前言：中文期刊网精心挑选了水利水电工程基本知识范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
水利水电工程基本知识范文1
[关键词]水利水电；施工成本管理；控制
水利水电施工企业由于进入市场比较晚，同国内外其他行业相比，成本管理还较为滞后，随着我国经济体制改革的不断深入和水电工程建筑市场的进一步开放，水电工程招投标制度也逐步完善，施工企业面临许多新的机遇和挑战。水电工程一般施工周期长，投资规模大，技术条件复杂，不可能建立和其他制造业一样的标准成本控制系统，从而对施工企业的工程造价管理工作提出了更高的要求。
1、水利水电工程面临的现状
在经济高速发展的背景之下，水利水电工程的发展面临了巨大的压力，如果工程的成本投入不慎就会被经济发展的大潮所湮没。我们国家现在处于发展中的上游阶段，因此只有经济的发展和提升才是硬道理，但是对于每个水利水电工程来说却很不容易。每个工程负责方都想在竞争当中立于不败之地，但是更多的事实摆在我们眼前，除了正确的对待水利水电工程来自国际和国内行业间的竞争压力之外，更应该关注的就是工程的实际性问题，即水利水电工程的成本投入问题。工程施工方除了提高自己的施工质量外，更应该注意工程的成本和预算问题，只有将成本控制在一定的范围内，工程的流动资金才更多，从而降低水利水电工程的投资风险，才能更好的完成工程施工的目标。能否将工程的施工成本控制合理，将预算和工期完美的契合，已经成为了水利水电工程竞争力能否提高的关键之处。
2、水利水电工程施工成本管理与控制中存在的问题
2.1水利水电行业的竞争日益激烈
随着我国市场经济的不断发展，市场内容不断丰富，这就使得水利水电工程行业的竞争越发激烈。在激烈的竞争之下，水利水电施工施工企业的利润也大大的降低，很多企业在保证质量的同时，主要的关注了价格的发展走势，同时也面临了企业的发展瓶颈。根据一些相关的资料显示，很多的企业本身的成本管理就不规范，存在着企业的成本预算不合理等情况，由于一些相关的人员成本管理的观念落后，没有以科学的发展观作为指导，没有科学合理的预算安排，错误的估计了成本的浮动以及工耗，造成了企业的资金分配的不合理，工程在预期内不能按规定完工，束缚了企业的发展。
2.2水利水电工程预算分工问题
很多水利水电工程的相关工作人员认为企业的成本和投入问题是由专业的人员进行的预算，其实更应该是工程的全体人员共同参与到其中来进行分析，保证施工成本尽量符合实际的施工情况。但是我国现在多数的施工企业并没有一个明确的分工，组织工程建设的人员没有从大局和长远来进行分析，导致了人才的浪费以及资源的不合配置，使得企业没有核心凝聚力，最终在竞争中失败，被社会所淘汰。
2.3水利水电工程成本分析缺乏科学性
在新科技革命的大背景下，每个水利水电工程的施工企业都会对先进的技术或者信息有一定的依赖性，能够进行科学合理的成本投入分析，在水利水电工程成本管理与控制中占有很重要的地位。现在的一些水利水电工程企业没有在施工的成本上进行合理的分析，导致了后来施工过程中出现的问题不能及时合理的进行宏观调控，也没有足够的流动资金来保证企业的实际工程损耗。由此可见，没有一个科学的工程成本分析就不会有一个拥有强大竞争力的水利水电工程。
3、加强水利水电工程施工成本管理与控制的对策
3.1建立科学的管理与监督机构
只有建立了科学的管理与监督机构，才能使水利水电工程的成本分析与相关的账务预算的各个部门严格要求自己，提高工程成本投入与分析的合理性，也只有这样，才能方便水利水电工程的相关领导对工程的建设进行有效的宏观调控。此外，各个部门相互间加强监督，提高工程进度与工程成本使用的透明度，使工程更加高效与公正。
3.2加强工程的评估工作质量
在施工进行之前，水利水电工程的负责部门一定要对工程的可实施性进行全面的分析与判断，从而得出水利水电工程的真实成本分析，以此为基础对水利水电工程的施工成本进行良好的管理与控制，只有在这样的情况之下，才可以实现资源最大程度的优化配置。另外，工作人员在对水利水电工程进行评估时，一定要严格要求自己的工作态度，尽最大努力做到全面与真实，不可弄虚作假，因为工程的评估工作直接关系着工程质量与工程成本的管理与控制。
3.3做好工程的设计工作
水利水电工程施工工程的成本管理与控制，从根本上来说，是由水利水电工程的设计与决策工作决定的。所以，要想实现工程施工成本的有效控制，就要从水利水电工程的设计工作抓起。所谓的工程设计工作，不仅指对于工程中建筑物的设计，还包括对于施工周期的设计以及资金的使用和施工中所要用到的机械设备的数量与质量等。其中，要加强建筑设计的可行性，施工周期的有效性以及资金利用的最优性，另外要严格设计机械设备的数量，不得出现浪费，增加不必要的施工成本。
3.4提高招投标工作的质量
水利水电企业的的一部分款项是由政府所下拨，因此，在招标与投标的过程当中，一定要特别注意工作的公平与公正性，不得出现的现象，只有这样才能够保证资金的有效利用。招标的工程建设，不可以进行片面的招标工作，要从工程的设计与施工、设备的供应和监理等等各个方面进行全过程的招标工作，最为重要的是一定要保证标书的正确性与严密性，要把工程当中所用到的工程材料与施工设备的型号与品牌明细全部标出，并且加以保密，杜绝舞弊行为的发生。另外，在招标与投标的过程中，要有意地增大竞争的范围，使更多的优秀施工单位参与到招标与投标的过程中来。只有这样，水利水电工程才能够选择最适合它的承包商，也有利于施工成本的管理与控制。
