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师德师风计划范文1
1、不足之处：没有认真研究学生情况，对学生关心不够。
整改方案：从现在起，多向老教师请教、学习，学习优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关心后进生，采取灵活的方法教学。
2、不足之处：缺乏探索知识，勇于创新的精神。
整改方案：努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新。
3、不足之处：作为班主任，与家长的沟通还不够，不了解学生在家中的行为和家长采取的教育方式。
整改方案：与学生家长保持密切的联系，常通电话，常见面，及时了解学生在家中的各种表现，得到家长的配合，共同教育学生成长。
4、不足之处：在执教方面，学习时间，内容不够，体会也不够深刻。
师德师风计划范文2
教师师德师风个人工作计划1
一、指导思想：
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体措施：
1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
教师师德师风个人工作计划2 教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计划：
一、按照师德建设要求去做，认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以'五心树师德“为主题的师德教育活动。
二、充实自我，学而不厌
提高业务水平，需要不断地学习。传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。
三、教师要以身作则，为人师表
作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
四、教师是学生的表率，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。
五、尊重学生人格
我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
教师师德师风个人工作计划3 一、认真做好本职工作。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂。
师德师风计划范文3
首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。
其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他教师之间的协调。
第三，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
第五，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓励。努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长，积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。
6、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。
7、发扬优点，努力克服自身缺点。身为一名人民教师，我要以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。
8．要律己。在工作中严于自我剖析，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。
师德师风计划范文4
清辉流泻，下照无眠。
我将我心寄明月，
心随清辉到卿前。
魏征（唱）你我莫逆近十载，
李世民（唱）争过多少回，
魏征（唱）红过多少脸。
李、魏（重唱）却总是雨霁云消现晴天。
今日里却怎又――
李世民（唱）率性任情，
魏征（唱）急不择言，
李世民（唱）闻言即怒，
魏征（唱）冒犯君颜，
李、魏（重唱）朝野震慑惊百官，
难堪实难堪。
李世民（唱） 心绪烦，情思乱，
魏征（唱） 情思乱，心绪烦。
李、魏（重唱）此心片刻也难安。
新编历史故事京剧《贞观盛事》叙述唐初贞观年间，李世民励精图治，曾采纳谏议大夫魏征两百余条意见，不断兴利除弊，革故鼎新，初步形成府库充盈、国力强盛的盛世局面。魏征奉旨出巡，发现各地官员中奢靡之风渐盛，不法扰民之事时有发生。次日早朝，魏征再次奏本直陈时弊，要求李世民释放后宫宫女，为群臣作出戒绝奢靡之风的表率，同时引用隋亡教训以为告诫。李世民觉得魏征竟将自己比为亡国之君，甚感震怒，在金殿之上当着群臣的面对魏征大发雷霆。事后，李世民目睹后宫宫女如云的实情，又经长孙皇后良言启发，深感后悔，乃连夜亲赴魏府。此时，魏征也正辗转难眠，欲再次进宫劝谏君王。君臣相见，两心相印。李世民当即命魏征拟诏，遣释后宫三千宫女，让她们与亲人团聚。此举赢得万民拥戴，贞观盛世的局面继续得以巩固发展。
