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病人的健康教育范文1
脑血管疾病是我国中老年常见病、多发病,其病程长,病死、复发率与致残率均高,是目前世界多数国家的三大致死疾病之一,幸存者中的3/4不同程度丧失劳动能力,重度致残者占40%以上[1]。健康教育主要是针对病人的健康需求,通过教育活动,使其掌握日常自我护理技能,改变过去不健康的行为习惯,养成良好的健康行为。
1 临床资料
对2008年住院的430例脑卒中病人进行针对性健康教育,脑出血274例,脑梗死156例;男225例,女105例;年龄13～91岁;首次发病393例,复发者37例,首次发病者均有不同程度的运动障碍,语言障碍;其中有189例患有糖尿病,有421例患有高血压。
2 健康教育的内容
对脑卒中病人首先了解文化程度、籍贯、年龄、民族、职业及等一般情况;然后进行健康知识和健康需求评估,主要包括脑卒中疾病知识、症状处理、用药观察和自护技能4个方面,再根据评估情况制订脑卒中病人健康教育内容。
2.1 根据病程进展进行教育
2.1.1 入院时教育入院时脑卒中病人一般病情较重,急于求医,此时不宜做过多教育内容,只选择与疾病发作密切相关的病因、诱因教育,使病人保持情绪稳定。
2.1.2 急性期教育出血性脑卒中病人急性期有再出血的可能,嘱其避免增高颅内压及升高血压的动作,如情绪激动、用力咳嗽、排便、打喷嚏等。说明绝对卧床休息的时间及重要性,可预防再出血,宣教脑血管意外的转归、病因和治疗方法等,使病人得到及时、正确、积极的相关信息,树立战胜疾病的信心。
2.1.3 稳定期教育当病情平稳时,可向病人指导预防褥疮和便秘的方法;自我护理常识;脑梗塞的病因、分类、常见症状及常用药物;特殊诊疗检查的准备等知识。
2.1.4 康复期教育康复期的脑卒中病人以肢体的主被动锻炼、语言功能训练和辅助疗法的教育为主,出院前还可将书面指导、口头讲解与宣传画册的内容相结合,重点强化饮食、服药、预防复发、随诊、院外急救和转运要点等,使病人及家属及时掌握就诊时机。
2.2 分层次有侧重地进行教育脑卒中病人记忆、理解能力多有下降,加之文化水平的不同,掌握宣教内容的深浅不一, 宣教内容应分多次进行,并根据病人的具体情况决定每次宣教内容的多少、内容的连贯顺序和侧重点,如:对文化水平较高,理解能力较强者,侧重深入讲解;对文化水平较低者,重点是让其掌握宣教的一般内容;对记忆力较差者,可分多次重复讲解同一内容,并让病人练习,以强化巩固记忆。
2.3 健康教育与临床实践相结合充分利用每次接触病人的机会,如巡视病房,做各项常规护理和治疗时均可穿插健康教育。如输液时可讲解所用药物的名称、治疗作用,可能会出现的不良反应、注意事项等;更换时向病人及家属讲明预防褥疮的方法及重要性,教会他们掌握协助翻身的技巧等。这样,在护理实践中为病人提供了大量有关疾病、检查、治疗和自护技能的知识。
2.4 循环教育过程进行教育、评价、反馈、再教育的循环教育过程,通过定期或随机向病人选择已讲内容进行提问或相互间讨论,以评价了解知识的程度,加深他们对教育内容的认识与理解。鼓励病人提出问题给予解答或练习,方法正确者,及时表扬;方法不当者,及时纠正,再重复示教,反复练习,直到完全正确为止。通过此循环教育过程的训练,病人可以完全掌握教育内容。
2.5 因人而异和时间安排上的相对固定健康教育除了穿插在日常工作中外,对于稳定期病人我们定期在工作中着重了解病人近期的健康需求,如病人想了解用药情况、检查结果,锻炼方法等,然后针对不同的需求,由责任护士给予及时的帮助指导,下午工作时进行初步评价。对已掌握指导内容的,进行健康教育内容登记;尚未掌握者,责任护士给予再次指导,于下次健康教育时间再行评价,如此反复。如发现教育内容有遗忘,仍有需求者,及时反馈给责任护士,针对需求重复指导,以不断完善病人的健康教育。
