学科而传授,一直游走在学校的边缘，有的学校把它作为选修课，但也没有纳入教学大纲和计划，随意性很强，教学质量存在很多问题，而大多数学校根本就没有开展这项工作，尤其是工科院校。大学生健康教育还没有引起高校管理者的足够重视，也没有引起大学生们的重视。在我国大学生健康教育还是一片空白。
健康教育的意义
大学生作为中国社会中文化层次较高的群体，是我国未来现代化的建设者和接班人，关系着国家和民族的发展和兴旺，为国家培养合格、健康的建设者和接班人是所有高等学校的重要职能，也是高等教育者不可推卸的责任。随着我国经济繁荣，社会的多元化和两极化，也相应的引发了很多社会问题，影响了人们的人生观、价值观，改变了人们的思想和心理，大学生也必然受到冲击。他们不仅需要有健壮的体魄，还要有健康的心灵，大学生的健康问题已面临严重的威胁，大学生健康教育已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才。因此，开展和加强大学生健康教育工作，维护和提高大学生的综合健康水平，避免和减少各种疾病和心理障碍的发生有着重要的意义。
参考文献
1程葵.大学生自卑心理分析及调适.湖南税务高等专科学校学报，2001，14（1）：52-53.
健康教育的意义范文4
1资料和方法
1.1一般资料。收集2010年1月至2015年1月我院所收治的200例产妇的相关临床资料进行分析，其中对照组100例采取常规的产科护理；观察组100例在常规护理的基础之上对孕妇实施系统的孕期健康教育，对两组产妇的分娩方式、分娩时间等指标进行比较。两组孕妇在年龄、身高、体重以及产前检查次数方面比较无显著的统计学差异（P>0.05），具有一定的可比性。
1.2方法。对照组100例采取常规护理的措施，观察组100例在上述护理的基础之上，实施系统的健康教育和相应的护理措施。主要健康教育和护理的措施有以下几个方面。第一是加强妊娠孕妇对于健康教育的认识，提升孕妇主动接受健康教育的意识。第二对于健康教育的范畴和相应的成果进行宣教是必不可少的，让孕妇对健康教育能够具有持久的信任度。如开展用药知识的宣教，避免孕妇和放射性的物质以及病毒接触。第三，要丰富健康教育的形式，比如护理人员在了解了孕妇的生活习惯、文化程度、职业等情况之后，对孕妇采取多种形式的学习目标和学习计划。比如可以采取文字教育、图片教育以及示范教育等方法，有计划有步骤的实施健康教育，同时可以辅助咨询，高度关注孕产妇的妊娠精神状态，做好相应的精神鼓励和生活护理，从而更好的提升孕产妇的自我保健能力和母婴的健康水平。
1.3观察指标。对两组孕妇的分娩方式、产程以及新生儿窒息率进行观察。
2结果
观察组产妇自然分娩率站到了76%，明显高于对照组的52%，差异具有显著性（P<0.05）;观察组总产程和新生儿窒息的发生率也要明显的由于对照组，差异具有显著性（P<0.05）。这说明系统的健康教育有助于缩短产程、提升孕妇自然分娩率，促进母婴健康。
3讨论
在基层妇女的文化素质整体上相对不高，实践中加强孕妇的健康教育指导工作，可以在很大程度上提升患者的自我保健意识，使得家庭和社会都可以更加关心孕妇的健康和安全，最大限度的降低母婴危害。加强健康教育首先应该提升孕妇的健康意识，增强孕妇主动接受健康教育的自觉性，同时要通过多种形式开展教育，以此来提升孕妇的健康水平，促进孕妇健康意识和自身健康水平的提升，从而改善孕妇分娩状况，达到缩短产生，提升自然分娩率的效果，最终提升母婴健康水平。另外，上级部门要加大对基层卫生事业的扶持，在制度管理与经费投入方面如何高效科学，需要认真调研，改善基层的医疗条件，提高医护人员的服务意识与专业素养，让产妇充分信任医护人员，这也是孕产妇安全分娩的关键。
健康教育的意义范文5
关键词：糖尿病；护理；健康教育
2012年我科住院的36例患者在治疗的同时，加强了糖尿病患者的护理，取得了满意的效果，现报告如下：
1 临床资料
选取我科2012年住院的糖尿病患者36例，健康教育普及率100%。
2 护理
2.1糖尿病的知识宣教 糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用引起的临床综合征。因胰岛素分泌绝对或相对不足，导致血糖升高，出现糖尿，继而引起脂肪、蛋白质、水及电解质等代谢异常。典型的临床表现为多尿、烦渴、多饮、多食、消瘦及乏力等症状。常好发某些感染和血管、神经病变等多种并发症，病情严重或应激时可发生酮症酸中毒。
