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整式教案范文1
教学目的
1、使学生理解多项式的概念。
2、使学生会区别单项式和多项式。
3、使学生会准确地迅速地确定一个多项式的项数和次数。
教学分析
重点：理解多项式的概念，准确地找出多项式的项数和次数。
难点：多项式的次数与多项式的项的次数学生会混淆或受单项式的次数概念影响把多项式的次数误认为是多项式各项次数的和了。
教学过程
一、复习
1、叙述单项式的意义，并回答单项式是代数式吗？代数式是单项式吗？
2、下列代数式4x，4x-5，a2，6x2-2x+7，a2+ab+b2，-ab，中，是单项式的，说出系数与次数。
二、新授
1、引入
上面2中有4x-5，6x2-2x+7，a2+ab+b2，它们不是单项式，但是它们是由单项式的和组成的，那么这样的代数式，叫做什么呢？
2给出多项式的定义
我们来观察这些式子的特点。
式子4x-5，是4x与-5的和。
式子6x2-2x+7，是6x2，-2x与7的和。
式子a2+ab+b2是a2，ab，b2的和。
由此归纳出它们都是单项式的和。
几个单项式的和叫做多项式。
3、多项式的项数与次数
在多项式中，每个单项式叫做多项式的项。其中，不含字母的项叫常数项。如：
多项式4x-5中，4x，-5的是它的项。-5的是常数项。
多项式6x2-2x+7中，6x2，-2x，7是它的项。7是常数项。
多项式a2+ab+b2中，a2，ab，b2是它的项。
要特别注意项的符号：如这里的4x-5中，常数项是-5，不是5，多项式6x2-2x+7中，第二项是-2x而不是2x。
一个多项式含有几项，就叫几项式。如4x-5是二项式，6x2-2x+7，a2+ab+b2都是三项式。
多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。例如：4x-5是一次二项式；
6x2-2x+7是二次三项式；
a2+ab+b2是二次三项式；
三、练习
P144：1，2。
四、小结
几个单项式的和叫做多项式，这个和指代数和，多项式比多了加减运算。次数最高的项的次数叫做多项式的次数。
五、作业
整式教案范文2
1.结合具体情境，认识正负数，会正确读写正负数。
2.会用正负数描述在生活中具有相反意义的量，了解正负数的意义，感知正负数的作用。
3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
正确读写正负数，会用正负数描述生活中具有相反意义的量。
教学难点：
了解正负数的意义，用正负数描述生活中具有相反意义的量。
教学准备：
课件、自制温度计。
教学过程：
一、创设情境，激情引入。
师：孩子们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带领大家一起领略一下我国的热极--新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地的奇异风光！
师：出示课件，观察画面，你能获得哪些数学信息？结合这些信息，你能提出什么问题？
学生交流。
二、合作交流，探究新知。
1.初步感知正负数。
师：谁能解释零上13℃和零下3℃是什么意思？
学生尝试说。
师：谁能借助自制温度计来说一说，现在温度计上表示多少摄氏度？零上13℃在哪里？零下3℃又在哪里？
生：零上13℃是从0℃向上说13小格，零下3℃也就是从0℃向下数3个小格。
2.认识正负数及读写方法。
师：你能在练习本上用自己的方法表示出零上13℃和零下3℃吗？
学生展示。
小结：为了便于交流，我们采用一种统一的说法。零上13℃通常用+13℃表示（板书：+13℃），它是正数（板书：正数）。零下3℃通常用-3℃表示（板书：-3℃），它是负数（板书：负数）。
师：同学们试着读一读。
小结：“+”，表示正号，+13℃读作“正十三摄氏度”， +13℃还可以写成13℃，也就是说正号可以省略不写。“-”，它表示负号，“-3℃”读作“负三摄氏度”，负号能不能省略？为什么？