3.5加强水利水电工程的内部管理工作
工程的成本包括方方面面，工作人员的一点点疏忽就会使得账目出现问题。所以，一定要加强工程的内部管理工作，使工作人员高度重视自己的重要性，不可以忽视工程施工中的任何浪费，严格控制工程的施工成本。
4、结语
水利水电施工企业的工程成本控制管理贯穿于施工生产的各个环节，需要企业各相关部门各负其责、精打细算才能做好。这就要求施工单位在不断完善自身施工质量的同时，注重优化自身的成本控制策略和手段，不断增强企业的实力，这样才能在市场竞争中立于不败之地。
[参考文献]
[1] 陈秀云，杨青林. 关于建筑工程管理中的成本控制[J]. 黑龙江科技信息. 2011（04）
[2] 蒋科星. 工程项目的成本管理刍议[J]. 安徽冶金科技职业学院学报. 2010（03）
[3] 张科. 浅谈水利水电施工企业的成本控制管理[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊）. 2011（09）
水利水电工程基本知识范文2
关键词：水利水电；施工管理；工程管理
中图分类号：TV文献标识码： A
一、水利工程施工管理的重要性
随着改革开放的不断深入，我国水利事业步入发展的新阶段。水利工程管理是一项复杂而繁重的过程，是确保我国水利事业健康发展的重要基础。所以，切实抓好水利工程施工管理，有着十分显著的现实重要性。
1.水利工程具有特殊性，对施工质量有着较高的要求，而且，水利工程规模相对较大，往往牵涉到各方工作。于是，抓好水利工程管理是水利工程建设的自身需求，也是确保工程施工的有序开展。尤其是在工程材料、施工设备等方面，需要做到科学合理的协调与分配，确保各施工单位之间有序施工。
2.水利工程施工难度较大，且对施工技术有着严格的要求，这就强调工程施工管理在技术控制、质量把控方面起到重要作用。与此同时，施工过程中存在诸多的安全隐患，切实开展工程施工管理，无疑是提高工程施工效率，确保施工安全的有力保障。所以，在水利工程施工管理的过程中，要切实确保施工安全，把好工程质量关，这是水利工程施工的重要前提与切实保障。
3.水利工程建设规模大，涉及面广，这就强调水利工程需要投入大量的资金。如何科学合理的管理和实用建设资金，是工程造价管理的重要基础。在确保施工安全与质量的前提之下，最大程度的降低工程成本、提高水利工程施工效率，从本质上提高水利工程施工的有效性。
所以，水利工程施工管理是一项复杂而细致的工程，强调各方工作的有效落实，从本质上确保施工安全，控制施工质量，降低施工成本。
二、水利水电工程施工管理的相关内容
1.制定相关计划
首先，需对施工项目的具体内容、标准以及对象等进行分划；其次，还需对相关的施工管理制度进行深入分析，并制定出科学合理的工作目标流程图；最后，可对施工项目管理的相关内容进行制定，并做出施工管理计划。
2.建立组织
水利水电工程施工企业需对高素质的项目经理进行聘任，并组织建设好相关的工程项目管理部门。然后，可对工程管理部门的具体工作内容、责任等进行明确与规划。最后，在对施工项目合同的相关内容、标准进行分析掌握以后，管理部门可对科学合理的施工管理机制进行制定。
3.控制项目
对于施工项目管理工作来说，完成工程的施工目标就是最为主要的目的，所以，对工程项目进行控制管理极其重要。工程项目的目标控制工作由多方面构成，主要是进度目标控制以及质量目标控制等。
4.总结经验
在项目竣工以后，还需对项目进行经验总结，使施工项目的管理质量得到提高、促进管理制度的完善。在这一时期，主要的工作内容有项目管理方法总结、项目资料整理、施工合同管理以及配置优化等等。
三、水利水电工程管理中存在的问题分析
1.项目管理中的问题
项目管理是水利水电工程管理中的前提内容，但我国水利水电工程中的项目管理却问题多多。因缺乏健全的招投标管理标准与项目管理体制，极易出现地方与行业保护主义现象，造成招投标过程的关系承包、弄虚作假，以及工程建设过程中的偷工减料。又因项目管理中缺乏明确的负责人，职权分配不清晰，进而影响着项目管理工作的有效开展，工程项目的建设资金不能得到精确的运用，导致工程项目施工困难重重。
2.造价管理中的问题
水利水电工程管理中的造价管理同样存在诸多问题，一是我国水利水电工程在造价管理上还未构建完善、健全的全进程造价管理系统，而水利水电工程造价管理的工作内容又复杂繁多，这令全进程工程造价管理难度极大。二是水利水电的工程计价方法缺乏合理性，存在多种计价方式共存现象，尚未统一工程计价方式、取费定额等，这给水利水电工程造价带来了困难。三是工程造价管理缺乏充分的进程监督，致使转包行为、紧缩工期、工程质量差等现象屡见不鲜。
3.质量管理中的问题
作为水利水电工程管理中的核心部分，质量管理也暴露出许多令人堪忧的问题。如质量管理目标不明确，工程标语概念模糊，造成工程员工对工程品质质量欠缺准确把握；又如工程建设的队伍人数、队伍素质有限，加之工作量大，现场质量管理人员责任心不强，致使施工过程监控不严，施工操作存在违规行为、偷工减料现象等。总之，这些质量管理中的诸多问题都严重影响着水利水电的工程管理。
四、水利水电工程施工管理技术的具体措施分析
1.健全前期组织管理和统筹管理
