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高血压的健康宣教知识范文1
1宣传教育的范围
按照国家卫生部医疗卫生防病在先．预防教育面向社区、面向人群的要求．我院卫生所联合我院教务处充分利用我院在卫生技术和医疗护理方面的人力资源优势．积极拓宽宣传教育工作的覆盖面。高血压病预防保健宣传教育覆盖的人群为：全体教职工(含离退休人员)，全体学生．所辖社区居民．广大社会人群。
2宣传教育的途径与方法
传统的防病保健宣传教育方法简单．途径单一，这种落后的、被动式的宣传教育方式、方法根本不能适应社会发展的需求．与现代科技发展水平也不相适应结合我院目前的实际条件．我们应当努力采用先进、多元化及主动的宣传教育方式及方法去开展各种防病保健宣传教育活动
2．1以发放宣传材料为主的宣教方法
把如何预防高血压．高血压病人如何保健等知识印制成宣传单或制作成小册子．在人群集中的地方或集体活动时发放并进行宣教，是一种简便易行、行之有效的宣传教育方法
2．1．1利用集体会议，进行宣传教育利用全院教职工大会、学生大会发放宣传材料或利用学院每年春、秋两季运动会对全体师生发放高血压病预防保健知识的宣传材料并进行宣教
2．1．2利用临床实践，进行宣传教育利用学校医疗、护理专业的学生进行社区临床见习或实习时间对社区人群发放高血压病预防保健知识的宣传材料并进行宣教。
2．1．3利用义诊活动，进行宣传教育：利用行业协会等部门每年组织疾病预防知识宣教月的义诊活动．组织卫生所医护人员和部分医学、护理专业的教师和学生走上街头对广大市民发放高血压病预防保健知识的宣传材料并进行义务咨询和保健教育
2．2以讲解、视听为主的宣教方法以讲解、视听为主的宣传教育具有直接、形象、覆盖面广、宣讲效率高、知识更新快、限制条件少和节省人力物力等许多优点．在高血压病预防保健宣传教育工作中尤其能够发挥重要作用．应当积极利用并扩展这种宣教方式
2．2．1利用电子、通讯设备．进行宣传教育：利用广播、电视和校园网等方便、快捷的通讯、电子传媒途径等对高血压防病保健知识进行宣教。
2．2．2利用就诊活动，进行宣传教育：利用学校教职工到卫生所就诊时间．进行面对面的高血压防病保健知识宣教
2．2．3利用专题讲座，进行宣传教育：开展高血压防病保健知识专题讲座．由卫生所的医护人员、院内本专业资深教师以及经过高血压防病保健知识培训的学生分时间、分地点对广大教工、学生和社区居民进行高血压防病保健知识宣教。
2．2．4利用娱乐活动，进行宣传教育：利用教职工工会的娱乐性活动、学生课余趣味活动、学院大型科技文化节等活动将高血压防病保健知识编制成娱乐性节目进行宣传教育。
2．2．5利用“文化墙”，进行宣传教育：利用学校卫生所的宣传墙、校园画廊、社区文化宣传墙．以高血压知识集锦或其相关图片展等形式对高血压防病保健知识进行宣教。
3宣传教育的内容
高血压病预防保健宣传教育要落到实处，要取得好的效果，必须认真筛选宣传教育的内容：要针对不同的宣讲对象．选择不同的宣讲内容
3．1高血压防病知识的宣教内容
首先要让人们知道什么是高血压．它属于什么疾病．它的发病因素是什么．它有什么危害，让人们认识它，重视它特别应提醒年轻有为、诸事操劳的中年组人群(近年来．35--44周岁及处于更年期的人高血压发病率呈上升趋势[i-2])．以提高他们思想上的重视程度其次．从高血压发病的相关因素来看．应着重加强对未患病人群特别是亚健康状态的人群进行预防高血压病知识的宣教。
3．1．1降低工作压力：降低劳动强度、减轻工作负担、放慢工作节奏是缓解工作压力和精神压力的有力保证．也是预防高血压病的重要方法
3．1.2改善劳动、生活环境：如降低噪音、避免强光刺激、美化工作生活环境对平衡人体生理、缓解精神压力有很大帮助
3．1.3放松心情：对来自社会、家庭、个人方面的工作、生活事件引起的心理冲突应学会释放。如听音乐．和亲人朋友聊天、喝茶，参加一些娱乐活动．使心理平衡．情绪稳定
