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当今农村发展的现状范文1
关键词：农民专业合作社；发展；现状
中图分类号：F124 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160333152
1 农民专业合作社的发展现状
基本发展情况。自改革开放以来，蔬菜销售市场越来越集中化，但是产区却仍然比较分散，以户为单位，农村专业合作社的作用不突出。而近年来，随着加入农村专业合作社的人数的增加，以及专门法律的颁布，农村专业合作社的影响力已经越来越大，并成为许多农村的重要组织模式。具体而言，各地区的农村专业合作社的组织形式主要有能人带动型、政府引领型、龙头企业带动型、村委兼管型、基层供销社转办型等5种[1]。
发展中存在的问题。尽管农村专业合作社取得了长足的发展，但是一些问题仍然客观存在：组织规模比较小。在我国大多数的农村地区，农民专业合作社的发展组织规模比较小，实力比较弱，并且容易在竞争中落败，而其经济效益和社会效益也远没有达到预期目标；宣传工作没有做到位。一个组织的发展与壮大离不开宣传，宣传工作做好了，则它在群众中的知名度就能够得到提高，而通过宣传工作，农民群众也能够加深对农民专业合作社的认识，从而自愿加入。现实情况是，很多村落对农民专业合作社的宣传力度较小，很多农民甚至不知道有这么一个经济组织形式。即使有宣传，当地政府对工作的支持度也不够，没有发挥好引导和服务的功用。这些因素都限制了农民专业合作社的发展；管理机制不健全。组织的运行必须要有完善的管理机制作支撑，否则就会沦为一盘散沙。而当前情况下，很多村落的农民专业合作社缺乏健全的管理机制，导致社员之间常常因利益分配而发生冲突，或者不服从管理、各行其是，或者只有在有利益分配的情况下才合作，而一旦面临风险及抽身而退。在这种管理方式下，农民专业合作社的运行显得无序、混乱，无法长久维持其生存；缺乏科技创新，产品科技含量低。目前，农产品大多数都为粗加工，所以其经济附加值比较低，经济效益差，而这种情况又直接影响到科技投入资本。在这种恶性循环下，很多农民并不愿意将资金投入到新品种和新技术当中，而只满足于养殖、种植、栽培等方面的合作[2]。
2 农民专业合作社的发展对策
加强宣传工作。要建立并培养一支工作高效的宣传团队，由宣传人员对农民专业合作社的负责人、财务人员、专业大户、农户代表等人进行培训，使其建立对农民专业合作社的正确认识，以及了解一些相关的知识，比如相关的政策、法律、经济知识等。通过这些宣传措施，培养一批熟悉业务的带头人，而这些带头人又对下一批人进行宣传，逐渐扩大农民专业合作社的影响力。
政府加大支持力度，壮大农民专业合作社的发展规模。政府应加强对农民专业合作社的组织领导，使各部门能够明确自己的责任，帮助农民解决实际问题；加大扶持力度，在金融信贷方面做好协调工作，适当增加财政支出，奖励示范型农民专业合作社；政府应加强指导工作，包括指导农户解决创办及发展过程中所遇到的问题。
规范管理。管理规范化有助于提高组织的运行效率。规范农民专业合作社的管理制度和章程，使管理工作的各个环节均依据制度、章程而实施。财务管理也应规范化，建立独立的账务，会计核算等工作也严格按照规定来进行，而管理者则定期向社员公布财务状况，做到财务公开透明。
强化科技支撑。在社员当中树立科技致富的观念；说明引进新品种、新技术的重要性，并在此后的工作中落实新品种、新技术的引进工作；扶持一批具有发展潜力的专业合作社，帮助其拉长经营链条，推动深加工的发展。而这批专业合作社则作为示范在其他地方加以推广。
3 结 语
农民专业合作社在当今时代仍然具有存在的意义，虽然在发展过程中出现了诸多的问题，但是其发展前景广阔。所以，我国广大农村地区应重视农民专业合作社的作用，推动其继续向前发展。
参考文献
[1] 白志刚.我国农民专业合作社发展现状、存在问题及对策[J].长江蔬菜，2012（10）.
