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产品项目计划范文1
【关键词】资料库;检索;调取;资料共享
1前言
随着湖南气象事业和社会经济的快速发展，人们对气象服务的需求日益增长，尤其是气象影视新闻的采集、制作、整理、检索、传播就显得更为重要。为了解决气象影视新闻及专题片成品的存档、检索及质量和时效性同时兼顾的问题。达到让视频新闻出品在保障质量的前提下提速的目的，进行了气象影视新闻产品模板业务化平台的研制。目前我们影视中心业务人员在制作影视新闻及专题片时，需要花费大量的时间和精力去完成包装上的需求，我们研制这种支持业务化的影视新闻模板平台，可实现气象新闻视频资料的有序存储和快捷检索。使新闻、专题所需的各种素材更加规范。不仅方便业务人员制作产品，而且可提高影视新闻、专题节目制作的工作效力。为气象新闻的采编、专题片的制作提供技术支持。从而提高影视新闻时效性和画面质量。使得视频新闻不仅要以高质量的内容取胜，而且要在可视性上有所突破。有了这样的平台不仅在新闻成片的管理上有新的突破，而且会使新闻更具有突发事件的快速反应能力。在气象专题片的快速制作方面也能起到积极的作用。
2平台设计
2.1平台架构设计
该平台采用使用MicrosoftVisualStudio开发工具，C#开发语言，sqlserver数据库。采用B/S（浏览器/客户端）模式。
2.2平台流程设计
由开始进入主界面，在主界面中有新闻文稿库、音乐库、素材库、模板主题库，省级业务，气象频道等六个模块，进入所需模块后可对二级页面、三级页面选项进行所需操作。
2.3平台模块设计
平台设计首先考虑要建立影视新闻所需的各类资料库。需要充分考虑所需资料的特点，即影视新闻、专题制作等主要资料的需求。还需考虑气象新闻视频成品的存取、调取。这些素材不仅数据量大，而且内容丰富。从而设计建立如：新闻文稿库、音乐库、素材库、模板主题库，以及省级和国家级的业务链接模块。新闻库主要是新闻视频资料的编辑、存档、检索、调取。关键技术主要是通过软件编程调用所需数据资料库的资料，方便、快捷的可检索。根据平台需求，将平台主模块分成新闻文稿库、音乐库、素材库、模板主题库，省级业务，气象频道六个模块，每个模块下又有不同的选项。各模块结构如下：
3平台功能
气象影视新闻产品模板业务平台包括一级页面六个项选项，单项选择后进入二级页面再根据二级页面不同的选项进行选择，三级页面有十二个选项，其中一级页面包括：新闻文稿库，音乐库，素材库，模板主题库，省际业务，气象频道。进入二级页面新闻文稿库后可根据需求进入三级页面。此项内容上含有三个选项：编稿、文稿列表与文稿统计。编稿选项有新闻标题或服务关键词栏目、具体文稿编写栏目、服务内容或飞字栏目。编稿选项还可对每日的新闻情况进行详细登记，包括：新闻名、记者、摄像、出镜、配音、约稿、自传、地市上传、新闻部上传、时间、是否采用等。还可对专题类型进行选择。完成文稿后有保存、提交选项。文稿列表选项按时间排序对所有存档新闻信息进行排序、审看。文稿统计选项可对不同的新闻类别和建库以来的历史新闻进行统计、查询、调取。音乐库对各类适合作为新闻成片、专题片的背景音乐进行归类汇总。按照成片内容将背景音乐划分成三大类别：宣传片音乐、纪录片音乐、专题片音乐。素材库将给新闻成片提供丰富专业的素材，按类别可以分为三类：视频素材、动画素材、图形素材。模板主题库有利于新闻成片更有效率的完成，其内容主要是新闻成片所需要的后期包装特效，按类别可分为三类：片头片花、导航条、职务条。省际业务选项链入给华风的上传通道，可以上传当天的气象新闻。气象频道选项能查看每天的全国气象新闻信息。
4结语
目前气象影视新闻产品模板业务平台即将投入业务运行。通过建立影视新闻模板计算机业务平台，实现了湖南省公共气象服务影视新闻模板业务化。在平台上可实现影视新闻的编辑、所需素材的调用、与省级业务平台和气象频道的链接。解决气象新闻资料的存档、检索、调取等实际问题。而且有效的提高了出片的质量和时效性。同时对气象专题片制作过程中所需的各类资料从所建库中的调取起到了便捷的作用。气象影视新闻产品模板业务化平台的建立，在经济效益方面，节省了人力、物力、时间，并能创造更好的社会效益。
参考文献：
［1］叶选成.基于B/S架构的气象业务综合管理系统的设计与实现［J］.电子技术与软件工程，2017（3）:192.
