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编辑职称论文范文1
预算编制是一项综合性较强的工作，其包括最资源的优化分配，还包括预算管理、财务管理以及财政平衡等，做好预算编制工作，可以使电力企业更快的实现财政工作目标，使财政正能得到充分的发挥。我国电力行业中，财政预算与预算执行的结果有很大差异，这也使得财政部门与企业其他部门出现了较大矛盾，而且财政预算编制也存在不规范问题，企业的审计监督也存在执行力不足的问题。开展预算编制审计，可以有效的解决这一问题，还能使财政部门编制出现的预算草案更加规范、合理，使预算的结果更加权威性。为了使预算编制审计更好的发挥效用，电力部门的相关人员必须提高对编制审计工作的重视度，这也才能为细化编制打好基础，还能增加预算的约束力。有的单位对预算编制的制定比较粗略，而编制预算收支时，预算的科目并没有细化，编制人员一般会将部门的各项收入以及预算进行统一上报，而审批人员一般只按经费、公用经费以及专项经费进行批复，对预算支出的科目没有进行细化，而且也没有按照相关要求对预算编制报告进行审批，使的预算缺乏约束力，也无法对预算执行情况进行科学合理的审核。对电力工程进行预算编制审计，可以体现编制的严谨性，还能有效的控制经费支出。预算编制中经常采用的方法是基数加增长，这种方法是对于项目编制增量的预算，而且各部门经费的数量，主要是取决于原来的基数，是一种对比的概念，而且会使刚性支出大大增加，对资金使用的效益并不关注，这种方法具有一定的弊端，通过预算编制审计，可以更好的促进零基预算的推广，降低基数对编制效果的影响，还能有效提高预算支出的收益回报率。
2.电力工程预算编制审计中存在问题
2.1预算编制程序过于陈旧我国一些电力工程中，采用的预算编制程序比较陈旧，而且制度的细化程度以及约束力不强。很多预算编制工作程序都是从中央财政下发的，电力工程的种类比较多，传统的预算编制文件灵活性不强，如果按照相关文件直接进行预算编制，则会出现集中编制的现象，而且并未将预算编制列为财政工作中的项目。电力工程中的很多部门，还采用基数加增长的方式进行预算编制，这种方法对资金的分配并不合理，而且缺乏统一的标准，不同部门对经费的需求，并不与经济收益成正比，而且取决与原来的基数，对于部门的实际工作联系不大。长期采用这种编制方法，会使预算支出与实际出现较大误差，还会降低经费的利用率，造成预算编制不完整等问题，不利于电力工程的长期发展。
2.2预算编制数据的偏离度过大在有的电力工程中，预算编制审计的方法存在一定问题，使得预算编制数据出现了加大的偏差，这会使预算出现较大的变动，在追加税收预算金额时，会降低预算的严谨性，使预算编制缺乏实际的意义，这也不利于对政府部门对经济发展计划的规划。出现这类问题，与税收预算变动有一定关系，还与政府部门预留过多的资金有关。有的地区，政府追加税收的频率过于频繁，使得预算编制缺乏约束力，这一现象不利于审计工作，而且增加了预算编制的随意性，容易滋生腐败问题。2.3缺乏有效的监督制约机制我国电力建设的预算体系与资金管理缺乏有效的联系，使得电力工程的预算编制审计缺乏自我约束的能力以及监督约束的机制。电力市场以前处于计划经济环境下，上报主管部门审定批准后工作即告结束，在这种情况下，往往是主管部门或所谓的项目法人叫怎么编就怎么编，预算结果无人考核和监督。
3.完善电力工程预算编制审计的建议
3.1制定和完善预算和预算编制审计的法律和规定在现有的审计法规中，没有直接和具体涉及预算和预算编制审计的内容，也就是说这项审计缺乏充分的法规依据。而审计实践的发展和需要是审计法规制定和调整的基础因此，目前一项重要的工作是建立健全预算和预算编制审计法规在这方面，应循序渐进，待时机成熟再将有关内容充实到审计法律、规定中去。
3.2确定预算和预算编制审计的基础目标和主要内容预算和预算编制审计的基本目标是合法性、科学性(合理性)和完整性。所谓合法性是指预算编制是否符合国家法律、法规、政策的规定和有关原则。科学性(合理性)即是否对预算收入的增长进行了科学的预测，支出的安排是否符合经济和社会发展的实际，能否在现有财力的基础上满足公共需要，资金分配的标准是否合理，预算支出结构是否优化，预算编制方法是否科学完整性是指预算收入和预算支出的内容是否完整。预算和预算编制审计的主要内容有，预算编制是否符合《预算法》等法律法规，是否坚持了量人为出、收支平衡的原则等。