2.6 小组教育与集体教育相对合除了因人施教外,还进行小组教育,针对一个家庭、一个病房或同一病种的共同健康问题进行宣教,并让家属参与,可起到以点带面的作用。如探视时间安排对病人及家属集中介绍有关脑梗塞、脑出血的病因及区别、常见类型;预防再出血的措施;复发可能出现的先兆及康复技能训练的方法等相关常识。然后由他们现身说法,可将这些知识传播给更多的人,从而扩大健康教育受益面。
2.7 辅助多形式教育运用打比喻的方式,如用大树的树枝、分叉及末梢来形容脑梗塞的类型;或用图片、书刊、录像、磁带、宣传栏和宣传手册等视听方式。对视力障碍者,可提供大号字的材料;对听力障碍者,可提供书面材料或录像片进行健康教育。
3 小 结
通过加强对脑卒中住院病人实施健康教育活动,使病人能够在住院期间掌握较为丰富、系统的健康知识,这不但有助于病人积极主动配合治疗和护理,减少脑卒中的复发和并发症的发生,还可促进其身心康复,改善健康状况。在实施过程中尚存在一些问题:上述健康教育内容较适于单一的脑卒中病例,对于伴发其他疾病的复杂脑卒中病例,存在局限性,宣教效果不明显。健康教育的实施范围目前局限于住院病人,应大力加强对社区、家庭和其他病种的病人普及健康教育,以增强全民健康意识,提高人民生活质量。
病人的健康教育范文2
我院肝科2010年9月-2011年9月共收治肝病病人806例，对其中262例慢性肝病病人进行了健康教育，收到了良好效果，现介绍如下。
1 临床资料
在806例肝病病人中，经统计，肝癌87例，肝硬化248例，肝炎471例；男511例，女295例；城市病人454 例，农村病人352例；慢性肝病病人262例。
2 健康教育
2.1 目标（计划实施）。针对病人存在的知识缺乏、营养失调、潜在的并发症等护理问题给予指导。
2.2 饮食指导。介绍慢性肝病病人合理饮食的重要性，（1）指导病人进食优质蛋白质、高热量、高维生素，适量脂肪、水果、谷物等易消化饮食，少量多餐。食管静脉曲张者避免破裂出血，进少渣饮食，禁食刺激性食物，多用蒸煮方式烹调；（2）有腹水者限制钠盐的摄入以防加重腹水；（3）有肝性脑病者，禁用蛋白质食物。
2.3 心理指导。慢性肝病病人的共同特点是担心病情恶化，烦躁易怒，性情怪癖，固执，自尊心强。了解病人的思想动态，尽可能满足合理要求，积极进行心理疏导，解释情绪激动可诱发上消化道出血，使病人保持积极乐观态度，鼓励病人树立信心。
2.4 起居指导。（1）保持病室空气清新，通风良好；（2）说明休息的重要性，能减轻肝脏负担，有利于肝功能恢复、肝细胞修复和再生；（3）注意口腔卫生，保持口腔清洁，以促进食欲；(4)病情允许者，可适当加强身体素质的锻炼，逐渐增加抗病能力。生活要规律，活动要适度。
2.5 行为指导。慢性肝病病人中有饮酒史者，对此进行针对性的指导，讲解酒精性肝病的危害、并发症、预后、防治原则，说明肝病病人为什么必须戒酒。(1)酒精在肠道内吸收很快，95%以上的酒精在肝内分解代谢，被乙醇脱氢酶氧化为乙醇，直接损害肝脏，使肝细胞变性、坏死；（2）多次大量饮酒可引起食欲不振、呕吐等急性酒精中毒症状；（3）乙醇的毒性常影响肝脏对糖、蛋白质和脂肪的正常代谢，导致严重肝损伤和酒精性肝硬化；（4）饮酒是慢性肝病复发的诱因，鼓励慢性肝病病人摒弃不良行为习惯，提高生活质量。
2.6 护肝指导。（1）宣传肝炎预防、保健知识；（2）指导病人服用保肝药物；（3）针对慢性肝病病人肝脏的特点及肝病的存在，故应慎重用药，以免加重肝细胞损害。
2.7 消毒隔离。病人应患肝炎、肝硬化，担心自己的病传给家人，因而思想负担重，有孤独、自卑感，应指导病人和家属怎样消毒隔离。（1）各种食具和物品用含氯消毒剂浸泡消毒或煮沸消毒。接触过的被褥衣服进行暴晒；（2）日常用品单独使用；（3）家庭实行分餐制或碗筷隔离。