2.2心理护理 糖尿病为终身性疾病，易使患者产生焦虑、抑郁等心理反应，对治疗缺乏信心，治疗的依从性较差。对患者的焦虑和抑郁等消极情绪，应予以理解和关心，并且告知患者尽管糖尿病在医学上还不能根治，但通过科学的用药，合理的饮食，适当的运动，良好的情绪都可以控制病情，就能和正常人一样的生活和长寿[1]。
2.3饮食护理
2.3.1饮食控制是糖尿病治疗的基本措施，所有糖尿病患者无论使用降糖药物与否，首先必须控制饮食。糖尿病饮食的计算方法 每日所需的饮食量，按患者的年龄、身长查得标准体重或者按身高（㎝）-常数（男105，女100）=体重（㎏）的公式粗略估计。饮食量的分配要与胰岛素的治疗相配合，最好饮食按6餐分配，早、中、晚为主餐，早与午餐、午与晚餐之间和睡前加3次小餐，这样可更好控制血糖，并避免低血糖的发生。
2.3.2膳食调配注意事项 饮食中限制糖、水果、蜂蜜、巧克力、果汁类甜食和酒类：少食胆固醇含量高的动物内脏、全脂牛奶、蛋黄等；脂肪应以植物油为主，限制动物脂肪的摄入；食盐不要超过6g/d，合并高血压者应少于3g/d。提倡食用纤维素含量多的食物：尤其对易产生饥饿感者，食物中增加粗杂粮、豆类和新鲜蔬菜的量，不仅能补充各种维生素及微量元素，又可延缓肠道葡萄糖的吸收，降低餐后血糖、增加饱腹感，有利于减轻体重。糖尿病患者能否坚持饮食控制，直接影响治疗效果。应使患者理解其重要性，愿意执行。
2.4运动指导 适当疗法是糖尿病三大基本疗法（饮食控制、运动疗法、药物治疗）之一。运动能促进糖代谢及提高胰岛素在周围组织中的敏感性，可根据不同条件，循序渐进并长期坚持。运动的方式可结合患者的爱好，如体操、打拳、慢跑、打球等，老年人以散步为宜，不应超过身体的耐受能力。
2.5药物治疗的观察 当饮食和适当运动不能有效控制血糖时，应给予药物治疗，目前最常用的药物就是胰岛素。要指导患者准确使用胰岛素，熟练各种胰岛素的名称、剂量及作用特点，按照医嘱，按时按量注射。不可过少过多注射，过少不起作用，过多容易引起低血糖反应：出现肌肉颤抖，心慌、出汗、软弱无力、昏迷等症状。出现低血糖反应尽快补充糖分，如神志清楚者可以立即吃一些高糖饮食；如果病情重、神志不清者可在医生指导下给予静脉推注50%葡萄糖或者静脉滴注10%葡萄糖液，并观察病情，检测血糖直到血糖正常。
2.6出院指导 糖尿病患者出院后，对患者和家属的健康指导是很有必要的。指导患者按医嘱服用降糖药物，不得少服、多服、漏服。还应教会患者和家属正确注射胰岛素，发生低血糖反应的症状及紧急处理。随身携带治疗卡，必要时随身携带糖果，以备出现低血糖时食用。还要保持情绪稳定，生活有规律，不熬夜，不生气，适当运动以不感觉劳累为度[2-3]。
3 小结
实施糖尿病健康教育，不仅可以很好地控制血糖，极大地调动患者的主观能动性，而且能有效提高患者的自控能力，增加对糖尿病的认识，提高患者掌握糖尿病知识的程度和治疗的依从性，减少或延缓并发症的发生和发展，减少疾病的医疗费用，减轻家庭及社会负担。
参考文献：
[1]张良满.Ⅱ型糖尿病胰岛素强化治疗患者低血糖原因分析[J].中华护理杂志，2005，40（7）：518.
健康教育的意义范文6
关键词健康教育社区慢性病
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.312
AbstractObjective:Toinvestigatethesignificanceofhealtheducationonthecommunityforpatientswithchronicdiseases.Methods:select488patientswithdiabetes,highbloodpressureandrelatedchronicdiseases,tostrengthenhealtheducationandstatisticallyanalyzetheindicationchanges.Results:afterintervention,thepatient''smeals,exercise,bloodsugar,bloodpressurelevelswerestatisticallysignificant(P＜0.05).Conclusion:Healtheducationcaneffectivelyimprovethelifestyleandqualityoflifeandhasagreatsignificance.
