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社会资源的重要性范文1
【关键词】社会资源；中学生；环保教育
随着社会经济的发展，导致环境的持续恶化，环境保护越来越受关注，环境问题变成了全球性的课题。中学生是社会未来的接班人，无疑环保教育的重任就落到了中学生一代的身上。由于受教育封闭性的影响，我们往往重视校内资源的建设和利用，而忽视了社区那些生成性、动态性资源的开发与利用，本应该是促进学生发展与成长的鲜活课程资源，但长期被闲置与浪费，致使有教育意义的自然和社会资源未被纳入教育资源的范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。
其实在学校以外还有很丰富的社会资源，社会资源是指学校所在地区和临近地区中可以被科学教育所利用的一切人力、物力、自然环境和社会组织。社会资源丰富多彩，通过学生对身边资源的观察和关注，甚至积极的投身其中，这对开展环保教育更是行之有效。
因此，对学生开展环保教育时，除课堂教育外，要充分利用社会资源，依靠社会力量通过多渠道，使环保教育深入到学生的心中，使其付出到学生的行动中，让学生时刻感受到环保的重要性。
1、利用环保标识、图片和文字，加强学生环保的视觉效果
由于社会对环境保护的重视，很多部门为了加强人们对环境保护的意识，在街道、社区、公园和旅游景区等很多的公共场所都设置了回收分类垃圾桶，禁止吸烟的标志，爱护花草的标识。很多的社区为了宣传环境保护的重要性，在社区的宣传栏都会张贴一些宣传海报。很多情况下，如果老师或家长不提醒学生注意，学生通常都会忽略这些资源。在日常生活中，要多提醒学生多用眼睛去看，用眼去收获知识和改变习惯，从而加强学生的环保意识。在教学过程中，可以让学生利用周末或假期时间去收集相关资料，让他们在收集的过程中，提升他们对环境保护知识的关注。
2、利用电视和广播，增强学生环保的听觉效果
电视和广播是我们生活中普遍存在的两种获取信息的通讯设施，很多学生由于学习压力大，生活节奏较快，没有很多时间静静地坐着看文字类的环保宣传。但很多情况下，可以利用吃饭时间看电视，坐车时间听广播。环保教育部门经常利用电视和广播这一平台来报道一些有关环保的情况，例如：某地某工厂排放污水或有害气体使周围居民遭受了很大危害；或某地某部门开展了环保宣传活动得到了广大市民的好评等，还有最近几年电视上播放了很多环保公益广告。通过这些方式不断地体现学生注重环境保护，时刻在学生的耳边敲响保护环境的警钟。
3、利用网络资源，进一步加强学生环保的视听效果
网络作为教育传媒，庞大的教育资源储备，迅捷的传媒速度，活泼生动的界面，给教学创设了很大优势，给学生提供了一个很好的学习界面。现在，大多数学生都喜欢上网搜索资料，查看信息，而且利用网络可以快速准确的查到自己所需要的。很多政府和环保部门都有专门的网站在宣传环保和报道有关环保的实例，老师可以要求学生访问相关网站，了解更多最新信息。网络上既有文字类型的新闻报道又有视频文件，可供学生多项选择，这样可以满足各种类型学生的需求。网络信息更新的很快，定期的提醒学生去阅读新消息，掌握环保动态，加深学生的环保意识。
4、利用社会人力资源，开展环保教育
聘请一些环保工作者、专家和教授，定期给学生举办环保讲座，给学生讲当前环境问题有哪些、国家和有关部门在环保方面都做了哪些，以及作为一名中学生，在环境保护方面他们应该怎样做等等，使学生更全面了解环保知识，不断地培养学生的环保意识。
4、利用社会组织，开展环保活动