2.8 出院指导。因人而宜，针对不同的慢性肝病病人进行不同的指导，介绍出院后的饮食、休息、用药、活动、并发症的预防及观察、复诊时间等。
3 效果评价
3.1 通过对慢性肝病病人和家属的了解、接触，发调查表、设意见薄等，广泛征求慢性肝病病人及家属对健康教育的反应，有95%的病人受益，学到了自我保健及护理知识，对多种宣传形式满意，尤其是对“酒精与慢性肝病”的关系认知效果最佳。
病人的健康教育范文3
【关键词】 肿瘤内科 健康教育 体会
肿瘤内科住院的许多病人都对康复失去了信心，通常不配合护理治疗。健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险行为因素，预防疾病，促进健康的科学[1]。通过合理的健康教育，可以帮助病人树立战胜肿瘤的信心，配合护理治疗。2009年1月至2010年12月，笔者所在科室对入住我院肿瘤内科820例病人开展健康教育，取得良好的效果，现报道如下。
1 健康教育方法
（1）成立肿瘤科健康教育管理委员会，由科主任担任主任全面负责管理，护士长、主诊医生、护士组织长任委员制定计划、监督实施。责任护士负责具体实施健康教育，辅助护士配合实施。
（2）成立肿瘤内科病人健康教育小组，小组人员经过专业培训， 熟练诊疗技术操作，熟练掌握肿瘤相关知识及健康教育方法。均通过考核符合要求。
（3）先对病人进行全面评估，包括年龄、性别、文化程度、性格、对疾病的认识、对肿瘤的了解程度，有无焦虑、恐惧感、家庭背景、爱好及情绪反应等。再制定健康教育计划，实施健康教育。而后根据教育中病人反馈信息及时调整教育内容及形式，巩固加强病人的薄弱环节，直到病人掌握教育内容。
（4）抓住关键时期进行健康教育。如入院时期、住院时期病人或家属有疑问时、出院时期。
（5）抓住不同肿瘤的特点进行健康教育。根据不同的病种分别向病人讲解疾病发病原因、性质、诱发因素，治疗护理，并对吸烟者讲解戒烟的必要性及有效咳嗽的方法。
（6）抓住重点内容进行健康教育。如对病人进行PICC置管的健康教育、化学治疗健康教育、肿瘤放疗健康教育。
2 健康教育结果
通过2年对肿瘤内科病人进行健康教育实践，在2008年末和2010年末分别抽查100名肿瘤内科病人，进行依从性和满意度调查。肿瘤内科病人的依从性评分从82±4.3分提高到95±3.2分；对医护人员的满意度评分从90±5.3分提高到98±2.2分。
3 健康教育体会
进行肿瘤科健康教育组织管理，从管理上重视肿瘤病人健康教育。成立健康教育小组，培训医护人员，使其提高健康教育能力、掌握相关知识和技巧，再根据病人情况制定个性化的计划，进而开展个性化、动态的健康教育，帮助病人认识疾病、治疗手段，主动配合医护人员对抗肿瘤。通过医护人员的健康教育，一方面使病人从入院到出院接受了一整套完整的健康教育，普遍提高了病人对疾病的认识水平，增加了病人接受治疗护理及战胜疾病的信心，提高了肿瘤病人自我保健与护理的能力，改善了生活质量，对医护人员的满意度有较大提高。另一方面培养了护士健康教育能力，密切了护患关系，在实践中提高了交流技巧，更新了服务理念和方式，要想很好的胜任工作，让病人满意，必须有扎实的专业知识，因此激发了护士的学习热情；了解疾病前沿性的治疗和护理，提高了护士素质，使护士角色由单纯执行操作者转向教育、预防者，病人也由被动接受转向主动参与，充分发挥了护士的积极性提高了护理质量，也体现了护士的社会价值。我们实施的健康教育，给肿瘤病人带来多方面益处，能够增加对医护人员的信任感和满意度，提升医院形象，给医院和社会的带来诸多益处。
病人的健康教育范文4
