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综合教案范文1
以新城建设为契机，以“和谐交通、文明交通、绿色交通”为目标，深入开展城市道路交通整治工作，坚持规划先导、建管并举，着力改善道路交通条件；坚持公交优先、优化交通出行结构，着力提升公交出行分担率；加强道路交通管理，整治交通违法行为；坚持各负其责、齐抓共管，着力形成道路交通综合治理机制；坚持宣传教育、舆论先行，着力提高人民交通素质。
二、组织架构
区政府成立城市道路交通综合整治工作领导小组，由区委常委、区政府常务副区长任组长，区政府副区长、区政法委副书记、公安分局局长周任副组长，区委宣传部、文明办、区公安分局、住建局、交通运输局、规划局、城管局、工商局、管委会、街道办事处、开发区管委会、科学园管委会等单位主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，办公地点设在区公安分局交巡警大队，兼办公室主任，区政府办、住建局、交通运输局、城管局、公安分局任办公室副主任。由市城市交通与规划设计院担任顾问。
三、工作目标
（一）健全道路交通综合治理机制，完善相关的交通治理政策和交通管理措施，相关部门职责明确，责任落实，形成齐抓共管的局面。
（二）通过对规划道路的建设和现有道路的改造，构建道路等级配置合理、通达完善的城区道路网络系统。
（三）贯彻落实公共交通优先的战略要求，优化公共交通线路，加大轨道交通换乘枢纽、常规公交场站的建设力度，形成以轨道交通服务长距离出行，常规公交服务内出行的公共交通体系。
（四）以“数字警务”工程为基础，进一步提升智能交通管理水平，实现交通秩序明显改善，交通违法行为明显减少，交通事故明显下降，交通拥堵得到有效缓解。
力争两年内交通环境呈现出秩序良好、管理智能、运输高效的崭新面貌。
四、工作重点
（一）完善综合交通协调机制，加强部门协调对接。
1．建立建设项目交通影响评价机制，协调用地开发与交通系统关系；
2．建立交通设施建设多部门协调机制，加强规划、建设与管理的对接；
3．建立城区公共停车收费管理机制，运用经济杠杆调节需求、提高效率。
（二）加快道路基础设施建设，提高设施承载能力。
1．理顺路网结构层次；
2．打通关键瓶颈通道；
3．增加路网系统密度；
4．合理分配空间资源。
（三）加大城乡公共交通投入，优先发展公共交通。
1．建立合理的投资保障机制与财务补贴机制；
2．构建一体化的公交系统（与轨道交通无缝换乘，城乡一体，多元模式）；
3．加快公交场站基础设施建设；
4．合理布局公交线网，提高运营效率。
（四）加强交通运行组织管理，提高设施运行效率。
1．优化货运与过境交通组织管理；
2．优化交叉口渠化与信号灯配时；
3．适时推行限制货车与摩托车管理措施；
4．进一步规范交通秩序与安全管理。
综合教案范文2
1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。
2．同桌或小组逐篇交流讨论。
二、全班交流，突出重点突破难点。
1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。
2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。
例如：
（1）关于查字典及联系上下文理解词语。
A根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。
B从其他文
章中选出几个词语，学生试着来理解。
《生活是多么广阔》──芬芳
《中华第一龙》──游弋
《狱中联欢》──高歌曼舞
《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲
（2）关于“用自己的话简要地说一说”
除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。
第二板块
一、随文练笔和习作的评价
1．《生活是多么广阔》仿写
评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去……去……）
2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词
评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。
3．《智慧之花》的缩写及读后感
缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。
4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改
片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。
5．给外地亲友写封信
写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。
综合教案范文3
根据市综治委《*市争创全国社会治安综合治理优秀市工作方案》要求，为认真落实教育部门工作职责，进一步加强全市学校及周边治安综合治理工作，推进平安和谐校园建设，特制定工作方案如下：
一.主要任务
按照武综发[20*]10号文件的统一安排，教育部门贯彻落实*市争创全国社会治安综合治理优秀市，主要是做好以下三个方面工作：
（一）进一步加强全市中小学校及周边治安综合治理；
（二）进一步加强中小学校留守流动儿童教育管理；
（三）深入推进、广泛开展平安校园创建活动。
二.工作措施
（一）成立领导小组
市教育局成立全市教育系统贯彻落实*市争创全国社会治安综合治理优秀市工作领导小组，由谢世腰局长任组长，徐定斌副局长任副组长。领导小组办公室设在基础教育处，市学校及周边治安综合治理工作专班负责日常工作。
（二）加强学校及周边治安综合治理
1.认真落实市学校及周边治安综合治理暨安全文明校园创建工作领导小组办公室《关于组织开展20*年秋季开学前后集中整治行动及第三次调查摸排工作的通知》要求，一是组织开展秋季开学前后集中整治行动，确保师生安全、校园周边和谐，开学工作平稳顺利。二是9月组织开展20*年全市中小学校及周边治安环境问题第三次调查摸排工作，建立整治台账，明确整治重点。
2.认真落实市综治办、市学校综治办《关于开展20*年全市学校及周边治安综合治理第四次集中整治行动的通知》要求，于10－11月组织开展集中整治行动，重点整治秋季开学后全市中小学校摸排出的83个学校及周边治安环境重点问题，至11月底整治率达95%以上，争取达到100%。。
3.9－12月，认真落实《20*年度*市学校及周边治安综合治理工作要点》，进一步加强全市学校及周边治安综合治理。着重围绕学校及周边存在的危害师生安全的违法犯罪活动、违规经营网吧和商店、占道经营、不健康文化产品及非法出版物等问题开展专项集中整治行动；以“平安校园”创建活动为抓手，努力建设安全、文明、高雅、和谐校园；进一步规范校车安全管理，确保师生出行安全；加大督查督办工作力度，协调整治有关学校及周边环境问题；加强制度建设，努力完善齐抓共管的长效工作机制。
4.12月，按照市综治办统一安排，组织开展20*年各区学校及周边治安综合治理年终检查、考核、验收工作。
（三）加强留守流动儿童教育管理
1.认真落实《市教育局关于进一步加强农村留守流动儿童义务教育推进试点工作的通知》要求，积极推进江汉区唐家墩街、桥口区汉正街、黄陂区武湖街、新洲区辛冲镇等试点街（镇）教育关爱农村留守流动儿童试点工作。
2.认真落实《市教育局关于深化教育关爱农村留守流动儿童试点工作实施六项行动的通知》、《市教育局关于印发贯彻落实教育关爱农村留守流动儿童六项行动实施方案的通知》要求，进一步落实教育部门和学校工作职责，加强对农村留守流动儿童教育、关爱、管理和服务工作，积极实施“六项行动”（行为规范养成行动、学业成绩监测行动、心理健康维护行动、青春期教育行动、融合教育行动、防流控辍行动），推进试点工作深入开展，促进农村留守流动儿童健康成长、和谐发展。
3.认真落实《市教育局关于进一步加强寄宿制中小学管理的通知》要求，加强寄宿制中小学安全管理、生活管理、教育教学管理和人员管理，特别关注农村留守儿童寄宿生在校学习与生活。
（四）广泛开展平安校园创建活动
认真落实市教育局、市综治办《关于印发创建“平安校园”工作方案的通知》要求，在全市范围内深入推进、广泛开展平安学校创建活动。
1.切实加强学校日常安全管理，健全完善校园安全防护体系，预防和杜绝校园暴力事件和重大安全事故发生。
2.认真落实教育部加强中小学、幼儿园安全工作六条措施，公安部维护学校和幼儿园治安安全八条措施和《中小学、幼儿园安全管理办法》，深入开展学校及周边治安问题集中整治行动，维护良好的学校及周边治安秩序。
3.进一步加强和落实警校共建工作，完善“一校一警”、“城管副校长”、“法制副校长”制度。加强师生法制安全教育，提高师生的法纪意识、安全意识、生命意识和自我安全防护能力。