通过许多重大的环保活动日以及纪念日等，有针对性地组织形式多样的活动，提高学生的环保意识。例如，3月12日“植树节” 、3月22日“世界水日”、 4月2日“世界地球日”、4月7日“世界卫生日”、6月5日“世界环境日”以及10月16日“世界粮食日”等，开展一些专题讲座、宣传倡议活性或组织学生参加一些环保公益活动，例如对垃圾进行分类处理， 节约水电、重拾手帕，少用纸巾，不随意扔掉废旧电池等。拒绝“白色污染”，提倡学生尽量不使用塑料袋、一次性餐盒、筷子等，尽量使用环保饭盒，加以达到立刻见效的教学成。开展这些活动时，可以联系一些社区或政府部门，得到他们的支持和帮助，这样学生会感觉到不光是学校重视环保教育，社会也在大力关注和支持环保教育。在活动中，学生不仅能体会到社会的关爱，还能充分认识到“爱护环境，从我做起”的迫切性和紧迫感。
社会资源的重要性范文2
关键词：绿色会计；会计核算；监督理念；发展；健全
中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1672-3198(2009)05-0138-02
在信息技术高速发展的今天，作为现代会计人所提供的会计信息正“一日不如一日”地在某些方面失去其相关性，那就更不用说作为会计信息最高质量要求的“决策有用性”了。其表现最突出，矛盾最尖锐的当属在传统或现行会计制度影响下，企业披露的会计信息对环境资源耗用程度反映的模糊，从而造成了发展与环境，经济与生态的恶性循环，导致企业发展经济的“欲速不达”，在进行经济事项时或在完成经济事项的后期，仍要为抑制这种循环的继续恶化而操劳。在这种恶劣情况下，西方蕴育而生了“绿色会计”，这是一门强调现代会计人在企业进行经济活动时，正确、及时、合理地对企业耗用环境资源的程度进行核算的科学。
1 绿色会计：也是一种财务信息系统
传统会计产生于工业时代，它强调对企业硬资产进行核算，而事实上，企业还存在或多或少的软资产(Soft as-set)。环境资源是经济学意义上的稀缺资源，而它的稀缺性，使企业必须付出一定代价才能获得对它的使用权，所以环境资源也是经济学意义上的经济物品，会计对它的价值理应进行核算。而在长期的传统会计体制下，由于会计信息对经济行为的影响，从而导致如zeff在《“经济后果”学说的兴起》一文中断言：会计信息将影响企业、政府、工会、投资者和债权人的决策行为，影响的决策行为将反过来又会损害其他相关方面的利益。绿色会计作为一门核算Soft asset的会计学科，正是运用了会计这一独特方法，以会计人的责任心，试图启动一个好的“会计信息预警系统”，尽力“挽救”因此而“挣扎求存”的企业。所以我认为；绿色会计是一种核算企业社会资源成本的手段，它根据会计要求对企业拥有的环境(自然)资源进行适当的货币计量和重要性判断，并采用适当的会计方法记录企业因经济活动而对环境资源的消耗情况，是提供因不同程度的耗用(包括破坏性耗用)而需以资产形式追加补偿的财务信息，是一种财务信息系统。绿色会计所核算的社会资源成本，我以为可介定为产品成本的一部分，即。产品成本是产品经济成本和社会资源成本的总和。只不过，在社会资源成本的确认程序及方法上。是划分为收益性的，或是资本性的，还是有得研究的，这里不作细究。但不管如何划分，都是在权责发生制基础上得以确认的。所以，例如企业在进行自然资源开发，支出的自然资源原始成本就应被附加定义上社会资源成本(惯例为：矿山的取得成本、勘探成本、开发成本的总和，称为自然资源原始成本)。从企业进行经济活动应付责任的角度上看，做这样的定义是有它的必要性的。
2 加强绿色会计核算、监督理念的必要性