产品项目计划范文2
[关键词] 产品设计；课程设计；教学改革；教学方法
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）06-0081-03
课程设计是北京理工大学珠海学院产品设计专业学生进入专业阶段的重要实践课程。把课程设计教学引入实践项目是改革的必然结果，在产品设计教学实践中具有重要性和现实意义。本文以课程设计引入实战项目为研究对象，从北京理工大学珠海学院的实际情况出发，对实践教学的合理性进行探讨，从而构建适合其发展的教学模式，并实现教学系统、教学资源配置及教学流程的最优化。
根据北京理工大学珠海学院设计与艺术学院发展理念和改革思路，积极倡导在规范与稳定教学及管理秩序、完善各类教学设施的基础上，积极而科学的探索教育教学改革的理念、途径、模式；探索教育教学体制、机制的创新实验；以提高教学质量、培养学生应用性能力为最终目的。
将课程设计中引入实践项目的教改，对本科教育培养应用性人才有着重要意义。笔者的探讨符合现阶段应用型教育的要求，能够让学生在实践教学中检验理论知识和技能水平，使处在不同水平层次上的学生都能提高，并完成教学任务和目标。
1 现状分析
虽然产品设计课程在全国很多院校都有开设，但教育模式和方法一直沿用和参照旧的教育模式，讲究按部就班，讲究循规蹈矩，规范化的课程、固定型的教学方法抹杀了教与学的个性发展，使得设计与市场相距甚远，理论与实践脱节。产品设计是一门实践性很强的课程，所以要在教学体系中多设置实践环节。目前，许多高校产品设计都设有课程设计，但是课程设计设定的内容都是重复或罗列以往的教学内容和理论知识，没有系统的把实战项目融入到课程设计教学中。现行的课程设计教学存在一定问题，体现在教学内容、教学安排、教学方法、项目安排上都有一定的不合理性。
现阶段课程设计的教学模式，采用以往与产品设计课程相似的教材和教学内容来进行教学，较少联系具体实战项目，由于实战项目的时间节点很难与课程设计相吻合，造成实践项目不能顺利的导入课程设计当中。
2 项目实施方案及实施计划
为了让学生在校期间更好的了解项目流程、增加实操经验，针对产品设计专业特色，着力于满足学生的发展意愿和应用型人材培养目标的实现。充分体现因材施教、主动参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则，促进教学的整体优化，必须构建合理的、完善的、适合专业发展的教学模式。产品设计的课程设计导入实践项目的教学体系的构建目标主要从以下3方面来开展。
1）教学方面。科学论证，设定教学目标；制定教学计划及教学方案；改革教学方法、教学模式。
2）管理方面。产品设计课程设计的系统保障；产品设计课程设计项目小组的管理；产品设计课程设计教学的课后保障。
3）考核及成果保障方面。（1）完善考核制度；（2）与企业建立实战项目的长期合作；（3）课程设计的系统安排和作业题库的建设；（4）教材及多媒体课件资源库的建设。
拟解决的关键问题：课程设计导入实践项目课程体系针对产品设计专业因学制宜采取适当的教学方法，使学生能够循序渐进，逐步提高对专业的认知和技能的掌握。课程设计导入实践项目，在北京理工大学珠海学院设计与艺术学院已经开始实行，通过实行的效果来看还存在一些问题有待解决。（1）教学内容的调整问题：增强课程设计的针对性，建立系统的项目文档；有针对性的选择企业和项目，做好项目分类，依难易程度为课程设计做好循序渐进的导入；与企业建立实战项目的长期合作，保证实战项目的延续性和时间的吻合；（2）课程设计安排的连贯性问题。
3 课程设计实验——家用电磁炉产品设计
3.1 课程流程设计
课程设计：家用电磁炉产品设计
课程背景：通过设计公司引入企业项目。美的集团是中国一家以家电业为主、涉足物流等领域的大型综合性现代化企业集团，旗下拥有3家上市公司、4大产业集团，是中国最具规模的白色家电生产基地和出口基地之一。 1980年，美的正式进入家电业，1981年开始使用美的品牌。目前，旗下拥有美的、小天鹅、威灵、华凌等十余个品牌。以项目为导向，引入课程设计课堂中，学生通过实际项目能够学习到家用电器产品设计的方法和产品设计流程，通过与设计公司同步进行项目开发，能够让设计公司对学生的设计进行各阶段的监督和评审，学生能够了解到项目的流程和项目要求的指标，使学生了解企业对设计公司的要求及对产品设计的效果，同时设计公司也能得到更多的设计方案和设计思路，达到产学双方互利共赢。
课程项目：项目定位为2012中端电磁炉（400～600元价位段），目标为设计中端主销产品。
设计关键词：创新、优雅、简洁
课程对象：北京理工大学珠海学院设计与艺术学院产品设计专业10级学生，完成课程设计1的学习，缺乏真正的实践设计经验。
为了让学生可以结合项目要求和市场需求进行深入设计，课程计划中安排两次阶段性集体答辩：（1）学生进行产品终端市场调研后，以小组形式完成报告，在专业工作室进行分小组答辩，确定产品设计方向及产品设计定位。由教师和设计公司设计师对产品定位进行评估；（2）在产品设计项目完成后，由教师和设计公司设计师对产品完成效果及创新性进行评估。
3.2 教学方式
通过引用设计公司实际项目设计，使学生了解实际案例的设计流程、家用产品设计的方法、工作方法、家用产品设计趋势。强调设计前期的体验设计、产品需求定位、调研流程。对设计项目进行客观的可行性分析，从而增强学生的自主性，提高对项目的设计能力，加强对实践设计的认识。