当今农村发展的现状范文2
关键词：教师专业化；参与；实践；农村教师
纵观当今教育的发展，农村教育形势不容乐观，根据实际调查统计，在农村教师中普遍存在以下问题：民办教师转正的多，专业对口的少；不思进取的多，勤学好问的少；只教不反思的多，注重研究的少。而且，农村教师多数对教学研究没兴趣，大多数敬而远之。他们认为，这些活动可看而不可用，离农村教学实际“很遥远”。
我们常说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。如何促进农村教师的专业化成长，只有从适应当今农村教育的需求入手，了解农村普通教师的呼声，让众多的教师在理论上积淀，能力上提升，行动上跟进，才能真正促进农村教师的专业化成长。
一、立足实际，因人而异
普通教师的专业发展不同于学术交流，必须定位在让更多的人共同进步。以前无论是哪一级别组织的活动，很多基层教师都有这样的感觉，那就是看起来感觉很好，但难以走近，更无法内化应用，原因就是过高地估计了教师的接受参与能力，忽略了最基层大多数教师的素质。“传经”教师的教学理念比普通教师前卫，自身素质要比普通教师丰厚，这样就在组织的活动中，让参与者产生了断层。因此，应该从农村教师的需求出发，对准他们素质的缺失与不足，沉入底层去了解农村教师的需求，研究什么样的活动才能让他们融入其中，并从中得到最大限度的启发、提升。
二、学有所用，提升自我
如果说培养好一个学生就会幸福整个家庭，那么培养好一名教师就会幸福无数个家庭。要想培养好教师，首先要了解教师的需求，教师需要的活动才是最好的、有鲜活生命力的活动，组织引领要从农村教师的需要出发，让他们觉得活动的内容是他们急需的，而且能摸着石头过河，有“章”可循。如，可以组织名师送教活动，选派名优教师到相对比较落后的农村进行送教，那里教师年龄结构偏大，素质偏低。名优教师到农村后，可以把自己的教学理念、教学方法、敬业精神带到那里，与当地教师一起备课，进行面对面的研讨、交流，在具体的问题上按农村教师需求，解惑答疑。此举一定会深受农村教师的欢迎，在这一过程中也获得了双赢，即农村教师及名优教师个人之间互相促进，共同得到提高，而农村教师也觉得这样的活动近乎常态课，符合农村教学实际，也不是高不可攀，实用性强。
三、认真参与，完善自我
教研是促进教师专业成长的有效途径，基层教研是农村教师参与实践的舞台，它不应是一个人或几个人的声音，人人参与，个个实践，才能共同提高。也就是说，活动要突显大众化，让更多的人在行动上能跟进，才能使多数教师更快地提升自我、完善自我，把每个教师带进活动中，让个个成为活动的主人，是教师专业化成长的需要。可以组织教师参加某一项教学改革研究，如，在作文方面的改革创新，农村学生作文难是一种普遍现象，要改变这种现状，就要改变以往的教学模式，以往，教师粗略讲一讲，学生简单听一听，模仿写一写，效果可想而知。改革就是要找出一条新路，人人要努力参与其中，每人都努力钻研，可结合本班学生实际，制定切实可行的研究方案，必要时可以从零做起，从基础抓起，一步步训练，如养成写日记的习惯；训练学生养成积累好词好句的习惯，总之，某一项改革就是一个蜕变的过程，是一个总结、实践、再总结、再实践的提高过程，教师在这一过程中，重在参与，自身能力水平也能得到极大提升。
四、切合实际，注重实效
我们组织的活动要本着直接与农村教师对话的原则，假、大、空、远是四大致命的死敌。记得某名师送教下乡讲师团一行去农村小学送教，活动效果很好，原因不仅仅是名师名家的素质好，能让参与的师生在课堂上融入其中，主要是他们演绎的课就在农村教师的身边，没有大屏幕等可望而不可即的东西，一张挂图、一张字卡、一个小黑板、一本书一样能呈现出精彩四溢的课堂；还有现场专家对每一节课的有针对性的，从理论到实践的点评，优缺点、值得借鉴之处等都面对面地给予指导引领，没有生硬的说教，只有切合实际的引领，这样的活动教师拍手称赞，原因是这样的活动是系列化的，有理论、有实践、有实例，可谓送教送到教师心里，教师觉得这才是他们需要的。
