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社会治理经验交流范文1
2003年8月22日，北京 - 劳动和社会保障部国际交流服务中心与阿斯利康制药有限公司今天举行了关于在医疗保险领域开展项目合作的签字仪式。这项为期三年的合作旨在加强国内国外的信息沟通，借鉴其他市场经济国家的医疗保险管理经验，从而促进我国医疗保险制度的发展。
劳动和社会保障部副部长王东进、阿斯利康制药有限公司中国区总裁柯石谛出席了今天的签字仪式。
劳动和社会保障部国际交流服务中心成立后，积极开发与国际非政府组织及民间机构的合作。这次与阿斯利康公司签署的协议以及即将开始的合作，对于借鉴国外医疗保险管理经验、提高中国医疗保险管理人员研究和解决实际问题的能力、加强与国外同行联系、促进中国医疗保险制度发展等方面将发挥积极作用。
阿斯利康公司是全球五大领先制药公司之一，在消化、心血管、呼吸系统、肿瘤和麻醉领域处于全球领先地位。在中国，阿斯利康公司拥有1200名员工，并建立了生产基地和东亚区临床研究中心。借助其雄厚的研发基础、强大的生产能力和完善的销售体系，致力于在诸多重要治疗领域为广大中国患者提供富于创新、卓有成效的医药产品。同时阿斯利康公司通过与政府部门、社会团体、民间机构等广泛的技术合作，积极参与和支持中国卫生健康事业的发展。
社会治理经验交流范文2
为应对经济社会加速发展对干部能力素质提出的新挑战，鄞州区以组织中青年干部军训、开展综合知识培训和实践锻炼等三项系列培训活动，切实增强新一轮中青年干部培训教育系列活动实效。
一、既注重干部知识水平的提高，又注重干部组织纪律性的增强。中青年干部培训教育系列活动在区委组织部的统一部署下进行，在组织开展政治理论、经济社会建设理论、党建理论、领导科学等理论学习之外，还安排了为期一周的军训环节，以增强干部组织纪律性，锻炼干部吃苦耐劳精神。为加强管理，区委组织部派一名联络员，具体负责培训班的日常管理工作，培训班设班委会，并建立若干学习小组，每组设组长一名，班委会负责落实组织、纪检、宣传、学习、文体、生活等相关工作，积极开展学习讨论、社会调研、情况交流和宣传等方面活动。在整个培训环节，每星期两个晚上（周二、四）住区委党校学习，同时严格请假制度，规定缺课超过5天不予毕业。在考核环节，规定学习纪律占考核总成绩的20%。
二、既注重扩大干部教育培训的规模，又注重培训的效果。本次中青年干部培训教育系列活动共组织了全区39名优秀中青年干部参加，确保较大的受教育面。在此基础上，着力提高培训的实际效果。一方面积极挖掘区委党校的办学潜力，派出理论浓厚、实践丰富的专家讲授理论课程，另一方面结合鄞州实际，由资历深的相关单位老领导讲授鄞州新农村建设、“三农问题”等课程。同时，还通过“优秀中青年干部经验谈”开展经验交流，互相学习；通过“革命传统教育”、“警示教育”等主题教育，增强党性修养；通过晚自学、撰写读书笔记，促进认真思考。
三、既注重把政治理论作为教育培训的重点，又注重在实践锻炼中培养干部。在强调政治理论培训是重点、必须始终把理论武装作为首要任务的同时，围绕高素质青年党政领导干部培养工程，选派中青年干部深入重点工程、重点项目、重点区块进行实践锻炼和调研，掌握第一手材料。要求中青年干部对该区现代化建设中出现的新情况、新问题、新经验进行深入的分析后，认真予以提炼总结并写出4000字以上的调研报告或政策、工作建议。
社会治理经验交流范文3
第三项议程，向受到表彰的先进集体、个人代表颁奖。现在，请先进集体代表上台领奖。
请先进个人代表上台领奖。
第四项议程，经验交流。
首先请区法院王忠义院长发言；
请区工商分局洪夏宁局长发言；
请夫子庙街道工委周峰书记发言；
请晨光集团有限责任公司审计法规部左涤湘书记发言；
请红花街道双桥新村党委陈文美书记发言。
第五项议程，请依法治市领导小组办公室副主任、市司法局副局长王淑琴同志提工作要求。
最后，请区依法治区领导小组组长、区委书记杨福明同志作重要讲话。
社会治理经验交流范文4
[关键词]核电集团；专业化；运营委托模式；运营风险
10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 274
为提升核电站安全与运营业绩，国内几大核电集团纷纷成立专业化核电运营公司，如中广核运营有限公司和中核核电运行管理有限公司陆续成立，力求打造核电专业化服务平台，为各核电业主公司提供专业化、标准化、集约化的运营委托服务，协助提高核电站安全质量与效率。