把环境问题与会计理论结合起来研究，即是现代环境危机所迫，也是会计信息与决策者之间关系狭隘而造成的沟通失误所迫。从中引出的问题，已不单纯是会计问题，更多意义上的是一种社会问题。绿色会计强调企业对环境资源保护的责任，使企业站在社会的角度上，在追求自身利益最大化的同时，承担起保护环境资源、合理开发和配置资源的责任，发挥会计核算、监督的职能。如果忽视绿色会计，甚至不认识绿色会计，就会使企业在出示财务报告时，无形中拒绝履行支付社会资源成本的义务，从而缺漏了对“环境资源负债(Soft liabilities)”的报告。从这个意义上讲，绿色会计是报告软负债的会计学。这种负债是因企业对环境资源不同程度的耗用而需以转移或运用资产或放弃经济利益的形式的追加补偿，但过去的会计期间，会计并未计提或不能可靠计提，而企业必须现在承担起这种债务，它或是被现时清偿，或是在未来“加倍加息”清偿，最终导致企业经济资本的流出。但由于软负债清偿金额庞大，清偿期递延于较长的会计期间内，所以，拥有这种负债的企业当然不希望对它进行清偿，但企业为发展经济并获取或持续获取经济利益，是需要同时搞好环境保护的，因为，经济发展和环境建设不协调的阴影已使我们食了“苦果”，要解决环境问题，唯一的、最有效的方法是：以强大的经济实力，对环境资源的保护进行现时或补偿性的“巨额”投资。《2000年中国环境战略研究》中提到的环境治理投资方案，分高、中、低标准对治理目标进行定位：①高标准――环境保护总目标是环境污染基本得到解决；⑦中标准――总目标是环境质量有明显好转；③低标准――总目标是竭力使环境污染维持现状。三个标准中。资金投资分别占国民生产总值(GDP)：2.4％，1.6％，1.0％。若分别达到预定总目标，那么，由于污染的削减，改善了环境质量，从中减少了经济损失，盈得环境效益，每年分别为1459亿元，1056.5亿元，814.1亿元。在西方国家，常用“费用一效益”分析法评估公共项目社会经济效果好坏，近年来，由于环境问题窘迫，所以也被作为评价一个国家环境资金投入的一般性项目。环境问题的“费用―效益”分析，是用效益―费用比值法衡量社会经济效果的，但以此同时，自然资源的损毁、生态环境的破坏，环境的恶化，是逐日加剧的，年“环境污染”的直接经济损失已达近千亿元，约占国民生产总值的6.75％，间接经济损失就更难估计了。“投入―产出”的失衡，迫使我国1999～2000年，环保投资将提高到占同期国民生产总值的1～1.5％，约为2200～3000亿元，力求环境压力有所缓解。这惊人的数字，耐人寻味。97年若按“标准”进行环保资金的投入，则分别投入1794.53亿元、1196.35亿元、747.72亿元，如此投入你我的经济可否能承受，不投入502.4亿元，我们又如何言对后人。会计人责无旁贷，应以自己的新理念，尽自己一份责任。绿色会计为现行会计增加了三个因素。环境―未来―公平。由此可见，三者的“联姻”，正是一种责任――确保把等量的“资本”传给下一代。历史和社会赋于“绿色”就是和谐、平等、共同进步，而绿色会计人正以自己的新思想、新观点、新理念疾呼地球人为子孙后代多着想，在认识并探求消耗“绿色”的同时，保护它的纯洁。我们尚无法完全确定环境资源作为一种Soft asset货币计价的多少，但必须承认这个Soft asset的消耗，若是肆无忌惮的，只会加速它的枯竭，最终危及的只能是我们。
社会资源的重要性范文3
1.学校资源的开发利用
幼儿园是开展绘本教学的主场所，要积极开发利用幼儿园教育资源，为幼儿绘本阅读营造温馨、舒适的环境。可以在班级走廊前设置相应的绘本主题展览，为幼儿展示经典的绘本封面和扉页等，还可以展出幼儿绘本阅读、表演等的照片，为绘本教学的开展营造出大的教育环境，让家长跟孩子都能认识到绘本阅读的重要性所在，能够潜移默化的接受绘本。在每个班级的区角位置，可以设置专门的绘本阅读区域，为孩子们放置一些抱枕、靠垫以及地毯等，选择合适的书架高度，结合孩子的年龄特点放置适合他们的阅读的绘本。小班的幼儿自我控制能力不强，主要是选择那些内容比较简单、角色比较鲜明、颜色比较鲜艳的书籍，比如《鼠小弟系列》以及《抱抱》等；中班的幼儿已经有了一定的理解力与想象力，可以阅读细节稍微突出点的会被，像《棕熊的神奇事》以及《我变成一个喷火龙了》等；大班的幼儿年龄更大一些，可以阅读那些情节相对曲折的绘本，提高他们对绘本书中人物形象的认知，像《我爸爸》以及《保罗的超级大计划》等。通过开发学校教育资源，为绘本教学打下良好的基础。