《贞观盛事》的整个剧本，并未着意表现一个有头有尾的传奇故事。剧中，虽有贤君直臣之间的冲突，但所有情节也只是为了表现人物性格、灵魂之间的碰撞，并不追求情节的步步推进。似乎可以发现，编剧更多着力的，是描摹李世民和魏征的个人品格，即对他们内心深处思想的开掘。
这段唱词发生在两人金殿激烈争论之后，李世民与魏征一在宫中、一在家中的各自思考的唱段。此时，正是在疾风暴雨过后，雨霁云消的境界。从戏剧结构上看，这段对唱是在之后的一次停顿，是一场重要的过渡与转折，显示出戏剧创作的张弛有道。
然而，如何表观这场过渡、转折，则大有讲究。一个比较直接的办法是，李、魏两人各唱一段自我反思，如此处理显得弦绷得太紧，容易让观众产生透不过气来的感觉。而首先用四句“月儿如勾，遥挂长天，清辉流泻，下照无眠”，不但使剧情得以有效放松，而且达到了画意诗情盎然的境界。这样做有两个好处――剧中人物开始心平气和、进入沉思；观众可以放松心情、仔细品味。
接下来，“我将我心寄明月，心随清辉到卿前”是李世民急欲向魏征表白的心意，为他夜访魏府作了铺垫，既承接前面的诗意，又伏下以后的情节，筒练而巧妙。以后两人对唱各抒胸怀，各自检讨，唱句直白紧凑，也让观众知道矛盾终将化解，这一过渡与转折十分流畅地通过唱段完成了。唱词的写作，既要有诗意、文采，更要紧的是符合剧中人物的身份、背景。李世民不但是明君，还是一位诗人，《全唐诗》中收录他的诗作近百首，其中不乏抒情写景、颇为清丽的佳句。因而剧中的李世民面对弯月低吟的场景并不显得突兀，而是显得顺理成章、真实可信。倘若将这个场面、这段唱词用在刘邦、朱元璋的身上，那肯定就是败笔了。记得在京剧《红娘》中一个不识字的小丫头居然唱出“君命召不俟驾而行”，就是犯了脱离人物、为雅而雅的错误。
师德师风计划范文5
关键词 化学实验室；换气次数；气流组织；室内压差；控制
中图分类号O6-3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）46-0103-02
实验室设计是行业中常用的专项设计，包括了化学、生物、动物、物理实验室等各个类别。空调通风系统的设计包含了空气处理、制冷加热和除湿、气流组织、控制、安全等部分，它们是一个整体而不是独立系统。建工行业曾经出版过JGJ91-93 《科学实验室设计规范》，但如今过去了17年，期间出现了很多新的技术和标准，在国外则有SEFA、ASHRAE等组织有过专项研究。
对实验室的功能了解是通风系统选择和设计的决定因数。提供一个安全的环境给工作人员是首要目标在实验室的系统设计中。设计者要彻底研究所有的因数，找到最合适的设计。本文研究背景是某欧洲化工公司为复合生产线项目配套的化学实验室。这个项目的化学实验室由湿法化学间，加热间，恒温恒湿间，通用试验间、注塑间和办公间组成。除恒温恒湿间的环境，其他房间只需要温度控制，并且都没有洁净要求。ASHRAE规定实验室空调和通风设计参数包括以下：
1）室内外温度湿度要求；
2）空气质量；
3）设备和工艺热负荷，包括显热和潜热；
4）内部负荷的预期增加；
5）最小换气次数；
6）进风和补风；
7）排风设备类型；
8）控制和报警；
9）通风柜的尺寸和数量的调整可能；
10）房间压差；
11）设备和电源的备用。
本文针对其中实验室常用的4个通风标准包括换气次数，送排风形式，房间压差和控制系统进行了阐述。
1 换气次数的选择
《化工采暖通风和空调调节设计规范》规定化验室房间的最小换气量一般在6次/h~8次/h。
ASHRAE规定验室内的整体换气次数应由下列风量之决定：从局部排风设备或其他房间排风所排出的总风量；带走房间热负荷所需的制冷风量；最小换气次数需求。在使用情况下．实验室的最小换气次数应维持6次/h~10次/h。
在通常情况下>10次/时房间换气次数被认为是合适的。但是当实验室内有可能产生高热负荷的分析设备,或房间内有较大量的局部排风时，则可能需要相应增大换气量。湿法化学室有通风柜，加热间有大量的加热炉。通风柜的计算方法则参照《化工采暖通风和空调调节设计规范》中对轻、中度危害或有危险的有害物质，在室内顶棚有补风的情况下，通风柜的操作口最小吸风面速度0.5m/s。对于通风柜的使用率，当通风柜的数量大于2个时，则应该取60%~70%同时使用率。加热炉则是以维持炉内加热温度的热平衡法则计算所需的排风量。通过以上可以计算出总的安全通风量，此外负荷计算的空调风量，还有最小换气次数10次进行比较，三者取最大值。
2 送风和排风形式
《化工采暖通风和空调调节设计规范》规定化验室的排风量较大时，应设置室外新风补风系统，并计入新风负荷。
《科学实验室建筑设计规范》规定每个排风装置宜设独立的排风系统。同一个实验室内的所有排风装置宜合用一个排风系统。工作时间连续使用排风系统的实验室应设置送风系统，送风量宜为排风量的70%，并应根据工艺要求对送风进行空气净化处理。对于采暖地区，冬季应对送风进行加热。送风气流不应破坏实验室排风装置的正常工作。