总之，要想促进农村教师的专业化成长，组织活动时，起点要放低，要让每一个参与者成为主角，实践后一定要注重反思，这样的活动教师会从中受到最大的益处，自然也是最受欢迎的活动，效果最好的活动。
参考文献：
当今农村发展的现状范文3
论文摘要 剖析了中国农村人口流动和日本单身赴任现象的产生背景与现状，并比较了2种现象的异同点，指出2种现象各自对家庭和社会的影响，以期促进社会的公平与公正，进而早日实现社会和谐和文明。
改革开放政策实施30年来，中国的社会经济得到了快速发展，但在城市与农村之间却形成了长期的高速和非均衡发展现象。开始于20世纪80年代末90年代初的“民工潮”现象，正是这种地区间经济发展不平衡和城乡收入差距大的产物。农村人口纷纷流入到发展较快的大中型城市，为流入地的经济建设和社会发展提供了宝贵的人力资源，但由于中国特有的城乡二元经济结构和户籍制度，使其遇到了各种社会歧视及不公正的待遇，尤其是在其就业和子女上学等方面，享受不到和城市居民同等的待遇。
日本著名的家庭社会学家望月嵩在其《家庭关系学》中指出：所谓单身赴任指的是企业的雇佣劳动者，本来应当与家人生活在一起，但由于工作的需要而不得不离开家人，单独到较远的地方工作和生活的情况。它是由于产业化的发展而导致工作场合与家庭所在地出现分离[1]。日本企业尤其是大企业采用的终身雇佣制度，保证了员工被雇佣的长期性，但员工随时都要面临成为单身赴任者。这些单身赴任者适应了社会和企业发展的要求，却给其自身带来了诸如子女成长教育、妻子就业等家庭问题。
1、对农村人口流动与单身赴任现象的剖析
1.12种现象产生的背景与现状
中国的农村人口流动现象与农村的土地资源在吸纳农村劳动力方面作用日趋递减有关。大量农村剩余劳动力的出现，促使其中一部分涌入城市务工或生活，社会上对这一部分人有农民工、农村剩余劳动力、外来务工人员等不同的称呼。多年的发展证明，他们已成为产业大军中的一支重要力量，在2004年外出务工人员中，农民工在加工制造业中占30.3%，建筑业中占22.9%，第三产业如批发、零售、餐饮业中占21.7%以上。据预测，未来5年还将有至少1亿农村劳动力向城镇转移[2]。面对如此庞大的农民工队伍和严峻的发展趋势，必须深刻地认识这一群体的现状及其所面临的问题，并采取有效措施解决这些问题，这也是中国构建和谐社会的重要环节。
日本长期存在的单身赴任现象，是日本产业化发展进程中和企业实施终身雇佣制下的必然产物。20世纪50~60年代日本经济的腾飞，促使日本企业的规模得到迅速的壮大，国内外的生产基地、办事机构的扩建与兴起，促使企业员工的内部调整频繁起来，出现了众多的单身赴任者。日本多数企业所采用的终身雇佣制、年功序列制和企业内部工会制的经营方式，使日本在20世纪80年代后期经济泡沫膨胀以及90年代以来的经济低迷期，企业也没有进行大批裁员，而是通过企业内部调动来调整各公司、各部门之间的员工配置。
1.22种现象的异同点
1.2.12种现象的相同点。从这2种现象的发展历程来看，他们都是在国家经济发展、产业化进程加快中壮大起来的。正是由于移动人口的努力与付出，促进了社会经济的快速发展。可以说，他们长期以来一直充当着振兴国家经济发展这支队伍中的主力军。2种现象都属于人口移动的范畴。出于生活、工作的需要，这些雇佣劳动者不得不单身或携家眷离开本应长期固定生活的地方，开始了异地的生活和劳动。
1.2.22种现象的不同点。①中国长期存在的城乡二元经济结构和户籍制度，使人们的脑海里早已存在“市民”与“农民”之分，对这些自发进入城市务工、生活的农民来说，在其就业及子女上学等方面均享受不到与“市民”同等的待遇，此外还要承受户籍制度限制下产生的社会歧视。而日本的单身赴任属于企业内部的调动与整合，日本的一元经济结构为 “市民”与“农民”之间的就业、福利等方面提供了公平的空间。当在日本国内的居住地点发生变化时，人们只需要到流入地的市政府（市役所）办理简单的住所变更和迁入登陆手续即可成为流入地的新居民。子女的就学问题也大致如此，就学地点的灵活性、转学程序的简洁化，成为中日两国现状的重要区别之一。