2.家庭资源的开发利用
家庭资源是幼儿教学的重要资源之一，在绘本教学中的地位非常重要。每个家长的职业背景不一样，能够给幼儿园带来丰富的知识和信息。亲子绘本阅读能够让幼儿享受爱的过程，不但能够提高阅读的乐趣，还能感受到来自家长的爱。在幼儿园的引导下，家长要根据幼儿的年龄特点选择合适的绘本给孩子，最好能够体现绘本主题多样化的特征。比如，绘本《猜猜我有多爱你》能够让幼儿大声的表达出自己对父母的爱，《爷爷没有穿西装》主要是引导幼儿能够正确的面对死亡，《生气的亚瑟》引导幼儿能够面对自己的脾气，选择正确的发泄渠道。此外，幼儿园要经常与家长沟通，让家长合理选择进行亲子共读的时间段，在这个基础上培养幼儿的阅读习惯，比如，可以是在早上入园之前，也可以是在晚上睡觉之前，把空余时间最大化利用，亲子阅读的时间可以控制在20分钟左右，因为时间过短对培养孩子的绘本阅读习惯不利，时间过长又会让孩子产生疲惫感。家长可以结合幼儿的发展实际，制定相应的阅读计划，逐步推进亲子阅读活动的开展，为绘本教学提供保障。
3.自然资源的开发利用
对于城市的孩子来说，自然缺失症已经成为一种通病，主要的表现是幼儿与自然的疏离。台湾著名作家三毛曾经这样描写过：那些被电视、可乐等包围的孩子失去了对月光、星空、花鸟虫鱼的兴趣，可以说是“塑料儿童”。科学技术的发展，给孩子全副武装，跟自然和田野的距离原来越远。事实上，在幼儿成长过程中，大自然作为一部形象生动、可感的百科全书，在幼儿与自然的接触与交通中，能够产生热爱大自然的情感，让自己的想象力得到滋养，在绘本教学中开发利用自然资源能够实现其知识价值以及审美价值。
由于幼儿的天性活泼好动，如果让他们待在教室里死板的开展绘本教学，打开绘本让小朋友阅读，难以吸引小朋友的注意力。先带着小朋友获取一些感性认识再开展绘本教学活动，这样的成效比较明显。比如，在让幼儿阅读大自然绘本的时候，像《花的世界》、《鸟的王国》、《蝴蝶奇观》以及《林地之旅》等，可以带领孩子们去户外欣赏大自然的美，体会季节的变化，可以去放风筝，也可以去捉昆虫，也可以制作树叶标本等，让小朋友感受大自然的美，尽情的放飞自我。在这样的基础上去开展相关绘本教学，幼儿的接受程度就会有很大的提高，激发幼儿热爱大自然的积极情感。
4.社会资源的开发利用
社会中存在的物质和文化资源在幼儿教育中的地位非常重要，也是幼儿主题活动开展的依据。在绘本教学中，要充分开发利用社会资源，不断的扩充幼儿的经验，让教育资源得到了很好的延伸和扩展，提高幼儿的社会意识，让幼儿能够关心社会和生活。比如，在引导幼儿阅读环保题材的绘本的时候，像《多多老板和森林婆婆》、《叶子》以及《一棵树》、《树真好》等，可以带领幼儿开展“我是环保小卫士”的主题活动，充分利用社会资源，让幼儿在愉悦的情景下去感受社会环境的美，引导幼儿思考如何去制止损害环境的行为，“出谋划策”来制止破坏环境的行为，开展捡白色垃圾的环保活动，让幼儿心中萌发出环境保护意识。此外，还在引导幼儿阅读《各种各样的人》以及《各种各样的害怕》等绘本的时候，可以带着幼儿走入社会中观察身邊的人，有高有矮、有胖有瘦，有人戴着眼镜，有人坐着轮椅等，让幼儿明白我们的生活中存在着各种各样的人，他们之间的差异表现在身材、外貌以及肤色、打扮等，之后再回到绘本本身中来，促进幼儿对绘本内容的理解，提高了阅读效果。
结论
总之，绘本阅读能激发幼儿的学习兴趣，为他们创造了一个认识生活、感知生活的平台，也促进了幼儿早期阅读能力的发展，从而锻炼了幼儿语言运用的能力。在新时期，要重视学校资源、家庭资源、自然资源以及社会资源的开发利用，进而提高幼儿绘本教学的有效性。
参考文献：
[1]王津，周兢.知识类图画书的观念、价值及其阅读指导策略[J].学前教育研究，2015（5）.