从专业化运营委托模式运作的效果的角度考虑――运营委托模式的设计必须支持公司战略的顺利实施，有利于打造核心竞争优势；从专业化运营委托模式运作效果的角度考虑――运营委托模式的设计需要以最少的管理资源，达成战略实施效果：“最快、最省”；从专业化运营委托模式可操作性的角度考虑――在现有内部组织现状与外部环境限制条件下，运营委托模式设计需比较容易实现，部分国际标杆企业的做法在中国目前的情况下实现的难度太高。从专业化核电运营公司参与核电业主公司管理运营的范围角度分析，可存在全委托运营模式、总承包项目模式、技术支持服务模式等几大类专业化运营模式。
1 全委托模式
全委托模式是指核电业主公司将核电站所有运营管理事宜全权委托给专业化运营服务公司负责，包括但不限于电站的安全与质量、营运管理，人员招聘和培训，设备维修、测试、修理与大修，电站的技术与改造、应急与环保及公司财务管理、合同与采购、资产管理、行政支持等。如Exelon旗下12个厂址20个核电机组所有运营管理事宜全委托给Exelon核电部负责。
全委托模式是在该核电集团采用“大运营”的组织模式下的一种专业化运营委托模式，即该核电集团的专业化核电运营公司统一负责各基地的运营管理，包括各基地之间的资源调配、经验交流、业务监管、在线支持和专业化共用服务等业务。
1. 1 全委托模式优点
（1）专业化运营程度高，有利于集团在运营领域保持和提高相对竞争优势；
（2）易于统一指挥调度、统一资源调配、统一经验共享、统一运营标准，基地和电厂间人流、物流、经验流、信息流畅通；
（3）运行流程相对简单，且可模块式复制，扩展性强；
（4）有利于发挥规模效应与品牌效应；
（5）有利于形成集约化和标准化，成本优势明显；
（6）委托业务范围相对稳定，利于专业化核电运营公司进行长期核心能力培养，能力的发展反哺核电业主公司，实现双赢。
1. 2 全委托模式缺点
（1）该模式下，核电业主公司股权治理结构需要精心设计，不易获得合作方的一致同意；
（2）不利于隔离基地间的运营风险。
2 总承包项目模式
总承包项目模式是指核电业主公司委托专业化运营公司一揽子承包双方商定业务范围内的所有业务。如韩国电力公司KEPCO将旗下所有核电站的大修工作均总承包给其旗下的检修公司KPS。
总承包项目模式是在该核电集团采用“基地运营”的组织模式下的一种专业化运营委托模式，该模式是直接由核电业主公司负责机组的运营管理；共用服务功能集中于某一载体，作为该核电集团的二级单位，面向各基地提供服务；核电集团本部设立运营事业部或生产职能部门，负责协调基地间的资源调配、经验交流和业务监管等业务。
2. 1 总承包项目模式优点
（1）有利于短期回避与多投资主体利益诉求不一致、不愿接受全委托模式的冲突；
（2）有利于隔离基地间的运营风险；
（3）有利于发挥规模效应与品牌效应；
（4）有利于形成集约化和标准化，成本优势明显；
（5）委托业务范围相对稳定，利于专业化公司进行长期核心能力培养，能力的发展反哺核电业主公司，实现双赢。
2. 2 总承包项目模式缺点
（1）核电业主公司有功能扩张的本能，客观上不可避免需要专业化运营公司输出关键干部和技术骨干，导致专业化核电运营公司现有运营核心能力的稀释；
（2）新基地容易复制该核电集团或专业化核电运营公司的过程模式，不利于吸取成功经验、避免已走的弯路和教训；
（3）该核电集团下各业主公司间统一标准、经验交流和共享不易实现，集团公司指挥协调难度较大。
3 技术支持服务模式
技术支持服务模式是指核电业主公司将其运营管理自身电站过程中一些需要临时、零星支持业务委托专业化运营公司执行，专业化核电运营公司在此模式下承担技术支持职能。
技术支持服务模式也是在该核电集团采用“基地运营”的组织模式下的一种专业化运营委托模式，但其承担的业务范围不确定。
3. 1 技术支持服务模式优点
（1）技术支持为零星服务，对核电业主公司自身业务冲击最小，接受度强；
（2）技术支持服务模式形式灵活，适用范围广，可操作性强。
3. 2 技术支持服务模式缺点
（1）支持服务范围零散，不利于专业化运营公司长期培养自身核心能力；
（2）支持服务业务多为“卖劳力”、“数人头”的盈利模式，难以体现专业化运营公司的经验价值及知识价值，制约专业化核电运营公司发展。
综上所述，全委托模式和总承包项目模式较技术支持服务模式的安全生产业绩及电站运营经济效益优势明显。在核电集团运营组织体系允许的情况下，尽量采取全委托模式或总承包项目模式，以期充分发挥专业化核电运营公司的经验优势、专业化优势，实现各核电业主公司安全生产业绩及经营效益高起点起步，进而实现高端稳定。同时，稳定的业务委托范围及经济收益，让专业化核电运营公司得以进行核心能力培养和建设，特别是在高端、集约化程度高、核心的管理与技术掌控能力方面。专业化运营公司核心能力的发展反哺核电业主公司，实现双赢。
参考文献：
社会治理经验交流范文5
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二、幼儿园微信公众号
家长使用手机的群体越来越广，我园结合家长使用手机的特点，开通了滨海县人民政府机关幼儿园微信公众号（bhxjgy842236