水利水电工程的建设是一个浩大的工程，短则三五年，长则数十年，若前期没有一个好的统筹计划，很可能在建筑的过程中，会偏离原来的目标，就像我们在砌一堵墙的时候，如果不从头拉一根线，那么很可能建着建着就歪了。因此在建造水利水电的初期，就应该明确一定的统筹管理。落实统筹计划需要一定的人员和机构，所以与之配套的是必须建立健全一定的组织管理机构，将水利水电工程的任务化整为零，分派到每个组织者和组织部门身上，定期检查落实与否，只有这样才能在前期，为水利水电打一个非常漂亮的桩基，为以后的建造建筑明确方向，划分责任，统筹管理。
2.建立技术管理的机制
任何大型的工程都离不开先进技术的依托，水利水电工程也同样。水利水电工程的技术有其特殊的地方，不仅施工技术比较难，也比较复杂。因此在施工过程中，要对水利水电施工中可能涉及的技术，提前进行攻关，并做相应的备案，根据不同地形、不同人文环境、不同地理环境、不同环境气候等要求，做出相应的技术革新和改革，提前考量当地的特殊性，并针对特殊性，做出特殊的技术储备。千万不可，边施工边改良技术，或者施工开始了，才更新施工技术，打好提前量，让技术成为水利水电工程建筑的依托。
另外，也要成立人员齐整的技术部门，作为技术的依托和载体。吸引高科技人才走出实验室来到建筑工地，对施工过程中的技术进行及时的延展和追踪，对施工过程中产生的新问题进行及时的解答和作业。同时，对施工工人进行一定的技术培养，提高他们对水利水电工程的认知能力。
3.加强维护检修管理
水利水电工程在建筑前期需要投入很大的人力和精力。其实在交付使用后，对它的监管同样不可缺少，在监管里面，很重要的一项就是维护检修管理。检修管理的落实和推进，可以及时发现问题及时解决问题，避免出现大事故。通俗点来讲，就像农民定期给果树喷洒农药一样，加强维护检修管理，可以有效地延长水利水电工程的建筑年限，更好地提升设备的性能。
4.施工安全管理
水利水电工程的施工建设是一个非常复杂的过程，不仅关系施工人员的生命财产安全，还关系着使用者的安全，因此必须做好水利水电工程的施工安全管理，构建完善的水利水电工程施工安全管理体系，落实岗位安全管理责任制度，强化施工管理人员的安全责任意识。另外，根据水利水电工程施工现场的实际情况，做好相应的安全保障和技术措施，在水利水电工程施工建设过程中，特别是施工用电、搭拆脚手架、吊装作业、土方施工、围堰垫拆等施工环节，很容易出现各种安全事故，因此在施工前，施工管理人员必须要做好相应的安全控制和安全管理，做好技术交底，提高施工人员的安全意识，坚持安全第一的施工理念。
5.加强技术管理人员的学习和培训
从目前的情况来看，首先，必须学习有关的法律法规，特别是充分的了解水利工程施工方面的相关法规；其次，组织技术管理人员充分学习工程建设招投标以及合同管理等方面的知识，了解整个水利工程项目建设的合同文件体制；再其次学习工程建设管理，行政管理知识以及其他方面的知识，以便可以科学的计算工程的整体预算和结算；然后是学习施工方面的专业性知识，了解水利工程施工管理的相关基础理论和研究办法；最后是强化技术管理人员的道德教育，最大限度的提升水利工程施工技术管理人员的综合素质修养，同时掌握水利工程风险管理的基本知识，减少水利工程施工过程中一些风险的产生。
综上所述，进行水利水电施工的过程中，只有做好工程的施工管理工作，保证其管理技术的不断提高，才能促进我国水利水电事业的不断发展。
参考文献：
[1]董宗根.浅议水利水电工程施工管理技术[J].农业与技术,2013,09:189.
[2]秦丽芳.BIM技术在水电工程施工安全管理中的研究[D].华中科技大学,2013.
水利水电工程基本知识范文3
关键词：市政供水工程；成本管理和控制；现状；措施
充足的水资源是人们生存与发展的必备条件之一，城市人口众多，工厂林立，用水量更是巨大，因而市政供水对保护城市居民的生活质量有着关键作用，也是开发、利用水资源的重要手段。随着我国经济的快速发展的生活水平的逐渐提高，市民对水资源质量的关注度也在不断增加，用水要求也越来越高，这也加剧了供水市场的竞争。为了在激烈的市场竞争中脱颖而出，供水企业必须要做好工程项目的管理工作和成本控制工作，以减轻企业经济负担，提高企业效益。
一、市政供水工程管理与成本控制的原则
供水项目及供水企业的工程管理与成本控制必须要遵循两个原则，即做好预算编制与节约成本工作。首先，供水工程项目在进行立项之前必须做好工程市场调查与预测，结合市场环境，对施工材料、项目规划、人工成本等做出一个全面的预算分析，对供水工程的每一个环节都要做好计算分析，计算出投资成本，从整体上来把控预算控制，减少不必要的经济浪费。其次，企业效益是企业运行与发展的最基本条件之一，要想提高效益，必须要节约成本。节约成本意味着供水企业要加强对生产资源和人力资源的控制，做好岗位调节，优化配置，最大化减少过程支出，达到节约供水成本的目的。
有效的成本控制是赢得竞争的需要。在日益激烈的市场经济竞争中取胜是企业的生存之道，供水工程与供水企业在施工过程中如果能够最大化降低生产成本，提高工程质量，从而获得最大利润，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
二、市政供水工程管理与成本控制的现状
（一）供水工程缺乏标准化管理，施工管理不到位，成本过高
市政供水工程其实是由政府或政府主管部门进行管理，因此在供水过程中常常过分依赖于自身的权利，不按 正常程序办事，责任落实不到位，缺乏政府的管理监督与建设单位的监控，造成工程质量问题。有些工程在施工过程中，缺乏对工程项目的统筹规划，整项目设计职责混淆，造成人力、物力、财力资源浪费，造价成本过高，不利于施工队伍的长期发展。