3．1．4合理膳食结构：荤素搭配．以优质蛋白为主，适量摄取蛋白质：降低动物脂肪摄人量，多吃新鲜蔬菜、水果及含钾、镁、钙多的食物：控制食盐的摄入量。
3．1．5适当运动：适当锻炼身体．增强体质，控制体重．以免肥胖运动以每周35次，每次20～60分钟为宜运动项目、时间和强度应因人而异散步、游泳、慢舞、习剑和气功等运动项目是身体锻炼的较好选择。
3．1．6改变不良生活习惯：如戒烟限酒．减少夜生活．保证充足的睡眠
3．1．7建立防病保健档案：对上辈有高血压病史的人员应鼓励其建立预防高血压病的保健档案：或在其体检档案中另列血压测量史数据单：鼓励其在身体异常时期多测量血压。特别是在更年期、女性绝经期更应重视对血压的监测
3．2高血压病人健康保健知识的宣教内容对已患高血压病的人群除了对其进行防病知识宣传外，还应着重对其进行如何遵从医疗护理、如何服药、如何监测病情、如何平衡身心等相关知识宣教
3．2．1合作管理．养成良好的遵从医疗行为：学校卫生所与高血压患病教工应建立医患互动式合作管理网：应当在医护专业教师的指导下．组织医护专业高年级学生(青年志愿者)与所辖社区高血压病人建立义务合作管理网卫生所医护人员和志愿者学生为每个病人建立健康档案．填写固定联系方式．定期发放高血压健康知识宣传手册．并进行个体化指导。督促病人按时服药．不随意更改或增减药物，主动测量血压．主动就医复诊。从而让高血压病人养成良好的遵从医疗行为．为疾病控制提供有力保证。
3．2．2认识降压药物，不盲目服药：告诉高血压病人有关降压药的名称、剂量、用法、作用与副作用．并提供相关书面知识指导。
3．2_3学会主动测量血压．时刻掌握病情动态：教会高血压病人或其家属使用和保管血压计的方法．并掌握血压的测量时间、测量部位、测量方法和记录方法等相关知识：指导高血压病人根据血压测量范围调整工作日程、活动方式．让高血压病人掌握是否需要就医的血压指数。
3．2．4学会平衡身心．防止意外情况发生：让高血压病人懂得不暴饮暴食、不剧烈运动、不狂喜大悲、不劳神过忧、身体勿过热过冷等．以平衡身心．防止高血压、脑出血等急危重症的发生
4宣传教育效果的评价
为了及时掌握高血压防病保健知识的宣传教育效果．每半年或一年应对宣教范围中的人群进行可行性跟踪评价如利用全校的教职工体检或社区人群的抽样调查来分析宣传教育的成效，并根据评价结果及时调整或制定新的宣教计划，进入下一轮宣传教育实施程序．直至达到预期效果具体评价可从以下几个方面来进行
4．1通过体格检查评价宣传教育的效果
可以通过全体教职工或学生的体格检查，透过与高血压相关性健康指标来评价高血压的防病保健知识的宣教效果如将体检中的血压值、血糖值、血脂值、胆固醇值和体重值等与相应的健康标准指标进行对照：或与以往体检中的相应数值进行对照，来了解原发性高血压新发病人数，已患高血压病人的保健程度．从而判断对高血压防病保健知识的宣教效果。
4．2通过设计问卷量表评价宣传教育的效果
可自行设计测评量表．通过整群抽样，了解社区人群对有关原发性高血压的诊断标准、预防保健措施、遗传性和并发症以及治疗性降压药物的名称、作用及其毒副反应等知识的知晓程度：对遵从医疗护理服务行为的执行情况．特别是已患高血压病人的服药依从性、保健措施的执行程度等方面进行问卷调查．可以较好地分析和评价高血压防病保健知识的宣教效果
4.3通过访谈交流评价宣传教育的效果
高血压的健康宣教知识范文2
【关键词】健康教育；妊娠高血压；临床效果