3.3建设预算管理系统建设预算管理系统应从资金的使用和控制2个方面确定完善的管理层次和监督程序，建立企业内部完整一致的造价控制及监督约束机制，明确各方责任。在技术上，运用计算机网络技术，建立建设预算管理系统，同建设预算编制方法系统相结合，设置同计划、财务、物资、施工等部门的网络接口，同时完善部门管理职能，利用资金使用的反馈累计和限额预警系统，对投资使用进行有效的帐户式分类管理，并按照社会主义市场经济规律建设预算管理系统。
4.结语
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变电所的基建工程是电网建设的重要基础，包括土建工程和高压电气工程。土建工程包括变压器基础、构支架、电缆沟、控制室、开关室等，变压器基础、构支架都为砼构筑物，控制室开关室为钢筋砼全框架结构建筑物。高压电气工程包括一次、二次电气工程。随着电网覆盖面积的不断增加，变电所的建设就显得更加重要。通过变电所的建设可以扩展电网的供电能力，提高供电可靠率，为国民经济的发展保架护航。
2变电所工程质量管理的重要意义
变电所在电网中是一个承上启下的节点，是负责电力中转和电压调整的重要场所，其通过变压调节实现电网对用户的服务，满足用户供电电压，变电所在电网中重要作用不容忽视。变电所因为要进行电压调整和分配的工作，所以其需要的应用的设备较多，对运行的要求也很高。目前电网的控制技术逐步进入智能化和自动化，因此多数变电所已经进入到无人值守的运行模式中，虽然这样运行模式节约了人员和成本，也提高了管理的质量。这样的运行模式也给变电所的基建提出了更高的要求。经济发展与电力网络的发展，使得变电所的核心基础地位更加提高，电力系统中变电所成为输电和配电的节点，因此在建设中必须强化质量控制使任何设备和系统的良好运营都应用在高质量的基建基础上。
3变电所基建工程施工质量管理对策
3.1强化进度控制
(1)在施工中首先不能造成盲目赶工期的局面，应重视对工期进度的全面控制，以此提高工程质量管理的实际效果。施工阶段应工作应进行细致规划，控制措施，保证综合进度计划，绘制相关的分解图，把握进度执行情况，协调成本与质量关系，风险分析等等。在施工中应按照不同的阶段进行控制，如利用甘特图、行政干预、网络计划等，以此达到良好的工期控制效果。如：甘特图法，在项目计划中应按照进度进行合理安排和分析，利用线条标注作业的程序，起始时间和延续时间机械能规范，普通使用与工程规模相对较小的且工期对较短的电力基建工程项目。(2)网络计划管理。在变电所基建中，施工中应对项目施工进行有效的组织和管理，主要是重视对施工组织的管理与分配。通过项目网络图的制定，减小项目执行的难度，通过对施工路径的开展和结束进行细致规划，让负责项目的施工人员可以更好的进度工作状态，并且对施工作业的内容进行全面了解，借助网络规划的技术，可以更快的计算出各种工序的时间参数，使得各种工程项目的开展可以有次序的开展，从而提高控制效果。
3.2强化质量管理
在管理中，应完善质量管理的体系，将质量管理体系的构建作为质量管理的基础，利用管理机制将施工中的管理责任进行有效的分工，对可能存在质量问题的节点进行有效控制，并利用管理反馈对质量问题诱因进行控制，帮助解决并建立有效的解决方案。同时在施工中应落实现场的管理，提高管理者自身的业务知识尤其是相关电力系统和自控设备的技术常识，配合质量管理机制按照责任制度进行工作，及时发现和解决工程中容易出现的纰漏和质量隐患等。还应对现场的施工顺序进行重监督，按照施工图以及作业方案等对各种施工工序之间的次序进行合理规划，编制可靠的作业计划。最后，应强化合同管理，基建设计阶段是决定施工质量的关键环节，对合同的内容进行细致研究，从而保证设计的合理。在质量管理中也应突出合同的作用，在法律法规指导下完成对合同枪钉，并在后期的施工中按照合同做好履约工作。全面了解履约的基本情况对实际工程监督工作进行落实，针对与合同相悖的问题进行发现和解决。