②2004年中国农村外出务工劳动力近1.2 亿，其中以青壮年劳动力为主，从性别来看，男性占66.3%，女性占33.7%，农村劳动力流动的主要方向是由欠发达地区向发达地区流动、农村向城市流动，同时长期在外务工的比例增加，实际收入呈上升趋势，已成为当今中国农村流动人口的显著特征[3]。望月嵩在《家庭关系学》中指出，日本单身赴任的工薪阶层大都是40岁上下、在公司已担任一定的管理职务，且家庭较为稳定的雇佣劳动者，大多都是从大城市前往中小城市或农村，在那里尽单身赴任义务的时间累计约达3~4年[4]。2001年，据日本厚生省产劳综合研究所的调查显示，每月回家2~3回和几乎每周都回家的比例占总调查对象的61.1%，这与公司员工的定期休假制、日本交通的便利和收入水平有着直接的关系。通过调查还可以看出，男性单身赴任者高达98.8%。因此，这2个群体在成员的年龄、性别、劳动的时间长短及流入的趋向等方面存在着很大的不同。③中国的农村人口流动者大部分都是外出打工，当今社会称他们为农民工。“农民”是一种身份，“工”则是一种职业，农民身份与非农职业同存于一个行为主体之中[5]，他们虽来自于农村，但脱离了农业生产，流入到城市以后，满足了城市对劳动密集型、体力型、低技术型工种的需要。而单身赴任是企业系统内进行工作调配的一种现象，大多数的单身赴任者属于企业的白领阶层。所以无论被调配到哪里，都是从事企业的内部工作，是企业发挥人力资源优势、实现企业效益最大化的一项举措，可见这与中国外出打工的农民在身份、社会地位及服务对象方面有着本质的区别。
2、2种现象对家庭和社会的影响
农村人口流动对中国的经济社会发展及对流动者的家庭而言，既有正面影响，又有负面效应。正面影响有：农民的外出务工，有效地提高了家庭的经济收入，有利于改善留守在农村家人的生活质量；外出务工人员带回的社会先进文化文明，有利于村容村貌的改善，便于构建和谐的乡风村气；长期的城市生活使他们认识并学习到很多在农村未曾接触的新事物，促进他们日常行为处事方式及价值观念的转变等。负面效应表现在：影响到现有的城市管理体系，增加了城市的管理力度，尤其是城市的社会治安及环境卫生问题日益突出；加大了对城市能源和基础设施的压力，表现为城市的住房问题及农民工子女的就学问题等；青壮劳力的外出及当今农村土地的闲置现象严重地制约着社会主义新农村的建设，农村的“386199”和“空心村”现象日趋明显；留守子女的成长教育及农村老人的赡养、医疗问题随着农村人口的流动越来越凸现出来。
作为日本社会独有的单身赴任现象，不仅可以被看作是日本文化的一部分，而且还是工作与家庭之间对立和矛盾的一种表现。他们为了工作舍弃妻子，对公司无私的奉献精神，很多日本人把此视为日本的一种“民族精神”而加以颂扬，这是日本社会文化的一个显著特征。但从家庭的夫妇关系、子女成长教育的角度来看，单身赴任未必是一个正确的选择。对于留守在家的妇女们来说，需要承担家庭里的家务劳动、抚育子女及邻里亲朋好友相处往来等一系列对内对外的事情，不能与丈夫共享生活中的酸甜苦辣，不能互相抚慰对方心灵的创伤，长期天各一方的事实让家庭很难温暖[6]。这也表现出现代家庭中子女教育功能的减弱，妨碍了子女的健康成长。无论对哪个年龄段的子女来说，长期生活在单亲家庭里，缺乏与父母的交流和相处，得不到在生活和学习上的指导，长期的孤独感，会导致情绪的不稳定，久而久之就会表现出反叛倾向。另外，从人口学的角度来看，单身赴任现象在一定程度上也制约着日本的出生率。对于那些育龄夫妇而言，常因两地分居而拒绝生孩子，或尽量少生孩子。有效地解决当今日本社会存在的少子高龄化问题，已经成为日本政府亟待解决的社会问题，在日本，政府部门、社会各界及雇员本人要求废除单身赴任的呼声越来越高。
3、结语
伴随着中国社会经济的发展，在农村流动人口不断增长的形势下，全面认识日本的单身赴任这一社会文化现象，有利于更好地认识中国农民工和留守子女面临的困难与问题。由于中国农民工现象在一定时期内将会继续存在，这就需要政府及社会各界对其工作和生活更加全面地考察研究，在以人为本的理念下，改革城乡二元经济结构和户籍制度，促进社会的公平与公正，进而早日实现社会的和谐文明。
参考文献
[1] 望月嵩.家庭关系学[M].牛黎涛，译.北京：中国大百科全书出版社，2002.