社会资源的重要性范文4
【关键词】 社会资源配置；农民工人；社会保险；现状；对策
社会资源也称为社会关系网络，这种资源直接嵌入个人社会网络中，是个人无法直接占有，而是通过直接或间接的方式所获取的资源，具有明显的地域性、结构性与功能性等特征。凡是有人互动的地方就存在社会关系网络，但不同地域和组织社会关系网络的结构与表现形式不尽相同，如果一个人接近或使用较好的社会资源（介绍人地位高）会有较多机会取得较高地位的职业。社会关系网络对资源分配的作用在人类社会广泛存在，但在东亚社会及其儒家文化圈的国家与地区，它的作用尤其明显。在20世纪40年代，先生提出中国人在社会互动中存在差距格局的特点。现阶段，社会关系在资源领域所发挥的作用日益突出，我国在保障农民工权益的过程中，以建立政府、企业、工会和社区等正式社会网络为主，同时加强以业缘、血缘关系为主的非正式社会网络的建立。
一、以企业为代表的正式社会网络对农民工获得社会支持方面的作用
在计划经济时期，国家过多的干预经济发展，同时企业包揽了所有的社会应对员工承担的责任，如对员工及家属提供优厚的教育、就业、医疗、住房补贴等福利，这给企业自身的发展带来了沉重的负担，计划经济向市场经济的转变使企业得到了解脱，带来生机与活力。但企业仍作为工人们不可或缺的社会资源，企业在为工人提供货币工资的同时，也使工人在子女教育、住房保障和健康照顾等社会需求方面得到了满足，但随着我国市场经济的发展，企业在发挥社会功能的方面逐渐退出，社会支持结构从正式的一元化结构到社会资源分布的多样化和社会支持的多元化结构的转变，企业对工人的保障逐渐减少，而企业外可替代的资源逐渐增加。农民工会通过劳动力市场外获得部分资源，因此农民工人可能会降低个人对单位和政府的依靠而选择企业。
全球金融危机后，我国东部沿海城市很多企业受到影响，中西部城市出现农民工返潮现象，在国家出台各种法律法规的同时，各地政府改变思路，加大了对农民工的培训力度，提供相关实现再就业和技术培训机会，制定农民工创业扶持政策，为农民工办理返乡创业贷款、返乡创业培训和补贴，提供职业介绍和社会救助，以便在农民工人合法权益受到侵害时或发生劳动纠纷时可以充分保障农民工的切身利益和权利。因此，国家在农民工参加社会保险方面应提供法律和法规方面的保障。
由企业、国家、劳动者三方组成的工会（劳工总会或工人联合会），可以与雇主谈判工资薪水、工作时间和工作条件等。越来越多的农民离开赖以为生的农业涌入城市，为城市的工厂雇主打工，但工资低廉且工作环境极为恶劣，在这种环境下，单个的被雇佣者无能为力对付强有力的雇主，从而诱发工潮的产生，这就需要工会充分发挥其维护职工合法权益，调动广大职工积极性的职能，我们应该充分发挥工会组织在农民工人社会支持网络中的作用。
社区[1]是我们生活中不可缺少的一个综合基础的群众基础单元，它把固定居住在这个区域的居民和社会连接起来，具有媒介桥梁的作用，它和我们的生活息息相关，如社区卫生、社区物质文化和精神文化，社区医疗，社区养老，社区矫正等等，为解决社区贫困户提供了有利的、直接的社会支持和帮助。为解决流动人口和“城中村”问题，社区基层组织如居民委员会发挥着至关重要的作用，直接落实、贯彻和执行中央及地方对贫困者的扶持政策。
二、农民工人在参加社会保险时，借助于血缘关系、亲情关系和其它社会关系为主的非正式社会支持网络意识在不断提高
血缘关系、业缘关系在社会网络关系建立中具有重要的作用，农民工在获得社会支持方面，对家庭有着特殊的偏好，许多福利国家产生在欧洲，在“从摇篮到坟墓”的社会福利制度保障下，政府在个人基本生活得到保障方面发挥了重要的作用，家庭对个人保障重要性相对降低。但近年来，受人口老龄化、经济周期及金融危机的影响，国家财政收不抵支，出现福利支付危机，因此，国家职能通过提高缴费率或减少福利支付标准来化解危机，这样，人们又不得不重视家庭保障的作用，回归家庭的趋势成为必然选择。我国在计划经济体制瓦解的同时，导致了“社会保障”与“家庭保障”相结合的新型社会保障模式的出现，但受家庭结构“核心化”的变化，家庭对社会劳动者提供的保障是有限的，农民工从家庭中主要获得短暂的经济帮助和精神支柱。