4变电所基建中质量控制的细节要点
4.1地基质量控制
在选址和规划上应对变电所的位置进行综合性考虑，影响其选址的因素较多应避开不良地质的影响，也要保持交通和网络布置的优化，这样才能保证变电所的施工和维护方便。如果地基出现不良地质结构，应进行实际勘察并提出针对性的解决措施，如采用桩基工程，人工地基等，严格按规范控制原材料的质量及施工过程，做基坑验槽及桩基检测工作，保证桩基的承载力和桩基的应变符合设计要求，做好人工地基的密实度环刀检测，保证变电所的地基稳定。
4.2定位测量放线
施工中还应对前期准备进行细化管理，如定位测量放线，首先应对基建工程的图纸进行熟悉，并制定相关测量和放线的方案，按照计划进行实施。在测量和放线前还应保证场地的质量，满足施工要求，并对测量和放线的成果加以保护。实施中先校验设备保障测量设备测量的精确度，然后定位对基建平面图提供的关键点进行定位，然后放线，利用各种标记方式对工程的基本标尺进行定位，并保证施工的余量，最后对放线进行审核保证准确。
4.3砌体施工质量控制
砌体中所涉及的材料主要有砖,水泥,黄砂,石灰等原材料,首先应对这些材料质量进行控制，保证材料采购过程中的资质合格，且按规范要求现场见证取样后进场检测，保证批次合格。在施工中应按照相关规范对这些原材料更进一步等进行质量控制，包括砂浆标号的试配,根据试配结果控制水泥、黄砂、石灰、水、外加剂的用量.严格控制水灰比，保证砂浆的均匀性。在施工过程中应对施工工艺进行控制，包括砌体的砌筑方式，丁砖、顺砖的组合；宜采用“三一”砌砖法（一灰铲、一块砖、一挤揉）；砂浆厚度的控制，灰缝控制在8-12mm；控制灰缝的平整度和饱满度，灰缝必须错开；构造柱与墙的连结采用马枒差每300先退后进,砼柱与墙的连结采用预埋钢筋或采用植筋按规范控制构造钢筋在砌体中的长度每500留置；填充墙与梁交接处控制砖的砌筑角度和砂浆的密实性，保证砼柱梁与墙的整体性；砌筑过程中应按规范要求做好沉降缝、伸缩缝的处理的处理，保证砌体的稳定性；按规范要求留置砂浆试块。
4.4混凝土模板质量控制
现浇砼结构应注意控制模板的质量，因为模板是砼结构成型基础，直接影响砼的观感。因此应按照施工设计图进行模板制作安装，保证接头紧密。接口平整，不能出现缝隙。前后错接与高低不平的情况应尽量避免。在施工中提前对模板进行封闭处理，浇筑前模板内应涂刷隔离剂方便拆模。模板安装完成后，应检测各个位置的轴线距离和高程等，保证模板安装负荷结构件的外观要求。跨度超过4米的梁按规范要求1/1000-3/1000起拱,其次保证模板支撑部份的刚度和稳定性，保证其满足浇筑要求。按规范要求控制拆模时间，对悬挑结构必须等砼强度达到设计强度的100%才能拆模，其次模板的支撑的刚度、稳定性直接影响模板的质量，应根据施工图要求规范要求对支撑系统的承载力刚度稳定性进行验算，控制钢管扣件的质量。
4.5钢筋绑扎质量控制
钢筋工程是一项隐蔽工程，直接影响主体桔构的质量。首先应对钢筋的采购进行控制，保证采购过程中的资质合格性，钢筋进场后对各个品种规格的钢筋现场见证取样检测，不合格的坚决退场；在施工中应按照施工图纸进行钢筋的制作，完成后应进行检查然后才能进入焊接和安装等作业，对于采用焊接或套筒连结的接头必须按规范要求现场取样后做相关的检测；按装时检查钢筋构造长度数量、钢筋间的间距、钢筋的搭接及接头位置是否符合设计规范要求；检查砼保护层厚度是否符合设计规范要求，确保钢筋不受环境的侵蚀，保证钢筋砼结构的耐久性。
4.6砼的现场浇筑质量控制
砼浇筑施工也是影响主体桔构承载力致关重要的一步，同时砼原材料的质量控制、浇筑的过程控制也是混凝土质量控制的关键点。所以在施工中应对其质量管理进行强化，目前砼都为商品砼，首先应选择有质量保证信誉好的供应商，实地抽检供应商的水泥、黄砂、石子、外加剂的质量按规范要求送检，要求供应商根据原材料的实际质量、砼设计标号进行试配，以确定砼的材料级配，保证砼标号满足设计要求。施工现场按规定做好塔落度的测试，严格控制水灰比，浇筑中还应采取合理措施控制离析、泌水等情况。振捣过程中应注意对钢筋密集的位置进行控制，按规范要求有顺序浇筑、同时观察模板、支架、钢筋、预埋件、和预留孔位置，保证其砼的密实性。按规范要求做好砼试块的留置，并做好试块的现场养护、送检、评定。