三.工作要求
（一）强化组织领导
各区、各学校要相应成立领导小组和工作专班，认真贯彻落实全市统一部署和工作安排，加强对争创工作的组织领导。
（二）狠抓责任落实
各单位要各司其职，各负其责，协同配合，切实加强学校及周边治安综合治理、留守流动儿童教育管理及平安校园创建工作，抓实抓好各项工作措施，切实落实工作责任制和责任追究制，共创平安和谐校园，促进学生健康成长。
综合教案范文4
【关键词】综合监控系统 关系数据库 实时数据库 同步
在计算机技术快速发展的今天，各行各业的工作越来越依赖计算机完成。大型的监控系统应用也越来越多。大型监控系统通常都建立在大量的采集数据基础上，合理地部署数据库以及高效地处理数据库数据是大型监控系统工作的关键。从横向来说，各种数据按应用领域的分类至关重要，它决定着任务的分配。从纵向来说，各类数据的实时性要求至关重要，它决定着任务的优先级。
所以，数据库的部署方案应该主要考虑应用领域和实时性，并且兼顾考虑各模块之间的联系。
1 综合监控数据库系统
1.1 概述
综合监控系统的数据库管理系统包括实时数据库管理系统和历史数据库管理系统，其数据库采用实时数据库和商用数据库相结合的方式，由此构成整个综合监控系统支撑平台的核心，为其它各种应用提供统一的实时数据和历史数据的访问接口。
为了使数据访问具有良好的实时性，综合监控系统使用实时数据库管理系统、利用最新自主研发的专用数据库中间件，提供快速实时数据访问。同时，使用商用数据库作为历史数据库，将实时数据库管理和历史数据库管理有机地结合起来，使数据库管理既达到商用数据库的可靠性、适应性，又达到实时数据库的实时性。
1.2 实时数据库管理
综合监控系统的实时数据库管理系统提供高效的实时数据存取，是系统数据的高速缓存，有利于更好地实现综合监控系统的监视、控制和分析等。
实时数据库管理系统具有以下主要特点：
专用数据库中间件，大大加强了应用程序访问实时数据库的速度和效率，同时也使数据库管理更加标准化和层次化；通过数据库维护工具，可以在线查询、监视、增减和修改数据库中的各种数据，大大提高了系统的可维护性；允许不同应用对数据库内的同一数据进行并发访问，通过数据加锁机制，系统保证在并发方式下数据库的完整性和一致性，提高了系统的并发操作性能；用户可以对实时数据的结构进行修改，或者生成新的实时数据库机构，这些修改对原有的各种应用都不会影响；系统平台的数据库同步技术，可以保证不同数据库之间的数据保持高度一致，当任一数据库的数据被合法修改后，所有的数据库都将同时自动更新；无论是应用程序访问数据，还是通过人机界面访问数据，系统都提供完整安全认证服务，保证数据库中数据的安全；支持SQL访问，用户可以使用标准SQL语言访问实时数据库，就像在商用数据库中通过SQL访问历史数据一样。
1.3 历史数据库管理
综合监控系统的历史数据库主要用于存储系统模型和历史数据。历史数据库主要采用商用数据库。并通过平台的数据库同步机制，来保障综合监控系统的多数据库同步，保证了参数模型的准确和历史数据的完整与可靠。
通常情况下，综合监控系统通过数据库中间件VDB实现历史库和实时库统一的接口访问，同时对于不同的商用数据库，VDB提供了统一的接口和调用方式，屏蔽了底层多种商用数据库的不同，对于上层的应用，无需知道商用数据库的类型和版本。
1.4 实时库和历史库的关系
综合监控系统的系统模型保存在历史数据库中。综合监控系统平台根据系统模型生成实时数据库。但实时数据库的建立并不完全依赖于历史数据库，系统平台通过严密的机制保证了实时库能够脱离商用库进行加载，当历史数据库发生异常离线时，整个综合监控系统可以进行正常的监视和控制。
综合监控系统提供数据库维护工具对系统进行模型维护。通过维护工具，可以对参数进行增加、删除、修改等操作，通过系统验证等，保证商用数据库中的系统模型的正确和完整。通过维护工具对系统发出同步命令，实时数据库将在线加载参数模型，并实时更新实时数据库。如图1所示。
2 数据的在线修改与同步
综合监控系统采用多数据库中心的分布模式，实现系统中数据库系统的同步、冗余管理，提高系统的可靠性和抗灾能力。
在综合监控系统中，我们把中央级综合监控系统、车站级综合监控系统等都称为操作站，系统中的所有操作站（系统）均拥有独立的数据库系统，在整个系统中由系统自动或人工指定一个基准数据库（主数据库）。当在任一数据库进行修改，均完整地在基准数据库执行相应的修改，同时在基准数据库记录修改的日志，当发起修改的操作站（系统）执行更新提交后，由基准数据库同步其他操作站（系统）的数据库执行修改，保证数据库的一致。