（二）质量意识薄弱，监管意识差
供水企业在进行工程设计与执行时，缺乏严格的专项方案审批制度，内部审计不严格，流程错乱，没有落实安全保障措施，或施工队伍缺乏高素质的专业人才，导致工程组织设计不合理，在施工过程中又得不到严格的质量监督，执法不严，产生工程技术隐患，不利于供水企业的长期发展。
三、改善市政供水工程管理与成本控制现状的措施
（一）供水企业要大力加强市政供水工程管理的紧迫感，强化项目内部管理意识，加强内部审计控制工作
我国供水企业必须要不断探索新的施工运营机制，向国际化接轨，吸收国外在市政项目管理中的成功经验，不断提高自身的项目工程设计水平，建立健全技术规范制度，积极排查工程隐患。从根本上树立工程质量意识，在工程投入与产出的过程中采取行之有效的手段提高员工的责任心。在进行内部审计的成本控制过程中，要严格执行节约奖励的制度，采用激励和约束相结合的方法，促使审计人员高效工作。建立效考核制度，将考核结果和个人奖金联系起来，作为激励公司企业内部审计成本控制的奖励方式，从而降低内部审计成本，提高内部审计的效益。
（二）供水企业要开展生产成本费用核算，合理筹划税收，做好事后成本控制工作
根据《水利工程供水生产成本费用核算管理规定》，供水企业必须对供水生产成本与费用进行全员全过程的管理，合理编制供水计划，有效控制供水成本，减少支出，要建立健全成本与费用核算制度，完善成本费用责任制。同时，要充分做好税收筹划，特别是营改增税收政策实施后，针对不同的工程情况，合理规避工程合同成本。企业应合理安排项目负责人，确保工程每一个环节的材料消耗、人力成本控制在预算范围内，做好阶段的结算工作，及时落实单价条款，合理减少管理支出，确保在降低成本的同时提高经济效益。
（三）供水企业要做好市政供水项目的可行性研究工作，控制工程造价
供水企业在进行供水项目准备工作时，要先做好可行性研究，确保该项目合理可行，做好该项目施工所需要的经济、技术分析与论证，综合考虑项目预算、成本与效益，为项目实施提供科学合理的施工设计与管理办法。控制工程造价包括招标阶段的造价、施工阶段的造价和竣工阶段的造价等。一定要严格把握招标人员，完善招标文件，重视招标文件的合理之处，不合理之处要给予防范，以便满足工程技术、质量要求。要重视施工过程中的施工秩序和材料管理，严格审核每一个施工环节，根据项目损耗及时调整施工操作，做好施工现场安排工作，在保证生产的前提下，最大化进行造价控制，充分利用每笔资金。项目竣工后，要严格工程结算，整个项目的全过程核算要落实到位，保证工程造价的合理性，保护供水工程与供水企业的合法效益。
四、结语
综上所述，随着社会经济的进步，我国的城市供水改变也应逐步提上日程，国家不仅要为供水企业提供技术、资金支持，企业自身也要做好内部管理工作，积极寻求最优方式降低施工成本，保证工程质量，最大化提高经济效益，才能推动工程高效发展。
参考文献：
[1]卓晓兰.有关城市供水工程造价现状以及应对措施的探讨[J].黑龙江水利科技，2015（01）.
[2]李超然.兰威水务供水工程项目管理案例分析[D].兰州大学，2014.
水利水电工程基本知识范文4
关键词：能力目标水文水利计算
【中国分类法】：TV12
工程水文学是水文学的一门分支学科，它研究所有与水利水电工程的规划设计、施工、和运行有关的水文问题，即为水利等工程的规划设计、施工、和运行管理提供有关暴雨、洪水、年径流、泥沙等方面分析计算与预报的水文数据，水利计算则是在水文计算的基础上，进行水量平衡及洪水调节计算，对水利水电工程提出合理规模尺寸(如正常蓄水位、坝顶高程等)。
在现今的工程水文水利计算教学中，高等教材是按以学时编写的，依次为绪论、水循环及径流形成、水文测验及水文资料收集、水文统计的基本知识及方法、年径流分析与计算、由流量资料推求设计洪水、由暴雨资料推求设计洪水、小流域设计洪水计算、水库特性、兴利调节计算和水库防洪调节计算。教师在讲授知识过程中往往按章节顺序进行传授，学生学习下来的结果普遍是学了后面忘记前面的内容，等老师把全部内容讲授让学生做综合练习时，学生对前面的内容已基本忘光，导致老师不得不再花时间对学生进行重新讲解，这样下来既耗时费力，效果还不好，学生积极性也没有得到提高。最终学生反感、教师反感，形成恶性互动。
以能力目标为主的工程水文水利计算教学，就是要第一突出能力目标，第二确定好主要载体是“项目”和“任务”，第三学生是主体。这样形成目标、载体、主体一体化，提高学生的积极性，把学生培养成为技术应用型、技术技能型、操作型高技能人才。因此，可以把工程水文水利计算教学能力目标定为：1、能搜集有关水文资料进行分析计算――即使学生具有从事中小型水利水电工程规划设计的水文计算能力，为确定水利水电工程规模和施工及运行管理规程提供所需的水文数据能力。2、能进行水利水能分析计算――即根据水文计算成果和国民经济各部门的综合利用要求，分析确定水库的兴利库容和供水效益，确定水电站的发电效益指标和反映水库水电站规模的主要参数――正常蓄水位、死水位和装机容量等，以及通过防洪调节分析确定水库的防洪特征水位和库容、溢洪道尺寸等。
在能力目标下，工程水文水利计算教学以四个项目形式（水库坝顶高程确定为主载体）来进行教学，项目一为水库兴利库容的计算，项目二为水库死库容的计算，项目三为水库调洪库容计算，项目四为水库坝顶高程及水能计算，具体内容见下表1。