ASHRAE 规定所有从化学实验室内排出的气体均需直接排出室外，而不能循环利用。因此，除非化学实验室也有洁净要求否则均需保持其相对于相邻区域为负压。而是否选择100％全新风送风系统，应做为实验室危险评估的一个重要部分。
实验室各个单元间设置了独立的排风系统，排风都安装在屋顶上。湿法化学间和加热间由于产生有毒、腐蚀、高温的气体，必须采用全新风处理。其他如工作人员进行计算机分析的通用实验间和进行材料测试的恒温恒湿间，100％全新风送风系统并不是唯一的选择。因为实验室不同的工艺职能，不一定要全新风通风或全新风空气处理。能满足工艺只能是首要的，100%的新风是针对通风柜的环境，而对于一般实验室循环空气处理能达到要求的，就不必要100%全新风。何况在全新风的空调环境下，能耗非常高。
3 房间压差
《化工采暖通风和空调调节设计规范》规定化验室应保持相对负压。
ASHRAE 规定所有从化学实验室内排出的气体均需直接排出室外，而不能循环利用。因此，除非化学实验室也有洁净要求否则均需保持其相对于相邻区域为负压。
这个规定其实要根据具体的实施对象。本项目中恒温恒湿间需要严格的温度、湿度控制范围，应该设计成正压。因为如果设计成负压，则相邻区域的空气去进入，一方面可能破坏温、湿度的控制精；另一方面如果污染的空气进入，也可能造成安全问题。而对于湿法化学间和加热间，为防止有毒、腐蚀、高温的气体或挥发物散发到房间，甚至散发到其他的区域，设计成负压是必须的。实验室建筑的办公区域，应相对于走廊和实验室始终维持正压。实验室内气流应从低危险区域流向高危险区域，最终通过各类通风柜或加热设备排到室外。
4 控制系统
控制应该把以上几项综合起来，可以满足整个实验室的房间压力、各房间压差、通风量、温湿度和各方面的安全控制要求，同时降低能耗。实验室内往往存在许多不利于人体健康的化学物质污染源，特别是有害气体，将其排除非常重要。但与此同时，能源往往会被大量的消耗，因而实验室的通风控制系统的要求从早期定风量，双稳态，变风量系统，到最新的适应性控制系统。所谓最为安全、舒适的环境，并要求最节能的方式是不能太过于奢望。系统响应迅速确保人身安全，以最高的精确性正确控制送排风的平衡和室内压力，提供最大的稳定性。尽量降低用户前期投入，同时减少用户在运行、能源消耗及维护等方面的费用。
ASHRAE 规定实验室控制一方面调整设备的温度和湿度控制；另一方面监控安全设施保护工作人员，用哪个系统，只要对当前实验室是合适的。
化学实验室的通风采用定风量还是变风量控制系统，这取决于设计者、使用者和设施管理者对其所要求的功能初次投资和运行费用等问题的综合考虑。定风量（CAV）系统被设计用来为所有的通风柜和加热炉提供总的排风流量，不管这些通风柜和加热炉是否被占用，总的流量都保持一定。这一方法采用机械限位挡块限制调节阀门开度，可能最大减小40％流量。变风量系统（VAV），则是系统容量的减小超过10％或20％的参差性设计。
本项目采用了定风量系统。因为系统从总体看不是大型系统，单独房间中需要排风的设备数量没有超过6个，最大、最小换气次数接近。在这种情况下则考虑采用定风量系统。它的优势是设计直接、系统简单，并且控制系统初投资成本低。通过人工调整压力相关型的风阀的叶片来设置通风柜、加热炉等的排风风量。当调节门处于某一特定开度时达到希望的通风柜面风速。房问补风风量要略低于设定的通风柜排风量,使湿法化学间和加热间为负压并保证足够的通风换气量。温度控制一般可通过将集中空调处理过的空气再加热或风机盘管实现。虽然它的劣势是灵活性差，将来的扩展会由于设备容量限制而受限。但是采取一些补助措施，定风量依然是现阶段对此类化学实验室的较好系统。这些措施是：预留一定的设备安装空间，为将来的实验室扩容保留了一定余地;通风柜尽量采用旁通型，使吸风面风速和排风量恒定;在可能增加风量变化的风管上增加压力无关型的定风量阀，现阶段的风量和将来变化的风量时，都不会影响风管压力，造成系统不稳定。
5 结论
实验室的通风设计首要解决的问题是安全性问题，还要考虑到为实验人员创造一个舒适的工作环境，解决温度、气流、噪音的问题，同时要保证最低的能源消耗，系统稳定，容易控制，易于操作管理。简而言之就是要从安全、舒适、节能、可靠运行方面进行设计。通过对此类型化学实验室涉及的换气次数、送排风形式、房间压差、控制系统标准，笔者建议：
1）换气次数至少应该以下三项指标值中取最大值：实验室工作区的设备的排风量，制冷负荷量对应的风量，最小换气次数为10次/h风量；
2）根据实际工作环境确定是否100%新风量；
3）通常情况下，走廊、办公区、实验区为气流的流动方向，上游相邻区为正压；
4）定风量仍然是经济实用的控制系统，能够满足部分实验室要求，做好将来扩容的措施。
参考文献
[1]《化工采暖通风和空调调节设计规范》HG/T 20698-2009.