每个操作站（系统）使用的数据从本地数据库中获得更新。因此每个操作站具有相对的隔离性，保证系统的安全。当基准数据库发生故障时，系统自动或人工指定另一个数据库为基准数据库，保证系统的连续正确运行，大大提高系统的抗灾能力。因此对于地铁综合监控系统，一般指定控制中心为缺省的主数据库中心，可以建立备用中心，也可以利用一个车站或车辆段作为备用中心，甚至每一个操作站都可以备用中心，这样大大提高系统的可靠性。如图2所示。
当基准数据库中心发生故障时，系统可自动或人工指定另一数据库中心切换为基准数据库中心，保证系统数据更新的连续，同时原来的基准数据库中心恢复后切换为普通数据库中心。如图3所示。
通过以上机制，可实现系统在维护、灾害情况的正常运行，实行中心、操作站、变电所等应用功能的有机关联。比如在中心或操作站上对开关进行遥控闭锁、权限转移、挂牌等操作，同时也在变电所的当地后台上有效，保证了系统的安全可靠，将在地理区域上分布的综合监控系统连接成一个有机的整体，同时又保证在故障情况下的分散控制和故障恢复。
2.1 数据在线修改
对于不涉及系统配置和数据结构的数据库修改，即对表格的域不做修改，也就是只是对各数据点记录的增删改，综合监控系统可以实现在线修改，即不需要重启系统的各类应用。
对于各种数据库的在线修改内容，权限配置如下。
对于操作员，可修改如下内容：
模拟量报警上限值；模拟量报警下限值；数据点的人工设置值；数据点报警与否。
对于高级维护人员，除可以进行上述操作员的修改操作外，还可以进行如下修改：
状态量描述；状态量责任区；状态量电压等级；状态量类型；状态量报警级别；状态量报警模式；状态量报警语音；状态量语音报警次数；状态量是否可控；状态量控制起始命令；模拟量描述；模拟量责任区；模拟量电压等级；模拟量类型；模拟量报警级别；模拟量报警模式；模拟量报警语音；模拟量语音报警次数；模拟量最大采样值；模拟量最小采样值；模拟量最大工程值；模拟量最小工程值；模拟量数据修正方式；模拟量零值范围；模拟量是否能输出；模拟量输出上限；模拟量输出下限
2.2 数据同步
综合监控系统采用多数据库中心的分布模式，在多个数据库系统中实现数据库系统的同步、冗余管理。
在综合监控系统中，中央级综合监控系统、各车站（变电所）级综合监控系统均拥有独立的数据库系统，在整个系统中由系统自动或人工指定一个地点的数据库作为基准数据库（主数据库）。当在任一数据库进行修改，均完整地在基准数据库执行相应的修改，同时在基准数据库记录修改的日志，当发起修改的地点执行更新提交后，由基准数据库同步其他地点的数据库执行修改，保证数据库的一致。
如图4，当调度维护应用模块进行参数修改的操作时，其对数据库的操作最先作用与基准地点的主历史数据库模块（过程1），然后由主历史数据库模块同步到备历史数据库模块（过程2），并且通过通讯主干网络对其他地点发出数据修改通知，其他地点的主历史数据库模块接到通知完成修改（过程3），并且对本地的备历史数据库模块进行同步操作（过程4），各地完成历史数据库修改操作后将修改参数加载至本地的主备实时数据库模块（过程5），最终实现全线所有数据库模块的参数修改。
3 重启进程和服务器的说明
综合监控系统的数据库在线修改（包括同步），若不涉及系统配置和数据结构的修改，即对表格的域不做修改，也就是只是对记录的增删改，表格的增加，均无须重启系统的各类进程。根据数据变化的内容和影响，对系统的进程和服务具体影响如表1所示。
其中，更改系统整体容量等系统性参数，如对数据库整体容量（该容量通常是一个工程数据量的预定义上限，为一个常量值）配置进行重新配置，需要对整个应用系统从底层平台到所有应用的重新启动。除此之外，数据库的任何修改，均无须对系统的底层平台进行重启。
4 结束语
综合监控系统作为当今轨道交通中应用最为广泛和最重要的监控系统，数据库对其的支持至关重要。在本文中，我们探讨了综合监控中的数据库运行机制，讨论了历史数据库的大数据量及其维护。讨论了实时数据库的实时性及其加载同步。通过对这一系列问题的讨论，我们总结出了一整套安全高效的系统数据库方案，在这套数据库方案中，安全性和一致性是遵循的基本原则，高效性和便捷性是可以不断追求提高的方面。在现有以及可以预见的数据规模下，这套数据库方案可以很好的完成对轨道交通综合监控系统的支持。
参考文献
[1]张宝广，隋国栋，李海锋.城市轨道交通工务管理数据库的设计[J].城市轨道交通研究，2010（1）.