[2] 白天亮.公平对待农民工[N].人民日报，2006-3-27.
[3] 盛来运，彭丽荃.当前农民外出务工的数量、结构及特点[M]//蔡昉.中国人口与劳动问题报告No.7（2006）——人口转变的社会经济后果.北京：社会科学文献出版社，2006.
[4] 唐若水.日本：“单身赴任”缘何有增无减[J].社会，2001（4）：33.
当今农村发展的现状范文4
贵州省平塘县摆茹小学558300
【摘要】在教育体制改革中，城乡差别越来越明显。城乡教育均衡发展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别，加快城乡一体化发展的重要前提。尊重客观是教育发展的主流。本文针对现在的教育形式，对城乡教育现状谈了自己的观点。
关键词 城乡教育尊重客观规律现状主潮流
随着教育改革的春风吹遍大江南北，来自不同层次，不同水平的教育界仁人志士们对教育改革众说纷云，都对教育改革有着不同的见解和观点。
在教育体制的改革中，令我感到震惊的是课本的难度有了更大的加重，其是根据城里学生大都上过幼儿园的孩子而选择并编写这样的教材，让农村中有些没要读过幼儿园的农村孩子来说无疑是难上加难了。还有初中英语中发达地区，城市里从小学就对英语较为重视，幼儿园、小学三年就开设英语课程，有一定的基础，对当今选择的教材能适应。然而，在从事教育的过程中，我们农村的一些领导也选择城里学生用的教材，毕竟农村学校有的没有英语教师，未开设英语课，让农村学校的孩子无从适应，导致厌学辍学，比如像初中英语教材，刚进初一就要求学生会说些简单的英语口语，一个单元要要求学生背一两页生词，再比如小学一年级的数学，学生刚进校翻开课本，就是那么几幅图画，没有更多的例题，让老师头疼，学生厌倦，如此对农村的孩子来说，太不现实了。
教育改革的目的是提高国民素质，使国家更加繁荣昌盛才能屹立于世界民族之林，然而在我国农村人口众多的大国里，就应该制定适合众多人口这一客观现状，才使大部分人的综合素质得到提高，在教育改革的过程中应做到具体问题具体分析，不能一概而论，不同的地域不同的状况都应采用不同的教育体制，不同的教材。犹如教师在课堂中"因材施教"，那我们怎么不会"因地制宜"呢？
在教育教学的过程中，我们会遇到各种各样的困难，我们应敢于面对现实，毕竟我们面对的是活生生的客体学生，基础薄弱，我们不能好高骛远，一步登天，根据自己学生的基础和状况，循循善诱学生，孜孜不倦地引导他们，让他们学有所获，整体国民素质提高了，国家才能强大。
在当今发展迅猛的中国，城里的许多家长在重视教育，从幼儿园就开始学习钢琴、吉他、英语培训等，使孩子从小就在拼搏的环境中成长，渐渐养成良好的学习习惯，使他们的基础油不同层次的提高，在课堂中能轻松接受并领会老师的传授，甚至有的家长还花钱请家教，使得学生对改革的教材轻松地快乐的接受。
然而，在农村许多家长知识浅少，无法辅导孩子，由于家境贫困，孩子刚出生父母就远走他乡，打工挣钱，大多数孩子都和爷爷奶奶相偎相依的生活，缺乏父母之爱，没有得到城里孩子得到的东西，从小就在枯燥单调中度过他们"快乐"的童年，如此高深的教材对农村孩子来说真是"难于上青天"啊。
这就需要教育部门改善办学条件，各级政府要进一步加大对教育的统筹和投入力度，真正把农村教育放在优先发展的战略地位。从思想上要关注农村，行动上倾斜农村，提高办事效率，严格落实相关政策措施。把让农村的孩子接受更好的教育作为工作的出发点和落脚点，尽最大努力实现办学条件的统一化、标准化，让农村孩子和城里孩子一样，平等地享受到先进的教学设施所带来的教育愉悦，农村学校办学条件的改善是均衡教育发展的物质保障。