护理人员要博览群书。丰富医学知识，完善知识结构，树立知识面广，职业素养好，社交能力强的护士新形象。因为对住院病人的健康教育，不同于一般的卫生知识普及教育，要涉及到许多具体的疾病和不同的病人，不同的情况。所以需要护士不仅要有丰富的临床知识，而且要有一定的基础理论知识。通过不断的实践体会到，只有具备了一定的专业知识，才能解答病人的问题。才能给予病人正确的健康指导，并周密安排教育时间，把教育方案分成阶段，以便有效地利用工作间隙实施健康教育。同时与病人及其家属一起讨论，共同制定教育目标和计划。
1．1为提高健康教育效果，必须注意以下原则
必须详细掌握病人的各种情况，社会经济状况，生活习惯等。必须有计划、有具体内容，内容必须是根据病人的需求而选择。反复多次进行个别指导和家属指导。尊重病人隐私并建立良好的护患关系。
2健康教育的主要内容
由于病种不同，健康问题和个人需求不同。而健康教育的内容是多方面的，包括指导病人正确认识疾病，心理健康指导，营养与饮食，休息与活动原则，特殊用药，特殊检查，并发症的预防，自我护理的方法等。如饮食指导(食疗处方)，正确健身(体疗处方)，家庭护理，精神心理卫生咨询等，有病防病的健康知识辅导服务。病人人院后。应得到医院有关的制度，休息及有关医护人员姓名，病房管理制度、作息制度等。各种检验，器械检查的注意事项和标本采集的方法，及时送检的效果和放置时间过长理化性质发生改变，致使检验结果与临床诊断不符等等。讲解所患疾病有关常用的检查治疗知识及特殊检查的方法、注意事项与诊断效果。讲解与疾病有关的治疗和护理知识。住院期间病人对自己身体状况非常关心，如何引导病人对疾病有一个正确的认识，护士应以和蔼的态度针对病人的不同情况，进行具体的有针对性的健康教育。因为每一个病人的文化程度，年龄，生活环境，社会地位，心理状态及情绪，病情等都有所不同，所以进行健康教育的方式和内容也应有所不同，只有这样才能收到良好的效果。达到促进健康的目的。如对文化低和老年病人，用通俗易懂的语言讲解以利于病人理解和记忆。住院病人经检查确诊后，大多需要用药物来医治，讲解药物的正确用法，不良反应，注意事项及其贮存等等。而对于服用特殊药物，如服用“地高辛的病人，就要重点讲解这一药物的作用特点、用量、用法、毒性反应表现等，以增加病人的医学知识，警惕中毒情况的发生。在使用某些新药时，护士除细心观察外，还应告诉病人在用药期问有何不适感觉应及时措施。向医护人员反映，以便采取及对住院病人讲解的心理卫生知识要适合每个病人的需求而进行，从实际出发满足每个病人的合理需求。同时要重视病人的心理问题，随着医学向生物一心理—社会模式的转变，整体护理受到重视，因此护士对病人进行健康教育，不仅要注意疾病的影响，也要注意到心理因素对病人的影响。如：一位感染性休克恢复期的病人，因家务事而致心情郁闷，情绪低落，失眠。虽病情不重可是自觉不好，当了解情况后首先倾听病人的诉说，以减轻心理上的压力。然后帮助病人分析实际问题，提出我们的建议。让病人多与家人沟通，并与家属联系，让其多关心体贴病人，逐渐病人情绪稳定，精神状态好转，不久就出院了。因此护士在对病人进行健康教育时，必须重视病人的心理问题。
病人的健康教育范文5
【关键词】高血压病人；健康教育；探讨
自从改革开放以来，人民生活水平与生活质量不断提高，这本是个可喜的消息，然而在人民生活水平与生活质量不断提高的同时由于人类社会的发展、科学的不断进步，致使绝大部分人对自己的作息和饮食习惯都不能够很好地安排好，再加上运动不足等等不良原因使心脑血管病、肿瘤等深深的威胁着人类的健康。因此加强体育锻炼，推广健康、科学、文明的生活方式，特别是调节不良心理因素显得极为重要。其中原发性高血压便是常见的心脑血管疾病之一，有专家表示，不良的生活方式是高血压发病的主要原因，对群众实施正确的关于高血压病的健康教育可以有效减少高血压的发病率以及高血压并发症的发生。其中同伴教育和聚焦模式等都是很好的教育方法，通过这些方法，使病人参与健康维护的积极性被调动起来，同时使病人的健康行为明显增加，从而使血压得到长期有效的控制，预防并发症，真正的提高人们的生活水平与生活质量。