[2]ASHRAE 1999 HVAC Applications Chapter13.
师德师风计划范文6
关键词：电视新闻；播音风格；个性化；技巧
中图分类号G2 文献标识码A 文章编号1674-6708（2016）161-0012-02
电视新闻是以广大受众为服务对象的，电视机前的受众朋友是新闻传播的主体，当前的传媒系统越来越发达，媒体传播渠道呈现多样化特征，各级电视台越来越多，电视新闻节目也非常丰富，而播音风格成为人们收看新闻节目的选择因素之一。另外，电视新闻播音还应该根据新闻节目定位、新闻播报内容等实际情况，来表现出不同的播音风格，播音员要根据实际灵活运用播音方式和播音技巧，通过不同的播音特点和播音形式展现出个性化的电视新闻播音风格，满足不同受众群体的喜爱和需求。
1电视新闻播音风格个性化分析
1.1电视新闻播音风格个性化的必然性
电视新闻具有其独特的属性特征，及时准确、简明扼要、内容严谨、严肃认真是新闻节目的基本要求，这就使电视新闻播音必须符合这一属性特征和基本要求，从而形成了电视新闻节目的基本播音形态。长期以来，电视新闻播音员通常都给人一种严肃认真和比较刻板的感觉，与其他节目主持人相比，往往显得比较拘谨，缺乏个性。新闻节目要求播音员必须循规蹈矩，不能像其他节目主持人一样随意发挥，也不能将过多的个人感彩在播报新闻节目时表露出来。但是同时，电视新闻节目播音员也应该不失时机地合理加入感彩，避免新闻节目过于呆板，形成一定的个性化色彩也是新闻节目的一种需要。
1.2电视播音风格个性化的内涵
由于电视新闻节目的特殊性，长期以来新闻节目播音员基本上都是给人一种比较一致的形象特征，这种一致性播音风格是新闻节目的基本要求。而综艺节目主持人则与新闻节目播音员截然不同，新闻播音员的播音风格基本都是严肃认真、端庄大方、口齿清楚、语音准确、语速均匀，综艺节目主持人则具有更加个性化的色彩，他们的主持风格比较生活化，不仅灵活多变，而且显得非常随意，与新闻播音员的单调而又枯燥的风格相比较，更加吸引人们的眼球，让人觉得更亲近、更喜欢。
1.3对电视新闻播音风格的错误认识
即便是电视新闻播音风格呈现出一定的一致性，但是，不同的新闻节目具有不同的播音风格，例如，各级电视台《新闻联播》的播音风格都比较正统，而像《新闻三十分》《新闻快报》等其他的新闻节目的播音风格就稍有区别；不同的新闻播音员在播音风格上也有着一定的差异性。另外，人们往往认为新闻播音员只是一个被动的念稿机，对于新闻播音员只要求发音准确、口齿清楚、形象较好即可，而对节目主持人的现场发挥、控场能力和综合素质要求比较高，因为大家看到节目主持人需要进行更多的现场发挥，必须具备过硬的现场应变能力，更多地参与到主动创造节目的过程中，需要具备极好的控场能力。其实，这种观点并不完全正确，由于节目的定位和要求不同，新闻播音员和节目主持人可能在自己的工作领域更加擅长。
2电视新闻播音的个性化特征
个性化的播音风格能够拉近与受众的距离，使新闻传播更富有人情味和亲切感。新闻播报的内容不同，其播音形式和风格也不尽相同，在新闻播音工作过程中，要将新闻内容和播音形式及播音风格结合起来，对于不同的新闻内容采取不同的播音形式，展现出不同的播音风格特点，要充分把握新闻播音的语言层次和发音技巧，以求达到良好的新闻传播效果。另外，要站在受众的角度去思考问题，去感受播音方式和效果，并且处理好新闻播音过程中的各种复杂的关系；要以新闻节目定位为根本，通过不同的播音风格来吸引不同的受众群体。