3.3 项目课程过程
1）第一阶段：分市场调研和用户体验两部分。
市场调研：按项目需求进行小组分配，教师首先对项目进行讲解分析，设定调研方向和要求，由学生设计调研问卷表，经由小组会议讨论通过后执行。调研方法及步骤为：完成调研问卷表，进行终端销售市场调研、消费用户调研、使用环境调研等，同时可以在专业市场调研网进行市场调研，由小组长根据情况计划执行并分配小组成员任务，一周时间完成调研报告。
同时教师邀请设计公司设计人员与学生进行前期沟通，对项目要求进行说明，讲解设计输入任务，对设计前期问题进行答疑，沟通设计流程。该过程中教师负责组织交流方式及把握沟通各环节。以小组为单位，让学生针对不同的消费对象和环境进行终端调研，并且要求学生做照片记录。通过终端市场调研，使学生了解到市场消费者的真正需求，同时了解同类产品不同品牌在市场中的竞争力和各品牌产品的销售情况。
用户体验：在这个过程中导入用户体验的知识，让学生带来不同品牌的电磁炉和烹饪食材，自我体验。在实际使用和操作过程中，学生能够产生很多的使用体会，从而获得源自设计者自身的体验信息。这区别于单纯的依靠第三方使用者的使用体验，设计者自身的体验能为后期的设计方案提供更合理的思路和解决方案。用户体验阶段也是此次课程项目中的重点和创新之处，能够让课堂活跃起来，增加学生的学习兴趣。
2）第二阶段：分析调研数据，拟写调研报告书。
调研报告书包括各项调研的总结，根据总结报告拟出设计定位和设计风格定位。该阶段通过教师和设计公司设计师对学生的调研过程进行指导，从设计定位、消费用户调研、使用环境调研等方面进行指导，设计公司负责该项目设计人员评审，对客观统计数据进行分析，找到目标市场并定位产品方向。从目标消费人群、产品的工作原理、产品分类、外观、色彩、结构、材料、工艺等全方位的定位产品，确定设计创新思路。
调研报告拟写内容项包括：产品介绍（介绍，工作原理）、产品分析（分类，外观，材料，结构，人机）、市场分析、用户研究、总结等。小组根据本组项目情况可适当增减组合。
3）第三阶段：设计方案草图阶段。
对调研报告书的设计定位进行分析，得到具体的设计方向。学生根据目标消费人群、产品的工作原理、产品分类、外观、色彩、结构、材料、工艺等完成设计方案草图。设计方案草图是设计师零碎的设计概念最初的设计表现，可帮助设计师展开不同的设计思路，通过这些可能性概念，设计师逐步发展、淘汰一些设计，逐渐成熟自己的构思，最终将它变成现实。设计师通过设计方案草图实现与其他设计师、与客户的有效沟通。
此阶段根据客户提出的设计需求，公司设计师对产品进行了设计思维发散，包括整体形态的创新、人机舒适度的研究、流行趋势的分析等，得出初步草图结果。通过本轮草图提案，意在获取客户对草图方案的尺寸、色彩、制造工艺、人机舒适度等方面的意见，进而做出下一步修改。细节部分的完善将在后续的设计中进行。
4）第四阶段：2D线框图和3D效果图。
前期的设计方案草图已经很好的诠释了设计目标，电脑辅助设计则是方案的数据化呈现方式。效果图设计的主要功能为将平面图纸三维化、仿真化，通过高仿真的制作，来检查设计方案的细微瑕疵或进行项目方案修改的推敲。因此效果图是设计表现的方法之一，明确这个基本功能后该阶段在设计过程中要求完成以下能力目标：（1）能依据设计草图创意设计绘制，实现产品局部与整体间的协调；（2）能合理布局三视图，2D线框图符合家用产品的人机工程需求；（3）能对2D线框图进行修改细化，能依据2D线框图建立3D模型；（4）能延续设计理念优化3D模型，符合草图设计创意；（5）能合理应用图形语言的方法，对产品概念作直观表达；（6）能按照设计要求合理赋予产品材质和色彩；（7）能正确标注家用产品的尺寸、结构与生产工艺；（8）能根据三维模型完成安防产品三视图的输出。
5）第五阶段：项目答辩、细节调整。
以演讲的方式完成产品设计项目效果图展示，各小组分别陈述方案，由设计公司的设计总监进行方案的可行性评估，项目小组间互评。该阶段通过项目答辩的方式培养学生的语言表达能力、演讲能力、设计项目的总结能力。由教师组织设计公司总监进行现场答辩，每进行完一组后进行点评，最后课后再调整。
4 结论与建议
北京理工大学珠海学院设计与艺术学院的课程项目化教学改革获得了全院上下的大力支持，为教学的顺利实施打了基础。同时，各教学部门、各教研室、辅导员等也对课程项目化教学改革的授课方式、授课内容的变化给予了肯定并提出了中肯的意见。受益对象涉及到设计与艺术学院工业设计专业所有学生及相关教师，甚至可以为国内其他相关院校研究机构、相关课程体系及专业教师和学生提供学习的参考。
课程项目结束，学生通过实际项目的演练和设计进行总结，为今后针对家用电器项目的设计积累了专业基础，提升了对家电行业的深入了解，并体验了实践项目设计的流程，从而极大的提高了学生对专业的信心和学习设计的兴趣。
参考文献
[1]恰安，博赫尔.创造突破性产品：从产品策略到项目定案的创新[M].北京：机械工业出版社，2004.
[2]江湘芸.设计材料及加工工艺[M].北京：北京理工大学出版社，2003.
[3]Karl T U，Steven D E.产品设计与开发[M].北京：高等教育出版社，2005.