还要壮大农村师资队伍，提高农村教师待遇每年都选招新教师加盟教师队伍，并且数量每年都在增加，但仍满足不了农村学校的师资需求，尤其是偏远的农村学区小学，年轻教师仍是少而又少。各级政府要不惜资金，足额足量地补充农村所需要的年轻教师和专业教师。壮大农村师资力量是均衡教育发展的最重要的保证。针对农村教师队伍，除了正常的工资保障外，要提高农村教师的福利待遇。每年都有很多新教师不愿去农村，但不得不去农村任教，究其原因就是因为农村学校条件艰苦，待遇低，得不到更多的关注，并且自己要付出很多，还面临着不少现实问题。如果各级政府能对教师的现实问题高度重视，年轻的教师们就会在农村教育战线上留得住、干得好。
更要制定激励措施，引入竞争机制随着中小学校长竞争机制的不断完善，校长年轻化彰显着农村教育的生命活力和教育潜力，大多数校长工作热情高涨，严谨务实，理念先进，思路创新，是推动农村教育均衡发展的主力军，是提高农村教育教学质量的行家里手。但在农村中小学校长队伍中，自身素质、管理水平和工作思路参差不齐，有些教育管理理念滞后，不懂教育规律，对自己要求不严谨，缺乏常规管理和科学管理的经验，具有严重的守摊思想和小进即满意识，这些校长的办学思想无疑会成为制约教育健康发展的阻力。因此，应该加大考核力度和完善任用机制，能上能下，动态管理，通过有效机制，让懂教育、明白教学常规、具有创新精神的年轻的一线骨干教师走上领导岗位。
对农村孩子而言，并不是没有好的方法，我们作为知识的传播者，我们应根据自己学生的状况，寻找适合自己学生的教学路子，因材施教，不断地挖掘我们身边的课程资源，让他们在轻松愉快中学到很多知识，对农村孩子来说条件较差，我们应客观地看待，不能把城里的教学路子硬搬到农村的教学课堂，免得得会落得"东施效颦"。教育教学的发展会停止，教育发展将成为一句空话了。
总之，教育是推动社会发展的动力，只有良好的良性教育环节，才会使国家的经济、科技综合国力增强，在实施教育的过程中，我们应尊重客观现实，一步一个脚印，脚踏实地，在现有的客观现实中奋力拼搏，我们的发展才有更美好的前景，所以我认为尊重客观现实才是发展的主流。
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参考文献?
［1］《新课程推进中的问题与反思》?
当今农村发展的现状范文5
自20世纪80年代至今，我国在提出全面建设小康社会在不断的发展和完善，小康社会的总体发展为我国的发展社会主义现代化作出了有利的保障。这个战略任务在我国人们坚持不懈的努力下使得我国的经济得到了迅速的发展。全面建设小康社会，之所以全面，不仅代表了物质方面，还包括了政治以及文化方面的小康，成为了我们生活中必不可少的重要奋斗目标，对于农村文化建设，也要在全面建设小康社会的基础上，不断的进行发展和完善。
一、当下我国农村文化现状
农村文化，在一定的社会经济条件下形成的以农村为主要改革的主体，能够全面的展现出农村文化中展现出来的文化水平以及经济基础，把人民群众的人生观与价值观等价值观念以及生活状态展现出来，能够表达农民的心灵世界，在全面建设小康社会中构建农村文化，这就需要全面了解我国农村的文化现状：
（一）长期受落后的农业生产方式的影响，具有落后性。
在我国，是一个农业大国，长期的受农业生产方式的影响，具有一定的封建性。因为农民在生活中以农耕为主，与文化知识的联系性不大，而且缺少与其他文化互相沟通交流，这就使得农民的思想观念具有凝固性，不能展示出文化的精髓。在农村，随着改革开放以来的巨大变化，使得临近城镇的农村和边缘地区的农村发生了翻天覆地的变化，农民的生活方式不仅仅是以农耕为主，但是大多数的农村还是依旧耕作，文化就更为落后。
（二）农民政治观念、文化素质不高
在农村，农民由于学习不够，其很难改变农民的政治观念以及文化素质，这就容易使得农村闯入不良的文化，增加了农村的封建性。农民的文化程度不高，不容易接受新兴的外来的文化，容易轻信封建迷信。