1资料与方法
1.1一般资料对本报社2012年与2013年参加体检的副处级以上工作人员和离退休持证人员作记录如下：2012年本报社参加体检的副处级以上工作人员和离退休持证人员为450人，其中男349人，女101人，年龄31岁-86岁，平均年龄58.5岁；其中发现患有高血压病6人，男5人，女1人，年龄48岁-62岁，平均年龄55岁。2013年实施健康教育之后本报社参加体检的副处级以上工作人员和离退休持证人员为452人，其中男351人，女101人，年龄32岁-87岁，平均年龄59.5岁；其中发现患有高血压病3人，男2人，女1人，年龄50岁-53岁，平均年龄51.5岁。
1.2诊断标准以上对本报社副处级以上工作人员和离退休持证人员进行体检所发现的高血压病均符合《中国高血压防治指南》2005修订版规定的高血压诊断标准。即在未服抗高血压药情况下，收缩压140mmHg（1mmHg=0.133kPa）和或舒张压90mmHg。
1.3方法对本报社发现的高血压病人以及未患高血压病的健康人群除了采用同伴教育、聚焦模式等方法之外还采用了一下具体方法：①从网上下载通俗易懂的关于高血压病的健康保健和防治以及治疗的资料打印发放给报社工作人员。②由医务室的护士给工作人员演示血压测量，让所有工作人员都能够掌握袖带水银柱血压计和电子血压测量仪测量血压的使用方法。③向体检中发现的高血压病病人介绍正确服用药物的方法以及应该服用哪些药物，对药物不良反应有一定认识。④对有高血压病的工作人员进行积极的心理指导，有研究表明，导致高血压发病的诱因主要还是强烈的紧张、恐惧、焦虑、愤怒、痛苦等负面情绪，因此应指导高血压病人保持良好的心境与稳定的情绪，避免情绪激动，学会自我调适。最后还要指导报社工作人员加强体育锻炼。
2结果
2013年实施健康教育之后与2012年相比报社里患高血压的工作人员明显降低，而且男士明显多于女士，可能是与其长期吸烟、饮酒的习惯有关。在对工作人员们进行长期的关于正确认识高血压的宣传和教育以后，人们对于高血压的认识都有了一定的提高，通过他们又带动了他们的家属，形成了一个较好的良性循环。此外，他们都学会了使用血压计，也加强了体育锻炼，总之这样的健康教育收到了一定的成效。
3讨论
近年来，高血压病的发病率越来越高，并且发病人群不断年轻化，已成为严重危害人们身体健康的常见疾病之一，出现这种情况的主要原因是因为现代化人们的情绪控制不好，易怒、易气、易急躁，另外生活饮食没有规律且不爱锻炼身体。因此，对于有高血压病的人来说除了要规范用药外，还需要均衡饮食、加强运动、保持情绪正常以及改良行为习惯。
事实上高血压并不可怕，可怕的是人们对高血压的不了解与不重视，很多高血压患者对待高血压的态度是听之任之或者直接逃避，同时也有一部分人杞人忧天，过分的忧虑、紧张，这两种不合适的态度对高血压的治疗都会产生一定的消极负面影响。因此对高血压患者进行健康教育还有必要，这能够让他们正确的认识高血压的特性和本质，积极配合预防与治疗，有个正确对待高血压的心态，降低高血压病的发生率。
健康教育使病人认识到不良生活习惯对高血压病发生的影响。本研究结果显示，报社健康教育后，高血压病人健康知识认知情况有所改善，减少了高血压并发症的发生发展。同时本研究也表明，通过讲座等多种形式的健康教育，病人对高血压等常见疾病的认知明显提高，树立了正确的健康观点，对自己的生活习惯进行科学的规范。由此可见，健康教育对于高血压病人的病情控制具有非常关键的作用。
参考文献
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[3]郡玉珍.对高血压个体服药依从性的调查[J].中华护理杂志，2002，37（1）：774-775.