另外，家庭结构对农民工获得教育机会及教育程度方面具有举足轻重的作用。对老百姓来说，教育之所以重要，是因为它与个人的职业生涯有着极为密切的联系。一个人所受的教育总量和类型对职业选择和职业成就有着决定性的作用。教育是一种过滤器，它能有效地将一些人摈弃于某些职业的大门之外，也能有效使一些人获得某种职业机会。在封建社会的中国，通过科举制形式的教育，使少数出身地位不高的人可以实现仕途，一次改变自己的职业地位。根据一些学者对考中功名者背景的分析，确实有不少平民子弟借科举而向上流动。在现代，教育对个人职业选择的影响依然十分巨大。特别是，假如我们把教育看作社会结构的一个因素时，教育就成了获得较高地位和较高报酬工作的手段。对部分农村青年而言，教育还是个人“脱离农民”的最有效、最公平的通道。社会学家们的研究表明，影响职业成就的决定性因素是劳动者本人所受的教育。据美国社会学家布劳和邓肯于1967年的研究发现，教育与其个人第一个职业的路径系数达到了0.44，与当前的职业路径系数达到0.394，[2]是所有路径系数中最高的。在影响个人职业选择的诸多因素中，教育起着一种非常独特的作用，而且这种作用还将随着一个国家工业化和现代化水平的提高而增强。从我们国家的情况来看，教育对劳动者职业选择的影响是通过其他因素而实现的，如教育的结构、教育的类型、教育者的内容、教育的方式等。
教育不仅影响着个人职业流动的机会和方向，同时还影响着个人职业流动的愿望。随着义务教育的实施，特别是近些年来职业教育和高等教育的普及，较低层次的职业地位和流动与教育间的相关性降低，而较高层次的职业仍然受教育的深刻影响，在我国各大院校，重点大学毕业生的就业率和就业质量往往要高于普通院校，更容易进入高层次的职业，收入可观。这是因为通过接受教育，不仅拓宽了知识面、增强了能力，更重要的是在农民工精神世界得到充实的同时，人们更愿意在工作、生活、性格等方面自我实现，减少了在职业流动时的阻力，从而导致了较高文化程度者的易流动性。此外，教育制度、教育方式和教育内容等也会对个人的职业流动产生影响。
农民工接受教育不仅需要国家对其重视和资金投入，更重要的是能得到家长们的支持和认同。家庭对农民工接受教育方面主要体现在资金、精神方面的支持。受传统观念和思想的束缚，大多数农民并不支持女孩接受教育，“重男轻女”思想根深蒂固，这就从根本上限制了女性劳动者接受教育的机会，更多农民认为孩子出去打工是解决家庭眼前沉重经济负担的有效途径，因此很多农村的孩子只能选择外出打工，对于有机会和有条件接受教育的农村孩子，只能读到高中，大学昂贵的学费对他们来讲可遇不可求，因此，农民工人接受的教育不完整，直接导致难以找到收入较高的职业和福利。
社会资源是个人在社会网中可以运用的其他人的资源，是个人的社会网络和他通过直接与间接接触能动员的资源的总体。社会资源理论认为，一个人的社会资源越多，越能从他的亲朋好友中得到帮助，职业成功的机会越大。社会支持的获得不仅来自家庭内外的供养与维系，还来自正式与非正式组织的帮助与支持，包括提供金钱、实物等物质形式帮助，还有提供劳务等行为方面支持，还包括尊重、关怀、理解、信息、指导等内容的社会互动内容。因此，加强农民工社会关系网络，整合和合理配置资源，这些都有助于解决农民工人生活困难问题和参加社会保险的障碍。
【注 释】
社会资源的重要性范文5