Keywordshealtheducation;Community;Chronicdisease
近些年来，随着人们生活水平的不断提高，由于人们快节奏的生活方式和不良饮食结构的加剧，使得像高血压、糖尿病、脑卒中等慢性疾病的发病率呈逐年上升趋势，严重危害了人们的身心健康。然而人们普遍对以上疾病的危害性，仍有一定的侥幸心理和盲区存在，忽略了致病的最关键因素与不合理的生活方式之间的密切关系［1］。因此，增加对患者的健康知识的普及，对提高人们的生活质量，有很重要的作用及意义。本文针对首都师范大学社区488例患有糖尿病及高血压等疾病的患者，进行相关的健康教育干预，取得了很好的效果。现具体报告如下。
资料与方法
2010年4月首都师范大学社区进行健康体检时查出的高血压、糖尿病患者488例，其中糖尿病203例，高血压285例，在患者的知情同意后，为其建立相关的健康管理档案。
方法：⑴建立慢性病管理档案：慢性病的管理档案包括以下几个方面：①患者的情况：年龄、性别、身高、职业、联系方式、家庭住址等。②饮食、运动、不良嗜好(嗜酒、吸烟)等。③遗传病史、现在治疗情况等。④检查(血压、血糖、心电图、常规体检)，并记录。⑤问卷调查患者对健康知识的了解及自我保护情况。同时对所有的患者进行相关的健康教育及培训。⑵健康教育内容：健康教育主要从以下几个方面进行：①饮食干预。②运动干预。③不良嗜好干预(戒烟、限酒)。④药物治疗干预。方法：由本社区医生分组对患者进行以上几方面的健康教育，指导患者合理饮食(少摄取高糖、高脂肪的食物等)；根据患者自身的情况，建立相关的锻炼计划(慢跑、快步走、健身操等有氧运动)；对有吸烟和嗜酒的患者，要求其戒烟和限制酒的摄取；帮助患者根据自身的病情，选择合理有效的药物。根据患者的家庭及饮食情况，制定相应的教育计划，定期监测血压和血糖的情况，并对患者进行1月1次的访问与督导，随时提醒患者遵从遗嘱，核实患者的用药情况以及各种要求的完成情况，并做详细的记录。于2012年4月即24个月后，对患者的生活方式、遵医行为以及血压、血糖的变化情况，与干预前进行统计学分析。
统计学处理：采用SPSS17.0软件进行统计分析，计量资料以(x±S)表示，采用t检验进行分析，计数资料采用X2检验或确切概率法进行分析。P＜0.05为差异有统计学意义。
结果
不良生活方式、饮食及运动较健康教育干预前有显著变化(P＜0.01)；患者的血压、血糖情况与健康教育前相比较，也均有统计学意义(P＜0.01)。见表1、2。
讨论
健康教育是指通过一系列有计划、有组织、有系统的教育活动，使人们自愿采取有益于身心健康的行为以及生活方式，以便减少、改善以及消除导致健康疾病的相关危险因素，降低发病率与死亡率，从而提高人们的生活质量［2］。
随着人均寿命的延长，提高人们特别是慢性病患者的生活质量，预防并发症，是现在社区工作的一项重要内容，社区干预可以有效地改善和避免患者的不正确的生活方式，从饮食、运动等方面入手，提高患者的健康意识［3］。其中健康教育必
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须要与患者的日常生活紧密结合，逐步渗透到患者的意识当中，同时教育的方式要多样化，可以成立相应的结构等。健康教育的核心是教育人们树立健康意识，从而建立良好的行为生活方式［4，5］。通过相关的健康教育，能有效地帮助人们纠正影响健康的不良行为，通过改善、摒弃这些行为，达到真正意义上的健康。
本研究针对首都师范大学社区488例患有糖尿病及高血压等疾病的患者，进行相关的健康教育干预，取得了很好的效果，值得向其他相关社区推荐。
参考文献
1魏红.对高血压人群的家庭干预及健康教育［J］.中国当代医药,2010,17(35):126.
2付丽萍.谈社区门诊老年人健康教育［J］.中国医药导报,2011,8(8):146.
3廖艳,林殷,张聪.社区老年人高血压中西医营养KAP健康教育效果分析［J］.中国老年学杂志,2010,30(1):82-83.
4单建刚,张晓红,王艳梅.浅析社区高血压病患者的健康教育［J］.中国中医药咨询,2010,2(32):272.