妊娠高血压又被称为妊高症，是临床上较为常见的妊娠期多发性疾病，多发生于女性妊娠20周后，具有较高的临床发病率。该病在临床上主要表现为高血压、水肿、蛋白尿、抽搐、昏迷，严重者可引起心肾功能衰竭，对患者母婴伤害较大，如不能及时进行有效治疗，可导致不良母婴结局，甚至对母婴安全产生威胁[1]。而该病与孕产妇日常生活习惯、环境等影响因素关系较为紧密，因此在治疗的同时，合理、科学的护理工作亦会对临床效果产生较大影响。因此本文作者通过对我院部分妊娠高血压患者加强健康教育，对比观察其临床效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1临床资料从我院2008年2月——2012年2月收治入院的妊娠高血压患者中抽取60例，均为女性，年龄22-36岁，平均年龄26.47±4.83岁，孕周25-36周，平均孕周29.86±4.71周，其中初产妇37例、经产妇23例。所有病例经临床综合检查均符合妊娠高血压的临床诊断标准并已确诊；排除既往精神病史、癔病史、相关药物过敏史患者，合并严重内科基础疾病患者、全身性疾病或血液性疾病患者、主要器官及系统严重受损或功能障碍患者等。所有患者均了解治疗护理方案并已签署知情同意书，自愿服从医护安排，符合伦理学要求。
1.2方法
1.2.1分组将60例妊娠高血压患者随机分为观察组与对照组，观察组患者30例，年龄24-36岁，平均年龄26.71±4.64岁；对照组患者年龄22-35岁，平均年龄26.29±4.71岁。经统计学检验，两组患者的基本情况无明显差异，不具有统计学意义（P﹥0.05）。
1.2.2方法对照组患者实施常规护理，观察组患者在此基础上加强健康教育，具体内容如下：
患者入院后主动与患者及其家属进行沟通交流，充分了解患者的基本情况，如年龄、性别、受教育程度、性格、喜好等，根据患者的特点制定个性化的健康教育方案，使用患者乐于接受的方式对其进行健康宣教。如对老年患者及文化水平较低患者避免使用书面教育材料，多由护理人员组织病友讨论会或一对一口头宣传，并对其家属同时进行宣教，帮助患者记忆、实施宣教内容；对青年患者可以通过网络平台、多媒体平台等进行健康宣教，提高患者汲取健康知识的兴趣与好奇心等。
其健康宣教内容扩展知识范围，除疾病的发生、发展及治疗过程中正常疾病缓解转归变化、常见不良反应及应对方法的相关知识外，还应包括健康饮食指导、日常生活护理须知、不良生活饮食习惯等，将知识面涵盖疾病、治疗、康复、住院期间及日常生活等各个方面的内容。
1.3观察指标观察两组患者相关知识掌握度、不良反应发生情况及对护理工作依从性、满意度，并进行统计学对比分析。
1.4数据处理使用SPSS统计学软件17.0版对数据进行统计学处理。检验水准为0.05，可信区间95%，p﹤0.05为样本数据差异具有统计学意义。
2结果
经统计学分析可知，观察组患者相关知识掌握度及对护理工作依从性、满意度明显高于对照组，不良反应明显低于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05），详见表1。
3讨论
妊娠高血压综合征在临床上较为常见，多发生于妊娠20周后及产后2周，其发病原因尚未完全确认，但可能与患者的遗传因素，孕产经验，孕产期胎儿、胎盘异常，子宫异常等多方面因素有关[2]。该病对孕产妇及围生儿影响较大，孕妇可出现高血压、水肿、抽搐、昏迷等临床症状，病情严重者可引起心肾功能衰竭，甚至威胁母婴生命安全，该病亦是导致孕产妇与围生儿临床死亡的重要原因之一。
该病患者的病情受到环境、生活饮食习惯等外界因素影响较大，因此在临床上进行常规治疗的同时，应注意对患者的护理及健康宣教，只有使患者了解疾病及治疗情况，理解临床医护措施及相关要求的目的与意义，才能帮助患者改善其生活环境，消除不良习惯，增强生活质量；同时增强患者对疾病的认识，有利于提高患者的依从性，使患者配合医护工作，提高其临床效果[3]。
由本文研究结果可知，观察组患者相关知识掌握度及对护理工作依从性、满意度明显高于对照组，不良反应明显低于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。由此可见，对妊娠高血压患者加强健康教育，能够有效增强其对疾病与治疗相关知识的掌握，提高患者的依从性与满意度，降低不良反应，具有良好的临床效果。
参考文献
[1]盖筱莉，焦瑞霞.围生期健康教育路径在妊娠高血压患者中的应用[J].河北医药，2010，32（2）：240-241.