3.课件出示吐鲁番地势图。
师：在这幅图中，中间的虚线代表海平面，吐鲁番盆地比海平面低155米，天池比海平面高1980米，用刚才研究过的知识在练习本上表示出这两个数。
学生试着写。
师：谁先汇报你的写法？
生：把海平面看作0米，海平面以上的用正数表示，海平面以下用负数表示，海平面作为分界线用0表示。师板书：+1980，-155。
4.生活中的正负数。
师：在日常生活中，正负数用处广泛，请同学们用正负数把他们记录下来。课件出示信息。
①工厂昨天进货3000吨，今天出货2800吨。
②公交车下来12人，又上来9人。
③电梯上升5层，下降2层。
学生交流，板书。
师：正负数表示的这两种量有什么特点？
生：正负数是表示相反意义的两种量。
师：生活中存在很多这样的现象，你能举出这样的例子吗？
学生先在小组内交流，后集体交流。
小结：描述具有相反意义的量，可以用正负数表示。
三、反馈练习，升华认识。
过渡：通过同学们的积极动脑思考，研究出了正负数的读写方法，接下来是检验你们对知识的掌握情况，敢不敢挑战自己？
1.读出下面各数，并按要求填一填。（出示课件）
学生读数，并说出是正数，还是负数？关注学生对0 的定位。
2.走进生活。（出示课件）
每格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。
①如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为（ ）米。
②如果小卫现在所在的位置在+5米处，说明他向（ ）行了（ ）米；如果小卫现在所在的位置在-7米处，说明他向（ ）行了（ ）米。
③如果小卫先向东行5米，再向西行8米，他现在的位置表示为（ ）米。
3.知识应用。
牛奶包装盒上写着：“净含量250±5毫升“，这一组数量表示什么意思？
学生交流说。
4.你知道吗？
四、课堂总结，课后延伸。
师：今天这节课有什么收获吗？
学生交流，互相补充说。
师：正负数在中国有很悠久的历史。课件出示：中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。早古代人民生活中，以收入钱为正，以支付钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而西方国家认识正、负数则要迟于中国数百年。
师：看后你有什么感受？
整式教案范文3
关键词： 案例教学 特征 原则 实施过程
随着时代的发展，社会对创新人才的需求日益扩大，教育教学改革迫切呼唤学生“主体性”的回归。案例教学法在教育领域中的应用，毫无疑问给一向沉闷呆板、盛行注释主义、讲究传输的中国教育界注入了新鲜的血液。
一、案例教学法
案例，又称个案、实例事例。将案例运用到各学科教学之中，强化教学的针对性和实践性，增强教学效果，是教法创新改革的有益尝试。如医科教学中的案、军事教学中的战例、管理科学中的营销个案等可研究使用案例教学法。案例教学法，代替了原有的教员讲授、学员只是被动听的传统教学方法。这种教学法一般不要求教员在课堂上讲序言、概论、定义之类的抽象理论，而是选取有代表性的案例，经过精心整理与准备在课堂上讲授。吸引学员参与教学，或者事先编成案例即作为阅读材料发给学员。先由需要学习的学员课前准备，教员上课时，组织引导学员分析案例，提出问题与学员共同讨论，最后再由教员总结。案例教学法的目标，发挥了学员的积极性和主动性，促进学员养成独立思考的习惯，锻炼和提高学习者分析问题和解决问题的能力。
二、案例教学的特征
案例教学与传统讲授法相比具有以下特点：
1.高度的真实性、客观性。案例的素材取之于实践，有真实的细节。案例教学法是把案例作为一种教学工具，使学员有机会身临其境地将自己置于决策或解决问题的地位，认真对待案例中的人和事，认真分析各种数据和错综复杂的案情，找出解决问题的方法。因此教学案例一定要立足实际、真实可信，这样才能搜寻知识、启迪智慧、训练能力。此外案例教学还必须具有客观性，案例作者要表达的是事实和背景，而不是任何的解释和判断，不应掺有个人倾向性意见或观念。学员将所学的理论和所积累的经验用于案例中蕴含的管理问题，根据案例材料提供的信息做出客观分析、判断，提出切实可行的解决方案。