4.7砼的养护的质量控制
为了保证现浇砼在规定的龄期内达到设计要求的强度，防止产生收缩裂缝，必须做好砼养护工作。根据不同部位构件、不同季节、不同温度、水泥品种的不同确定砼养护方法和时间。一般在砼浇筑后12小时内开始保养,,浇水次数以保持砼处湿润状态为宜，采用硅酸盐、普通硅酸盐水泥的砼保养天数不得少于7天，采用其它品种水泥的砼保养天数不得少于天，可采用薄膜等材料覆盖。如温度低于5度时不得浇水。
4.8屋面工程防水质量控制
变电所建筑物有控制室、开关室等，屋面工程的防水施工质量漏与不漏影响电气设备能否正常正常运行，应根据设计要求对不同防水等级的原材料进行控制，确保材料采购的质量保证，现场见证取样进行检测。施工过程中严格按规范要求控制各道工序，特别对檐口、天沟、水落口的细部严格按施工图及施工规范进行质量控制。
4.9电气一、二安装
变电所电气工程施工前必须与土建工程进行交接验收，其目的是满足电气设备安装的要求，主要有构支架轴线、标高验收。电气设备分为一次设备和二次设备，一次设备的安装应当重视母线的安装、线缆的安装、变压器和隔离开关的安装质量，在控制中应按照相关规程进行，并对安装中可能存在的问题进行预判和解决，安装中应做好交底和分类对母线、线缆、变压器、隔离开关等进行分项目管理，以此保证安装质量。另外，对二次设备而言，应确保其安装的程序，尤其是对控制和信号装置的安装更应做好事前的准备与事后的测试，以此提高二次设备的可靠性。
5结语
编辑职称论文范文3
商务标是投标文件的一部分，它与技术标、经济标统称为投标文件的三要素。是用来反映投标企业与该招标活动有关的情况的文件。一般情况下如无特殊要求，我们所称的“商务标”还应该包括投标文件中的经济标。
除有特殊要求外商务标一般包含以下内容：
（1）法定代表人身份证明（2）法人授权委托书（3）投标函（4）投标函附录（5）投标保证金交存凭证复印件（6）对招标文件及合同条款的承诺及补充意见（7）工程量清单计价表（8）投标报价说明（9）报价表（10）投标文件电子版（11）企业营业执照、资质证书、安全生产许可证
（12）企业类似项目业绩证明材料；
在编制商务标时应遵循以下工作程序：
1、每一个参加编制人员一定要详细的阅读招标文件，并记录招标文件中的疑点、重点和难点以及需要进一步落实和明确的问题。只有这样才能不折不扣的响应招标文件和业主、设计者的要求。
2、阅读招标文件后，应该由专门的记录人员记录下编制人员所提出的疑点及需要进一步落实和明确的问题，在招标文件规定的时间内向业主提出疑问。避免在后续编制标书时造成不必要的麻烦。
3、确定编制人员的分工。从上面所列举出的“商务标”内容我们可以看出，一份商务标书一般应安排2~3个小组是比较合适的。其中一个小组负责“商务标”中投标报价部分，另一小组负责“商务标”中的资信部分。
4、在编制过程中，每个做标人员应在一起经常沟通、交流，以使每个人所编制部分的内容在总体上具有一致性，避免产生相互不一致甚至自相矛盾的现象。若碰到什么疑问或困难，及时与协调人（负责人）沟通，协调人与各编标人一起商量、讨论，或向上反映，经研究确定后通知各编标人，以求得标书的统一性与一致性。
5、当两个小组分别完成各自负责的部分时，应该由专人负责进行“商务标”的汇总及整理工作。一般来说，编制标书的时间都比较短，而内容又比较多，在编制过程中由于每个参与编制人员对招标文件的理解程度的不同，在所难免的会产生偏离。所以在汇总工作完成后标书编制负责人应该详细的对汇总好的标书进行全面的检查，以保证编制好的标书无重大偏离而导致商务得分过低甚至废标。
在商务标的内容中，每一项内容都有重点，比如投标函部分中的价格的填写是否正确，大小写是否一致；投标函附录中的内容是否相应招标文件；授权委托书是否由法人签字等等。而包含“工程量清单计价表”的投标报价部分及包含“企业营业执照、资质证书、安全生产许可证及企业类似项目业绩证明材料”的企业资信部分是商务标的重点也是难点。