[2]王敏慧，李孟恒，董淳，朱扬勇.监控系统数据库的设计与实现[J].计算机工程， 1999（2）.
[2]朱扬勇.数据库系统设计与开发[M].北京：清华大学出版社，2007（8）.
综合教案范文5
一、安全教育工作
1、制度建设和队伍培训工作：认真做好15项安全工作制度建设，完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。要求各主校制定《突发公共事件应急预案》，全面提高应对突发公共事件的应急反应机制和能力，有效避免和减少安全事故的发生，继续做好各主校安全员和班级安全委员的培训工作，安全委员统一佩带标识。
2、做好“安全教育活动月”工作：四月份，各村小要开展好以“学习‘两法一例’，争做懂法守法小公民”为主题的安全教育月活动。组织各主校学生开展丰富多彩、形式多样的主题宣传教育活动。要认真开展好法制教育和交通安全教育，要教育和引导学生自觉遵守交通规则，做到文明走路、文明骑车、文明乘车。
3、开展好宣传大检查工作：本学期，安全工作领导小组开展三次以上大型的安全大检查和抽查，各主校要配备必要的一定数的消防器材，对检查中发现的安全隐患和发现的问题提出整改意见，确保安全检查不留盲点和死角。
4、做好安全法制教育进课堂工作：将安全法制教育纳入学校教学计划，实现课时、教材、教师三落实，要认真开展“一日常规教育”即利用学生上下学前的一段时间对学生进行安全教育，提示学生注意安全，计划请民警周景峰同志为全校学生上二节大型法制教育课，并将其作为一项安全工作制度长期坚持下去。
5、做好学生上下学乘车安全工作：积极做好学生乘车摸底调查工作，要掌握乘车学生数、乘车路线、所乘车辆，建立乘车学生档案，实行实名制管理，充分调动家长委员会的积极性和主动性，做好乘车协议签订工作，严禁学生乘坐“三无”车辆，确保学生乘车安全。
二、综合治理工作
1、开展法制教育工作“以遵纪守法为荣，违法犯罪为耻”为主题开展专题法制教育活动，做好“两法一例”的学习和宣传工作，开展“崇尚科学，抵制”活动，组织“争做守法小主人”征文评选活动，各校要通过报告会、参观、板报、广播、知识竞赛、主题班会等多种形式对学生进行法制的宣传和教育，继续办好校园法制报。
2、强化帮教转化工作：各主校要建立违纪学生档案，采取切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的温暖，中心校将对帮教转化先进个人进行表彰。
综合教案范文6
“设计、制作一个由简单机械组成的机械模型”这一实践活动是初中学生第一次接触的研究性学习内容。这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节。
本课设计一方面力求体现学生通过知识的学习，会利用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械进行组合，解决生产、生活中的具体问题。
另一方面学生通过本次活动，应学会如何进行物理综合实践活动，即课前准备什么，准备到什么程度，如何进行课堂教学，如何对活动进行评价等。
由于本节课从形式到内容都能很好地体现物理教学的三维目标，所以，笔者以本节课为例，最大程度地激发学生学习物理的兴趣，增强他们学好物理的信心，培养他们学习物理的能力。
2教学目标：
知识与技能：复习、巩固本章的理论知识，了解简单机械杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等在生产、生活中的应用实例。
方法与过程：培养理论与实践相结合的作风，学以致用，会根据杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等的特点，设计、制作一个由简单机械组成的机械模型，获得亲身参与实践的体验和经验。