高血压的健康宣教知识范文3
近年以来，随着人们生活水平的升高，日常饮食习惯逐渐变得高脂肪、高糖分以及高盐分，这都是导致人们患得高血压的主要原因，尤其是中老年人群。由此可见，医护人员必须关注有效的降低高血压发病率和提高治疗效果的重要课题。在本文中主要通过对我院多例高血压病患者的研究，探讨了健康教育在老年血脂高血压病的治疗中的应用效果，以更好地帮助医院提高治疗高血压疾病的临床效果。
1、资料与方法
1.1一般资料
选择了我院2013年1月-2014年1月被确诊为患有高血压疾病的中老年病患者，一共100例，所有病患者的平均年龄在于40-75岁，随机分组为观察组和对照组，各组为50例，其中，观察组的男性患者与女性患者各有15例和10例，平均年龄不超过70岁，患有高血压疾病最少有两年，对多不超过10年；在对照组中，男性患者与女性患者各有16例和9例，平均年龄不超过75岁，患有高血压疾病不超过12年，不少于3年。根据中国高血压疾病的诊断标准，所有病患者符合高血压疾病的诊断标准，两组病患者在一般资料的记录上的差异不具有任何统计学上的意义，具有可比性。（P>0.05）
1.2研究方法
1.2.1护理的方法
对照组：让一般的护理人员对该组患者进行常规的护理干预，为患者简单介绍入院的制度和手续，并且对患者进行简单的高血压疾病知识和治疗方式的宣教，给予出院的健康指导。
观察组：由专门的医生和护理人员组成专门的小组开展有针对性的高血压疾病知识健康教育，和患者采取一对一的教育方法，并且开展座谈会、进行模型展示以及开展防治高血压的研讨会等等，采取丰富的方式开展防范高血压的全程健康教育。在健康教育的过程中，首先对患者进行合理的评估，然后根据具体的评估结果制定针对性的方案，采取实际的措施进行干预，最后对护理的效果进行科学合理的评价。在全程健康教育的过程中，专门的负责健康教育的医护人员对教育计划进行制定，并且分阶段完成，主要包括以下三个阶段：
（1）口头宣教
在高血压防范知识的健康教育中，应当根据患者的实际情况开展健康教育活动，每个季度开展1次，主要由专门的护理人员致电联系高血压患者及其家属，邀请他们共同参加健康教育活动。对每次健康教育课程的时间进行合理的安排和分配，每次讲课时间控制在1个小时，每次讨论的时间在10-30分钟之内，在课程的最后安排20分钟为患者讲解新的知识。通过各种丰富多样化的方式开展高血压门诊患者的健康教育，一方面提高健康教育的实施效率和知识的全面性；另一方面还为患者和医生之间提供相互交流的机会。
（2）直观式宣教
通过录像、卡片、音频等进行直观式教育，根据患者的具体情况进行相应的交流，并且为高血压患者讲解高血压知识手册的知识，例如，在候诊室的大厅内通过电视视频播放关于高血压健康教育专题的影片，在影片中通过小故事或者动画片宣传高血压防治的科普知识，从而满足患者各种学习的需求。
（3）文字宣教
文字宣教的工具可以借助医院的宣传栏、宣传手册、健康教育处方等等，让专门的人员负责对宣传栏的内容进行更新，通过手册和处方教育患者关于防治高血压的基本知识，例如高血压的概念、合理用药治疗的重要性等等。
1.2.2观察指标
对比两组患者的健康教育效果。
1.3统计学方法
采用SPSS19.0统计学软件进行统计分析，对数据样本进行t检验，采用x^±s表示数据的分布趋势，P
2、结果
与对照组对比，观察组对高血压的防范知识掌握的评分更高，治疗依从性评分也更加高，两组数据的比较差异具有统计学的意义，P
3、结论
高血压的健康宣教知识范文4
资料与方法
收治高血压患者63例，均为自愿参与，并能随访观察至少1年，其中男30例，女33例。同时选取家属79名，与患者一起接受1年的护理干预。