物流包装的合理化设计,真正目的都是为了促进物流的发展。物流要求方面在库存、运输、仓储、订购分拣、内部服务水平中都会对物流包装界定一定的标准,强调了物流包装在保持自己良好产品性能的同时,也要满足物流的要求,满足仓储要求、运输要求等,在装卸搬运的过程中,需要物流包装的合理化组合,只有这样,才能体现物流包装在物流活动中的合理性,提高物流的效率,完善物流体制。
2环境要求指标
国家政策的要求,要使物流能够可持续发展,物流包装也应呈现绿色化,即满足环境保护要求。物流包装环保价值的重要体现是建立在保护环境层面上的,响应国家的环保政策,物流包装在环境要求中需要在回收再用、绿色化、节约能源等方面满足条件,推动绿色物流的发展,在保证物流包装基本功能的前提下,节约自然资源,保护环境,实现其可持续发展[5]。物流包装的回收再利用,可以减少浪费,帮助企业在物流活动中节约包装成本。
3市场要求指标
市场要求层面主要看重的是服务水平和消费者的满意度,在物流包装的评价中这点是不可忽视的。这也是物流包装是否满足市场要求的重要体现。在企业方面,从销售和收入层面可以很好的彰显出物流包装的市场化水平,企业也很看重这一指标,毕竟这也是关乎企业声誉和顾客满意度的重要参考。对物流包装来说,是否拥有市场,是关乎其存亡的一项重要标准,也是环境要求和成本要求的一个依据。
4成本要求指标
在物流行业中,包装成本是企业最为关心的问题,只有适当控制成本的大小,找出包装成本的侧重点,可以有效地减少成本支出,这也能很好地反映物流包装的兴衰优劣。
5物流包装合理性评价指标体系的架构
基于物流包装的指标体系的基础上,结合物流包装在物流体系中的作用,本文从五个维度来搭建物流包装的合理性评价指标。从各方面详细指标的解说来完成评价指标体系的总体架构,如表1。物流包装合理性评价指标体系架构的建立,其实是在考虑到物流包装的设计基础上的,综合了物流包装在网购环境下的各种因素,从总体的评价体系架构中能反映和评价出物流包装各方面的基准,通过构建的体系分析其合理性,对于国内物流经济的发展是有很大的促进作用的,并且在互联网时代,网上交易已经成为了一个经济发展模式,需要有巨大的物流配送渠道来支持,这时候物流包装起到了很好的介质作用,包装评价指标体系的构建,有利于完善物流体制,使物流保持可持续发展[6]。问卷调查大致分为五大问题,也就是五个一级指标的重要性排序,以及五个一级指标中的子指标重要性排序,通过问卷调查来找出重点评价指标的权值。市场调研可通过专家咨询等办法得到许多有效的指标数据[7]。综上所述可知,物流包装的合理性评价指标是一个多层次、多指标的层次结构模型体系,各指标因素在各自层次都存在着相关关系,但都是相互独立的。根据指标体系的设计原则,筛选出详细的各层次指标,具体构建评价指标体系如图2。
社会资源的重要性范文6
关键词 河南省 群众体育 高校体育资源 社会共享
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
体育场馆是广大群众参加体育活动的重要阵地，是体育产业化的核心部分，是体育事业发展的重要物质基础保障。据第五次全国体育场地普查数据显示，全国共有850 080个体育场地，每万人拥有体育场地6.58个，人均体育场地面积1.03m2，这与发达国家相比差距明显。众多研究报告指出，体育场地设施严重不足是现阶段我国群众体育发展的主要障碍之一。目前，我国教育系统有体育场地558 044个，占全国体育场地总数的65.6%。而高校体育场馆由于具备数量、人才、科技、信息、环境等优势，将高校体育场馆与社会资源共享，并进行产业化和规范化，不仅可以合理充分的利用资源，对于推动全民健身计划纲要的顺利实施更是具有重要意义。
1河南省高校体育资源的配置及开发现状