情感、态度和价值观：通过简单机械组合模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神，培养学生的互助合作的团队精神。
3教学重点：
小组合作制作组合机械的模型、对各小组活动进行评价。
4教学难点：
对各小组活动进行评价。
5教学方法：
研究性学习教学法。
6活动设计思路：
教材提供了教学的框架和资源，而课前、课堂活动的组织、安排，内容的逻辑处理却是教师的再创造过程。本节课是本书第一章的结尾，又是初三学生刚刚接触综合实践活动。以培养兴趣为出发点，以锻炼思维和提高能力为根本，以适时地激发学生的创造能力为本教学设计的主旨。
我将本活动分为两个阶段，第一阶段为课外准备活动阶段。主要由学生讨论确定小组设计方案、活动评价内容、制作机械模型及完成小组活动报告。第二阶段为课堂汇报和评价。每一小组结合作品(机械模型)用PowerPoint进行活动汇报。在每一小组汇报结束后有5分钟时间留给其他小组提问，本小组成员负责答疑，然后全班对此小组活动进行评价。
7活动过程：
第一阶段：
活动准备：
（1）设计组装方案
首先将学生分成五个小组，学生展开想像的翅膀，自主设计组装方案，画出组装图。
其次，将各个小组的设计方案在小组内讨论交流，比较优缺点，研究制定一个能体现本组集体智慧的机械模型设计方案。机械模型要有一定的实用价值，设计时要明确它的用途，根据需要合理选择机械，要有提高机械效率的思想。
然后，大家分工找材料，尽量选用日常生活中常见的器具。选取滑轮拉线时，首先要测量拉线所能承受的最大拉力，使其符合设计要求；还要考虑线的光滑程度，以便于工作减小摩擦力，提高效率，但是不能太光滑，否则容易打滑；还要考虑线的粗细、硬度、质量，过粗过硬的线不便于缠绕且容易滑脱，质量大的线会降低效率等。
设计组装方案：(略)
画出组装图：(略)
（2）全班同学讨论，确定评价项目和评分标准
小组活动表现评价表
小组名称：______小组作品名称：______
（3）分组制作机械模型：
①本小组机械模型设计方案为：(略)
②设计表格，测出用该机械模型提起重物所需的拉力和物重之比以及机械效率。
③完成活动报告，准备运用计算机等媒体对机械模型的原理、技术指标等进行说明。
第二阶段：
（1）各组展示工作成果；交流所制作的机械模型的特点、存在问题和需要改进的地方。
（2）根据全班拟定的评价标准，为各组的表现打分。
（3）通过综合实践活动，学生总结本课题的学习体会。
学生作品举例：
第四小组
多功能步兵战车设计方案
将坦克模型改装，滑轮与杠杆使机械符合实际运用。
本机械以电动机为动力，用齿轮转动，使“车轮”转动，“车轮”上绕上细绳，细绳通过并列的定滑轮，连接重物，“车轮”可向前转，亦可向后转，使重物自由上下，此机械的摩擦力应很小，尽量提高机械效率。
多功能步兵战车说明
本机械利用动滑轮可以省力而设计。机械造型美观，是人们提升不能直接用手提的东西时的首选机械。该机械的效率可达到92．9％，可节约能源等等。该机械与车轮相结合，可移动机械的位置，有创新。根据S=hn，本组使用动滑轮可以更省力。但该机械稳定性不够好，有待于改进，可根据机械具体情况来改进。
8教学反思：
（1）此活动引起了学生极大的兴趣，既为学生提供了一个毕业后回忆的话题，也为学生紧张的学习生活带来了乐趣。
（2）本活动除了课后制作的时间外，用了两节课堂教学时间，即活动过程的第一、二阶段。由于此活动学生兴趣高，学生自由发言时间明显不够，所以活动评价比较匆忙。
（3）活动汇报结束后的自由提问和答辩是课堂最为精彩的地方，也是学生学习知识的无限深化和拓展。如果学生每节课都能这样，那么我们的物理课节节都是好课。