2.鲜明的针对性。教学案例的选材要针对教学目标的需要。教学目标总的来说是要提高学员分析问题和解决问题的能力。这些能力有广泛的内涵，它可以通过学员在复杂的案例分析与决策实践中，经过不断地思考、归纳、领悟，而形成一套独特的适合于自己的思维方式和工作体系。因此，可以说案例教学不单纯是去寻找正确答案的教学，而是重视得出结论的思考过程，这个思考过程正是实现教学目标的关键。从某种意义上说，通过这种有针对性的案例教学，可以促进学员分析问题、解决问题能力的提高。
3.案例答案的多元化和最佳化。案例为全体学员提供了同样的情景和信息，从同一起点出发，会提出不同见解，它不存在什么标准答案。为了解决问题，有时会有多种方案，有时也可以从多种方案的比较鉴别中寻找出最为合适的答案，当问题较为复杂时，也可能会一下子找不出解决问题的方案。此时教员可通过提问引导学员进一步思考、探索，直到能看出这会导致什么样的结果为止。这种多元化和最佳化答案选择，可开拓学员的思路，调动学员的学习积极性。
三、案例教学应遵循的原则
任何一种教学方法，如果将其模式化地加以滥用，必然会带来诸多负效用。案例教学应遵循以下原则：
1.能力原则。传统教学的主要目的是让学员了解一定的知识，而实践教学的着眼点则是让人们知道如何行动。案例教学正是此二者的最佳结合，而且更注重学员能力的培养。能力，是案例教学的出发点和立足点，通过案例教学，培养学员的思维能力、分析能力、判断能力及运用所学到的知识处理复杂问题的能力。可以这样说，案例教学不仅重视人的知识，更看重人的能力。
2.实践原则。在案例教学中，学员一定要面对现实，一切从实际情况出发，做出分析，做出判断，而不是做不切实际的空想。摆在面前的案例，有血有肉，有时间，有地点，有人物，就是一个实实在在的现实，使学员完全处于一种实践之中。而且，案例教学并不是给学员一个标准的答案，而是培养学员在实践中解决处理各种问题的能力。简而言之，案例教学是“从实践中来，在实践中练，到实践中干”。
3.参与原则。高度参与是案例教学的一个重要原则，只有学员积极参与，主动参与，案例教学才可能成功。换句话说，学员的参与程度可以作为评判案例教学成效的重要标志。据介绍，在哈佛的案例教学中，课堂气氛十分热烈，学员们为争取得到发言机会，常常是互不相让，你强我夺，甚至不顾教员的引导，仍然唇枪舌剑。可见，在案例教学中，学员的参与程度是其他任何教学方法都不能比拟的。
四、案例教学的实施
1.精选案例。这是实施案例教学的基础和前提，美国哈佛大学每年都要动员大批教师编写案例。每当开设新课时，哈佛都要求教师至少准备20～30个案例。编写案例已成为哈佛教师的一项重要研究任务。他们编写的案例大多是一份文字材料，包括事例的主要“情节”而后主要数据，具有一定的教学价值。
2.案例介绍。案例介绍常用三种方式：多媒体介绍、口头描述、阅读文字案例。案例介绍过程是全面启发学员思考的过程，为使这一过程效率提高，教员可根据学员对理论掌握的程度和悟性布置一些思考题，引导他们尽快抓住重要的信息。
3.分析案例。正确引导合理分析案例是搞好案例教学的关键。案例分析要求学员将所学的知识和技能应用于实际问题中，通过对实际问题的分析，提出解决方案。案例分析包括查找问题、提出解决问题方案、写出分析报告等一系列过程。
4.概况总结。一般由教员完成。教员可以指出学员分析案例的成绩和不足，进行补充与提高性指导。
五、结语
几年来的实践探索证明，“授之以鱼，不如授之以渔”。案例教学改变了以往传统的一本为本、从概念到概念的注入式教学方式，使学员成了教学的中心，使教学以学员实践为主，体现了素质教育和创新精神，是一种行之有效的教学模式。
参考文献：
[1]嘉玛.案例教学及其在国内发展现状.中华读书报[J]，2003（8）.
[2]江.课堂教学案例的研究与撰写.教学与管理[J]，2003（4）.