产品项目计划范文3
Zhang Yueting；Du Gang
（School of Management，Tianjin University，Tianjin 300072，China）
摘要： 面向高可靠性产品的应用验证项类项目的实施可保证产品可靠性和应用成熟度，但目前针对应用验证类项目流程的设计和优化缺乏系统研究，导致应用验证类项目效率低下。文章以高可靠性产品的应用验证类项目为背景，分析应用验证流程与产品研制流程、产品的应用流程共同构成的项目流程的概念和特点，并据此构建项目流程模型结构；采用单代号网络图作为项目流程的描述方式，并在网络图的基础上结合项目流程的特点，采用关键路径法开发面向用户工期的优化方法。最终形成不影响用户工期的应用验证类项目流程。文章最后给出了优化算例。
Abstract: The implementation of verification project based on high-reliability products can ensure product reliability and maturity, but the lack of systematic research on design and optimization of verification process leads to inefficient verification project. Based on verification project of high-reliability products, the concept and the characteristics of project process composed by the verification process, the product development process and the products application process are analyzed in this paper. According to this, the project process model structure is constructed. Activity-on-node （AON） is used to describe the project process. On the basis of the network and the characteristics of the process, the optimization method for the schedule of user by the critical path method （CPM） is developed. Finally the verification project process which don't affect user schedule is obtained and the optimization example is given in the end.
关键词： 应用验证 项目流程 工期优化
Key words: verification；project process；schedule optimization
中图分类号：TH17 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0034-03
0引言
高可靠性产品一般应用于大型或高技术含量的产品或工程，一旦产品性能出现缺陷会对其应用对象产生不利影响，从而造成大规模的损失，甚至损害国家利益。例如，航天产品、汽车车辆产品等对可靠性要求较高[1-3]，这些产品的结构和功能复杂，开发周期长且投入大[4]，因此除了对产品自身可靠性的检测外，必须保证其在应用中的成熟度。一个重要途径就是对高可靠性产品自身性能和应用进行验证。一般来说，这类应用验证的工作过程按照项目管理的方法组织和实施，因此称之为应用验证类项目。
应用验证类项目因产品的可靠性要求高，复杂程度较高、应用要求严苛，验证工作的复杂程度也相当高，验证的周期较长，费用较高，并需适当控制风险和成本，因此需设计合理科学的应用验证流程以规范验证过程，同时对应用验证流程进行优化来提高应用验证项目的效率。
目前，在制造行业中存在针对不同要素的生产流程优化方法的研究，例如，以最小等待时间为目标采用遗传算法对CT生产企业的Table产品生产流程进行了优化[5]。许多学者提出了对复杂产品开发流程优化研究。陈冬宇[6]提出了基于DSM采用了改进的遗传算法，考虑了时间和费用两个指标的复杂产品开发流程优化；杜漪等[7]构建了协同研发项目工期优化模型，提出了复杂产品协同研发的工期的优化和选择方法。但目前多数的研究是针对产品的设计制造过程的优化，而对其产品验证只作为设计研制一个环节简单概述，并没有对其进行详细研究。航天领域内对元器件的应用验证工作的研究是应用验证类项目的典型代表。例如，欧洲航天局（ESA）给出了对航天用元器件验证的标准，包括验证流程、验证计划、验证实施和验证收尾各阶段的指导方法[8]，但是结合流程优化方法的研究没有形成。在国内也没有对应用验证类项目流程的系统研究。
1面向高可靠性产品的应用验证类项目流程概念与特性
1.1 面向高可靠性产品的应用验证类项目流程的概念高可靠性产品的应用验证类项目涉及到多个相关方，至少包括产品的研制方、应用验证单位、产品的应用方这三个主要的参与者。三方的关系如图1所示。
由以上关系分析可知，对于高可靠性产品，应用验证工作要从产品设计开始介入到研制的整个过程，与产品设计生产过程交替进行，同时要考虑产品应用方对产品结构、性能和应用环境等方面的要求。这种关系体现在三方的流程中，就形成了一种相互交替、嵌套的整体流程。面向高可靠性产品的应用验证流程与产品研制流程、产品的应用流程之间形成的流程属于这类流程。
1.2 面向高可靠性产品的应用验证类项目流程的特点面向高可靠性产品的应用验证类项目流程（以下简称项目流程）除了具备一般流程的属性之外，还有其自身的特点。
1.2.1 项目流程包含不同功能的独立流程面向高可靠性产品的应用验证类项目流程至少包含三个不同功能的独立流程，分别是：应用验证流程、产品研制流程、产品应用流程。应用验证流程是测试和检验产品的自身的可靠性以及应用的成熟度的全面完整的流程，产品研制流程是从产品设计开始到产品的制造最终形成产品实物的全过程，产品应用流程是产品的应用对象应用该产品的全过程。