（三）一些农村家族、宗族文化比较活跃。
在部分农村，农村在一定的历史因素的影响下，往往会形成以血缘为关系的纽带，或者以宗教为信仰的裙带关系，这样能够使得农村传入新兴文化时比较困难。
（四）经费不足，基础设施陈旧。
在当今农村环境中，文化馆不能免费开放，其政府对农村文化的宣传力度不大，其政府的财政拨款较少，这在一定程度上减少了对农村文化的支持，使得农村本身在传统文化的理解下，对新兴的文化不能够接受，在现代社会中就显得单薄。另外，农村的平均收入相对来说较少，收入来源较少，农民在有限的收入下就不能进行文化学习，农村的文化建设更为困难，其在农村中的教育力度不够，农民的文化程度不高这就不利于农村文化的总体建设和发展。
二、全面建设小康社会为农村文化建设提供了条件
从农村的发展现状来看，不利于整体环境下的农村发展。但是随着我国经济的发展和社会的进步，全面建设小康社会的大力发展下，农村文化得到了较大程度的发展。
首先，世界经济一体化，使得我国的经济技术得到了全面的发展。农村经济也受到了影响，对于这种文化发展的大形势下，农村文化的总体建设有了新的机遇。
其次，改革开放和经济的发展，激发了整个农村的建设，使得城乡为一体进行带动发展，青年在整个环境中起到了积极分子的作用，其改革开放得到的经济基础为我国农村的发展带来了较多的能量。同时，改革开放以来的农村建设取得了一定的成果，为农村文化发展提供力量基础。
第三，经济的总体发展以及农民生活水平质量的提高，这就为文化的建设提供了经济条件。农村本身在经济发展的同时就具备了学习文化的精神需求，为文化的发展提供了强有力的支持力度。使得全面建设小康大环境下的农村文化建设具有了一定的群众基础。另外，先当今的农村人口开始向大城市涌进，农民工在大城市中能够更深入的了解城市，能够在城市中学习相应的文化素养，等到农民工回到家乡，就会把在大城市中学习到的文化知识以及所见所闻传播到农村中，能够最大限度的带动农村文化观念发生巨大的变化。
第四，在社会的发展过程中，城乡发展成为了当今重要的发展总方向，带动性发展成为了关键。在城乡一体化的建设过程中，大量崛起的城市连带着周边农村进行发展，能够为农村带来了机遇，经济的发展对农村文化发展提供了有利的依托，其他沿海农村的快速崛起对其他农村带来了映射的作用。
第五，全球化时代的发展为农村的文化发展提供了强有力的保障，不仅带来了经济全球化，而且也是文化的全球化时代，这就对农村文化的发展带来了机遇，其经济的发展为农村的互联网时代打下了坚实的基础，使得网络成为农村必不可少的对外联系的工具，成为了在农村发展中的一个有力的学习榜样，能够使得农村在文化发展的过程中能够通过网络学习其他农村文化发展的例子。农村要抓住这一机遇，并学习利用，这样才能为农村赶上全面建设小康社会打下强有力的基础。
三、形成我国特有的发展之路
（一）提高农民思想道德和科学文化意识。
农民本身的文化程度不高，使得自身的文化素养程度也不高，农民本身对集体主义的要求不高，这就要求政府要对全面建设小康社会的总体目标进行大力宣传，对农民进行强有力的灌输爱国主义以及集体主义思想，帮助农民集体致富，向农民普及科学法律知识，全面的提高农民的科学文化素养。
（二）培植多元的农村小康文化主体。
全面多元化的提升文化素质，对于家庭文化、农村文化融为一体，存进家庭和谐，加强群众文化活动的开展，能够促进整个农村文化素质的提升，设计传统文化与创新文化进行结合的模式使得不断满足人民群众日益增长的文化需求，家庭对整个文化建设具有促进作用，使得家庭成员之间能够相互促进、相互学习和激励。在全面建设小康社会的大环境下，大力发展社会主义文化成为了提升综合国力竞争中强有力的保证。我国是一个农业大国，在农村中的问题不在少数，整个经济建设中的文化基础不高，其经济建设就会难以真正的发展。政府要充分的认识到农村文化建设的紧迫性和重要性，把农村文化建设提升日程，并提出相对应的措施，为最终形成多元化的文化体系做准备。