病人的健康教育范文6
关键词：高血压；健康教育
随着社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，人们的饮食结构也发生了改变，工作节奏的加快，生活压力的增加，高血压不仅呈上升趋势，而且越来越年轻化。高血压是一种具有多种发病机制以及与遗传基因有关的疾病，它不仅是血液动力学异常的疾病，而且也伴随脂肪、糖代谢紊乱和心脑肾等靶器官的损害。我们根据病员的年龄、文化程度、社会背景对2009年8月-2010年10月收治的200例高血压病人在药物治疗的同时进行了健康教育，取得了一定效果，现总结如下：
1临床资料
男133例，女67例，年龄28-86岁，大学文化88例，大、中专文化75例，小学文化37例，吸烟102例，嗜酒32例，饮食过咸46例。
2健康教育的目的
通过健康教育，使病人和家属了解高血压的知识，遵医嘱服药，使血压降至正常范围；防止或减少心脑血管及肾脏并发症，降低病死率和病残率，提高病人的生活质量。
3健康教育的内容
3.1饮食指导:让患者了解合理健康饮食的重要性以及在治疗中的意义，低盐低脂饮食，低胆固醇饮食，每日摄盐量在4-6g,补充适量蛋白质，多吃含纤维素高蔬菜水果，保持大便通畅摄入足量的钾、镁、钙，限制饮酒，减少脂肪摄入，脂肪少于25%，限制动物性脂肪，肉类50-100克，不喝乙醇含量高的白酒，可以喝适量红酒，不喝浓茶、咖啡等刺激性饮料。 日三餐七至八分饱，少食动物内脏、脂肪，避免暴饮暴食。
3.2运动指导:无心、脑、肾损害的患者，在保证充足睡眠的前提下，适量运动，选择气功、太极拳等有氧运动，每天至少30分钟。运动量不宜过大和剧烈，以免心率过快，不利于身体健康。避免长期过度的紧张工作和劳累，对于长期从事紧张脑力劳动者，应学会自己放松，调节工作和休息。
适当的体育锻炼，可以改善血管的运动，调节迷走神经的兴奋性，从而降低血压。还可以改善血液动力学反应，减轻了心肌工作量，稳定血压水平，可以减少脑卒中发病率50%左右。[1]
3.3用药指导：告知病人服药一定要按医嘱定时、定量，制定个体化治疗方案，不可自己随便添加或少吃，更不可自行停药，以免血压骤升引起脑出血，血压应慢慢地降，不可一下降至正常，以免血压骤降影响心、脑、肾重要器官的血液供应。[2]必须做好长期服药的心理准备，并了解药物的作用及副作用，出现副作用时，及时报告医生，调整用药。应用高血压药物时，注意起身一定要缓慢，避免性低血压引起晕厥，发生意外。教会病人自己测血压的方法，做到定、定部位、定血压计，定期到医院复诊。