1.2.2 各独立流程之间的部分工作项目之间存在逻辑关系因为产品研制过程与应用验证过程，甚至与产品应用过程可同步进行，三方工作过程产生了交互和协调的关系，体现在流程中即工作项目之间产生了逻辑的先后关系。
1.2.3 产品研制流程和产品应用流程对应用验证流程在时间上的有限制作用。例如，产品的应用对象有重要的经济或社会效益，一般来说在项目流程中要优先保证其应用过程的进度不受到其他流程的影响。
1.2.4 各独立流程存在部分不可控因素从项目流程整体角度来看，其进度、资源等可通过项目管理方法来协调管理，但从各独立流程的角度来看，一个流程会受到其他流程的制约或影响，流程中部分因素不可控。例如，应用验证流程因需要验证的实物样品，所以其的进度会受到产品研制流程的影响。
2项目流程模型结构及流程描述
高可靠性产品的应用验证类项目流程的模型是应用验证流程与产品研制流程、产品应用流程形成的具有交替嵌套关系的结构。
2.1 产品研制流程和产品应用流程的确定对于应用验证类项目来说，产品研制流程和产品应用流程的进度安排，包括工作项目及其关系、工作项目的工时、所用资源等需向研制方和应用方调研分析得来，可作为项目流程建立的已知条件。同时需要调研产品研制的何阶段需要进行产品的验证，以及要求验证在何时提供反馈结果；还需要调研产品应用流程要求验证在何时提供反馈结果。
2.2 应用验证流程的确定应用验证的工作项目可采用工作分解结构方法按照应用验证项目实施的技术过程分解同时结合产品研制流程和产品应用流程对应用验证工作的需求得出，还需要确定研制方为应用验证提供验证实物的时机，以及应用验证流程为研制方和应用方反馈验证数据和验证结果的时机，体现在流程中即应用验证流程与产品研制流程、产品应用流程工作项目之间的逻辑关系。
2.3 各流程内部关系的描述应用验证流程与产品研制流程、产品应用流程形成的关系用切入和反馈来描述。在产品研制的过程中的某个环节后需要进行应用验证的工作来检验此时的产品的功能性能，即应用验证流程的工作切入到了产品研制过程中，这种流程间的关系称为切入。在产品研制流程或者产品应用流程的某个环节前，需要应用验证工作反馈验证的结果，这种流程间的关系称为反馈。
2.4 项目流程模型结构经过以上分析，应用验证流程与产品研制流程和产品应用流程的构成的应用验证类项目流程模型结构如图2所示。三个流程之间的箭线表示切入和反馈，其中指向由产品研制流程（D）和产品应用流程（A）指向应用验证流程（V）的为切入，由应用验证流程（V）指向产品研制流程（D）和产品应用流程（A）为反馈。由产品研制流程（D）指向产品应用流程（A）是两个流程之间本身的关系。
2.5 项目流程描述单代号网络图易于描述复杂项目，并易于与项目管理软件结合，因此选择选用单代号网络图描述项目流程，形成面向高可靠性产品的应用验证类项目流程网络图。
应用验证流程工作项目、产品研制流程工作项目、产品的应用流程工作项目分别用V-N、D-N、A-N表示，N代表工作项目编号。单代号网络图的计算要求流程只有一个起点和一个终点[9]，但项目流程一般由三个流程组成，有多个起点和终点，因此必须将多个起点和终点分别连接到一个虚拟的起点和终点。面向高可靠性产品的应用验证类项目流程网络图如图3所示，其中a
3项目流程优化
应用验证类项目一般关系到重大的经济或社会利益，因此以保证验证的质量，降低验证风险为优化的准则。
3.1 面向用户工期的项目流程优化方法面向用户工期的项目流程优化方法是为保证应用验证流程不影响产品研制方和产品应用方的进度而提出。在项目流程网络图中，采用关键路径法计算项目流程工期和关键线路，得出关键工作项目。如关键工作项目中不包含应用验证的工作项目则不需要进行面向用户工期的优化，如关键工作项目中包含应用验证的工作项目，则要采用缩短关键工作项目工时或者修改工作项目顺序等流程调整方法进行流程优化[10]，调整后重新确定项目流程网络图的关键工作项目，检查其中是否仍然包含应用验证的工作，如是，则要继续优化，直至项目流程网络图的关键项目中不包含应用验证工作项目。否则停止计算。面向用户工期的项目流程优化过程如图4所示。
经过这样循环的计算和检查后，最终形成的项目流程网络图就是不影响用户进度的项目流程网络图，在此基础上计算出的项目流程工期就是面向用户项目流程的最短工期，项目流程的工期也可认为是包含了产品研制流程和产品应用流程造成间隔的应用验证流程的工期，而应用验证项目自身流程的工期需单独计算。
3.2 优化算例通过调研和分析初步确定某高可靠性产品应用验证项目流程网络图如图5所示，在Microsoft Project 2007中建立项目，产品研制流程（D）、应用验证流程（V）、产品应用流程（A）的工作项目及工时如图6所示。
采用Microsoft Project 2007 计算后项目流程工期为490天，关键线路如图灰色箭线和方框组成的线路，与图7对应可以得出关键工作项目为D-1、D-2、V-2、V-3、V-5、A-3、A-4、A-5。其中应用验证工作项目有V-2、V-3、V-5。
分析应用验证流程中包含的关键工作项目V-2、V-3、V-5，可采取如下措施进行调整：将V-2、V-3、V-4并联，V-5的工时缩短为45。在Microsoft Project 2007中进行上述修改，最终得到的项目流程网络图如图8所示。
由图8可知，项目流程的关键工作项目D-1、D-2、D-3、D-4、D-5、D-6、A-5，其中不包含应用验证流程的工作项目。面向用户工期的流程优化结束。
因此经过面向用户工期的优化，最终的结果为：面向用户工期的优化后的项目流程网络图如图7所示，项目流程的工期为446天，比优化前缩短44天。
4结语
面向高可靠性产品应用验证类项目流程建立和优化研究有助于降低应用验证项目成本和风险，提高应用验证工作的效率，为产品应用提供保障。
参考文献：
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[8]ECSS Secretariat ESA-ESTEC Requirements & Standards Division. ECSS-E-ST-10-02C- 2009. Verification[S]. Noordwijk, The Netherlands: ecss.nl/.