表1 工程水文水利计算项目教学内容
项目序号 项目名称 职业能力 子项目 学习内容
1 水库兴利库容计算 能根据水文分析计算结果进行水利计算，会通过方案比选以确定水库兴利库容、正常蓄水位 1-1水库设计来水分析计算 分析径流形成过程
获取各种水文特征值
水文要素的统计规律
对设计年径流长、短系列进行分析计算
无资料地区径流量的估算
1-2水库设计用水分析计算 水库灌溉、发电、工业等用水分析计算
1-3水库水量损失 水库水量损失分析计算
1-4水库兴利调节计算 年调节以及多年调节水库兴利调节计算
2 水库死库容计算
能根据水库淤积和自流灌溉等需要确定水库的死水位及死库容 2-1泥沙淤积计算 考虑水库泥沙淤积需要计算
2-2自流灌溉计算 保证自流灌溉必要饮水要求计算
2-3死水位及死库容选择 水库死水位选择及死库容确定
3 水库调洪库容的计算
能根据兴利调节计算结果进行调洪演算，会通过方案比选以确定水库防洪特征水位、特征库容 3-1水库设计洪水过程线推求 由流量资料推求设计洪水
由暴雨资料推求设计洪水
无资料地区、小流域设计洪水计算
3-2水库防洪调节计算 水库防洪调节计算原理和方法
无闸门控制的水库调洪计算
有闸门控制的水库调洪计算
4 水库坝顶高程确定及水能计算
能根据防洪调节计算结果进行水能计算，会通过方案比选以确定工程规模尺寸及装机容量等 4-1水库坝顶高程确定 水库坝顶高程的确定计算
4-2水电站水能计算 水能计算基本知识
水利水电工程基本知识范文5
教材是体现教学内容和教学方式的载体，是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的媒介，是教学改革成果的结晶，也是教育教学改革的一个重要方面，是实现培养目标的重要工具。它对于稳定教学秩序，提高教学质量，深化课程内容体系改革，推动高职教育的发展，办出高职院校特色具有重要意义。目前，我国高职教育教材主要有三个来源:一是借用本科教材，其内容偏多、理论偏深、实践性内容严重不足，给教学带来一定困难，严重影响了教学质量;二是沿用专科教材和中专教材，基本是“本科压缩型”，在以“应用”为主旨和特征构建课程与教学内容体系上存在严重不足，与高职学生就业岗位知识要求、技能要求相差较大，难以达到高职教学的基本要求;三是自编讲义，其存在转抄内容居多、编写质量不高、加工不细和印刷质量低劣等问题，影响了教材质量。现行教材版本偏老、内容陈旧。表现为不能及时反映新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料，而且大多数教材不符合新规范、新规程、新标准，与高等技术应用性人才的培养目标不相适应。实践性教材严重不足。目前，大多数的高职教材主要是供教师理论教学使用的。而实践性教学一般占高等职业教育总学时数的一半，是高等职业教育中的重要环节。实践性教材的不足已成为制约高职人才培养的瓶颈。教材内容与职业资格缺乏衔接。“双证制”是高等职业教育的特色所在，但目前高职教材的内容与劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书或职业技能证书缺乏有效衔接。要真正实现高职教育人才培养目标，高职教育的自身教材建设迫在眉睫。
2教材编写的原则
编写高职教材，首先要明确高职教材的特征，如同高职教育的定位一样，高职教材应既具有高教教材的基本特征，又具有职业技术教育教材的鲜明特色。因此，应具有符合高等教育要求的理论水平，重视教材内容的科学性，即要符合人的认识规律和教学规律，要有利于学生的学习，使学生在阅读时容易理解，容易吸收。高职教材编写时应注意以下几个原则:
1.要具有鲜明的高职特点
高职培养目标和人才培养模式应正确定位。要正确理解这一定位，必须把握住四个基本特征:第一，高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是一种职业特征鲜明的高层次职业技术教育类型;第二，高等职业教育是有别于学科型、研究型、工程型的高层次职业技术教育，培养高等技术应用性人才是高等职业教育人才培养目标的基本内涵;第三，高等职业教育是直接为地方或行业经济发展服务的，应该以就业为导向，实行“订单式”培养，专业人才培养目标应突出职业性、行业性的特点;第四，高等职业教育培养生产、建设、管理、服务第一线需要的专门人才，人才培养目标的重点下移是专业教学改革的一个方向，要培养“下得去，留得住，用得上”的技术或管理人才。高等职业教育教材要准确定位。现代高等职业教育教材建设必须实现从以教师为主体的传统观念到以学生为主体的现代教育观念的转变;从高等职业院校为教育行政部门的附属机构到成为根据市场的人才需求，面向社会自主办学的法人实体的转变;从重理论、轻实践到理论与实践并重的转变;从以知识传授为主到以能力培养为主的转变。要把握住高等职业教育教材的准确定位，必须做好两项工作:一是理论知识的准确定位，既要根据“必需、够用”的原则，又要根据生源的实际情况，以学生为主体确定理论深度;二是在教材的编写中加强实践性教学环节，融人足够的实训内容，保证对学生实践能力的培养，体现高等技术应用性人才的培养要求。高职教材要改变过去内容偏多、理论偏深的弊端，在理论上应以“必需”、“够用”为限度，将教材体系从学科型模式转换到应用型模式。邀请企业管理部门专家、一线专业技术人员全程参与教材规划和指导，解决教材建设与实践“慢半拍”的问题。还提倡教材编写人充分利用现代信息技术，加强“立体课程”建设，将精品课程搬上网络，及时接受各方面的反馈信息，并结合最新的技术进步进行适时更新，实现高职高专教材的升级换代。