播音员是新闻播音的主体，这就要求播音员必须找到自己的角色感，在向受众传播新闻的时候，不仅要展现出端庄大方的形象，而且要通过自然朴实的语言，把新闻信息传达给受众朋友。在语言表达方面要注意播音语言和肢体语言相结合，力求达到和谐一致，提高新闻传播质量和效果。电视新闻一般都采用播报的方式进行，这种新闻播报方式能够体现出新闻的及时性和准确性特征，在播音时要求语言简练，语气温和委婉，播音节奏明快，声音纯正明朗，发音准确无误，强调体现出庄重感与真实感。在新闻传播方式上，新闻播音一般可以分为录播和直播两种类型，对于播音员来说，录播有一定的准备时间，而直播时播音员可能来不及看稿，对现场播音能力要求极高，因此播音员必须一次通过，基本上没有挽回错误的余地。这就对播音员和节目主持人提出了非常高的要求，他们必须在平时加强训练，提高备稿和播音水平，降低错误发生率，通过较高的语言组织和转化能力，展现出新闻节目播音员的良好形象。
3电视新闻播音的个性化技巧
3.1用心播音达到以情动人的效果
只有热爱新闻播音工作，才能把别人人为枯燥无味的新闻播音，当做是一件有趣的工作，从而更好的为电视观众服务。新闻播音员应该带着真诚的热心和真挚的感情，认真阅读新闻稿件并深入研究相关细节问题，把电视新闻稿件通过自己的心声传递给广大观众朋友，通过自己的声音语言和肢体语言，努力做到新闻播音的以情动人。播音员必须充分理解稿件内容，把自己的情感融入其中，使新闻内容由心而发，借助播音的外壳展现出新闻的灵魂。
3.2始终保持最佳的播音状态
新闻播音员只有始终保持积极向上进取状态，才能使播音工作达到最佳的状态，将新闻稿件内容和思想淋漓尽致地反映出来，从而提高电视新闻的播音质量和效果。在新闻播音过程中，驾驭有声语言需要解决好声音和气息的关系，做到新闻内容、基本情感与播音技巧相融合。在播音过程中的气息运用至关重要，只有气息自如才能取得良好的播音效果，这就要求播音员在平时进取训练，认真做好备稿工作，保持良好的工作状态，降低播音错误的发生率，力求播音清晰、准确、流畅。
3.3语言运用规范得体
电视新闻是一个视觉和听觉同时进行的过程，播音员是电视新闻语言的表达者、体现者和创作者，其播音水平在很大程度上代表着电视新闻节目的水平，因此新闻播音员语言运用必须规范得体。电视新闻播音员播报新闻时的语音必须标准，吐字必须清晰，表达必须准确，力求将最完美的播音效果展示给电视观众。在电视新闻播音过程中，尤其要避免出现播音错误。声音的传播具有稍纵即逝的特点，为了能准确地获得信息，电视新闻语言在表达方式上与一般性的说话有着很大的差异，新闻播音是经过播音员加工和创作的一种准确而又精练的口语，它要求发音符合大多数人们的听觉习惯，让人容易听进去并且听明白，播音时要避免使用拗口的词语，新闻稿件应该多用短句，少用关联词与单音节词语等影响流畅发音的词语和句子。
4播音节奏和形象富于变化
在新闻播音过程中，要避免一直是单调的发音，富于变化的播音节奏和肢体语言，能够让观众感觉不那么单调，从而避免观众产生厌烦的心理。为了吸引电视机前的观众朋友，播音员的发音应力求变化，无论是语速快慢、吐字力度、声音高低，还是感情、音色和节奏，都应尽可能地随着新闻播报内容的变化而变化。
5结论
总之，播音语言要尽量口语化，以免使群众产生歧义。这样，播音员播起来不费劲，群众也更容易理解。播音是一门艺术，需要播音工作者不断学习，只有掌握了其中的技巧，才能在新闻播音领域中取得长足的进步。
参考文献
[1]陈莉莉.谈电视新闻播音的情感美[J].考试周刊，2011（23）.