产品项目计划范文4
[关键词]项目化;电子产品检测;课程改革
中图分类号：TP274-4TP274-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）24-0255-01
引言
电子电器产品在进入市场之前要经过国家的强制性认证，而国家公布的《第一批实施强制性产品认证的产品目录中》有70%以上为电子电器产品。产品认证作为一种技术壁垒，被全世界经济活跃的国家和地区广泛采用，企业为了使自身的产品合法的进入市场，必须要面对种类繁多的认证要求。而且不同国家和地区又往往有不同的要求，使得企业应对起来也觉得烦琐和困难。在电子行业中，企业为了加强产品在国内和国际市场的竞争力，学习通过认证必须的各种电子产品检测显得尤为重要。
1 课程实行项目化教学的必要性
《电子产品检测》是高职应用电子技术专业的专业必修课程，为专业主干课程。传统的电子产品检测课程都是理论讲解多于实际操作，讲授内容一大段理论，最后才是产品检验实例，往往产品检测的实例课时较少。而本课程涉及的内容广泛，涉及的国家检测标准很多，学习内容比较枯燥无趣，大段的理论讲解容易让学生产生厌学情绪。往往会造成老师讲得很吃力，但学生听得云里雾里，不求甚解，学习效果不理想。
该课程是一门理论与实践结合非常紧密的专业课程，其专业性与实践性很强。将原有的课程内容按照项目设计打乱，按照检测项目来安排课程内容，将检验工艺、检测方法、检测标准、检测仪器使用等知识融入各个检测项目中。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的实践活动，。学生在项目实践过程中，理解和掌握了课程要求的知识和技能，培养了分析问题和解决问题的思想和方法。
2 课程体系的构建
2.1课程设计总目标
该课程的设计目标为：通过本课程的实施，培养具有较高素养的电子产品检测人员，使学生能正确解读和应用各种测试标准;能根据设备使用说明书完成检测操作;能维护和校准检测设备（仪器）;能对检测结果做出合理的分析;能编写符号规范的检测报告。此外，还培养学生的团队协作精神、语言表达能力和强烈的责任心。
2.2课程设计思路
型式试验是为了批准产品的设计所进行的检测。它是新产品鉴定中必不可少的一个组成部分，只有通过型式试验后该产品才能正式投入生产。本课程选取在产品设计过程中为了验证产品是否满足相关技术规范的要求，所做的型式试验的项目作为本课程内容。
课程确定3个典型的检测内容：环境承受能力检测、防触电保护检测、电磁兼容能力检测。每个项目参照国家标准进行检测，主要针对学生对标准的解读应用能力、检测操作能力、检测设备维护与校准能力、检测结果分析能力、检测报告编写能力的培养。
2.3课程内容和要求
为使学生掌握电子产品检测的基本知识与技能，本课程通过环境承受能力检测、防触电保护检测、电磁兼容能力检测三个教学情境，采用“行动导向”教学法。课程内容结构与要求如表1所示。
2.4 教学方法
在教学过程中，为了加强学生实际动手操作的能力，采用任务驱动法教学。教师在讲授必要的知识后，做示范操作，学生分组操作，再讨论总结，最后师生一起评价。每个教学项目都是学生要完成的检测任务，而且都是真实产品的实际检测过程。这样可以提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感。
3 课程实施效果
《电子产品检测》是一门应用性和实践性很强的一门课程， 教学模式、教学内容、教学方式等方面的改革充分调动了学生的积极性和创造力。通过实施项目化教学，学生学习的积极性较之前有了极大提高，知识的应用能力得到增强，学生做中学、学中做， 学做合一，综合素质得到全面提升。
参考文献：
[ 1 ] 方华.基于工学结合人才培养模式下的高职教学管理改革研究 [ J ]. 中国高教研究，2007，（9）.