2.教材建设要猫准“就业”
由于科学技术的迅猛发展，产业结构的调整和升级，企业的人才观正在发生转变，不是“唯高学历是用”，而是“唯合适的人才是用”，如此一来，高职高专教材建设必须以就业为导向，实现从内容到形式的升级换代。就业教育的实质是“紧紧跟着企业的需求设置课程，根据企业的需要培养人才”。随着技术在实践中的不断进步，专业大类中各个单项技能间的交叉融合日益加强，拥有单一的技能未必能胜任某一工作岗位，如果学习的各项知识、技能都是支离破碎的，没能围绕岗位的实际需要进行相关技能整合，就不可能有过硬的职业素质，也就丧失了在就业市场上的竞争力。这就要求我们的教材内容应来自实践一线，在教材体例中以课堂模拟工作现场。除了一些基础课程外，教材建设应以工作岗位的职业要求为中心，以就业为导向，并依此来设定教材的编写内容。
3.要具有时代特征
由于教材出版周期较长，而实践中的技术又千变万化，相对实际情况，教材建设严重滞后。除部分公共课和基础课教材外，国家规划出版的相当一部分高职高专类专业教材在很多高职高专院校遭到了冷落。一些学校结合具体的岗位需求，结合具体的地域特色，配以多媒体来组织教案编写、课件开发、教材研发，反倒能形成品牌，占领市场，究其原因，就在于这是在围绕“就业”搞开发。此外，由于技术的迅猛发展，使社会职业岗位的内涵和外延都处于不断的变动与提升之中，这些岗位都具有较高技术含量。一个人一辈子固定在一个工作岗位上，或固定在一种职业的时代将逐步消失。我国自改革开放以来，就业者正由“单位人”逐渐走向“社会人”。岗位的流动、职业的变动，要求就业者不断学习新知识，掌握新技术。这必需在教材里得到充分反映。为此，编写教材要强调知识新颖原则，教材编写应跟随时代新技术的发展，将新工艺、新方法、新规范、新标准编人教材，使学生毕业后具备直接从事生产第一线技术工作和管理工作的能力。随着信息技术的不断发展，推动着教育技术的不断更新，各种新的教育手段不断涌现，因此，高职教材建设，不但要注重理论教材的建设，而且还要注重实践教材的建设;不仅要注重传统的教材建设，更需要着力加强各种多媒体有机组合的电子教材建设。
4.具有创新精神
技术应用性人才同样需要创新精神和开拓能力，工艺流程的革新、加工方法的创造、管理方式的变革等，都需创新精神。把技术应用性人才片面地理解为“执行者”是不全面的.他们在把设计、规划、决策转化为物质形态的过程中也有一个创造的过程。因此，在教材中应十分注意创新精神的培养。
5.具有整体优化
编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，而要从高职教育的特点去考虑，从实现高职人才培养目标着眼，从人才所需知识、能力、素质出发。在充分研讨的基础上，把培养职业能力作为主线，并贯穿始终。职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括综合的称职的就业能力。为了强调整体优化原则，在编写过程中还要注意处理好以下几个关系:l)课程前后衔接。首先进行课程体系的改革，这样才能较好地解决这个问题。2)理论教学和实习实训教材的衔接。要综合研究课程与实践教材的编写计划，使理论知识体系与职业的实践技能体系能有机地结合起来。3)按学生从不知到知、从不会到会的认识规律，由浅而深地进行编写，而不能按教师自己的好恶，离开教学大纲要求去编人一些深奥难懂和不常用的理论、方法、公式等。4)在充分论述清楚基本理论、基本知识的基础上，还应多花一些笔墨引导学生深人思考，起到举一反三、触类旁通的效果。
3教材建设的实践
我们选择“水利水电建筑工程”专业作为教材改革与建设的试点专业，从专业设置人手，明确培养目标，构建新的课程体系，整合新的教学内容，确立系列教材建设项目。我们在深人调查研究，明确专业培养目标的基础上，在教材建设方面作了许多有益的探索，具体经验有以下几点:
1.构建新的课程体系
高职教育就是就业教育，以就业为导向，提高就业率，是高职教育的核心目标，所以在课程体系的构建、人才培养方案的制定上，必须充分体现以就业为导向。因此，课程的设置必须充分体现以学生为中心，反映社会对毕业生知识、能力、素质的要求，反映当今社会生产力水平和科学技术水平，反映人才培养目标和培养规格需要，要有利于学生个性的充分发展、身心的全面发展和可持续发展，有利于学生创新意识和创业能力的培养。高职教育的课程体系应包括理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系，并且三者并重。理论课程为培养综合和专项职业能力服务;实践课程有相对独立的体系，并占有较大比重，要有能满足职业工作需要的知识、能力、态度的完整性设计课程，以及进行必要的课程整合和课程开发;素质教育则必须贯穿到整个人才培养方案及人才培养的全过程。构建课程体系的途径，即从高职教育的基本特征和职业岗位群的实际需要出发，通过对生产、管理、服务一线实用型人才的社会调查，通过校企合作，由现场专家和学校教学骨干共同完成课程体系的改革和重组工作。按照这一思路，我们对水利水电建筑工程专业课程设置进行了大胆的改革尝试，对课程体系进行了重大改革，将《理论力学》、《材料力学》与《结构力学》、《工程地质》与《土力学》等课程进行重组，实现了课程的实质性融合;除设置水利水电工程施工技术课程外，还增设了水利水电工程施工机械、水利水电工程施工组织与管理、水利水电工程造价、工程建设监理等。课程内容根据需要进行了删减，并增加了应用性强的内容。聘请生产一线的专家、技术能手参与教材的编写，收到了良好的效果，使人才的知识、能力、素质协调发展。通过改革，已形成了该专业新的课程体系，特色鲜明的教材。