方法：高血压防治知识培训：①为患者及家属制定培训计划。要求每位患者至少有1名家属共同参与培训，建立考勤管理，对未参加培训者，予入户培训。根据患者及家属的特点制定出以家庭为单位的宣教内容、饮食指导、高血压疾病相关知识宣教、服药指导、运动指导，血压测量、强化自我监测等内容的培训计划。有高血压的患者在日常饮食上都应遵守低盐、低脂、低热量的原则，并注意饮食结构的合理搭配，饮食不宜过饱、过快，最好忌不良嗜好，如烟、酒等。同时在日常饮食上还可以吃一些能帮助自己降血压的食物，这样也能起到治疗高血压的作用，促进患者病情的康复。建议高血压患者平日服药切勿间断或断断续续，坚持服药能有效减少心脑血管并发症的发生率。由于存在个体差异，需在服药过程中不断触索，以求最小、最合适的剂量而获得最合适的疗法效果。②与患者及家属密切沟通。正确记录患者及家属的联系方式，通过电话、短信、邮件等了解患者的动态管理情况，回复患者及家属遇到的健康问题。③护理监测的方法：定期随访，要求患者每天测量2次血压。认真填写高血压患者自我监测手册，正确记录每天饮食、血压、服药、运动、情绪等情况，随访时与护士充分交流情况。
讨论
以家庭为单位的护理能较好的控制高血压患者的病情。经过1年的培训，高血压患者及家属均参与对患者健康管理的过程，给予患者家属疾病知识的宣教，还进行了家庭随访，亲自考察了患者的家庭环境，与患者及家属进行面对面的交流，建立互信关系。使患者及家属有明确的治疗目标，在正确的引导下，易于坚持，从而取得良好的效果，使各项指标均有所好转。
高血压的健康宣教知识范文5
积极地预防和治疗可制止和逆转高血压病对靶器官的损害，所以健康教育尤为重要，可以改变高血压病患者行为的认识，可以延缓病情的进展。根据患者个体情况 我院预防保健科通过210例病例分析在护理上针对性制定适合高血压病患者的健康教育计划，有效地进行健康宣教，取得了满意的效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1 临床资料：2010年7月一2011年7月共收治高血压病患者210例，男性140例，女性70例，年龄37～80岁；二期高血压150例，三期高血压60例，血压控制在正常范围内180例，接近正常30例。
2方法
2.1 在临床工作中要求护士必须掌握高血压的定义、临床分级，对高血压病因也要了解，比如家族、年龄、职业、环境、吸烟等与高血压的关系，对治疗高血压的药路由器网络技术分析物，要求护士必须掌握它的作用机制、用法、注意事项以及并发症等。在高血压的健康教育中，护士是健康教育的传播者及指导者。只有熟练掌握有关高血压知识及治疗方法，积极地对患者进行有效的健康教育，才能发挥护士在高血压治疗中的作用，从而提高临床治疗效果。
2.2 制定健康宣教计划针对个体制定健康教育计划，印发成小册子，每人l册，提高患者对疾病的认识。人院健康教育：要求主班护士热情接待患者，介绍主管医生、护士的姓名、病区环境、设施、作息时间，并提供科室健康教育资料，简单介绍疾病的一般知识，让患者感觉到温馨和安全。以诚相待，解除恐惧、焦虑心理。我们对待患者如亲人般诚恳，为患者建立良好的第一印象，耐心听取他们的主诉，给予充分的同情和理解，尽可能满足他们的合理需求，使患者感到一种亲切感、安全感，增强他们战胜疾病的信心。稳定情绪：当患者情绪上受到刺激时，血压则升高；相反，血压则降低。在护理过程中要及时调节患者的情绪，高血压患者一般对自己的血压数值非常敏感，一旦发现自己的血压升高，情绪往往不稳定，但患者情绪直接影响着药物的吸收、分布、代谢和排泄等各个环节。患者愉快、乐观，药物则易发挥治疗作用；烦躁、不思饮食、难以人眠，必然影响药物疗效，使血压难以下降，甚至更趋升高。要运用新的医学模式理论宣传情绪调节可以治病的道理。环境的调节：建立安静舒适的病室环境，做好晨晚间护理，保持病床单位的整洁，使患者处于安静舒适的状态，可以最大限度的减少心理紧张的刺激。环境和自身的调节对积极抵御消极 1、5'理和稳定血压能产生良好的效果。住院期间的健康教育：向患者及家属讲述高血压疾病相关知识，使患者清楚高血压病是终生疾病，要树立长期与疾病做斗争的信心，遵医嘱坚持服药，以保持血压稳定。饮食指导：饮食宜低盐、低脂。食盐的摄人量与高血压发病率呈正比，过多摄人脂肪，是高血压病的一个危险因素，因此成人食盐量不超过5—6g/d，勿暴饮暴食，指导患者少吃或避免含饱和脂肪酸多的动物脂肪，如动物内脏、脂肪、脑髓、贝类等，适当补充蛋白质，如：牛奶、鱼类、瘦肉等。多吃粗粮、杂粮及蔬菜水果，食用含钾、钙丰富的食物，如：西红柿、橘子、虾类等。多吃降压降脂的食物。用药指导：大部分患者对高血压疾病知识缺乏，存在认识上的误区。如不能坚持服药，无症状就以为血压正常，认为没必要吃药，担心药物有不良反应。因此，在护理工作中，护理人员要加强宣教，提高患者对高血压疾病的认识，帮助患者树立正确的健康观念，促进血压的有效控制。运动指导：体力活动是独立的降压因素。根据高血压患者的年龄、躯体状态等具体情况选择适合的运动方式，如散步、游泳、气功、太极拳等有氧活动。尤以简便散步开始为好，随后逐渐增加每次运动的时间，告知患者运动时的注意事项。