整式教案范文4
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“遵守交通法规，争做文明市民，为畅通交通做贡献”这个主题，按照“属地化管理”、“谁主管、谁负责”的原则，明确各级责任，大力开展校内交通安全宣传教育及文明交通劝导活动，积极协调有关部门整治校园周边交通秩序，提高师生交通安全意识，规范师生交通行为，为“畅通”做出积极的贡献。
二、工作目标
在前期开展“畅通交通”系列活动的基础上，进一步加强交通安全宣传教育，实现中小学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化，全市学校交通安全宣传教育面达100%，师生知晓率达100％，师生自觉遵守交通法规和行为养成率均达99％以上；深化校车驾驶员及司乘人员的交通安全宣传教育和管理，校车管理更加规范；积极开展“小手拉大手，文明一起走”青年志愿者活动，宣传、倡导文明行为；协调配合相关部门加大校园周边摆摊设点、占道经营及车辆乱停放等现象的治理，完善相关交通设施，维护校园周边良好的交通秩序。
三、工作任务
（一）大力营造文明交通的宣传氛围。各学校要在校门口明显位置悬挂有关文明交通的宣传横幅，在校内固定位置设置交通安全宣传栏、板报和标语；要通过召开动员大会、家长会，印发致学生、家长一封倡议书宣传资料等形式，大力宣扬文明交通的重大意义，积极营造家喻户晓、人人参与、齐抓共管的宣传教育氛围。
（二）加大交通安全常规教育。要充分发挥课堂教育的主渠道作用，通过国旗下讲话、主题班会、团队会、演讲比赛、联合签名、征文、文艺演出，邀请法制副校长、辅导员及交警进课堂、参观交通事故展板及网络宣传等形式，加大对广大师生交通法律法规及自觉遵守交通秩序、安全上下学的宣传教育，提高师生交通安全意识。
（三）深入开展专题实践活动（活动安排见附表）。一是深入开展“小手拉大手，文明一起走”青年志愿者活动。组织广大中小学生组成志愿者队伍，利用休息日上街开展“遵守交通法规，争做文明市民，为畅通交通做贡献”专题活动，宣传交通法规，劝导广大市民自觉遵守交通秩序。二是深入开展“少先队员、共青团员文明一条街”活动。各中小学要继续做好承包学校门前一条街，认真组织广大少先队员、共青团员、学校保安、值班教师在上、放学期间维护校门通秩序，促使中小学生和家长做文明市民。
（四）进一步强化校车管理。一是要针对前期校车管理调研中存在的问题，要加大全市学校尤其民办幼儿园接送幼儿车辆的监管力度，采取切实有效的措施，从严管理，规范运行，确保校车绝对安全。二是要积极协调配合交通、交警部门加强对全市各中小学、幼儿园的校车管理和专项整治，严禁无牌、无证、报废、不符合安全技术标准的车辆接送学生，严禁货车、拖拉机等车搭载学生。三是要组织校车驾驶员和司乘人员进行交通安全教育和培训，教育驾驶员自觉遵守交通法规，自觉维护交通秩序和校车形象。
（五）加大校园周边交通秩序整治。一是教育行政部门要充分发挥学校及区县周边治安综合治理领导小组办公室的职能作用，在6月底前协调相关部门落实校园周边环境综合治理各项措施，完善学校周边交通标志、标线等设施，重点整治学校周边摆摊设点、占道经营及接送学生车辆乱停放、人车混行等现象，维护校园周边良好交通秩序。二是地处交通要道或人流、车流拥挤地段的学校在学生集中放学时，要安排教师到附近车站进行交通疏导，确保学生放学乘车安全。
（六）加大师生交通行为监督力度。一是各级教育行政部门要成立文明交通督察组，采取日常监督及放学重点时段检查相结合的形式，加大对师生遵守交通规则的监督和检查，及时通报、纠正师生不走斑马线横穿马路、翻越栏杆等违法行为，督促师生养成自觉遵守交通秩序的良好习惯，把宣传教育的成效体现到师生自觉遵守交通秩序的具体行动中来；加大学生专题实践活动检查指导，不断提高学生宣传、引导市民自觉遵守交通秩序的能力和水平。二是各级教育行政部门要建立校车交通违法行为举报电话，鼓励乘车学生及学生家长举报校车交通违规、违法行为。
四、实施步骤
此次集中整治行动时间为年—月，共分4个阶段。
第一阶段：宣传动员阶段（年月1日至2日）
重点工作：一是区县教育行政部门及各学校结合市教育局实施方案和工作实际，制定本单位集中整治实施计划，明确工作目标和工作重点及措施。二是根据本实施方案工作任务中第一点任务要求，认真做好宣传动员，提高广大师生及学生家长对交通整治活动重要性的认识，大力营造文明交通的宣传氛围。
第二阶段：组织实施阶段（年月3日至月3日）
重点工作：各单位根据本实施方案工作任务第二至六点任务要求及本单位实施计划，采取内容丰富、形式新颖多样、富有成效的宣传及整治措施，认真抓好交通安全宣传教育、专题实践活动、校车管理、校园周边交通秩序整治及师生校外遵守交通秩序监督等各项工作的落实，全面提升学校文明交通水平。
第三阶段：总结验收阶段（年月4日至10日）
重点工作：各单位要按照方案确定的目标和任务，认真进行自查，总结经验，分析不足，制定改进措施。
第四阶段：巩固提高阶段（年月11日至15日）