产品项目计划范文5
审计项目计划管理是整个审计工作的龙头，是质量控制的源头，是整合审计资源的关键。加强审计项目计划管理，有利于提高审计效用，实现审计目标，确保审计质量，是充分发挥审计的“免疫系统”功能，服务国家治理的保证。
一、“国家治理理论”对审计项目计划管理提出的新要求
国家审计是国家治理中的“免疫系统”，是国家治理的重要组成部分，是依法用权力监督制约权力的重要方式，通过预防、提示和抵制三种方式发挥作用，抵御经济运行机制中的各种病毒，促进经济社会实现可持续发展。基于此，审计工作应主动融入经济社会发展大局。审计项目计划管理就不能满足于仅仅停留在“拍脑袋”制定计划的阶段，必须高度重视审计项目计划管理的规范化建设，建立科学的审计项目计划生成办法，使审计任务安排程序化、规范化、科学化，确保所制定的审计项目计划能够紧扣社会热点和政府中心工作，确保所制定的审计项目计划有利于使审计人的努力和工作成果最大化，使审计工作得到党委、政府的高度重视和社会的广泛认同。
二、当前审计项目计划管理面临的问题
目前，审计项目管理水平不高，是影响我国审计工作发展的一个重要因素。
（一）审计项目计划的制定过于仓促
审计项目计划的制定是是整个管理中的第一道工序，审计项目计划制定的科学是否，关系到审计工作能否主动融入经济社会发展大局，能否做到“围绕中心、服务大局”，提供的信息能否很好地满足党和政府以及老百姓的需求，能否很好地履行法定职责等，然而，在目前的审计项目计划管理工作中，由于没有经过充分思考和研究，就匆忙制定年度审计项目计划，以致审计工作没有很好地体现经济社会发展的需求，也没有很好地体现审计职能的发挥。
1.立项前的调查研究不充分
审计计划的前期调查对于制定科学合理的审计计划至关重要。然而实际审计工作中，大部分时间却集中在实施阶段，对审计项目立项前的调查研究未能引起足够的重视，因此，编制审计项目计划时临时“拍脑袋”现象比较严重，导致审计计划的安排随意性较大，重点不突出，缺乏长远性、科学性。
2.审计计划宏观角度考虑不够
近年来，党委、政府加强宏观管理的信息需求量越来越大，对审计工作宏观、建设性地提供决策依据的要求越来越高。然而编制年度审计工作计划时，过于强调“覆盖面”，虽取得了一定成效，但在为政府决策服务、监测经济运行等宏观方面效果不尽人意。
（二）缺乏对审计项目计划执行过程的精细化跟踪和管理。
审计部门是监督部门，审计的产成品是信息产品，审计的生产要素主要是审计人员的智慧，人的脑力劳动又很难用别的有形的东西来衡量。因此，加强审计计划执行全过程的精细化管理和监督，就显得十分重要。然而目前我国审计项目管理缺乏统一的审计规范和具体的管理标准，审计人员无规可依，造成在审计项目管理过程中的盲目和无所适从；对审计项目时间的管理无具体的管理规范，项目实施时间随意性大，容易造成审计效率低下；缺乏对审计项目后评估的足够重视等等。由于对整个审计过程的跟踪不到位，即使审计工作在宏观方面谋划得再好，审计的实际效果也会大打折扣。
三、如何提升审计计划管理的科学性
审计计划管理工作可在以下四个环节入手，提高我国审计管理水平，提升审计监督成效。
（一）审计需求调查环节加强调研
加强立项前审计调研，探索建立重要资讯的收集和评估机制，全面分析和掌握当地的经济发展状况、国家的有关宏观政策措施和目标要求，充分论证审计项目计划的可行性和社会意义，挖掘审计项目的重点和审计实施的切入点，使审计工作与党委、政府、人民群众的要求贴得更近，审计结果进入领导决策的更多，从而较好地发挥审计监督在宏观层面上的作用。
（二）审计计划编制环节加强分析判断
探索建立符合本地实际审计项目选项机制。在前期审计调查研究、充分论证的基础上，根据审计机关自身工作特点、规律以及人力资源分布状况等，对各种情况进行分析判断，逐步搭建中长期备选审计项目库， 保证重点问题的持续关注，推动审计工作阶段性目标的实现。同时，注重计划的协调性，能够从诸多备选项目中，择优挑选出审计时机最恰当、审计效果最好的项目，实现年度审计项目计划与中长期审计项目计划的衔接，增强计划的科学性、可行性和严肃性。
（三）审计组织实施环节加强精细化管理
强化审计计划实施过程控制，综合统筹，整合审计资源、创新审计组织方式和审计技术方法，保证审计工作有序、高效运行。
1.推进审计计划规范化建设。对照新的国家审计准则，制定独立的审计项目管理规范，进一步规范了审计计划管理行为。
2.加强审计项目计划的整合。采取预算执行审计与财政决算审计相结合，财政财务收支真实、合法审计与绩效审计相结合，经济责任审计与财政、金融、企业审计相结合，审计与专项审计调查相结合的多种审计项目整合创新方式，既满足审计项目安排的科学性、全面性，又兼顾现有的审计资源。
3.建立项目计划执行督办机制。在审计项目计划实施过程中，对审计项目计划执行情况，要加强监督，进行定期或不定期的检查，及时报告项目进展情况，以便局机关统一对项目计划进度进行调度。
产品项目计划范文6
一、突出重点,准确掌握制定审计项目计划的关键因素
美国审计自1921年至今已经有80余年的发展历程,在发展过程中,大体经历了凭单检查、综合审计、绩效审计、项目评估、促进政府改善宏观管理等阶段.我国年轻的审计事业只有20年的发展历程.笔者初步认为我国的国家审计目前基本处在"综合审计"向"绩效审计"过渡阶段,即审计从"裁判员"向"教练员"过渡阶段.由于政治体制和国情不同,所以制定审计项目计划的方式、方法以及不同时期确定审计工作的重点也就不同,就现阶段我国审计体制实际情况而言,制定审计项目计划应该准确掌握以下几项关键因素:
一是审计要为国家宏观经济和地方经济发展服务.制定审计项目计划要紧紧围绕国家经济工作中心以及当地党委和政府工作中心,紧紧围绕上一级审计机关的工作重点以及对审计工作的总体部署和有关要求.