生活方式指导：吸烟、酗酒、过度疲劳、情绪激动等都会影响血压升高，所以，正确指导患者养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠和休息。
高血压的健康宣教知识范文6
【关键词】 高血压病;健康宣教;遵医行为
1991年我国高血压普查资料显示,高血压病患者服用降压药率:城市为17.1%、农村为5.*4%。可见高血压患者服药率非常低。其主要原因是高血压患者中存在不同程度的不遵医行为。为了探讨高血压病患者疾病认知程度对提高遵医行为的影响。我们对住院期间的56例高血压患者进行了健康教育干预和遵医行为的追踪调查,现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 资料 选择2007年3月至2008年1月在我科住院确认为高血压病56例其中男42例,女14例,年龄36~65岁,将患者随机分为2组,即实验组和对照组。
1.2 方法
1.2.1 调查内容 包括患者的姓名、性别、年龄、文化程度、职业、主要症状及并发症,治疗前后症状变化及血压监测结果。
1.2.2 评估 入院时两组患者均由专人发放高血压病基本知识问卷调查表,了解患者对高血压病基本知识、并发症和一些保健知识的认识程度,作为今后教育侧重点的基本依据。
1.2.3 健康教育方式和内容 实验组采取集体讲授与一对一指导相结合的方式,结合患者的病情、文化程度、经济状况、家庭背景等有针对性地进行指导[1]。出院后的患者①建立患者随访档案,出院时发给指导手册,写明服药方法、时间、剂量及药物不良反应,注明饮食、活动、休息等要求;②利用患者复诊机会了解遵医情况,并进行针对性教育;③对不按时复诊的患者通过电话联系进行专访。对照组只给予常规宣教,不作任何强调。
1.2.4 观察内容 ①出院后一个月进行第一次随访;②从第二个月开始每月发放一次病情追踪卡。目的是了解患者在控制疾病方面的遵医行为及存在问题,以便给予针对性的指导和帮助;③与患者保持电话联系,经常提醒和监督患者遵医服药,接受患者电话咨询。对照组不施加任何措施。
1.2.5 效果评价
1.2.5.1 对知识的评价 患者出院前由专人再次发放与入院相同的高血压病基本知识问卷调查表,计算两组患者出入院时知识知晓率。总分30分,回答正确分数18分(60%正确率)以上为知晓。
1.2.5.2 对出院患者遵医行为的评价 ①患者出院半年后,对其进行遵医行为问卷调查。向患者逐一询问治疗后的情况,根据患者的回答和实际情况,分别计算两组每项的遵从率;②对两组患者进行血压达标的监测,并统计比较。
1.2.6 统计学分析方法 计量资料用 t 检验,计数资料用 χ2 检验
2 结果
2.1 健康教育前后两组患者对高血压病基本知识知晓率的比较. 表1
2.2 两组患者遵医率比较表.表2
2.3 两组患者血压达标率 实验组患者血压达标率为86%。对照组血压达标率为42%。经 χ2 检验差异具有统计学意义( P
3 讨论
健康教育是提高患者健康知识从而提高遵医率的有效方法[2]。高血压是一典型的慢性疾病,需要很好的遵从医嘱,才能有效的控制血压,延缓对心、脑、肾等重要靶器官的损害、减少并发症的发生,提高生活质量。两组患者入院时的认知程度无明显差别;而出院时实验组知晓率为100%,明显高于对照组。说明通过护理人员系统的健康教育,可有效提高患者对高血压病知识的认知,从而调动患者遵医积极性,实现知识态度行为的转变[3]。
4 结论
综上研究结果表明,在高血压病患者的治疗过程中,通过各种形式的健康教育可提高患者对疾病知识的了解,帮助树立正确的健康观念,改变不利于健康的各种行为习惯,增长自我保健意识和能力,从而提高遵医行为,有效控制血压。
参 考 文 献
[1]冯正仪.内科护理学.上海科学技术出版社,2005:8.