1、在编制“投标报价部分”的内容时，除了有一组专门负责该部分的预算小组，还应该有多个小组进行配合。如：材料询价小组及图纸分析小组。材料询价小组应及时的提供最新的各种乙供材料价格，以便预算小组能够掌握材料的最新价格以便更好的进行投标报价的编制。而图纸分析小组应先熟悉该项目的预算图纸，在预算小组需要进行对工程量清单和预算图纸就某一内容进行复核时，提供技术保障。在预算小组进行价格编制时，应时刻注意不能私自改变工程量清单的内容。如确实有疑问的应在招标文件规定的时间内向业主提出答疑，在收到业主确切的答复后方可更改，否则该投标文件会被判废标。
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【摘要】教育理念， 教育对象、教育手段， 教育过程、教育评估体系， 教育质量监控等。它完全不同于网上学习。也就是说， 把一门课制作成课件放到网上去， 学员上网学习， 不是网络教育， 只是网络教育的一个学习行为。网络教育要做的就是， 为这些处于多重教育生态环境之下的学生提供“最佳的教育生态系统”。
【关键词】教育理念， 教育对象、教育手段， 教育过程、教育评估
【本页关键词】省级国家级期刊快速发表、国家级期刊征稿、核心期刊快速发表
【正文】
一、什么是网络教育网络教育这个理念在上个世纪80 年代就有人提出来。传统的课堂学习是用指定的课本作为唯一的或主要的学习内容， 到指定的教室听老师讲解课文， 考试内容限于课本范围之内。而基于资源学习相比之下的显著特点是没有指定的教室， 没有老师逐字逐句讲解课文， 学生可以充分利用多种类、多模态首要学习资源以及助学资源。基于资源学习的条件是: 一是资源开发与建设处于首要地位。资源突出多样性、多模性、技术性、多通道性、随意性。二是学生首先要学会对资源实行按需分类、筛选和管理。三是学员要学会快捷有效地使用资源。四是资源提供者为学习者提供的多种助学服务体系。五是资源提供者构建一整套质量监控与评估体系， 对资源开发自身和资源实际使用状况实施过程动态跟踪。六是建立一套对各类专业人员包括学员的培训机制。网络教育不同于网上学习。网络教育首先是一个系统， 包括教育理念， 教育对象、教育手段， 教育过程、教育评估体系， 教育质量监控等。它完全不同于网上学习。也就是说， 把一门课制作成课件放到网上去， 学员上网学习， 不是网络教育， 只是网络教育的一个学习行为。网络教育要做的就是， 为这些处于多重教育生态环境之下的学生提供“最佳的教育生态系统”。也就是说， 网络教育就是使学员的学习行为只要调用最小的认知能量就可以获得预期的学习效果。
二、党校网络教育的应用模式探讨1、讲授型模式讲授型模式突破了我们传统课堂中人数及地点的限制， 其学习人数可以无限多， 学习地域可以无限广。这种模式又可以分为两种: 一是同步式， 通常是教师通过网络将文本、声音、动画、图形、视频等多媒体形式的教学内容以W eb 页面同步向学生传送， 在W eb 页面中， 内嵌表单等程序， 供学生输入提问及反馈信息， 教师根据学生的反馈信息再作进一步的解释和应答; 另外一种是异步式， 通常是教师事先将教学内容编制成W EB 页面， 存放在服务器上， 学生通过个人电脑等终端浏览这些页面， 当学生遇到疑难问题时， 便以电子邮件、网络电话或者是BBS 留言等方式询问教师， 教师再通过电子邮件等方式对学生的疑难问题给予解答。2、讨论学习模式讨论学习教学模式通常有两种实现方式: 一种是利用BBS系统， 由各授课教师在网络上建立相应讲座的主题讨论组， 学员登录网络， 在特定的主题区内发言或讨论; 另一种， 可以利用基于图形用户界面、操作简单、方便， 且具有超媒体特点的WWW网络， 在WWW 的平台上实现讨论学习。3、探索学习模式这种模式可以先在网络上设置一些适合特定学员对象解决的问题和案例， 然后向学员， 要求学员解答。可以提供大量与问题和案例相关的资料供学员在解决问题的过程中查阅。另外， 也给学员在工作、学习过程中碰到的疑难问题提供适当的启发或提示。
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