重点工作：根据文明交通工作相关要求，结合本单位实际，制定和完善文明交通长效管理机制，确保文明交通工作制度化、常态化。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导。交通环境集中整治是改善交通现状的重大举措，也是提升城市文明品位、丰富城市文化内涵、展示城市文明风采的重要手段。各级教育行政部门、各级各类学校（幼儿园）要高度重视此项工作，纳入重要议事日程，切实加强组织领导，落实工作责任，精心组织实施，确保整治活动有序顺利进行。
（二）突出重点，狠抓落实。各单位在具体实施过程中，要以宣传交通法规，提高师生交通安全意识为基础，以加强校车管理、加强校园周边交通秩序整治为重点，以促进师生、市民养成良好的交通习惯以为关键，围绕工作目标和任务，进一步健全和完善相关制度及措施，狠抓各项工作任务的落实。各单位于6月3日前将负责组织学生上街的教师名单及联系方式报市教育局办公室。
（三）多方协同，齐抓共管。各级教育行政部门、各级各类学校（幼儿园）要把此项工作与未成年人思想道德建设工作结合起来，积极联系交通、公安等部门，及时沟通情况，共同研究和解决交通整治期间遇到的困难和问题。
整式教案范文5
幼儿园教师安全保证书【1】
本人在成为xxx市府机关幼儿园教师后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个为人民服务和人民满意的教师。现向幼儿园保证如下：
一、要关爱幼儿，尊重幼儿人格和个性;不准体罚、变相体罚幼儿，不得以任何理由，剥夺幼儿学习的权利。
二、要为人师表，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加幼儿过重课业负担。
四、要团结协作、互相关心;不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉的事。
五、要尊重家长，热情接待;不准指责、训斥幼儿家长;不把教师的责任推给家长。
六、要与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，不守摊子、守点子，不思进取。
七、要廉洁从教、依法执教;不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。
八、要仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装，不浓妆艳抹。
九、要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。
十、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程
我决心:践行庄严的保证，付出全部的心血，在幼教园地百花园中编织七彩人生，以良好的师德形象，赢得家长的尊重和社会的认可。
保证人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教师安全保证书【2】
一、爱国守法。自觉遵守法律法规，自觉遵守社会公德，自觉维护教师职业荣誉，品行端正，为人师表。无违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。工作勤恳，乐于奉献，不敷衍塞责。能以《幼儿园教师专业标准(试行)》认真对待保教工作。
三、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚幼儿。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。
五、为人师表。衣着得体，语言规范，举止文明;作风正派，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;关心集体，团结协作，尊重同事;尊重家长，主动家访，听取家长意见。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
保证人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教师安全保证书【3】
教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了提高教师自身的思想道德素养，全面提升，我们全体教工向社会、家长、幼儿郑重保证：
1、为人师表，使用规范的职业用语;不歧视幼儿，不说伤害他人自尊和心灵的话。每天面带微笑，亲切和气地对待每一位幼儿和家长。
2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。
3、尊重每一位家长，热情礼貌地接待，不指责训斥家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持正常的关系;保持家园联系，每学期至少对每个幼儿电访一次。
4、自觉遵守园内的规章制度，严格执行教育教学常规，认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次活动，努力提高自身的水平。
5、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损学校声誉和家长利益的事。