二是要准确掌握审计对象情况,实现审计对象的动态管理.一方面通过审计对象调查,准确掌握审计对象总体情况,掌握审计对象的资产状况和计算机应用情况(如:有的银行应用UNIX或LINUX系统,有的医院应用DOS系统),特别是要准确掌握同行业审计对象的资产合计情况以及人员情况的有关数据.只有这样才能准确掌握不同行业审计对象资产占全部审计对象资产的比重情况,才便于确定审计工作重点,在审计过程中分析出审计发现的财经违纪问题所占该行业审计对象的比重情况(即:相对数),才能分析出审计查出问题的严重程度,同时也能够分析出审计对象应该承担的人员状况,为审计对象减员增效提供依据,便于党委和政府宏观决策时参考使用.
三是科学确定审计覆盖面.由于目前审计力量不足,短期不能对所有的审计对象全部进行审计监督.特别是目前我国审计正处于转型期,按照审计署"2003-2007五年规划",要实现"两个并重",这样就要求在制定审计项目计划时,要科学确定审计覆盖面,根据现有的审计力量,本着轻重缓急的原则,有计划地安排审计不同重点行业和重点资金,针对财经违纪问题高发区域,争取在一定时期内将全部审计对象审计一遍,基本掌握全部审计对象资产资金管理和使用情况,以便发现宏观经济管理中存在的问题,为政府宏观决策提供依据.
四是准确掌握审计资源.审计资源可分为人力资源和设备资源.制定审计项目计划时,就要求掌握目前审计队伍中的知识结构、年龄结构、实际操作能力以及审计队伍的思想状况.也就是目前的审计队伍可分成多少个审计组、哪些人可以担任主审、哪些人原则性和事业心比较强等等.同时也要掌握应用计算机进行审计操作技能情况,掌握目前计算机及辅助审计软件等配置情况.只有这样才能确定每年审计项目计划的数量和预期的审计质量,才能达到量力而行、提高质量、防范风险的目的.
五是加强"审计产品"应用和转化.没有成果的劳动是无效劳动,所以制定审计工作方案和审计实施方案时,就要基本明确将来审计结束后要形成几个"审计产品",解决哪些问题.在制定审计项目计划时,要基本清楚将来审计项目结束后,审计报告、审计决定如何应用,审计结果是否公开,运用哪种"宣传载体"进行宣传,是否形成上报政府的"改善宏观经济管理综合报告",把审计的成果变成政府的决策行为,促进政府以及有关部门改善管理,修改完善有关政策法规,规范经济管理,提高经济效益.
二、结合实际,制定合理的审计项目计划编制程序
在现行经济体制下,制定审计项目计划应当遵循一定的编制程序,征求意见到位,才能保证计划的严肃性和科学性,减少随意性,才能制定出相对全面和完整的审计项目计划.一般情况下应当遵循"两下两上"的原则.下面以省级审计机关为例进行说明:
1.自上而下提出审计工作"设想".根据国家经济工作中心、省委省政府的工作重点以及社会反映强烈的热点、难点问题,同时根据审计对象情况和现有审计人力资源和设备资源等情况,通过调查研究和科学测算,提出符合实际,切实可行的下一年度审计工作"设想"下发全省,使全省各地在编报下一年度审计项目计划(草案)时有所遵循.
2.自下而上逐级编报审计项目计划草案.各地区根据"设想"的内容和要求,参考上年审计工作完成情况,并对一些重要项目进行深入的调查分析、综合平衡,并集思广益、听取有关人员意见,结合本地干部业务素质以及审计对象、审计类型等情况,在科学测算的基础上,本着留有余地的原则,具体编报出本地区年度审计项目计划草案,上报省厅.
3.自上而下逐级下达年度审计项目计划指标.省审计厅将根据各地区和各业务处上报的审计项目计划"草案",经过充分讨论和综合平衡,根据全国审计工作会议精神和全国审计项目计划,征求财政监察、纪检、监察、组织、人事等部门意见,避免重复监督,在此基础上,制定出省厅本级审计项目计划草案,将该草案再征求省政府主管省领导的意见,如:吉林省审计厅制定审计项目计划每年需要征得省长和各位副省长审阅签字后,审计项目计划草案变成审计项目计划下发;省厅各业务处以及各地区根据该审计项目计划认真组织实施.
4.自下而上上报完整、详细的审计项目计划备案.各地区审计局根据省厅下达的审计项目计划指标,把审计项目和审计调查项目,授权审计项目的被审单位明细、计划完成时间、项目级次、审计内容等等全部列入计划,形成正式文件,上报省厅备案,作为年终检查考核评比的重要依据.
三、精心组织、明确责任,确保审计质量
制定出全面完整的审计项目计划不是目的,更重要的是如何采取措施组织实施,把审计项目计划任务层层分解、明确责任、落到实处.吉林省审计项目计划下达后,全省各市(州)、县(市、区)审计局应立即采取会议传达、目标分解、信息宣传等办法进行贯彻落实.实行多种形式的责任制,按项目计划说明要求,进行层层分解落实,将审计项目计划任务落实到审计组.在分解下达审计项目计划时,要科学制定审计工作方案,注意平衡工作量,要根据审计种类、任务繁简以及有效工时,分配工作任务.要求审计组在审计工作方案的基础上具体制定审计实施方案,确保审计项目计划完成质量.