2.制定教材建设计划
我们结合专业改革，并经反复论证，重组课程体系，确定了该专业的系列教材编写计划。为保证教材的编写质量与教材的适用性，在院领导的支持下，成立了由承担教学任务的教师和第一线工程技术人员参加的教材编写组。自2002年以来，共组织编写了《土木工程制图》、《土木工程测量》、《水利水电工程施工技术》、《水利水电工程施工组织与管理》等40余部，其中有全新的《土木工程制图网络课程》、《水利水电工程施工技术网络课程》、《施工实训》。这些教材都具鲜明的高职特色，符合高职人才培养的需求。
3.改革教学内容
教材编写要体现创新性。我们认识到高职教材编写要突出介绍技术发展方向和发展态势，并及时补充最新的科学知识，介绍相关前沿科学情况，使学生树立创新的自信心，蓄积创新的能量。大量的教育实践证明，基础理论知识和专业理论知识愈扎实的，职业岗位的迁移能力就会愈强。高职教育所培养的第一线技术应用性人才，也需要有一定的专业理论，需要把一定的基础理论知识作为奠基石，因为只有这样才能适应我国高新技术发展的需要。因此，在规划教材建设时，要充分考虑到这一点。我们为保证教材建设的顺利进行，采取了一系列具体措施:
1)加强领导，制定计划。我们成立由系主任和专业教研室主任任正、副组长的专业教材编写领导小组，加强对教材建设工作的领导。学院立足于长远发展，从培养高素质高职人才目标要求出发，制定教材的整体规划。为了更好地落实教材编写计划，保证编写质量，对于专业系列教材的编写，聘请了在工程第一线专家参加审定小组;在编写教材之前，对主编和参编人员进行培训，统一对高职人才的培养目标、业务规格、知识结构、能力要求、综合素质等方面的认识，明确每一本教材在本系列教材中的地位和作用。
水利水电工程基本知识范文6
关键词： 西北农林科技大学 水利水能规划 改革思路
水利水能规划（含课程设计）是我国大部分水利类本科专业设置的一门专业基础课［1］，在西北农林科技大学，该课程涉及水资源与环境工程、农田水利工程、水利水电工程、热能与动力工程等多个专业。该课程根据国民经济发展对开发利用水资源提出的实际要求，以及水资源本身的特点和客观情况，依据《中华人民共和国水法》的规定，讲授如何经济合理地综合治理河流，综合开发水资源，确定水利水电工程的合理开发方式，开发规模和可以获得的效益，以及拟定水利水电工程的运用方式，等等。课程内容有兴利调节计算、洪水调节计算、水能计算等三大部分。该课程的讲授需在学生完成《工程水文学》、《水文学原理》、《水力学》等课程的基础上进行［2―4］。
本课程的培养目标为，使学生在掌握工程水文内容的基础上，学习水利水能规划的基本理论、基本知识，初步掌握这方面的分析计算方法，使学生毕业后，经过一段生产实践的锻炼能参加这方面的工作。课堂讲授32学时，课程设计为1周。如何在短学时的情况下使学生掌握水利水能规划的相关内容，这是我们在历年教学中重点探讨的问题。基于以往的教学经验，我特提出以下改革思路。
一、在课堂讲授中，采用传统方法结合多媒体教学提高教学质量。
我校在2008版本科课程设置中，为强化学生实践能力，缩短了专业课程的学习时间，水利水能规划课程的学时由以往的36学时减少为32学时。为了充分反映该课程主要内容，在规定学时内完成主要内容的讲解过程，可运用多媒体教学来缓解目前教学学时较短的不足，多媒体教学较纯板书教学而言，在有限的时间内能讲授更丰富的内容。
多媒体教学能够充分利用网络资源和动态展示的优势，具有画面多、信息量大、直观性强的特点。在水利水能规划课堂讲授过程中，采用多媒体进行教学，对于不易理解的内容，以色彩丰富而且直观的图片、表格和图示进行讲解，能够使学生易于理解和消化吸收相关知识。如水库特征水位的讲授，以图形展示，逐个讲解，使得学生充分理解各特征水位，以及对应的特征库容。又如对于洪灾的讲解，充分利用网络资源和对特定地区洪水视频来展示洪灾的凶猛和危险性，使得学生对于理解洪水灾害有更深刻的印象。此外，当讲授水电站能量转换过程时，以“图解+视频文件+动画”的形式，可将水电站发电过程形象地展示出来。
多媒体教学可以减少信息在大脑中从形象到抽象、再由抽象到形象的加工转换过程，能充分传达教学意图。但相比较而言，多媒体教学由于在相同时间内能使教师传授比传统教学更多的知识，因此对于学生来说，需要投入更多的时间预习，而且在课堂讲授时间内，需要加倍集中精力，以期消化和吸收当次课堂知识。因此学生进行充分预习、精力集中和课后复习成为必要的环节。为了使学生及时消化和巩固知识，一方面，教师需要及时在课后布置一定量的作业，另一方面，可以在每次授新课之前，用5分钟左右的时间快速复习上次讲授的要点，以便起到承上启下的作用。