（三）坚持文化大众化方向。
在农村，由于人民群众的整体素质不高，这就要求在文化宣传的过程中要采取群众喜闻乐见的形式，农村文化的发展要紧紧的结合农村的传统文化，这样能够确保在发展文化的过程中能够引起群众的重视，能够引起群众的反响。
（四）多渠道增加农村文化的投入。
首先，要引起政府以及相关领导的重视，能够有相关的政策进行扶持，这样能够促进农村文化的发展。加强农村文化基础建设，政府进行鼓励，落实国家政府提出的相应措施，还应该制定相应的法律法规进行制约，保证社会主义文化建设能够顺利进行。
当今农村发展的现状范文6
关键词：水利工程；问题；解决措施；新农村建设。
建设社会主义新农村是中央在新的历史时期、新的发展阶段统揽全局、着眼长远做出的重大战略部署，充分体现了中央关注农村发展、着力解决“三农”问题的信心和决心。水利建设是当今环境保护的一项重要环节，也是建设社会主义新农村的重要内容。建设新农村，水利要先行。
一、农村小型水利工程的现状近年来，随着市场经济的发展及农村税费改革政策的出台，农民个人及联户兴办的小型水利工程数量也日趋增多。但由于受客观条件的限制，农村小型水利工程普遍现状值得担忧，主要表现在以下几点。 1、工程管理滞后 农村实行生产责任制后，特别是近几年以，农民的个体经济意识较强，集体观念淡薄，从而在水利工程管理上存在只知用水，不愿管水，在河中乱挖等现象、出现了河道冲刷改道严重。农村水利工程管理粗放，有的灌区支渠以下用水混乱，“跑、冒、渗、漏”较为严重，致使水利工程老化失修，毁损严重。同时由于各领域的生产进度很难一致也很难统一，彼此间为了各自的需要随意截流、开沟、放水，把水线和明渠搞得支离破碎，千疮百孔，逐渐失去供水功能，这是对水资源的极大浪费，这样下去，不光是农业生产受到影响，生存环境也会受到破坏。另外，由于近年来水体植被越来越少，水土流失严重，水库库底淤积层越来越厚，这样下去就不单是一个蓄水问题，还潜住着洪灾的危险。 2、财政投入不足 由于农村地方各级财力紧，严重制约着农村重点水利工程配套和小型水利工程补助。新农村建设以来，虽然国家大力扶持农村水利建设与管理，在规划布局、项目安排和资金补助上给予很大倾斜。但我国很多农村地处欠发达地区，难有较多资金用于农村水利重点工程的建设配套，致使部分工程无法按期启动，开工建设的也很难按计划竣工验收，加大了继续向上争取工程项目的难度。
二、农村小型水利工程管理的发展
近年来，由于水利项目逐年增多，规模不断扩大。但是水管单位内设机构不科学，非工程管理岗位多，人力资源配置不尽合理，导致效率低下，人浮于事，技术力量薄弱，不利于农村小型水利工程管理的发展。 1、进行科学管理 要把小型水利工程管理作为一门科学来对待，注重向管理要效益，扭转重建轻管的局面。建后形成的小型水利资产要及时移交给管理单位，向他们颁发产权或使用权证书，采取专业管护、个人承包等形式，以便形成切实有效、适合当地社会情况和不同工程类型的运行管护模式，使新老水利工程都进入良性运行轨道。其次，要搞好中小型水利工程的配套工作，以充分发挥其最大效能。因为农村水利既有农田灌溉、水产养殖和生活供水等兴利功能，也有防洪、除涝、降渍、防治地方病等除害减灾功能。
2、加强资金投入 在农村小型水利工程建设中，需大量的工程投资，应由中央明确各级地方政府在水利工程建设中的财政投入责任，以此来增加各级地方政府财政投入．对现有工程进行维修改造，同时增加新的水利基础设施建设项目，以适应当今水利发展要求．在努力增加地方财政投入的同时，地方政府应加强对农村小型水利工程建设的行政领导，积极组织群众参与水利工程建设中来，充分发挥政府资金的引导作用．