61），我园正式从2016年4月1日起，每天更新微信文章，公布育儿知识、幼儿在校表现等园所动态。在我园微信公众号平台，设立有爱机关、阅机关、乐机关三个栏目，爱机关有机关文化和机关特色导航，阅机关有每周资讯和校园动态导航，乐机关有乐音乐、乐美术、乐运动、快乐园长和走进机关导航。如，点击“乐运动”，可以看到幼儿园以“绳”文化为抓手，让幼儿在动中学，在学中动，让幼儿动起来、活起来、亮起来、乐起来，打造“运动健康”教育特色；点击“乐美术”，可以看到幼儿园整合园区资源，扎根美术特色教育，让幼儿沉浸在色彩斑斓美术世界；点击“乐音乐”，可以看到幼儿园将音乐教育贯穿于幼儿一日活动，用音乐感染幼儿，开展活动，巧建班规，给幼儿营造音乐愉悦氛围，享受每一天。此外，家长关注我园微信公众号后，还可以和客服及时沟通，咨询感兴趣的事，了解园所信息。
三、幼儿园官方微博
微博和幼儿教育的结合，出现了幼儿园官方微博，具有共享性和开放性的特点。我园官方微博和关联于“滨海教育”微博，家长可以关注“滨海教育”微博，第一时间看到我园相关活动信息，教师可以将自己的活动上传至微博，家长也可以关注后，发表自己的看法和观点，实现家园互动联系。“滨海教育”微博有粉丝数200人，是江苏省盐城市滨海县教育局官方微博，在5月25日，公布了我园“班主任经验交流”活动的动态，和广大家长交流分享，共同提升；在5月30日，主题“滨海县人民政府机关幼儿园开展六一系列活动”，展示幼儿风采，体验节日快乐，让幼儿在活动中快乐成长发展；在6月1日，微博公布了0～12岁分龄书单，推荐幼儿阅读的24本书，《Honey，听，最美胎教音乐》《宝宝视觉激发》《动物Animals》等，有很多家长转发了该条微博。
四、班级QQ、微信群
我园各班级幼儿教师以班级为单位，设立了班级QQ群、微信群，邀请家长加入，和家长建立日常联系机制。我园教师在空余时间，会在QQ群和微信群，以图片和视频形式上传幼儿在园的表现，家长可以看到幼儿在班级的日常表现。家长还可以在群里和教师交流沟通，分享借鉴育儿知识和经验，建立良好的家园共育关系。此外，家长也积极参与幼儿园主题活动的策划，如我园大二班举办的“广场放风筝”活动，就是教师和家长在群内积极讨论交流后的策划活动，时间定于周末，家长在上班之余和幼儿开展亲子活动，和幼儿教师一起协助开展活动，让幼儿有一个丰富多彩的课外体验。
在“互联网+”时代背景下，幼儿园管理发生了很大的变化，幼儿教育也逐渐开放化，更加具有共享性。滨海县人民政府机关幼儿园紧抓“互联网+”机遇，在幼儿教育中积极转型升级，通过设立门户网站、微信公众号、微博号、班级QQ群和微信群，和家长积极沟通交流，加强家园共育联系，为幼儿健康成长营造家园共育环境。
参考文献：
社会治理经验交流范文6
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将以来的工作体会如下：
一、摸清情况，确立工作目标
卞家泉社区位于钢城区开发区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有185名学生，像这样的“留守儿童”就有12人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
二、儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
三、主要工作措施
1、定期安排免费体检。
为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
2、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
3、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。
4、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
5、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐1—2名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
6、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
7、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
8、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
四、成绩和困难
经过来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