在运用Powerpoint制作讲义的过程中，通过添加大量的图片、短片、动画等来吸引学生的注意力，同时将多媒体教学与传统教学、启发式教学、视听强化教学等其他教学方式有机结合起来，例如对一些基本公式的推导，采用传统式教学；而对于水力发电、径流调节计算、洪水调节计算、水能计算等的基本原理、基本方法和基本步骤，可以利用多媒体或网络技术清晰地演示给学生，使学生全面、直观地了解这些内容的原理、方法、作业程序，最终形成一个清晰的逻辑概念，这样不仅可以拓宽学生的视野，引导学生学习和思维的过程，同时也可以充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生从被“灌输”的状态，进入“互动”的学习状态；使学生参与教学，由被动地位转为主动地位，在创造和想象的空间里，发现知识、理解知识、掌握知识。在此基础上，学生通过课下深入学习，能够加深对问题的理解，并不断和同学、老师讨论交流，从而巩固相关知识［5―6］。
二、增加实践环节，加强学生水利计算和水能规划的基础理论和动手能力。
水利水能规划课程设置了课程设计，历时一周。课程设计的主要内容，应使学生在掌握基本理论的基础上，进一步通过实际工程案例的计算分析，深入理解该课程的应用价值和功能，即在课程设计中，提供相关工程实例的水文、泥沙、地质、水能及工程地点等基本资料，将理论知识融会贯通，灵活体现在实际工程分析中。主要内容是依据经水文分析计算后提供的设计年径流、设计洪水、泥沙特征等成果，按照工程设计标准，通过兴利调节计算、水能计算和调洪计算等，分析确定水资源利用工程的规模，并为水资源利用工程的调度运行提供相应的特征参数。通过课程设计，学生可将课堂上学到的理论知识应用于工程实践，全面掌握水文分析与计算的原理、方法；了解水库电站设计中水文分析及水能计算部分的基本程序，训练学生的知识运用能力与实际动手能力；同时还可以使学生把看似不连贯的知识点融会贯通，从而对本课程在工程实践中的应用有所了解。
课程设计以西北某河流多年径流特征为基本数据，考虑蒸发和渗漏损失，以年调节水电站为例，分析水库的死水位、防洪限制水位、正常蓄水位、防洪高水位、设计洪水位、校核洪水位及相应的特征库容，进行兴利调节计算、防洪调节计算及水能计算，最终确定水电站的动能参数和水库的特征参数。理论方面的基本要求是理解兴利调节计算、水能计算及调洪计算的主要步骤。在实际操作中，水库工程的设计方案中涉及不同特征水位的选取，课程设计中根据实际工程案例需要考虑不同的情况，如正常蓄水位与防洪限制水位的关系（依据实际条件选取），确定死库容需要考虑的主要因素（泥沙淤积等），兴利调节计算中需考虑库水面蒸发等因素并计入损失进行计算，水能计算过程中是否能在规定条件下计算出保证出力，水电站实际机型的选用需套用定型机组而不是直接选取计算的理论值，调洪计算需考虑不同的设计标准等。课程设计的内容需给学生充分思考的空间，其计算结果可允许有一定变化，这与授课时完成作业有所不同，因此在课程设计的完成过程中，学生既深化了课堂知识，又初步掌握了实际工程设计的基本步骤，学会了动脑灵活解决问题。
本课程的实践环节和水文实习融合在一起，通常在每年暑期进行为时1周的认识实习和3周的综合实习，其中有若干天时间用于了解和调查河流的水文情势，并了解水电站发电基本设备构成及发电程序，使学生对于课程内容在实际中的应用有一定程度的认识。此外，还可通过和教研室经验较丰富的教师交流，改进教学方法，提高学生对课程的学习兴趣。
三、增加本科生及早接触和参与研究项目的机会。
我校多年来组织本科生积极申报“挑战杯大学生科技竞赛”、“大学生科技创新性实验计划项目”，区分为重点项目和一般项目，资助额度几千元不等，国家层面上也有相关科技创新项目方面的资助。善于观察、积极思考、喜欢探索的学生往往在指导老师的帮助和指点下获得项目的资助，从而开展相关的调查、试验和研究，对于培养大学生从事初步的研究工作和独立的创新性思维具有很好的鼓励和推动作用。虽然我院以往对于该项目的获批额度不大，但近年来对于教师指导学生参与科技创新活动，以及大学生发表学术论文等都有积极的鼓励措施，如学院承担大学生发表学术论文的版面费，在学生的学期综合测评中给予加分，等等，为推动大学生参与科研项目和进行科技创新活动营造了良好的学术氛围。
我校目前对个别专业的本科生实行了“2+2”复合培养模式，即在大学期间，前两年集中加强基础知识、基本理论、基本技能、外语能力、综合素质的培养，以强化基础，拓宽知识面；后两年实行导师制，在学生学习相关专业知识和技能的同时，参与指导教师从事的科研或工程设计工作。选择导师后，对于学生参与具体的工程项目或科研工作具有积极的推动作用，有利于学生直接参与相关研究，并对如何具体应用专业知识有良好的正面作用。该模式适宜大力推广到其他专业和高校。
四、结语
针对《水利水能规划》课程课时少、课程设计改革等方面的问题，我们提出在多媒体教学中进行改革和增强教学效果的措施，以及课程设计中应使学生重点掌握的问题，提倡学生在本科阶段参与实际的工程实践和科学研究，为培养高水平本科毕业生打下基础。本文的相关内容可为今后的教学提供一定的参考。
参考文献：
［1］周之豪，沈曾源，施熙灿等.水利水能规划［M］.北京：中国水利水电出版社，1996.
［2］王维第主编.水电站工程水文［M］.南京：河海大学出版社，1995.
［3］陈惠源，万俊主编.水资源开发利用［M］.武汉：武汉大学出版社，2001.
［4］余铭正，孟宪生合编.水电规划与管理［M］.北京：水利电力出版社，1994.
［5］向友珍.“工程水文与水利计算”课程教学方法改革探索［J］.高等教育研究，2005，（3）：37-38.