6、做好家长学校工作的管理与落实，有目的的开展各项家长活动; 坚持每月两次的园长接待日工作，主动与家长进行沟通，定期通过多种形式听取家长对幼儿园管理、保教、服务等各方面工作的意见和建议，拓展服务功能，提高服务质量，满足家长的合理需求。
7、认真晨检，热情亲切了解询问幼儿身体状况，仔细做好药品接受、保管和服药工作，不漏服、不错服。坚持为有特殊需要的孩子。
8、为幼儿的健康成长和生活、活动需要，及时提供物质上的保证;保障幼儿在安全、舒适、愉快的环境中身心健康成长。
9、对孩子的生活护理做到：
(1)及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物再让家长带回。
(2)保持幼儿在园内的仪表整洁和健康，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。
(3)每天让幼儿仪容整洁地离园。
以上的保证望各位园长共同监督。
保证人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教师安全保证书【4】
新年新气象，新的学期，新的风貌，为了提高自身的修养素质和动作能力，也为了严格要求自己，在此我保证以下几点：
1、按时完成本园领导的安排及其它安排，遵守园内的各项规章制度，服从上级领导的指令。
2、认真备好每节课的教学内容。(尤其是教具及游戏)
3、了解每个幼儿的情况(尤其新生)，抓好幼儿的生活常规，以培养幼儿良好的生活习惯自理能力及积极乐观的生活态度。
4、时刻关心孩子的身体健康，认真做好及配合好保育工作。
5、经过家访电访方式，多与家长沟通，听取家长合理的意见，共同教育幼儿。
6、不管任何时刻，全面关注幼儿，个别幼儿个别教育，让孩子都在同一条线上，师生同心，其力断金，为幼儿打造更加快乐健康地乐园。
整式教案范文6
今年月、月。造成了巨大的人员伤亡和财产损失，县级公路先后发生了两起重大道路交通事故。全县道路交通平安形势非常严峻，为坚决遏制重特大道路交通事故多发势头，扭转道路交通平安管理的主动局面，特制定整改工作部署如下：
一、指导思想
以三个代表重要思想为指导。深入贯彻落实自治区交通平安督查工作会议精神，以科学发展观为统领。着力解决我县道路交通平安存在突出问题和重大平安隐患，从源头上预防和减少重特大道路交通事故的发生。
二、工作目标
通过深入整改。以级公路、级公路以及210国道三条主干线为重点，使全县道路交通秩序进一步好转。针对等省市过境车辆在县辖区道路交通事故频发的特点，纠正客运车辆、货车、危险化学品运输车等车辆的超速、超员、超载、违法超车、疲劳驾驶等重点交通违法行为。同时，各乡镇、各单位要根据辖区道路交通特点，制定切实可行的整治方案，采取超凡规手段，对辖区内的无驾驶证驾驶机动车、驾驶无号牌机动车上路、酒后驾驶、超速行驶、违法超载、违法超员、三轮摩托车违法载客等严重交通违法行为进行集中整治。
三、组织领导
为确保此次整改工作的顺利进行。组长由罗副县长担任，县政府成立预防重特大道路交通事故整改工作领导小组。副组长由县公安局赵局长担任，成员由县安监、交通、公路、农机等县道路交通平安联席会议成员组成，办公室设在县公安局交警大队，办公室主任由县公安局副局长韦元朝担任，负责加强对整改工作的组织、协调和落实。
四、工作措施
一）加大经费投入。对全县道路进行一次全面排查。按主干线优先和轻重缓急的原则，逐步进行整改。对级公路、级公路以及210国道等主要道路事故多发路段、危险点段，采取设置减速带、黄闪警示灯、警示标志牌、防护栏等措施，落实平安防范措施，最大限度地减少交通事故隐患。截至12月25日，县政府已投入19.8万元在县城城区内施划让行交通标志、标线、班马线等，投入10.9万元改造木棉十字路通设施。
二）针对级公路、级公路以及210国道等主要道路交通事故多发频发这一情况。级公路设立了和1个流动巡逻组。负责对上马线、马大线以及210国道路过境车辆进行检查、登记，及时发现和查处各类交通违法行为。交警要重点查纠客车超员超速、无牌无证、不按规定停车、车辆灯光装置不全等交通违法行为；交通部门重点查验客运车辆以及危险品运输车辆的平安技术状况，特别询问客运车辆近期所进行的例保和维修情况，防止隐患；农机部门重点检查拖拉机载客，包括由农机部门所核发的牌照；公路部门重点检查超限超载等违法行为。要通过严管严查，使重点路段的行车秩序明显好转，重点交通违法行为明显减少。
三）加大交通平安宣传教育力度。深入开展道路交通平安宣传五进（进社区、进学校、进企业、进农村、进公共场所）活动。组织力量深入乡镇村屯。进行一次面对面的警示教育，提醒他自觉遵守相关规定，加强管理，做到谁发牌谁负责；春节前组织交通平安宣传队下乡宣传演出25场；制作重特大交通事故宣传板报深入各乡镇、村屯、学校巡回展览；组织驾驶人观看交通平安警示片；县电视台开展曝光典型交通事故、曝光交通违法突出个人活动，以案说法，达到警示众人目的结合上路检查，加强对外地驾驶人面对面宣传教育，重点提醒其在县道路驾驶应注意的平安事宜。
查处无驾驶证驾驶机动车、驾驶无号牌机动车上路、酒后驾驶、超速行驶、违法超载、违法超员、三轮摩托车违法载客等严重交通违法行为。四）各乡镇要根据外乡镇实际。负责对本辖区道路交通平安进行检查。
五、工作要求