据调查，我省34所高校共有符合标准的各类体育场地695个，总面积859412m2，其中体育场地面积为843438m2，建筑面积为15974m2，以扩招前在校生104650人计算，人均占有面积为8.06m2，扩招生人均面积为4.65m2，二者均低于教育部教计字[79]472号文件规定的人均12m2标准。
在被调查的高校中仅只有10%的学校对部分体育场地实行了有偿开放。学校体育场地主要是对内免费开放，寒暑假和双休日相对闲置，其全年使用率为73.9%。由于高校体育场地是进行体育教学、运动训练和体育竞赛的重要物质基础，学校体育相对独立性等，其对外有偿开放有限。据调查统计，我省34所高校中有10所高校利用自身的场地资源进行创收，其每年创总金额为54.3万元/年，平均为5.43万元/年。调查显示，开放最充分的是游泳池，几乎高校所有的游泳池都对内或外开放，并且收益也最高，平均收益8.3万元。其次是体育馆、健身娱乐设施，而其他场地则基本上是处于未开发状况。通过体育场地资源的有偿开发和利用，发挥了学校体育资源的优势，减少了闲置率，提高了经济效益。
2河南省高校体育资源与社会共享机制存在的困境
通过对河南省高校体育场馆对社会开放及收费情况进行调查发现，11所高校采取体育场馆部分开放的方式，占总体的61.1%，个别学校采取了完全开放或者不开放的方式，可见有选择性的开放部分体育场馆仍然是目前高校的主要方式。同样的，18所学校中有13所学校选择了部分收费，占总体的72.2%，可见部分收费这种相对灵活的方式是绝大部分学校的选择。有一所学校采取了完全收费的方式，但是仅限于开放的体育场馆，而选择不收费的学校，所开放的体育场馆也仅限于篮球场、足球场等室外体育场地。
通过对影响河南省高校体育场馆的开发与社会资源共享的因素调查发现，校方没有充分意识到高校体育资源在推动全民健身中的重要性，在体育资源与社会资源共享的态度上不够明确，同时关于场馆开放方面没有明确清晰的政策及制度，造成无法可依；此外，没有专业、明确的部门对体育场馆进行管理和运营，相关专业人才十分紧缺，部分高校新校区地理位置较为偏远没有市场，缺乏体育经济理论指导等也是影响河南省高校体育场馆与社会资源共享的主要因素。
3 河南省高校体育资源开发与社会共享的对策研究
随着社会的发展，国家对教育的发展提出了更高的要求，“保证教育的优先的适度超前发展”，“收费上学”等一系列政策为高校提供了发展机遇。河南省高校应抓住机遇，进一步解放思想，破除对高校体育资源所有的陈旧观念，积极面向社会、面向市场，围绕着充分发挥高校体育的资源优势出发，引入市场经济的基本原则、开展市场化运作，将高校体育资源向体育产业化的管理模式推进，从而形成投入与产出的良性循环，促进高校体育迈向健康发展的轨道。积极争取多渠道投资，加大对高校体育资源开拓的投资。体育投资是经济运行中的政府行为，不可避免要受到经济发展的制约，它是一种公共行政活动中的政府行为，需纳入政府的议事日程，同时学校应在条件允许的情况下，加大体育资源的投资与开发力度，同时，多渠道筹措资金，多种形式发展学校体育，高校应解放思想，开拓思路，面向市场，面向社会进行开发，实现良性循环。科学合理规划学校体育资源的配置，不仅要包括高校自身的场地、人力以及文献资源的整体配置，还要考虑各个方面、各个阶段的情况，着眼于面向社会、服务社会的发展大局。还要挖掘现有体育资源，在保证高校体育正常进行的情况下，使高校体育资源与社会共享，逐步建立起高校与消费者之间的市场交换关系，突出高校体育资源的整体优势，积极创造条件，充分利用高校的场地资源，人力资源等开展多种体育服务，走内涵发展的道路，积极探索商业性体育资源的运作方式和途径，大力开展高校体育资源的潜力。
基金项目：2015年河南省软科学研究计划项目（152400410439），主持人：闫华。
参考文献
